作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
中班小燕子教案篇一
看圖講述《在動(dòng)物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式并能正確使用動(dòng)詞就達(dá)到教學(xué)目的了,在這個(gè)過程中教師起主導(dǎo)作用,忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動(dòng)中嘗試運(yùn)用提示圖標(biāo)人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒講述,通過自由觀察描述——圖標(biāo)提示描述——運(yùn)用句式描述,幼兒能充分觀察,自主講述。以幼兒為中心,打破以往以問答為主的教學(xué)形式,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,說的欲望強(qiáng),教學(xué)效率大大提高,幼兒的語言表達(dá)能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新詞:卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下,明確按一定的順序進(jìn)行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動(dòng)物的外形,關(guān)注它們不同的特征,并比較異同。
5、愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。
一、談話導(dǎo)入:
“最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗(yàn):
1、出示圖片,啟發(fā)提問:
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?”
“動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?”
(引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞:卷、搖、蕩等。)
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述:
1、幼兒自由講述
2、個(gè)別講述:
“誰來把這個(gè)故事完整地說給大家聽一聽?”
請(qǐng)1名幼兒完整講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn):
1、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)卡對(duì)圖片進(jìn)行排序。
2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的”進(jìn)行講述。
3、幼兒嘗試運(yùn)用句式進(jìn)行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗(yàn),集體講述故事:
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面,請(qǐng)客人老師來聽一聽我們小朋友說這個(gè)故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
1、動(dòng)物園里還有許多可愛的動(dòng)物,休息一會(huì)兒,我們?cè)賮碛煤寐牭木渥又v述吧。
2、家長配合:
1)收集一些關(guān)于動(dòng)物的圖片和照片,幫助幼兒了解動(dòng)物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動(dòng)物園的照片、錄像等,尋找一些關(guān)于動(dòng)物的記憶。
3)有可能的話,帶領(lǐng)孩子去上海動(dòng)物園、野生動(dòng)物園游玩,親身體驗(yàn)一下和動(dòng)物親密接觸的感覺,更好地了解動(dòng)物。
孩子們是喜歡動(dòng)物的,他們?cè)谙矚g的過程中愿意了解,探索動(dòng)物的奧妙。而動(dòng)物世界的無窮知識(shí)喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動(dòng)物園”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感和了解,同時(shí)激發(fā)了幼兒愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
中班小燕子教案篇二
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼闹邪嘁魳方贪福骸队兄恍⊙嘧印?,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、學(xué)會(huì)歌曲并注意唱好附點(diǎn)節(jié)奏和休止符。
2、嘗試自己創(chuàng)編歌曲,感受創(chuàng)編的樂趣。
3、感受助人的快樂。
學(xué)會(huì)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符;創(chuàng)編歌詞。
音樂及圖譜。
一、謎語導(dǎo)入。
師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,一起來猜猜謎底是什么?
(身穿黑緞袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又來到。)
二、講述故事內(nèi)容,理解歌曲。
1、師:春天到了,許多小動(dòng)物都冬眠醒了,小燕子也從南方飛來了。燕子?jì)寢屧谖蓍芟轮昧烁C,生下了一窩蛋,過了幾天,小燕子從蛋殼里鉆出來了,燕子?jì)寢屝燎诘膿嵊嘧訉殞???墒牵幸惶彀l(fā)生了一件事,是什么事情呢?聽一聽歌曲《有只小燕子》就知道了。(播放音樂)
2、欣賞、理解歌曲內(nèi)容
(1)第一遍欣賞。師:歌曲的`名字叫什么?歌曲一共有幾段?歌曲唱了一件什么事情呢?我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。(教師清唱)
小結(jié):原來歌曲唱了一個(gè)感人的故事:去年春天,有一只剛出生的小燕子從窩里跌到了地上,可是它還不會(huì)飛,真著急呀。這時(shí)有一個(gè)小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窩里,回到了媽媽的身邊。今年春天,小燕子長大了,已經(jīng)做了媽媽,它帶著自己的寶寶回到了原來的窩,唱著歌向幫助過它的人們表示感謝。
三、學(xué)唱歌曲。
(1)學(xué)唱歌曲第一段:有節(jié)奏地跟念第一段歌詞(跟老師一起有節(jié)奏的來念第一段歌詞)跟唱歌曲第一段(師:輕輕地跟著老師一起唱歌。)自唱歌曲第一段(師:小朋友自己把歌曲唱一遍)。
(2)學(xué)唱歌曲第二段:有節(jié)奏地跟念第二段歌詞(跟老師一起有節(jié)奏的來念第二段歌詞)跟唱歌曲第二段,重點(diǎn)跟唱結(jié)束句(師:輕輕地跟著老師一起唱歌。)自唱歌曲第二段(師:小朋友自己把歌曲唱一遍)。
(3)完整演唱歌曲把兩段歌詞連起來唱。
四、表演歌曲
師:歌曲中的小朋友是一個(gè)有愛心的孩子,小燕子是一個(gè)懂得感恩的燕子,我們來表演這首歌曲,可以用自己的動(dòng)作來表演!
中班小燕子教案篇三
1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。
2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4.學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。
5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
1.音樂伴奏帶。
2.電腦圖片。
3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
1.感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。
請(qǐng)幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?
例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。
2.出示電腦圖片
3.欣賞詩歌《春天的.故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:
春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請(qǐng)柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請(qǐng)幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
春天的故事
春風(fēng)長著手,
那手像媽媽,
摸了摸小草,
小草綠了。
春風(fēng)長著嘴,
會(huì)說悄悄話,
在樹梢上說了說,
柳樹綠了。
春風(fēng)長著腿,
一溜煙跑來了,
親了親桃樹,
桃樹開了!
春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬,
請(qǐng)來了小燕子,
小燕子銜著春光,
快活地飛來了......
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