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諸葛亮的讀書筆記諸葛亮的讀書筆記篇一
智取陳倉是一個三國典故，講述的其實是一段戰(zhàn)爭計謀，而這個故事中，連智慧的諸葛亮也無計可施，姜維獻計才得以用最完美的辦法成功，既打敗了曹軍，又占領的陳倉關隘。
智取陳倉故事人物：
諸葛亮、姜維、曹真、郝昭。
智取陳倉故事背景：
諸葛亮第二次上表伐魏國，領精兵三十萬奔陳倉道口而來。陳倉口守將郝昭有勇有謀，更得大將王雙相助，諸葛亮造云梯，制沖車，填城壕，掘地道，強力攻城，但所有能用上的'辦法幾乎都用上了，陳倉口還是久攻不下。諸葛亮郁悶至極，一時無措，無奈問計姜維。姜維仔細分析了陳倉城池堅固，兼守將郝昭堅持防御戰(zhàn)，防御工事牢固，更得王雙相助，認為不能硬攻，只能智取。于是建議諸葛亮暫停攻城，派大將依山傍水下寨固守，分兵把守關隘要道防止敵方從街亭進攻，自己派人獻書詐降魏國大都督曹真，暗里襲擊曹軍大本營祁山。曹真中計，損失兵折將，于是祁山攻克。祁山一克，攻克陳倉口指日可待。
故事給我們的啟發(fā)：
有時候在遇到難題時，應該采用發(fā)散思維，先解決其他問題，看看這些問題的解決能不能改善當前的困境，是否對當前遇到的難題有利。在智取陳倉這個成語典故中，我們就可以看出這一點，其實解決了外圍問題，陳倉就是手到擒來，也并非一定要先拿下陳倉！
諸葛亮的讀書筆記諸葛亮的讀書筆記篇二
讀三國已很久了，但各路英雄，仍如皓月當空，在腦之海中，波光閃動。
如果說生物中，基因是有智慧的個體，主宰了生存機器，如人的行為，那么，圍繞三國滋生的文化基因，也凝結了人類智慧的結晶。
文化基因之一是表現(xiàn)在語言中，如成語：萬事俱備，只欠東風、舌戰(zhàn)群儒、空城計、過五關斬六將等;歇后語：周瑜打黃蓋--一個愿打，一個愿挨、關公照鏡子--自覺臉紅、三個臭皮匠--頂個諸葛亮、徐庶進曹營——一言不發(fā)等;三國的`文化基因也已滲透到很多方面，如游戲。我是名象棋愛好者，排局是象棋中的一門藝術，而排局中，三國七子譜招法凌厲精悍，在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來流行的在線象棋游戲中，以三國事件為背景，從桃園結義開始，到三國一統(tǒng)，竟有120局的精彩紛呈的闖關排局，為這個游戲增添了更吸引人的樂趣。其實，何止象棋，經(jīng)典的華容道游戲，也是出自于三國的文化基因。
異世一常人被俘，俘之者為一非常人。非常人暴戾異常，但懷異能，以一敵百，無人能勝之。非常人奴役眾人，眾人寒餒傷病，然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花，饑寒難耐，遂壯膽諫于非常人曰：尊駕異能無限，世上無人能敵;然若尊駕之左右手互搏，當為終極之戰(zhàn)，可否讓吾等一開眼?非常人正自無聊，聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗，塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二，仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四，體形亦各減一半;未幾再分為八，直至蹤跡皆不可覓。
眾人大喜，皆贊常人之功。既而其世出一英雄，德滿四海，智服八方;據(jù)正史載錄：共勇當萬眾，力可撥山，后挺身為民除害，勇斗非常人?？鄳?zhàn)十天十夜，不分勝負。正當力盡之時，有慧星襲過，為其注異能;英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅，換得萬世昌平。
諸葛亮的讀書筆記諸葛亮的讀書筆記篇三
其實，歷史對諸葛亮添加了過多的贊揚，卻沒有人真正地批評過他。
大家翻開歷史書，蜀漢為什么會滅亡呢?其實劉備臨終對諸葛亮說要他輔佐劉禪，可是他卻一切包辦，導致劉禪沒有任何辦事能力，因此后來信任宦官，導致蜀漢滅亡。
而且，諸葛亮沒有把他的本領找個繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時就在天水收了姜維，可一直到臨死，他都沒有認真教育過姜維，只給了他一本書。
還有，諸葛亮把荊州占住不放，結果與東吳不和，直接導致了關羽的犧牲，間接讓張飛與劉備都相繼被害。
接著，我們就要講到諸葛亮一生中最大的`榮耀與錯誤——征南蠻、伐北魏。
其實，當時諸葛亮剛剛打下川地，百姓剛喘息一兩年，又勞師出征，勞民傷財，實不可取。而且，當時的天下大勢是與東吳有不和，后方不固，而魏雖撤勝諸葛亮一籌的司馬懿，但急切之間，曹睿還是會首先把兵權賦予他。因此，天時不利，地利不得，人和不順，諸葛亮的出征實為徒勞之舉。
按當時的大勢，如果諸葛亮還算有一點眼光，應該派精兵猛將把住北、東、南三個關口，盡力與東吳和好，這是外交;整理好政事，再教教劉禪基本的為君之道，此為內(nèi)政;最后，再廣泛培養(yǎng)人才，精中選精，給自己找個徒弟，再給國家找些棟梁之才，這才是長遠之計。等到大勢有變，曹睿被麻痹，司馬懿真正被疏遠時再出兵，起碼成功的幾率要大得多。
所以，我覺得諸葛亮是一個可悲的人。
諸葛亮的讀書筆記諸葛亮的讀書筆記篇四
在三國時期，諸葛亮是家喻戶曉的人物。他智謀超群，神機妙算。關于他的傳奇故事有許多許多，不如，“草船借箭”、“三氣周瑜”、“空城計”等等。據(jù)說他小時候曾用“詭計”把老師都騙過了呢！
學堂外的院子里養(yǎng)著一只大蘆花雞，司馬微用它來計時。。每天司馬徽定點給它喂食，時間久了，一到點蘆花雞就“喔喔喔”地叫，司馬徽一聽便知道是下課的'時間了。諸葛亮想:要是能讓蘆花雞晚點兒叫就好了。聰明的諸葛亮很快有了主意。他上學時在口袋里裝上一些小米，估計蘆花雞快要打鳴了，就抓起一把小米扔出窗外，蘆花雞見到吃的自然顧不上叫了，過一會讓他就在扔一把，直到扔完為止。
終于有一天，司馬會發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作。他很生氣，要把諸葛亮趕走。諸葛亮著急了，走了怎么跟老師學習呀？他趕緊實話實說，并向老師認了錯。司馬徽看他是為了多學知識才這樣做，氣就全消了，并更加喜愛這個好學的弟子。
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