總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初二班主任學(xué)期工作總結(jié)初二班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一
不知不覺間在初二下學(xué)期的工作也已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們也都回到了家中享受這難得的暑假，但是作為班主任，我更希望他們能好好的把握住在這初中最后的暑假，現(xiàn)在不去努力，到了初三中考的時(shí)候再去后悔，那才真是晚了。
一、自我的調(diào)整方面
首先先來看看我自己在這個(gè)學(xué)期中的情況。我在初二的下學(xué)期中，繼續(xù)進(jìn)行這自己工作上的調(diào)整，慢慢的加強(qiáng)自己對學(xué)生們的管理力度，在早讀課上的激勵(lì)。
初二下學(xué)期是個(gè)重要的時(shí)間段，我們要在這個(gè)時(shí)間盡量的追趕課程的進(jìn)度。但是這樣的加速卻讓一些成績一般的同學(xué)難以適應(yīng)。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉(zhuǎn)變過來。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時(shí)間中，我會不斷的提醒他們現(xiàn)在時(shí)間的緊迫，讓學(xué)生們了解現(xiàn)在的情況。
二、學(xué)風(fēng)的糾正
在緊密的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)下，難免會讓學(xué)生產(chǎn)生些許的反感，成績優(yōu)異的同學(xué)還好，他們多數(shù)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是對學(xué)習(xí)一般，還有那些比較調(diào)皮的學(xué)生，他們就容易在這個(gè)時(shí)期受到影響。往往是一件簡單的事情都能吸引去他們的注意。
為此，我加大了檢查力度，多次提醒，并常常在空余的時(shí)間去教室外巡視。
三、學(xué)生的動(dòng)員
為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?nèi)w老師都會在生活和學(xué)習(xí)中催促同學(xué)們，讓他們能清楚的了解到自己的目標(biāo)，讓他們能認(rèn)識到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么!
當(dāng)然，依然還是有些沒能好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也有單獨(dú)的和他們好好的談過，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變。
四、總結(jié)
時(shí)間總是有限的，作為班主任，我要帶動(dòng)的是我們整個(gè)班級，但是整個(gè)班級的前進(jìn)，必須要有每個(gè)同學(xué)共同的努力才能做到!
初二班主任學(xué)期工作總結(jié)初二班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二
一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作
針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍，學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn)，堅(jiān)持每兩周一次主題班會制度，及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素，在班級里樹立典型，重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。
二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多，壞習(xí)慣也多，因此在日常班級工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí)，處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，再通過主題班會正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)，取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊，平時(shí)嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴(yán)肅，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，對自己的自信心明顯增強(qiáng);紀(jì)強(qiáng)，單親家庭學(xué)生，平時(shí)跟著奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。
三、重視班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
等自己想學(xué)了還可以再學(xué)，一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級風(fēng)氣，如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進(jìn)步。
四、及時(shí)與學(xué)生家長溝通，做好自己的本職工作
學(xué)生在學(xué)校里成長，家長的影響也是一個(gè)重要的因素，及時(shí)與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解，是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時(shí)與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個(gè)電話，穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高
本學(xué)期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì)，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學(xué)期除了班主任工作外，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。
班
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我就積極利用班會課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵(lì)，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會放手，及時(shí)引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
初二班主任學(xué)期工作總結(jié)初二班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三
隨筆本的第一篇是六年級下學(xué)期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學(xué)期的工作總結(jié)。彈指間，又一個(gè)學(xué)期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學(xué)期的點(diǎn)滴往事浮在眼前，一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時(shí)停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點(diǎn)、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運(yùn)用，也深感認(rèn)同。因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅(jiān)持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心，更堅(jiān)定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)有抓手、不盲目，本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點(diǎn)字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣，有助于學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)批注。其次，設(shè)計(jì)一些能牽一發(fā)而動(dòng)全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計(jì)了拓展閱讀這一塊，幾乎每學(xué)一篇課文，都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學(xué)案上，我有時(shí)還設(shè)計(jì)有學(xué)法指導(dǎo)，對重難點(diǎn)的問題給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案，我只是初步嘗試，感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點(diǎn)批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期，我想我會朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
“偏愛后進(jìn)生”，后進(jìn)生是令老師頭疼的一個(gè)群體，是令同學(xué)們歧視的一個(gè)群體，也是家長寄予期望的一個(gè)群體，更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個(gè)群體。特別對于我們私立學(xué)校來說，后進(jìn)生的比例更大。正如家長所說：“學(xué)生不差，不會花那么多錢送來上學(xué)?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個(gè)老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，教好后進(jìn)生，則絕非易事。后進(jìn)生之所以成績差絕對是因?yàn)榱?xí)慣差，紀(jì)律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學(xué)歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當(dāng)老師這么多年了，我深知教育對于某些學(xué)生來說有時(shí)不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個(gè)后進(jìn)生，用自己的真誠對待每一個(gè)后進(jìn)生，用自己的愛去感染每一個(gè)后進(jìn)生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學(xué)會做一個(gè)堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀(jì)。我時(shí)常告誡他們：“也許，你們永遠(yuǎn)跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭?lì)下，一些學(xué)習(xí)差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強(qiáng)、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀(jì)律差生：劉念、冉正聰、王豪強(qiáng)身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
“嚴(yán)愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點(diǎn)往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但往往小的缺點(diǎn)會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個(gè)正直的人，一個(gè)熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽(yù)的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)!
“博愛中等生”中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，鑒于他們這種心理特點(diǎn)，我想法設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個(gè)同學(xué)，讓愛的陽光普照七三班的每一個(gè)角落。這是我不懈追求的方向。
“說一千，道一萬，不如親身示范?！痹诎嗬铮彩俏乙髮W(xué)生做到的，必須自己先做到。要求學(xué)生不怕吃苦，作為老師，我必須吃苦在前;要求學(xué)生要努力拼搏，作為老師，我必須努力拼搏;要求學(xué)生進(jìn)班速度快，一開始總有三五個(gè)學(xué)生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前，我一定進(jìn)班。我若進(jìn)不了班，你們?nèi)窟t到我都無話可說!我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進(jìn)教室，但看著早已坐齊的學(xué)生及偶爾遲到的學(xué)生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效!就這樣，在我的言傳身教下，學(xué)生逐漸有了緊迫感，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學(xué)，上下一心，齊心協(xié)力凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。這種極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!
“教師無責(zé)任心難立腳立業(yè)”“責(zé)任心”是搞好工作的前提和不竭動(dòng)力。
如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個(gè)家庭，每個(gè)父母來說意味著什么。看著班里的楊雙潔，我時(shí)常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心，越發(fā)覺得“責(zé)任”二字的沉重。對于初一的學(xué)生來說，讓他們從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學(xué)習(xí)，是至關(guān)重要的。初一是學(xué)生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊(duì)。我時(shí)常告誡學(xué)生：成績掉隊(duì)是一時(shí)，態(tài)度掉隊(duì)是一世。不僅主科不掉隊(duì)，副科也不能掉隊(duì)。不僅成績不掉隊(duì)，態(tài)度更不能掉隊(duì)。為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我將不惜一切，決不讓我的學(xué)生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限。
班里一開始有三分之一的同學(xué)整天昏昏欲睡，也不搗亂，也不下功夫?qū)W習(xí)，看著這些學(xué)生，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀(jì)就思想麻木，情感麻木，對表揚(yáng)批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是，我充分利用班會，運(yùn)動(dòng)會參與班級管理，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學(xué)校、班級組織的活動(dòng)，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?；顒?dòng)場上也有了他們的身影，課堂上也有了他們的一席之地。
四、 狠抓班風(fēng)建設(shè)，樹立榜樣，揚(yáng)正氣，讓歪風(fēng)邪氣無處藏身。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在班風(fēng)良好的集體中，教師開展教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。在班里，我大力表揚(yáng)榜樣，讓學(xué)生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭，其他學(xué)生“你就跟我這樣做!”就行了。“要想火車跑得快，需要頭來帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學(xué)生。這樣一來，良好的班風(fēng)逐漸形成。課外活動(dòng)主動(dòng)六班里學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。原來幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風(fēng)也越來越純正了。良好的班風(fēng)的確是一種那個(gè)無形力量。
初二班主任學(xué)期工作總結(jié)初二班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。
首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點(diǎn)。
其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。
歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識點(diǎn)外，還要注意縱向(或橫向)的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個(gè)方面：1.兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。
初二班主任學(xué)期工作總結(jié)初二班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五
尊敬老師、負(fù)責(zé)誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施
第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;
1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解學(xué)生心里所想，制定每個(gè)人的考試目標(biāo)，發(fā)動(dòng)班干部及團(tuán)員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。
2、與科任教師溝通
主動(dòng)同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況，
1、常規(guī)管理
儀表儀容的班級檢查由李振偉負(fù)責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚(yáng)、黃曉彬負(fù)責(zé);衛(wèi)生由勞動(dòng)委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)。他們這些人做事能力強(qiáng)，效果良好。
2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，
由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負(fù)責(zé)。
3、班級、年段、學(xué)校活動(dòng)的組織開展情況，
開展學(xué)校主題班會活動(dòng);做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動(dòng)周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)情況，
安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)到時(shí)位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動(dòng)安全、意外傷害及管制刀具等方面進(jìn)行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。
三、取得的成績
吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎(jiǎng)，體育考試全部及格。
四、后進(jìn)生工作
吳僑揚(yáng)、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時(shí)下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時(shí)與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚(yáng)、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。
五、班級管理中存在的不足
1、個(gè)別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個(gè)別成績下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng);教育過程記錄。
2、個(gè)人存在的不足
自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。
六、今后努力的方向
讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強(qiáng)教育過程記錄。
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