寫給留守兒童的一封信200字優(yōu)質(zhì)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 11:17:17
寫給留守兒童的一封信200字優(yōu)質(zhì)(5篇)
時間:2023-04-07 11:17:17     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給留守兒童的一封信200字篇一

你們好!

我叫韓一帆,是河南省孟州市韓愈小學五年級三班的學生。我今年十一歲了,最大優(yōu)點是熱愛勞動。

我在網(wǎng)上看到了你們的視頻:你們的學校有兩棵樹,兩棵樹中間立著一個小木牌,上面歪歪扭扭的寫這四個字——山石小學。學校里沒有平整的操場,沒有好玩的運動器材,教室是幾只矮小的平房,鉛筆短的已經(jīng)不能再短,橡皮小的已經(jīng)不能再小,課桌舊的已經(jīng)不能再舊。老師的教學工具就是幾只粉筆,一塊有些破的黑板??墒悄銈冞€是很努力的學習著。你們?nèi)装偃瞬庞幸槐咀值?,在字典上,有人寫了一首小詩:“此書值千金,壞了傷人心,借給朋友看,千萬要小心?!笨梢娺@僅有的一本字典對于你們而言是多么的可貴呀!

我看了這個視頻,想想我是多么幸福??!我以后過年的零花錢都捐給你們,我看過的書都送給你們。希望能早日收到你們的回信。

祝你們學習進步,身體健康。

寫信人:

日期:

寫給留守兒童的一封信200字篇二

親愛的劉珍同學:

你好!

我是山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路二校五年二班的學生李欣儀。和你一樣,我也是個懂事、安靜的女孩兒,但是和你比起來,你更需要人關心,需要人陪伴。

我知道:你很少見你的父母,他們對你的關心也很少;你自父母離異后,就與奶奶相依為命;在學校,盡管你受到大家的關心,但仍對父母思念至極、夜不能寐······

據(jù)我所知,多數(shù)留守兒童在這種生活環(huán)境里,都會變得自暴自棄,學習成績下降。而你卻沒有這樣,反而學習成績優(yōu)秀,大家贊不絕口——你的堅強讓我敬佩。

當我得知可以和遠方的朋友策劃“手拉手”活動時,高興極了,這樣我就有一位神秘而且可以書信往來的朋友了!

對了,我有很多書,里邊一定有你沒看過的。聽大人說,留守兒童一般很少有書看,那么,我就是你的“小書庫”了!以后你想看書,就可以給我寫信,我一定給你寄去有趣的書。

除了寄書,我還想看看你的照片,你能寄來一張嗎?誰不想看看神秘小伙伴的真容?

遠方的同學,你的夢想是什么呢?是選擇某一種職業(yè),還是做一件事?當然,這只能在你的回信中找答案——你可一定要回信啊!

我想,這個“手拉手”活動就是為了在各地小朋友之間建“友誼橋”而提出的。不知道你有沒有這樣的感受呢?

祝:學習進步!

寫信人:

日期:

寫給留守兒童的一封信200字篇三

親愛的弟弟妹妹們:

你們還好嗎?許久不見,你們可否已經(jīng)長高了些?老師傳授的知識你們都學懂了嗎?過年的時候,你們的爸爸媽媽們,都回家看你們了嗎?

你們生活在偏遠的小山村,貧困的生活,使你們的爸爸媽媽不得不背井離鄉(xiāng),外出打工。而你們,不得不早早擔起生活的重擔,砍柴,養(yǎng)豬,做飯,上學。可是,你們在這些責任面前的表現(xiàn),把我深深地震撼。你們的樂觀,你們的堅強,就像一個又一個精靈,讓我看到了未來的希望。

還記得我們初見的時候嗎?你們用清澈的大眼睛望著我,眼神里寫滿了好奇。不僅如此,我還看到了一種渴望——對親情的`渴望。每天,你們都會爬上山頂,遙望著遠方。遠方蔚藍的天空,裝滿了你們的思念。我知道,你們是在盼望著爸爸媽媽。是?。∧銈兘K究是孩子?。≌l知那堅強的軀殼下隱藏的軟弱和落寞?誰又能看到黑夜下被淚水濡濕的枕頭?可是,我親愛的弟弟妹妹們,我想告訴你們的是,不要放棄,請你們要堅守愛,我希望你們和我一樣生活在一片愛的世界里。

親愛的弟弟妹妹們,我知道,當別的還在都在享受花樣年華的時候,你們被留在山村,孤獨地像荒草一樣生長。你們留守著靜立的大山,留守著無際的田野,留守著簡陋的屋舍,留守著孱弱的爺爺奶奶,留守著對父母日日夜夜的思念……可是,請你們一定要記住,父母的離開,常年的不歸,不為其他,只為了能給你們一個更好的生活。他們愛你,可正因為是愛,他們才不得不離開家鄉(xiāng),去遙遠的城市打工。你們可曾想過,每一個夜晚,當你們在月光下想念著你們的爸爸媽媽時,你們的爸爸媽媽,也在遠處的某個地方,拿著你們的照片,偷偷地留著思念的淚水?狂風暴雨的季節(jié),饑寒交迫的你們在想念著你們的爸爸媽媽時,你們的爸爸媽媽,也在因工作而勞累得汗流浹背的同時,關心著你們的身體健康?

所以,請堅守愛,堅守著你們心底對父母最初的理解與支持。

在中國,有一片天空,叫做留守的天空。在世界,又一個留守的大國,叫做中國。留守兒童的存在,就像一根刺,扎在中國廣袤的土地上,扎在繁華城市的邊緣,扎在每個人柔軟的心尖,融不進去拔不出來。親愛的弟弟妹妹們,請你們堅持,再堅持。如今的中國,已經(jīng)不是那個軟弱的東亞懦夫,也不再是被西方國家隨意蹂躪的中國。如今的中國,已經(jīng)有了逐漸完善的政策,你們的情況也已經(jīng)被中國人民所重視,舉辦的“關愛留守兒童,城市兒童手牽手”活動,建立的構(gòu)建關愛留守兒童的新機制,國家人口計生委發(fā)布的《中國流動人口發(fā)展報告2011》……弟弟妹妹們,請你們知道,那一位又一位的志愿者,一次又一次的支援活動,是因為社會在關愛著你們,他們,把你們視為自己的孩子,在幫助著你們。

所以,請堅守愛,堅守著你們心底對國家永恒的期望與熱愛。

秋風起,讓我們共唱那首歌吧:“那是一個秋天風兒那么纏綿,讓我想起他們那雙無助的眼……我看到爸爸媽媽就這么走遠,留下我在這陌生的人世間,不知道未來還會有什么風險,我想要緊緊抓住他的手,媽媽告訴我希望還會有,看到太陽出來媽媽笑了天亮了……”

親愛的孩子們,請你們相信,天空,會亮;烏云,會散。所以,堅守愛,堅守希望。

寫信人:

日期:

寫給留守兒童的一封信200字篇四

親愛的同學:

你好,我是福建省龍巖市實驗小學六年級4班的章昊林。

平時,除了學習之外,我喜歡打籃球、畫畫、彈琴、唱歌、玩游戲等。

我曾經(jīng)和媽媽一起在電視上看到過一些你們的情況,知道你們的爸爸媽媽為了生活,為了給你們創(chuàng)造好的學習環(huán)境而外出工作,不能常常陪伴在你們身邊。

我寫這封信是想告訴你,當你覺得孤單的時候,當你想要找朋友說說心里話的時候,我愿意做你的朋友,我愿意與你互相學習,共同進步,我愿意與你成為可以說心里話的好朋友。

我不知道這封信什么時候會到你的手中,但當你收到這封信的時候,我希望能收到你的回信。因為我想寒假里邀請你來我家玩,我們可以一起寫作業(yè),打籃球,一起畫畫,玩游戲,如果你也喜歡彈鋼琴,我們還可以四手聯(lián)彈。我們還可以一起去登山、去野炊。

我是真心地想要成為你的朋友,所以,如果你有任何的困難和需要,一定要告訴我,我和我媽媽都非常樂意幫助你。

別忘了我在期待著你的來信,也期待著可以在寒假里與你一起學習、玩耍。

最后,祝你身體健康、學習進步!

寫信人:

日期:

寫給留守兒童的一封信200字篇五

親愛的同學們:

你們好!

遠在窮山僻壤的你們,過得好嗎?

我先做個自我介紹:我叫高藝華,在武夷山實驗小學讀六年級。我有一個美麗的校園,和一個溫馨的家。今年學校還鋪上了人造草,教室也煥然一新。在家里,我更是得到了爸爸媽媽無微不至的關懷。看著美麗的校園,生在溫馨的家中,我覺得好快樂,好幸福!我想和你們交朋友,同學們,我想把我的快樂與幸福與你們分享!讓我們一起快樂起來!

同學們,雖然我沒有與你們見過面,但是我知道,你們都有著花兒一樣的笑臉,鳥兒一般的笑聲,彩虹一樣的夢想,金子一般的童心。而且我還知道,你們還有著一個不想被人知道的小小心事。因為父母的外出打工,突然沒有了父親母親陪伴的你們,從此少見父母身影、少有父母音訊,感覺這個世界上陡然缺少了一種不可替代的溫暖與保護。你們在不得不品嘗生活中的某些苦與痛之后,一顆本來還很幼小、稚嫩而且總是在想期待父母百般呵護與關愛的心,便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來。

親愛的同學們,人一輩子一定要學會感恩,父母就是為了能給自己的子女創(chuàng)造一個好的學習條件和學習環(huán)境,才外出務工的,如果我們在校不努力學習,好好表現(xiàn),他們在外務工也不安寧,更對不起父母對我們的養(yǎng)育之恩,培育之情。因此不要因為父母的不在家,就自暴自棄,自甘墮落,我們大家要學會自尊、自重、自愛,做到在校自覺遵守校規(guī)校紀,刻苦學習,在校外自覺遵守交通法規(guī)和社會公德,時刻牢記安全第一的思想,爭做父母的好孩子、老師的好學生,做一個對社會有用的好人才。

雖然你們的父母沒在你們身邊,但是你們并不孤獨,因為你們身邊有黨和政府的關懷,很多不知名的叔叔阿姨的關心,還有老師同學們的關愛。我們愿做你們的朋友,在你們困惑時我們會給你解疑,迷茫時給你指引,傷心落寞時,教你排解,我們會給你們母親般的關愛,父親般的鼓勵。我們都希望你們以摯誠的感恩之心,細心地呵護父母賜予你的美好生命,做一個孝順而努力的人;希望你在老師備加關愛的目光里,自我修煉,勤奮學習,做一個對社會有益的人!讓我們手拉著手,向人生之路邁開大步!

我們都是祖國的花朵,是未來,是希望!我們共同茁壯成長!攜手共創(chuàng)燦爛輝煌的明天!

寫信人:

日期:

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