時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇一
一、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情景，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和提議。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及供給先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。
7、不能理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能理解家長(zhǎng)的禮物。
8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情景。
3、問題生，隨機(jī)家訪。
三、家訪時(shí)間安排
家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間，由于我們班孩子大多在農(nóng)村，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以主要采用電話家訪或周五午時(shí)接孩子時(shí)，可訪問1—2人。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇二
一、開展家訪活動(dòng)的目的
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動(dòng)不僅促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持，而且可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧，有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系。增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、教育學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任感和使命感，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境。
二、家訪的時(shí)間
20_年10月10日
三、家訪的內(nèi)容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
3、了解掌握情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積，極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
4、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，尤其要教育家長(zhǎng)做好暑期安全監(jiān)護(hù)工作。
5、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況、征求家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對(duì)象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。如有違反，學(xué)校核實(shí)后作出嚴(yán)肅處理。
4、學(xué)校為保證本次活動(dòng)的時(shí)效性，印發(fā)了“新都小學(xué)家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請(qǐng)大家在家訪中認(rèn)真按要求填寫家訪記錄，(如能有圖片資料更好)開學(xué)后按數(shù)量上交學(xué)校德育處。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇三
一、目標(biāo)：
貫徹落實(shí)《新綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、實(shí)施措施：
1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
2、開展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長(zhǎng)所化教育時(shí)間，教育方法，對(duì)幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對(duì)子女的期望，對(duì)幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。
3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄 ：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識(shí)，一周教育計(jì)劃，家園互動(dòng).增添主題目標(biāo)，讓家長(zhǎng)配合教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家情況，并及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇四
透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度，促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感。
二、家訪資料
能夠圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：
1、學(xué)生的家庭基本狀況
2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難
3、學(xué)生在家的表現(xiàn)
4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。
5、宣傳教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和推薦。
三、家訪對(duì)象
此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。
四、家訪時(shí)間
五、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、提前預(yù)約時(shí)間
與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺適宜為宜。
2、深入了解學(xué)生
家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來，提高家訪的實(shí)效。
3、家訪資料和方法
家訪資料要有主題，要注意談話的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。
六、家訪注意事項(xiàng)
1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。
2、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和推薦。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、把握談話時(shí)間，避免因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。
七、家訪具體操作流程。
1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。
2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。
2、20xx年10月22日―28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。
3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇五
本學(xué)期，高二文理分班。我所帶的班是高二（6）班理科班，班級(jí)共有58位學(xué)生，其中21位是我?guī)У脑咭唬?）班的學(xué)生，我們共同學(xué)習(xí)生活了一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、性格、愛好乃至家庭等方面，都有比較深入的了解。另外37位是外班生，作為班主任，我第一次接觸這些學(xué)生，盡快了解這些學(xué)生，掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，是我順利開展班級(jí)管理工作的當(dāng)務(wù)之急。我將利用一學(xué)年的時(shí)間，逐一完成37位外班生的家訪工作，本學(xué)期，家訪對(duì)象就是外37位外班生中的16人。
家訪目的：了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育方式。
家訪時(shí)間：本學(xué)期課余、雙休日、節(jié)假日時(shí)間。
家訪方式：深入學(xué)生家庭，與學(xué)生、家長(zhǎng)談心。
家訪對(duì)象：37位外班生中的16人。
女生（5人）： 熊 艷、周儼思、陳芳婷、章俊穎、毛 琳
1、家訪的目的明確。
2、家訪時(shí)，穿著、言談舉止得體。
3、家訪時(shí)，要求學(xué)生在場(chǎng)，學(xué)生的雙親至少有一位在場(chǎng)。
4、家訪后，要及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并采取與家長(zhǎng)電話聯(lián)系的方式，掌握家訪后學(xué)生在家庭里的表現(xiàn)，了解家訪的效果。
5、個(gè)別問題學(xué)生可考慮在某個(gè)時(shí)間段里反復(fù)家訪。
6、家訪后，應(yīng)及時(shí)反思、小結(jié)，并舉一反三。
1、家訪時(shí)，要尊重學(xué)生、家長(zhǎng)，與學(xué)生、家長(zhǎng)近距離談心，
客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn)，對(duì)后進(jìn)生的家訪，談話尤其要注意委婉，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，切不可使學(xué)生或家長(zhǎng)誤以為老師家訪就是告狀。
2、家訪時(shí)，切忌一言談，要力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)雙方的思維和情緒，盡可能多地從各個(gè)方面獲得該生的信息，并及時(shí)作出判斷，提出鼓勵(lì)或者改進(jìn)性的建議。
3、要重視學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)提出的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，要及時(shí)向?qū)W校反映；對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激的或不正確的意見，要耐心的給予解釋，使學(xué)生、家長(zhǎng)理解和諒解。
4、談話的最后，一定給學(xué)生和家長(zhǎng)雙方都提出希望和解決問題的辦法或者建議，讓他們?cè)诩以L之后有個(gè)共同的和諧的努力目標(biāo)。并提出觀察后效的要求。
在家訪過程中，我很留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，問他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在什么問題。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生向超前自主學(xué)習(xí)發(fā)展，鼓勵(lì)中等成績(jī)的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，要求學(xué)生改掉不良習(xí)慣。家訪中，肯定會(huì)涉及到不是自己所教的學(xué)科，我以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，提供一些切實(shí)可行的建議，供學(xué)生參考，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，我根據(jù)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，提出預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)“三部曲”學(xué)習(xí)方式，在預(yù)習(xí)中給發(fā)現(xiàn)的問題作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)有針對(duì)性地聽課，課后有針對(duì)性地練習(xí)，自己的錯(cuò)題要用糾正本及時(shí)訂正。要求家長(zhǎng)配合老師，合理的安排孩子的飲食和作息時(shí)間，盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)。
在家訪過程中，相當(dāng)多的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，有一些學(xué)生的家庭子女多，負(fù)擔(dān)重，家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，我就拿當(dāng)年我讀高中時(shí)，家在農(nóng)村，兄弟姐妹八個(gè)，家庭條件更差作比較，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)克服困難、戰(zhàn)勝貧困。
家訪是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況，共同教育好學(xué)生的重要手段，同時(shí)也是學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán)，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化的管理。
在學(xué)習(xí)方面，以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，為學(xué)生指點(diǎn)迷津；在家庭方面，以一個(gè)普通人的身份，拉近與家長(zhǎng)的距離。通過家訪，我和學(xué)生及家長(zhǎng)的距離更近了，感情更深了，了解更全面了。通過家訪，尤其能使學(xué)生及家長(zhǎng)切身認(rèn)識(shí)到老師犧牲休息時(shí)間家訪，堪比父母，老師將成為學(xué)生眼中的良師益友，家長(zhǎng)將體會(huì)到老師和他們家長(zhǎng)的愿望一樣，都是為孩子好，老師因此將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，為日后班級(jí)管理工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
教師也有家，家里也有老人孩子，還有一攤子家務(wù)。要家訪，就要犧牲休息時(shí)間，東奔西跑的，確實(shí)挺累，但是，當(dāng)看到學(xué)生們健康成長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們心存感激的眼光，就是再累也值，這大概就是身為教師的價(jià)值所在吧。
小學(xué)家訪工作計(jì)劃免費(fèi)篇六
以_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國(guó)全省教育大會(huì)精神，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才導(dǎo)向，結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，建立完善家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升家校協(xié)同育人水平，開創(chuàng)全員參與、形式靈活、覆蓋全體、關(guān)注特殊的家訪工作新格局，切實(shí)提升育人成效。
二、工作內(nèi)容
（一）交流教育理念。向家長(zhǎng)宣傳“雙減”及“五項(xiàng)管理”“課后延時(shí)服務(wù)”等教育方針政策、教育改革發(fā)展趨勢(shì)等；宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、信任感；在相互理解尊重的原則下，坦誠(chéng)交流教育理念，對(duì)理念存在明顯偏差的家長(zhǎng)提出合理性、針對(duì)性建議，引導(dǎo)其積極配合學(xué)校做好教育工作。
（二）交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景、平時(shí)表現(xiàn)、個(gè)人習(xí)慣和家長(zhǎng)的教育理念、培養(yǎng)期待等影響學(xué)校教育的家庭因素。全面客觀向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。
（三）規(guī)劃育人策略。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，共同商議育人策略，幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃；對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生，共同制定具體有效的個(gè)性化培養(yǎng)方案。
（四）聽取家長(zhǎng)建議。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)和老師的意見和建議，及時(shí)反饋，合理吸納，不斷改進(jìn)學(xué)校和班級(jí)工作。
三、工作要求
（一）健全機(jī)制。各中小學(xué)校要建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，制定家訪工作具體方案，以全面家訪、重點(diǎn)家訪、聯(lián)合家訪、個(gè)體家訪、線上家訪等相結(jié)合方式，覆蓋全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定家訪工作的周期和次數(shù)，原則上實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生一年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。
（二）一生一案。家訪之前結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭情況，有針對(duì)性設(shè)計(jì)家訪方案，力求通過家訪解決學(xué)生成長(zhǎng)中的重要問題和家庭教育中遇到的困難、困惑，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，要將單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭等列入重點(diǎn)家訪對(duì)象，“一生一案”確定家訪方案、建立家訪檔案，追蹤關(guān)注家訪效果。針對(duì)重點(diǎn)家庭，每學(xué)期至少入戶家訪一次，必要時(shí)可邀請(qǐng)相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪，并充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪過程化管理和家訪檔案的規(guī)范化管理，不斷提升家訪工作實(shí)效。
（三）強(qiáng)化考核。教育體育局將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校年度考核評(píng)價(jià)重要指標(biāo)。各中小學(xué)校要建立家訪工作評(píng)價(jià)考核制度，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將家訪開展情況和成效納入教師考核評(píng)價(jià)，對(duì)在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
四、工作保障
（一）經(jīng)費(fèi)保障。各中小學(xué)校要將家訪培訓(xùn)、交通食宿等所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，對(duì)教師做好教育理念、交流溝通知識(shí)、禮節(jié)禮儀等方面的培訓(xùn)，并將家訪工作納入教師工作量管理，作為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)際解決家訪工作產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)問題。
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