在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
互幫互助活動(dòng)策劃篇一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。
2、感受互幫互助，體驗(yàn)助人的快樂。
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
二、師生共同討論：
1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友?
3、師：你幫助過(guò)別人嗎?你幫助別人后心里感覺怎么樣?
三、引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。
師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎?
四、完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。
師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎?
使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)。
五、教師小結(jié)
只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的'幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對(duì)岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)："我會(huì)想辦法送你們回家的。"他們?cè)谄压⒌娜~子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。
互幫互助活動(dòng)策劃篇二
這個(gè)學(xué)期,我們宿舍在各個(gè)方面都做得不錯(cuò).
在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助，一起合作。我們宿舍的人在課堂上也是學(xué)習(xí)小組，我們一起計(jì)算、一起實(shí)訓(xùn)。老師稱我們?yōu)椤澳镒榆姟保看斡腥巳蝿?wù)，我們都會(huì)一起完成。分工精細(xì)，算得準(zhǔn)確。遇到不懂或者是有分歧的一起討論，我們不畏艱辛，一起走過(guò)了一年，經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨。
在宿舍的衛(wèi)生上，我么宿舍每天都會(huì)輪值一個(gè)值日生，有衛(wèi)生制度，有值日表。我要求：每天必須要拖地，務(wù)必不能有太多的頭發(fā)，看起來(lái)要整潔美觀。垃圾不能留在宿舍，一定每天要倒，不能滿出垃圾簍。我還列出了一些罰掃的條例。
校級(jí)、院級(jí)的個(gè)性宿舍評(píng)比以及各項(xiàng)宿舍比賽，雖然校級(jí)的那個(gè)比賽的時(shí)候檢查人員沒來(lái)我們宿舍檢查、拔河比賽沒進(jìn)決賽、投籃比賽的時(shí)候沒接到通知……但是我們宿舍對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的熱情依舊沒有減退，如果還有類似的活動(dòng)，我么宿舍的人肯定會(huì)參加的。
履職的收獲以及宿舍取得的成績(jī)：在任職這宿舍長(zhǎng)這段時(shí)間，我學(xué)到了宿舍成員之間的融洽需要我們每個(gè)人的努力，對(duì)宿舍的每一個(gè)人都要真誠(chéng)，宿舍的和諧需要我們每個(gè)人的努力。我們宿舍雖然參加過(guò)很多活動(dòng)但是都沒得什么獎(jiǎng)，這不說(shuō)明我們不優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò)了，重在體驗(yàn)。在這參與的過(guò)程中，我么收獲的是歡樂，收獲的是經(jīng)驗(yàn)。我么宿舍在校級(jí)以及院級(jí)的檢查中，多次獲得“優(yōu)秀”的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)學(xué)期中，我們宿舍獲得了“書香四溢”的稱號(hào)，獎(jiǎng)品豐厚。
下一步工作計(jì)劃：在下個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí),檢查好我們宿舍的各種設(shè)備，組織宿舍人員打掃一遍宿舍，檢查好各項(xiàng)安全工作，確保宿舍安全；積極參加我們學(xué)校及學(xué)院的活動(dòng)；繼續(xù)認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)指令；我們宿舍的衛(wèi)生要越做越好，向“明星宿舍”看齊。
我們宿舍會(huì)一如既往的做好每一件事，我會(huì)帶領(lǐng)我們宿舍，把我們15棟120建設(shè)得更好！
“相親相愛一家人”是我們寢室的室風(fēng)。寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的場(chǎng)所。室友就是親人，而寢室就是我們共有的家。因此，我的管理理念就是：團(tuán)結(jié)一心，共同建家園。
一、 布置寢室，溫馨小屋
1、齊心協(xié)力，共出策略。2、籌集資金，購(gòu)買材料。3全體總動(dòng)員，繪制美麗小屋。4、收拾干凈，清除垃圾。
二、寢室衛(wèi)生
寢室是我家，衛(wèi)生靠大家。我們至少有1/3的時(shí)間呆在寢室，而干凈、整齊的寢室能給我們帶來(lái)好心情。讓我們動(dòng)起來(lái)吧。任務(wù)如下： 各自東西各自整理，小房間的地板、垃圾由小房間里的人搞，再輪流安排一人拖大廳、洗漱間、廁所的地板，整理洗漱臺(tái)上的東西。
三、 寢室紀(jì)律
無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以我們要遵守以下規(guī)則：
1、不能缺寢，有事則請(qǐng)假。2、22:50之前要熄燈。3、不能使用大功率的、安全性能低的電器。
四、關(guān)于老鼠問(wèn)題
前段時(shí)間老鼠問(wèn)題很嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)觀察才知道是我們自己把老鼠引進(jìn)屋的，此后，每次吃了的雞翅、飯、粉等殘?jiān)仨毴缘綐窍碌拇罄袄铮I的食品等收藏好。
五、 防火防盜
不使用大功率電器，以防功率太大引起火災(zāi)，不能再寢室燒火、玩火；人走后，門要進(jìn)行反鎖；重要的東西放在保險(xiǎn)柜里。
六、 寢室人員情況
能和諧相處、互幫互助，能積極配合寢室長(zhǎng)工作，除了偶爾有點(diǎn)小煩躁外，一切都好。
七、 總結(jié)
生活上，關(guān)心舍友，積極幫助舍友解決問(wèn)題，關(guān)心她們的生活，積極了解舍友的生活狀態(tài)，幫助她們排憂解難，在宿舍中，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，督促大家做好宿舍的衛(wèi)生工作；學(xué)習(xí)上，從自身做起，為宿舍營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，和大家一起上下自習(xí)，討論問(wèn)題，虛心像舍友學(xué)習(xí)，與舍友共同進(jìn)步，取得了很好的成績(jī)；工作上，在完成班級(jí)工作任務(wù)的同時(shí)，積極配合宿舍樓長(zhǎng)做好工作，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)宿舍樓長(zhǎng)的通知，很好的完成了宿舍長(zhǎng)的工作。
在思想上，我們時(shí)刻關(guān)注黨的政策方針，積極的關(guān)注時(shí)事，至2015年11月3人全部入黨，并在過(guò)去的一學(xué)期培養(yǎng)了3名積極分子；我們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并主動(dòng)的幫助身邊的人，我們時(shí)刻以團(tuán)結(jié)一心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步的舍風(fēng)來(lái)要求自己，宿舍成員積極參與黨支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在各自黨支部組織的`活動(dòng)中表現(xiàn)出色，發(fā)揮了重要的作用；宿舍成員時(shí)刻緊跟黨的步伐，學(xué)習(xí)并認(rèn)真貫徹黨的政策方針，具有較高的政治思想水平。
在學(xué)習(xí)上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，雖然有些課程比較枯燥，但我們?nèi)詴?huì)堅(jiān)持上課，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為或許老師的一句不經(jīng)意的話或者課程中的一個(gè)小的細(xì)節(jié)會(huì)激發(fā)我們研究的靈感。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，宿舍成員取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，課程加權(quán)平均分高達(dá)88.2分，課程優(yōu)秀率達(dá)95%，無(wú)不及格課程，并且成員在各自的專業(yè)中名列前茅。宿舍成員第一學(xué)期末就紛紛加入了老師的研究課題，積極的鉆研學(xué)術(shù)，成員紛紛在各自的項(xiàng)目組和課題組很好的完成了任務(wù)，取得了很好的評(píng)價(jià)。
在生活上，衛(wèi)生方面，宿舍個(gè)人物品擺放整齊有序，空氣清新，衛(wèi)生整潔，地面干凈；宿舍平時(shí)衛(wèi)生及成員個(gè)人衛(wèi)生狀況都非常好。宿舍成員分別做好打掃寢室衛(wèi)生的工作, 齊心協(xié)力在衛(wèi)生檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀，并且積極配合樓長(zhǎng)的各項(xiàng)工作。同時(shí)宿舍成員互相關(guān)心，互幫互助，經(jīng)常組織一些小活動(dòng)增進(jìn)宿舍情感，使得宿舍充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關(guān)愛。
工作上，宿舍成員積極參加班級(jí)和實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作，班級(jí)干部盡職盡責(zé)完成班級(jí)各項(xiàng)工作，管理好班級(jí)日常事務(wù)，組織各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。作為積極分子培養(yǎng)人給予積極分子充分的指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)他們進(jìn)步，起到了模范先鋒的作用。
我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)，也為了各自的理想走在了一起。我們相遇、相識(shí)、相親，互相包容，互相理解，互相關(guān)懷。我們的宿舍就是我們共同的家，我們都在努力，努力構(gòu)建我們和諧溫馨的小家，一年的時(shí)光已經(jīng)悄然溜走，但留給我們的記憶卻是不平凡的，即使有矛盾也會(huì)雨過(guò)天晴，因?yàn)槲覀兪且患胰?。作為一名宿舍長(zhǎng)，能夠工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，體諒宿舍成員，宿舍成員相親相愛，互相幫助，彼此關(guān)心，是一名稱職的、優(yōu)秀的宿舍長(zhǎng)。
申請(qǐng)人：4#1218b宿舍長(zhǎng)xxxx
時(shí)間：2015年10月13日
互幫互助活動(dòng)策劃篇三
為了促進(jìn)財(cái)務(wù)113班學(xué)習(xí)的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)大一新生的培養(yǎng)，使大一新生盡快成長(zhǎng)，為了提高財(cái)務(wù)113班的整體成績(jī)水平，實(shí)行精細(xì)化學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)效的目標(biāo)，進(jìn)一步深化我班整體水平的大幅提高。2012年3月30日下午，財(cái)務(wù)113班班會(huì)期間舉行了“結(jié)對(duì)子”互助活動(dòng)。
一、熱愛研究，不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是需要不斷創(chuàng)新的，如果光按老一套的方法學(xué)習(xí)，不僅容易產(chǎn)生厭煩，也感到?jīng)]有成果，因此，我們?cè)谄綍r(shí)空課時(shí)間，在組內(nèi)一起的時(shí)候，非常關(guān)注新的學(xué)習(xí)信息，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，共同研究適合本小組，本班的學(xué)習(xí)方法。我們組長(zhǎng)就是這樣，共同研究一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后根據(jù)本組特點(diǎn)，選取適合自己的學(xué)習(xí)方法。致使大家學(xué)習(xí)起來(lái)都不會(huì)感覺到那么吃力。
二、注重點(diǎn)滴，加強(qiáng)總結(jié)
要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，還是應(yīng)該把功夫用在課內(nèi)。我們組的研究課上完以后，我們組又認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，從中吸取好的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足，漸漸的我們發(fā)現(xiàn)，大家都有顯著的提高。
通過(guò)一學(xué)期的“比學(xué)趕幫，共同進(jìn)步”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班上上課再無(wú)人開小差，有的知識(shí)點(diǎn)上得很扎實(shí)，很仔細(xì)，而且在學(xué)習(xí)中課堂秩序很好，同學(xué)們上課的狀態(tài)很認(rèn)真，都在努力的接受信息，接受新知，這與大家平時(shí)的討論都有關(guān)，這也說(shuō)明大家不僅只學(xué)習(xí)課本，也在學(xué)習(xí)著學(xué)生一種好的習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)使同學(xué)們一生受益。
老師的教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真也使我們受到了很大的鼓勵(lì)，也提醒我在今后的學(xué)習(xí)生活中要更加嚴(yán)格要求，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和完善。同時(shí)我也不斷告誡自己：每個(gè)人身上有我許多要學(xué)的地方，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，提高，爭(zhēng)取在小組幫帶活動(dòng)中，雙方收獲更多，學(xué)習(xí)更加有序細(xì)致，共同為財(cái)經(jīng)系11級(jí)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
財(cái)經(jīng)系財(cái)務(wù)113班
2012年4月30日
為了提高老師們的教學(xué)法及業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校根據(jù)中心校的要求，讓我與本校的老教師楊朝義結(jié)成了互幫互助的幫扶對(duì)子。在楊老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。楊老師對(duì)教育的理解、對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。現(xiàn)結(jié)合自己數(shù)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)上好小學(xué)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)淺識(shí)。
人們常說(shuō)，教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教學(xué)要想真正成為一門科學(xué)，或者一門藝術(shù)，其基礎(chǔ)在于教師的教學(xué)基本功。正如鄭毓信教授所說(shuō):“教師的專業(yè)成長(zhǎng)不僅是我們搞好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的根本，也是數(shù)學(xué)課程改革能否真正取得成功的關(guān)鍵。”那如何搞好基本功呢？楊老師讓我知道了:首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而防止再次重復(fù)別人所已犯過(guò)的錯(cuò)誤。其次，應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于教學(xué)實(shí)踐工作的實(shí)踐與反思，因?yàn)榻逃緛?lái)就是一種感染和潛移默化。最后，要促進(jìn)思維的優(yōu)化:一要加強(qiáng)比較。二要使優(yōu)化成為學(xué)生的自覺需要。數(shù)學(xué)是自己思考的產(chǎn)物。用自己的見解和別人的見解交換，會(huì)有很好的效果。
1. 要備課程標(biāo)準(zhǔn)。
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，加強(qiáng)教學(xué)，首先要加強(qiáng)備課。課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，備課必須準(zhǔn)確體現(xiàn)課標(biāo)的理念，符合課標(biāo)的要求。新課程的教學(xué)目標(biāo)及價(jià)值取向是教師在備課時(shí)必須予以體現(xiàn)的。關(guān)于目標(biāo)，課標(biāo)明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)，并從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度方面作出了闡述；關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課標(biāo)在每個(gè)學(xué)段安排了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師在備課時(shí)要做到“心中有標(biāo)”。
2. 要備教材。
教材是教學(xué)的具體內(nèi)容。教師備課首先要吃透教材，只有這樣，才能把握教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些內(nèi)容要求理解，哪些知識(shí)要聯(lián)系舊知識(shí)，哪些知識(shí)要靈活運(yùn)用，培養(yǎng)哪些能力，真正達(dá)到對(duì)教材懂、透、化。要做到“心中有書”。
3. 要備學(xué)生。
“知人才能善教，”學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)的主體，所以備課必須備學(xué)生。要從過(guò)去圍繞教師如何教而備，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何學(xué)而備，內(nèi)容必須是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，要依據(jù)多元智能理論從多-維的角度思考學(xué)生。從“三維”目標(biāo)上關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展。要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生發(fā)展。
4. 要備教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師是課前教學(xué)的設(shè)計(jì)者，教學(xué)過(guò)程的組織者。設(shè)計(jì)教學(xué)要做大量的工作，而且是創(chuàng)造性的工作。要在吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，在新的教學(xué)思想指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括明確的教學(xué)目標(biāo)，合理的教學(xué)過(guò)程，靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法等。教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，要進(jìn)一步熟練，真正變成自己的東西。這樣在教學(xué)時(shí)，才能做到既受教學(xué)設(shè)計(jì)的“約束”，又不受其“束縛”。
總之，要教好小學(xué)數(shù)學(xué)，是要多方思考的。在內(nèi)容上應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活，使數(shù)學(xué)成為生活數(shù)學(xué)和社會(huì)數(shù)學(xué)；在功能上應(yīng)該重視學(xué)生全面和諧發(fā)展，使數(shù)學(xué)成為人文數(shù)學(xué)；在教法上應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作與實(shí)踐活動(dòng)，使數(shù)學(xué)成為做的數(shù)學(xué)和實(shí)踐數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)言之，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)。
本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實(shí)際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識(shí)，共同分享著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1．聽課：在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，而對(duì)方也總能認(rèn)真地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過(guò)比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。
2. 討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問(wèn)題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說(shuō)隨時(shí)隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級(jí)授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過(guò)共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要，形成了問(wèn)題意識(shí)，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：
施老師曾多年擔(dān)任過(guò)班主任工作，并取得杰出的成績(jī)，所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，交換意見，特別是今年我所接任的這個(gè)班級(jí)在初一的時(shí)候是她所任教的，她對(duì)班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們?cè)趯?dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議，也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會(huì)到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
2012.1.27
首先： 教師的引導(dǎo)到位
其次： 教師的激勵(lì)有效有到位
“很好！”“非常好！”“繼續(xù)努力等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。費(fèi)麗麗老師的課上經(jīng)常能聽到這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
在本學(xué)期活動(dòng)，讓我受到了很大的觸動(dòng)。自認(rèn)為無(wú)論是教學(xué)理念還是教學(xué)水平，尚存在很大的差距。在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，使個(gè)人不斷地充實(shí)、完善起來(lái)。
互幫互助活動(dòng)策劃篇四
明禮誠(chéng)信是公民應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。明禮、誠(chéng)信，它早已是傳統(tǒng)美德。明禮誠(chéng)信是每個(gè)公民應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,它對(duì)規(guī)范人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的道德行為,提高人的素質(zhì)和社會(huì)文明程度,具有重要意義。
“禮讓”和“文明”的含義?！懊鞫Y”不僅要求人們申明、倡明“禮”,更要求人們注重“禮”的實(shí)踐。作為我國(guó)公民道德基本規(guī)范的“明禮”,其中的“禮”,有廣義和狹義之分。廣義的“禮”涵蓋了社會(huì)公共生活、職業(yè)生活、家庭生活三大領(lǐng)域,與之相關(guān),“禮”的內(nèi)容體現(xiàn)為社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭道德等三大基本道德規(guī)范?！?狹義的“禮”指?jìng)€(gè)人禮儀和公共場(chǎng)所的禮儀。對(duì)于個(gè)人禮儀而言,第一,要講究?jī)x表整潔、儀容大方。作為文明公民的外在形象,不能將穿著打扮簡(jiǎn)單視為個(gè)人的私事。美與善密切聯(lián)系,德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò),美是道德上善的象征。整潔得體的儀表,是社會(huì)文明對(duì)人的起碼要求。第二,要注意語(yǔ)言文明。一個(gè)人的談吐,可以反映出他的文化水平、思想感情和道德修養(yǎng)。最基本的要求是不說(shuō)臟話,盡力追求語(yǔ)言的委婉含蓄。此外,還必須避免在公共場(chǎng)所中大喊大叫。第三,運(yùn)作儀態(tài)要大方得體。那些粗俗的舉止行為,不但不雅觀,而且還可能導(dǎo)致誤解,影響人們之間的友好交往。此外,在公共場(chǎng)所中,男士應(yīng)對(duì)女士禮讓,年輕人應(yīng)對(duì)年長(zhǎng)者禮讓,發(fā)生摩擦?xí)r要彼此寬容諒解,要注意不做違反社會(huì)規(guī)范和傷風(fēng)敗俗的事。
誠(chéng)信的基本內(nèi)涵誠(chéng)信的基本內(nèi)涵,包括“誠(chéng)”和“信”兩方面?！罢\(chéng)”主要是指誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇;“信”主要是指信用、信任。“誠(chéng)信”的含義,主要是指忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人,以信用取信于人,對(duì)他人給予信任。
誠(chéng)信,首先是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。在公民道德建設(shè)中,要大力倡導(dǎo)以信待人、以信取人、以信立人的美德,只有積極倡導(dǎo)以“信”為美的社會(huì)風(fēng)氣,才能建立起有效的人際信任關(guān)系。
誠(chéng)信是可貴的。從家庭來(lái)看，家人總是互相依賴，一起生活著的。假如，家庭中缺少信任，家庭還會(huì)和睦安詳嗎？因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們才能更加暢快的與家長(zhǎng)溝通。從而再也不會(huì)發(fā)生“你不了解”之類的話語(yǔ)。大家彼此相信，互相珍惜。
誠(chéng)信是可貴的。從校園中來(lái)看，同學(xué)與老師，同學(xué)與同學(xué)都需要誠(chéng)信。誠(chéng)信已成為一個(gè)人的立身之本，生存之基。有了誠(chéng)信，大家就更坦誠(chéng)相待，互幫互助。在考試中，一個(gè)誠(chéng)信的人總能看清自己真實(shí)的水平，總能體現(xiàn)自身所擁有的價(jià)值。不會(huì)讓欺騙和蒙蔽遮住自己的眼睛。這樣，我們才能更好的去分析自己，了解自己，對(duì)自己做出相應(yīng)得改正。而一個(gè)不誠(chéng)信的人呢？不但得不到誠(chéng)信的獎(jiǎng)勵(lì)，而且還要成為眾人的話柄。周圍的人會(huì)對(duì)你“另眼相看”。老師同學(xué)也會(huì)對(duì)你有所猜忌和懷疑。如此看來(lái)，丟的不止是小小的分?jǐn)?shù)，更是一個(gè)人的人格與尊嚴(yán)。有人說(shuō)，校園是社會(huì)的一個(gè)縮影。在縮影中不能清楚認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的可貴。
互幫互助活動(dòng)策劃篇五
什么是同學(xué)，互幫互助這才是真正的同學(xué)。
仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng);我望著沒有做完的作業(yè)題，沉思著，一副發(fā)呆樣子。
“龔慶喜，怎么你還不回家呀?”這時(shí)，坐在后面的小威同學(xué)走到我的身邊問(wèn)。
“作業(yè)還沒做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做?！蔽野巡换丶业脑蚝捅P托出。
“我來(lái)幫你吧!”小威邊說(shuō)邊坐在我的身邊。
小威說(shuō)的幫我，并不是直接把答案寫在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。
“多謝你的提示，你真是幫了我一個(gè)大忙?！弊鐾曜鳂I(yè)后，我起身望著小威，一臉的感激之情。
“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎?使我的英語(yǔ)得到了很大的進(jìn)步?！?/p>
我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。
互幫互助活動(dòng)策劃篇六
4月19日的'下午，我送完孫女上學(xué)走在馬路邊，刻意躲開成群結(jié)隊(duì)上學(xué)的孩子們。沒走上幾十米遠(yuǎn)，就一陣迷糊腿軟，跪倒在地上。萬(wàn)幸沒有被孩子們踩踏，靜臥之時(shí)，兩位戴著紅領(lǐng)巾的女同學(xué)主動(dòng)將我扶坐起來(lái)，一位身穿藍(lán)上衣的年輕小伙也趕緊過(guò)來(lái)扶我站起，事后了解，那兩位同學(xué)是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的安楨伊、楊景熙，當(dāng)時(shí)只顧治療，未能及時(shí)向?qū)W校和家長(zhǎng)致謝，至今讓我愧疚。
五月中旬一天下午，我接孫女下學(xué)，剛走下樓梯的三個(gè)臺(tái)階往左一拐，就看見二十米開外的路口斑馬線轉(zhuǎn)彎處，有一位老太太摔倒在地上。我趕緊過(guò)去瞧，這時(shí)，又從水果店也過(guò)來(lái)一位老人幫忙，我們將摔倒的老太太扶起，等她靜坐片刻，站起回家。大家不斷安慰鼓勵(lì)，老太太深表謝意。
這兩件事情說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。十八大以后的遵化城，人人都在傳遞著互幫互助的正能量，人人都在為營(yíng)造和諧社會(huì)盡心竭力。遵化市委和市政府狠抓“從嚴(yán)治黨，反腐倡廉”，做了大量扎實(shí)有效的工作，進(jìn)一步加大了查辦案件的力度，嚴(yán)肅查處損害群眾利益的歪風(fēng)邪氣，讓遵化市民深感幸福平安，生活踏實(shí)，風(fēng)氣良好。
如今的遵化市，學(xué)校、社會(huì)、家庭教育融為一體，尤其注重早期教育，相繼涌現(xiàn)出許多樂善好施、助人為樂、純真快樂的“小雷鋒”，著實(shí)讓人感動(dòng)。
互幫互助活動(dòng)策劃篇七
有一年,森林里鬧起了大干旱，所有的河床都干涸，許多植物一夜之間全都枯萎，小動(dòng)物們流離失所，不少都已干渴而死。一天，所有幸存下來(lái)的動(dòng)物聚在一起開會(huì)，最決定派體力最好的小山羊和刺猬去為大家尋找水源。
小刺猬和小山羊接受任命后走出了森林，一路向東。
他們走呀走，不知走了多久，終于到了一個(gè)山清水秀的地方。小山羊和小刺猬趴在小河邊暢飲起來(lái)。他們喝了一會(huì)兒，突然想起了森林里的伙伴們。小山羊說(shuō)：“我們把水給他們運(yùn)過(guò)去吧?可是我們沒有可以裝水的東西啊。”小刺猬想了一會(huì)兒說(shuō)：“干脆我們把大家?guī)У竭@里來(lái)吧。”“不行!”小山羊反駁道：“其他動(dòng)物連走出森林的力氣都沒了，怎么可能堅(jiān)持走到這里!”“那我們?cè)撛趺崔k?”“我也不知道?！闭?dāng)他倆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，聽到了不遠(yuǎn)處傳來(lái)聲音：“誰(shuí)快來(lái)幫幫我呀——快來(lái)呀!”他她驚訝地對(duì)視一眼，隨后急向聲源跑去。
近了，才發(fā)現(xiàn)是一棵蘋果樹喊的。他倆異口同聲地說(shuō)道;“蘋果樹，你怎么了?”“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天要下大暴雨，我倒是沒事，可我頭上的蘋果們就要遭殃了。他們剛成熟，若被暴雨淋到鐵定就全爛了!你們要是能把他們?nèi)聛?lái)，我就都送給你們了。要知道，平時(shí)人人都想吃我的蘋果，它們又香又脆，可是千金難求;如今我肯送給你們，可是你們的福分!”小刺猬聽了這話頓時(shí)百感交集。高興的是蘋果可以緩解他們遇到的難題，生氣的是蘋果樹的態(tài)度。可現(xiàn)在最愁的是怎樣才能把蘋果摘下來(lái)。
小山羊趕緊說(shuō)：“你爬上去吧，我在下面接?！薄皠e別別，我這光滑的皮膚可經(jīng)不住他身上的刺。”蘋果樹嚇得抖了抖身子，掉下好幾片樹葉。突然，小刺猬高興的大聲說(shuō);“小山羊，你跳起來(lái)試試吧!”小山羊努力地跳，結(jié)果連蘋果樹的樹枝也沒有碰到。
“哼，我長(zhǎng)這么高，你們這些小矮子怎么可能碰得到!”小刺猬氣不打一處來(lái)，瞪了傲慢的蘋果樹一眼?！翱词裁纯?”“你……”眼見兩人就要吵起來(lái)，小山羊突然想起了森林里的伙伴們，又著急又懊惱。情急之下竟一頭撞向蘋果樹?！澳恪愀墒裁?哎喲我的腰!”蘋果樹驚呼出聲，樹上的蘋果掉了不少，小刺猬眼急手快，趕緊展開身上的刺，接住了掉落的蘋果。
“哎呀真疼!”蘋果樹彎了彎腰，隨即又輕蔑地看了看小山羊：“看在你們幫了我一個(gè)大忙的面子上，這件事就不跟你計(jì)較了。哼，我大人有大量!”“抱…抱歉。我只是……”小山羊愧疚地摸摸后腦勺?！昂?，你要是想保護(hù)更多的蘋果，就還得讓我們撞幾下?！碧O果樹差點(diǎn)又和小刺猬吵起來(lái)，不過(guò)還是猶豫著答應(yīng)了。
把蘋果樹上的蘋果都收好后，小山羊和小刺猬喜滋滋地回森林去了。哦，他們帶來(lái)了好吃的蘋果和暴風(fēng)雨即將到來(lái)的好消息呢。
互幫互助活動(dòng)策劃篇八
2020年8月14日互幫互助正能量的句子 1與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書 2與君遠(yuǎn)相知，不道云海深 3不能自助的人，也不能受人的幫助 4既與人同樂，，亦不得不與人同。
2020年12月13日1無(wú)限風(fēng)光在于險(xiǎn)峰奮斗者的目標(biāo)2當(dāng)歲月老去，身后的往事突然變得清晰重復(fù)你的眼神，很難勾起我的回憶兄弟之愛永不改變3如果你想讓人們。
2020年10月11日1人多山倒，力眾海移2三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功3一箭易斷，十箭難折4幫助他人的同時(shí)也幫助了自己5每有患急。
2020年5月20日奧斯特洛夫斯基 好事須相讓，惡事莫相推王梵志全唐詩(shī)補(bǔ)逸 幫助別人正能量的句子_幫助別人的名言。
2021年6月10日幫助別人正能量的句子互幫互助的經(jīng)典朋友圈說(shuō)說(shuō)手，放開了，才明白擁有時(shí)的珍貴淚，落下了，才知道心真的會(huì)很痛心，碎了，才了解愛情帶來(lái)的。
2021年6月10日互幫互助正能量的句子分享勵(lì)志正能量的句子應(yīng)口才訓(xùn)練學(xué)粉的要求，特免費(fèi)贈(zèng)送一套口才訓(xùn)練16法電子書，即學(xué)即用，評(píng)論+私信留“領(lǐng)資料”。
2021年6月29日本欄目為您介紹親人互幫互助正能量的句子內(nèi)容包括親人正能量的句子，鼓勵(lì)失去親人的正能量句子，失去親人正能量的句子，送給親人正能量的句子，如果。
2019年7月3日羨慕父母那個(gè)年代的愛情，貧賤不移，誠(chéng)實(shí)守信，互幫互助，即使不愛，責(zé)任相守 幫助就像一桿秤，互幫互助才對(duì)等，如果別人幫助了你，你就要竭盡全力去。
2021年2月17日我們家的貓是我一天暑假早上撿回家的一只野貓她十分的通人性，與人相處十分溫和，但一但有什么老鼠啊，蟑螂啊，狗啊，馬上就變得像吃了興奮劑似的馬。
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