精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)心得體會總結(jié)(模板三篇)

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精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)心得體會總結(jié)(模板三篇)
時間:2023-06-06 15:13:44     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

本人從教十五載,擔(dān)任學(xué)校教研員六年,前年開始兼任語文組組長一職。近日,有幸參加了“清華大學(xué)教育扶貧中小學(xué)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),自己深深地意識到這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,應(yīng)好好珍惜。

培訓(xùn)中,我重逢了上期“科研班”的指導(dǎo)老師李晨老師,還有學(xué)員李瓊老師,且李晨老師恰巧又是這次培訓(xùn)班的班主任;另外,我還結(jié)識了許多的“精英”(各校教研員或教研組長)。

此次培訓(xùn)為期六天,時間短,任務(wù)重,可謂“苦”中取樂,卻于思想有益,受用無窮。

雷老師還提到在課堂中多給學(xué)生提出問題的機(jī)會。是的,著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出問題比解決問題更為重要?!眴栴}是人類進(jìn)步的基石。她還說:“學(xué)生會的問題還有必要在課堂詳述嗎?”我很贊成這個觀點,學(xué)生會的,我們少教,甚至不教,我們要做的是與學(xué)生共同探知他(她)們的“未知世界”。因此,我們老師應(yīng)充分了解學(xué)情,真正做到“以學(xué)定教”。

胡蘭老師的講座“聽課、評課”如一劑良方,為我們的聽課、評課提供了有效的指導(dǎo)。聽、評課的目的是造就優(yōu)秀教師,我們應(yīng)本著實事求是的態(tài)度,“一針見血,有啥說啥”。然而,現(xiàn)實中,我們有些學(xué)校的老師生怕“得罪”他人,盡說些恭維話。這樣做,上課老師就不能最大程度地發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的缺陷,不能起到改進(jìn)課堂教學(xué)的目的,這是一種對同志不負(fù)責(zé)任的做法,我向來是反對的。

胡老師提出評課時要“用《課標(biāo)》說話”。一語驚醒夢中人,我們又有多少老師真正用心細(xì)讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》呢,爛熟于心的又有幾人呢?本學(xué)期,我們學(xué)校新來了一位特崗教師朱老師,他和我都是教四年級語文,當(dāng)他問我怎樣才能上好語文課時,我把一份《新課標(biāo)》放在他的桌面,也許這是我能告訴他的最好的方法。

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容如果要分為兩大部分的話,以上講的是“學(xué)科教師的課堂教學(xué)”,我更關(guān)注的是第二部分“教研員(教研組長)的行動研究”。身為教研員的我怎樣才能做好自己的“行動研究”,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師團(tuán)體共同參與到“行動研究”中來,每個人都愿意做“行動研究”,都有屬于自己的“行動研究”。

鄭新蓉教授好似“及時雨”,她的講座“教師行動研究”猶如黎明的曝光,給我們希望,引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。“行動研究”不是“純”研究,有別于“求真”的科學(xué)研究。“行動研究”旨在發(fā)現(xiàn)問題,采取策略,提高反思能力,改進(jìn)工作,最大程度地解決問題。簡單地說,“問題”即“課題”。

其實,事在人為,“心在哪里,哪里就會有奇跡”。一個人活著是要有所追求的,不要成了不折不扣的產(chǎn)業(yè)工人,要做自主研究的主人?!把芯俊笔亲晕覂r值實現(xiàn)的表現(xiàn),是高層次的需求,也是教師獲得幸福感的重要途徑。一個有思想的教師,一個有心做教育的教師,一個立志為教育奉獻(xiàn)一生的人,他(她)是不會于教育教學(xué)問題視而不見,相反,他(她)會積極思考(反思),把“研究”當(dāng)作自己的知音相伴一生的。

賀林老師則別開生面地從“組織行為學(xué)”的角度來審視教育圈內(nèi)人的行為。他的語言幽默而不失“科學(xué)”,他的觀點鮮明而又新穎,論據(jù)平凡,卻顯真知灼見,給人耳目一新的愜意,又如林中響箭,震撼心靈。

此外,王旭老師娓娓動聽的演講令我折服。他那敏銳的洞悉力,不拘一格的思辨能力,高超的駕馭課堂的能力,我久久不能釋懷。對,大膽地展示學(xué)生的錯誤思維過程,有了“錯”才有師生的成長,有了“錯”才有精彩,寧愿做一個“真”的有“缺陷”的老師,也不做一個“假”的“完美”的“俗師”。

精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

湖北省相對于甘肅省在扶貧開發(fā)方面,不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上,還是在經(jīng)濟(jì)實力、基礎(chǔ)設(shè)施、貧困程度上,都有著絕對的優(yōu)勢。但要實現(xiàn)到20xx年“精準(zhǔn)扶貧,不落一人”的攻堅任務(wù)目標(biāo),還必須學(xué)習(xí)甘肅、貴州的經(jīng)驗和作法,在“精”和“準(zhǔn)”上做好結(jié)合文章。

一是學(xué)習(xí)甘肅省扶貧攻堅的精神。

目標(biāo)措施精準(zhǔn),各級政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部在制定扶貧目標(biāo)措施時,明確了“三不原則”,即不現(xiàn)實的目標(biāo)不說、不切實的任務(wù)不講、不實際的辦法不提,在深入調(diào)研和廣泛聽取意見、建議的基礎(chǔ)上,做到因地制宜、一村一業(yè)、一戶一策;信息資料齊全,各級扶貧開發(fā)部門均規(guī)范建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料,包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標(biāo)和計劃,同時開發(fā)了一套精準(zhǔn)扶貧工作網(wǎng)絡(luò)平臺,通過點擊某個村某個貧困戶,就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進(jìn)展等詳細(xì)信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環(huán)境、資源優(yōu)勢等方面截然不同,有些方面不能照搬照套,但甘肅省在推進(jìn)扶貧開發(fā)上的信心、決心和精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

二是精準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)項目支撐群眾脫貧。

貴州省海雀村之所以能把風(fēng)沙四起的荒山變成萬畝林海,關(guān)鍵是找到了科學(xué)發(fā)展、生態(tài)富民的精準(zhǔn)路子;甘肅省平?jīng)鍪兄阅茉诟珊地毤沟耐恋厣习l(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)帶動村民致富,就是因為因地制宜找準(zhǔn)了扶貧項目。因此,我們強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”,關(guān)鍵要做到對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌,不搞大而化之地大水漫灌,在扶貧對象、產(chǎn)業(yè)項目、資金安排和規(guī)劃措施等方面,要做到因人、因地、因貧困原因,有針對性地精準(zhǔn)扶貧之策。

三是從解放思想上實施精準(zhǔn)扶貧。

一位曾經(jīng)在甘肅部隊工作過20xx年的朋友講過這樣兩個事例,其一:某村支部書記到縣里開會回來,自豪地對大伙說,我們今年又把貧困村的資格給爭回來了!其二:部隊到當(dāng)?shù)亟Y(jié)對村去扶貧,給某戶貧困戶送去兩頭優(yōu)質(zhì)種羊,鼓勵他發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)脫貧致富。再去時發(fā)現(xiàn)羊沒了,已經(jīng)被農(nóng)戶宰掉吃了,問及原因,農(nóng)戶理所當(dāng)然地說道“你們送來就是給我們吃的嘛!”。

在我們當(dāng)前實際工作中,有的干部認(rèn)為戴上貧困村的帽子,肯定會給村里帶來真金白銀和項目扶持,寧愿守著這頂帽子不愿摘去;有的群眾爭著要當(dāng)貧困戶,等著上級領(lǐng)導(dǎo)送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想,嚴(yán)重制約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現(xiàn),必須要在實施精準(zhǔn)扶貧措施的基礎(chǔ)上,正確引導(dǎo)貧困村和貧困對象轉(zhuǎn)變思想,樹立干中求助、積極脫貧的信心和決心,同時對建檔立卡對象要算好收入賬,達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)的要予以標(biāo)識,及時退出貧困之列,才能有計劃、有步驟地實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧、全面小康的目標(biāo)。

四是既要金山銀山更要綠水青山。

扶貧攻堅和精準(zhǔn)扶貧工作時間緊、任務(wù)重,在涉及到土地開發(fā)、利用和資源配置上,不能盲目冒進(jìn),不能單一地追求高產(chǎn)出、高效益的產(chǎn)業(yè)項目,同時還應(yīng)兼顧環(huán)境和土地資源保護(hù),做好科學(xué)規(guī)劃,決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴(yán)重污染生態(tài)環(huán)境,決不能為了當(dāng)前脫貧摘帽的目標(biāo)而吃子孫飯、斷子孫路,確保扶貧攻堅與堅持綠色發(fā)展統(tǒng)籌兼顧,既要順利實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧、全面小康的奮斗目標(biāo),又要做到科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

精準(zhǔn)扶貧培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

省扶貧辦在武漢舉辦了全省財政專項扶貧資金項目精細(xì)化管理暨扶貧宣傳調(diào)研培訓(xùn)班,各地市、州及重點縣扶貧辦分管副主任和業(yè)務(wù)骨干參加了培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)情況及體會

此次培訓(xùn),省辦在課題設(shè)計上做了精心的準(zhǔn)備和安排,所請授課專家、學(xué)者及領(lǐng)導(dǎo)均是各自領(lǐng)域的權(quán)威人士。7個學(xué)習(xí)課題分別是:省辦副主任講的《學(xué)習(xí)習(xí)關(guān)于扶貧工作重要講話的幾點思考》,省辦處長講的《扎實做好整村推進(jìn)工作》,省辦處長講的《老區(qū)插花貧困地區(qū)項目管理》,省委辦公廳處長講的《如何做好當(dāng)前的信息工作》,經(jīng)濟(jì)日報記者站站長講的《新聞策劃與宏觀決策》,省辦副主任講的《新階段扶貧開發(fā)的幾個重點問題》以及省外宣辦王中橋主任講的《新型媒體發(fā)展的動態(tài)與管理》。

通過此次學(xué)習(xí),我個人覺得受益匪淺,感受頗深,主要體會有以下五點:一是提高了認(rèn)識,二是受到了啟發(fā),三是增強(qiáng)了信心,四是明晰了思路,五是學(xué)習(xí)了實際工作要領(lǐng)。特別是在聽了省辦、兩位主任的講課后,進(jìn)一步了解了當(dāng)前新形勢下扶貧開發(fā)工作所面臨的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn);明確了新時期扶貧開發(fā)工作的目標(biāo)任務(wù)和總體要求;找到了做好新時期扶貧開發(fā)工作的著力點和切入點;掌握了做好新時期扶貧開發(fā)工作的相關(guān)實用技巧與方法。

二、關(guān)于我市扶貧開發(fā)工作的思考

結(jié)合我市扶貧開發(fā)工作存在的“兩少一多”(扶貧資金少、工作人員少、工作任務(wù)多)這一客觀工作實際,我就如何做好插花貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)工作進(jìn)行了淺薄的思考。

1、在爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和提高基層干部群眾認(rèn)識上下功夫,努力消除對扶貧開發(fā)工作的“五論”認(rèn)識誤區(qū)。目前,針對扶貧開發(fā)工作存在著“五論”認(rèn)識誤區(qū),即:次中心論、無礙大局論、彈性任務(wù)論、施舍即可論、低保養(yǎng)活論,而這五種認(rèn)識誤區(qū)在我們插花貧困地區(qū)顯得尤為明顯。如何消除這些認(rèn)識誤區(qū),我認(rèn)為要從兩個層面下功夫:一是對上要多向領(lǐng)導(dǎo)匯報扶貧開發(fā)工作重要性、目標(biāo)任務(wù)及當(dāng)前形勢,積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,消除領(lǐng)導(dǎo)心中扶貧開發(fā)工作是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的次中心論和無礙大局論的思想觀念。二是對下要多向基層干部群眾宣傳扶貧開發(fā)的政策、目的、要求及措施,讓他們消除彈性任務(wù)、施舍即可論和低保養(yǎng)論這些認(rèn)識誤區(qū)。要通過對上、對下兩個層次,匯報和宣傳兩種形式,讓全社會認(rèn)識到扶貧開發(fā)、消除貧困,實現(xiàn)共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求,是共產(chǎn)黨人為之奮斗的夢想,是鞏固執(zhí)政黨地位,維護(hù)國家長治久安的政治要求,是一面旗幟、一項事業(yè)、一種責(zé)任、一個挑戰(zhàn)、一種榮耀。

2、在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上花氣力,增強(qiáng)扶貧開發(fā)的靶向性和目的性。當(dāng)前,扶貧開發(fā)工作的難點主要表現(xiàn)為以下“五難”,即:對象識別難、縮小差距難、規(guī)劃落實難、產(chǎn)業(yè)培育難、資源整合難。如何解決扶貧開發(fā)工作中的五難問題,就需要我們找準(zhǔn)扶貧開發(fā)工作的靶向性、目的性以及對象瞄準(zhǔn)的精準(zhǔn)性。我認(rèn)為可以從以下途徑加以探索:一是找準(zhǔn)扶貧對象,明確扶貧靶向,做到有的放矢。針對插花貧困地區(qū)扶貧工作力量薄弱造成對象難以找準(zhǔn)的問題,可以與民政部門的低保年度核查進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,利用民政部門基層工作人員和力量,在進(jìn)行年度核查時來解決扶貧對象找不準(zhǔn)、靶向不明的問題。同時將扶貧信息系統(tǒng)進(jìn)一步做實、做強(qiáng)。二是通過改“大水漫灌”的方式為“精確滴灌”的方式,抓好開發(fā)到村、扶貧到戶工作,將有限的扶貧資金用到刀刃上、針尖上,切實起到引導(dǎo)和示范帶頭作用。三是針對扶貧開發(fā)過程中項目分開、資金分割、部門分權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)分心的工作現(xiàn)狀,要充分利用市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,最大限度地整合各部門、各行業(yè)的扶貧幫困資金、資源,重點投入到老區(qū)和貧困的鎮(zhèn)、村,消除扶貧開發(fā)工作中“扶強(qiáng)不扶弱”的現(xiàn)象,減少貧困人口“被富裕”的情況。

3、在產(chǎn)業(yè)扶貧上做文章,提升能力的同時增強(qiáng)貧困人口的“造血”功能。產(chǎn)業(yè)扶貧是扶貧開發(fā)工作重點也是難點。在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶貧時要遵循規(guī)?;⒐I(yè)化、市場化、特色化的特性,同時結(jié)合我市特色支柱產(chǎn)業(yè),找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)扶貧的著力點和項目支撐點,進(jìn)行重點扶持。就我市而言,建議從以下特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行扶貧開發(fā):一是發(fā)展小龍蝦養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。目前,我們的鄰居潛江已經(jīng)發(fā)展出小龍蝦的完整產(chǎn)業(yè)鏈,對此,我們可以在鄭場、毛咀、剅河等鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展小龍蝦養(yǎng)殖,通過“借船出?!钡姆绞?,做出自己的特色。二是發(fā)展藕帶種植業(yè)。利用我市彭場、沙湖、楊林尾等鎮(zhèn)藕帶深加工這一本土特色產(chǎn)業(yè),大力發(fā)展藕帶種植,進(jìn)一步拉伸產(chǎn)業(yè)鏈,為貧困農(nóng)民帶來直觀的經(jīng)濟(jì)效益。三是發(fā)展大棚蔬菜種植。以長埫口、胡場、三伏潭現(xiàn)有種植基地為龍頭,引導(dǎo)和扶持有意向和能力的貧困戶開展大棚蔬菜種植,并對他們進(jìn)行定點幫扶。四是發(fā)展生態(tài)畜禽養(yǎng)殖。利用鄭場、毛咀、郭河三地已經(jīng)形成的生態(tài)畜禽養(yǎng)殖規(guī)模,采取養(yǎng)殖大戶帶貧困戶的方式,引導(dǎo)和帶動貧困戶進(jìn)行生豬、蛋雞和蛋鴨養(yǎng)殖,為貧困戶打開脫貧致富之門。

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