制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期教育工作計劃初中篇一
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學水平，我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教研活動,把握教導處開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式。
在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
首先，課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。
其次，要充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
再次，根據不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。對后進生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。采用一優(yōu)生帶輔一后進生的“一幫一”行動。
注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學能力盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：《我就是數學》，《我這樣教數學》，《說課的藝術》等。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守校規(guī)校紀，不遲到，不早退，認真做好體育器材室、實驗儀器室的分管工作以及學校安排的其它工作，盡心盡力為全校師生服務。
學期教育工作計劃初中篇二
以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續(xù)扎實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實驗水平。以精致的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。
1、營造書香校園。創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為成為師生的“悅讀”，讓校園成為師生“學習的文化校園、生活樂園，成長智慧園”。
2、培養(yǎng)卓越口才。利用“以德立教，為人師表”、“讀書匯報會”、“校園讀書節(jié)”、“愛國主義讀書活動”等新教育活動來激發(fā)學生的讀書興趣，提高學生的讀書能力，并利用這些活動的開展，培養(yǎng)他們口語表達能力。
3、努力締造“完美教室”。在學校的統(tǒng)一要求下，各班布置要營造書香氣息，并做好班級活動資料圖片的收集整理工作，結合校情，利用教育在線的平臺，與家長溝通，共同管理班級。
（一）、營造書香校園
1、抓好“晨誦”，上好“午讀”，促好“暮省”。
學校集體選擇低中高三級《晨誦教師用書》，全校所有班級每周至少2次晨誦，確定晨誦時間，制定好計劃，提倡榜樣老師根據自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內容。低年級利用“午讀”進行“讀寫繪”實驗，一、二年級每班每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級開展整本書閱讀。中高年級重在“暮省”交流讀書心得和學習日記。日記是心靈的產物。教師要用自己的心靈來與孩子的心靈交流互動，要做好學生閱讀內容及閱讀能力的指導，以引導學生積極健康的發(fā)展。
2、師生同練字。
每天中午在固定時間師生進行共同練字，提倡互相交流、共同提高。
（二）校園處處皆書香——營造書香校園
1、營造讀書氛圍
（1）學校經過統(tǒng)一規(guī)劃，在教學樓走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼新教育宣傳標語、宣傳畫、名人名言、古詩詞等，校園處處書香濃郁。
（2）各班自主營造班級書香氣息，可在學校圖書室、同學們捐書等基礎上建設專用的圖書角，設定專門人員管理，讓學生有書可讀。
（3）在校園內開辟一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。
（4）發(fā)展學校圖書室，逐步推進校園閱覽室的建設，鼓勵學生到圖書室中借閱圖書，增加學生讀書面。
2、教師讀書
（1）教師所讀書目：本學期我校繼續(xù)學習蘇霍姆林斯基所著的《給教師的一百條建議》、《教育走向生本》
（2）分階段完成讀書記載，每月寫出讀書心得(或學習隨筆)一篇，并上傳到霍邱教育網，學校一月一統(tǒng)計。
（3）扎實推進師生共讀活動、親子共讀活動。學校要求每班選擇一至二本經典的兒童讀物，讓老師與同學們共同閱讀，感悟書的魅力，拉近師生距離，提高學生的讀書能力。
3、學生讀書活動
（1）學校要求各年級老師為學生選擇合適的閱讀書目，語文老師予以分解到一學期、甚至一周（一個年級要統(tǒng)一）的閱讀篇目，每周的雙休日語文老師要布置閱讀任務和一篇讀后筆記（低年級段為讀寫繪）。
（2）開展讀書匯報會。學校要求各班每月召開二次讀書匯報會，對本班所讀的書籍進行梳理，談談自己讀書的體會。
（3）閱讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。語文老師要保存并向相關網站上傳優(yōu)秀作品。
（4）學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“愛國主義讀書”征文比賽，讀書手抄報評比。
（三）師生共寫隨筆
1、學生寫隨筆
（1）參加對象：重點是五六年級學生，一學期各班所選精品習作不少于10篇，主要包括讀書筆記、學習心得。低年級的學生，以讀寫繪為主。
（2）做好學生日記的推薦工作。語文老師要做有心人，將學生的優(yōu)秀日記保存好，定期在班級板報、或文學社報上展示，并將精彩篇章推薦到“霍邱教育網”或有關報刊雜志。
2、教師寫隨筆
（）以全員讀書為抓手，以教學反思為引領，以展示評比活動為平臺，全面促進教師的專業(yè)化發(fā)展。促使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育博客的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，提升教師的教育理論，在博客的寫作過程中，實現“教育博客，改變教師的行為方式”。
（2）以讀書心得，每位教師每月一篇，每篇不少于500字，每學期一篇讀書總結不少于1500字。（2）以本學期每人每周要完成一篇隨筆，（40周歲以上的教師每兩周一篇，不少于500字）。質量高且有代表性的，上傳到霍邱教育網“師生共寫隨筆”欄、甚至推薦發(fā)表。
（四）培養(yǎng)“卓越口才”實踐研究。
1、在“理想課堂”的行動研究中，通過課堂上的互動交流，注重學生的思維及語言表達能力訓練。
2、通過各類演講活動，特色是每周的班級讀書匯報會和本學期“以德立教、為人師表”征文活動、“愛國主義”讀書活動、“校園文化節(jié)”等活動開展，加強學生的口才訓練。
3、成立校園廣播站、記者站，為學生口才訓練搭建平臺。
（五）有效開展兒童課程
繼續(xù)扎實開展兒童課程。發(fā)揮“晨誦”、“午讀”、“讀寫繪”三個專門的工作室的作用，要求每個工作室積極行動，制定新學期各項具體的規(guī)章制度，并保證制度的落實情況。對于“晨誦”“午讀”“讀寫繪”專排了課表，具體到了某一節(jié)課，某一內容，某個教師來上。
（六）聆聽窗外聲音，開展多彩活動
1、組織法律講座、交通安全講座等活動，讓學生增長知識，拓寬視野。
2、召開家長會，加強家庭、社會和學校的聯系，讓家長、社會進一步走進教育，了解教育，支持教育。
3、積極組織教師外出培訓學習，保證時間組織教師利用網絡、現代信息技術聆聽專家、學者的講學，觀摩名師的教學，使其不斷增長見聞，提升品位。
一、成立新教育實驗課題領導組：
新教育實驗組長：李緒春；
副組長：田華、陳長霞、田玲；
（組長、副組長負責審查各工作室的計劃，并每周對各工作室的落實情況進行督導、評估。）
二、細化新教育各實驗工作室工作職責：
1、晨誦、午讀、暮省工作室：負責人：田華、葛劉敏。（晨誦課、午讀課列入考核課表，負責人要監(jiān)督實施，并做好記錄。）
2、讀寫繪、整本書工作室：負責人：李緒春、祝磊（根據班級授課及資料收集情況，每月給予優(yōu)秀班級評選加分。）
3、師生共寫隨筆工作室：負責人：陳長霞、李濤（教師45周歲以上每二周一篇，30-45周歲每周一篇，30周歲以下每周二篇，每篇補助5元，評選為優(yōu)秀的另加每篇另加2元。一周一公示，一月一統(tǒng)計。
4、立字立人，翰墨飄香工作室：負責人：田玲、李勝勇（每月根據各班鉛筆字、毛筆字、板報等資料收集情況進行評選。）
三、落實總結表彰制度。
1、落實學習培訓制度。根據實驗需要，組織課題組成員參加有關的學習、培訓、研討。
2、落實交流研討制度。參加縣教育局組織的實驗項目學校的交流研討活動，同時開展好本課題組老師的交流研討活動。
3、繼續(xù)推行“底線+榜樣”的實驗管理制度。設置行動底線，樹立教師學習榜樣，引導教師積極參與新教育實驗工作。
4、開展新教育實驗優(yōu)秀教師活動成果的評選活動，對優(yōu)秀教師進行表彰，并積極向縣課題組呈報。
附xx鎮(zhèn)中心小學新教育實驗xxxx年秋學期行事歷：
九月份：
1、學校參加新教育實驗學期總結
2、制定新教育實驗計劃。
十月份：
1、閱讀節(jié)系列活動。
2、晨誦課觀摩。
3、新教育實驗專題會議。
十一月份：
1、繪本閱讀課觀摩。
2、教師全員讀書交流活動。
3、體育節(jié)系列活動。
十二月份：
1、“以德立教、為人師表”、“愛國主義”征文演講比賽。
2、教師讀書筆記、教育博客展評。
20xx年1月份：
1、“在閱讀中成長”教師讀書沙龍活動。
2、學生讀寫繪成果展評。
3、教師優(yōu)秀文結集。
4、新教育實驗工作總結。
20xx年8月26日
學期教育工作計劃初中篇三
充分調動教師的工作積極性和學生的學習主動性，依靠班主任和備課組長兩條線抓好學風和教風，緊盯質量目標，改進教學法，強化教學管理，抓實高考備考和新課改，落實控流工作，讓學生愛學校、樂學習。實行半軍事化管理，使同學們具有良好的政治素質、思想素質、作風素質和一定的軍事素質，培養(yǎng)其服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、嚴謹求實的作風，以適應未來學習、生活和工作的需要。奉行“文明治校，雅靜育人”的辦學理念，全面實施“賞識教育，自主教育，感恩教育，安全教育”等四種教育模式。為學生創(chuàng)造一個文明、雅靜的學習氛圍。
1、控流失，保安全
2、優(yōu)環(huán)境，正秩序
3、夯基礎，揚特長
6、展風貌、爭一流
5、學生生活制度化、行動軍事化、秩序規(guī)范化、活動群體化
1、學生每學期流失率控制在5%以內
2、責任安全零事故
3、教學秩序良好，教風好、學風正
6、學生管理效果好，受處分學生數一期控制在15人以內
5、完成高考升學任務
6、教室、寢室、辦公室環(huán)境優(yōu)美，師生精神狀態(tài)良好
7、教育教學成果展示豐富、精彩
8、考核積分進入前兩名
1、注重三支隊伍的建設和培養(yǎng)：一是班主任為主的教師隊伍，二是學生干部隊伍，三是家長學校，形成立體的育人網絡，發(fā)揮德育實效。
2、加強學生的管理，強調同學們對自己嚴格要求，讓良好的學習、生活習慣內化為學生個人的素質.
3、實行部務值日制，每天由一名干部牽頭，每天安排三名班主任值日，負責重點時段與重點區(qū)段的巡查。
6、加強學生自主管理，各年級成立學生自管會，穩(wěn)步推進學生“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”
5、實行任課教師包班制，協助班主任管理班級。
6、突出抓好就寢紀律、午休紀律、視聽紀律、自習紀律，嚴控惡性糾紛的發(fā)生，確保不出任何安全責任事故。
7、改進處理學生問題的方式，調動班主任、家長、學生共同面對問題，注重跟蹤反饋，力求及時處理、有效處理。
1、加強教學常規(guī)管理。
⑴．堅持一周一次的集體備課，寫好導學案，把握好標高，控制好難度。
⑵．改進教法，切實使課堂成為學生“自主學習、探究學習、合作學習”的陣地。要求教師要把課講活，做到用激情吸引學生，以問題引導學生，把時間還給學生；達到教師少講，學生多想，精煉，效果好。培養(yǎng)一批學生老師。
⑶．強化訓練，突出一個“細”字，落實好基礎和能力。每一次課都要布置適量的作業(yè)，全期語文大作文不少于八篇。
⑷．實行月考制，加強對試卷的分析和對成績的分析，科學評估教學成績。
（5）.做好反饋，做到知識漏洞的及時疏堵
2、加強對教學工作的督查。
⑴．實行隨堂聽課，由學校和部領導聽課，聽完所有任課教師的課。
⑵．實行學生評教制，每月評教一次。
⑶．嚴格教師上課考勤。
⑷．加強課堂巡查，及時糾正不規(guī)范教學行為。
3、加強教學研究，依靠教研組搞好教研。
⑴．統(tǒng)一標高進度
⑵．把握考題質量關
⑶．組織講課聽課
⑷．開展對新課程的研討
⑸．研究高考動向
⑹．撰寫教學論文，每人每期至少一篇
6、加強學風建設。
⑴．優(yōu)化學習環(huán)境，抓好課堂紀律、就寢紀律、考試紀律，要能使學生坐得住、沉得下、學得進，切實解決學生上課睡覺問題。
⑵．實施賞識教育，及時表彰成績優(yōu)秀和進步快的學生。
⑶．采取個別座談，召開各類學生會等形式，提高學生學習興趣和積極性。
⑷．采用講座等形式開展學法指導。
1．部領導成員要以身作則，事事處處起帶頭作用，重心下移，與老師打成一片。移到所帶的班，教好自己所帶的課，協助抓好本教研組的管理。移到所帶的班上，協助班主任抓好班級管理，以點帶面，全面提高。
2．按照粗分工大合作的原則加強部的管理，團結合作，齊抓共管。
3．傾聽老師意見，改進工作方法，盡量為老師服好務，力所能及為老師解決實際困難。
4．嚴格各項管理制度，做到獎懲分明。
5．科學評估教師教學實績，準確核算質量工資。
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