最新李開復演講ai大全(3篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

李開復演講ai篇一

李開復*大學光華管理學院

2012年3月24日

今天我講的一個觀點是，因為大家都是來自于比較貧困的家庭，很多父親都給予很大的期望，在這里跟大家分享的是:在學校里面大家有老師照顧，有所謂的專家，所謂的講師說規(guī)劃該怎么做，但是在這里要告訴大是那些所謂的職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃十年二十年都是有意義的，那只是為了騙錢，所以大家一定要追隨自己的選擇，不去讓別人規(guī)劃你的道路。別會你更了解自己，別人不可能會比你規(guī)劃更合自己。至父母親，他們對是無件的，但是他們很可會用經(jīng)過時了眼光看待自己，來幫你們引導，不一定是合的。老師一定也是會引導的，但老師也可能是過時的。他為你應該去工作，應該去考研。這些都已經(jīng)不對了，畢竟們的國家在改變和發(fā)展。那么面的時間我就用我自己例子來分享一下我們的生應該

其實我想我的第一個大的人生的選擇是上大學，在美國的哥倫比亞大學修的法律，那個時候在美國最被認可的個職業(yè)是律師和生，父母認為，在社會里這兩個職掙錢雖說不是最多，但是掙錢比較多。社會也認定律師是一個比較賺錢的職，醫(yī)生也是一個不錯的選。所以當我對我來說就跟你們大學的時候?qū)ψ约旱?是一樣的，并沒有太多的過我怎么做。但是讀了一年以后，我發(fā)現(xiàn)那些法律*的東西真的好枯燥，也課堂上睡覺，將來做律師，就在法治社會幫助人去運用法律，便是一個xxx，他有罪，作為師也要在庭上為他做辯護，其實只有這樣社會能得到公發(fā)揮。但是我就覺得做律師好累。而且會覺得良心上的不平衡。所以時也是[務業(yè)"，在校學了好多的藝術、音樂、體之類課，來當我觸到算機的時候，我就感覺到這的一東西，不僅僅一編程問題，這樣的一臺機器以及硬件和軟件，在未來不久的時間里他是有能他來模的功能，有可能來幫助人擴建他們的思，它有可能成很好的工具。當時我就做了生的第一個選擇，如果說我要持當一個師，那么不成功的話只能做一個差律師，及時做的還稱得上是一個一般的律師，我也會覺得不快樂。所以我擇了做自己喜歡的事情，義無顧的選，我想去改變這個世界，去掘去發(fā)現(xiàn)我

后來我進入了蘋果公司，因為在計算機方面的技術我當時剛進去的時候還是一個程序員，個設計開發(fā)者，直到有一天蘋果的一個司告訴我說，開復啊，我想讓你當管理者，他說，你在公人緣其他方面都挺好，可以嘗試一下一個管理者。我當時就是一個設計員，也從來沒想過要進管理層，而且我在理的識并不是很了解，其實那天他并不是求我給他答復，可以思一下。但我?guī)缀鯖]什么猶地說好的。這是我人生的第二個選擇。一個好的理者不僅僅需要高智商還要有高情商，我之所以選了進入管理層因為我覺得，個人的貢獻還是很，當然當你成功帶領了個團隊之后再做出貢的時候就會是一個較大

80年代的*可以說還處在留學熱的風潮中，可以看看大的高校里，一般大家是爭著搶著出國，這跟歷史上不一樣，歷史上那么被派往國外的學童都是窮人家的孩子，富人的子弟還是留在家的，但是那個時候不一樣，一般好的人才都是要爭著出國啊國美國啊。特別是美國。后來就是想著綠卡啊什么的，是很少有人想著要回國，也覺得回國是個傻事情。但是后來我就覺得，國將來會強大的，會有發(fā)展的。所我就回國。當我把這些消息透露給周圍的人時，當然多數(shù)是出來的留生，他們都覺得不思議，甚在蘋我挖回來發(fā)展的幾個朋都得我好傻，棄這里那么好的機會回國。但是我就是覺得*一定發(fā)展的好，我就毅然回國了。這是人生的第個比較重要的選擇。當我回到*之后，進了微軟。當時也和大陸的青年們有所交流，但對我觸動很大的事一個清華的學生，他對說，我將來就是要當你樣的人。我頓時很好奇的看他。我

樣的人呢?他就告訴我說，就是坐在那里就會有大把大把的錢到手的人。我說。，太可思議，怎么說也他也是受過等教育的人，他為么會有這種思想，我就覺得*的年學生為什么會有這種想法，我很不解。后來我就寫了一封信，但是寫信的時候也想到會有多大的影響，而我在準備發(fā)表之前還將信講給了司的董事會，他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去，他覺得如果表出去造成影響會對會對公司的形象造成影響。他們后來告訴我說，是不要發(fā)表了，哪怕是你演講來也好，發(fā)表還是就算了吧。因為們看過信之后覺得我說的60%按照美國思想，而我要告訴對象是*學生，太適。我回到里，總覺得心里不舒服，因為信我都已經(jīng)寫出來了?？傆X得應該表，所還是后總決定信發(fā)表出來。大家可以再<光日報>看到時我發(fā)表那信--<給*青年學生的一信>，當然你會看到我文章開頭加了一句話:本文只是個人的想法，與公司的業(yè)務等無關。沒想到后反應還挺強，但也幸好，并沒有出現(xiàn)危害公司的事情。再到后來，我對*青年學生有了更多的接，也寫了之后的第二封信、第三信等。再來有人說寫幾本書吧，我也就寫了幾本，前些年也做了講，再到現(xiàn)在的微博的交流，都一直沒有間斷與大的交流。是我最想告訴大家的是:其實人在世，只是為了財富，還有你的興，你的愛好，

(本段錄音丟失不詳細描述)再后來，*確實展的很，我進行了又一次擇，我選擇了退出軟，建立了現(xiàn)在的創(chuàng)新工，為那些年輕人提供創(chuàng)新的

其實我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話來總結(jié)。他說，人生的路就是一個個點連來畫出的一條優(yōu)美的曲線。我結(jié)這句話就是有個條件，一個是點，每個點都可看做是你追隨你自己的心做出選擇的時候點出來的。第二，這條線是不可能前畫出來的，是不能規(guī)劃。因此看，那些有特別明確的劃的都是不可能的，因為在你選擇的時候你是不道要發(fā)生什，就像喬布斯，大家都不會想到喬布斯當年大學的時候選修了門課--書法。也就是對歷史的書法有所學習。到了后來他在果，就覺得當時的那些字體不看，就想如果用戶可以自己設定自己自想要的法該多，進行發(fā)研究了有關書法的程序，并獲得了成功。這就是他的點。誰沒想到來他會將書法用進來，這就是說是不可預的。因，果感覺自應跟著自己的心走一條新的路勇敢走下去，走出條新(心)路。當然我說的追隨自己的心是在重要的事情上面，不是說每都追最自，你今天追個朋友，明天吃頓大餐，天睡懶覺天天追隨自己的心，那就太糟糕。所以大學里還是要踏踏實實好每門課。我這三十年來也就是做了我自己比較重要的五六次，平均下來也就是五六年一次，當你40歲，50歲哪60歲的時候再回顧的候，再各看似相關的點連起來，就會感到，我追隨

一個人，你是不是能成功，你是不是能得到人認可，你是不是能夠適應這個代。跟你這個人是很有關系。我們正處在一前所未有的時代，*的改革放，*的市場發(fā)展，我們才剛剛開始，如果說*的150年復興是大幕的話，這個大幕在剛開始拉開，剛剛卷起，我未來的能力就是計算機方面的知識會是美國的不多倍。沒有哪一代像我們這一代獲得知識如此的便宜。沒有比今天更加，因此相信這個時代，相信時勢的力量。你看當年馬云和4同學競選卡巴斯基的實習資，5個人，只有他沒選上，但是他還是在后來手締造巴，還有新東方的俞敏洪，在他的辦公室里總是掛著家里草子的照。所以是時代就了一批成功的人。這是我和大分的一個事。二點呢，就是人生的經(jīng)歷許你迷茫徘徊，有能是因為*帶來的，由于社會不公帶來的，或者由于各種原因帶的，我在美書的時候就發(fā)現(xiàn)那些美國人長得高大大人又帥，家里又有錢，更重要的是家學習還刻苦，當時我也是就得這沒跟人家比呀，人家每方面都是那樣的好?，F(xiàn)在我得人生中那個時候有那些想法很正常，在這正常態(tài)之下呢，一定要有股力量，不是仰吧，但是差不多，要相自己會改

相關信息:

有關創(chuàng)業(yè)

建議我們不要創(chuàng)業(yè)。因為大學生高科技反面業(yè)基本是失敗是必然的，功是偶然的，相來說，服務業(yè)行業(yè)成功的概率會高點兒。但是也不會

看待自己有沒有創(chuàng)業(yè)的

1、是不是看得懂趨勢。(例如優(yōu)酷、雅的老板，他得懂趨勢的候已經(jīng)40多歲了)記住勢在先，人

2、是不是有經(jīng)驗和執(zhí)

3、是不是有非常深的*知識及自己是不是博

在此強調(diào)，開復先森建議我們大學生不要易創(chuàng)業(yè)!!!!千萬不要易的去創(chuàng)業(yè)尤其高科技產(chǎn)業(yè)!!!!![創(chuàng)業(yè)失敗幾乎是必

李開復演講ai篇二

“未來比今天更重要；積極比安穩(wěn)更重要；學習比金錢更重要?！边@是李開復的勵志名言之一，下面給大家整理了李開復勵志演講稿，一起來看看吧！

各位來賓：

大家好!

人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節(jié)省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢?我有下面幾個建議：

1)做你真正感興趣、與自己人生目標一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關系，而且這種關系還不是單純的線*關系。如果面對我沒有興趣的事情，我可能會花掉40%的時間，但只能產(chǎn)生20%的效果;如果遇到我感興趣的事情，我可能會花100%的時間而得到200%的效果。要在工作上奮發(fā)圖強，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關鍵是心理而不是生理上的問題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。

2)知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類(例如：讀書、準備gre、和朋友聊天、社團活動等)和統(tǒng)計，看看自己什么方面花了太多的時間。

凡事想要進步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來，每15分鐘為一個單位(例如：1:00—1:15等車，1:15—1:45搭車，1:45—2:45與朋友喝茶……)。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時間如何可以更有效率地安排?有沒有活動占太大的比例?有沒有方法可以增加效率?

李開復演講ai篇三

李開復演講稿——《成長中的十個啟發(fā)》

今天我講的題目是《成長中的十個啟發(fā)》。我想用一種輕松的方式，把我從小到大的過程描述給大家聽，我會從中提煉出“十個啟發(fā)”，是我經(jīng)過了40多年接近50年的人生生涯后，感到對自己最有啟發(fā)的東西，也希望對在座20歲的你們有同樣的啟發(fā)。

(一)自信不失謙虛，謙虛不失自信

我出生在臺北一個非常大的家庭，排行老七。我的成長過程中，母親對我的愛有決定性的影響。我的母親，她對我的愛是一種支持的愛，是一種容忍的愛，是一種夸獎的愛。我在小時候非常頑皮，如果說我今天有一點創(chuàng)意，或多或少可能來自于我的頑皮，而我的頑皮則絕對來自我母親的包容。

我記得我小時候特別不喜歡睡覺，有一天我就異想天開，把全家的鐘和表都撥慢了一小時。第二天所有的姐姐起來，氣死了，上學的遲到，上班的遲到。只有我媽媽，當她看著我的時候，我感到她的眼光里，有一絲夸獎?？赡芩X得這個孩子固然頑皮，但是還蠻有創(chuàng)意的。

我的父母親從小就告訴我說，應該大膽地假設，小心地求證。于是有一次，當鄰居跟我們說他的池塘里面有100條魚的時候，我就決定要去小心地求證。因為魚游來游去，很難數(shù)。于是，我就想到了更大膽的一個方法，把池塘里的水放光。放光了以后，一數(shù)就知道了，只有50多條魚。當鄰居來興師問罪的時候，我又看到了我的母親一邊在賠罪，一邊還是有那么一份得意。

母親對我的包容我非常感謝，但是我最感謝的是他們對我的放權。我覺得人生在世，最大的一個問題就是被動，不夠主動，不知道自己的主權掌握在誰的手里。尤其是在座的同學們，你們的小學初中高中時代，很可能都是按照父母的意思走，按照老師的意思走，總是認為自己是一個機器，是一個附屬品，他們叫我們做什么我們就做什么，這是一個很糟糕的事情。非常慶幸我有一對開明的父母。

還有一件事讓我刻骨銘心。在四五歲的時候，我跟父母親說，我不想上幼兒園了，我要上小學。他們明確地跟我說，我支持你，只要你想好，允許你早一年上小學，但是你也要負責任，你要考好。這是一個開明的父母親對我的巨大影響，也讓我有了自信。早讀一年晚讀一年沒有差別，但是孩子的自信是無價的。

當然父母親也不是永遠放縱的。犯了錯還是要懲罰，而且懲罰還是很嚴重的。有一次，我在親戚面前夸口 每 一次都考100分，但一個多星期以后我考了90分拿回家。當時我母親一句話不說，把我狠狠地打了一頓。我不服氣。然后她跟我說，你自信，我鼓勵你，但是你自大，我就打你。自大就是不謙虛，謙虛是中國人5020xx年來的美德。我狠狠地打你一次，就是要讓你知道謙虛是我們必須有的一種美德。

所以我的第一個啟發(fā)就是，在這樣的環(huán)境中長大，我終于理解了，我們要自信，但是在自信中必須要謙虛，不是自大，不是自夸，這才是中國人應有的合適的自信。

(二)天賦就是興趣，興趣就是天賦

我哥哥在我1歲的時候去美國讀博士，我10歲的時候他回到中國臺灣。他看到中國臺灣當時的應試教育，覺得還是帶我到美國去比較合適。我母親又一次給了我選擇，她告訴我說，美國有很好的教育，我希望你考慮去美國受教育。當然如果你不愿意走，也是你的選擇。當時我選擇到美國做小留學生。母親連續(xù)7年，陪我到美國，她每年一半的時間都在美國，讓我度過一個非常幸福的不孤獨的小學生涯。

在美國的環(huán)境里，我感覺又學到了很多。我的老師對我非常照顧，老師們都經(jīng)常鼓勵我，就像我的父母親一樣。當我有什么事情做好的時候，他們就會夸獎我，鼓勵我。有些科目我讀的不好的時候，他們居然告訴我說這個歷史啊，化學啊考試可以帶回家去考，信任你不會偷偷看書。這句話也讓我非常震撼，老師不是在懷疑我、監(jiān)視我、監(jiān)督我，而是在信任我。在他們的信任之下，我感覺我有一份非常大的責任，我絕對不能作弊。在這樣輕松、鼓勵、支持的環(huán)境下，我從一個剛到美國非常害羞的小男孩，慢慢變成了一個更自信的好學生。

在我讀高中的時候，我做了第一次的創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)導師的輔導之下，在學校的課程里面做了一個嘗試性的創(chuàng)業(yè)。我們拿著一根根鋼管，做成花色拿去賣錢。我們一幫學生在老師的輔導之下，做出了幾百套管，然后拿回去賣給了自己的父母親，是靠這樣賺錢的。做了一個學期后覺得這么賺錢，不是真的針對用戶的需求做的。所以我又報讀了這個課，我覺得我還需要再做一次。什么事我覺得都應該做好。第一次我做的是銷售副總裁，第二次我做的是銷售總裁。我把我的理想告訴了我的同學們，我們在學校了解同學們的需要。當時同學們不滿意學校把午餐時間從70分鐘改成50分鐘。我們就設計了一個t-shirt，上面有一行字：i want longer lunch。longer lunch是一條臘腸狗，非常的長，很可愛，人見人愛的一條狗。這個t恤買得非常好，我們成為了所有的高中創(chuàng)業(yè)里的第一名。

高中畢業(yè)之后，我進入了哥倫比亞大學。哥大對我的影響是它的人文教育。在哥大，每一個學生都必須要學哲學或者音樂藝術等等。如果有人問我開復你怎么會寫書啊，你的書里還有那么一點點人文思想，那么很大一個程度都是來自于我在哥大的學習。我還建議老師，我們應該讀點中國的書。很多人問開復你11歲到美國怎么還能寫中文呢?還用孔子、莊子，一定是別人幫你寫的。至少還有一點證據(jù)，我學過文言文。但是學過不一定記得，不過還有google在么。如果你只記得一段，學而時習之，你打進去，google一下，就出來了。

很多同學經(jīng)常會碰到，當你碰到你沒有興趣的時候，不知道該做什么，這是不是意味著你應該更多地找到自己的興趣。如果不知道自己的興趣是什么，就要多嘗試。嘗試很多不同的你可能有興趣的東西。相信你總會找到的。再給你一個秘訣，如果你還不知道自己的興趣是什么，往往你的興趣就是你的天賦，你的天賦就是你的興趣。當時我就發(fā)現(xiàn)我的興趣其實就是計算機。因為我在學計算機的時候我發(fā)現(xiàn)我學得特別快，編程也特別好，周圍的人都特別佩服我。所以我發(fā)現(xiàn)一個非常重要的真諦，下一個啟發(fā)：天賦就是興趣，興趣就是天賦。用英文說就是：you will love what you good at , you will good at what you love 。因為如果一件事情你做得非常好，別人就會夸你，你做這件事情就會更有成就感，所以你就會產(chǎn)生興趣。如果一件事情你有興趣，你就會整天在想，吃飯洗澡睡覺都會想，于是你就會覺得那是天賦。

(三)思考比傳道重要，觀點比解惑重要

83年我在哥倫比亞畢業(yè)，進入了卡耐基梅隆大學讀博士，我們的系主任，nick教授對我有非常大的影響。我第一次見到他就問他，nick，你對我們的博士和博士論文有什么要求?他的回答讓我非常驚訝。他說，我希望你畢業(yè)的時候你的畢業(yè)論文在你的狹窄領域里成為世界第一，你的博士論文在你的狹窄領域里成為最好的博士論文。然后我又問他，以后我?guī)ё叩淖钪匾馁Y產(chǎn)，是不是就是這篇論文呢?他說不是這樣的，因為今后，這篇論文的99%你都不會再碰了，不會再延伸它了，你大概只有1%的可能會延伸它。其實做博士論文的真正意義不是做出一篇理念，而是在做這個論文的過程中你學會了如何思考，學會了如何分析一個未知的問題，把他化解為你的一部分，然后用科學的方法，用數(shù)據(jù)的方法去回答，然后證明這個假設。這個過程才是最重要的。這個過程是一個思考的過程，每一個科學的思考有不同的觀點，不同的方向。

我們中國人常說傳道解惑，確實老師要傳道解惑，但是他告訴我們的是思考的能力比傳道更要重要。還有一句話我很喜歡，是一個教育家說的。他說教育是什么?教育就是當你把一切的知識都忘光的時候，剩下來的那些東西。并不是叫你把東西都忘光。忘光后還剩下什么?就是學習的能力。因為同學們在大學的時候有老師帶著你們思考問題，大學畢業(yè)后就沒有老師了，所以你在大學要學的不是老師如何把技能交給你們，而是學習的過程。當有一天沒有老師了，我依舊能學習，這個目標達到了，教育的目的也就達到了。

(四)我不同意你，但我支持你

我的博士論文是語音識別，我做出了這個結(jié)果。但是剛開始的時候，我的導師叫我做的是用專家系統(tǒng)來做語音識別。我也作出了一篇論文，但是發(fā)現(xiàn)專家系統(tǒng)不能成為我在該領域非常重要的成果。我認為，還有更好的結(jié)果。我多次摸索之后發(fā)現(xiàn)，用統(tǒng)計的方法有可能有更好的成果。這是我當時面臨的一個十字路口。當我發(fā)現(xiàn)我的導師是錯的時候，我該怎么辦?我應該接受他告訴我的專家系統(tǒng)沒錯，還是委婉地問他有沒有其他的可能，希望他夸獎自己的方法?還是我應該有建設性地告訴他，我不認為這條路走得通，我應該走其他的路?當時我勇敢地追隨我心里的感覺和一些用數(shù)據(jù)告訴我的答案。非?？蜌獾厮较孪蛩岢觯也徽J為你的方法合適，我希望走另外一條路。

我的導師和他的回答深深地影響了我。當時他問完了，想了一下說，我不同意你，但是我支持你。這句話有些同學可能覺得很奇怪，不同意為什么要支持。多年后，我的導師得到圖靈獎接受記者采訪時說，在科學的領域，我們要有胸懷，每個人都是站在同樣的起點，都是同樣的，所以我沒有權利去否定其他人。

如果開復認為這個方法是好的并且有激情去做，那么我與其否定他，逼他用我的方法做，我更應該支持他，因為他成功的概率和我是一樣的。但是如果他要做他有激情并且認定的事情，他會花兩倍三倍的時間去做，那么他也會成功的。導師給予我的支持并不僅僅是口頭上的，還有經(jīng)費，機器等，最后終于讓我做出來了，我成功了。

我記得伏爾泰曾經(jīng)說過一句話，我不同意你，但是我用我的生命來捍衛(wèi)你發(fā)表意見的權力。那只是一個言論自由的一句話，但我導師的這句話比言論自由更加重要。他是說，我不同意你，但是我不但捍衛(wèi)你發(fā)言的權利，還支持你去做你想要做的事情。這種胸懷其實是一種引導，這是我在他身邊學到的非常重要的一件事情，也是我未來在管理里常用到的一種方法。在他的支持之下，我終于做出了非常好的一批實驗。這個語音識別也成了我們公司今天的產(chǎn)品基礎。當時做完語音識別之后，語音識別的論文在紐約時報上也有所報道。

(五)挫折不是懲罰，而是學習的機會

在讀博士的時候，我也不是一帆風順的，也碰到了一些挫折。比較大的一個挫折是在一個暑期的時候，我去教一幫天才的高中生如何編程。只有短短的八個星期，我教會了他們編程。我每天早上八點到學校，下午到實驗室去修復他們的程序。八個星期過后60個學生全部都學會了編程。當時我自我感覺非常的好。我去系主任辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)他的書桌的角落里有一疊紙。那是同學們對我的評語——非常慘不忍睹。學生給我起了各種綽號，說每天8點起來去看開復劇場。他在上面表演，我們在下面睡覺，等等等等，各種不堪的言語都有。當時我受到這個挫折的時候好失望，因為當時覺得自己還是比較喜歡教書的，怎么就得了這么一個結(jié)果。我還認為我把這60個人都教會了好厲害啊。后來我終于理解了這60個人8星期里學會編程是因為他們是天才，不是因為我教得好。

但是無論如何我面臨著這樣一個挫折，我下面該怎么走?是不是應該放棄演講，放棄教學，把我的時間投入研究，投入編程?但是我想到在哥倫比亞讀大學的時候，有位哲學教授說過，一個有思想的人如果沒有表達的能力，那他就是一個沒有思想的人。我怎么可能讓自己成為一個沒有思想的人?于是我就找了所有的教授，問他們，怎么成為一個很好的演講者?他們說要互相接觸。上課時就看著最后一排同學，看著他的頭頂，他們以為你在看他，跟你多接觸。如果發(fā)抖，上臺用兩只手按住講臺就看不出來了。這個習慣我到現(xiàn)在還沒有改變，雖然今天我沒有在發(fā)抖，但手還是情不自禁地放在這個地方了，因為這是老師教我的。

后來從很多挫折中學到了：不要害怕挫折，這是一個學習機會，學習如何不再犯，學習如何做得更好，改掉一個不好的習慣，調(diào)整人生的價值觀。因為挫折讓你反思，因為反思讓你堅定。今天回顧我的一生，我發(fā)現(xiàn)我最大的學習機會都來自我的挫折，而不是來自成功。對于曾經(jīng)遇到的每一個挫折，如果今天你問我是希望它發(fā)生還是不發(fā)生，我可以明確地講，我寧可它發(fā)生。因為發(fā)生了我才能得到學習的機會，而學習對我受用終生。

我在學校教了兩年書后，決定離開學校，加入蘋果。期間，一方面做技術，另一方面找到學習的機會。這個公司最了不起的地方就是他把用戶排在第一位。我要感謝在蘋果的六年生涯。蘋果當年運營非常困難，在這個過程中，我學會了如何從一個科學家到管理者的變換。加入蘋果的時候，我本來做的項目是新技術。有一天副總裁告訴我我的項目被砍掉了，但要求我做另幾個項目的新的經(jīng)理。我說你要我做這么多人的經(jīng)理，我做不來。他說，不用擔心，我告訴你，是什么造就你的成功之路。它不僅僅是科技方面的成就，工程方面的能力，更多的是你是一個好的領導者。而好的領導者受人尊敬，受人信任，而他的尊敬信任來自于他發(fā)自內(nèi)心的對其他人的尊敬信任。因他的話我得到一些信心。事隔多年，我覺得這確實是一個領導者最重要的特質(zhì)：他應該是一個好人，要信任別人、尊敬別人，這樣才能得到別人的信任和尊敬。

(六)創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要

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