演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
競(jìng)聘演講稿篇一
標(biāo)題一般包括競(jìng)聘的職務(wù)名稱(chēng)和文種等要素，如《綜合秘書(shū)崗位競(jìng)聘演講稿》、《關(guān)于銀行辦公室主任一職的競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘編輯部主任一職的演講詞》。也可簡(jiǎn)寫(xiě)為《我的競(jìng)聘演講》、《競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘演講詞》等。
1.感謝式。用誠(chéng)摯的心情表達(dá)謝意。如非常感謝貴公司給我這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)。
2.概述式。概括敘述自己應(yīng)聘的崗位以及競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。如今天我充滿自信到貴公司競(jìng)聘文秘崗位，憑之立足的基石是我十幾年不懈的努力所掌握的知識(shí)和技能?，F(xiàn)在我向各位考官簡(jiǎn)述我的基本情況以及對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)。又如今天我將坦誠(chéng)地向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們陳述我應(yīng)聘銀行辦公室主任所具備的優(yōu)勢(shì)，并提出我擬聘后的工作設(shè)想，請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。
3.簡(jiǎn)介式。簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)歷、性格特征，讓聽(tīng)眾對(duì)自己有個(gè)初步的了解。如我叫xxx，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)新聞系，出身于農(nóng)家、成長(zhǎng)于復(fù)旦的我，既有農(nóng)民的樸實(shí)，又有詩(shī)人的氣質(zhì)，自信能勝任新聞工作。
1.陳述競(jìng)聘的主要優(yōu)勢(shì)。針對(duì)競(jìng)聘的崗位介紹自己的德、能、勤、績(jī)，不是敘述自己工作時(shí)間的長(zhǎng)短，而是突出和競(jìng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)務(wù)能力。以積極的態(tài)度去描述，讓聽(tīng)眾認(rèn)可你確實(shí)適合這份工作并具備不斷發(fā)展的潛力。力求精要，切忌面面俱到。
如有一篇競(jìng)聘總經(jīng)理助理的競(jìng)聘詞是這樣寫(xiě)的：做文秘，我已發(fā)表多篇作品;做駕駛，已有20萬(wàn)公里的駕駛記錄;做經(jīng)管，我已具備多年的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。又如一篇競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)的競(jìng)聘詞這樣寫(xiě)道：我之所以競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)，主要憑借以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)期的園務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn);豐富的幼教基本功;細(xì)心認(rèn)真、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新以及對(duì)工作永不滿足的個(gè)性。我始終堅(jiān)持沒(méi)有最好，只求更好的工作目標(biāo)，始終保持著一股旺盛的精力和工作激情，自信能以自身良好的素質(zhì)影響周?chē)娜?，從而帶?dòng)整個(gè)幼兒園群體向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
2.對(duì)應(yīng)聘崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。競(jìng)聘前，要充分了解招聘單位和應(yīng)聘崗位的情況，只有明確崗位職責(zé)，才能有的放矢地提出該崗位的工作目標(biāo)、施政設(shè)想和打算。
如一篇競(jìng)聘編輯部主任的演講詞是這樣寫(xiě)的：策劃選題、組織稿件、編輯書(shū)稿是出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是出版社工作的重中之重。編輯室是承擔(dān)這一重任的基層組織，應(yīng)起好以下三個(gè)方面的作用：橋梁作用室主任要成為領(lǐng)導(dǎo)的助手，群眾的知音;領(lǐng)導(dǎo)作用組織本室成員積極開(kāi)展工作，落實(shí)社里的計(jì)劃;協(xié)調(diào)作用既要協(xié)調(diào)本室工作，又要和其他部門(mén)相互協(xié)調(diào)，合理安排人力、時(shí)間，妥善安排好各項(xiàng)工作。
3.表明自己任職后的打算。競(jìng)聘者要緊緊圍繞聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，切忌華而不實(shí)和故作賣(mài)弄之語(yǔ)，那絕對(duì)不會(huì)引起聽(tīng)眾的好感。只有提出切實(shí)可行的措施，才能有效地提高競(jìng)聘的成功率。
如一位競(jìng)聘某單位綜合秘書(shū)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者是這樣陳述對(duì)競(jìng)聘崗位的打算和思路的：各位評(píng)委，如果我能競(jìng)聘成功，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾方面的工作，真正當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。一是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦事作風(fēng)做好日常事務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量;二是憑借深厚扎實(shí)的理論功底當(dāng)好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策;三是依靠良好的溝通能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神做好協(xié)調(diào)工作，確保政令暢通;四是發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，規(guī)劃我局的信息化建設(shè)工作，提高我局的形象和聲譽(yù)。
1.表達(dá)愿望式。表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納。例如：如能蒙貴公司不棄，有幸成為貴公司的一員，我將竭盡所學(xué)，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2.表明態(tài)度式。坦誠(chéng)地表達(dá)自己參與這次競(jìng)聘的感受。例如：參加這次競(jìng)聘，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，我都將一如既往，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
3.祈請(qǐng)支持式。表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心，懇請(qǐng)得到大家的支持和幫助。例如：各位評(píng)委，請(qǐng)大家投我一票，我將交上一份讓你們滿意的答卷。
1.態(tài)度誠(chéng)懇。競(jìng)聘演講雖是向聽(tīng)眾毛遂自薦，展示才華，展示德行，但又不能說(shuō)得過(guò)頭，以免讓聽(tīng)眾反感。要在寫(xiě)作過(guò)程中仔細(xì)揣摩，把握好尺度，態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。
2.充滿自信。自信主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中培養(yǎng)出來(lái)的，所謂胸有成竹，競(jìng)聘時(shí)要充分展示出來(lái)。
注視評(píng)委和聽(tīng)眾的時(shí)間應(yīng)占競(jìng)聘時(shí)間的50%，適時(shí)進(jìn)行面部信息的交流和溝通。競(jìng)聘過(guò)程中表情要自然，學(xué)會(huì)微笑，微笑能給聽(tīng)眾愉悅、快樂(lè)、輕松、友好和平易近人的親切感。
上下講臺(tái)要注意身體語(yǔ)言。身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果，抬頭挺胸，步伐矯健，會(huì)使人感到你充滿自信。
3.語(yǔ)言質(zhì)樸。競(jìng)聘演講不宜刻意追求氣氛的烘托和渲染，應(yīng)避免使用抒情的表達(dá)方式，多用符合口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的句子。在展示自己優(yōu)勢(shì)部分內(nèi)容時(shí)，不能報(bào)流水賬，要善于歸納并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加入段首提要，再以事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證。如某競(jìng)聘者參與秘書(shū)綜合崗位競(jìng)聘時(shí)的表述：我認(rèn)為我參加該崗位競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是具有廣泛多樣的知識(shí)背景(具體介紹自己的知識(shí)和技能);二是具有謙虛謹(jǐn)慎的做人態(tài)度(具體介紹自己的獲獎(jiǎng)情況);三是具有清晰順暢的溝通能力(介紹自己的工作方法和業(yè)績(jī));四是具有與時(shí)俱進(jìn)、敢于爭(zhēng)先的時(shí)代意識(shí)(介紹自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)歷);五是具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓的心理素質(zhì)(介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)受的考驗(yàn))。
4.篇幅適宜。競(jìng)聘演講有時(shí)間的限制，一般在5～10分鐘。撰寫(xiě)競(jìng)聘演講稿要把握好字?jǐn)?shù)，以千字左右為宜，字?jǐn)?shù)過(guò)少，不足以充分展示你的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)過(guò)多，易使聽(tīng)眾產(chǎn)生厭倦情緒，會(huì)消弱演講效果。
競(jìng)聘演講的內(nèi)容各不相同，在組織材料時(shí)既要考慮聽(tīng)眾，又要記住自己的競(jìng)聘目的。一份優(yōu)秀的競(jìng)聘演講稿要做到自信而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄，以誠(chéng)懇熱情的語(yǔ)言感染聽(tīng)眾，充分展示自身的才能。
在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，語(yǔ)音洪亮、有力是一個(gè)必要因素，需要讓評(píng)委、觀眾聽(tīng)得清清楚楚、真真切切。有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較小，致使評(píng)委、觀眾聽(tīng)得十分吃力;有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較大，甚至聲音很尖銳，有些刺耳，致使評(píng)委、觀眾聽(tīng)得很不舒服;有些競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，競(jìng)演前期音量較好，可是由于缺乏平日的語(yǔ)音訓(xùn)練，到競(jìng)演后期，語(yǔ)音控制不住，聲音有些沙啞，結(jié)尾處需要情感激昂表達(dá)時(shí)音量失控。
為了避免以上問(wèn)題，我們可以從三個(gè)方面應(yīng)對(duì)。第一，巧用麥克風(fēng)。在競(jìng)演之前或演講的前期，試驗(yàn)麥克風(fēng)的現(xiàn)場(chǎng)音量，調(diào)整嘴部與麥克風(fēng)的距離，觀察分析主持人講話時(shí)麥克風(fēng)成音效果，采取適合自己的音量的麥克風(fēng)使用方式。第二，分析聽(tīng)眾反應(yīng)。
競(jìng)聘者演講時(shí)，語(yǔ)音的音量或大或小，觀眾會(huì)有相應(yīng)的反應(yīng)。音量較小時(shí)，聽(tīng)眾經(jīng)常豎耳前傾，音量較大時(shí)，聽(tīng)眾經(jīng)常鎖眉后傾。觀察分析聽(tīng)眾的反應(yīng)可以幫助競(jìng)聘者調(diào)整自己的音量大小。第三，練習(xí)氣息。氣息是聲音的發(fā)動(dòng)機(jī)，氣吸充足，聲音才會(huì)洪亮。平時(shí)，我們可以運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸法，增加氣息量，加強(qiáng)對(duì)氣息的控制，從而從根本上使自身聲音更加洪亮、有力。
語(yǔ)速就是說(shuō)話吐字的頻率，它直觀的呈現(xiàn)的在評(píng)委、聽(tīng)眾面前。有些競(jìng)聘者語(yǔ)速較快，這樣在緊張的環(huán)境下容易出現(xiàn)表達(dá)混亂、吐字不清的情況，而且表達(dá)的一些信息難以在短時(shí)間內(nèi)被評(píng)委、聽(tīng)眾理解;有些競(jìng)聘者語(yǔ)言較慢，這樣有些時(shí)候可能反映出競(jìng)聘者思維表達(dá)能力有些遲緩，有些時(shí)候無(wú)法持續(xù)的吸引評(píng)委、聽(tīng)眾的注意力。
在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，我們應(yīng)該合理的控制自己的語(yǔ)速，不僅做到勻速穩(wěn)定這一總原則，把語(yǔ)速控制在每分鐘200個(gè)字左右，注重詞句間的停頓，而且要根據(jù)內(nèi)容、根據(jù)評(píng)委、觀眾情況適當(dāng)?shù)募涌毂磉_(dá)或減慢表達(dá)。當(dāng)你講述一些熱情、緊急之類(lèi)的內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)速要快些;當(dāng)你表達(dá)一些悲傷、莊重之類(lèi)的內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)速放慢些;當(dāng)你面對(duì)對(duì)競(jìng)聘者個(gè)人、表達(dá)內(nèi)容非常熟悉的評(píng)委、觀眾時(shí)，語(yǔ)速要快些;當(dāng)你面對(duì)年紀(jì)較大、不太熟悉個(gè)人、內(nèi)容的評(píng)委、觀眾時(shí)，語(yǔ)速要慢些。
有些時(shí)候，在特別緊張的情況下，競(jìng)聘者的語(yǔ)速會(huì)不由自主的加快或減慢，不受競(jìng)聘者的控制。在這里，我們提出模仿練習(xí)這一方法來(lái)有效控制自身語(yǔ)速。一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話非常標(biāo)準(zhǔn)，他們的語(yǔ)速、停頓恰到好處。我們可以找到這樣的講話例子進(jìn)行適當(dāng)模仿。例如，李克強(qiáng)總理所做的2015年政府工作報(bào)告，全文19000多字，講話時(shí)長(zhǎng)1個(gè)半小時(shí)，平均每分鐘220個(gè)字，非常標(biāo)準(zhǔn)，很適合被語(yǔ)速練習(xí)者所用。我們可以采用跟讀的形式，感受講話間的頻率、停頓，逐漸形成一定的語(yǔ)速習(xí)慣，幫助競(jìng)聘者控制好自身的語(yǔ)速表現(xiàn)。
語(yǔ)調(diào)就是說(shuō)話的腔調(diào)，功用在于表達(dá)整個(gè)句子的意義和感情，有升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)等多種調(diào)型。在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，競(jìng)聘者應(yīng)根據(jù)內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)情況適當(dāng)變換自身的語(yǔ)調(diào)，注重字詞的重音，給評(píng)委、聽(tīng)眾留下抑揚(yáng)頓挫之感。我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)聘者在演講中經(jīng)常從頭到尾就使用平調(diào)這一種調(diào)型，沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)變換。這樣的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)很容易使評(píng)委、觀眾注意力分散，競(jìng)聘者無(wú)法持續(xù)的吸引他們的關(guān)注。
評(píng)委、觀眾會(huì)觀看競(jìng)聘的整個(gè)過(guò)程，時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)感到一些疲憊，而且很多同質(zhì)化的稿件會(huì)使他們的注意力不太集中。如果6分鐘左右的現(xiàn)場(chǎng)表述再?zèng)]有語(yǔ)調(diào)的相應(yīng)變化，沒(méi)有利用重音強(qiáng)化自己稿件中的重點(diǎn)內(nèi)容，那么你的競(jìng)聘效果會(huì)大打折扣。因此，競(jìng)聘者要重視語(yǔ)調(diào)變化，使用重音表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容，在平調(diào)的基礎(chǔ)上，時(shí)而高昂、時(shí)而低沉，給人一種高低起伏之感?？墒?，有一些競(jìng)聘者一當(dāng)眾講話，就無(wú)法變換表達(dá)時(shí)的語(yǔ)調(diào)，經(jīng)常是一平到底。在這里，我們提出解決方法，競(jìng)聘者可以通過(guò)經(jīng)常朗誦一些經(jīng)典詩(shī)歌，練習(xí)表達(dá)時(shí)的起承轉(zhuǎn)合、跌宕起伏，能夠很好的解決語(yǔ)調(diào)的相關(guān)問(wèn)題。
很多人在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是與個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣、家鄉(xiāng)方言、學(xué)術(shù)背景有一定關(guān)系的。我們發(fā)現(xiàn)，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是口頭禪，一個(gè)是方言問(wèn)題。很多人講話時(shí)會(huì)有一些口頭禪，例如這個(gè)、那個(gè)、嗯、啊等。在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)上，由于競(jìng)聘者精神高度緊張，他們表達(dá)時(shí)出現(xiàn)口頭禪的概率很高，很多時(shí)候口頭禪不由自主的表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)影響到現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。
如何解決自身的口頭禪問(wèn)題?我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的表達(dá)習(xí)慣，消滅口頭禪于日常生活中。第二點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)過(guò)程中，善于運(yùn)用停頓，給自己留有時(shí)間空余，降低口頭禪的出現(xiàn)頻率。第二個(gè)問(wèn)題是競(jìng)聘者的語(yǔ)音準(zhǔn)確性問(wèn)題。很多地區(qū)是方言區(qū)，競(jìng)聘者會(huì)說(shuō)一些方言，很多時(shí)候是無(wú)傷大雅的。可是，在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，競(jìng)聘者應(yīng)該以普通話表述為主，畢竟這是一個(gè)特別正式的場(chǎng)合。
有些時(shí)候，由于方言區(qū)的限制，競(jìng)聘者的一些發(fā)音存在一定問(wèn)題。例如，我們所處的遼南地區(qū)，很多人舌尖前音與舌尖后音不分，也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的平翹舌不分，這樣的發(fā)音很影響競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。如何解決競(jìng)聘者的平翹舌不分問(wèn)題?我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一，科學(xué)、熟練掌握舌尖前音、舌尖后音的發(fā)聲部位、發(fā)音方法，平時(shí)加緊練習(xí)，克服這一問(wèn)題。第二點(diǎn)，在創(chuàng)作、熟悉稿件的過(guò)程中，盡量的減少、替換發(fā)舌尖前音、舌尖后音的字詞，避免自身可能出現(xiàn)問(wèn)題的地方。
競(jìng)聘演講稿篇二
首先，競(jìng)聘者應(yīng)該放開(kāi)音量。
在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，語(yǔ)音洪亮、有力是一個(gè)必要因素，需要讓評(píng)委、觀眾聽(tīng)得清清楚楚、真真切切。有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較小，致使評(píng)委、觀眾聽(tīng)得十分吃力;有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較大，甚至聲音很尖銳，有些刺耳，致使評(píng)委、觀眾聽(tīng)得很不舒服;有些競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，競(jìng)演前期音量較好，可是由于缺乏平日的語(yǔ)音訓(xùn)練，到競(jìng)演后期，語(yǔ)音控制不住，聲音有些沙啞，結(jié)尾處需要情感激昂表達(dá)時(shí)音量失控。為了避免以上問(wèn)題，我們可以從三個(gè)方面應(yīng)對(duì)。第一，巧用麥克風(fēng)。在競(jìng)演之前或演講的前期，試驗(yàn)麥克風(fēng)的現(xiàn)場(chǎng)音量，調(diào)整嘴部與麥克風(fēng)的距離，觀察分析主持人講話時(shí)麥克風(fēng)成音效果，采取適合自己的音量的麥克風(fēng)使用方式。第二，分析聽(tīng)眾反應(yīng)。競(jìng)聘者演講時(shí)，語(yǔ)音的音量或大或小，觀眾會(huì)有相應(yīng)的反應(yīng)。音量較小時(shí)，聽(tīng)眾經(jīng)常豎耳前傾，音量較大時(shí)，聽(tīng)眾經(jīng)常鎖眉后傾。觀察分析聽(tīng)眾的反應(yīng)可以幫助競(jìng)聘者調(diào)整自己的音量大小。第三，練習(xí)氣息。氣息是聲音的發(fā)動(dòng)機(jī)，氣吸充足，聲音才會(huì)洪亮。平時(shí)，我們可以運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸法，增加氣息量，加強(qiáng)對(duì)氣息的控制，從而從根本上使自身聲音更加洪亮、有力。
其次，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)控制語(yǔ)速。
語(yǔ)速就是說(shuō)話吐字的頻率，它直觀的呈現(xiàn)的在評(píng)委、聽(tīng)眾面前。有些競(jìng)聘者語(yǔ)速較快，這樣在緊張的環(huán)境下容易出現(xiàn)表達(dá)混亂、吐字不清的情況，而且表達(dá)的一些信息難以在短時(shí)間內(nèi)被評(píng)委、聽(tīng)眾理解;有些競(jìng)聘者語(yǔ)言較慢，這樣有些時(shí)候可能反映出競(jìng)聘者思維表達(dá)能力有些遲緩，有些時(shí)候無(wú)法持續(xù)的吸引評(píng)委、聽(tīng)眾的注意力。在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，我們應(yīng)該合理的控制自己的語(yǔ)速，不僅做到勻速穩(wěn)定這一總原則，把語(yǔ)速控制在每分鐘200個(gè)字左右，注重詞句間的停頓，而且要根據(jù)內(nèi)容、根據(jù)評(píng)委、觀眾情況適當(dāng)?shù)募涌毂磉_(dá)或減慢表達(dá)。當(dāng)你講述一些熱情、緊急之類(lèi)的內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)速要快些;當(dāng)你表達(dá)一些悲傷、莊重之類(lèi)的內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)速放慢些;當(dāng)你面對(duì)對(duì)競(jìng)聘者個(gè)人、表達(dá)內(nèi)容非常熟悉的評(píng)委、觀眾時(shí)，語(yǔ)速要快些;當(dāng)你面對(duì)年紀(jì)較大、不太熟悉個(gè)人、內(nèi)容的評(píng)委、觀眾時(shí)，語(yǔ)速要慢些。有些時(shí)候，在特別緊張的情況下，競(jìng)聘者的語(yǔ)速會(huì)不由自主的加快或減慢，不受競(jìng)聘者的控制。在這里，我們提出模仿練習(xí)這一方法來(lái)有效控制自身語(yǔ)速。一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話非常標(biāo)準(zhǔn)，他們的語(yǔ)速、停頓恰到好處。我們可以找到這樣的講話例子進(jìn)行適當(dāng)模仿。例如，李克強(qiáng)總理所做的2015年政府工作報(bào)告，全文19000多字，講話時(shí)長(zhǎng)1個(gè)半小時(shí)，平均每分鐘220個(gè)字，非常標(biāo)準(zhǔn)，很適合被語(yǔ)速練習(xí)者所用。我們可以采用跟讀的形式，感受講話間的頻率、停頓，逐漸形成一定的語(yǔ)速習(xí)慣，幫助競(jìng)聘者控制好自身的語(yǔ)速表現(xiàn)。
再次，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)就是說(shuō)話的腔調(diào)，功用在于表達(dá)整個(gè)句子的意義和感情，有升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)等多種調(diào)型。在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，競(jìng)聘者應(yīng)根據(jù)內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)情況適當(dāng)變換自身的語(yǔ)調(diào)，注重字詞的重音，給評(píng)委、聽(tīng)眾留下抑揚(yáng)頓挫之感。我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)聘者在演講中經(jīng)常從頭到尾就使用平調(diào)這一種調(diào)型，沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)變換。這樣的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)很容易使評(píng)委、觀眾注意力分散，競(jìng)聘者無(wú)法持續(xù)的吸引他們的關(guān)注。評(píng)委、觀眾會(huì)觀看競(jìng)聘的整個(gè)過(guò)程，時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)感到一些疲憊，而且很多同質(zhì)化的稿件會(huì)使他們的注意力不太集中。如果6分鐘左右的現(xiàn)場(chǎng)表述再?zèng)]有語(yǔ)調(diào)的相應(yīng)變化，沒(méi)有利用重音強(qiáng)化自己稿件中的重點(diǎn)內(nèi)容，那么你的競(jìng)聘效果會(huì)大打折扣。因此，競(jìng)聘者要重視語(yǔ)調(diào)變化，使用重音表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容，在平調(diào)的基礎(chǔ)上，時(shí)而高昂、時(shí)而低沉，給人一種高低起伏之感?？墒牵幸恍└?jìng)聘者一當(dāng)眾講話，就無(wú)法變換表達(dá)時(shí)的語(yǔ)調(diào)，經(jīng)常是一平到底。在這里，我們提出解決方法，競(jìng)聘者可以通過(guò)經(jīng)常朗誦一些經(jīng)典詩(shī)歌，練習(xí)表達(dá)時(shí)的起承轉(zhuǎn)合、跌宕起伏，能夠很好的解決語(yǔ)調(diào)的相關(guān)問(wèn)題。
最后，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)避免自身的一些表達(dá)問(wèn)題。
很多人在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這是與個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣、家鄉(xiāng)方言、學(xué)術(shù)背景有一定關(guān)系的。我們發(fā)現(xiàn)，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是口頭禪，一個(gè)是方言問(wèn)題。很多人講話時(shí)會(huì)有一些口頭禪，例如這個(gè)、那個(gè)、嗯、啊等。在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)上，由于競(jìng)聘者精神高度緊張，他們表達(dá)時(shí)出現(xiàn)口頭禪的概率很高，很多時(shí)候口頭禪不由自主的表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)影響到現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。如何解決自身的口頭禪問(wèn)題?我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的表達(dá)習(xí)慣，消滅口頭禪于日常生活中。第二點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)過(guò)程中，善于運(yùn)用停頓，給自己留有時(shí)間空余，降低口頭禪的出現(xiàn)頻率。第二個(gè)問(wèn)題是競(jìng)聘者的語(yǔ)音準(zhǔn)確性問(wèn)題。很多地區(qū)是方言區(qū)，競(jìng)聘者會(huì)說(shuō)一些方言，很多時(shí)候是無(wú)傷大雅的?？墒?，在競(jìng)聘演講的過(guò)程中，競(jìng)聘者應(yīng)該以普通話表述為主，畢竟這是一個(gè)特別正式的場(chǎng)合。有些時(shí)候，由于方言區(qū)的限制，競(jìng)聘者的一些發(fā)音存在一定問(wèn)題。例如，我們所處的遼南地區(qū)，很多人舌尖前音與舌尖后音不分，也就是我們經(jīng)常所說(shuō)的平翹舌不分，這樣的發(fā)音很影響競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。如何解決競(jìng)聘者的平翹舌不分問(wèn)題?我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一，科學(xué)、熟練掌握舌尖前音、舌尖后音的發(fā)聲部位、發(fā)音方法，平時(shí)加緊練習(xí)，克服這一問(wèn)題。第二點(diǎn)，在創(chuàng)作、熟悉稿件的過(guò)程中，盡量的減少、替換發(fā)舌尖前音、舌尖后音的字詞，避免自身可能出現(xiàn)問(wèn)題的地方。
競(jìng)聘演講稿篇三
下午好！首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我叫馮慧，29歲，護(hù)師職稱(chēng)，自考護(hù)理大專(zhuān)學(xué)歷，本科自考在讀。02年參加工作以來(lái)，先后在胸外泌尿科、急診室、普外科工作。今天我競(jìng)聘的崗位是急診室正責(zé)任護(hù)士、十三病區(qū)副責(zé)任護(hù)士。
我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，參加工作以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，樹(shù)立了正確的人生觀價(jià)值觀。在急診室工作三年中，一直是科室骨干、帶教老師，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，煉就了扎實(shí)的急救專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，多次參加危重病人搶救，應(yīng)付自如。具備嫻熟的靜脈穿刺技術(shù)，特別是小兒頭皮靜脈穿刺，成功率高，常被家長(zhǎng)點(diǎn)名穿刺。做為帶教老師，我不僅重視實(shí)習(xí)生操作技能的培養(yǎng)，更重視他們的觀察、評(píng)估、分析、解決問(wèn)題及與病人溝通能力的培養(yǎng)，帶教期間無(wú)一學(xué)生發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故。在工作中與同事相處和睦，溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能主動(dòng)化解護(hù)患矛盾。我還經(jīng)常代表科室迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，多次受到檢查人員及院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。08年被評(píng)為優(yōu)秀工作者，多次在院三基考試中獲獎(jiǎng)。
據(jù)病人的個(gè)差異有針對(duì)性的觀察、開(kāi)導(dǎo)護(hù)理，進(jìn)行心與心的溝通！從病人入院到出院跟蹤服務(wù)。只要能為他減輕痛苦，提高他們的舒適度，我就感到充實(shí)、滿足和開(kāi)心，常常被病人點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事們的認(rèn)可。
以飽滿的熱情、謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度干好本職工作。
真誠(chéng)對(duì)待病人，急病人所急，想病人所想，做病人所盼。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素質(zhì)。
當(dāng)好護(hù)長(zhǎng)的助手，團(tuán)結(jié)同事，和姐妹們一起將優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實(shí)到位，為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)。
最后，借此機(jī)會(huì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我多年的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，感謝同事們的關(guān)心和支持！
謝謝大家！
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