總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
教師管理工作總結(jié)教師管理工作總結(jié)個人篇一
我是方正縣第一小學(xué)的教師,名叫xx,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,現(xiàn)任五、六年級信息技術(shù)學(xué)科教師。是學(xué)科帶頭人,骨干教師,教學(xué)能手,優(yōu)秀教師,科研小組成員。
我在掌握電腦操作基本知識的前提下,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,研究優(yōu)秀課件及cai教學(xué)光盤,其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題研究成果優(yōu)秀獎,《鼠標(biāo)的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎,cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體智慧和教師個體的主觀能動性,取長補(bǔ)短,挖掘潛力,精心設(shè)計,撰寫具有創(chuàng)造性的腳本,制作有自己特色的教學(xué)軟件。為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)做出比較突出的貢獻(xiàn)。
新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問題,解決新矛盾的本領(lǐng),因此xx年9月我作為課題組成員積極投入教學(xué)科研中,加入了哈爾濱市教育科學(xué)研究"十五"規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新教育的理論與實踐》的子課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力》的研究,在課題實施中我發(fā)現(xiàn)成效很好,這激發(fā)了我對此項課題的研究興趣。我主要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索,首先對學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)造條件,充分利用素材庫的優(yōu)勢,讓學(xué)生自己去檢索、去分析、去概括、去推理,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用資料進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。例如在《郵票設(shè)計》這一課的開始,教師利用多媒體課件向?qū)W生展示各種不同的郵票,那鮮艷的色彩、漂亮的圖案深深地吸引了學(xué)生,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,使學(xué)生們情不自禁想動手設(shè)計郵票,這就促使了學(xué)生主動參與意識的形成。我把其撰寫成論文《讓學(xué)生主動參與到信息技術(shù)課堂活動中來》被縣進(jìn)修校評為一等獎,撰寫的《學(xué)生主動參與課堂教學(xué)法》被哈爾濱市教育學(xué)會評為三等獎,撰寫的《淺談計算機(jī)課堂教學(xué)方法》被縣科研領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等獎。在研究過程中我所做的計算機(jī)課《圖片的變化》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。
辛勤的勞動換來了豐碩的果實,xx年9月我們研究的課題以順利的結(jié)題,我通過學(xué)習(xí)研究,明白了教學(xué)活動要真正建立在學(xué)生自主活動和探索的基礎(chǔ)上。創(chuàng)立有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境正是我們每位教師不斷探索的問題。教育需要技術(shù)支持,將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體,將信息技術(shù)作為一種工具,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。探索出利用信息技術(shù)創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構(gòu)性教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式,使樂學(xué)落到實處,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
經(jīng)過三年的研究我的理論水平,專業(yè)水平都有較
大提高并取得了一定成績,有兩篇論文在分別在《哈爾濱教育》與湖北的《教師繼續(xù)教育》刊物上發(fā)表,有多份教案設(shè)計,案例在市縣評比中獲獎,同時我也清醒的看到工作和學(xué)習(xí)中還存在很多不足,我一定在以后的時間里克服各種困難,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,以取得更大的成績。
教師管理工作總結(jié)教師管理工作總結(jié)個人篇二
結(jié)合我校今年的工作思路:加強(qiáng)關(guān)愛力度,提高師生素質(zhì),實施精細(xì)管理,提高育人質(zhì)量。特別把實施精細(xì)管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上,我的底線是安全,要求是精細(xì),精細(xì)到他們的一言一行,精細(xì)到他們的衣食住行。
1、衣
由于一年級大多都是六、七歲的孩子,對衛(wèi)生觀念很弱,所以我經(jīng)常告訴他們,要做干凈的小白兔,不做不講衛(wèi)生的小花貓,你是不是個講衛(wèi)生的孩子,你的衣服會告訴老師的,如果到了換洗衣服的時候,督促他們每個人都必須換,并且一一檢查,對有些藏在柜子里的臟衣服,我也要把它們找出來,做到身上常穿凈衣服,柜子不留臟衣服。
在夏季時,都容易出汗,學(xué)校專門安排了洗衣課,起先,我有些低估孩子,覺得這么小的孩子肯定洗不了,可是試了一次,我在旁邊邊給她們講,邊做示范,發(fā)現(xiàn)有些發(fā)黑的衣服竟然被她們的小手洗得干干凈凈,真的讓我對她們刮目相看。接著幾次的洗衣課,孩子已經(jīng)完全學(xué)會給自己洗衣服了,先洗衣領(lǐng),再洗衣袖,最后搓胸襟,我想他們自己勞動洗的衣服穿在身上,會更加愛惜吧!
由于每個季節(jié)不同,對孩子的添減衣服也要十分在意,天冷了及時加,天熱了按時減,讓他們的身體盡量不受委屈。
2、食
每天三次的餐廳吃飯,不管是進(jìn)出餐廳,還是吃飯情況,那種齊刷刷的陣勢都讓人拍案叫絕,而這種效果的背后必然有我們努力的結(jié)果,在班會上我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明安全用餐制度》以及《禮儀制度》,并給他們講各種蔬菜的營養(yǎng),讓他們從小就認(rèn)識到吃飯也是一種大學(xué)問,把那些文明用語、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子,再讓他們付諸行動,養(yǎng)成文明用餐的良好習(xí)慣。
教師管理工作總結(jié)教師管理工作總結(jié)個人篇三
我校積極響應(yīng)國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神,積極為學(xué)校路途較遠(yuǎn)的學(xué)生解決住宿問題,并安排專門的老師負(fù)責(zé)住校學(xué)生的管理。本學(xué)期,我校共有住宿學(xué)生80人,其中女生41人,一學(xué)期以來,學(xué)生未出現(xiàn)一例安全事故,較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,現(xiàn)將本學(xué)期具體所做工作總結(jié)如下。
開學(xué)初,我與各年級班主任積極溝通,統(tǒng)計了各班住宿學(xué)生的人數(shù),然后登記造冊,統(tǒng)一分配住宿房間,盡量將一個班級的學(xué)生分在同一宿舍,方便他們平時的學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生入住情況穩(wěn)定后,首先給每個宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌,上面注明了學(xué)生的姓名、社長和每個學(xué)生的床號;接著將每個學(xué)生的詳細(xì)信息制作成表,張貼在宿舍比較顯眼的位置,上面有學(xué)生的家庭住址,家長姓名及聯(lián)系電話,便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時及時與家長溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約,從住校紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生打掃、作息制度等方面對他們規(guī)范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍,愛舍如家。
住宿學(xué)生離開父母,加之他們畢竟年齡較小,因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛護(hù)。為此,我每天利用放學(xué)站隊集合的時機(jī)對他們進(jìn)行教育,每天提醒他們那些事情做得好,給予表揚,那些事情做得不對,需要改正。而且,每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查,登記每天晚上學(xué)生住宿情況,有無卻少,并和學(xué)生談話,了解他們有什么心理問題。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況,有時候是半夜突然發(fā)高燒,不管是什么時候,我都帶學(xué)生去衛(wèi)生院看醫(yī)生,并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中,我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛
護(hù)每一個孩子,照顧他們的衣食起居,也正因為如此,學(xué)生對我充滿了信任,所以,本學(xué)期,我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
教師管理工作總結(jié)教師管理工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期一開始,學(xué)校要求一切從細(xì)處著手,所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作突破呂,首先,在班內(nèi)制定切實可行的班規(guī)班訓(xùn),并利用班會課讓大家學(xué)習(xí),理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力,班訓(xùn)為"自信是成功之本,責(zé)任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責(zé)任心,當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時,我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩,可連續(xù)幾次的測試,她的成績卻低得驚人,每次發(fā)卷時她都是紅著臉,低著頭,眼淚在打著轉(zhuǎn),我也不忍心說什么。課余,我找到她,與她談心、交流。并與她一起分析錯誤的原因,每次都是因為粗心,空題或沒按要求做,才導(dǎo)致成績不理想,我告訴她只要克服自己的粗心,一切都會好起來的,之后,在我們的共同努力下,她終于走出了困境,自信的笑容又重回到她的臉上,她努力,她進(jìn)步了,我成功了!高奇,一個基礎(chǔ)極差的孩子,對學(xué)習(xí)失去了興趣,即使坐在講桌上,他也總愛望著門外發(fā)呆,有時猛地叫一聲他的名字,他都會打個寒顫,面對這樣的孩子我真是束物無策,課堂上無數(shù)次的提醒,卻都無濟(jì)于事,偶爾的一件事卻改變了我對他的看法,那是在講《孔子游春》一課時,因為文章語言的優(yōu)美,再加上孩子們聲情并茂地朗讀,使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,在談到孔子師徒共同的愿望時,所有的孩子都陷入了深思中,而此時的高奇卻高高地舉起手,真是太令人興奮了,他回答地特別準(zhǔn)確,我大力地表揚了他,他不好意思地低下了頭,從此,課堂上他總會盡最大的努力不學(xué)習(xí)。無論結(jié)果如何,但這過程是美好的,我相信高奇會地這份自己的激勵下,邁開步伐,大步向上的。自信像一盞燈,照亮孩子們前進(jìn)的道路,自信似一扇門,開啟了孩子們心中的希望。
其次是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng),有時管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與,作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出,背誦知識由組長通過生仍是背不下來;宿舍內(nèi)一亂糟時舍長卻還在包庇,這一切的一切告訴我,孩子們還缺乏責(zé)任心,不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù),之后,我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性,讓他們明白對自己、對同桌、對小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高,慢慢地他們變了,變得對待事物認(rèn)真了,嚴(yán)肅了,當(dāng)然,這不是一朝一夕的事,但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人。
對以上兩點做好之后,我的工作做起來就輕松了很多,需要同桌互查的作業(yè),他們真的是比我還認(rèn)真了許多,宿舍里邊發(fā)出的大小事,宿舍長都會以低條的形式向我說明,使所有的事情都能得到盡快的解決,就連打掃衛(wèi)生也不用我操心。掃完之后組長就開始嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,這樣工作起來豈不是更輕松,更愉快,當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下,我相信每位孩子都會健康茁壯地成長著,在人生的道路上,他們還會收獲更多的輝煌與精彩。
母愛是無私的,父愛是偉大的,而師愛卻是崇高的,當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時,帶給他們的不僅僅是感動,那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛,孩子們需要的并不多,記得那是剛開學(xué)不久,陳瑤發(fā)燒,我?guī)メt(yī)療室,需要輸液,一切處理妥當(dāng)之后,我坐下來陪她,可是她卻坐立不安,我問她是不是想上廁所了,他說不是,那是怎么了?半天,她才吞吞吐吐地說:"老師,我都扎好液了,你就回家去吧,你都辛苦一天了,該休息一會了,工作總結(jié)《教師工作總結(jié)3》。"多么純樸卻又多么感人的話語啊,我們的付出是有限的,但得到的卻是無限的,高蕾,一個行為習(xí)慣不是很好的孩子,因為父母長期在外,奶奶年老疏于教育,致使他染上許多不良行為,亂花錢,玩具、零食不斷,晚上偷偷翻別人口袋,諸多的毛病讓我對他也有幾許反感,但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢,孰能無過,而我們的職責(zé)就是教人改錯,之后,我經(jīng)常與他談心,告訴他壞習(xí)慣會影響他的一生,多次的溝通讓他感受到了老師對他的關(guān)心,他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時機(jī)地與家長聯(lián)系,家校共同努力幫他徹底改正缺點,認(rèn)識不足,并不斷地向好的方向發(fā)展,他的言行告訴我,他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠,能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風(fēng),這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望,找到回家的路,這縷風(fēng),這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,看到這五彩斑斕的世界。
"七分管理,三分教學(xué)",只要我們都能用情管理,用愛管理,用心管理,那么所有的冰山都能融解,所有的隔膜都將消失;所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕松愉快中收獲豐收,享受幸福。
有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)行,教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈,如何能把自己的教學(xué)搞好,我始終在不懈地摸索著。
一、首先對于備課,我絲毫不敢馬虎,對每一課自己先認(rèn)真研究,讀熟課文,看透教材,再與同科教師共同教研、互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。共同探討本課的重點、難點,再根據(jù)本班學(xué)生的特點,設(shè)計出孩子們便于接受、并且喜歡的課型,讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),輕松中記憶,讓課堂的45分鐘提高效率。
其次上課時一定注意自己的態(tài)度以及語氣,當(dāng)我面帶微笑,娓娓講時,孩子們會感到輕松,愉悅;當(dāng)我情緒激昂、慷慨陳詞時,孩子們也會心緒激動,神情震奮,因此,我利用這一原理,用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后,課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會,教育家說過:"成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅,從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并且能留給他們盡情釋放自己的光芒。張樹鋼,一個學(xué)習(xí)成績不理想的孩子,課堂上總是不善發(fā)言,但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問到這個故事的內(nèi)容時,很多學(xué)生茫然了。張樹鋼站起來說:"老師,我給大家講。"他大大方方,口若懸河,跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細(xì)地敘述出來,我驚呆了,因為他比我知道地要詳細(xì)的多,我用贊賞的目光看著他,同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他,他體會到了成功的喜悅。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了,因為他相信自己還會收獲更多的成功。
總之,我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,寓教于樂,讓每位孩子都能愛上課堂,收獲知識。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足,但我會一如既往地追求下去,完善自己,提高自己。
平時,對于孩子的'習(xí)慣教學(xué),我能堅持始終。規(guī)范字,多指導(dǎo),勤練習(xí),常評比,經(jīng)過一年的努力,孩子們的規(guī)范字提高了許多,閱讀教學(xué)也從不間斷,每天一節(jié)課,學(xué)出一篇短文。讀、記、理解,長期地堅持鍛煉了孩子的閱讀能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。從知識、能力方面都成長了很多。
教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),教學(xué)管理工作千頭萬緒,但我始終會以一份赤誠的熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè)。
教師管理工作總結(jié)教師管理工作總結(jié)個人篇五
20xx年,教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》,按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實施意見》的要求,結(jié)合×市教育局20xx年工作要點,以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐,基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個方面的工作
1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃》,并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師、各級骨干教師、實驗教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。
5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù)。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓(xùn)及驗收工作。
4、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
工作總結(jié)
1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作,并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作,并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作。
1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。
2、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2522666.html】