當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
班主任工作總結(jié)簡短篇一
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的'不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:
確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進,切忌急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,教師要學(xué)會制怒,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育時,切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。
我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
班主任工作總結(jié)簡短篇二
本學(xué)期,我適應(yīng)新期間傳授工作的要求,當(dāng)真進修***總布告關(guān)于傳授工作的講話。從各方面嚴(yán)厲要求本身,自動向老教師請教,聯(lián)合本校的實際前提和門生的實際環(huán)境,勤勤奮懇,謹(jǐn)小慎微,使傳授工作有籌劃,有構(gòu)造,有程序地展開。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期傳授工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不敷,總結(jié)查驗教訓(xùn),承前啟后,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。
1、當(dāng)真?zhèn)湔n,不但備門生并且備講義備教法,根據(jù)講義內(nèi)容及門生的實際,計劃課的類別,訂定采取的傳授方法,并對傳授進程的程序及時候安排都作了細致的記錄,當(dāng)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好富裕的籌辦,并建造各種利于吸引門生注意力的風(fēng)趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好傳授跋文,并當(dāng)真按匯集每課書的知識要點,概括成集。
2、加強上課技巧,進步傳授質(zhì)量,使講解清楚化,層次化,精確化,層次化,精確化,情感化,活潑化,做到線索清楚,層次明了,言簡意賅,深切淺出。在講堂上特別注意變動門生的自動性,加強師生交換,富裕表現(xiàn)門生的主效用,讓門生學(xué)得簡單,學(xué)得輕快,學(xué)得高興;注意精講簡練,在講堂上教授講得盡量少,門活潑口脫手動腦盡量多;同時在每一堂課上都富裕思慮每個層次的門生進修需乞降進修本領(lǐng),讓各個層次的門生都獲得進步。如今門生廣泛反應(yīng)喜好上語文課,就連過去極膩煩語文的門生都樂于上課了。
3、謙和請教其他教授。在傳授上,有疑必問。在各個章節(jié)的進修上都自動收羅其他教授的定見,進修他們的方法,同時,多聽教授的課,做到邊聽邊講,進修他人的長處,克服本身的不敷,并凡是聘請其他教授來聽課,收羅他們的定見,改革工作。
4、真批改功課:安排功課做到精讀簡練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我凡是到各大書店去匯集資料,對各種幫助資料進行挑選,力求每一次操練都起到最大的結(jié)果。同時對門生的功課批改及時、當(dāng)真,分析并記錄門生的功課環(huán)境,將他們在功課進程呈現(xiàn)的題目作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)環(huán)境及時改革傳授方法,做到有的放矢。
5、做好課后帶領(lǐng)工作,注意分層傳授。在課后,為差別層次的門生進行響應(yīng)的帶領(lǐng),以滿足差別層次的門生的需求,禁止了一刀切的弊端,同時加大了掉隊生的帶領(lǐng)力度。對掉隊生的帶領(lǐng),其實不限于進修知識性的帶領(lǐng),更緊張的是進修思維的帶領(lǐng),要進步掉隊生的成績,最終要辦理他們心結(jié),讓他們意想到進修的緊張性和必要性,使之對進修萌發(fā)樂趣。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進心,讓他們意想到進修其實不是一項任務(wù),也不是一件難過的事變。而是富裕樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進修中去。如許,掉隊生的轉(zhuǎn)化,就由本來的大略粗魯、逼迫進修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使進修成為他們自我意識力度一部分。在此根本上,再教給他們進修的方法,進步他們的技巧。并當(dāng)真細致地做好查漏補缺工作。掉隊生凡是存在很多知識斷層,這些都是掉隊生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石,在做好掉隊生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們過去進修的知識斷層補充完好,如許,他們就會學(xué)得輕快,進步也快,樂趣和求知欲也會隨之增加。
6、自動促成本質(zhì)教誨。如今的測驗?zāi)J饺匀槐容^死板,這決議了教師的傳授模式要擱淺在應(yīng)試教誨的層次上,為此,我在傳授工作中注意了門生本領(lǐng)的培養(yǎng),把傳受知識、技巧和成長智力、本領(lǐng)聯(lián)合起來,在知識層面上注入了思維感情教誨的身分,闡揚門生的立異意識和立異本領(lǐng)。讓門生的各種本質(zhì)都獲得有效的成長和培養(yǎng)。
7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,101班我是班主任,門生比較珍視該科,上課的時候比較當(dāng)真,大部分門生都能用心聽講,課后也能當(dāng)真結(jié)束功課。但有為數(shù)很多的門生,因為怕班主任責(zé)怪,進修上存在的題目不敢問教授,功課也因為怕分?jǐn)?shù)低而找他人的來抄,如許就緊張感化了成績的進步。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種當(dāng)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)明責(zé)怪抄襲功課的行動。與此同時,為了進步同學(xué)的進修自動性,展開了進修比賽活動,在門生中興起一種你追我趕的進修民風(fēng)。而102班固然異國做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感樂趣,進修干勁也濃,只是差生面太大了,掉隊生根本太差,測驗成績都很差,有些同學(xué)是凡是不敷格,我找來差生,明白因為,有些是不感樂趣,我就跟他們講進修語文的緊張性,跟他們講一些風(fēng)趣的語文故事,進步他們的樂趣;有些是異國竭力去學(xué),我發(fā)起責(zé)怪今后再加以鼓勵,并為他們定放進修目標(biāo),不時鞭策他們,救助他們;一些門生根本太差,抱著破罐子破摔的立場,或太過慚愧,測驗怯場等,我就救助他們找出得當(dāng)本身的進修方法,分析因為,鼓勵他們不要害怕失敗,要給本身決議信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為甚么。同時,一有進步,盡管很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過議定一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的風(fēng)俗,構(gòu)成了精良的學(xué)風(fēng)。
8、獲得了較好的成績。本學(xué)期,期末測驗101班均勻分74。8分,獲得了全級第一的好成績。102班均勻分也有73。64分,兩班的精良率都達百分之三十五以上。存在的不敷是,門生的知識布局還不是很完好,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待今后改革。
班主任工作總結(jié)簡短篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天安排我在這次會議上發(fā)言,實在愧不敢當(dāng)。因為我在班主任工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。
首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀(jì)律、班級的衛(wèi)生等等,因此,我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級的管理就會變得簡單得多。
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,結(jié)合本班的實際情況,制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等,讓班干部擔(dān)任值日監(jiān)督員工作,并做好情況記錄。每周一班會課進行小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救,取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了,主動學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在天天干干凈凈;各項工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。
其次,注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評,多一些賞識,對每一位學(xué)生都充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。班主任要真正走進每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。
在班級管理方面,我還加強班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共
同努力下,整個班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生。通過打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當(dāng)頭,愛自己的事業(yè)。不辜負領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,要大愛鑄心,愛所有的學(xué)生,不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他的優(yōu)點,還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,更要本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓,去管,去疼,去愛學(xué)生,學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,正所謂親其師,方能信其道!培養(yǎng)出一個好學(xué)生,轉(zhuǎn)化好一名后進生,不僅幸福了一個家庭,更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位學(xué)生,剛來時流里流氣的,遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺負同學(xué)等等,多次教育都沒什么效果。我改變了一貫的做法。不再光批評,而是通過課余時間和他交朋友,和他的所謂“哥們”了解他的思想動向,根據(jù)他的心里特點選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒔逃,F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀(jì)律,不在犯渾了。
我們面對的是未成年人,是身心還不成熟的孩子,他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,甚至是“可氣”的,為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,冷靜的處理解題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,要有敏銳的洞察力,能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,從而將隱患消滅于萌芽之中??梢哉f,寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
只要我們每一名班主任對工作有熱心,對學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就真的能成為學(xué)生的朋友;那么,我們就能真正地把班級管理工作干得出色,富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,定能肩負起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托,共同攜手,互相砥礪,精誠團結(jié),和諧共進,為了能讓每一名學(xué)生健康茁壯的成長,為了能讓礦區(qū)中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧!
班主任工作總結(jié)簡短篇四
經(jīng)過一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作,實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),班干部向班長負責(zé),班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的**,**,**,**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
班主任工作總結(jié)簡短篇五
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了,這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現(xiàn)總結(jié)出來,以利后面的工作。
1.信心充足
2,目標(biāo)明確
3,計劃到位
4.正義感強
5,團隊意識,競爭意識強。
1.認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課,定好主題,如感恩,競爭,團結(jié),堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實效性,計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用;如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]
2.經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,時時掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個別學(xué)生的信心不足[藍婉,羅聆恩等],再如談戀愛的問題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,有的還必須與家長聯(lián)合,找出解決問題的正確的方式方法,及時地疏導(dǎo),把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3.有效地整合資源,形成班級合力。
1)鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的,偉大的,所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題,可以請校長幫忙[如李月的問題],效果肯定很好,實踐證明確實如此。
2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此,我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”,回來后認(rèn)真組織,開了2個好班會,從整體上改變了班級風(fēng)貌。
3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間。到初三第二學(xué)期,每個老師都想在教室里多呆會,可是時間畢竟是有限的,為此,我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào),而且經(jīng)常讓時間,一花獨放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。
4)調(diào)動家長積極性,形成家校合力。特別是個別個性很突出的學(xué)生,更是需要家長的配合[如陳君懿,龍文濤,洪運成等人]
4.利用好每次考試的契機,認(rèn)真分析,找到每個學(xué)生有進步的地方,用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”,不僅僅是總分有進步要表揚,對個別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難],即使是單科有進步也得大力地表揚,要讓學(xué)生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5.每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習(xí)和周末,節(jié)假日計劃的修訂,很重要,使學(xué)生回到家里不盲目。
1.學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后,我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時,不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長最后打電話給我,怕孩子的信心太足。
2.班集體更加團結(jié)了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3.成績有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無到出現(xiàn)了2個,一個22名,一個34名;300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人;各科平均分進步很大:數(shù)學(xué),英語與其他班的差距在縮小,歷史與社會,科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
1.學(xué)習(xí)的方法還有欠缺:先復(fù)習(xí),再預(yù)習(xí),最后做作業(yè)的程序始終落實不到位,當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2.周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之,我認(rèn)為,進入初三以后,3班的進步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細心一點,更深入一點,使遺憾留的更少一點。
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