在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
火燒云變化的句子篇一
火燒云的顏色真多，有金燦燦的、蘋果紅的、茄子紫的、還有葡萄灰的，還有些叫不出名字的顏色把天空和連著天空的遠(yuǎn)方都變成了金燦燦的，真是太奇妙了！
瞧，正前方的那一堆云真像一頭大黑熊，它兇猛無比，耳朵大大的，豎在頭頂上。大嘴張開著，參差不齊的牙齒像劍一樣鋒利，那像宇宙黑洞一樣的大嘴，似乎什么都能吃得下。過了一會(huì)兒，那大黑熊慢慢地躺了下來，好像在睡覺。漸漸的，大黑熊不見了。
過了一會(huì)兒，一頭大象又出現(xiàn)在天空，鼻子長長的，耳朵像兩把大蒲扇，四條腿有力的跑著，跑著跑著又不見了。
一會(huì)兒功夫，天空的云像一艘遠(yuǎn)洋的輪船，乘風(fēng)破浪而來。一會(huì)兒，又像一座大山，郁郁蔥蔥的大樹把山遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.。再過一會(huì)兒呢，那些云又變成一片汪洋大海，一望無際，卻又金光閃爍……
時(shí)間過得飛快，火燒云下去了，太陽也被淹沒在云海里不見了?？戳诉@奇妙的景觀，我感覺到大自然界真的好壯觀，好奇妙。
火燒云變化的句子篇二
傍晚時(shí)分，火燒云出現(xiàn)了，我睜大眼睛，驚訝的看著。頓時(shí)，霞光照著天空，白云全變了，小狗變成紅色的了，一只小鳥從天空飛過，變成了金色的，像一只鳳凰，陽光照射到樓房上，變成了金色的樓房，我們也變了，臉變成金黃色的了。
火燒云變化極多，一會(huì)一個(gè)樣。一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒紅艷艷的……。還有很多說不出來的顏色。天空像個(gè)調(diào)色盤，調(diào)出各種各樣的顏色。
過了一會(huì)，天空出現(xiàn)了一只“兔子”，“兔子”懷里抱著一只可愛的“小兔子”眼里充滿了慈愛。小兔子睡在媽媽的懷抱里，像個(gè)小天使。幾縷金色的光芒灑在兔媽媽的`身上，仿佛讓兔媽媽把母親的美麗展示給我們看。慢慢地，著美麗動(dòng)人的景象模糊了。
接著天上又出現(xiàn)了一位“仙女”，她在空中翩翩起舞，她那優(yōu)美的舞姿，深深地迷戀著我們，但是，還沒有等我們欣賞夠的時(shí)候，她就變得若隱若現(xiàn)了，消失在了那金燦燦的天空中。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了“一匹馬兒”它像風(fēng)一樣卷過來，高昂這頭，抬起它那健壯的腿，在那廣闊的“大草原”上奔跑。
天空又像那個(gè)又像這個(gè)，其實(shí)什么都不像，什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些愛好它們的孩子。一會(huì)兒功夫，火燒云下去了。
火燒云變化的句子篇三
黎明時(shí)分，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的；小白貓變成黃的了；小白鴨變成金的了；喂雞的大叔在墻根靠著，笑盈盈地看著他的小白雞變成小紅雞了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個(gè)散步的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了！”
天上的云從西邊一直燒到東邊，把整個(gè)天空染紅了，好像著了火似的。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒黃澄澄的，一會(huì)兒半白半藍(lán)，一會(huì)兒半粉半青。草莓紅，檸檬黃，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一只小灰兔。它正在拔一個(gè)紅色的蘿卜呢！過了兩三秒種，小灰兔大起來了，可是蘿卜卻不見了，在尋找蘿卜的時(shí)候，灰兔也不見了。
忽然又跑來一只小山羊。那山羊氣喘吁吁地跑著，后面還跟著一只兇惡的大灰狼。大灰狼呲牙咧嘴，想吃掉小山羊。跑著跑著，小山羊不知哪里去了，大灰狼也不見了蹤影。
接著又來了雞一家。一群可愛的小雞正躲在雞媽媽身上捉迷藏。一會(huì)藏在腰下，一會(huì)兒藏在翅膀下，開心極了！大公雞正忙著為孩子捉蟲吃呢！看他多盡職呀！
一時(shí)恍恍惚惚，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子，一會(huì)兒功夫，火燒云下去了。
火燒云的變化作文10篇（擴(kuò)展9）
——描寫火燒云的段落
火燒云變化的句子篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書寫11個(gè)字。能正確理解文中的生詞。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文中自身喜歡的段落。
4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。
過程與方法：
1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。
2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容和情感進(jìn)行分析。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課
師：同學(xué)們，日出或日落時(shí)，天空經(jīng)常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？（火燒云）你眼中的火燒云是什么樣的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：今天這節(jié)課，我們就一起來欣賞我國現(xiàn)代女作家蕭紅筆下的《火燒云》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、用自身喜歡的讀書方式讀一讀課文。
2、出示文中的生詞，先指名讀，再開火車讀。
3、理解文中詞語。
4、指名學(xué)生按自然段讀課文。
三、精讀課文，讀中感悟
1、自由讀文，考慮：“通過讀課文讀懂了什么？”
2、集體推薦。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本推薦，抓住顏色的變化和形態(tài)的變化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身最感興趣的段落進(jìn)行感情朗讀，邊讀邊在頭腦中出現(xiàn)畫面。）
火燒云變化的句子篇五
晚飯過后，我早早的就來到房頂，我把凳子放在一個(gè)觀察火燒云最佳的位置。我坐在凳子上抬頭望著天空等著，盼著。
終于，在我的期盼中，火燒云在轉(zhuǎn)眼間就上來了。天上的云越來越紅，從西邊一直燒到東邊。
火燒云有趣極了，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒紫瑩瑩的?；鹄@云的顏色絢麗多彩，猶如一道道五顏六色的彩虹。還有些見也沒見過，說也說不出來的顏色。
不一會(huì)兒，天空中就出現(xiàn)了一匹金黃色的馬，馬筆直地站著，脖子向下彎，好像它正在吃草似的。一轉(zhuǎn)眼它的脖子就伸直了，好像一個(gè)人騎上了它的背，眨眼間那匹馬便飛奔起來，跑著跑著那匹馬就消失了。
接著又出現(xiàn)了一架飛機(jī)，這架飛機(jī)很大，飛機(jī)正在等待乘客，那些人排成一條似長龍一樣的隊(duì)伍，不一會(huì)兒飛機(jī)就起飛了，飛著飛著機(jī)尾消失了，眨眼功夫飛機(jī)就消失了。
緊接著出現(xiàn)了一頭兇猛的獅子，開始是在慢慢地走著，后來又出現(xiàn)了一只鹿。忽然，它們都飛奔起來。好像獅子在追這只鹿似的，可是，不一會(huì)兒獅子和鹿都不見了，再也找不著了。
一時(shí)恍恍惚惚的火燒云下去了，我低下頭揉了揉眼睛，當(dāng)我抬頭看時(shí)，火燒云已經(jīng)不知哪兒去了?；馃普媸橇钊梭@嘆啊！
火燒云變化的句子篇六
整篇課文都是圍繞著火燒云顏色和形狀變化的特點(diǎn)來體現(xiàn)“美”，通過質(zhì)樸而生動(dòng)、形象的語言，優(yōu)美而富有動(dòng)感色彩的想象，給學(xué)生帶來了一種全新的視、聽覺感受，使他們感受到了火燒云的絢麗多姿和豐富多變，激發(fā)了他們內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴，深深地喜愛上這大自然的神筆之作！從而深化了主題。
下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程，以及教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
（一）知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過朗讀、想象、交流，理解課文內(nèi)容，感受和了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化。
（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
（四）發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句，積累語言的良好習(xí)慣。
了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化的。
火燒云變化的句子篇七
晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小朋友們的臉紅彤彤的。小白兔變成小紅兔了。大黑狗變成紫檀色的了。樓頂?shù)募t瓷磚變成金瓷磚了。大白馬變成紅的了。趕牛的牧童在墻根靠著，笑瞇瞇地看著他那大黃牛變成大金牛了。金燦燦的火燒云倒映在清澈見底的湖面上，閃動(dòng)著萬點(diǎn)金光。
天上的云從西邊一直燒到到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒黃澄澄的，一會(huì)兒紅艷艷的，一會(huì)兒半紅半黃，一會(huì)兒半紫半藍(lán)。葡萄灰、棗紅、梨黃，這些顏色天空都有。還有些說不出來、見也沒見過的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了兩條巨龍，在玩珠子，就像童話中的“雙龍戲珠”一樣，靈活地竄來飛去。不到三秒鐘，他們玩著玩著就一下子消失了。幾秒鐘的功夫，沖來了一頭大象，長長的脖子向上翹著，鼻子下面兩顆彎曲的象牙，四肢像柱子般粗壯而有力的腿正支撐著一堵墻似的身體。
忽然，又來了一匹白馬，撒開四蹄，像離弦的箭一樣向無垠的大草原的盡頭奔馳而去。跑著跑著，那匹白馬不見了，再也找不著了。
一時(shí)，恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。
火燒云變化的句子篇八
傍晚的時(shí)候，我在寫作業(yè)時(shí)瞥見天上艷紅一片。“啊，火燒云來了！”我興奮地叫著。
霞光照在窗簾上，窗簾變得粉粉的；霞光照在書桌上，桌子變得金燦燦的；霞光照在我的身上，我頓時(shí)如同沐浴在圣光之中……
火燒云從西邊“跑”到了東邊，就像一匹紅色戰(zhàn)馬飛奔而來，又像錢塘江大潮洶涌而去?；馃频念伾芏嗪芏啵粫?huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒黃艷艷的，一會(huì)兒半紫半粉，一會(huì)兒半灰半藍(lán)，就像孫悟空的臉，說變就變。
過了一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一把金弓，眨眼之間，金弓已是萬箭
齊發(fā)，狀觀得很呢！慢慢地，金弓變大了，可弦卻不見了，我正在努力地找著弦，金弓卻又不見了。
迷迷糊糊地，空中又出現(xiàn)了一只鵝，昂首東望，大搖大擺地走著，好像一位檢閱士兵的大將軍呢，過了一會(huì)兒，鴨子又消失了。
一會(huì)兒工夫后，火燒云“滅”了。天空漸漸陷入了黑暗。
火燒云變化的句子篇九
夕陽、明月、繁星等都是美麗的景物。曾有許多位作家、詩人用最美的語言描述過它們。我卻被那變化多端的火燒云深深地吸引住了。
記得有一天，吃好晚飯，站在陽臺(tái)上欣賞火燒云。一開始，并沒有什么動(dòng)靜。忽然，從遠(yuǎn)處跑來一條大狗，后面跟著一條小狗。跑著，跑著，大狗不見了，小狗找了一會(huì)兒大狗，也消失的無影無蹤了。
這邊又了一只正在奔騰的駿馬，像是在戰(zhàn)場上狂奔。跑著，跑著，駿馬的身影漸漸消失了。
這邊又出現(xiàn)了一群可愛的小豬，它們正在河邊嬉戲。當(dāng)我正想數(shù)下有多少只小豬時(shí)，它們一下子變?yōu)榱艘粋€(gè)大球，模糊了，也消失在空中。
那邊出現(xiàn)了一頭老虎，他抬起他那的爪子尖尖的，仿佛正準(zhǔn)備捕捉食物。張開大嘴，露出鋒利的牙齒，好像正準(zhǔn)備飽餐一頓。
緊接著又來了一頭獅子，和寺廟門前的石獅子一樣大小，也那樣蹲著，威風(fēng)凜凜?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不到了。
不久，太陽漸漸把自己的臉擋住，火燒云也漸漸淡下去了，遠(yuǎn)處歡快的歌舞也漸漸沉下，一切都變得寧靜起來了。
火燒云變化的句子篇十
第二課時(shí)
課文是按什么順序?qū)懙模咳目梢詣澐殖蓭锥危?/p>
（一）學(xué)習(xí)火燒云上來時(shí)
1、火燒云出現(xiàn)之前，天空及周圍的景物是怎樣的？讀一讀，想一想。
（火燒云出現(xiàn)之前，天空布滿霞光，周圍的人和動(dòng)物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色。）
“霞光”使哪些景物發(fā)生了變化？課文是怎樣具體描寫的？讀一讀，畫一畫，說一說。
火燒云到來之前這些景物為什么會(huì)有這樣的變化？同樣的景物為什么會(huì)有不同的顏色？
（由于霞光照在它（他）們身上，使顏色發(fā)生了變化。但是因?yàn)榈咨煌?，所以變化之后的顏色也不同。?/p>
2、人們看到這一切，心情是怎樣的呢？
3、地面上的人和動(dòng)物發(fā)生了變化，天上又有什么變化呢？讀句子，談理解。
“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火?！边@句話點(diǎn)出了“火燒云”名字的來歷。句中用“燒”字，既突出火燒云顏色是紅的，同時(shí)在表達(dá)上用動(dòng)詞，突出動(dòng)態(tài)，把云寫活了。
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