人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我變成了太陽篇一
春天，我會變成一個暖洋洋的球。用溫暖的陽光照耀著那些還在睡夢中的動物、植物，用親切、溫柔的語氣對它們說：“春天來啦！該起床啦！”聽到我的呼喚后，小草們紛紛從地底下探出了腦袋，各種各樣的動物們都醒了過來。
夏天，我會變成火辣辣的太陽。到了這個時候，大地萬物都在快速地生長著，遠遠看過去是一片綠油油的景象。孩子們一邊擦著頭上的汗，一邊吃著冰棍，說：“天可真熱?。 ?/p>
秋天，我會變成一縷金光，曬熟了稻谷、柿子、香蕉。在我的幫助下，稻谷變得金燦燦的，柿子變得紅彤彤的，香蕉變得黃澄澄的。
冬天，我會變成一個暖陽，把寒冷的西北風(fēng)趕得無影無蹤。讓人們都感受到太陽的溫暖，也讓莊稼感受到我的力量，在來年的收成中更上一層樓！
我想變成太陽，我要照耀著大地，為人類造福，給人們帶去生機。
我變成了太陽篇二
如果我是一朵云，我就要飛到沙漠去，干旱的沙漠里只有被大太陽曬得滾燙的黃沙，沒有水，沒有綠色，更沒有人煙。我要在那里下一場特大的雨，把沙漠變成綠洲，變成適宜人居住的地方。
我又飛到了臺灣。生活在那里的人們從未見過雪。我要在這里下一場大雪，讓這里的小朋友見識到真正的雪，可以堆雪人，打雪仗玩了，好開心哦。
我來到了農(nóng)村，這里的農(nóng)田和果園都處在旱季，果樹的葉子垂頭喪氣的，莊稼都渴的趴在地上了。我揮揮手，大雨傾盆而至，所有的農(nóng)作物都大口大口的喝著水，一會都精神抖擻起來。
我飄到了城市上空，哎呀!城市臟極了，那里都是灰頭土臉的。我決定給它洗個澡，手一揮“嘩嘩嘩”大雨從天而降。等雨停了再看整個城市都變樣了：天藍藍的，地面干干凈凈的，空氣非常清新。連人們的臉上都露出了笑容呢。
啊!真希望自己是一朵神奇的云呀!
我想變成太陽三年級作文 (菁選2篇)（擴展7）
——三年級語文下冊《太陽》教學(xué)反思
三年級語文下冊《太陽》教學(xué)反思
我變成了太陽篇三
多啦a夢，這個大家都肯定熟悉。我昨晚就做了一個夢，夢見我變成了多啦a夢。
我的手變成了一個肉球，脖子縮得很短，臉變得又大又圓，肚子上有個萬能口袋，見到銅鑼燒就瘋狂地撲過去，我變成了多啦a夢。我要去幫助那些有困難的人。
我走在大街上，看見一個雙目失明的老爺爺，用一根拐摸索著這個世界，它身邊的孩子都沒有幫助它，牽扶他，反而對他指指點點。我從口袋里翻出了一個道具，雖然它長得像一個老花鏡，但盲人帶上這幅眼鏡就能重見光明。我立刻把這幅眼鏡戴在了老爺爺?shù)难劬ι?，他連忙向我道謝。我告別了老爺爺，走在路上，我心里甜滋滋的。
我走著走著，走到了港灣，一位漁夫老爺爺做了一艘帆船，老爺爺想出來捕魚。不妙，今天是個大晴天，哪兒來的風(fēng)啊？當他急得團團轉(zhuǎn)時，我從口袋里取出風(fēng)神團扇，一扇，帆船一下往前了十幾米，我將風(fēng)神團扇遞給漁夫，漁夫跪下向我道謝，我連忙將他扶起。
忽然，我發(fā)現(xiàn)我又回到了臥室，我也還是原來的我，原來剛才只是一場夢，我連忙用鋼筆趁著我還迷迷糊糊還記得這場夢，寫下了這篇作文。
我想變成太陽三年級作文 (菁選2篇)（擴展5）
——三年級我想變成一只蝴蝶想象作文3篇
我變成了太陽篇四
假如我會變，我想變成一個太陽。變成太陽以后，我就可以照亮大地的每個角落，讓大地充滿無限生機。
春天，我變成了一個溫柔的太陽，用手撫摸著動物和植物，悄悄地在它們耳邊低語：“春天來了，該起床啦！”小草聽到了我的呼喚，從泥土中探出頭來；小花伸了個懶腰，綻開了艷麗的容顏；小樹的手臂上抽出了嫩芽；小青蛙也從夢中蘇醒，唱起了美妙的歌……在陽光的照耀下，到處都是生機勃勃。
夏天，我收起了自己的光芒，變成了一個白色的太陽，為大地趕走炎熱。操場上運動的同學(xué)們，再也不用脫下一件件衣服；大街上辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，頭上不會再有豆大的汗珠；大街上的行人也不用帶著一把把小電風(fēng)扇來消暑。
秋天，我會變成一個金燦燦的太陽，把光照進果園里。蘋果露出了自己紅通通的笑臉；梨子穿上了一件鵝黃色的衣服；石榴樹上掛滿了一盞盞火紅火紅的燈籠……果園里充滿了歡聲笑語。
冬天，我會變成一個通紅通紅的太陽，溫暖著大地。小朋友們不會再因為凍僵的小手，而寫不了字；湖面不會再結(jié)冰，湖里的小魚再也不用悶在水里了；街上的雪很快就會融化，這樣路上的行人就再也不會滑倒了。
我真的很想變成太陽，永遠照著大地。只要有我的地方，就會有歡笑。
我變成了太陽篇五
每個人都有自己的夢想。有的人夢想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢想當一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷;有的人夢想當一名服裝設(shè)計師……而我，卻夢想當一名老師。
首先，這個職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的?？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢想能實現(xiàn)。我一定會向著我的夢想加油，努力!
我想變成太陽三年級作文 (菁選2篇)（擴展2）
——我想變成神筆馬良三年級作文 (菁選3篇)
我變成了太陽篇六
如果我是一個太陽，我會將我所有的光芒奉獻給萬物，讓世界變得生機勃勃。
我會走遍每一個果園，讓每一棵果樹吸收陽光，茁壯成長。
我會去北極，把冰雪融化，讓住在北極的人，脫下厚厚的棉襖，不再受刺骨的寒風(fēng)的襲擊。
我會答應(yīng)每一個人的要求。夏天，不會經(jīng)常出現(xiàn)在人們的面前，而讓云彩掛滿天空；冬天，我會經(jīng)常出現(xiàn)在人們的面前，讓大家能經(jīng)常得到溫和的陽光。
我想成為一個太陽，讓農(nóng)民的稻谷盡快曬干，讓農(nóng)民嘗到豐收的喜悅。
我想如果我是太陽，會把陽光送給花朵，讓它們快快開放，構(gòu)成一幅幅美麗的圖案。
假如我是一個太陽，我會把自己溫和的陽光照在晨讀的小朋友身上，讓他們吸取更多的知識甘露！
假如我是一個真太陽，我會給人們創(chuàng)造出快樂，讓人類創(chuàng)造出更多奇跡。
＂同學(xué)們,你們喜歡我這個小太陽嗎?”
我變成了太陽篇七
《太陽是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加強理解和信任，各國人民才能和*共處，人類才會有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和*、社會的安寧。
我是這樣設(shè)計的: 通過多種形式的朗讀來感悟“太陽落山時的美麗，太陽一天的工作以及別國小朋友對太陽的期盼”。（因為朗讀是語文課中閱讀教學(xué)的主旋律）我以學(xué)生熟悉的“晚霞”為切入點，帶出“紅彤彤的晚霞”，再引出第一節(jié)和整首詩歌，讓學(xué)生整體感知詩歌所描寫的美景和太陽給小朋友帶去的快樂和希望；再通過品讀、評讀相結(jié)合，又以老師的范讀去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的真情實感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，使學(xué)生在讀中感悟、體會詩歌所蘊涵的寓意“世界是大家的”，也使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。讓這節(jié)課學(xué)生讀得充分，悟得也輕松。
在這節(jié)課上，讀是重點，可就在讀這一方面，由于我的評價語的模糊沒有針對性，導(dǎo)致學(xué)生在讀上沒有一點進步；朗讀的次數(shù)雖然很多，但只是少數(shù)同學(xué)在讀沒有照顧到全體學(xué)生。結(jié)果在后半節(jié)課時，有少數(shù)同學(xué)覺得無所事事，有些散了。學(xué)生的問題我在課堂上感覺了事情的變化，可不知道怎么挽回。這可能是經(jīng)驗不夠吧，或者是我沒有把面向全體學(xué)生這個理念貫徹到腦海里吧。
而且學(xué)生和我預(yù)想的也有差距，當我在出示卡片“彤” 和“紅彤彤”讓學(xué)生讀，并問學(xué)生你發(fā)現(xiàn)了什么時，（因為朝讀課時我指導(dǎo)過預(yù)習(xí)范讀過課文）居然學(xué)生都說是多音字。害得我解釋了半天。
通過這節(jié)課，我知道了，在以后的教學(xué)中要多鍛煉自己。備課時不光備課本，更要備學(xué)生。備本班學(xué)生的實際情況。
果園機器人
這是一篇非常有趣的科普文章，適合學(xué)生閱讀。在教學(xué)時，我讓學(xué)生自讀課文，想一想你認為哪些語句很有意思。自讀后，我讓學(xué)生自由發(fā)言。有的說”沒電了，機器人就會餓倒”很有趣，因為把機器人寫得就像人一樣會餓肚子，而不是寫它電量不足，這樣的寫法很有趣。有的說機器人撿水果吃很有趣等，每個學(xué)生都在大膽地訴說著自己的發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛活躍，學(xué)生不僅理解了課文，也學(xué)會了這種擬人的手法。
我變成了太陽篇八
每個人都想變，變成有魔法的哈利波特，變成會七十二變的孫悟空，變成打壞人的超人，變成勇猛的x戰(zhàn)警——“金鋼狼”，而我最想變成的是神筆馬良。
假如我能變成神筆馬良，我要給所有窮人畫許多所房子，再畫一個大型百貨超市，窮人可以隨便進去拿自己需要的東西。我還要畫一所希望小學(xué)，讓所有窮人的孩子都可以去上學(xué)。
假如我變成了神筆馬良，我要在沙漠上畫一大片森林，還要畫出許多已經(jīng)絕種的動物在那里生存，讓世界上所有的沙漠都變成一個大綠洲。
假如我能變成神筆馬良，我要用神筆把污水變成清澈見底的泉水，還要畫出一臺超級空氣凈化機，只要把受污染的空氣收到它的肚子里，幾秒鐘就轉(zhuǎn)化成了新鮮的空氣，讓人們更加健康。
假如我變成了神筆馬良，我要給殘疾人畫出他們殘缺的部分，讓他們和健全人一樣生活。
假如我是神筆馬良，我會讓世界變得更美好！
我想變成太陽三年級作文 (菁選2篇)（擴展3）
——我想變成水三年級作文
我變成了太陽篇九
假如我會變，我想變成太陽。
春天，我要把身體的溫度調(diào)得剛剛好，這樣只要我輕輕一照，就能喚醒世界萬物，柳樹姑娘又會長出又細又長的小辮子，小草探出頭來，好像在告訴人們春天來了。小花朵兒都已經(jīng)迫不及待了，它們一個個都爭奇斗艷，正準備參加比美大賽呢！
夏天，火熱的我只要輕輕一照，池塘里的荷花就會盛開，蟬啊、蜻蜓啊都會出來聚會了。小魚都去哪兒了呢？ 哦，原來小魚都躲在荷葉下面乘涼，正靜靜聆聽夏之曲呢！
秋天，我來到果園，把一束金光灑遍果園的每個角落，蘋果笑紅了臉，梨子穿上了黃澄澄的衣裳，柿子掛起了紅彤彤的燈籠……這些香噴噴的果實正掛在枝頭向我們招手呢！
冬天，我要變得更暖和，給人們帶來光明。雪花給大地蓋上棉被，不過只要我出馬，高山、田野、大地上的雪都被融化了，大家都等著迎接春姑娘再次降臨大地。
如果我真能變成太陽，那該有多好啊！
我變成了太陽篇十
天空中鑲著一顆明珠，每天東升西落高高懸掛在天空，璀璨奪目，如明珠般閃爍———燦爛的太陽！太陽既溫暖又耀眼。
你能說一種不被太陽照射就可以成長的天然植物嗎？你能找到幾個沒見過太陽長的又高又壯的孩子嗎？可能性為零，我們需要陽光，寒冷最怕它，黑暗最怕它！
我需要太陽，在陽光下可以健康強壯；花兒需要太陽，在陽光下可以變的芳香強壯；草兒也需要太陽，在陽光下可以繁榮高壯；大樹更需要太陽，在陽光下可以變得枝粗葉壯。
各種植物、大人、小孩都需要太陽，只有太陽照射的地方才能變得活力四射，俗話說的好：“萬物生長靠太陽”。
擁有這么強大力量的太陽啊！我……多想……變成……它！代替它！它有許多不足，等待我去替換它。我要做的比它更好，“我”要釋放“我”全身的力量，“我”要照射到全世界最黑暗的地方，讓它變得光明?！拔摇闭詹坏降牡胤揭惨M心盡力讓每個人、每株植物、每個動物都感受到“我”的溫暖?！拔摇币诤涞亩飓I上“我”溫暖的光芒，不讓窮人在冬天里感到寒冷、感到無助?？础拔摇笔嵌嗝磪柡?！
我好想變成太陽，我好想向太陽“申請”讓我來替代它，哪怕就一會，我也要完成我的夢想。我認為這個“職業(yè)”真好。
我要向太陽“申請”，我……想變成你！
我變成了太陽篇十一
在備《太陽》這一課時，我首先與同級老師確定本課的教學(xué)目標：
1、了解太陽的三個特點，知道太陽與人類的關(guān)系十分密切。
2、體會關(guān)聯(lián)詞的作用。能夠正確填寫關(guān)聯(lián)詞。
3、了解幾種說明方法。定教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，了解太陽與地球，與人類的密切關(guān)系，使學(xué)生受到熱愛科學(xué)，熱愛大自然的教育。然后圍繞教學(xué)重難點設(shè)計教案，由淺到深，層層突破。
在輪到我自己上課時，我先引用后羿射日的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，然后讓學(xué)生從故事發(fā)生的不可能從文中找出有力證據(jù)，有簡潔的詞語概括太陽的三個特點：遠、大、熱，并適時總結(jié)說明文中說明方法的運用。在講解第二部分太陽與人類的關(guān)系時，我遵循新課標中“自主、合作、探究”的方法，大膽的放開手讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示從文中找相關(guān)句子，在小組中交流自己的意見，匯報時教師做簡單總結(jié)就可以了，這樣既能鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力又能取得事半功倍的效果。在完成這一環(huán)節(jié)后我還不忘出示關(guān)聯(lián)詞語的小練習(xí)。
一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所獲，基本上達到了我預(yù)定的教學(xué)目標，但也存在不足的地方。在進行教學(xué)設(shè)計時，我設(shè)置的環(huán)節(jié)比較多，以至于有些細節(jié)的問題沒有處理好，在時間的安排上前松后緊。再有，在學(xué)生進行小組討論的時候，教師應(yīng)多巡堂，察看學(xué)生掌握知識的情況。一課二反思讓我受益良多，相信對于提高我們學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣有一定的幫助。
我變成了太陽篇十二
假如我變成神筆馬良
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多房子，
讓災(zāi)區(qū)人民住進去，
讓他們有一個溫暖的家。
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多學(xué)校，
讓小學(xué)生有一個教室，
讓他們有一個學(xué)習(xí)的地方。
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多好心人，
讓人間充滿愛。
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多糧食和衣服，
讓他們吃飽喝足，
身上穿著美麗的衣服，
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多電話，
讓我們一起和災(zāi)區(qū)人民交流，
讓他們心情開朗。
假如我變成神筆馬良，
我會畫許多花草樹木，
讓世界充滿芬芳，
讓世界有一個好環(huán)境。
假如我變成神筆馬良……
我變成了太陽篇十三
如果我是一個太陽，我會將我所有的光芒奉獻給萬物，讓世界變得生機勃勃。
我會走遍每一個果園，讓每一棵果樹吸收陽光，茁壯成長。
我會去北極，把冰雪融化，讓住在北極的人，脫下厚厚的棉襖，不再受刺骨的寒風(fēng)的襲擊。
我會答應(yīng)每一個人的要求。夏天，不會經(jīng)常出現(xiàn)在人們的面前，而讓云彩掛滿天空；冬天，我會經(jīng)常出現(xiàn)在人們的面前，讓大家能經(jīng)常得到溫和的陽光。
我想成為一個太陽，讓農(nóng)民的稻谷盡快曬干，讓農(nóng)民嘗到豐收的喜悅。
我想如果我是太陽，會把陽光送給花朵，讓它們快快開放，構(gòu)成一幅幅美麗的圖案。
假如我是一個太陽，我會把自己溫和的陽光照在晨讀的小朋友身上，讓他們吸取更多的知識甘露！．．．．．．
假如我是一個真太陽，我會給人們創(chuàng)造出快樂，讓人類創(chuàng)造出更多奇跡。
＂同學(xué)們,你們喜歡我這個小太陽嗎?”
我變成了太陽篇十四
假如我變成了一只小蜜蜂，在空中翩翩起舞，笑嘻嘻地看著你，媽媽，你會認識我嗎？
如果你要是問到：“孩子，你跑到哪里去了？”我默默地在那里偷偷地笑，卻一點聲音也不發(fā)出來。
飛到花叢里，各個花朵都爭相開放，散發(fā)出脈脈清香，我便在這里尋找最甜的蜜，摘一朵最香的花送給你。在你看到這甜甜的蜜和這散發(fā)出脈脈清香的花的時候，你并不知道這是我?guī)淼?，我在那里靜靜地看著你的微笑。
當你在工作的時候，我會悄悄地爬在你的背上給你捶背，你那認真的樣子真美，比任何時候都美，當你干完，我便又悄悄的起來，看著你所有的行動。
當你在窗前看你最愛的書的時候，我便在窗戶上，太陽照著我，我那小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方，你看看我，并沒有發(fā)覺出什么，只會覺得我是一只*凡無奇的小蜜蜂，且對我笑笑就繼續(xù)看書了。
你會發(fā)現(xiàn)這小小的影子就是你的孩子嗎？
一陣風(fēng)吹來，我變回了原形和你相見，“你去哪里了，你這貪玩的孩子？”
“我在一個你不知道的地方玩了很久?！?/p>
我變成了太陽篇十五
爬山，享受著大自然的風(fēng)光。一種清幽淡雅竹之清香，漫遍整個山野，無處不到。
爬山時，耳旁總有著溪水潺潺的流水聲，襯托著山的綠，構(gòu)成一幅語意深長。淡雅清香的美景。
傾聽著水的涌動。跳躍之聲，涼涼流水，傾瀉而下。正如李白所品味到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之水的波瀾壯闊。
水是由一滴滴的水珠匯聚而成的一條小溪流。在奔跑的途中，總在不斷的擴大，形成水天一色的大海般的壯闊之美。
此種美景匯聚是如何的困難與艱辛的。
我是其中的一滴小水珠，吮吸著知識的露珠所匯聚而成的。水在奔流向遠方，途中卻有千般的挫折在眼前。每過一個關(guān)卡，我都回望那艱辛。一種甜蜜滋潤在我的心頭。
水是活潑。開心充滿著活力的象征。給予人一種激勵上進的.精神，不畏懼挫折依然流向遙遠的遠方，從不停息。
我想化做一滴水，一路上吮吸著陽光雨露，奔流不息，奔流沖鋒在前方，直涌而上?？朔f種的困難，浩浩蕩蕩走南闖北，來各地旅行。沿途欣賞一路上的美麗景象，百般不撓直往向前奔流，永不停息，直至生命結(jié)束，也不曾停留一步。
時間的光陰總在流逝，水在不停的奔流，為的珍惜每個時光，為的一種勇往直前的勇氣。
來化作水，奔流不息，不曾浪費一點時間。時間是如此的寶貴。正如古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>
我想變成太陽三年級作文 (菁選2篇)（擴展4）
——假如變成了三年級作文10篇
我變成了太陽篇十六
今天教學(xué)《太陽》一課，我把這節(jié)課備的很詳細。因為這是學(xué)生們接觸的第一篇說明文，一定要開個好頭。記得前幾年面試時我抽的課就是說明文《鯨》，再加上外出學(xué)習(xí)聽了這節(jié)課，校公開課也聽過這節(jié)課，對這篇課文想不注意都難。
我覺得這篇課文比較簡單，說明文無非就是告訴我們一些自然、科學(xué)知識等。我們的目的是讀懂課文、學(xué)會知識。教學(xué)目標除了字詞外，還有以下兩點：1、了解太陽的特點。2、知道太陽與地球的內(nèi)在聯(lián)系。明白沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。3、教學(xué)說明方法。
開篇先找學(xué)生讀第一段，后匯報知道了什么。生“太陽離我們很遠?！币粋€字概括“遠”板書“遠”字。你從哪里看出離我們遠呢？生繼續(xù)說“太陽離我們億……?！碧岬秸f明文、今天我們要學(xué)習(xí)新知識了。這一句中有一個說明方法，誰知道？生沉默。師引導(dǎo)的“億，3500年?！鄙_始激動“數(shù)字、列數(shù)字?！卑鍟谝粋€說明方法“列數(shù)字”“對啦，其實他還隱藏著另一種說明方法呢！舉例子。這一系列說明方法都是為了證明？”生“證明太陽離我們有多遠！”
以此方法，教學(xué)第2、3段。先讓生讀文，在匯報出太陽特點，遠、大、熱。再板書特點。再說說你從哪句話中發(fā)現(xiàn)這個特點的，抓關(guān)鍵句子。接著找說明方法。本文一共運用了四種說明方法：舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字。而在第3段中都有體現(xiàn)。目的是鞏固發(fā)現(xiàn)說明方法，讓孩子在具體、通俗、明了的理解課文。生依次進行了匯報“太陽像火球就是打比方?！薄颁撹F碰他變成汽就是舉例子。”“6000攝氏度，2500倍是列數(shù)字?！薄氨砻鏈囟?、中心溫度的對比就是在作比較?！鄙装研揶o手法和說明方法搞混，師需反復(fù)強調(diào)、糾正。
板書“遠、大、熱”形成一個圓。太陽熱給我們帶來了什么？生“溫暖?！碧柎竽?？師開關(guān)燈提示。生“光明?！蹦翘枱嵛覀?yōu)槭裁礇]有被烤焦？生“因為太陽離我們遠。”太陽那么大，為什么沒晃得我們睜不開眼？生“因為太陽遠?！蹦憧梢钥闯鎏柕奶攸c與地球有什么？生：“有聯(lián)系?！?/p>
第四段第一句是過渡句，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，作用是承上啟下。
單元預(yù)習(xí)課上，學(xué)生說過“太陽和地球有關(guān)系?！?-8段就講了太陽和地球的關(guān)系。讓學(xué)生挨段匯報。因為有太陽所以有花草樹木，有吃的穿的，有風(fēng)雨雷電，有美好生活。反之，沒有太陽、沒有一切，還存在因果關(guān)系。我們應(yīng)用聯(lián)系的眼光看世界。
我自覺教學(xué)設(shè)計的條理還算清晰，雖沒有太大創(chuàng)新。但學(xué)生的聽課狀態(tài)給我一種感覺：會積極回答的孩子會，悶頭不在狀態(tài)的孩子依舊不會。有點兩極分化的感覺，貌似教學(xué)上有點東西達不成共識。我再慢慢探索吧。時間控制的剛剛好，該落實的都落實了。有一點進步。
我變成了太陽篇十七
假如我是陣陣春風(fēng)，只是為了報答，在空中自由自在的飛著，笑嘻嘻地將樹葉吹得發(fā)出“沙沙”的響聲，又在樹枝上注視著你，媽媽，你會察覺到嗎？
當凌晨的第一縷日光向窗戶奔來，我會悄悄吹起你窗邊的簾子，讓你成為它第一個深情的親吻祝福的人。
當你因那正午高掛在空中的太陽而汗如雨下，卻無暇顧及時，我會輕手輕腳地的站在你面前，幫你撩起一縷濕潤的秀發(fā)，擦去你額頭上的汗水。
但是你會猜想出這就你的孩子所做的嗎？
當你因病魔而不能入睡之時，我會帶著一抹淡淡的月光，撫摸著你的臉頰，唱出優(yōu)雅的睡前曲，讓你夢回快樂的時光，讓你的呼吸變得*穩(wěn)，你沉沉地睡著，我靜靜的看著，你攥緊拳頭之時，我會悄悄吹松你眉間的皺紋。
當你睜開眼睛，會嗅到一陣花香，卻不知這香氣是我為你請過來的。
當你站起身時，我會突然地落到地上來，又成了你的孩子，求你給予我陪伴。
“你到哪里去了，你個壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。
我變成了太陽篇十八
如果你問我想變成什么的話，我一定會堅定地說：“太陽?！碧?？你也許會困惑，為什么變成太陽呢？那你就聽我細細道來。
如若我變成太陽，我一定要溫暖人間，給小花、小草、小鳥、小樹……灑去溫暖。我還要給迷茫的人帶去勇氣和希望。只要他們望著我，心中的氣餒和煩惱都會煙消云散。
如若我變成太陽，我將像個鬧鐘一樣告訴人們天亮了。這樣他們的生活就會有規(guī)律，即不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也不耽誤其他人的工作。
如若我變成太陽，我將趕走寒冷帶來的痛苦，讓人們不再擔(dān)心會感冒、要吃感冒藥而又買不起藥。只要有我在，他們便可以安心地生活，愉快地工作。
如若我變成太陽，我要走遍天下每一個角落，告訴人們：“不用怕，有我在?！彼麄兙筒挥脫?dān)驚受怕了。如果有人隨意破壞他們甚至傷害他們，我決不饒恕。我會放光“刺”他一下，看他敢不敢再傷害別人。
但是，如若我真的變成了太陽，我就得改掉自己的火脾氣。不能再因為一時不順心，將悶氣撒在別人身上。別人是無辜的，他們并無過錯，所以我不能亂想，更不能遷怒于人。如果我換個角度去想，說不定就會發(fā)現(xiàn)自己的賭氣竟是如此的幼稚。
還有，到了夏天，可能我就得回避了。每到夏天，當我看到孩子們盡情玩耍時，就禁不住想上前擁抱他們。可是，我抱得越緊，他們就越難受。我即無奈又傷心。我想“難道他們不喜歡我嗎？我為什么這么令人討厭？”所以，我就得盡量收斂我自己。望著他們燦爛的笑容，我就心滿意足了。
如若我變成太陽，秋天、冬天我可能就得離開你們了，直到下一年我再回來。不過我會在白云后面偷偷地看著你們關(guān)注著你們，你們快樂是我最大的愿望。
太陽，你的每一天都是這樣的辛苦，怎不令人敬佩呢？如果能換你一天的輕松，我做什么都可以。
我變成了太陽篇十九
太陽，是你給世界帶來了五彩繽紛，是你給我們帶來了溫暖，是你給我們帶來了光明和希望。 我想變成一個火紅的太陽。我會讓小樹快樂的成長；讓花朵春色滿園、爭芳斗艷。讓小動物們過上溫暖如春的冬天。
我想變成一個燦爛的太陽。我讓陽光照亮每一天，每一個地方，每一個角落。照亮小朋友們快樂的童年，在溫暖的陽光下盡情地玩耍；照亮小朋友們美好的未來，都有一個甜蜜的夢想。 我想變成一個愛心的太陽。我會將我的光與熱毫不猶豫地灑向地球，讓世界上貧窮的人們過上美滿幸福的生活，讓世界到處充滿愛心。 我多想變成一個勇敢的太陽。讓自己耀眼的光芒灑向災(zāi)區(qū)，將冰雪快快融化，給他們陽光， 使災(zāi)區(qū)人們感到濃濃愛意；使小朋友能早早在明亮的教室上課學(xué)習(xí)。不管風(fēng)雪，我都會把美和希望灑向大地。
太陽是永恒，太陽是快樂，太陽是愛心，太陽是理想和幸福。我多想變成太陽啊！
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