大家總免不了要接觸或使用，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的有趣的形聲字作文【通用7篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的形聲字作文【通用7篇】一
上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子，大步流星地走進(jìn)了教室。
面對全班同學(xué)期待的眼神，郭老師神秘地說：“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過橋?！苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán)，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來進(jìn)行體驗(yàn)。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生，有位同學(xué)走到一半時(shí)，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快，馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來。
根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量，我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時(shí)走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸?？吹轿野踩厣狭税叮筮叺钠渌瑢W(xué)緊跟隨后。一會兒，我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
有趣的形聲字作文【通用7篇】二
時(shí)光似箭，日月如梭。又是一個(gè)星期過去了，這周的生活可真豐富呀！可最有趣的事情發(fā)生在星期三的大課間活動的時(shí)候，我和諸嘉銘，李佳棟在玩鎧甲勇士的劃拳的“逃跑版”。游戲的`規(guī)則是：誰劃拳勝了就可以做一件事，其他人可以逃跑。
那天我們先劃拳。我出了布頭他倆出了拳頭，因?yàn)椴碱^包拳頭所以我勝利了。我說：“我選炎龍鎧甲，鎧甲合體。”我們又劃拳，這回是諸嘉銘勝了，他說：“我選地虎鎧甲，鎧甲合體?！蔽覀冇謩澣覄倭恕Ｎ蚁氪蛑T嘉銘，可是他逃掉了，我追不上他，便說：“烈焰刀?！彼麄円坏?，我們又劃拳，李佳棟勝了，他說：“我選風(fēng)鷹鎧甲，鎧甲合體?！蔽覀冇謩澣?，我勝了，我剛要去劈他們，他們已經(jīng)飛一般的逃走了。我迅速跑到李佳棟身邊，說：“封魔斬砍你能量腰帶?！崩罴褩澴兓厝肆?，我們又劃拳，我又勝了。我把諸嘉銘也變回人了。我們又劃拳，我又勝了。
他們倆趕緊飛一般地奔跑，我在后面拼命地追。這時(shí)諸嘉銘跑到另一輛車的后面，不管我怎么追都追不到他。我只好先去追李佳棟，可他在人群中繞來繞去我這么也追不上他，這時(shí)諸嘉銘向李佳棟靠攏，我就守株待兔把諸嘉銘捉個(gè)現(xiàn)成。我說：“一拳把你打到李佳棟上空。”這局我終于勝了！
真是一個(gè)有趣的大課間啊！
有趣的形聲字作文【通用7篇】三
這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！
這次游戲比賽是：你畫我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺，開始準(zhǔn)備猜成語。劉沛顏同學(xué)真牛，畫了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，??！原來是姜太公釣魚，愿者上鉤。接下來張圣澤同學(xué)畫了一個(gè)笑臉，里面還畫了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了，男生隊(duì)加油！
女生隊(duì)氣勢洶洶的登上了臺，準(zhǔn)備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊，這果真是一個(gè)重量級的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)?？吹浇Y(jié)果，我很惱火，其中最致命的.一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒猜中，女生隊(duì)說：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺得這一點(diǎn)也不好笑。
我唉聲嘆氣地對男生隊(duì)們說：”出個(gè)難一點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過值日了！”
語文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！
有趣的形聲字作文【通用7篇】四
有一天，媽媽燒了香噴噴的蘭州拉面，香氣撲鼻，爸爸說：“這么好吃的蘭州拉面，能讓我先吃一口嗎？我的口水都要流下來了！”媽媽生氣的說：“不行，必須把兒子叫來才可以吃蘭州拉面！”爸爸又問：“那兒子去哪了？”媽媽指了指兒子的房間。
爸爸抬起屁股，向兒子房間走去。他邊走邊想：“這臭小子，害我得走幾步才能吃蘭州拉面?！卑职州p輕推開門，只見兒子趴在地上，雙手拖著頭，雙腳在空中擺來擺去，就對兒子說：“還不快去吃飯，飯都涼了！”兒子說：“哦！”兒子起身去吃飯，爸爸好奇的看了一眼書，心想：“兒子看得書還真好看，讓我也看一會兒吧！”
兒子和媽媽坐在了飯桌前，等了好長時(shí)間，飯都涼了，也不見爸爸的蹤影，媽媽生氣的對兒子說：“你去看看你爸爸在干什么！”兒子起身找爸爸，心想：“爸爸一定在拿我什么東西！”兒子推開門，只見，爸爸跟兒子一樣，趴在地上，雙手拖著頭，雙腳在空中擺來擺去，看著自己之前看過得那本書，兒子心想：“看來，我的書還真是一本有趣的書！”
有趣的形聲字作文【通用7篇】五
放學(xué)了，我哼著輕快的歌兒，蹦蹦跳跳地往家里趕。我心里特別高興，這不僅僅因?yàn)槊魈焓请p休日，更重要的是我要和家人一起分享我的快樂。
走進(jìn)家門，媽媽正在廚房里忙個(gè)不停，餐廳的桌子上已擺上了好幾道熱氣騰騰的菜，屋子里彌漫著濃濃的菜香。我餓極了，往廚房瞅了瞅，見媽媽沒發(fā)現(xiàn)我，便悄悄地伸手想偷吃。誰知，身后傳來媽媽的聲音：“燕麗，又嘴饞了，先吃個(gè)蘋果，晚上有你高興的'事?！薄皨寢?，有什么喜事??？”我疑惑地問道。媽媽神秘地笑了笑，說：“先保密，到時(shí)候你就知道了?！睙o奈，我只好拿了蘋果去寫作業(yè)了。
“燕麗，吃飯了?！眿寢尨舐暯械?。我飛快地跑向餐廳。大家都已圍坐在圓桌邊，只見，爺爺穿著一身新衣裳，笑得特開心。我納悶了，今天會是什么日子呢？這時(shí)，爸爸、媽媽和奶奶都舉起手中的酒杯，向爺爺邊敬酒邊說：“生日快樂！”爺爺聽了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。啊，原來今天是爺爺?shù)纳?，我恍然大悟，連忙對爺爺說：“爺爺，祝你生日快樂！”餐廳里笑聲一片。過了一會兒，我迫不及待地站起來，高興地向大家宣布：“今天，我也有件喜事，這次考試我考了95分。”話音剛落，餐廳里響起了一陣掌聲，我們一家人沉浸在這歡樂的氣氛中。
啊，今天真是喜事連連，讓人難忘。
有趣的形聲字作文【通用7篇】六
古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的'好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
然而，現(xiàn)代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會 對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。
多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
有趣的形聲字作文【通用7篇】七
今天作文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，這只雞蛋小小的，淡黃色的蛋殼十分光滑，我好奇到看著這個(gè)雞蛋，心想：老師的葫蘆里又賣啥藥啦？
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地對我們說：“今天哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎誰就獲勝！”我看著這小小的雞蛋，心想捏碎這只雞蛋多容易呀，只要稍一用力就會捏碎的。同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，最后老師選上了我們班的“大力士”——俞海波上臺。
只見俞海波氣定神閑地上了講臺，老師說：“把雞蛋放在手心里，不許用腳踩，不許用另一只手幫助?！闭f完，便把雞蛋遞到他手里，俞海波用力一捏，雞蛋竟然完好無損。俞海波有點(diǎn)氣急，用盡了九牛二虎之力來捏，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來，臉也漲得像熟透了得紅蘋果。最后，雞蛋像被施了什么魔法似的，竟然一點(diǎn)都沒壞，他垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又把胡達(dá)陽叫上了講臺，只見胡達(dá)陽信心十足，仿佛勝利者就是他。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，便皺起了頭皮用力捏，臺下的同學(xué)們也為他加油、鼓勁，全班變得熱鬧起來。最后，雞蛋始終沒碎。同學(xué)們都目瞪口呆，我心想：雞蛋怎么會如此得厲害呢，連我們班的兩位“大力士”都捏不碎？真是神奇極了。
老師看著我們疑惑不解的樣子，對我們說：“你們越是對雞蛋用力，雞蛋散發(fā)出的熱量越大，所以才不會被捏碎?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)恍然大悟，生活中處處有學(xué)問，只要我們勤觀察、勤思考，才會學(xué)到知識。
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