《變臉》教案設計意圖(三篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

變臉教案設計意圖篇一

《旅行家樹》是第八冊第一組中的閱讀課文，它旨在讓學生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì)。

本組的訓練重點是在上一冊的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力，學習按一定順序抓重點觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力。因此，設計教案時，我圍繞本組訓練重點確定

教學

首先，安排課前預習，讓學生運用老師教給的預習方法，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預習習慣。其次，通過初讀課文，培養(yǎng)對照課文邊聽邊想的好習慣，對學生進行學法指導。再次，通過細讀課文，默讀、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊想的能力，向?qū)W生滲透學法。同時，讓學生通過查字典，勾畫句子，培養(yǎng)動手動腦的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，從而突破難點。在達標測評中，讓學生動手分段、歸納段意，檢查學生對課文的理解程度，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學生積累詞匯，進一步掌握比喻句的有關知識。板書設計時，抓住外形、生長地點、用途、性格四點進行板書，板書美觀簡潔。

本課后的練筆即“小作文”，是對本組的觀察訓練重點掌握情況的檢查。設計教案時，使練筆有別于“大作文”。幫助學生歸納觀察方法，在按一定順序詳略得當指導觀察，重在教方法。

總之，在設計教案時，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學特點：以粗線條為主，同時做到粗中有細；以自學為主，老師講解為輔。按照閱讀課文教學要求，不做逐段講讀，讓學生帶著問題獨立思考，在閱讀中完善讀書方法。在形式上安排了預習、學法指導、學法滲透、說一說、動手練、小組討論等形式，把語言文字訓練落到實處。做到閱讀中讀、寫結(jié)合，寫作中寫、讀結(jié)合。讓學生掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

一、教學目標

1、以自學為主，在老師指導下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎上，學習旅行家樹那種無論在什么地方，都要為人類造福的高尚品質(zhì)。

3、有感情地朗讀課文。

4、在老師指導下完成課后練筆。

二、教學重點

了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方，都要為人類造福。

三、

運用本課作者抓重點、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆。

四、教學方法

以自讀為主，讓學生帶問題獨立思考，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫、讀結(jié)合，提高寫作水平。

五、學生學法

運用邊聽邊想、邊讀邊想的方法自學課文。

六、教具準備 電腦、課件

七、教學課時 兩課時

【課前預習】

一、課時教學目標

1、在老師指導下閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì)。

3、用歸并法給課文分段，歸納段意。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！钡暮x。

三、教學過程

板書課題：4＊旅行家樹

1、前提測評

檢查生字、詞預習情況

2、認定目標

明確學目標，引入新課。

3、導學達標

（1）釋課題（檢查預習情況）

【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的？（18頁預習中的1、2句話）

自己閱讀課文，邊讀邊想下列問題（課件演示）：

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫有關句子。【學法滲透】“邊讀邊想”是下一個訓練組的訓練重點,這里要求邊讀邊想，將為下一個組的學習做鋪墊。

小組討論后，指名回答以上問題，檢查細讀情況。

指名讀出有關旅行家樹樣子的句子。課件演示樹的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美。

聯(lián)系上下文說說對課文最后一句話的理解。（“我”認為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽，使自己成為一個努力為人類造福、意志堅強，不因環(huán)境不同而改變信念的人。作者的這一愿望表達了對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細讀課文。

【學法小結(jié)】閱讀文章時要帶問題邊讀邊想，把閱讀和思考結(jié)合起來學會從文章的字里行間弄懂問題，理解課文。

4、達標測評

第二課時

一、課時教學目標

1、復習《旅行家樹》第一自然段，學習作者的觀察、寫作方法。

2、運用抓重點、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”，完成課后練筆。

二、教學重點

學會抓重點、按順序觀察“滿地金蓮”，先說后寫。

三、教學過程

1、前提測評

【問】本組訓練重點是什么？（按順序、抓重點觀察）

讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來寫？怎樣寫具體的？（按下→上，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點寫，運用優(yōu)美詞句、想象、比喻的方法寫具體。）

2、認定目標

出示目標，明確學習目標。

3、導學達標

（1）讀“練筆”要求，明確題意。（2）簡介觀察的必要性與要求。

【板書】觀察要實事求是 觀察要有順序

說說莖是什么形狀？什么顏色？（細長、柔嫩、翠綠）用手摸“莖，說說感覺。（光滑細膩）用一句話簡述“莖”。

重點觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）

用一句話簡述果實特點。

（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導寫作。

4、達標測評

抓住滿地金蓮莖、葉、花、果的特點，運用優(yōu)美的詞匯，按順序說一段話，突出葉、花的特點，然后寫下來。

觀察 手摸 葉 運用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當

變臉教案設計意圖篇二

音樂 圖片 【幼兒園ppt課件制作】

一、開始部分

二、基本部分

2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

變臉教案設計意圖篇三

幼兒園教案中的設計意圖怎么寫？下面是幾篇幼兒園數(shù)學教案設計，供大家閱讀參考。

設計意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學—有趣的圖形

教學目標：

1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

2、喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

活動難點：喜歡動手，樂于參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、圖片一幅、紙制小路

2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

活動過程：

一、以故事形式，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1、出示“魔術箱”

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

2、提問

三、做游戲—給小兔家鋪路

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！

3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

中班數(shù)學《比高矮》教學設計

設計意圖：

引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

活動準備：

1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。

2.與同伴比高矮

幼兒兩兩組合比高矮，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。

3.比用具

4.比積木

教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲。

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

設計意圖：

“分類”是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?；顒又校尯⒆觽冎鲃犹剿?、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板，各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。

活動過程：

一、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、觀看cd，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。

請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。

員。

匯報操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運貨物。

幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。

請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運貨物。

出示一列大火車。

請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。

活動反思：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

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