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突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇一
我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開(kāi)步子，走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w，走向?qū)儆谖覀兊牡胤?。如同那群隨波逐流的小魚(yú)們，毫無(wú)方向，漫無(wú)目的。可就是沒(méi)有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺(jué)。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因?yàn)槔Ь衬苣ゾ毘鰪?qiáng)者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動(dòng)力！
就像那條不服氣，不甘心的小魚(yú)，它不一味地遵循自然規(guī)律，它欲想打破自然規(guī)則。
它想：為什么，它們?yōu)槭裁匆欢ㄒ扇航Y(jié)隊(duì)的游？它們?yōu)槭裁匆欢樦掠斡危繛槭裁础~(yú)兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終于，從它心中噴發(fā)出了一個(gè)信念：我要“逆向而行”！我要“打破常規(guī)”……
在生活中的我們，不能在逆境中體會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槲覀儾蝗L試，不去突破。因而，生活給我們的是單調(diào)，是乏味的。所以，不管魚(yú)兒最終是怎樣的結(jié)局，它也是一條“精彩的魚(yú)”。
想想我們也是一樣啊，我們除了要越過(guò)坎坷，走過(guò)平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺(jué)。
魚(yú)兒的堅(jiān)持不懈，魚(yú)兒的突破自我，都是值得我們的學(xué)習(xí)的。我們要與時(shí)俱進(jìn)，打破常規(guī)，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它！
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇二
如果一個(gè)人一直束縛于自身的慣性思維，那么，那個(gè)人就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。
——題記
今天，老師讓我們玩了兩個(gè)游戲，一個(gè)是“數(shù)青蛙”，另一個(gè)則是“嘴巴手指不一樣”。“嘴巴手指不一樣”是讓我們嘴巴說(shuō)出的數(shù)字與手做出的數(shù)字不一樣。才剛開(kāi)始，我就被淘汰了。
老師開(kāi)始講作文了，講出了慣性思維的害處，我聽(tīng)著，不由得沉思起來(lái)。
“一代女帝”武則天與“巾幗女子”花木蘭都是打破慣性思維的人。人盡皆知，在古時(shí)，女子的地位低下，男人占有主要地位。那把金色的龍椅上，坐的也總是男子。在武則天還沒(méi)有出現(xiàn)前，誰(shuí)敢相信皇帝竟然也可以的是女子？讓我們做個(gè)假設(shè)，假如武則天因?yàn)槭廊说膽T性思維與自己的思維所束縛，一心只想著世上只有男子才能穿上龍袍，那么，武則天可能只是一個(gè)寵妃，不可能成為后來(lái)的一代女帝。
花木蘭也是如此。你可以去問(wèn)問(wèn)現(xiàn)代人，去參軍的女兵有多少，肯定有，但很少。連現(xiàn)代都如此，別提古代了。讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)假設(shè)，如果花木蘭沒(méi)有打破自己的慣性思維，看著父親，她也許有過(guò)替父出征的想法，但立刻被否定了。那么，她也只能眼睜睜地看著父親戰(zhàn)死沙場(chǎng)，卻無(wú)能為力。
其實(shí)，打破常規(guī)并沒(méi)有什么困難，只要你勇敢走出這一步，相信你一定有意想不到的收獲。
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇三
思維是人腦的機(jī)能，是人類重要的財(cái)富。人類的思維是豐富多彩的，然而我們?cè)S多人的思維都被固定了，不能打破常規(guī)，從不同方面看問(wèn)題，往往循著古老的的思維方式來(lái)思考解決問(wèn)題，如此的思維難以有質(zhì)的突破，更加無(wú)法推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我們現(xiàn)在是21世紀(jì)現(xiàn)代化社會(huì)，需要的是創(chuàng)新型人才。因此打破思維定勢(shì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人不小心被卷入渦流中間，難以脫身，此時(shí)水溫很低，人存活時(shí)間不超過(guò)100秒，這個(gè)人于是用盡了全身的力氣向岸邊游去，2分鐘過(guò)后，他的力量耗盡被吸入渦流底部，然后實(shí)尸體被拋回岸邊。為何大多數(shù)人面對(duì)渦流都難逃厄運(yùn)，因?yàn)樗麄兊乃季S被固定了，以致當(dāng)危險(xiǎn)危及生命時(shí)，用以往的思維思考，始終認(rèn)為只有用力游向岸邊才是唯一逃生之路，正因?yàn)榇税装讛嗨土诵悦?。如果他能夠打破思維定勢(shì)，急中生智，用他的力氣游向渦流中央，或許最后他就被安全送回了岸邊，他的生命得以保全。殊不知置之死地而后生。
在平常中，落水后游向岸邊確實(shí)是唯一正確的方法，這就是真理，但在特殊情況下除外。就算是真理中的真理也有其局限性。有時(shí)候就算是真理也可以被否定，我們不能夠相信真理的絕對(duì)性，沒(méi)有所謂的絕對(duì)真理，真理都是相對(duì)的，我們不能一味地依賴于真理的絕對(duì)性，在特殊情況真理也有可能被推翻。例如：在哥白尼的“日心說(shuō)”被得到證實(shí)以前，“地心說(shuō)”一直被奉為真理，但是結(jié)果呢？所謂真理還不是照樣被推翻。所以真理都是相對(duì)的，沒(méi)有所謂絕對(duì)真理，要具體問(wèn)題具體分析。我們必須打破常規(guī)，打破思維定勢(shì)，這樣當(dāng)面臨險(xiǎn)境時(shí)方能絕處逢生。
再如：當(dāng)我們?cè)谝巴庥錾狭魃趁媾R將要被吞沒(méi)的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么做？你是努力掙扎企圖逃離險(xiǎn)境么？如果這樣，那么你的思維又被固定住了。當(dāng)你越用力掙扎時(shí)，你只會(huì)越陷越深，最終淹沒(méi)自己。這是你該做的的靜下心來(lái)思考，你應(yīng)該打破常規(guī)，站穩(wěn)腳別動(dòng)，等待流沙停止，最后慢慢爬出來(lái)，這才是明智之舉。越危機(jī)的時(shí)刻越需要你用不一樣的思維去思考問(wèn)題。
思維伴隨著我們的一生，從出生至死去，它是一種神秘的東西，關(guān)鍵時(shí)刻能救命也能喪命。對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。良好的思維能夠幫助我們更加容易地解決困難，另辟蹊徑擁有創(chuàng)新型思維的人能夠促進(jìn)自身的發(fā)展，企業(yè)的進(jìn)步，國(guó)家的強(qiáng)盛。良好的思維方式就是我們最重要的財(cái)富，正如于丹教授所說(shuō)的：“真正的財(cái)富是一種思維方式，而不是一個(gè)收入數(shù)字。”可見(jiàn)，在她的眼中思維才是的重中之重，思維可以創(chuàng)造財(cái)富。
法國(guó)作家司湯達(dá)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)具有天才稟賦的人，絕不遵循常人的思維?！辈诲e(cuò)地，我們要想超越別人，要想出眾就不能夠遵循常人的思維，要有自身獨(dú)特的思維方式看問(wèn)題，從別人看不到的方面去看問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。一道題有千百種解法，固定思維的人往往只會(huì)得出同一種解法，而具有獨(dú)特思維的人往往能想出更加新穎的解法。正如我們從小到大，課堂上老師往往只會(huì)講一種解法，讓我們自己思考其他解決方法，然而百分之八九十的人只會(huì)一種解法，而具有獨(dú)特思維的人往往能掌握兩種至多種解法，因?yàn)樗麄兯季S獨(dú)特，不會(huì)僅僅循著老師所講的方法，不安于現(xiàn)狀。這樣一旦碰到其他類似題型時(shí)，他們能夠更快得出答案。這些人往往就是班級(jí)里的佼佼者。每個(gè)人都想出眾，所謂出眾就是站出眾人之外，你想成功就要?jiǎng)?chuàng)新，就要標(biāo)新立異。與眾不同并不是你錯(cuò)了，很多時(shí)候，英雄的道路都是孤獨(dú)的。
成功需要機(jī)遇，而機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人。牛頓被蘋(píng)果砸到，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；因?yàn)樗朴谒伎?，為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)？而大多數(shù)人被砸到都自認(rèn)倒霉把罷了，這就是你與名人的區(qū)別。
思維就是我們的靈魂，沒(méi)有思維的人就猶如行尸走肉。偉大的科學(xué)家霍金，他的生命幾乎只剩下大腦的思維了，但在他看來(lái)就足夠了，有了思維他就能繼續(xù)思考，繼續(xù)他的科學(xué)探究?？?，一位幾乎只剩下大腦的人尚且如此，更何況我們四肢健全的人呢？
我們沒(méi)有偉人的成就就是我們沒(méi)有勤于思考的習(xí)慣。例如：為什么我們數(shù)數(shù)都是數(shù)三下？為什么不是四下？我們的啤酒瓶蓋有幾個(gè)齒？21個(gè)，為什么是21個(gè)？我們的樓梯有幾個(gè)階梯？《羋月傳》中“羋”字怎么讀？有幾個(gè)人會(huì)去查字典。等等諸如此類問(wèn)題。有幾個(gè)人回去注意到，就算注意到又有幾個(gè)人去探究過(guò)？為什么我們明明不知道卻不想去知道呢？就是因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有思考過(guò)這些問(wèn)題，認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的，不必花時(shí)間去思考。
為什么打仗都要打探敵方將領(lǐng)？為什么知己知彼就能百戰(zhàn)百勝？因?yàn)楫?dāng)你摸清敵人思維方式時(shí)，你就能知道他下一步想干什么，就能破解他。如果你一位循著老套路，沒(méi)有創(chuàng)新，結(jié)局就只有失敗。如今是現(xiàn)代化社會(huì)，科技不創(chuàng)新，我們的思維更應(yīng)該創(chuàng)新，不可墨守成規(guī)，否則就會(huì)像淘汰機(jī)器一樣被這個(gè)社會(huì)淘汰。
現(xiàn)在是21世紀(jì)的現(xiàn)代化社會(huì)，需要的是創(chuàng)新型人才。所以我們就要培養(yǎng)我們思考能力，打破思維定勢(shì)。記?。河⑿鄣牡缆范际枪陋?dú)的。
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇四
有人認(rèn)為打破常規(guī)不會(huì)使用“違法犯罪”，而有人覺(jué)得打破常規(guī)后會(huì)出什么事，其實(shí)并非如此，他們認(rèn)為打破常規(guī)，并非如此，他們認(rèn)為這樣就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了。但有人卻認(rèn)為打破常規(guī)的人，其實(shí)不然，打破常規(guī)后會(huì)發(fā)生什么樣的事情。
打破常規(guī)是一件值得人信賴的事情，但打破常規(guī)后會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，其實(shí)這就是打破常規(guī)的結(jié)果。
法律是人類社會(huì)的重要標(biāo)志。
法律是人類生存的基本保障，它是一個(gè)必須重視的根基。沒(méi)有法律的人們，社會(huì)將無(wú)法生存與發(fā)展，所以必須要重視法律。
法律是人類社會(huì)的基本保障，人類社會(huì)就必須靠自己的生存與發(fā)展。
所以，法律對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重要的社會(huì)環(huán)境。我們的生存都是由于我們的自由與資源共生存，所以，要嚴(yán)格要求自己。
法律的意義在于使人們生活更加幸福。
如果不是法律的保障，那么我們就會(huì)生活在悲痛的世界里。但如果我們不遵守法律，那么我們將會(huì)成為一名不堪的犯罪者。
所以，我們要嚴(yán)格要求自己。
法律的意義是使人們生活更幸福的。所以，從現(xiàn)在起，我們要嚴(yán)格要求自己的身體健康的工作，要尊重法律的存在，對(duì)于他人的生活是有意義的。
法律在我們的生活中處處可見(jiàn)，它讓我們學(xué)會(huì)了尊重他人，懂得了尊重他人。
在我國(guó)，很多人認(rèn)為法律是一個(gè)重要的社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有了法律，人們的生活會(huì)變得不幸福。
所以，在現(xiàn)在看來(lái)，法律是一個(gè)不必須重視的社會(huì)環(huán)境，它會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難、災(zāi)難和痛苦，但我認(rèn)為這只是維護(hù)一個(gè)人民生存和發(fā)展的根基，所以，我們一定要好好珍惜法律。
所以，我們一定要認(rèn)真對(duì)待所有的人，不讓他們?cè)贋槲覀兏冻錾?。法律的存在是一個(gè)重要的社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有了法律，人類將無(wú)法生存。
我們一定要好好地保護(hù)法律，珍惜法律，保護(hù)好自己，不要讓我們的生活變得糟糕。
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇五
“怎么可能有?”
“是不是可以用雙面膠連接?”
整個(gè)教室都“騷動(dòng)”起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌，討論的聲浪在教室中此志彼伏，一浪高過(guò)一浪，很快，整個(gè)班級(jí)就亂成了一鍋粥。
a4紙，要讓我們穿越進(jìn)去，成為“時(shí)光大門(mén)”穿個(gè)手還可以，要是讓整個(gè)人穿越，那真是不可思議。
余老師在吵鬧的議論中做了個(gè)示范，先把紙對(duì)折，再?gòu)倪吷霞粢坏叮患舻筋^，換個(gè)方向，繼續(xù)這樣，最后把雙層的地方剪開(kāi)，這“時(shí)光大門(mén)”就做好了。
余老師套住了許許多多的人，每增加一個(gè)，我們的好奇心就越發(fā)強(qiáng)烈，我們紛紛動(dòng)手開(kāi)始創(chuàng)造屬于自己的時(shí)光大門(mén)。
可沒(méi)有剪刀的困惑紛紛讓我們的手停了下來(lái)，大家開(kāi)始抱怨，“余老師，你不會(huì)多買(mǎi)幾把呀?！笔炙簳?huì)破的。
沒(méi)辦法，余老師只準(zhǔn)備了3把，哦，加快速度地撕，教室里響起“唰唰”的撕紙聲，我撒了好久，只聽(tīng)“唰”一下，脆弱不堪的紙壯烈地在我手下“犧牲”了，就像日軍用狠毒的手段弄死了抗日英雄。哎。只好再拿一張了，看著別人都穿越到民國(guó)時(shí)期，唐朝，東漢時(shí)期，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，我看著眼前的白紙，腦子一片空白，怎么撕才能穿過(guò)一個(gè)人呢?白茫茫的紙更讓我迷茫起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)嶄新的“時(shí)光大門(mén)”出現(xiàn)在眼前，我終于“穿越”到了n次光年后，哎呀媽呀，人家是往回穿，我怎么來(lái)到這么一個(gè)神奇的世界呢，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，蜘蛛俠，鋼鐵俠，星球大戰(zhàn)一觸即發(fā)!
我若有所思。困難，其實(shí)也不過(guò)一個(gè)面具，我們往往因?yàn)椴恢辣澈蟮恼嫦啵纳非印Ｆ鋵?shí)，一旦揭開(kāi)謎底，我們都會(huì)恍然大悟地嘆息一聲：“原來(lái)如此!”
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇六
在作文課上，我們體驗(yàn)了“慣性”的厲害。
一聽(tīng)到課堂上要開(kāi)展游戲活動(dòng)，大家開(kāi)心得歡呼起來(lái)，那顆心差一點(diǎn)蹦上天了。
鐘老師用手指比劃了一個(gè)“1”，要我們照樣子說(shuō)5遍。這真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。
老師看我們聲音整齊，綻放出燦爛的笑容，又豎起2個(gè)手指。全班同學(xué)都笑開(kāi)了花，這不是太簡(jiǎn)單了吧。
正當(dāng)我們連續(xù)讀5遍“2”時(shí)，老師突然問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“一加一等于幾。”
“三”全班異口同聲回答！
“錯(cuò)！一加一等于三嗎？”老師笑得捂著自己的肚子。
我們這才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)。嗯，這是慣性在背后搞的鬼。
我們很不服氣，叫老師再出題。老師要我們連續(xù)說(shuō)“老鼠”十遍。
“老鼠、老鼠、老鼠……”聲音整齊劃一，越說(shuō)越帶勁，老師在為我們數(shù)遍數(shù)，還一邊豎起拇指夸我們。
十遍到了，老師突然發(fā)問(wèn)：“貓最怕什么？”
“老鼠！”全班的聲音響徹整個(gè)教室，差一點(diǎn)把天花板給掀起來(lái)。
“錯(cuò)！貓怕老鼠嗎？真是天下奇聞！”老師差得彎不起腰。我們也納悶，居然這樣回答，差一點(diǎn)笑破了肚子。
“咦？誰(shuí)在背后控制了我們的思維？”老師告訴我們又上了當(dāng)。
游戲繼續(xù)，老師又在屏幕上寫(xiě)了幾個(gè)字，兩秒后，老師迅速遮住，問(wèn)：“這個(gè)句子是什么？”
有同學(xué)站起來(lái)：“我愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。”
“錯(cuò)，是我愛(ài)體盲運(yùn)動(dòng)?！崩蠋熣宫F(xiàn)句子。我們睜大眼睛，一看，原來(lái)老師故意把體育的“育”寫(xiě)成“盲”。
呵，我們今天一直在上慣性的當(dāng)。
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇七
我看了一個(gè)故事，覺(jué)得非常有趣。一家酒店經(jīng)營(yíng)的很好，老板準(zhǔn)備開(kāi)展另外一個(gè)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備從三個(gè)部門(mén)經(jīng)理中物色一個(gè)。
老總問(wèn)第一個(gè)部門(mén)經(jīng)理：“先有雞還是先有蛋？”
第一個(gè)部門(mén)經(jīng)理立刻回答：“先有雞?！?/p>
老總向第二個(gè)經(jīng)理問(wèn)同樣的問(wèn)題，第二個(gè)部門(mén)經(jīng)理說(shuō)：“先有蛋?！?/p>
老板也問(wèn)第三個(gè)部門(mén)經(jīng)理同樣的問(wèn)題，第三個(gè)部門(mén)經(jīng)理認(rèn)真的答道：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋。”
老總笑了，他決定將第三位部門(mén)經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。
照平常來(lái)說(shuō)，怎么可能說(shuō)雞就先有雞，說(shuō)蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對(duì)了。
我們看過(guò)許多腦筋急轉(zhuǎn)彎，上面的題幾乎沒(méi)有是和科技著邊的，就是靠我們轉(zhuǎn)動(dòng)一下腦筋，就很會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊，可是自己卻想了這么長(zhǎng)時(shí)間。我們就是把有些實(shí)際上非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題想復(fù)雜了。
有時(shí)候，一些問(wèn)題的答案很愚蠢，但仔細(xì)想一想，這說(shuō)的還真不假。我們總是愛(ài)往一個(gè)方面去想，其實(shí)，我們可以王多方面的去思考，這樣就會(huì)覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單。
一些時(shí)候，論理、科技，并不能解決一些問(wèn)題，而平常開(kāi)玩笑的話卻成了答案。
如果找不到處理事情的正確方法，我們就換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框，我們就走上了一條新路，即“柳暗花明又一村?！?/p>
突破思維方式 突破思維定勢(shì)的主要途徑和方法篇八
一天凌晨，一位游客推著一輛裝滿稻草的手推車來(lái)到了兩國(guó)之間的邊境。邊防哨兵疑心頓起：對(duì)稻草是不需要征稅的，但是稻草下面到底是什么？這位哨兵仔細(xì)地對(duì)手推車中的稻草進(jìn)行了搜查，但是一無(wú)所獲。哨兵非常疑惑，亦感到很惱火，但是他給這位游客放行了。
第二天這位游客又來(lái)了，還是推著一輛手推車，這次里面裝滿糞肥，糞肥也是不需要交稅的商品。這位哨兵認(rèn)為，他這次可看穿了這位旅行者的鬼把戲。對(duì)稻草進(jìn)行搜查是沒(méi)有什么問(wèn)題的，但是糞肥會(huì)使得這位哨兵的手臭不可聞。但是，哨兵知道他的.職責(zé)。他找來(lái)一把小鏟，仔細(xì)檢查了臭烘烘的手推車，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么銷售違禁品品。
每天，當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到海關(guān)對(duì)面建筑頂端的時(shí)候，同樣的場(chǎng)景就會(huì)發(fā)生。有一次手推車中是碎木屑，另外一次是礫石，后來(lái)又是糞肥。每次搜查已經(jīng)變成了友好的例行公事。
“我知道你一定在銷售違禁品什么東西，我會(huì)找到的?！鄙诒珠_(kāi)嘴笑著對(duì)這位游客說(shuō)。
“這么多次了，你已經(jīng)知道我是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)的人?！边@位游客這樣答道。游客是位樂(lè)觀派，在搜查過(guò)程中，他和哨兵會(huì)一起談?wù)撉耙惶彀l(fā)生的事情：誰(shuí)欺騙了誰(shuí)、有關(guān)老大的最新謠傳以及現(xiàn)在已經(jīng)被關(guān)在當(dāng)?shù)豿xx中的銷售違禁品犯的銷售違禁品伎倆。
“我不希望那種事情發(fā)生在你身上?！边叿郎诒f(shuō)道。
“一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人沒(méi)有什么可害怕的?！边@位游客答道。
就這樣過(guò)了一年多。突然有一天那位游客在日出之時(shí)沒(méi)有來(lái)到邊境，并且再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。十幾年之后，哨兵和游客都已經(jīng)開(kāi)始了完全不同的生活，他們?cè)谝粋€(gè)酒館中不期而遇了。于是哨兵問(wèn)那位游客，希望他能解答一下多年以來(lái)—直困擾他的一個(gè)問(wèn)題?！拔叶嗄暌郧熬碗x開(kāi)海關(guān)了。我為政府盡心盡責(zé)地工作。我知道你當(dāng)時(shí)在銷售違禁品什么東西。你一定是在銷售違禁品什么東西?！彼f(shuō)道，“都這么多年的老交情了，告訴我好嗎？”
“是手推車?！?/p>
為什么那個(gè)士兵并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他銷售違禁品的是什么，那是因?yàn)樗](méi)有換個(gè)角度去思考，而那個(gè)游客呢，卻用這種方法來(lái)銷售違禁品手推車。
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