初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿精選(十五篇)

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初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿精選(十五篇)
時(shí)間:2023-04-08 13:12:47     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇一

家是每一個(gè)人的避風(fēng)港,是心靈的歸屬地。家中的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起家中的職責(zé),讓自我的“避風(fēng)港”更堅(jiān)固、溫馨。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的陳云蓉,她患有嚴(yán)重的脂肪肝。但為了拯救兒子,她暴走50天,脂肪肝消失了,并成功移植肝的12給兒子。她用親情的擔(dān)當(dāng),拯救了兒子的生命,她用她的擔(dān)當(dāng)發(fā)起了命運(yùn)的馬拉松。我們每一個(gè)家庭人員都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起職責(zé),為自我的親人奉獻(xiàn)出愛。家的擔(dān)當(dāng)不僅僅是我們各自的小家擔(dān)當(dāng),還有我們對(duì)自我生活的美麗家園的擔(dān)當(dāng)。張正祥一個(gè)普通的老百姓,他擔(dān)當(dāng)起保護(hù)家園的職責(zé),繞走滇池一千多圈。在30多年的時(shí)間里,使滇池周邊非法礦場(chǎng)關(guān)掉。他的執(zhí)著換來(lái)了滇池的天更藍(lán),水更清。不管小家還是大家,我們都需要付出努力,讓家更美,更溫馨。

古人云“窮則獨(dú)善其身。達(dá)則兼善天下”擔(dān)當(dāng)也同樣如此,在擔(dān)當(dāng)家的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)國(guó)家的大任。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,他用擔(dān)當(dāng)?shù)男拇俪闪耸駠?guó)的繁榮,他用擔(dān)當(dāng)?shù)募绨蚩赋隽巳龂?guó)鼎立的局面。在朔北的環(huán)境嚴(yán)酷,大漠的狂風(fēng)凜冽的情景下,那個(gè)用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國(guó)家使命的英臣——蘇武,在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的重任?!捌埨麌?guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐為擔(dān)當(dāng)起國(guó)家存亡的職責(zé),英勇地在虎門銷煙。不僅僅男子漢是如此,女子們也是英雄豪杰?!耙蝗プ吓_(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”的王昭君承擔(dān)起國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的職責(zé),出使西域。一代女皇武則天改變了千百年來(lái)天子為男的習(xí)俗,肩負(fù)起國(guó)家大任,開創(chuàng)出“政啟開元,治宏貞觀”的盛世局面。當(dāng)代也同樣是這樣,擔(dān)當(dāng)成為了中國(guó)人的民族精神代代相傳。孫中山擔(dān)起共和,毛澤東擔(dān)起解放,鄧小平擔(dān)起了改革,正是他們一代代領(lǐng)導(dǎo)者的奮斗才有了我們今日的幸福生活。擔(dān)當(dāng)就是要對(duì)國(guó)勇于承擔(dān),樂(lè)于奉獻(xiàn)自我,讓自我的力量融入到國(guó)家的發(fā)展之中。

擔(dān)當(dāng)不僅僅要為家為國(guó)并且也應(yīng)當(dāng)為天下,人道主義的擔(dān)當(dāng)也是彌足珍貴的。德國(guó)盲人薩布利亞經(jīng)過(guò)自我的努力,給全世界帶去了期望。她用她無(wú)國(guó)界的擔(dān)當(dāng)給遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的盲童們帶去了“光明”。

擔(dān)當(dāng)在我們中學(xué)生心目中很崇高,似乎有些望不可及。但在我看來(lái)并非如此,大事的擔(dān)當(dāng)固然很重要,小事的擔(dān)當(dāng)也是不可或缺的。我們既能夠樹立起以建設(shè)祖國(guó)為夢(mèng)想而讀書的決心;我們也能夠擔(dān)當(dāng)起平時(shí)值日的工作,為同學(xué)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍;我們還能夠盡可能獻(xiàn)出我們的愛心,向?yàn)?zāi)區(qū)捐出我們的零花錢;我們更是能夠經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑,拾起落在地上的黑板刷……我們能夠擔(dān)當(dāng)?shù)挠刑嗵?,只要我們立刻行?dòng)起來(lái),從小事做起,從此刻做起,從自我應(yīng)當(dāng)并且力所能及的事情做起,敢于承擔(dān),勇于奉獻(xiàn),我們就能夠筑起一座擔(dān)當(dāng)?shù)暮鐦?,并且使這座虹橋越來(lái)越絢麗多彩。

讓我們共同努力,用擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造完美的明天。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇二

擔(dān)當(dāng),是一種職責(zé),一種生活態(tài)度。古往今來(lái),勇于擔(dān)當(dāng),都是一種美德,是社會(huì)發(fā)展所必須的正能量。

縱觀民族千秋,有多少英雄在民族患難時(shí)刻馳殺疆場(chǎng),血染戰(zhàn)袍。南宋抗金名將岳飛,被秦檜以莫須有的罪名加害了,但他那精忠報(bào)國(guó)的高尚情操和“壯士饑餐胡虎肉,笑談饑渴匈奴血”的豪情與氣概,千百年來(lái),一向在激勵(lì)和感染著后人。“青山有幸埋忠骨”說(shuō)的正是他勇于為民族尊嚴(yán)擔(dān)當(dāng)?shù)木?。他名垂青史,依靠的就是他高度的民族職?zé)感。

縱覽中國(guó)歷史,又有多少仁人志士在國(guó)家危難之時(shí),置自我的安危于不顧,挺身而出。新中國(guó)成立后,一大批海外的有志之士回到祖國(guó)的懷抱,參與國(guó)家建設(shè),為新中國(guó)的成立立下了許多功勞。錢學(xué)森便是他們的代表。美國(guó)說(shuō):“錢學(xué)森一人抵60個(gè)師”,千方百計(jì)阻撓他回到祖國(guó)。然而錢學(xué)森深知祖國(guó)成立初期屹立之不易,一句“我是中國(guó)人”深深打擊了美國(guó),他沖破重重艱險(xiǎn)回到祖國(guó)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家建設(shè)的大任,成為了科學(xué)界的支柱。他的原動(dòng)力來(lái)自對(duì)國(guó)家的摯愛,把對(duì)國(guó)家的愛視為自我高尚的職責(zé),視為自我擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>

而當(dāng)今社會(huì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦舆€有很多。陳賦強(qiáng),一位普通的人民教師,為了防止患老年癡呆癥的母親再次走失,決定將母親綁在自我身上,騎著電瓶車,每周往返于家與學(xué)校三十多公里的山路上,風(fēng)雨兼程,五年如一日,成為了山村路上一道亮麗的風(fēng)景。就是這樣一個(gè)平凡而偉大的他,成為了20__年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物。他的故事,催人淚下,感人至深。他能夠獲得人們的尊敬,是因?yàn)樗曌晕覍?duì)母親的愛與孝為自我的職責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。

而那些在國(guó)家危難時(shí)刻出賣國(guó)家利益,大發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)拿褡鍞☆?,與上述這些人相比多么渺小!且不說(shuō)他們沒(méi)有道德底線,單就他們不懂得擔(dān)當(dāng),就會(huì)永遠(yuǎn)被人們所不恥。逃避擔(dān)當(dāng),帶來(lái)的惡果是不言而喻的。

愛民族,愛國(guó),愛家是古往今來(lái)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。將它傳承下去,也是我們的擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。

人生需要擔(dān)當(dāng),人生需要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇三

有一個(gè)女孩,她的聲音不是音樂(lè)家琴鍵上流淌的優(yōu)美旋律,她的身影不是舞蹈家搖動(dòng)的曼妙身姿。她純樸、自然,就像空山寂寂的鳥鳴,就像清泉淙淙的低吟。她的美麗源于自然,更源于一顆鏗鏘的心魂、一份民族的職責(zé)。她行走于歷史的天籟,她停駐于人們的心澗。

兩千七百年前,一個(gè)女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、決然地做出了自我的選擇:

吳越征戰(zhàn),生靈涂炭,一位紅顏薄命的女子在舍與得中痛苦地掙扎,應(yīng)對(duì)澄澈的若耶溪,她苦楚難安:曾幾何時(shí),她的一抹嬌羞,一脈柔情,令人神往;曾幾何時(shí),她與那玉樹臨風(fēng)的一代名將相知、相許;曾幾何時(shí),她的情思與心儀幻化成西子湖畔的一對(duì)對(duì)游魚,愿有情人終成眷屬……應(yīng)對(duì)溪水中倩麗的身影,瑩瑩淚水溢滿眼眶。為了越國(guó),只能作出犧牲,這是她無(wú)從選擇的命運(yùn)。她掀起衣角,輕輕地抹去淚水;她揮利劍,斬情思;用那柔弱的身姿肩負(fù)起興國(guó)的大任。于是,越國(guó)振興,舉國(guó)歡慶……她笑了,她的笑聲如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花,與溪中的磐石連成生命鏗鏘的姿態(tài);與溪中的游魚一齊合成歷史的風(fēng)景圖片。

不知過(guò)了多少年,又一個(gè)女孩變成了一只大雁,飛翔于漫漫天宇下、蒼茫大漠上:

塞外寒天,沙在狂舞,風(fēng)在哭泣?;鹨话愕亩放裣率且粡埫利惤^倫但卻歷經(jīng)滄桑的臉龐。凝眸遠(yuǎn)眺,那流浪;的孤雁正自她的故國(guó)飛來(lái)。于是,在黯然中玉指一撫;琵琶的聲聲怨語(yǔ)響徹大漠;于是,那故國(guó)的情思;變成那琴鍵上如泣如訴的樂(lè)音;纖纖素手從琴上輕輕滑下,她舉目眺望,目光漸濕,望著孤雁飛動(dòng)的身影,望著殘陽(yáng)沖洗的荒漠,一朵絳雨的淚花,在那寂寞的邊陲綻放……

狼煙四起,戍邊將士的浴血奮戰(zhàn),無(wú)辜父兄的沙場(chǎng)喋血;驅(qū)逐了和親的艱險(xiǎn),堅(jiān)定了出塞的決心。于是,在那纖柔的雙肩上,負(fù)起的是兩個(gè)民族的和平。美麗的女孩,送走了六十萬(wàn)將士,平息了三千里連營(yíng)呼嘯的殺氣!

浩邈的蒼穹,日月同輝。沉浸于歷史的脈動(dòng),我仿佛聽到若耶溪潺潺的水聲,我仿佛看到大漠鴻雁盤旋的鳴飛。我的淚水涌動(dòng),那美麗的女孩與歷史同在……

美麗的女孩,美麗的天使,她們的名字和“職責(zé)”連在一齊。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇四

珍惜時(shí)間

兩千年前,一位哲人立于河邊,應(yīng)對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。金錢買不到它,地位留不住它?!皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每個(gè)人的生命是有限的,同樣,屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的,它一分一秒,稍縱即逝。

然而,時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命,但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟t斞赶壬f(shuō)過(guò),時(shí)間,每一天得到的都是二十四小時(shí),但是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫出了成功的人,珍惜每分每秒,成就輝煌,而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò),消磨時(shí)間,在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的,而當(dāng)他們回過(guò)頭之后,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴,可謂“少壯不努力,老大徒傷悲”阿!

古往今來(lái),有不少人惋惜:時(shí)間易逝,于是長(zhǎng)嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年”。的確,時(shí)間的流速真另人難以估計(jì),無(wú)法形容。樹枯了,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,有再開的時(shí)候;燕子去了,有再回來(lái)的時(shí)刻;然而,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,就再也沒(méi)有復(fù)活,挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日,人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步,永不回到。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了,伸出手摭挽時(shí),它又從摭挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò),從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息,但新來(lái)日子的影子又開始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝,我們就應(yīng)好好把握逝去的瞬間?!拔磥?lái)”“此刻”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐:“未來(lái)”,憂郁地接近;“此刻”,快如飛箭地不見;“過(guò)去”,永久地停止。在偉大的宇宙空間,人生僅是流星般的閃光;在無(wú)限的長(zhǎng)河里,人生僅僅是微小的波浪。老師們,同學(xué)們,讓我們一齊珍惜生命中最可

貴的東西---時(shí)間吧!

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇五

今年的春天來(lái)得異常早。明明只是初春,中午時(shí)候,盛夏的炎熱已匆匆而來(lái)。而我的的心境卻停留在上一季。

春天里,萬(wàn)物蘇醒了。而我的阿太——外婆的媽媽,熬過(guò)了嚴(yán)冬,卻沒(méi)見到春天的花開。

不久前,阿太生大病了。爸媽在外打拼,我就理所應(yīng)當(dāng)成為家里唯一的代表去看阿太。自打我有記憶起,阿太就看不見我了。孩子們暗地稱她“瞎眼阿太”。

阿太家里,大人們?cè)趶N房里吃著中飯,男人們喝得醉醺醺的,一股子酒味混著煙味,聲音震徹云霄。我厭惡那烏煙瘴氣的地方,一個(gè)人走進(jìn)阿太房里。阿太靜靜地平躺在床上,靜靜地呼吸,雪白的頭發(fā)稀稀拉拉,零散在枕頭上。額頭上滲出幾滴汗,眼眶凹陷得厲害,蒼白的手露在被外,一層緊薄的皮包著骨頭。阿太瘦得不成人形了。

外面的大人們是那么的不肯停歇,此起彼伏的聲浪穿過(guò)緊關(guān)著的門,打在我的心底。煩躁不安的我忍不住將視線移到窗外。春日的陽(yáng)光正透過(guò)窗戶,零碎地散在床腳邊上,也散在阿太的臉龐上。溫柔的光讓阿太蒼白的臉龐染上了淡淡的金暈,眼角的皺紋在光線中仿佛也淡了許多。她就這么靜靜地躺著,不緊不慢地呼吸著,在她歲月的尾聲。

阿太本不是飽讀詩(shī)書的文雅女性,但這一刻的端莊平靜讓我想起了海倫凱勒。些許的相似——都看不見——看不見陽(yáng)光,但她們卻像陽(yáng)光般給周圍帶去溫暖。阿太微笑的樣貌,與照片中的海倫,像極了!如此天真,宛如孩子。

外婆也進(jìn)來(lái)了,叫我先走。走前,她俯下身子輕輕在阿太耳邊說(shuō)道:“曾孫要走了?!卑⑻纳眢w動(dòng)了一下,外婆把阿太的手放在了我的手上。阿太的手好冰,仿佛再也暖不起來(lái)了。生命的火焰漸漸燃盡。她揉了揉我的手,對(duì)著我,又笑了笑。想起小時(shí)來(lái)看阿太。因?yàn)樗床灰?,年紀(jì)小的孩子們都排著隊(duì),讓阿太一個(gè)個(gè)摸過(guò)臉龐,摸摸手,讓她明白曾孫們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得多高了。那時(shí)的她總是笑得好開心,忙著從床頭柜里摸出幾顆糖發(fā)給我們,讓我們歡喜地圍著她跑來(lái)跑去。

這是我見她的最終一面。幾日之后,她撒手西歸。

送她那天,我看到阿太花園里的花兒們開了,她們卯足了勁兒,毫無(wú)顧忌,不加掩飾地綻放。陽(yáng)光下的花園迎來(lái)了一年最美的的季節(jié)。而人,卻已不在。

她最美的笑容,兒時(shí)的回憶,連同春日的煦陽(yáng),都裝在我的心底,一生珍藏。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇六

誠(chéng)信――珍貴的品質(zhì)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

早上好!這天我國(guó)旗下演講的題目就是《誠(chéng)信――珍貴的品質(zhì)》。

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信,是人類的美德,無(wú)論哪個(gè)國(guó)家它都是一種最受重視和最值得珍視的品德。誠(chéng)信,是一粒種子,只要辛勤耕耘,就能綻放秀麗的花朵。誠(chéng)信,是一股清泉,只要奔流不息,就能滋潤(rùn)干渴的心田。擁有誠(chéng)信,我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠(chéng)信,我們就擁有了精彩的世界;擁有誠(chéng)信,我們就擁有了完美的明天。

有一位名人這樣說(shuō)過(guò)“我在校園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí),學(xué)會(huì)了借東西必須要還,學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人,學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以對(duì),學(xué)會(huì)了誠(chéng)信?!笨梢?,誠(chéng)信在我們的人生成長(zhǎng)過(guò)程中起到了多么大的作用。

其實(shí),講誠(chéng)信并不難,從一點(diǎn)一滴做起就行。例如我們買東西時(shí),別人多找了錢要主動(dòng)的還給賣主,自己撿到了錢物,要主動(dòng)交給失主或老師??荚嚥缓脮r(shí),要實(shí)事求是的告告訴家長(zhǎng),不能弄虛作假,別人向你求教知識(shí)時(shí),會(huì)就是會(huì),不會(huì)就說(shuō)不會(huì),答應(yīng)別人的事要辦到等。

同學(xué)們,你在日常學(xué)習(xí)生活中真的講誠(chéng)信了嗎?想一想當(dāng)你在離開座位后,自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到不插嘴嗎?當(dāng)看完書以后能歸還原處嗎?當(dāng)你答應(yīng)別人的事你努力做到了嗎?這些看起來(lái)是一件件小事,但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。養(yǎng)成誠(chéng)信好品質(zhì)需要從小事做起,更需要堅(jiān)持去做,只要同學(xué)們能以誠(chéng)為本,以信為根,堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,從小養(yǎng)成一種對(duì)任何事情認(rèn)真踏實(shí),對(duì)任何人以誠(chéng)相待的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的良好品德,那你就會(huì)逐漸成為一個(gè)具備誠(chéng)信好品質(zhì)的人。

同學(xué)們,讓我們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧。只要人人都講誠(chéng)信,禮貌之花就會(huì)開遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都能載著誠(chéng)信之舟,駛向前程似錦的明天,愿你們因誠(chéng)信多了友誼,因誠(chéng)信添了風(fēng)采,因誠(chéng)信而走得踏踏實(shí)實(shí),成為一個(gè)高尚的誠(chéng)信人。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇七

今天,我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是:《我愛我校,我愛我的》。

我想,不管是初一、初二,還是初三,只要是學(xué)生,對(duì)我們的學(xué)校,都有著一份感情,我愛我的學(xué)校,我愛我的。

作為一名初一的學(xué)生,進(jìn)入學(xué)習(xí)才一個(gè)學(xué)期,但對(duì)感情已非常的深厚,就像平常所說(shuō)的那樣,我把當(dāng)成了我的家,這里有我的家人,這里有我的生活。

正像??险f(shuō)的那樣,我們的學(xué)校大氣而沉著,寧?kù)o而致遠(yuǎn)。第一次進(jìn)入就覺(jué)得這是一所很美的學(xué)校,我想在場(chǎng)的同學(xué)都跟我有一樣的感受。給人沉穩(wěn)感覺(jué)的校門前架著兩座橋,一池的碧水給增添一份柔美,校園里,各種植物點(diǎn)綴著校園,噴泉,日晷,翠竹,這個(gè)校園顯得如此和諧。在這樣的校園里生活與學(xué)習(xí),我想我們的心情都會(huì)格外的愉悅與寧?kù)o。

校園里的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春,我們?cè)谶@里揮灑著熱情,校園生活豐富多彩,我想大家都有體會(huì)。拿初一年級(jí)來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)期內(nèi),大大小小的講座,合唱比賽,體育活動(dòng)豐富著我們的課余生活。在學(xué)習(xí)上,學(xué)校也有很多的方法來(lái)讓我們滿懷激情的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)解方程競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)都激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

是一個(gè)非常和諧的學(xué)校,學(xué)生碰到老師,禮貌的說(shuō)一聲“老師好”,老師也會(huì)和藹的回一聲“你好”, 就像圣誕節(jié)那天,我走在校園里,幾乎碰到的每一個(gè)老師,都會(huì)對(duì)我說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè),這讓我很意外,畢竟以前只是我祝老師節(jié)日快樂(lè),老師才會(huì)想起回問(wèn)我們,老師主動(dòng)的祝我節(jié)日快樂(lè),印象中也是第一次,因?yàn)檫@簡(jiǎn)單的一聲“節(jié)日快樂(lè)”,我的心里變得暖暖的。過(guò)年過(guò)節(jié),師生之間的一聲祝福都會(huì)讓學(xué)生與老師之間的隔閡變得更小。注重很多細(xì)節(jié)的堅(jiān)持,排隊(duì)買飯,晚自習(xí)的放學(xué),進(jìn)入報(bào)告廳的規(guī)矩等,我們?cè)谶@些堅(jiān)持中感受到了優(yōu)秀。

學(xué)校就像是一個(gè)大家庭,老師們就好比是和藹可親的長(zhǎng)輩們,同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒(méi)有了老師,我們就失去了方向,偏離了航向;沒(méi)有了同學(xué),就如同生活里失去了陽(yáng)光,歡樂(lè)中沒(méi)有了笑語(yǔ)。大家的歡聚,使我們的生活變得更加燦爛,這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻,有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。

那么,我們就應(yīng)該手牽著手,為我們的母校增光。哪怕未來(lái),我們走向高中,走進(jìn)大學(xué),面向社會(huì),我們心中仍應(yīng)有一個(gè)角落,屬于我們的。我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng),然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí),大膽地應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難與困苦,我們不應(yīng)畏懼。前方的路,也許遙遠(yuǎn),也許曲折,甚至模糊,但要相信你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候,就能勇敢起來(lái)。

我相信,我們心中都深深地愛著,我相信,我們未來(lái)不管走了多遠(yuǎn),仍然會(huì)想起心中的,這個(gè)因和諧,因堅(jiān)持,因努力而優(yōu)秀的。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇八

珍惜時(shí)間

大家好!我所演講的主題是《珍惜時(shí)間》。

君不見黃河之水天空上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮如雪。詩(shī)人的高歌,偉人的教誨,哲人的感慨……時(shí)間,曾有多少文人墨客為它贊美,為它歌頌!有人把時(shí)間比作金錢,為了言極它的珍貴,卻無(wú)法突出它的價(jià)值!或許有人反駁:人一生勞碌,無(wú)非就是為了金錢,從而得以生存,是在以時(shí)間換取金錢為代價(jià)的。但是人生在世,難道就只為了生存嗎?還在于活得幸福,活得鮮明!金錢失去,能夠由時(shí)間換回,然而,卻從來(lái)沒(méi)有人能用金錢買到時(shí)間。

有人把時(shí)間比作智慧,為了說(shuō)明它是用金錢買不來(lái)的,還需經(jīng)過(guò)努力,拼搏、思索、創(chuàng)造……但,即便費(fèi)了這番心思,仍舊無(wú)能由魔掌中奪回時(shí)間!它太渺茫了,無(wú)影無(wú)形,漫天飄搖,可世間一切物質(zhì)卻又無(wú)一不是在它的控制下生存。

“花開堪折則須折,莫待無(wú)花空折枝。”只有善于用時(shí)者,才能取得勝利!在時(shí)間的注視下,有人在努力,有人在消磨;有人迎向進(jìn)取,有人自甘墮落;有人將年華虛度,有人勤懇奮發(fā)……有人滿腔熱血,畢生充實(shí);也有人華發(fā)早生,無(wú)為而終。時(shí)間有一顆明事理,辯黑白的心,它有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣,敢和它競(jìng)爭(zhēng)的人;痛恨任人擺布,隨波逐流,抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài),不思進(jìn)取的懦夫!

閑散而過(guò),終日重復(fù)碌碌的衰敗,不僅僅是對(duì)自己的不負(fù)職責(zé),也辜負(fù)了所有寄予期望的人!褻瀆了時(shí)間,負(fù)了它的債,就將受到它的嚴(yán)懲!

“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)?!痹盖啻航訚L滾奔向大海,百花年年開不敗!經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變,我們要揚(yáng)起未來(lái)的風(fēng)帆,勇敢地迎向挑戰(zhàn),應(yīng)對(duì)考驗(yàn),無(wú)畏風(fēng)暴,劈風(fēng)逐浪。開辟一條屬于自己的陽(yáng)光大道,到達(dá)海岸邊的天堂!機(jī)不可失,時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多,盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂,朝氣蓬勃,我們滿懷信心!

我們會(huì)竭盡全力去開拓,填補(bǔ)缺陷!即使失意,也坦然。

年輕的一代,有愁暢,懂得緬懷,但不等于是悲觀妥協(xié),一蹶不起!朋友們,列寧曾說(shuō):“贏得了時(shí)間,就贏得了一切!”讓我們都長(zhǎng)一雙透視眼,在無(wú)形中捕促時(shí)間,同它斗爭(zhēng)!

我們把握每個(gè)時(shí)刻,將它緊緊抓牢,共創(chuàng)輝煌!謝謝,謝謝大家!

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇九

老師們,同學(xué)們,早上好!今天我們國(guó)旗下講話的題目是《節(jié)約糧食 文明用餐》。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

一首耳熟能詳?shù)脑?shī),道盡了天下很多勞動(dòng)人民的心聲。節(jié)約,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)??墒?,在我們校園里,經(jīng)??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)餐盤中的午餐只吃了幾口,就往垃圾桶里一扔,不一會(huì)兒垃圾桶里就倒?jié)M了剩菜剩飯,看著真是令人感到可惜!是呀,可惜。但那只不過(guò)是很多人內(nèi)心想法,盡管可惜,卻還是毫不猶豫、理所當(dāng)然地去浪費(fèi)!

而糧食是從農(nóng)民伯伯長(zhǎng)滿老繭的手中困難地“流”出來(lái)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)糧食也不怎么貴,所以有許多人會(huì)浪費(fèi)糧食,對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)糧食只是一種好不值錢的東西,但是其實(shí)它是沾過(guò)農(nóng)民伯伯辛勤汗水的寶貴物品。

我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食!“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易:一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)曾深深縈繞心間,曾幾何時(shí),我們摒棄了這條美德,殘?jiān)o埖纳碛半S處可見。只有存有節(jié)約的意識(shí),珍惜每一粒糧食,吃飯時(shí)不偏食,不挑食,不扔剩飯菜,和父母外出在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,吃不完的飯菜應(yīng)該打包帶回家,積極響應(yīng)“光盤行動(dòng)”,我們才這是每個(gè)人都能做,也應(yīng)該做的。

它不僅是對(duì)他人的尊重,更是對(duì)文明的詮釋。也許吧,很多人是想節(jié)約的呢,只是不知道具體做法,下面是關(guān)于節(jié)約糧食的小竅門:

1、在家里吃飯時(shí)不要剩飯,如有剩飯放進(jìn)冰箱明天吃。

2、在飯店里吃飯時(shí),剩下的飯菜可打包帶走。

3、在學(xué)校里,如果有不喜歡吃的菜,就在吃之前讓同學(xué)幫忙分擔(dān)。同學(xué)們,讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),從節(jié)約每一粒糧食做起,用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)文明、和諧的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

同學(xué)們,你愛你的父母嗎?那就珍惜他們辛苦勞作得來(lái)的糧食。同學(xué)們,你是一個(gè)有愛心的人嗎?那就請(qǐng)為解決世界饑荒問(wèn)題盡自己一份微薄的力量。浪費(fèi)糧食就是踐踏農(nóng)民的勞動(dòng)成果,就是無(wú)視父母的辛勤汗水。

同學(xué)們,讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),從節(jié)約每一粒糧食做起,用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)文明、和諧的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!今天我講話的主題是——《齊心協(xié)力共創(chuàng)有品位的班級(jí)》

從去年開始,學(xué)校向全體師生提出一個(gè)共同的愿景:建有品位的學(xué)校,做有品位的老師,育有品位的學(xué)生。一個(gè)關(guān)鍵詞“有品位”成了我們每位師生共同追求的的目標(biāo)。請(qǐng)問(wèn)什么叫有品位?有品味是一種人生態(tài)度,是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的追求。品,就是人的品性、修養(yǎng)、道德,味就是優(yōu)雅精致、有情趣、有格調(diào)、有追求。要做到有品味,不僅要加強(qiáng)人品方面的修養(yǎng),也要加強(qiáng)綜合素質(zhì)方面的修養(yǎng)。創(chuàng)建有品位的學(xué)校需要通過(guò)有品位的班級(jí)凸顯出來(lái),因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校最小的單位,如果每個(gè)班級(jí)做到有品位,那么學(xué)校就一定是有品位的學(xué)校。一個(gè)有品位的班級(jí)應(yīng)該有怎樣的特征呢?

有品位的班級(jí)一定具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這里的學(xué)生都是主角,都是集體的小主人,他們陽(yáng)光自信、文明好學(xué)、謙恭有禮,會(huì)用高度的責(zé)任心去愛護(hù)自己家園的一草一木,用自己的雙手維護(hù)著班級(jí)的一切。這里的老師愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),充滿責(zé)任與愛心,能夠與學(xué)生一起成長(zhǎng)。這里的每位師生總是把容止格言、十個(gè)好習(xí)慣、四好四會(huì)作為人生的必修課,他們不僅內(nèi)外兼修而且內(nèi)外兼優(yōu)。無(wú)論何時(shí),班級(jí)總是安靜、整潔、有序,桌椅總是橫豎一條線,路隊(duì)、集會(huì)、升旗、做操、上課表現(xiàn)總是學(xué)校里一張最靚麗的名片。

有品味的班級(jí)一定具有特色的班級(jí)文化。這里注重用美麗裝扮教室每一面墻壁,每個(gè)角落都充滿了生命和文化。這里的師生會(huì)共同打造溫馨的班級(jí)環(huán)境,會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)富有寓意的班名、簡(jiǎn)約美麗的班徽、催人奮進(jìn)的班歌、個(gè)性化的班級(jí)公約;會(huì)有自己獨(dú)特的班級(jí)節(jié)日、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理,會(huì)凝聚班級(jí)正能量,讓班級(jí)的凝聚力變得更加團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大。這里像圖書館、閱覽室,像展覽廳、信息資源庫(kù),像習(xí)慣養(yǎng)成地、人格成長(zhǎng)室,這里是師生共同體成員學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的樂(lè)園、棲居室。

有品位的班級(jí)一定具有靈動(dòng)的班級(jí)活動(dòng)。這里有班級(jí)圖書漂流、班級(jí)小社團(tuán)、班級(jí)吉尼斯、班干部競(jìng)選、班級(jí)明星、主題班隊(duì)會(huì)、文明小博客、小小志愿者,樣樣活動(dòng)都會(huì)讓學(xué)生綻放出生命的美麗和奇跡。這里會(huì)充分利用各種節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日,舉行各種特色活動(dòng),會(huì)結(jié)合學(xué)校的每月一節(jié)策劃組織更精彩的主題活動(dòng)。值得表?yè)P(yáng)的是二月份的民俗節(jié),每個(gè)班級(jí)積極組織參加“我們的節(jié)日春節(jié)”寒假主題實(shí)踐活動(dòng),一年(2)班、二年(4)班、三年(6)班、四年(3)班、五年(3)班、六年(4)班參與面更廣、積極性更高、優(yōu)秀作品更多被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

有品位的班級(jí)一定具有熱心的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。這里的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)幫助老師排憂解難,積極參與班級(jí)文化建設(shè),和孩子一起共讀共寫,和老師孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。他們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),走向工廠、農(nóng)場(chǎng)、軍營(yíng)、福利院,感受五彩的人生。這里會(huì)匯集各行各業(yè)的家長(zhǎng),他們會(huì)充分發(fā)揮家校合作所蘊(yùn)含的的巨大潛力,主動(dòng)把自己的專業(yè)和特長(zhǎng)帶進(jìn)課堂,拓寬學(xué)生的視野,讓小講臺(tái)變?yōu)樯鐣?huì)大講堂,豐富學(xué)校的課程資源。本學(xué)期我們將拉開班級(jí)家長(zhǎng)百家講壇的序幕,各班根據(jù)學(xué)校要求申報(bào)了別具特色的家長(zhǎng)授課主題,有百科知識(shí)類、興趣特長(zhǎng)類、實(shí)踐技能類,如二(3)申報(bào)的《有趣的電波》《通訊的發(fā)展》,二(6)《廢品手工制作》、三(二)《攝影入門》、四(3)《插花藝術(shù)》、六(4)《怎樣理財(cái)》等課程一定會(huì)讓師生不斷享受到難得的課堂大餐。

有品位的班級(jí)蘊(yùn)含了眾多的元素,一定還有許多優(yōu)良的特質(zhì)。創(chuàng)建有品位的班級(jí)需要我們不斷反思、商討、尋找不足,不斷完善創(chuàng)建思路,需要我們用心靈之磚、靈魂之石去構(gòu)建。讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),深入挖掘內(nèi)涵,為創(chuàng)建有品位的班級(jí)不斷努力!

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十一

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

又是一個(gè)新學(xué)期開始了,在這個(gè)學(xué)期里,我們要樹立必勝的信念

先分享一個(gè)故事吧,在茫茫的沙漠,一支探險(xiǎn)隊(duì)在負(fù)重跋涉,陽(yáng)光強(qiáng)烈,到處是干燥的風(fēng)沙,而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水,這時(shí)候,探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一只水壺說(shuō):這里還有一壺水,但穿越沙漠前,誰(shuí)也不能喝。那壺水從隊(duì)員們手里依次傳開來(lái),沉沉的一種充滿生機(jī)的幸福和喜悅在每個(gè)隊(duì)員瀕臨絕望的臉上彌漫開來(lái)。結(jié)果已經(jīng)清楚,探險(xiǎn)隊(duì)員們掙脫了死亡線,頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠,他們相擁著為成功喜極而泣的時(shí)候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開壺蓋,汩汩流出的卻是滿滿一壺沙,你看信念的力量有多大。 信念是什么,是人的精神支柱,古往今來(lái),絕處而逢生的偉人們創(chuàng)下豐功偉業(yè),他們憑的也是信念。

史蒂芬·霍金,一個(gè)傳奇人物,他肌肉失效,全身癱瘓,終身與輪椅相伴,不能說(shuō)話,只能靠計(jì)算機(jī)和別人交流,最為可怕的是,患者的頭腦思維卻不受影響,也無(wú)任何痛感,有的只是精神上的巨大痛苦,然而,就是這樣一個(gè)別人眼中生不如死的人,創(chuàng)立了黑洞和大爆炸理論,被世界公認(rèn)為是繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家。他這樣說(shuō):“無(wú)論命運(yùn)有多壞,人總應(yīng)有所作為,有生命就有希望,但沒(méi)有夢(mèng)想無(wú)異于死掉?!?/p>

同學(xué)們,人生路上不可能總是鮮花和掌聲,也許有不少的是荊棘和泥濘,就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),可能有一些同學(xué)總覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)困難重重,沒(méi)啥希望了,他們可能只是因?yàn)橐皇自?shī)記不下而放棄了語(yǔ)文;他們可能因?yàn)閹讉€(gè)單詞記不了,對(duì)英語(yǔ)便敬而遠(yuǎn)之;他們也可能因?yàn)橐坏李}不懂,而從此和數(shù)學(xué)無(wú)緣了,還有很多可能,所以他們總和成功有距離。其實(shí)這些同學(xué)不缺學(xué)習(xí)能力、不缺學(xué)習(xí)條件,更不缺學(xué)習(xí)環(huán)境,只是缺了必勝的信念,同學(xué)們,要成功不難,只要你有必勝的信念,那么要優(yōu)秀,你就能優(yōu)秀;要成功,你就可成功;要進(jìn)步,你便能進(jìn)步。

拿破侖說(shuō)過(guò)“人生之光榮,不在永不失敗,而在能屢仆屢起”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),即使生活無(wú)情地將我們的奮斗、努力打成碎片,但只要信念沒(méi)有被打碎,我們就有機(jī)會(huì)擁有想要的成功。

我的講話完了,謝謝大家。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十二

福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉鶯

敬愛的老師、同學(xué):

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)、積累進(jìn)步的基本途徑。一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)民族的發(fā)展史就是她的文化史,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。邱吉爾首相說(shuō)過(guò):“寧可失去50個(gè)印度,也不能失去一個(gè)莎士比亞?!?/p>

有人說(shuō):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?!币粋€(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣,綜合素質(zhì)的高低,個(gè)人能力的大小,很大程度上取決于書籍的陶冶和讀書的多寡。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的,尤其是在你們這個(gè)年齡。早期閱讀,不僅對(duì)智力發(fā)展有重要的作用,同時(shí)朗朗書聲和淡淡的書香對(duì)于一個(gè)的人格塑造、思想靈魂、人文情懷、審美情趣的形成也有重要的影響。

古人說(shuō):“士大夫三日不讀書,則義理不交于胸中,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎?!碑?dāng)你捧起一本書,靜靜地品嘗其中的韻味,心中有一種莫名的瓢逸和灑脫。書,可以讓我們遠(yuǎn)離城市的繁忙與喧囂,讓我們的心靈變得更加寧?kù)o。書,可以讓我們滿載知識(shí),飛翔在世界每一個(gè)角落。當(dāng)我們迷失方向時(shí),書還可以在迷茫之中為我們指明方向,讓我們?cè)诮?jīng)歷驚濤駭浪后,仍可以抵達(dá)彼岸。

腹有詩(shī)書氣自華。清華附小的校長(zhǎng)竇桂梅老師說(shuō):“人要想有氣質(zhì),想要真正漂亮起來(lái),一定要讀書,讀書是最好的‘精神化妝?!氡3謨?nèi)在的魅力,讀書就是最高檔的身心保健品。一個(gè)人書讀多了,內(nèi)心自然就豐富起來(lái),你覺(jué)得生活是那么有意思,那么多姿多彩!”正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就像鳥兒沒(méi)有翅膀。”

上個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校舉辦了“書香少年”的選拔活動(dòng)中,活動(dòng)中涌現(xiàn)出不少“書香少年”,他們的海量閱讀讓人吃驚,他們的閱讀能力讓人折服。這學(xué)期我們將繼續(xù)開展“書香少年”的選拔活動(dòng),開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)。希望同學(xué)們能像“書香少年”那樣,與書為伴,與書為友。讓書香浸潤(rùn)我們的校園,讓書籍充盈我們的生活,讓我們乘著書的翅膀自由飛翔吧!

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十三

心中的陽(yáng)光,不是取決于有沒(méi)有陽(yáng)光,而是在于你愿不愿意走出陰影,敞開心扉去接納它。

清晨,還是那一抹明朗的陽(yáng)光來(lái)叫醒我,她扒開了層層的幕帳,沖著我調(diào)皮地笑著,透過(guò)了炫目的云朵,為它們鍍上了一圈燦燦的金邊。那令無(wú)數(shù)人著迷的第一縷晨光,緩緩的穿過(guò)我的指尖,撫摸我的臉頰,我想,那應(yīng)當(dāng)就是我向往已久的陽(yáng)光了吧!

陽(yáng)光,是閃亮的,她是上帝的女兒,活潑、開朗,擁有上帝之吻,勾起人們的遐思邇想。早上,我推開被日光照得暖了的窗戶,頑皮的陽(yáng)光便伴著風(fēng)兒姑娘,透過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小葉縫,在我的床單上翩翩起舞,逗得風(fēng)鈴掩面一笑。

我喜歡與陽(yáng)光作伴,坐在深秋里,看陽(yáng)光投下斑駁的葉影,告訴我她心中的秘密。望微風(fēng)掠過(guò)湖面,湖水顫顫巍巍的跳完最終一個(gè)旋律。不知何時(shí),陽(yáng)光把我擁在懷里,那是怎樣的溫暖呀!她與我打鬧,與我爭(zhēng)過(guò)那來(lái)自天國(guó)的甘露……

走進(jìn)陽(yáng)光,矗立于陽(yáng)光的世界,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)到春回大地的消息,鮮花、碧草、樹林,這一切的一切,不都是陽(yáng)光給我準(zhǔn)備的見面禮嗎?我再也按耐不著那喜悅的心境了,一下子撲到了一望無(wú)際的嫩草之中陽(yáng)光也躺了下來(lái),我們看見了不遠(yuǎn)處的一片枯葉,它搖搖擺擺的然后再飄飄灑灑地從云端墜入了凡間,生命,還是一如既往的短暫啊!

如陽(yáng)光那一般的生活,必須充滿著色彩吧!閉上了雙眼,以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忽然從腦海中閃過(guò)了,細(xì)細(xì)品,為發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光一向在陪我追逐,一齊在陪我歡笑,一齊在陪我哀傷,不是嗎?

或許陽(yáng)光太常見,所以太容易被忽略,被不了解。只要你停下追尋的腳步,抬起頭望向藍(lán)天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),陽(yáng)光正在云朵見沖著你微笑……

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十四

我常常想,幸福就是這么虛無(wú)縹緲的吧,等到失去的時(shí)候,才努力的想抓住那如流星般的幸福。

最近異常容易想到幸福這個(gè)詞,或許我從沒(méi)理解過(guò)幸福的含義,對(duì)它的理解也只停留在有愛,有心,有歡樂(lè),就會(huì)有幸福。可是我忘了,幸福是一種感受,而不是一種體現(xiàn),歡樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)和幸福畫上等號(hào)。

“孩子們,你們幸福嗎”“幸福?!蹦菚r(shí)的我們不懂得幸福的含義,只明白,我們此刻的歡樂(lè)就是來(lái)源于教師說(shuō)的幸福,我們無(wú)憂無(wú)慮的承歡在父母膝下,父母的愛,便是我們最大的幸福。那時(shí),歡樂(lè)等于幸福。

“所以,大家要把這份幸福保存起來(lái)啊,等到不幸福的時(shí)候,翻出來(lái)感受一下,就算不能再次獲得幸福,也能夠?qū)ψ晕艺f(shuō)我幸福過(guò)了。”似懂非懂的我們記住了教師對(duì)我們的第一次情感教育——對(duì)于幸福的銘記。

“同學(xué)們,你們幸福嗎”看著教師遲疑的目光向我掃來(lái),我沉默了,我不歡樂(lè),是因?yàn)槲抑荒芸吹奖举|(zhì)的東西,并不代表我不幸福。

“幸福。”大家爭(zhēng)搶著回答?!敖處?,我也很幸福。”我站起來(lái)“和這么多幸福的人在一齊我怎樣會(huì)不幸福?!敝皇怯行┎粴g樂(lè)罷了。其實(shí),不歡樂(lè)并不等于不幸福。

“大家都這么幸福,所以說(shuō)幸福是很容易得到的啊,大家必須要幸福啊,沒(méi)有幸福就什么也感受不到了,那么世界該多么無(wú)情。”那次教師苦口婆心的教導(dǎo)——對(duì)于幸福的重要。

此刻的我,不歡樂(lè)能夠裝作歡樂(lè),不幸福卻無(wú)法裝作幸福。

初中生國(guó)旗下?lián)?dāng)主題講話稿篇十五

有的人認(rèn)為幸福就是腰纏萬(wàn)貫,有的人認(rèn)為幸福就是找到意中人,“采菊東籬下,悠然見南山”是陶淵明對(duì)邪惡幸福,“從明天起做一個(gè)幸福人,喂馬、劈柴、周游世界。從明天起,關(guān)心蔬菜和糧食,我有一所房子,面朝大海,春暖花開。”這是海子的幸福。一千種人就有一千種對(duì)幸福的理解。

我對(duì)幸福的理解就是:幸福使簡(jiǎn)單而平凡的,是無(wú)處不在的!

我的牙疼得奇怪而頑強(qiáng):不是這顆牙疼就是那顆牙疼;不是吃冷的疼就是吃熱的疼;不是白天疼就晚上疼;不是一陣陣的疼就是針扎般的疼。

疼得我茶不思飯不想;疼得我六神無(wú)主,疼得我不知是過(guò)白天好還是過(guò)夜完好,疼得我心境壞脾氣也壞,看到別人笑都生氣。

突然一天早上起來(lái),覺(jué)得心境出奇的好天空格外的藍(lán),小鳥叫聲歡快,空氣清新,陽(yáng)光明媚。我問(wèn)自我這是怎樣了?

忽然發(fā)現(xiàn)原先是自我的牙不疼了。我從床上跳起來(lái),歡快的跳著唱著。

猛然一悟,幸福離我竟然這么近,竟是這么簡(jiǎn)單。我一向覺(jué)得幸福應(yīng)當(dāng)是偉大的,是驚心動(dòng)魄的,是轟轟烈烈的,其實(shí)幸福是平凡的,是簡(jiǎn)單的,就像牙不疼了一樣平凡一樣簡(jiǎn)單。

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