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對氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇一
江蘇淮安●錢鋒
對話教學是一種與傳統(tǒng)的獨白式的教學方式相區(qū)別的新型的教學方式，它的特點在于強調(diào)教學活動中雙方之間的相互溝通與交流，同時強調(diào)教師與學生之間關系的平等，充分突出了學生的主體性，比較符合初中英語教學的特點。筆者在分析對話式教學作用的基礎上，探討了如何在初中英語教學中實施對話式教學方式。
一、對話教學在初中英語教學中的作用
1. 為學生口語的練習提供了機會
傳統(tǒng)的獨白式教學的特點主要是以教師的講授為主，學生很難有鍛煉英語口語的機會，所以在初中出現(xiàn)了很多“啞巴英語”的現(xiàn)象。但是，語言主要的目的就是在于應用與交際，顯然傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)難以跟上時代發(fā)展對高素質(zhì)英語人才的需要，毫無疑問，口語是學生總體外語能力的重要組成部分，對話式的教學方式強調(diào)學生與學生、教師與學生之間的直接對話，這無疑給學生口語能力的提高提供了機會，同時也有助于學生英語思維的形成。
2. 適應了新課程改革的要求
在新的時代背景下，我國的英語課程進行了全面改革，與素質(zhì)教育的理念相適應。當前初中英語所使用的教材主要是牛津版的英語教材，這套教材的主要特點就是在教材中設置了大量的對話，幾乎每一個單元都設置了一個對話，對話式的教學方法無疑適應了初中英語新課程改革內(nèi)容的要求，突出了教材內(nèi)容的特點，適應了我國改革的要求。
3. 突出了學生的主體地位
在教學活動中，只有教與學相長才能夠?qū)崿F(xiàn)效果的最大化。在傳統(tǒng)的初中英語教學當中，學生一直是處于被忽視的地位，教師則一直處于知識的權威者，教學的方式也一直是范讀為主，教學方式缺乏生氣，使學生很難將所學到的語言知識靈活的運用到實際的生活當中，學生的主體地位沒有得到充分的肯定。對話式教學的方式在強調(diào)教師與學生之間雙向溝通的基礎上，充分地肯定了學生的主體地位，也使得學生與教師之間的互動增加，增多了學生將所學到的英語知識及時應用到交際中的機會。
二、在英語教學中貫徹對話式教學方式的策略探討
1. 注意對英語對話教材的`組織和分析
對話式教學的方式是提高學生口語能力的重要方法，隨著對英語口語教學的重視，發(fā)展和培養(yǎng)學生口語交際能力越來越被提到了教學日程。而貫徹對話式教學方式的關鍵就在于話題的設計與組織，教材的對話材料是課堂對話教學重要的支撐，因此，一定要注意加強對教材內(nèi)容的分析與研究，根據(jù)教材的特點進行相關的對話訓練。如在學到“天氣”相關的句法、詞匯時，教師就可以根據(jù)教材將對話應用到生活當中，可以這樣設計對話：a：it looks like it′s going tobe sunny （今天看來像是個晴天）；b：yes，it′smuch better than yesterday （是的，比昨天好多了）；a：they say we′re going to get some rain later.（據(jù)說待會兒要下雨）b：oh，let′s just hope it stayswarm（。 哦，我只希望一直暖和下去）教師可以只給出當中的a 句，然后讓學生根據(jù)老師說出的句子進行對話，加強學生對對話的把握能力。
2. 教師要調(diào)整在對話教學中的角色定位
在對話教學中，教師的角色可以說已經(jīng)完全發(fā)生了變化，已由傳統(tǒng)的單純的“教”的角色向著多元化的角色方向發(fā)展，其在教學活動中可以說具有多重的身份，可以是指導者（conductor）、組織者（organizer）、監(jiān)管者（monitor），也可以是督促者（stimulator），因此教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，以適應不同的對話需要。如在教授新知識的時候，學生對新知識點把握不到位，尤其是在發(fā)音不準確的時候，教師一定要扮演好指導的角色，在設定新的話題的時候要充當好組織者的角色。
3. 結(jié)合其他的教學方法
世界上沒有包治百病的藥，同樣在英語教學當中也不可能存在適合所有教學內(nèi)容的方法，因此，在對話教學中必須還要融入其他的教學方法，才能夠收到理想的教學效果，比如情境教學法、任務教學法等。情境教學法的主要特點就是為教學的內(nèi)容創(chuàng)設具體的語言情境，使英語教學生活化，為對話提供了重要的情境支撐。而任務型的教學方法在于使學生能夠根據(jù)教師提出的問題進行有意識地訓練，教師在進行對話訓練的時候，可以先提出相關的話題，然后設置相關的任務，將話題設計的內(nèi)容交給學生，兩種方法結(jié)合，將更好地促進學生英語綜合能力的提高。
從上面的分析中，我們可以知道，對話式的教學方式有其自身的特點，在初中的英語教學中有著重要的作用，為初中英語口語的教學提供了重要的理論支撐，也為中學生口語水平的提高提供了機會，是一個值得研究的重要的課題。
（江蘇省淮安市實驗初級中學）
對氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇二
1.應急之聲訪談
◆時間：3月18日
◆活動內(nèi)容及形式：
由市氣象臺、氣候中心、氣象科學研究所、氣象服務中心等相關單位的專家參加交通廣播“應急之聲”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應對氣候變化、氣象防災減災等熱點問題，向公眾宣傳氣象科普知識，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進行宣傳，鼓勵公眾積極參加。
2.公仆走進直播間訪談
◆時間：3月23日
◆活動內(nèi)容及形式：
由市局局領導帶領市氣象臺、氣候中心、氣象科學研究所、氣象服務中心等相關單位的專家到新聞廣播參加“公仆走進直播間”欄目，講解本次氣象日主題內(nèi)涵，結(jié)合應對氣候變化、氣象防災減災等熱點問題，向公眾宣傳氣象科普知識，將市氣象部門全年將要開展的一系列宣傳與科普工作向聽眾進行宣傳，鼓勵公眾積極參加。
◆時間：3月14日
◆活動內(nèi)容及形式：
對氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇三
快要過年了，商場外播放著音樂；大街小巷到處人來人往，車水馬龍。人們都在買新衣服，辦年貨，為新年做準備，想風風光光，漂漂亮亮的過年。當然，我也不例外。
我和媽媽早就打算去商店買衣服了，可是一直沒有時間。今天是星期天，媽媽約了幾個阿姨一起去商店賣衣服，我知道了這個消息之后，高興地不得了。
到了中午12：30的時候，那幾個阿姨來了，我們一起坐車去環(huán)北買衣服。很快就到了，下了車之后，我們便直奔商店。在商店外，我們就看到有許多人提著大包小包的衣服出來了。
我們進了商店之后，看到衣服很多，琳瑯滿目，花花綠綠。我們找到了賣褲子的樓層，精心挑選。突然，一個阿姨看見了一條適合自己的褲子，左試試，右試試，又把媽媽她們喊過去，問：“你們覺得我穿這件怎么樣？”“不錯！”那個阿姨便買了下來。
終于逛到了下午4:00鐘的時候，我們買了許多衣服，準備回家了，我們提著大包小包的衣服，心里都樂滋滋的！
快要過年了，希望大家穿得漂漂亮亮的！祝大家新年愉快，身體健康，萬事如意！
對氣象采訪的采訪稿小記者采訪氣象問題提問篇四
1) 封騰：如果那一千萬賠了，就拿你抵債。
2) 薛杉杉：有個問題我一直想問你，你過去的羅曼史啊。
3) 封騰：過去的經(jīng)驗告訴我，這個不能問。
4) 薛杉杉：我從來沒有跟別的男人說話過。
5) 薛杉杉：上課都能上出個情敵來。
6) 鄭棋：麗抒，從我見到你第一眼開始，我就知道你就是我要找的那個人，但是由于我們都太年輕了，走了太多的彎路，錯過了太多的時間，我不想再等了，也不能再等了，我就想跟你在一起，走完這一生。麗抒，嫁給我吧!
7) 薛杉杉：只要差距大，大家就都會覺得高富帥身邊的女孩子都是有目的的靠近的，懷孕也是一種手段，不知道封騰心里，有沒有過一絲絲的念頭，我想用孩子套住他。
8) 薛杉杉：我怎么小了，我那些同學都當媽了，我今年都二十三了。
9) 周曉薇：薛杉杉，你以為你愛上的是什么樣的男人，他是這個世界上的極品，是全世界女人都想要的男人，不過是一張副卡，一場餐會的捉弄，就讓你這么受不了了，那你告訴我，你全身上下有哪一點值得讓全世界女人都閉嘴，讓你好好跟封騰在一起，不受打擾的。
10) 封騰：你又沒病，喝什么藥啊，你想生孩子，需要的是我，不是中藥。
11) 薛爸：生活就是柴米油鹽，你這些都不做，你要為老公做什么?
12) 封騰：我封騰向來只要最好的，雖然我談過幾段感情，但是你是我要結(jié)婚的，一旦我要結(jié)婚，就會跟我的妻子白頭偕老，但是你不一樣，我是你的初戀，一旦你選擇了我，就別無選擇。
14) 元麗抒：這個世界最難的給予，就是在給予對方的同時，還讓對方覺得倍受尊重。
15) 薛杉杉：回憶永遠只是回憶。
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