2023年以意外為題(匯總9篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以意外為題篇一

生命的旅途上，我們難免會遇到各種各樣的意外。不同的人對待意外的態(tài)度各有不同，有的人會陷入沮喪和自責中，有的人會勇敢地面對并從中汲取經(jīng)驗。而我在經(jīng)歷了一次意外之后，也有了一些深刻的體會和反思。

第二段：述說意外經(jīng)歷

那是一個溫暖的清晨，我和朋友們相約去郊區(qū)騎自行車。騎行過程中，我與一個路人相撞，我的手臂因此骨折。匆忙的趕到醫(yī)院，接受了手術治療，整個過程更像是一場噩夢。長時間的休養(yǎng)和康復，讓我對于生命的認識變得更加珍惜和深刻了。

第三段：反思意外的教訓

意外的發(fā)生，讓我深刻感受到了生命的脆弱和寶貴。我們的健康和安全，如同一份無價之寶，需要時刻保護和呵護。我們需要時刻保持警覺和意識，防患于未然。更重要的是，我們應該學會如何避免意外的發(fā)生，比如在騎自行車時佩戴頭盔，遵守交通規(guī)則等。

第四段：積極對待意外

在經(jīng)歷意外的過程中，我也感受到了身邊人的陪伴和關愛。他們的鼓勵和支持，讓我更加堅強和勇敢。同時，對待意外也需要積極的態(tài)度，無論是身體上的恢復還是心理上的平衡，都需要我們勇敢面對。我們需要從中吸取經(jīng)驗和教訓，并以更加明智的態(tài)度去面對未來。

第五段：總結

意外是生命中難以避免的經(jīng)歷，但在面對意外時，我們可以用積極的態(tài)度，學會如何防患于未然，如何勇敢面對，以及如何從中吸取經(jīng)驗和教訓。在生命的旅途中，我們要時刻謹記身體健康和安全的重要性，珍惜每一天的陽光和美好。

以意外為題篇二

“萬事俱備，只欠東風”，意味著即使在做好準備后，意外事件也有可能發(fā)生。危險意外時刻可能發(fā)生在任何人的身上，然而，一些人更加容易受到傷害。雖然無法完全預測或避免這種狀況，但我們可以通過學習和反思以前遇到的危險意外，從中得到啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在遇到危險意外時所學到的經(jīng)驗和體會。

第二段：背景描述

我和我的朋友們一起去了一趟自然公園，計劃進行一些有趣的戶外活動。雖然我們都經(jīng)驗豐富，但我們仍然在事先聽取了工作人員的安全建議。所有人都聽取了規(guī)則，上了警示標志和佩戴了必要的安全設備。不過，當我們到達公園去搭乘過山車時，事情卻出了意外。

第三段：事件經(jīng)過

在過山車上，我的朋友們和我都很開心。但突然間，我們聽到了一聲巨響，一位女性旁邊的安全帶松開了。過山車在賽道上飛速行駛，我們心驚地看著她，我們都緊緊地抓住了自己的安全帶，但是那位女性卻失衡了，暈厥了過去。我們的心跳加速，感覺自己也到了死亡的邊緣。

第四段：體會

這種情況讓我深刻體會到危險意外的不可預測性和危險性。在這次經(jīng)歷中，我們再一次證明了在任何時候需保持警覺和警惕。當一些東西看起來很安全時，也一定要保持警惕，并且不要低估意外事件造成的危險。此外，也要了解有哪些安全措施來降低風險，包括必要的安全設備和規(guī)則等，仔細閱讀警示標志，然后將其貫徹到操作中，以確保自己和他人的安全。

第五段：結論

在危險事件的經(jīng)歷中，我們能夠吸取很多的教訓。經(jīng)驗是我們的老師，可以讓我們成長，有更好的保護自己和他人的能力。通過這個經(jīng)歷，我們明確地看到了可能來自我們無法預見的危險。在我們生活和行動的任何領域，警覺和保護自己和他人的安全始終都是重要的。我們需要保持一個謹慎的心態(tài)，并知道如何應對意外情況，以確保我們的安全和幸福。

以意外為題篇三

本案例是在教學過程中遇到的一個真實故事，描述了當面對“動態(tài)生成”的課堂意外時，筆者是如何審時度勢，隨機應變，巧妙地把“動態(tài)生成”意外轉化成教學中寶貴的課程資源和財富，使教學內容在“意外”中延伸，人文在“意外”中體現(xiàn)，“動態(tài)生成”的意外變得精彩。

一堂信息技術課，教師千方百計地把它“做”得又圓又滿，但因為我們的教育對象是一個個活生生的人，有不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。由于這些客觀存在的個體差異，使得課堂變化萬千，隨時都可能發(fā)生事先沒有預料的“意外”，如何處理 “意外”與教師的教學理念、自身素質、教學經(jīng)驗和教學機智有著很大的關系，也能反映出教師處理突發(fā)事件的能力，處理得當，能變被動為主動，可轉化教育的材料，有利于教育和教學活動的開展，處理不當，會影響教學活動的開展，會影響教師的形象、師生關系和和同學關系。下面這則案例，是上課過程中發(fā)生的真實故事。

“我為同學畫像”這一課是在xx年9月初給七年級學生上的一節(jié)課，共2學時。時值同學新相識，互相了解不多，也羞于主動交流和溝通。以“我為同學畫像”為契機——即可以更直接地了解同學，細致入微的觀察同學的外貌特征，推測同學的個性，更好地溝通與團結同學，盡快形成班級凝聚力；又可以學習、利用相關電腦技術進行藝術創(chuàng)作，加強電腦是工具的意識。

對于畫圖軟件，學生在小學時已學過和用過，根據(jù)以往的經(jīng)驗，掌握的情況不是太理想，因此在上“我為同學畫像”前我用了一節(jié)課時間來復習畫圖軟件的操作，如添加文字、添加直線、保存及設為墻紙、相似圖形的復制、顏色選擇等，使學生能更好地使用該軟件。

美術與信息技術整合，融美術于信息技術課堂，教學過程中力求淡化技術，以應用與情感培養(yǎng)為主。通過這些促使學生知道用電腦進行美術創(chuàng)作的成功感，展示自己的電腦操作實力，充分發(fā)揮自己的想像力、增強學生的觀察能力，觀察周圍、觀察生活，享受生活的細節(jié)。

去年我第一次上這節(jié)課時，因為考慮不周，沒有及時給學生一個正確的引導，活動中出現(xiàn)了一個令人尷尬的場面。

t：上節(jié)課我們一起復習了畫圖軟件的工具箱和它的妙用，今天我們就用它來為同學畫肖像。

s：面部特征和個性特點。

t：那么面部特征和個性特點如何刻畫？

t：下面我們先來感受畫家對人物外貌特征和個性特點的表現(xiàn)。（課件展示）

：學生回答與教師講解相結合。

t：這幅作品中印象最深的是什么？

s：深陷的面頰、垂下的凌亂發(fā)絲、青筋暴露的頸部、頭巾、眼睛等深刻描繪出這位母親的形象。

t：畫家想表達人物怎樣的情形？

s：（苦難、堅強、容忍等）

畫家通過夸張面部特征來描繪這個人物形象。

2、典型的漫畫人物形象，觀察眾生相——線條表達了情緒。

3、展示《吶喊》——顏色也可以表達情緒。

借助線條和色彩，我們可以把“現(xiàn)實中的他”和“內在的他”表現(xiàn)出來。

s：好。

t：那么老師隨意請了？

s：行。

（考慮便于學生描述，我請了形象特征比較明顯的z，為了讓大家看清楚，請z站在講臺前。）

t：現(xiàn)在請大家對z的形象特征和個性特點用語言來描述。

（學生踴躍發(fā)言，用語言描述z同學的特征）

s：鼻梁很挺、小平頭。

s：瘦高身材、有點內向。

------

t：同學們講得不錯，有沒有要補充的？

（這時“意外”發(fā)生了。y同學舉手，我請他發(fā)言，他說出來的話讓我有些措手不及。）

y：“前面同學們描述得不準確，我覺得z同學長得很難看，大餅一樣的臉，眼睛小得成了一條線，左臉和右臉不一樣大，一臉小痘痘和麻子?！?/p>

（他還沒說完，全班同學哄堂大笑，站在臺上的z臉漲得通紅，眼淚都要掉下來了。我十分尷尬，非常惱火，又不能當場批評y同學。此時課堂氣氛變得緊張，怎么辦呢？我轉而一想，何不利用這次機會對學生進行一次“語言和禮貌”的思想品德教育呢。我走到z前面，用手托起他的頭，裝作很認真和很仔細地看z。）

（隨后我便引導同學描述特征的時候應該從幾個大的方向著手，如：臉型、發(fā)型、五官和身材等。）

y再次描述z時，就很準確地把握住了人物的特征。當z走下臺時，我聽到有同學悄悄地叫了他一聲“小周杰倫”，加上我對他形象的贊美，z顯得很得意。

（課堂危機是解決了。）

t：現(xiàn)在大家心情如何？

s：很好。

t：那老師想問大家一個問題：你們喜歡第一次y說的話還是第二次的？

s：（異口同聲）第二次。

t：為什么？

s：第二次說的話好聽一點。

s：第二次說的話比較友好。

------

s：第一次說的話讓人感覺不尊重人，不顧別人感受。

s：第一次說的話會影響同學之間的友誼。

t：大家是否都這樣想？

（觀察學生的反映，95%以上的學生同意。）

t：語言會傷人自尊、影響同學之間的友誼，所以以后我們說話可要小心哦。講述了兩個歷史上為一兩句缺乏禮貌的話反目成仇以致大動干戈的故事，春秋時期，陳國國君靈公被夏徵舒用箭射死和三國時期，關羽的 “虎女”焉能嫁“犬子”。

（在小結時我再針對性地指出，在同學關系上應該做到說話有禮貌、相互友愛、理解和尊重，不能揭人所短，而且說話的語氣、聲音、表情的不同，同一句話可以表達不同的意思，引起誤會而傷害到別人。讓學生真正明白只有這樣，我們才會得到別人的友愛和尊重。）

老師，我錯了。同學長相不好可能已經(jīng)非常痛苦了，我還說他，是一種非常不禮貌、不尊重人的表現(xiàn)，造成了對同學的傷害，影響團結，就是開玩笑說話也要站在對方的立場上考慮，想到對方的感受，不能想怎么說就怎么說，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。中國這么多人能彼此做同學也是緣分，因此要相互尊重，相互理解，相互忍讓，和諧相處，這也是將來進入社會與人相處的基礎。（課后y同學還向z同學道歉。）

老師，從那節(jié)課后，我們班變樣了，同學之間互相理解、團結互助，嫉妒、自卑、自傲、自私的現(xiàn)象少了，說話也不尖酸刻薄了，多數(shù)同學充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷；學習上互幫互學，共同進步，生活上一人有難，八方相助，紀律上互相督促、互相提醒，思想上互相交流、互相提高?，F(xiàn)在我班的氣氛真好。

今天接到y(tǒng)同學媽媽的電話，說y同學在家的表現(xiàn)有很大的變化，回家后跟我說的都是同學的優(yōu)點，挖苦人家、我最好的言語幾乎聽不到了；對長輩說話的語氣也變了，多了尊重，少了命令和挑剔等等。想不到上了初中才一段時間，孩子發(fā)生了那么大的變化，謝謝老師。

就本節(jié)課來講，課堂上出現(xiàn)的“意外”，教師可能有以下幾種反應：

反應一：學生說完，老師劈頭蓋臉地罵y同學一頓，責怪他怎么這樣說話，你自己長得有多少好看，不好聽的話說完后，然后繼續(xù)上課。那么將挫傷學生的學習積極性，師生關系和同學關系以及自尊性，還會使被描述的學生產生自卑感。

反應二：課堂上，老師為了完成自己預先設計的教學計劃，聽到學生不同意見或想法后趕緊把學生的思路拉回來或不預理睬。這樣久而久之，學生會不去想，不去問，更不會有創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的能力就成為一句空話。

反應三：學生說完，老師楞在那里，束手無策，讓課堂亂成一團后冷場，那么不但不能完成教學任務，而且老師在學生心目中的形象會受到嚴重影響。

反應四：學生提出不同看法或傷及到其他同學的自尊后，老師創(chuàng)設平等交流的氛圍，及時正確的引導學生或分析學生的“看法”是否合理或組織全班學生討論，把學習內容延伸，把“意外”變成契機，這才有可能把新課程理念落實到位。

1、分析原因：

這事雖然過去了，但一直思考課堂上的“意外”產生的原因，我想應該是課前準備不夠充分造成的。課前沒有充分考慮現(xiàn)在學生的狀況，現(xiàn)在的學生基本上都是獨生子女，不懂得尊重別人，不會為別人著想，從不考慮別人感受，一向我行我素，而且大多數(shù)獨生子女的攻擊型需要比較強烈，好主動出擊、喜歡批評他人、聽不得批評，嫉妒心強，都比較自我；再加上上課時沒有提前給同學們一個正確的引導，才導致了這種現(xiàn)象的發(fā)生。通過這節(jié)課，使我真正體會到課前充分準備的重要性，稍一疏忽，上課時就會出現(xiàn)意想不到的事情。

2、不要輕易放過機會

“非預設性教學”是新課程課堂教學的最重要特征。新理念下的課堂是活的，隨機生成的，課堂教學應該是師生共度生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷，因此意想不到的課堂意外是正常的。所以，當面對無法回避的課堂意外時，我們應該對它有正確的認識，不要輕易放過機會，把這意外及時納入預設的教學當中，在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的意外轉化成教學中寶貴的課程資源和財富。例如今天課堂上發(fā)生的事情，假如我不充分利用的話，那么就失去了一次對學生進行思想品德教育的機會。

3、人文，在“意外”中體現(xiàn)。

新理念提倡關注每一個學生。在課堂上發(fā)生的這種“意外”，它也反映出學生的某種隱性的心理需要。關注、體察和創(chuàng)意讓看起來只是意外的細節(jié)變得富有靈性，盡管單純，但它卻充溢著靈動的智慧和人文的關懷。課堂上我用自己的言行來影響學生，用寬容的心來善待學生的失誤和過錯，而不是嚴厲的批評和責怪，讓學生體會到真正關懷和尊重。

4、教學內容在“意外”中延伸

這次信息技術課堂中出現(xiàn)的“意外事件”在我的機智下因勢利導，壞事變成了好事，教學內容得到了延伸，從信息技術學科教學內容延伸到學生的思想品德教學，使學生不但掌握畫像的技巧，而且使學生懂得尊重別人，說話就有禮貌，只有這樣，才會有利于我們處理好人際關系，增進團結，促進協(xié)作，為自己創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境。因此同學們有了更大的收獲。。

通過這件事，我認為教師的臨場應變能力，直接影響著學生課堂學習的心理狀態(tài)，不同的處理方式對學生有著不同的影響。課堂上不知道會發(fā)生什么意想不到的事情，但只要在平時不斷提高自身的素質，課前充分設想各種各樣的情況，以做好應變的準備，老師遇事不急不躁，沉著冷靜，保持清醒的頭腦，本著尊重學生，愛護學生的原則去處理，我相信教師駕馭課堂的能力能進一步提高，任何突發(fā)事件都能應付自如。

1、健康熱線??????

2、中國教師報

3、中國語文網(wǎng)

4、免費論文網(wǎng)????

5、新課程校本教研的示例與指導

作者：樓海瑛

單位：杭州市采荷中學教育集團

地址：杭州市五安路4號

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以意外為題篇四

在人生的旅途中，我們常常會遭遇各種各樣的意外。意外往往是難以預料的，它們可能是一次突如其來的事故，也可能是出乎意料的災難。面對突發(fā)事件，我們常常感到無力和恐懼，但是，通過這些意外，我們也能夠汲取寶貴的心得體會。今天我要分享的就是我在一次意外中所獲得的體驗和教訓。

第二段：面對突發(fā)事件

在某個晴朗的下午，我和朋友們計劃去郊外進行一次燒烤活動，以放松身心。然而，在前往目的地的途中，我們遭遇了一次車禍。車輛翻滾的瞬間，時間仿佛靜止了。當我再次回過神來時，我發(fā)現(xiàn)自己和朋友們被困在車輛中。那一刻，我感到無比的驚恐和震驚，但是，面對這個突發(fā)事件，我們沒有放棄，努力保持冷靜和清醒，盡力尋找對策。

第三段：意識到生命的脆弱

在車禍中，我們深刻地意識到了生命的脆弱。一瞬間的閃失，就能奪走一個人的生命。我們開始后悔過去所做的一些冒險和無謂的爭吵，意識到應該更加珍惜眼前的一切。在生命面前，一切的矛盾和紛爭都顯得微不足道。這次意外的發(fā)生讓我懂得了感恩和包容的重要性，同時也警示我要更加珍惜和愛護自己身邊的人。

第四段：傾聽內心的聲音

當我們身處險境時，我們的內心往往會發(fā)出警示。在車禍中，我意識到我的內心對車輛安全的渴望，而我曾經(jīng)忽略了這個信號。這次意外的發(fā)生讓我明白，我應該更加傾聽自己內心的聲音，對自己的直覺和感受更加堅信。同時，這次經(jīng)歷也教會了我在面對危險時，作出正確的判斷和決策的重要性。我們應該學會保持冷靜和沉著，尋找最佳的解決方案。

第五段：積極面對未來

盡管這次意外帶給我們很大的驚嚇和創(chuàng)傷，但是我們沒有被擊垮。相反，我們積極面對未來，并從這次意外中吸取了教訓。我們決定要更加謹慎和細心，不再盲目冒險和追逐刺激。我們也開始更加珍惜生活，更加關心和照顧周圍的人。對于未來的困難和挫折，我們愿意以積極的心態(tài)去面對，相信只要我們堅持和努力，一切困難都能夠克服。

結尾：

通過一次意外的發(fā)生，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。意外讓我明白了生命的脆弱和寶貴，教會了我更加珍惜和感恩眼前的一切。我也明白了傾聽內心的重要性，以及對危險的正確應對方式。最重要的是，我學會了積極面對未來，即使面臨困難和挫折，也要保持樂觀的態(tài)度。通過這次意外發(fā)生心得體會，我相信我會變得更加成熟、堅強和有信心。我會珍惜每一天，勇敢地面對未來。

以意外為題篇五

一個令人意外的抉擇，造就了一本令人意外的書。

——題記

當漢武帝在朝堂上怒吼咆哮時；當滿朝文武大臣雙股戰(zhàn)戰(zhàn)，顧左右言它時；當李陵由忠臣一瞬間被定性成千古罪人時。一個人影意外的站出，卻被盛怒的漢武帝打入大牢。我知道，他不為利益，不為地位，為的是歷史不容虛假。

在迷茫的黃底紅字中，他看到了逝去父親的蒼顏白發(fā)，對他的滿腔期盼，還有臨終的遺言中，如同一字字炸在他的心中：“遷兒?。〈鬂h不能沒有自己的史書！”這一聲呼喝，臨空則化作虹霓，繞其心扉；墜地則凝為金石，抑其心神。是啊，大漢不能沒有自己的史書。若要記錄漢武的功，漢武的過，就必須要寫出大漢的史書。

一聲呼喝仿佛從遙遠的地方傳來：“喂，你想好了嗎？聲音里更是對結果意料之中的自信。而他卻回答了兩個字，堅定由飄渺：“腐刑”一聲顫抖而意外的詢問：“你可想好了”？沒有回答、在那一刻，他的百毒侵身換回了百毒不侵。他的千瘡百孔換來了他的心如砥柱。

在淚眼模糊里，他看到了那榜文化作了一本本史書，飛上了九天，龍騰萬里。洪荒了歲月，逸灑了流年。歲月如梭，抬不走的是不屈的支點，黃河奔騰，沖不走的是砥柱的心靈。史家之絕唱。無韻之離騷。這一本令人意外的鴻篇巨著。以歷史為功，以他心血為劍。弓開如滿月，射穿了千年，來到了一個個仁人的身前。

只把長歌當哭，只把意念碎除。一個意外的抉擇，造就了一本令人意外的書，當然，還有一個一生充滿了意外的人。

以意外為題篇六

意外墜落，是一種常見而危險的事故，往往給人身心帶來巨大的傷害。在我不幸經(jīng)歷了一次意外墜落之后，我深刻認識到了生命的寶貴和對安全的重視。在這次意外中，我不僅受傷，還明確了自我保護的意義以及預防意外發(fā)生的方式。以下是我對“意外墜落”的心得體會。

首先，意外墜落讓我深刻認識到生命的寶貴。曾經(jīng)，我常常覺得自己是無敵的，總是不斷地冒險，但我沒有想到，一次無意識的錯誤就足以讓我陷入危險。在那一刻，我感受到生命的脆弱和短暫。意外墜落讓我意識到，生命是不能輕視的，我們應該珍惜每一天，每一刻，對待生活的付出和努力更應該倍加珍惜。

其次，意外墜落讓我明確了自我保護的意義。在墜落的那一瞬間，我感受到了恐懼和無助，我意識到如果沒有一定的自我保護能力，生活中的各種意外將會對我們造成重大的威脅。因此，我下定決心要學習一些基本的自我保護技能，例如學習急救知識、掌握逃生技巧等，以便在關鍵時刻保護自己和他人的安全。自我保護是一種責任也是一種能力，只有把它作為生活的一部分并持之以恒地提高，我們才能更好地應對突發(fā)事件。

第三，意外墜落還帶給我了對安全的重視。事故的發(fā)生通常都是由于一些細小的安全意識問題所引起的。在這次墜落后，我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)我的注意力不夠集中，高處時沒有采取足夠的安全措施，這些細小的疏忽可能就會導致生死懸于一線。因此，我開始注重日常生活中的安全細節(jié)，例如行走時注意腳下的地面情況、使用設備時遵守使用規(guī)范等。只有對安全有足夠的重視，我們才能避免許多不必要的意外傷害。

此外，意外墜落也讓我認識到預防意外發(fā)生的重要性。在事故發(fā)生前，如果我能夠更加警覺和謹慎，就能避免這次墜落帶來的傷害。因此，我決定從今以后，在任何行動之前都要對潛在的危險因素進行充分的分析和評估，并采取相應的措施來防范意外。只有我們時刻保持警覺，提前預見和防范潛在的危險，我們才能真正預防事故發(fā)生。

最后，意外墜落提醒我珍惜生活，珍惜與親人、朋友在一起的每一刻。事故發(fā)生的瞬間，我害怕失去與親人、朋友在一起的機會。事后回想起來，我意識到我們在生活中或許會因為瑣事而爭吵，但那都不如能擁有彼此而重要。因此，我學會更加珍惜與家人、朋友的時光，把我們的關系放在第一位，多花時間與他們共度美好時光。因為生活的意外足以讓我們失去一切，唯有情感的交流才能給予我們持久的力量。

意外墜落讓我明白了許多關于生活和安全的道理。它是一次痛苦而又深刻的經(jīng)歷，但它也是一次寶貴的教訓。我決心將這次經(jīng)歷銘記在心，并將其視為自我提升和規(guī)范行為的機會。希望我所分享的這些心得體會，能夠提醒更多的人對于生命和安全的重視，以及在生活中如何做好自我保護和預防意外發(fā)生。

以意外為題篇七

她來了！她真的來了！

兩周前的一天，同學們爭先恐后地涌出教室。我和王芳也歡快的跑著，跳著。誰知這時，一塊調皮的石頭就這樣“蹦”了過來。王芳沒看見，“砰”的一下摔倒在地。這一摔不要緊，我跑過去仔細一看。我“哎呀”一聲叫了出來，天呢，王芳腿上的鮮血一個勁的往外冒，她額頭上豆大的汗珠也在一個勁的往下掉，痛苦地咬著牙，忍著沒有叫出聲來。這時一位老師正好路過，二話不說背起她就去了醫(yī)院。

病房外，我們焦急地等待著檢查結果。時間仿佛過去了很久，一位醫(yī)生出來對我們說：“那位小姑娘骨折了！”這個消息，對王芳來說無疑使一個巨大的打擊。馬上就要畢業(yè)了，在這關鍵時刻竟然出了如此大的事。再加上她又這么要強……我都不敢往下想了。

我挽著她出來，她一言不發(fā)，只是緊緊地咬著嘴唇，眼里泛著淚花。第二天，我去上學的時候。我們并沒有像往常一樣有默契的在路口相遇，甚至到了學校，也沒有她的影子。后來聽說那天她回家以后沉默了許久，不肯說話。

兩周以后，我們迎來了畢業(yè)考試。今天是考試前的最后一天，就要考試了，她真的不來了嗎？“咚，咚……”拐杖在地面撞擊的聲音越來越近，同學們你看看我，我看看你，大家都意識到了一個同樣的問題。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了門口，是王芳！同學中不知道是誰喊了一聲：“王芳，好樣的！”接著教室里響起了雷鳴般的掌聲。

第二天，我攙扶著王芳一同來到了學校?？荚嚨臅r候，我們被分在了同一個考場，我望著她的背影，在心里為她加油，這時她突然轉過身向我做了一個調皮的鬼臉。眼神交匯的時刻，對方的心里也是暖暖的。

她能夠做到這樣，真的很不容易！

以意外為題篇八

意外墜落是一種常見的事故，發(fā)生的時間、地點和環(huán)境都無法預測。在我人生的某個瞬間，我也曾遭遇過一次意外墜落。這次經(jīng)歷讓我深刻領悟到了生命的脆弱以及珍惜每一天的重要性。以下是我對這次意外墜落的心得體會。

首先，意外墜落讓我意識到了生命的脆弱。當我從高處墜落的那一刻，眼前的景象迅速倒轉，我感到自己的身體失重，一股劇烈的恐懼感油然而生。意外墜落瞬間，我明白到生命是如此脆弱，一切都可能在瞬息間消失。之前，我常常覺得自己是無敵的，過著漫不經(jīng)心的生活。而這次墜落，讓我悟到了生命的可貴，告訴我要更加珍惜每一天，活在當下。

其次，意外墜落讓我明白了生命的不易。墜落之后，我身體各處疼痛不已，不論是內傷還是外傷，都讓我痛不欲生?？祻偷倪^程艱辛而漫長，我要經(jīng)歷無數(shù)次的理療、康復訓練、藥物治療等。這些過程讓我深入體會到了生命的不易。我們每一天的健康都不是理所當然的，而是來之不易的。意外墜落這一次事故讓我明白，不管發(fā)生什么事情，我們都要倍加珍惜，并且時刻關注和呵護自己的身體。

再次，意外墜落讓我反思了自己的人生態(tài)度。在墜落前，我常常抱怨種種不如意，忘記了感恩和滿足。而在墜落之后，我才明白原來這些不愉快都是微不足道的，生命中有太多值得我們去珍惜和享受的事物。這次意外墜落讓我更加加倍地珍惜眼前擁有的一切，無論是家人、朋友還是平凡的生活。我開始展現(xiàn)出樂觀的人生態(tài)度，用滿懷熱情與希望迎接每一個嶄新的早晨。

最后，意外墜落讓我認識到了生活的無常。人們常說“時光荏苒”，意思就是時間過得很快。而事實上，當我們遭遇一次意外時，才真正體會到時間的轉瞬即逝。那一刻，我能感受到脆弱的生命與時間的飛逝。我深刻地體會到了不要等到生命走到盡頭時才后悔，我們要時刻把握每一天，過上充實而有意義的生活。因為生活是短暫而美好的，我們要珍惜每一個瞬間。

總而言之，意外墜落這次經(jīng)歷讓我明白了生命的脆弱、寶貴和無常。從那之后，我時刻保持著一顆感恩與珍惜的心，對生活充滿希望與擁抱。無論未來我會遭遇什么困難與挑戰(zhàn)，我都會堅定地向前邁進，珍惜每一天，活出精彩的人生。一次意外墜落改變了我的觀念和態(tài)度，這對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。

以意外為題篇九

“真可惡，他們也太沒良心了。”我憤怒地痛斥著，“真沒道德，連學生都騙，還是不是人！”我邊走邊罵，準備回家，突然又想起媽媽給我的任務――買菜?？涩F(xiàn)在身上只有幾張假幣，一想到自己被騙，氣不打一處來，我奮力一扔，將假錢擲在地上。

“賣菜苔啊，新鮮的菜苔呀！”一聲質樸而又響亮的吆喝聲吸引了我，我眼睛一掃，很快發(fā)現(xiàn)了聲音的來源――是一位頭發(fā)花白，臉上布滿皺紋的賣菜老奶奶，面前的菜籃里堆著一把把的干凈而整齊的菜苔，碧綠的葉子上還沾著幾滴晶瑩的露水。我眼前一亮，準備走過去，可剛想一抬腳，便猛然發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沒有了錢，怎么辦呢？扔在地上的假幣仿佛也在嘲笑我，突然一個邪惡的念頭從我腦海中閃過。

我低下了身子，顫抖著拾起假幣，用拳頭緊緊攥著，緩緩地將自己挪到老奶奶的菜攤旁。這時，老奶奶看到了我，親切地問：“小伙子，要買菜嗎？”我支支吾吾，半天才答道：“對，對，沒錯，我是來買菜苔的?！苯又?，我熟練地選出了一把嫩綠新鮮的菜苔，緩緩地展開已經(jīng)被我揉成皺巴巴的假幣，老奶奶伸出手準備收錢了。此時我看見了她的手，那是一雙粗糙，上面布滿裂痕和傷疤的手……我想，這裂痕和傷疤是怎么形成的，是在那驕陽下辛苦勞作，還是因為在風霜中不斷耕耘？唉，媽媽交代的任務！我已無計可施，心一橫，將錢放到她的手中，什么也沒想，拿起菜就開跑。

我跑得飛快，轉個彎，以為已經(jīng)將她甩去，便放慢了腳步?！靶』镒?，站??！”我停住腳步，回頭一看，居然賣菜的老奶奶按著肚子，氣喘吁吁地跟上來了。頓時，我的心手背全都是汗，心也提到了嗓子眼。她要干什么呢？她會大聲地斥責我用假幣去買菜，然后羞辱我一番嗎？啊，我可不想在這大庭廣眾之下丟臉！

老奶奶跑了過來，“你看，走這么急，錢都沒找。”說著，就把已經(jīng)皺巴巴的錢遞給了我，“我沒有零錢，找不開，今天的菜就送給你吃了?！?/p>《隱形的翅膀》源自張韶涵親身經(jīng)歷作者很意外

今年北京作文題，開寫“隱形的翅膀”。

今年北京作文題基本內容如下，“有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。請以‘我有一雙隱形的翅膀’作為題目作文，除詩歌外文體不限，600字以上。”

上午11點，八中考場第一個提前交卷的往屆考生表示，這個題目比較開放，可寫的內容比較多。但他同時擔心寫跑題。

11點30分，考生普遍交卷后，表示寫得很輕松。一名考生表示她“說出了一直想說的話”，還有幾名考生說，聽過這首歌后，她“感悟很大”，現(xiàn)在“全寫出來了”。

記者上午電話采訪了《隱形的翅膀》作者、臺灣音樂人王雅君，她表示很意外、也很高興自己的作品能成為高考作文題。

她告訴記者當時寫這首《隱形的翅膀》時，就是根據(jù)張韶涵和她本人的經(jīng)歷寫的。兩人都是從小不被看好，沒有人支持她們走音樂這條路。尤其是張韶涵在進入這行之前，什么都沒有，甚至是一個人在臺灣打工，很努力才走到今天?！暗遣还茉鯓?，我們都用自己的力量，堅持夢想，覺得努力就能成功。這首歌其實就是我們倆的心境?！蓖跹啪f。

她表示，這首歌能火起來，到今天成為高考作文題，證明真實的、簡單的，不是華麗的詞句才能引起共鳴。

2009高考專題：

――安全伴我在校園我把安全帶回家

今天，從作文導報上看到了《安全伴我在校園，我把安全帶回家》的征文活動，一種強烈的欲望，讓我想把發(fā)生在我身上的故事講給大家聽。

我叫丁紹先，今年8歲，在北京市燕山前進一小讀三年級。別看我年紀小，可是我卻有著幾次非同尋常的“經(jīng)歷”，讓我終身難忘。且不說小時侯在家里撞破了頭，在飯店曾被電擊過，那一件件都歷歷在目，至今想起來還有些后怕。最近又發(fā)生了一件事，讓我后悔不已。

那是幾周前的一個周末，我去姥姥家玩。傍晚時，姥姥在廚房里做飯，我自己在屋里玩。陽臺上的香爐引起了我的注意，想學著大人們的樣子把香點著，我拿起火柴，劃了一下，“刷”的一聲，火柴點著了，紅紅的火苗跳動著，讓我覺得很興奮，看著，看著，忽然覺得有些燙手，只見火苗順著火柴頭，沿著火柴桿，已經(jīng)快燒到我的手了，我嚇得猛地一甩，趕緊看我的手，還好，沒什么大事。當我再抬起頭來時，發(fā)現(xiàn)“災難”發(fā)生了，我甩掉的火柴居然點燃了陽臺的窗簾，并迅速地蔓延。我當時害怕極了，慌亂地喊著：“姥姥，姥姥，著火了！”姥姥聽到喊聲，匆忙從廚房里跑出來，把著了火的窗簾一把拽到地上，又趕緊端來一盆水澆在上面，隨著濃濃的黑煙升起，一股難聞的氣味彌漫了整間屋子。火終于被撲滅了，我當時都嚇傻了，呆呆地望著地上，好半天才緩過神來。后來，我才發(fā)現(xiàn)姥姥的手被燒出了水泡?？粗牙咽稚系乃?，我真想煽我自己。假如時光可以倒流，姥姥，請相信我，我一定不再玩火；假如時光可以倒流，我一定做您的乖孫子，不讓您受到半點傷害。

這次小意外，對我來說，是一次教訓，由于自己一時的好奇，險些釀成大禍。我想我會記住這次教訓，今后，無論在家里，還是在校園里，我都會時刻注意安全。希望同學們也都能時刻把安全記在心中，讓安全伴我在校園，我把安全帶回家，讓我們健康、快樂地成長！

還沒拉開窗簾，我就想：今開會是什么樣天氣呀?今天可是上興趣小組第一天，一定會晴空萬里，不，春雨蒙蒙才更有一番詩情畫意。我正在猜想天氣時,媽媽說：“你可要多穿點衣服，今天下雪了。”下雪了？昨天還春意融融？今年的天氣真令人琢磨不透。不管它了，反正能下雪我就太高興了。拉開窗簾，不但有雪，還積起了白茫茫的一片。屋頂、車上都蓋上了一層被子，路邊樹枝開滿了白色的“梨花”，這使我想到了一首名句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

吃完飯，我就一個勁地想先去學校，畢竟開學就遲到怪不好意思的，但美麗的雪景阻止了我快速前進的步伐。我停下腳步，在花壇里抓一把雪，用力砸在地上，又在樹木身上踢一腳，讓樹上的雪震落下來。有幾個雪球很調皮，鉆進了我的衣服，雖然又濕又冷，很難受，但我還是很開心，前面一位小同學身上也落滿了雪，但他回頭笑笑，一點也沒有埋怨的意思。瞧，他把腳重重地踩在雪上，雪水淺起，把他的褲子淺濕了，但他卻依舊嘻嘻哈哈地笑著，一副高興的樣子。

路過鐘表店，我才發(fā)覺自己馬上遲到了，飛快地往學校跑去。我看到學校門口空蕩蕩的，可能同學們已經(jīng)上課了吧！一進校門，我就聽同學們的喊聲，咦？怎么他們還沒上課？哦，一定是被這一派迷人的景色迷住了吧，說實在的，我也被這樣的景色迷在了路上。我進了班級，同學們跟我說他們玩得很快樂，但我一點不后悔，他們玩得再高興也比不上我在路上開心。

今天我意外的收到了兩本書，這到底是怎么一回事呢？讓我們來談個究竟吧！

今天爸爸很早就回來了，他坐在沙發(fā)上看電視的時候，我問他：“爸爸，今天我從信箱里意外的收到了一本書，是誰寄來的呀？”爸爸一聲不吭居然當作沒聽見。我再次問了起來，他說可能是人家放錯了。說完了就一人走到房間里去了。

終于，晚上爸爸回家了，我裝作什么事都沒發(fā)生，過了一會兒我問爸爸：“爸爸，我今天又受到了一本書，難道又是別人放錯了嗎”爸爸臉上顯示出了不安，一時竟答不上來，我一看就看出來了，終于我忍不住了，問爸爸：“爸爸，你為什么要給我塞書，為什么……”

爸爸低聲說：“你都知道啦！是這樣的，我不小心把你最愛看的兩本書弄丟了，所以我?guī)湍阗I回來了，因為怕你生氣怕你不高興，所以就……”我這才發(fā)現(xiàn)那兩本書是真的不見了，但我并沒有不高興，而是原諒了爸爸。因為兩本書丟了有什么關系，哪兒能比得上父子的感情阿！

“唉，這次考試沒考好，看來是我難逃一劫了，”我在自言自語。也許在別人的眼里，這算不了什么，可是對我來說，就不一樣了，回家老媽可能賞我一道菜，那就是“皮帶炒肉絲”了。

在回家的路上一直沒精打采，進門就撲在床上大哭了一場，不知是因這次沒考好，還是因害怕被媽媽批評。正當我在傷心時，突然有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了?？赡苁桥卤粙寢尨虻脑拾?，在用哭聲向媽媽求饒。但事實與我想象的截然不同，媽媽沒有兇狠的批評我，而是很心平氣和地對我說：“是不是沒有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點驕傲。以前你每天做一頁‘課課通’，可你自考了好成績，就不愿做了。我提醒你時，你還嫌我煩。好了，擦干眼淚吧，抓緊改正錯誤的題目，爭取下次考試有個好成績?！蔽乙幌伦油哆M媽媽的懷里，對媽媽說：“以后，我一定下功夫學習，一定再考一百分回來。”

從這次失敗考試中，我有了收獲：一個人在成功時，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當然，在失意時，有母親給我的愛，也讓我更加地積極向上。

江南雨

雨紛紛

我在雨中獨步

望這江南的雨能洗滌我的心靈

和世界的污濁

直到一個身影從我身邊走過

那就是你

你那恍若絕世的美，令我傾心

你那冰清玉潔的心，令我慚愧

你那純真無邪的笑，令我沉醉

在蒙蒙細雨中

你那妙曼的身姿是那么真實而又那么夢幻

我沒有叫住你的勇氣

只能目送你的身影消失在雨中

漸漸地

雨停了

空氣中夾雜著泥土的芳香

路邊的花兒也因雨水的洗禮而顯得更加嬌艷

那遠處已望不見你的身影

我知道與你的邂逅只是一次意外

但我會銘記

因為遇見你是我最美麗的意外

意外！意外！太意外！本周二本人發(fā)生了一件事，對我來說可是意外！

這件如此意外的事是這樣滴：周二的清晨我吃好早飯，急急忙忙的拿著鑰匙去車庫開門，好讓媽媽能快速的拿車送我。到了樓下，我突然發(fā)現(xiàn)自己拿錯了鑰匙，剛想叫媽媽，只聽“轟”的一聲，媽媽已關上了門，我的希望落空了。媽媽了解了情況，立即分配任務，我自己走去學校，她去外婆家拿備用鑰匙。

看著手表上面飛速前進的時間，我加快了腳步，三步并著兩步，一會兒就跑到了三岔路口。因為要橫穿馬路，所以便慢了下來。我頭上戴著風帽，看不見左右的車子，只好見機行事。在我看右邊的時候，一輛電瓶車從左邊開了過來，出于本能，我立即跑，剛閃開，正暗自慶幸，誰知那車將我身后的書包一頂，我的重心偏移，倒了下去。在落地的瞬間，我想起了語文老師在課堂上講的一件關于突然摔跤的事：足球運動員摔倒是家常便飯的事，但他們能保護自己，讓自己盡量不受傷，是因為他們在倒下后有一個細節(jié)，就是在那一刻會在地上滾兩圈，這樣可以減輕和地面撞擊的疼痛和傷害，想到這里，我立即用力旋轉了90度，然后不顧一切的站了起來。定神一看，開車的是一位老大爺，他先是有點驚慌，見我沒事，教訓了我?guī)拙?，便走開了。我心里雖然有點委屈，但也沒說什么。

中午回家告訴媽媽這個意外，她擔心壞了，拉著我讓我轉了好幾圈，確定沒事才放心?，F(xiàn)在想想這個意外，我告訴自己以后做任何事情都要小心，要做好準備，不能因為慌張讓自己發(fā)生不好的意外，讓愛我的`人傷心。

六

意外的禮物，可能是你給別人的，也可能是別人給你的；可能是物質上的，也可能是精神上的；可能是貴的，也可能是賤的。但無論是貴是賤，都一定會給人最大的驚喜。

小的時候，我非常羨慕彈鋼琴的人，也非常想像他們那樣，于是媽媽就給我買了一架鋼琴，并送我去上鋼琴課。剛開始我還是非常愿意練琴的，但是后來因為覺得太困難，而不想練了。媽媽卻堅決反對，說我不應該半途而廢。我本以為媽媽會逼著我練，但媽媽卻沒有。很久也不見媽媽來，心想：“媽媽不會不管我練琴了吧！”這是媽媽拿著我的樂譜和一個小本子過來了，開始陪我練琴，還給我示范，指點我不會彈的地方。我大吃了一驚，立即翻開媽媽的小本子，看見本子上密密麻麻的寫著樂譜和彈琴時需要注意事項，原來媽媽剛才一直在“備課”呀！后來媽媽每天都自學，還陪著我一起練，時常給我示范、指導。后來我才知道，媽媽為了能幫到我，每天晚上在我睡著之后，都會自學、在電腦上看視頻。我暗下決心，一定要考出好成績。此后，我每天都刻苦練習，都找老師所教，和媽媽的指導，我的水平一下子突飛猛進。

很快，考級的日子就到了，雖然我的水平提高了，但是還是有一些不自信，所以有一些緊張，我想；“我必須得過”！但是又怕過不了，我的內心一直處于不平靜的狀態(tài)。終于考完試了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急地等待著。當我知道考級通過的結果時，我欣喜若狂，我心想：“這是真的嗎？這全要歸功于媽媽呀！”我把這個好消息告訴了媽媽，并把證書當做禮物送給了媽媽，媽媽也非常的意外。

現(xiàn)在想一想，當時我們各自送給了對方一個禮物：我把我的勞動的結果送給了媽媽，而媽媽同時也送給了我一個道理：“做任何事情，都不能半途而廢。”這個禮物使我刻骨銘心、永生難忘，永遠不能忘記！

我們正在讀自己的習作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺來。”頓時，大家的目光一下子轉移到他身來。

等了一會兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包。”老師問郭紫旋：“你為什么踢他書包?！惫闲f：“他拉我帽子，我是不小心的?！蹦敲矗幸粋€同學說：“再一，再二，不再三?！庇幸粋€同學說：“有錯就改還是個好同學?！庇钟幸粋€同學說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了。”“我想讓你們倆相互道歉，才能成為一個很好的同桌。”一個同學說道。

通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。

音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。

風云莫測，恒古亙今。歷史風云人物和被傳頌千古的豪杰。他們之所以能夠銘記于后世?；蛟S是由于意外讓他們遇到了伯樂，或許是由于意外，讓他們的成功事業(yè)化作萬丈深淵。

“管夷吾舉于市，孔叔敖舉于海。”他們在前生遭受痛苦，歷盡磨難，為的是有一天能夠找到志同道合的人，成為他們的知音，解除他們心靈和肉體的折磨。在千里之外他們終于找到了伯樂?！叭淌яR焉知非福”塞翁丟失了馬，他傷心；然而又來了匹駿馬，他兒子因好馬而斷腿，老翁再度難過，后來征兵，他兒子因腳瘸而逃過這一死劫。

這些意外固然使人們悲喜交加，可他們最后不還是重獲歡喜嗎？回溯歷史有些令人仰慕的英雄，因為意外造成千古恨。

戰(zhàn)國時期，風云突變。一些小國不甘忍受秦這等大國的欺凌。荊軻就是其中一位奮起反抗的人物。他心里懷著報國路過那寒兮易水，他滿懷悲壯詠喝歷史。在秦庭之上，荊軻毫不畏懼，他已做好了“作戰(zhàn)”計劃。然而因舞陽色變，圖窮而匕首現(xiàn)，意外來臨了。荊軻獨身一人，舞陽早已倒下，他在秦庭上為擊中秦王而奮力逐擊，可誰料到荊軻占據(jù)優(yōu)勢的時候，那夏無且竟然用藥投荊軻，他失利了，最后倒在血泊里。

如果不是迷路失途，田父騙他，以項羽的雄心他可能有東山再起的機會。

意外就是意外，管夷吾他們因意外而起家，荊軻，項羽因它而失利。

現(xiàn)實生活中，拐角就可能遇到意外，意外讓生活波瀾起伏，多姿多彩。正因為有它我們才會有意外的收獲與意想不到的喜悅。

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