作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
一年級(jí)環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案免費(fèi)篇一
1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。
2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
一課時(shí)
(一) 教學(xué)引入
1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?
3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)
4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書課題:人類的好朋友--動(dòng)物和植物)
(二) 學(xué)習(xí)新課
2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。
什么好處呢?
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。
植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
(三) 鞏固
1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。
2.提問:
(1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
(2)我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?
(四)布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。
一年級(jí)環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案免費(fèi)篇二
間關(guān)系的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。
1、今天,我們要到森林動(dòng)物園去,你最想見到誰?為什么?
1、觀看多媒體畫面一:
這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來了?
說說有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?
2、觀看多媒體畫面二:
下面,我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?
3、討論:
(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?
(2)動(dòng)物里它吃誰?又被誰給吃?
(3)動(dòng)物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有хх,會(huì)怎么樣?
4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四:
討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向?qū)~)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
一年級(jí)環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案免費(fèi)篇三
2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識(shí)信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來,極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì);有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。
1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。
2.了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。
3.了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。
4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng),保護(hù)野生動(dòng)物。
隨著新的課程改革,課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。它影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價(jià)值觀,是我們亟待解決的問題。
已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí),我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物,也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物。但是,從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”,這一點(diǎn)并沒有真正觸動(dòng)他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
“怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生,而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過參與活動(dòng),日積月累,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的.直觀、形象的優(yōu)勢(shì),合理運(yùn)用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動(dòng)。
1.科學(xué)知識(shí)
(1)知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕,有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。
(2)能舉實(shí)例說明人與動(dòng)物的關(guān)系
2.科學(xué)能力
(1)能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)物”的結(jié)論
(2)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。
1.學(xué)生準(zhǔn)備
家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動(dòng)物的產(chǎn)品呢?
2.教師準(zhǔn)備
動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡
(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生活離不開動(dòng)物
談話:你家里有哪些來自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢?
言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。
教師在這一過程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。
講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請(qǐng)你們看一看。
談話:聽了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?
學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開動(dòng)物等。
(二)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處
1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。
2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料。
3.鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。
電子文檔表格:
看了這段資料,你的感受、體會(huì)、想法是什么?快快寫在下面。
談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?
學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁(yè),邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。
教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對(duì)動(dòng)物的捕殺,同時(shí)也要看到人類對(duì)動(dòng)物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動(dòng),提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等等。
談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對(duì)周圍的人說一句什么話?
學(xué)生發(fā)言
(三)教師(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)
動(dòng)物是人類的朋友,如果失去了這個(gè)朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)動(dòng)物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
資料:生活中來自動(dòng)物的產(chǎn)品:
1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動(dòng)物。
2.許多無脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。
3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。
4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機(jī)械潤(rùn)滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級(jí)粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。
5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。
6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計(jì)我國(guó)毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤(rùn)滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。
7.觀賞動(dòng)物。
讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對(duì)動(dòng)物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動(dòng)物的感慨。
一年級(jí)環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案免費(fèi)篇四
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候,面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī):
(一)發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。
(2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)環(huán)境管理。
(3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護(hù)環(huán)境,從我做起我們作為新世紀(jì)德
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