河北省心理咨詢師考試精選

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河北省心理咨詢師考試篇一

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2017年心理咨詢師考試成績查詢時間

河北省心理咨詢師考試篇二

考生考前一天或考前1小時到達(dá)考場外，熟悉考場外環(huán)境;開考前30分鐘進(jìn)入考室，憑準(zhǔn)考證對號入座，并將準(zhǔn)考證、有效證件放在課桌左上角，以便查驗(yàn)。

2、考場突遇同學(xué)，不要出現(xiàn)情緒波動。

原因：不要影響自己的情緒。畢竟馬上要進(jìn)考場了，心理上的波動都可能會影響正常發(fā)揮。

3、不要讓考場中可能出現(xiàn)的情況影響自己。

原因：你在考場中可能會碰到非常緊張焦躁、情況不斷的考生，這時，一定要把握住自己，千萬不要浪費(fèi)時間在和考試無關(guān)的事物上。

4、習(xí)慣監(jiān)考老師站在身邊。

原因：有些考生會出現(xiàn)如果監(jiān)考老師站在自己身邊就會覺得渾身不自在，沒有思路，落不下筆的情況，這其實(shí)都是緊張的心理在作怪。考生要學(xué)會集中注意在試卷和答題上，營造好像只有自己一個人的答題環(huán)境。

5、除去規(guī)定黑色水筆答題外，建議考生用藍(lán)色筆答題。

原因：因?yàn)樵囶}顏色是黑色，藍(lán)色答題會顯得更醒目，也能給閱卷老師帶來一種視覺上的舒適感，方便閱卷。

6、關(guān)于答題卡：

1)考生拿到答題卡后，要認(rèn)真檢查答題卡有無破損或污跡，若有應(yīng)立即提出更換。

2)填涂過程中，不要卷折、弄臟、弄皺答題卡，保持答題卡的干凈、平整。對于涂錯的信息點(diǎn)，必須用橡皮擦擦干凈后再重新填涂。

3)考生必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效，請保持試卷卷面的整潔。

7、考完盡快離開考場，不要對答案。

原因：遵守考場秩序，不要無謂逗留考場，以免引起不必要的誤會，考試是一場“綜合實(shí)力的較量”，千萬不能因?yàn)橐坏李}影響后面的考試。

8、注意身體，不要生病。如果生病也不要影響心態(tài)。

原因：要特別注意冷暖，不要讓自己生病。但萬一正好有些感冒、發(fā)燒，也不要給自己太大的心理壓力。其實(shí)，如果考試中完全投入到做題中，身體上的一些小病并不會帶來太大的影響。關(guān)鍵是心態(tài)上千萬不要總覺得自己處在劣勢，那么這場仗，還沒打就已經(jīng)輸了。

河北省心理咨詢師考試篇三

【教育系統(tǒng)】

【兼職平臺】

【基層社會心理服務(wù)平臺搭建】

《全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)2020年重點(diǎn)工作任務(wù)》要求：在村（社區(qū)）建立心理咨詢室或社會工作室；2020年底前，以村（社區(qū)）為單位，建成率達(dá)50%以上。

河北省心理咨詢師考試篇四

導(dǎo)語：在心理咨詢過程中諸如傾聽、詢問、追問、重復(fù)與摘要性復(fù)述、面質(zhì)、澄清、內(nèi)容反應(yīng)、情感反映、解釋、潛能激發(fā)、指導(dǎo)、自我開放、影響性摘要或總結(jié)、目光接觸與身體語言、結(jié)構(gòu)化等主要技術(shù)是我們要注意的。一起來看看吧。

關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說法中正確的是(可用于治療求助者的恐懼和焦慮;基本方法是讓求助者用放松取代焦慮)。

系統(tǒng)脫敏法起源于(沃爾普的動物實(shí)驗(yàn);貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥)。

系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人并不(是畢生;弗洛伊德;羅杰斯)。

系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是(學(xué)習(xí)放松技巧;建構(gòu)焦慮等級;逐級系統(tǒng)脫敏)。

建構(gòu)焦慮等級的方法包括(求助者說出引起焦慮的事件或情境、將引起焦慮的事件或情境排序、求助者本人引起焦慮的事件或情境打分)。

建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括(每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松馳所拮抗的程度、各焦慮等級之間級差盡量均勻、焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人)。

系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的具體做法是(當(dāng)求助者感到焦慮緊張時，令其停止想象，全身放松;對同一級焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次;求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級的訓(xùn)練)。

針對多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括(每種情境單獨(dú)處理、每種情境制定一張焦慮等級表)。

模仿法的理論基礎(chǔ)包括(行為主義理論、社會學(xué)習(xí)理論)。

模仿法的基本操作程序包括(選擇合適的治療對象、設(shè)計示范行為、強(qiáng)化正確的模仿行為)。

模仿法的五種具體形式包括(生活示范、內(nèi)隱示范、象征性示范)。*角色扮演、參與示范。

模仿法對示范者的要求是(感染力越強(qiáng)越好、與模仿者共同之處越多越好)。

模仿法的適用對象包括(年輕的求助者、模仿力強(qiáng)的`求助者)。

生物反饋法(借助于電子儀器、將個體未意識到的生理功能外化為聲、光信號、讓求助者根據(jù)聲、光信號學(xué)會調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能)。

生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者并不是(華生、巴甫洛夫、米勒)。

目前，臨床常用的生物反饋儀有(肌電反饋儀、腦電反饋儀、皮膚電反饋儀、皮膚溫度反饋儀)。

肌電生物反饋療法治療前的準(zhǔn)備工作包括(咨詢師熟練掌握生物反饋儀的使用方法、向求助者講解生物反饋療法的原理與特點(diǎn)、征求求助者是否接受該療法的意見)。

肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作步驟包括(求助者取仰臥位，自然地呼吸;在選定部位安放電極;測量肌電水平的基線值;設(shè)定預(yù)置值，開始反饋訓(xùn)練)。

肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)(重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到的放松體驗(yàn)、堅持記錄自我訓(xùn)練日記、開始時每天2-3次，每次20分鐘)。

生物反饋療法適應(yīng)癥包括(各種睡眠障礙;各類伴有緊張、焦慮、神經(jīng)癥)。

生物反饋療法禁忌癥包括(訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求助者;訓(xùn)練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求助者)。

求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)是(人是完全可以信賴的、人有很大的潛能理解并解決自己的問題、咨詢關(guān)系對于求助者的成長有重要作用)。

羅杰斯強(qiáng)調(diào)的影響咨詢結(jié)果的首要決定因素包括(咨詢師的個性、咨詢師的態(tài)度、咨詢關(guān)系的質(zhì)量)。

國內(nèi)學(xué)者歸納的求助者中心療法的治療目標(biāo)包括(使求助者的自我變得較為開放、使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)、使求助者更加信任自己、使求助者愿意將其生命成為變化的過程)。

羅杰斯對咨詢關(guān)系的表述包括(兩個人有心理意義上的接觸、咨詢師無條件地接受和關(guān)注求助者、咨詢師對求助者的經(jīng)歷表示共情)。

求助者中心療法的主要特點(diǎn)包括(關(guān)系是咨詢過程的開始、關(guān)系是咨詢中的主要事件、關(guān)系是咨詢的結(jié)束、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向)。

求助者中心療法的主要技術(shù)包括(設(shè)身處地理解、坦誠地交流、無條件接受)。

設(shè)身處地地理解的具體技術(shù)是(關(guān)注、語言交流、非語言交流、沉默)。

艾根提出的坦誠交流技術(shù)包括(并不固定角色、自發(fā)性、無防御反應(yīng))。

艾根主張的表達(dá)尊重的五種態(tài)度包括(看到求助者的潛力、承諾與求助者共同努力、相信求助者能夠做出改變)。

咨詢師表達(dá)無條件關(guān)注的四種行為包括(設(shè)身處地地理解求助者、培養(yǎng)求助者的潛力)。

佩特森劃分的咨詢過程七個階段的特點(diǎn)包括(每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化、七個階段是漸進(jìn)的、靈活的過程、七個階段并非相互割裂)。

求助者中心療法對人性的基本看法包括(人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向、人有“機(jī)體智慧”、人是可以信任的)。

求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗(yàn)”的概念的含義是(現(xiàn)象場、人的主觀世界)。

求助者中心療法中的自我概念的含義包括(求助者對自身的總體的知覺和認(rèn)識、求助者自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體、求助者大量自我經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的集合物)。

求助者中心療法中“價值條件化”的含義是(求助者的價值評價建立在他人評價的基礎(chǔ)上、求助者的行為受內(nèi)化的他人的價值規(guī)范的指導(dǎo)、求助者的行為不再受機(jī)體評價過程的指導(dǎo))。

求助者中心療法認(rèn)為個體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間的關(guān)系包括(個體經(jīng)驗(yàn)符合個體需要，被納入自我概念;個體經(jīng)驗(yàn)與自我概念不一致而被忽略;經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否定，以解決自我概念與個體體驗(yàn)的矛盾)。

求助者中心療法的實(shí)質(zhì)包括(達(dá)到個體人格的重建、重建個體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧)。

求助者中心療法亦稱作(非指導(dǎo)性療法、咨客中心療法、以人為中心療法)。

求助者中心療法的初學(xué)者易犯的錯誤是(傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者、只把精力放在傾聽上)。

河北省心理咨詢師考試篇五

(1)本職業(yè)各級別的鑒定都包括理論知識綜合考試和專業(yè)能力考核兩項內(nèi)容，采用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機(jī)提取，按標(biāo)準(zhǔn)答案評分。考試成績采用百分制，達(dá)60分以上者為合格，心理咨詢師還需進(jìn)行綜合評審。

(2)單項成績合格者，成績可以保留1年。

(3)已具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學(xué)工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向?qū)＜医M提交個人業(yè)績資料申報心理咨詢師一級資格，由專家組進(jìn)行綜合評審。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識+操作技能；

操作技能包括：心理診斷技能、心理測驗(yàn)技能、心理咨詢技能。

另：上海地區(qū)心理咨詢國家職業(yè)資格鑒定(1+x版)：

助理心理咨詢師(三級)：普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、性別差異心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢理論與技術(shù)、心理倫理與道德、影視片斷分析、面接實(shí)習(xí)等等課程(不少于400學(xué)時，其中面接實(shí)習(xí)不少于50學(xué)時);另本級別需要經(jīng)過心理學(xué)基礎(chǔ)知識鑒定(即普通心理學(xué)和部分社會心理學(xué)知識)。

心理咨詢師(二級)：人格心理學(xué)、異常心理學(xué)、性心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢、自殺危機(jī)干預(yù)、心理咨詢理論和實(shí)踐、心理治療、心理測驗(yàn)與常用量表(含投射測驗(yàn))、心理倫理與道德，影響片斷分析、面接實(shí)習(xí)等等課程(不少于500學(xué)時，其中面接實(shí)習(xí)不少于120學(xué)時)。另本級別需要經(jīng)過心理咨詢師入學(xué)資格考(即三級助理心理咨詢師的全部知識)。

河北省心理咨詢師考試篇六

從原理上講，練習(xí)的前提，應(yīng)該是對內(nèi)容的熟悉。沒有對于內(nèi)容的一定的熟悉程度，做題的效果很低。

從應(yīng)試時間很短的特點(diǎn)來看，很容易形成個性化的題目會了，而原理的另外的要點(diǎn)由于沒有做到該類的題目，結(jié)果還是不會。所以，這種特點(diǎn)和時期，應(yīng)該特別注意原理的消化。為了彌補(bǔ)做題的缺失，可以在真題導(dǎo)入或就教材來演化出真題的方法來彌補(bǔ)。

從現(xiàn)有一些輔導(dǎo)資料的編寫質(zhì)量來看，有一些是粗糙的(不是所有的)，甚至有些是錯誤的(比如高師文件筐的答題標(biāo)準(zhǔn)，有些資料給你的答案竟然比要求的要少出十分之七的考點(diǎn)，如果考生按此回答，滿分只能夠得到30-40分)，更嚴(yán)重者也有不懂心理的人來編書。所以一定要謹(jǐn)慎選擇相關(guān)輔導(dǎo)材料，避免浪費(fèi)更多的時間和精力。

從學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間來說，還是要圍繞重點(diǎn)范圍來做題，而不是盲目地做題。當(dāng)然如果有時間，完成的初步的做題任務(wù)，應(yīng)該是真題，并應(yīng)該演化到書里，且反復(fù)做真題，也比盲目做所謂的練習(xí)題好。

從預(yù)測的效度來說，我們現(xiàn)在還達(dá)不到很精準(zhǔn)的程度，弄到本次真題的可能性更是否定的。所以，也不要迷信模擬題。

掌握原理，透析重點(diǎn)，演化題型，牢固記憶。

這也就是為什么同樣的考試試題，有的考生明明花費(fèi)的時間和精力更多，結(jié)果考試成績確是不合格，很大一部分原因，可能就是在備考復(fù)習(xí)的過程中，沒有進(jìn)行有針對性的練習(xí)，而是今天感覺這套試題不錯，這幾天做下，隔幾天又找到其他覺得不錯的試題，又埋頭苦做。這樣，雖然做了不少題，但是之前你不會的題，可能之后還是不會。

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河北省心理咨詢師考試篇七

(一)心理咨詢師三級(具備以下條件之一者)

1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。

2、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

3、具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)心理咨詢師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

(二)心理咨詢師二級(具備以下條件之一者)

1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。

2、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

3、取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書者。

4、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

(三)心理咨詢師一級(具備以下條件之一者)

1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

2、具有碩士學(xué)位，取得心理咨詢師二級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

3、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

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