每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇一
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解架子鼓得大概來源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂中所要用的`不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)架子鼓的基礎(chǔ)練習(xí)以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。
3、通過錯綜復(fù)雜的四肢配合，對學(xué)員的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到其他樂器所不能替代的作用。
4、通過學(xué)習(xí)架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開朗活潑，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。
二、教學(xué)對像
5周歲以上兒童及成年人均可。
三、教學(xué)內(nèi)容及要求
a、鼓基礎(chǔ)
1、架子鼓的介紹
2、單擊
3、雙擊
4、復(fù)合跳
5、裝飾音
6、壓奏
7、重音移位
8、節(jié)奏分析
b、手腳協(xié)調(diào)
1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習(xí)
4、三種速度的技術(shù)練習(xí)
5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏
6、基本節(jié)奏練習(xí)要點
7、solo練習(xí)要點
8、提速
9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練
10、即興創(chuàng)作
c、架子鼓考級教程由淺入深的按教學(xué)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)
d、讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂隊合練的活動，從活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及靈感
e、學(xué)員在學(xué)到一定程度后，定期對學(xué)員進(jìn)行考級、升級等測試。
四、教學(xué)方式
單人授課和小組授課
五、升級評定及考級方法
完成老師指定的練習(xí)項目及曲目，根據(jù)綜合評定，決定是否升級和進(jìn)行中國鼓手聯(lián)合會的等級考試。
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇二
教材概述
鼓是節(jié)奏性樂器，學(xué)鼓以后如果再去學(xué)別的樂器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節(jié)奏韻律，尤其是對學(xué)習(xí)者，尤其是幼兒的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂器所不能替代的作用。因為節(jié)奏是音樂的根本，在節(jié)奏里填上音符就構(gòu)成了音樂旋律；
教學(xué)目標(biāo)
1、了解爵士鼓得大概來源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)爵士鼓的基礎(chǔ)練習(xí)。
3、通過錯綜復(fù)雜的四肢配合，對學(xué)員的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂器所不能替代的作用。
4、通過學(xué)爵士鼓，他們的性格開朗活潑了，增強(qiáng)了自信心和勇氣，智力和記憶力發(fā)達(dá)的同時也變的更加聰明具有強(qiáng)烈的集體感。
重難點
掌握手腳協(xié)調(diào)的基本要領(lǐng)。
教學(xué)內(nèi)容及要求
（一）、鼓基礎(chǔ)
1、鼓手素養(yǎng)
2、爵士鼓來歷及硬件講解
3、單擊
4、雙擊
5、復(fù)合跳
6、疊擊
7、壓奏
8、重音移位
9、腳功
10、節(jié)奏分析
（二）、手腳協(xié)調(diào)
1、三大件基本功復(fù)合練習(xí)
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習(xí)
4、三種速度的技術(shù)練習(xí)
5、節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏
6、分家練習(xí)要點
7、solo練習(xí)要點
8、提速
9、多種節(jié)奏風(fēng)格演練
（三）、爵士鼓考級教程由淺入深的按教學(xué)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)
（四）、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂隊合樂的活動，從活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)架子鼓的樂趣。
（五），學(xué)員在學(xué)到一定程度后，星光定期對學(xué)生進(jìn)行考級、升級等測試。
教學(xué)方式
小組授課的方式
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇三
今天是星期一，我正式要上架子鼓的課了，我早早的就起來了，外婆說：“慶兔兔，你起來那么早干什么？”，我說：“今天我要去上課。”，外婆說：“還早著呢？”，我說：“要是去晚了，會遲到的，老師會批評我的?！?。
其實真的很早，放假以來我還沒有起過那么早，我還沒有完全醒過來，我迷迷糊糊地?fù)Q好衣服，搖搖晃晃地走向衛(wèi)生間，一直到洗完臉，我才完全清醒過來。
吃過早飯，沒有事情做，我也沒有要看電視，我跟外公說：“我要看打架子鼓。”，外公的電腦是一天到晚開著的，很快出現(xiàn)了很多架子鼓的畫面，第一個就是一個韓國美女yeon雅妍架子鼓，她打的就是電子架子鼓。雅妍姐姐人長得漂亮，雅妍姐姐架子鼓打的也好聽。
外公說：“架子鼓有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，通過兩個手和兩個腳相互配合進(jìn)行操作，小孩的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂器所不能替代的作用。因為架子鼓是節(jié)奏感樂器，學(xué)習(xí)了架子鼓以后，如果再去學(xué)別的樂器，像鋼琴吉他，那就容易了許多?！?。
我又看了幾個老師講解的視頻，可能是我太小了，我聽的似懂非懂。不看視頻了，我也不知道要干什么了，心里老是癢癢的，坐也不是，站也不是，我不斷地問：“外婆，現(xiàn)在幾點了。”，“外公，我們是不是要上課了?！?，“外婆，我會不會遲到呀。”，外婆說：“時間到了我們會叫你的。”，外公說：“去早了，老師沒有來，你干什么呢？”。
十點鐘上課，我九點半就到了那里，架子鼓室里已經(jīng)有了兩個小朋友，應(yīng)該是哥哥，他們比我大很多。我自我介紹：“我叫慶兔兔，我五歲了，哥哥，你們叫什么？”，兩個哥哥看了我一眼，一個坐在架子鼓的凳子上，一句話也不說。一個小一點的在屋里亂轉(zhuǎn)。沒有事情可做，我也開始仔細(xì)打量我的教室。
我到了窗戶跟前的架子鼓旁邊，那是一個真正的架子鼓，用手輕輕地一敲，馬上就發(fā)出咚咚的聲音，那個小哥哥馬上說：“李老師不讓我們碰那個架子鼓?！?。我回到電子架子鼓的房間，隨便找了一個架子鼓的凳子坐了下來，那個大哥哥說：“這個架子鼓是李老師坐的?！?，我說：“李老師又沒有來，我坐一會又怎么了?！?，大哥哥不啃氣了。
一會又來了兩個哥哥，其中一個哥哥更大，比我高很多很多。我說：“大哥哥，你叫什么名子？我叫慶兔兔?！?，大哥哥拿出鼓錘，瞥了我一眼，在一個架子鼓跟前坐了下來，低下頭在翻樂譜。
我到隔壁的房間看姐姐們彈鋼琴，那個小一點的哥哥跑過來說：“李老師說，小朋友，不能到處跑?！?，我到了一個很多電子琴的教室，我按按琴鍵，電子琴沒有聲音，電子琴電源開關(guān)沒有打開。小哥哥跟著過來說：“這個教室沒有人，你不能進(jìn)去去?！保艺f：“我現(xiàn)在是這里的學(xué)生，我可以不可以參觀一下?！?，小哥哥馬上啞了，一句話也不說了。
李老師一直到上課時間才來，李老師說：“我們今天來了新同學(xué)?！?，我說：“我叫慶兔兔，我今年五歲，希望和大家交一個朋友?！保罾蠋熣f：“慶兔兔是一個陽光少年，性格外向，喜歡和大家交朋友，希望大家能夠成為一個好朋友，互相幫助，來的早的，學(xué)的時間長的，幫助后來的，掌握的比較好的可以和學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)互相交流一下?！?。
我聽媽媽說：“架子鼓是一對一的教學(xué)，所以學(xué)費(fèi)很貴。”，我問：“什么叫一對一呀？”，媽媽說就是一個老師只帶一個學(xué)生，今天怎么來了那么多同學(xué)，就一個老師，我還以為李老師就是我一個人的老師。
李老師關(guān)上門，我們教室的墻壁是玻璃的，外邊可以看到教室里的一切，爺爺奶奶們就坐在教室的外邊看著我們。天很悶熱，教室里開了空調(diào)。李老師讓每一個小朋友復(fù)習(xí)上一節(jié)課的功課，每個人給李老師打了一遍架子鼓，李老師分別給他們講了一下，要他們繼續(xù)打架子鼓。等到輪到我，教室里就是噪聲一片，教室太小，我悄悄地捂住耳朵，看見李老師走過來，我不好意思地把兩個手放下來。
我以為我一個人的教室，我一個人的老師，安安靜靜的殿堂，心情舒暢的環(huán)境，一切和我想象的背道而馳。我還是有一點想學(xué)架子鼓，媽媽的錢也交了，外公外婆也離開去買菜了，我只有安安心心的坐下來學(xué)習(xí)了。
外公從樓下上來的時候，我一眼就看見了，其他幾個爺爺奶奶都沒有走。下課了，我一個手拿著兩個鼓錘，一個手舉著我的書，我說：“外公，你看我的鼓錘，還有書?！保夤珕枺骸暗谝还?jié)課學(xué)的怎么樣？”，我說：“很好呀?！?，外公問：“你都學(xué)會了？”，我說：“學(xué)會了?！?，我把書放在凳子上，兩個手拿著鼓錘，就在書上敲起來，“左，右，左，右，左，左，右，右。…?！?。
呼吸到外邊的新鮮空氣，外邊的世界真好，我說：“外公，這里也太吵了?！?，外公說：“是這樣的，為了壓縮成本，一般的琴行都是這樣?！?，我說：“那么多人一個教室里?！?，外公說：“架子鼓的練習(xí)場地最好在室外，室內(nèi)則盡量選空曠、吸音較好的房子，訓(xùn)練時把窗戶打開也可以把聲音散出去一點。一個教室里敲鼓的人數(shù)太多，會影響幼兒聽覺系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。”，我問：“那我怎么辦呢？”，外公說：“我也不知道，有的老師把鼓面墊橡皮圈，叫小朋友戴上耳機(jī)，電子架子鼓可以調(diào)整音量，也許會好一點吧。”，我說：“外公，我就自己調(diào)整了音量，這么一扭，聲音馬上就變小了?！?，外公說：“既然媽媽已經(jīng)交了錢，那只有學(xué)下去了?！?。
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇四
每當(dāng)我看到電視舞臺上樂器伴奏的那個架子鼓，我就特別喜歡，覺得打鼓的人全身上下充滿著陽光，朝氣蓬勃。
于是，我央求媽媽給我報架子鼓培訓(xùn)班，媽媽答應(yīng)了。我開始學(xué)習(xí)打鼓了。教我打鼓的老師諧音姓“谷”，谷老師一堂課一堂課耐心地教我認(rèn)識架子鼓，架子鼓整體結(jié)構(gòu)，鼓各個部分的音符。谷老師手把手教我怎樣手拿鼓棒去打鼓，我在谷老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)著。
一天，谷老師告訴我，我們架子鼓班有三個人，要去大潤發(fā)周年慶典表演。我聽了又激動又緊張，激動的是終于可以大顯身手了，緊張的是我還沒登過臺演出呢。
記得上臺的時候，谷老師對我們演出的`三個人說：“不要緊張，上臺表演就像平時練習(xí)一樣?！眿寢屢瞾頌槲抑?，并且一再叮囑我不要緊張。說不緊張那是假話，臺下那么多雙眼睛盯著我看呢。
我提著膽子上了臺，《小毛驢》音樂伴奏起來了，臺上的霓虹燈對著我，一閃一閃的，我手里拿著鼓棒，腳踩著底鼓，和著音樂節(jié)拍敲打起來了。后來，跟著音樂節(jié)奏揮舞著鼓棒，我沉浸其間，不再緊張了。索然，我邊敲打邊哼唱，聽到了來自臺下的鼓掌聲、歡呼聲。我越打越起勁了
我們?nèi)齻€謝幕退場，場下雷鳴般掌聲。這是我第一次上臺演出，事后媽媽還笑話我是個剛出驢宅的小驢子呢。
我愛打架子鼓，在今后，我要一邊努力學(xué)習(xí)，一邊學(xué)好我的架子鼓！
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇五
每一個人都有自己最心愛的東西，我也不例外。在我所有些學(xué)習(xí)工具里，我最愛我的架子鼓。那是我學(xué)架子鼓進(jìn)步大母親獎勵給我的禮物，不只是學(xué)習(xí)進(jìn)步的見證，更是飽含了母親對我的期待與鼓勵。
架子鼓又稱爵士鼓，是一種打擊樂器。我心愛的架子鼓可“氣質(zhì)”了，它身穿藍(lán)色外套，中間的是軍鼓，右側(cè)的是大鼓，底下的是落地鼓和腳踏鈸，上面兩個是中鼓和兩片銅鈸，要想讓它們發(fā)出聲音，還需要小伙伴――鼓棒。
當(dāng)我在舞臺上表演架子鼓時，你或許會感覺帥呆了，但只有我知曉這背后所經(jīng)歷的酸甜苦辣。我最開始學(xué)習(xí)架子的時候，內(nèi)容很枯燥，就是天天在啞鼓墊上一下一下地敲最容易的音符，就像小和尚敲木魚。母親鼓勵我說：“萬事開頭難，慢慢會好起來的，只有把基本功練扎實了，才能做一名合格的鼓手?！?/p>
學(xué)架子鼓以來，我除去天天去琴行學(xué)，回家做完作業(yè)也要敲打架子鼓，對它已經(jīng)到了癡迷的狀況，一天不敲就手癢癢。目前，敲打心愛的架子鼓，已成為我生活的一部分了。我高興時敲它，會愈加快樂；我難過時敲它，可以發(fā)泄心中的郁悶，拿起鼓棒打到高潮的時侯，鼓和鼓棒融為一體，讓我浸沉在鼓聲和音樂的世界里，陶醉不已。
我喜歡架子鼓已經(jīng)是全小區(qū)共知的事兒啦，見面時，鄰居們都親切地稱呼我：“打鼓小王子”。學(xué)習(xí)架子鼓讓我了解了：做任何事都要持之以恒，堅持就是勝利！
這就是我最心愛的架子鼓，我也期望有更多的人愛上音樂，愛上架子鼓。
架子鼓考級鼓勵的話 架子鼓考級日記100字左右篇六
架子鼓作文
宋老師告訴我們一條讓我們心都震動起來的消息：5月18日要去匯報演出。演奏的曲目是架子鼓串燒。串燒可不簡單！由我們10個實力相當(dāng)?shù)膶W(xué)員一起合奏而成，只要有一人出一點錯，就會影響整個節(jié)目的效果。宋老師認(rèn)為這是我們大顯身手的好機(jī)會，就安排集訓(xùn)讓我們互相學(xué)習(xí)，互相比拼。
第一次集訓(xùn)開始了，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都恨不得第一個上臺的人就是自己。宋老師進(jìn)來了。他隨便點了個名字：“章――強(qiáng)吧。下一個，章榆新”我高興地在鼓凳上坐了下來，心里只有一個念頭：“不要打砸了，不要往自己的臉上抹黑?！卑殡S著好聽的.音樂，我的手不由自主地打了起來，腦海里沒有任何雜念，只有宋老師給我講課的畫面，我就全心投入地把整首歌曲順暢地演奏完畢。同伴們在旁邊拍手叫好，就連比較吝嗇表揚(yáng)的宋老師也微微對我笑了一笑，我在心里歡呼“過關(guān)啦！”
下一個就是最為強(qiáng)悍的章榆新，他向來都打得很棒。他自信滿滿地上了臺，在眾目睽睽下，他就有些緊張了，一不小心就打錯了，下來時，他說：“哎呀，怎么會在這個地方死掉（打錯）呢？”說完，還敲了一下自己的頭。
緊接著是應(yīng)松譚上場，他去年全國總決賽時得了兒童c組的金獎。因為他上初中了，平時很少有時間練鼓，所以今天總體水平明顯差了一截，好多地方都頻頻出錯。宋老師給他講解，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，也不知道他聽懂了沒有，大家都為他捏了一把汗，心里默默地說：“應(yīng)哥，加油啊！”
就這樣，一個一個的小同伴們都認(rèn)認(rèn)真真地表演了一遍，大家都覺得集訓(xùn)比一個人在家練習(xí)有趣多了，帶勁多了！最后，宋老師要求我們回家練習(xí)時，要改掉自己的不足之處，學(xué)習(xí)同伴的長處，在下一次集訓(xùn)時爭取有更出色的表現(xiàn)，并能在5月18日演出時，取得圓滿成功！
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