大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的什么伴我成長(zhǎng)作文左右【通用4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
什么伴我成長(zhǎng)作文左右【通用4篇】一
拾起一片散落的碎紙，添了一抹翠的綠色；關(guān)緊一個(gè)滴水的龍頭，留住一絲清的點(diǎn)滴；放下手中欲摘的花兒，挽留一陣美的芬芳；起身讓位一個(gè)老人，換來(lái)一張笑的臉龐。文明只不過(guò)是舉手投足間的美德，卻無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的素養(yǎng)品質(zhì)。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)文明家園！
“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧”法國(guó)作家雨果正是闡述了文明的最好定義。在我們的生活中，又何嘗不是如此呢？親善和睦有禮，久而久之，便成為一個(gè)幸福的集體；大家融洽相處，自然而然，也就成為一個(gè)和諧的家庭。中華民族五千年的文化積淀，遺留下來(lái)的不僅僅是古色古香的書畫瑰寶，更是淵源流傳的文明禮儀，它深遠(yuǎn)而意義非凡，深刻而韻味悠長(zhǎng)。
文明的人有許多。我們的列寧同志就是一個(gè)文明人。一天，列寧同志辦完工下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，他看見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧揮了揮手，阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”然后他自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。盡管列寧同志有再高的權(quán)威，但他還是戒驕戒躁，這不是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎？
文明本為是與非的抉擇，關(guān)鍵是看你愿不愿為它貢獻(xiàn)。其實(shí)它并不難，遇見師長(zhǎng)時(shí)的一聲問(wèn)候；看到垃圾時(shí)的彎腰撿起；使用禮貌話語(yǔ)不說(shuō)粗話；公交車上的給老人讓座……或許這偶然間不經(jīng)意的舉動(dòng)中，文明的體現(xiàn)也就躍然紙上了。同學(xué)們，在校園，呵護(hù)那可愛調(diào)皮的小草弟弟吧，他們點(diǎn)綴校園，天真地迎風(fēng)兒飄蕩，我們?cè)趺春莸孟率秩λ?？愛護(hù)那芬芳迷人的花朵姐姐吧，她們清純的香味迎來(lái)了許多朋友，我們?cè)趺磿?huì)狠心去將她摘下呢？校園的一切都如此美好，我們難道不應(yīng)該珍惜么？
什么伴我成長(zhǎng)作文左右【通用4篇】二
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯?，F(xiàn)在我可以改成：書籍是人類成長(zhǎng)的階梯。
小時(shí)候，我晚上睡不著覺的時(shí)候，媽媽就給我講《格林童話》中有許多童話，比如說(shuō)：有《白雪公主》的故事，里面有美麗善良的白雪公主，和嫉妒心非常強(qiáng)的繼母。還有《小紅帽》，小紅帽是一個(gè)非?？蓯鄣男」媚锖头浅＝苹睦?。還有許多好看的故事喲！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字所以不用媽媽連夜給我講了，我自己在看一些拼音讀物了，有《伊索寓言》等等。伊索寓言中有許多篇小故事比如說(shuō)：《神像》故事情節(jié)是這樣的，一個(gè)窮人買了一尊神像，結(jié)果讓自己的生活越來(lái)越窮，窮人把神像給砸了結(jié)果出來(lái)了個(gè)金子。心靈感悟：人們要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造幸福，不應(yīng)該把希望寄托給虛無(wú)的神明。還有《老鼠開會(huì)》這則寓言，里面有許多只老鼠正在想一個(gè)辦法，怎樣能夠?qū)Ω敦埖尿}擾，會(huì)上許多老鼠各抒已見，爭(zhēng)執(zhí)不下，最后一個(gè)老鼠說(shuō)：“把鈴鐺掛在貓的腳上，我們聽見鈴聲就可以先逃走?！币恢蹦赀~的老鼠說(shuō)：“誰(shuí)把鈴鐺掛上去呢？”心靈感悟：想出好辦法不錯(cuò)，而實(shí)現(xiàn)它就不那么輕易了。
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什么伴我成長(zhǎng)作文左右【通用4篇】三
小時(shí)候，當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí)，語(yǔ)文成了我的啟蒙老師；孩童時(shí)，當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時(shí)，語(yǔ)文成了我的品德老師；少年時(shí)，當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí)，語(yǔ)文成了我的作文老師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！闭Z(yǔ)文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”這是語(yǔ)文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊，秋的蘊(yùn)藉，秋的激蕩澎湃。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！毕娜盏募で?，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)?！彪S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@是語(yǔ)文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻(xiàn)，春的五彩繽紛，盎然與生機(jī)為人們所知。
走在小橋流水旁，叮咚叮咚仿佛是語(yǔ)文在為我演奏，這里有語(yǔ)文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！蔽揖椭勒Z(yǔ)文曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
就連電影作品里也有語(yǔ)文的身影。《赤壁》里的諸葛亮，孫權(quán)，還有的變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語(yǔ)文的魅力杰作，而我便愛上了它。
當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文早已躲藏在里面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語(yǔ)文成功塑造的人物形象。
語(yǔ)文開啟了古代與近代文明的大門，“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語(yǔ)文，“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語(yǔ)文的傳播有了開端，文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是語(yǔ)文的傳播。
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)伴隨我。語(yǔ)文見證著我的成長(zhǎng)，它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。
什么伴我成長(zhǎng)作文左右【通用4篇】四
一個(gè)人的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：漫漫時(shí)光，我一直在成長(zhǎng)，在這成長(zhǎng)中，我究竟學(xué)到了什么。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！痹诳戳嗽絹?lái)越多的書，經(jīng)歷了越來(lái)越多的事之后。本來(lái)應(yīng)該懂得越來(lái)越多道理的我，卻感覺越來(lái)越不懂得成長(zhǎng)的意義了。或許，真的是，越活越迷茫，越過(guò)越找不到方向了。
有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我想這句話是正確的。伴隨年齡的增長(zhǎng)，我們懂得的東西越來(lái)越多，敢于去做的事，卻越來(lái)越少。在山間游玩的時(shí)候，看到一群小孩子在山路上嬉戲打鬧，本來(lái)一幅閑適安逸的美景，卻只讓我讀出了“危險(xiǎn)”兩個(gè)字。萬(wàn)一他們墜入山崖該怎么辦?或許是我想象力過(guò)于豐富，我總是會(huì)去想，他們會(huì)遇到什么不測(cè)，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一切都只是探險(xiǎn)而已，一切都只是好玩而已，并沒有什么值得去害怕的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就開始想，是不是都是自己想太多了?然后下一次遇見類似情況的時(shí)候，再繼續(xù)這么想，周而復(fù)始，沒有盡頭。
雖然我不太明白成長(zhǎng)的意義是什么，但我想我是喜歡成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程的。當(dāng)我的個(gè)子一天天長(zhǎng)高，以至于我能夠輕而易舉的夠到我從未抵達(dá)的高度時(shí)，我整個(gè)人都充滿了欣喜;當(dāng)我吃著生日的蛋糕，手捧朋友送給我的禮物時(shí)，我整個(gè)人都充盈著感動(dòng);當(dāng)我拿到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢，和大家互道新年祝福時(shí)，我整個(gè)人都充斥著幸福。我想，這便是成長(zhǎng)帶給我的快樂。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，明白父母撫養(yǎng)我的不易時(shí)，我開始感激他們;當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，明白老師教育我的辛苦時(shí)，我開始感謝他們;當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，體會(huì)到生命的來(lái)之不易時(shí)，我開始敬畏生命。這些都是成長(zhǎng)讓我懂得的一些珍貴的東西，也是我這么多年來(lái)對(duì)成長(zhǎng)的體悟。
我想我并不是完全不懂得成長(zhǎng)的意義，我想我還是從成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了什么。如果沒有成長(zhǎng)，我想，我也不會(huì)變成這樣一個(gè)有著獨(dú)立思想并且有著完整人格的人。
一個(gè)人的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：漫漫時(shí)光，我一直在成長(zhǎng)，在這成長(zhǎng)中，我究竟學(xué)到了什么。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！痹诳戳嗽絹?lái)越多的書，經(jīng)歷了越來(lái)越多的事之后。本來(lái)應(yīng)該懂得越來(lái)越多道理的我，卻感覺越來(lái)越不懂得成長(zhǎng)的意義了?；蛟S，真的是，越活越迷茫，越過(guò)越找不到方向了。
有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我想這句話是正確的。伴隨年齡的增長(zhǎng)，我們懂得的東西越來(lái)越多，敢于去做的事，卻越來(lái)越少。在山間游玩的時(shí)候，看到一群小孩子在山路上嬉戲打鬧，本來(lái)一幅閑適安逸的美景，卻只讓我讀出了“危險(xiǎn)”兩個(gè)字。萬(wàn)一他們墜入山崖該怎么辦?或許是我想象力過(guò)于豐富，我總是會(huì)去想，他們會(huì)遇到什么不測(cè)，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一切都只是探險(xiǎn)而已，一切都只是好玩而已，并沒有什么值得去害怕的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就開始想，是不是都是自己想太多了?然后下一次遇見類似情況的時(shí)候，再繼續(xù)這么想，周而復(fù)始，沒有盡頭。
雖然我不太明白成長(zhǎng)的意義是什么，但我想我是喜歡成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程的。當(dāng)我的個(gè)子一天天長(zhǎng)高，以至于我能夠輕而易舉的夠到我從未抵達(dá)的高度時(shí)，我整個(gè)人都充滿了欣喜;當(dāng)我吃著生日的蛋糕，手捧朋友送給我的禮物時(shí)，我整個(gè)人都充盈著感動(dòng);當(dāng)我拿到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢，和大家互道新年祝福時(shí)，我整個(gè)人都充斥著幸福。我想，這便是成長(zhǎng)帶給我的快樂。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，明白父母撫養(yǎng)我的不易時(shí)，我開始感激他們;當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，明白老師教育我的辛苦時(shí)，我開始感謝他們;當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，體會(huì)到生命的來(lái)之不易時(shí)，我開始敬畏生命。這些都是成長(zhǎng)讓我懂得的一些珍貴的東西，也是我這么多年來(lái)對(duì)成長(zhǎng)的體悟。
我想我并不是完全不懂得成長(zhǎng)的意義，我想我還是從成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了什么。如果沒有成長(zhǎng)，我想，我也不會(huì)變成這樣一個(gè)有著獨(dú)立思想并且有著完整人格的人。
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