“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇一
一、特征:
通過(guò)以上的采訪實(shí)錄分析,可發(fā)現(xiàn)對(duì)本主題看法中出現(xiàn)如下特點(diǎn):
1、 不同年齡段的人,不同現(xiàn)狀和背景的人對(duì)大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點(diǎn),大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實(shí),悲觀,年輕上班族較冷靜、客觀,而在校大學(xué)生偏激動(dòng)、樂(lè)觀的趨勢(shì)。
2、 普遍認(rèn)為,在目前的社會(huì)條件下,大學(xué)生所具備的文憑,文化程度對(duì)其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素,主要影響因素為人際關(guān)系。個(gè)人的真實(shí)能力。
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析,可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn):
1、 大學(xué)生普遍情緒較樂(lè)觀,雖然認(rèn)為有壓力,但大部分人對(duì)將來(lái)就業(yè),創(chuàng)業(yè)形勢(shì)看好。
2、 大學(xué)生在樂(lè)觀中有穩(wěn)健,重視經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的培養(yǎng),注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。
3、 目標(biāo)并不十分明確,或許目標(biāo)過(guò)高。在對(duì)將來(lái)的事業(yè)的思考上,顯然有相當(dāng)一部分人并未有過(guò)十分深入的思考,而是仍抱著一種模糊的意識(shí)。
二、影響上述特征的因素:
經(jīng)討論,我小組認(rèn)為,在問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)訪調(diào)查中所反映出來(lái)的五大特征,有如下的因素:
1、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,人際社會(huì)關(guān)系調(diào)整迅速,人們之間的交往形式改變,人們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)趨于多樣化。
2、隨著職場(chǎng)關(guān)系、家庭背景對(duì)人際、事業(yè)影響的加深,導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進(jìn)而愈加重要。
3、工商業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求,從而個(gè)人的真實(shí)能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場(chǎng)因素。
4、大學(xué)生在家庭、社會(huì)中的地位及其成長(zhǎng)環(huán)境,使其樂(lè)觀情緒超過(guò)了悲觀情緒。
5、但由于父母和家庭的影響,大學(xué)生的獨(dú)立主觀能動(dòng)性已不如從前,因而對(duì)未來(lái)的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點(diǎn),并未給自己一個(gè)明確的目標(biāo)。
三、對(duì)策和建議:
針對(duì)以上的特征及影響因素,經(jīng)過(guò)小組交換意見(jiàn),我們提出:
1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人才真實(shí)能力水平的認(rèn)同及重視程度,淡化和摒棄對(duì)家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理,任人唯賢,任人唯能,從而做到位得其人,人得其位,為大學(xué)生公平就業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
2、 家長(zhǎng)適當(dāng)放松對(duì)大學(xué)生等學(xué)生群體的管制,只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展,而給他們以足夠的獨(dú)立性,從而讓其更好更快地適應(yīng)社會(huì),清楚個(gè)人的發(fā)展方向。
3、 作為大學(xué)生,要加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平的提高,同時(shí)更多地參與社會(huì)實(shí)踐,在文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己,為將來(lái)的工作作好準(zhǔn)備。
關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查
一、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件?( )
a、 豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)24
b、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18
c、 有良好的家庭背景4
d、 其他二、 你覺(jué)得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你?()
a、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),先積累一定工作經(jīng)驗(yàn)為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18
b、 擇業(yè),找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12
c、 創(chuàng)業(yè),尋找市場(chǎng)突破口打拼出自己的一片天地9
d、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5
三、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?()
a、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、理想與人生價(jià)值22
b、 收
入與社會(huì)地位高10
c、 工8d、 其四
a、響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,支援西部建設(shè),去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9
b、 繼續(xù)找工作,等待機(jī)遇18
c、 留校讀研14
d、到國(guó)外繼續(xù)深造4
五、 作為當(dāng)代大學(xué)生,你會(huì)選擇哪種行業(yè)進(jìn)行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)(可多選)?()
a、 金融類 23 b、服務(wù)類(包括餐飲銷售)15
c、教育類 14 d、研究開(kāi)創(chuàng)類 9
e、it行業(yè)類 4
f、其他行業(yè)六、 如何在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間取舍?() a、 以社會(huì)為主3
b、 以個(gè)人為主4
c、 以社會(huì)為主,個(gè)人為輔23
d、 以個(gè)人為主,社會(huì)為輔13
七、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最苦惱的是什么?() a、沒(méi)有理想的職業(yè)選擇7 b、選擇機(jī)會(huì)部均等10 c、金錢(qián)、權(quán)利等影響公平競(jìng)爭(zhēng) 17 d、自身的能力不足,不足以適應(yīng)社會(huì)需求11
八、你對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法?()
a、躊躇滿志6
b、較有壓力,有些不自信22
c、很有壓力,感到焦慮3
d、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11
ps:黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇二
創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景:畢業(yè)生即將走出校園,他們可以選擇的,或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強(qiáng)人意的工作單位,解決“就業(yè)”難題。如今,越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“就業(yè)”帶來(lái)的壓力,開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)的道路,開(kāi)拓自己的精彩人生。那么,分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式,它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個(gè)地位?就業(yè)形勢(shì)如何?創(chuàng)業(yè)到底難不難?
就業(yè)難的原因:大學(xué)生不像以前那么珍貴了。現(xiàn)今的大學(xué)生越來(lái)越多,而就業(yè)崗位不多,這就造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這就是就業(yè)難的實(shí)質(zhì)。就業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些:簡(jiǎn)歷不要亂投;沒(méi)投過(guò)的公司來(lái)電,拒絕之;實(shí)習(xí)要先交錢(qián)的,沒(méi)門(mén);不簽約就讓干活的,考慮考慮,多方核實(shí)一下;不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難:大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可避免的一些問(wèn)題,主要集中在以下幾個(gè)方面:
一.缺乏啟動(dòng)資金:除了家庭資助,絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源。目前,也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金,但創(chuàng)業(yè)初期的花銷,經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。
二.缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn):大學(xué)生有激情、有抱負(fù),但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí),在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。
三.心理承受能力弱:從小學(xué)到大學(xué),十幾年的學(xué)校生活,相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折,在這種大環(huán)境下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗,能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。
四.創(chuàng)新能力不強(qiáng):大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多,一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象,不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異,盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)果“畫(huà)虎不成反類犬”,自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮,步他人后塵。
五.所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密:很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和
自己所學(xué)專業(yè)不相符,或是自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi),又是對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。
縱觀如今中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求,以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展,總結(jié)出相關(guān)對(duì)策如下:
1.政府:創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先,政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。同時(shí)提供優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者,擠占就業(yè)機(jī)會(huì),而更應(yīng)該是新崗位的開(kāi)拓者,為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會(huì):觀念與時(shí)俱進(jìn),服務(wù)實(shí)在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數(shù),其吸納畢業(yè)生的能力有限,而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。同時(shí)建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測(cè)研究和報(bào)告,真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校:教育教學(xué)改革刻不容緩
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動(dòng)力,學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
(2)學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
(3)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
(4)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分,作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求,貫穿于大學(xué)教育的始終,既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育,提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。
(5)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向,也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú),不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出,學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì) 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題,是尊重知識(shí)、尊重人才的表現(xiàn),也是改善民生、富民強(qiáng)國(guó)、促進(jìn)和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)事干,是人力資源的最大浪費(fèi),對(duì)于家庭,對(duì)于社會(huì),都會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng),必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先,應(yīng)該形成共識(shí)和行動(dòng)。一靠政府給足政策措施,支持扶持到位,二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力,科學(xué)選擇,三靠社會(huì)提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),并能消除性別歧視,男女生均等就業(yè)機(jī)會(huì)。只有三股繩扭成一股繩,我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇三
調(diào)查時(shí)間:xx年2月
調(diào)查地點(diǎn):全國(guó)
調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式:在線調(diào)查
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金,與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),這些青年的創(chuàng)業(yè)知識(shí)是來(lái)自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個(gè)轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校,發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)收回的912份有效問(wèn)卷,成都高新區(qū)近日撰寫(xiě)出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報(bào)告(以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查報(bào)告”)。
調(diào)查報(bào)告顯示,我國(guó)高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金;同時(shí),有69。7%的受訪者表示會(huì)積極面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗。14。2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報(bào)道,他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月,小江將自己開(kāi)一個(gè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫(xiě)成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書(shū),并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評(píng)審會(huì)?!澳愀渌麌?guó)學(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢(shì)在哪?成本和利潤(rùn)有沒(méi)有做過(guò)預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶資源?”。
調(diào)查中,對(duì)于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題,62。6%的人認(rèn)為源于社會(huì)影響,16。5的人認(rèn)為源于家庭,僅有14。2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,對(duì)14。2%的數(shù)字感到很驚奇?!叭绻麑W(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好,這個(gè)概率不會(huì)這么低。”楊先凱告訴記者,在新加坡,大學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,比如《公司理財(cái)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《客戶資源管理》等,學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇,修讀合格后,會(huì)得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)干什么,需要哪些必備條件,創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識(shí),大都來(lái)自創(chuàng)業(yè)課程?!拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí),曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作》課程,感覺(jué)啟發(fā)很大,那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存?!睏钕葎P說(shuō),由于大學(xué)課程的配套做得比較好,新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,而中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話題,大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中,80。2%的受訪者認(rèn)為,需要對(duì)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),也印證了楊先凱的分析。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22。3%)、市場(chǎng)營(yíng)銷(21。1%)、溝通技巧(18。2%)、財(cái)務(wù)知識(shí)(14。5%)和個(gè)性化輔導(dǎo)(11。7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書(shū)記冉啟平說(shuō):“其實(shí)中國(guó)高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了,但普遍的方式還是這一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)論壇,成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少?!彼治稣f(shuō),高校開(kāi)設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,能激勵(lì)大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè),同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險(xiǎn),是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇四
摘要:如今的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì),大學(xué)生又是創(chuàng)業(yè)大軍中的主力,但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)也很明顯:資金的匱乏,管理經(jīng)驗(yàn)的缺少,市場(chǎng)調(diào)研的不全面,社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì),都是對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的打擊。對(duì)此,有必要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查,研究大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí),展現(xiàn)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的新看法,新視點(diǎn),新需求。
調(diào)查背景: 近幾年來(lái),我國(guó)高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大,預(yù)計(jì)到20xx年,單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來(lái)講,就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效,難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生,國(guó)有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下,大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此,通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題無(wú)疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與,創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候,將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力 再次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整,從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者,還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造,新技術(shù)、新工藝的實(shí)施,并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。這些都要求未來(lái)的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力,具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。
調(diào)查目的:所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空,或者集結(jié)三五好友的力量,合力創(chuàng)一番事業(yè),每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想,甚至擬訂出一套計(jì)劃,逐步實(shí)現(xiàn),讓美夢(mèng)成真,但是,光有夢(mèng)想、希望,若沒(méi)有條件,則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的,是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn),與充份的準(zhǔn)備,才能達(dá)到事半功倍的效果。所以,創(chuàng)業(yè)前,不妨先停下來(lái)思考一下,我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念,我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件,這都不得不引起我們的思考關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告范文默認(rèn)。
為此我們小組對(duì)我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。本次調(diào)查范圍分為兩部分,在校大學(xué)生與畢業(yè)生,分別設(shè)計(jì)了不同的問(wèn)卷。其中在校大學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷60份,有效回收52份。針對(duì)校外畢業(yè)生共發(fā)出問(wèn)卷24份,有效回收24份。
調(diào)查人員:
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):東華理工大學(xué)本部,東華理工大學(xué)南區(qū),東華理工大學(xué)北區(qū)
調(diào)查對(duì)象:東華理工大學(xué)在校學(xué)生及校外畢業(yè)生
調(diào)查內(nèi)容:
1、對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。
2、調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境,了解社會(huì)、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)此的滿意度。
3、調(diào)查想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的基本信息、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)狀況、創(chuàng)業(yè)傾向程度、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。
調(diào)查情況總結(jié):
1、被調(diào)查的在校大學(xué)生有男生32人,女生30人。其96%的同學(xué)贊成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是只有69%的同學(xué)表示對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué),10%的是女性同學(xué)),另31%的同學(xué)則完全沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的打算,而在對(duì)已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn),選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。不難看出,雖然有相當(dāng)一部分的學(xué)生對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)表示贊同,但明顯大家還是持著一種觀望的態(tài)度。在有興趣開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的性別方面,男性同學(xué)占多數(shù)。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會(huì)影響最多,約占總?cè)藬?shù)的42%;其次是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響,其人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學(xué)則各占總?cè)藬?shù)的15%。有46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗(yàn),為以后的工作做準(zhǔn)備;有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開(kāi)始人生事業(yè);只有8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”;剩余15%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的選擇了其他。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn),目前較大的社會(huì)就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。因此,在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,地點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)估,聽(tīng)取家長(zhǎng)和老師的建議,不應(yīng)該一意孤行。
3、對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的外部條件,81%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具備資金支持,69%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有廣泛的人脈,65%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)具有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),35%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)有良好的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),12%的同學(xué)選擇了有一定的辦公場(chǎng)所,還有15%的同學(xué)選擇了其他條件?!百Y金支持”、“經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”是受訪者普遍認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)時(shí)需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”,占到了81%。
4、關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因,有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展,有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者,有25%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問(wèn)題,有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性及最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,調(diào)查結(jié)果顯示沒(méi)有任何畢業(yè)生選擇有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過(guò)創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會(huì)地位及對(duì)金錢(qián)和自由的渴望這三項(xiàng)。更多的受訪者選擇自助的創(chuàng)業(yè)的原因是想讓自身得到鍛煉,占到了受訪者的87%,而33%的受訪者是從解決今后就業(yè)問(wèn)題的角度出發(fā)的。
5、對(duì)于“白領(lǐng)文化”與“創(chuàng)業(yè)文化”的立場(chǎng),67%的畢業(yè)生先選擇“白領(lǐng)文化”為基礎(chǔ),以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”,42%的畢業(yè)生認(rèn)為“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險(xiǎn)較小,投資較少,工作穩(wěn)定,只有8%的畢業(yè)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板,即使冒著風(fēng)險(xiǎn)也值得賭一把,沒(méi)有畢業(yè)生選擇“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應(yīng)有的回報(bào)就可以了這一項(xiàng)。再一次印證了大學(xué)生現(xiàn)在對(duì)自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法,但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。
對(duì)此,本組對(duì)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議:學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入,更重要的是從中鍛煉自己,讓自己在今后的就業(yè)之路上,多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期,收入會(huì)比較低,學(xué)生應(yīng)該樂(lè)觀看待,保持一個(gè)健康的心理,不應(yīng)該抱怨,不應(yīng)該懶惰,更不應(yīng)該自暴自棄。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇五
很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中,自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來(lái)越多,甚至成為就業(yè)的主流,成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。為此,選擇創(chuàng)業(yè),具體有以下幾點(diǎn):
1、處于“經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中,工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素,自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。
2、一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生,不愿意庸庸碌碌,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束,無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮,來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,得到社會(huì)的認(rèn)可。
3、給別人打工不如為自己打工,大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài),認(rèn)為自己的事業(yè),做起來(lái)會(huì)更有工作激情、更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗,也是自己造成的,不會(huì)去怪別人,不會(huì)感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來(lái)之時(shí),大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng),一些人找不到工作,或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作,而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生,他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海,事業(yè)已小有成就,而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事,但不能否認(rèn),在一些想創(chuàng)業(yè)的人中,確實(shí)有這種心態(tài)。
4、成功人士的觸動(dòng)。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生,他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè)道,希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè),出人頭地。
5、對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力,覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè),時(shí)間的掌握上就比較自由?;谶@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間,可以做自己想做的事情,如果自己創(chuàng)了業(yè),就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢(shì):
第一,現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神。他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
第二,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。
第三,大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第四,大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí),他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投
資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢(shì)
第一,急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第二,由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后曾有過(guò)更多的失敗??吹匠晒Γ部吹绞?,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智
第三,大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題,他們大多也只是計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已,而對(duì)于像目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面,則全部沒(méi)有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西,相反,對(duì)那些技術(shù)含量一般,卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
第四,大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有多高的技術(shù)含量,在很大程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,決不是僅憑三言兩語(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。
20xx年,國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文,要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),并配合有關(guān)部門(mén)對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,同時(shí)積極促成小額貸款擔(dān)?;蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科及以上的應(yīng)屆畢業(yè)生,憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作,都可向中國(guó)大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外,還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動(dòng)。據(jù)悉,該項(xiàng)目是由中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門(mén)開(kāi)發(fā)的,以在校大學(xué)生為主要對(duì)象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展,學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇六
當(dāng)今社會(huì)人口不斷激增引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題:資源趨于匱乏、環(huán)境承受能力不斷下降、污染嚴(yán)重、貧富差距不斷擴(kuò)大。作為大學(xué)生的我們即將步入社會(huì),我們將面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題,那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的就業(yè)觀,學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對(duì)日趨緊張的就業(yè)問(wèn)題。
教育能夠使一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到社會(huì)所需要的預(yù)期目標(biāo),是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值,就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力,培養(yǎng)合格公民,為國(guó)、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),推動(dòng)民族興旺,促進(jìn)人的發(fā)展,推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教育事業(yè)一直是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容,教育對(duì)于提高民族素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的作用。
據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示:全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中,失業(yè)人口有1至5億,不充分就業(yè)人口有7.5億至9億,中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招,增幅較大,又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹,昔日被譽(yù)為“國(guó)之棟梁”、“天之驕子”的大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)一定的壓力和難度。所以就業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)不是因?yàn)楣ぷ鲘徫坏娜鄙?,而是?dāng)前社會(huì)大學(xué)生素質(zhì)普遍較高,大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。大學(xué)生們普遍蜂擁盲從熱門(mén)崗位,都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分大學(xué)生選擇了考驗(yàn),希望高學(xué)歷能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實(shí)上就我的個(gè)人觀點(diǎn)而言,一味盲目的死讀書(shū)也是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi),我們應(yīng)該清楚自己學(xué)習(xí)的方向和目的,自己處理好學(xué)校與社會(huì)需求脫節(jié)的地方,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,豐富自己的經(jīng)驗(yàn),從而來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了我校大學(xué)生對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對(duì)今后工作有什么打算。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是沒(méi)有用的,只是混個(gè)文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的素質(zhì),增強(qiáng)自身的就業(yè)能力。大學(xué)是我們走向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階,我們不應(yīng)該浪費(fèi)生命,把精力放在游戲娛樂(lè)上,應(yīng)該好好利用寶貴而有限的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)絕非一片黯淡,只要正確分析和認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,必能撥云見(jiàn)日,縱橫廣闊職場(chǎng)。
學(xué)校教育和社會(huì)需求的脫節(jié)也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)無(wú)法運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去。大學(xué)時(shí)代所選擇的專業(yè)也與未來(lái)的工作關(guān)系不大。這些因素直接導(dǎo)致了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)積極性。
1.學(xué)校可以多組織同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間開(kāi)展各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的交往能力、組織能力、時(shí)間能力。
2.學(xué)校的教育當(dāng)跟上時(shí)代的潮流和社會(huì)的需求,可以與公司合作,通過(guò)開(kāi)辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會(huì)工作的流程、適應(yīng)工作的壓力。
1.教育是民族振興的基石。堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并作為我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。
2.國(guó)家可以為大學(xué)生提供社會(huì)上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策,例如鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官,鼓勵(lì)大學(xué)生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí),國(guó)家應(yīng)該在全國(guó)范圍多宣傳勞動(dòng)不分貴賤,勞動(dòng)者都是光榮的。
3.國(guó)家可以發(fā)揮新聞媒體的作用,為當(dāng)代大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀做好引導(dǎo)工作。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題受到多方面因素的影響,社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),不斷提高自己的綜合素質(zhì),努力地去爭(zhēng)取、拼搏、奮斗,闖過(guò)就業(yè)這個(gè)難關(guān),尋求自己生存和發(fā)展的空間,找到自己理想的位置。還要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力。發(fā)揮自己的能力,最大限度地為社會(huì)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn),做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇七
摘要:大學(xué)生是一群充滿激情,充滿力量,充滿想象與創(chuàng)造的人,這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì)的關(guān)注,而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式,將人們帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素,而且?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的各種變革。而在這些變革中就需要大量的知識(shí)分子來(lái)支持,從而為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了契機(jī)。并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)全國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出了新的解決方案。
關(guān)鍵詞:自主創(chuàng)業(yè);資金;就業(yè)難;成本投入
一、調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)狀及研究現(xiàn)狀
本次調(diào)查的對(duì)象僅局限于西華大學(xué)校本部的大三、大四學(xué)生,由于大一、大二剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等了解甚少,于是只針對(duì)大三大四的學(xué)生。我校在校大學(xué)生有3萬(wàn)多人,大三大四近一萬(wàn)多人,這么多大學(xué)生在這畢業(yè)季的來(lái)臨都在考慮自己的就業(yè)問(wèn)題。并且這幾年全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂(lè)觀,很多大學(xué)生找不到心儀的工作,甚至找不到工作,那么就會(huì)有很多的大學(xué)生選擇去自主創(chuàng)業(yè)。從實(shí)際情況了解得知,還是有一批學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,甚至有的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在位創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備了。
不管是在校園內(nèi)還是校園外都隨處可見(jiàn)有我校的大學(xué)生在自己做生意了,校園內(nèi)有各類教育機(jī)構(gòu)的代理、買賣小飾品,零食的、做微商的,校外夜市賣衣服、賣小吃、賣飾品的,開(kāi)店的等等,他們都在開(kāi)始自己創(chuàng)業(yè)的第一步,也是第一桶金的來(lái)源。這些創(chuàng)業(yè)都是我們身邊的,他們無(wú)處不在,他們一直影響著我們,可能他們并沒(méi)有掙到多少錢(qián),但是他們開(kāi)始了他們創(chuàng)業(yè)的第一步,也是最艱難最痛苦的一步。并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分的支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),學(xué)校并為全校大學(xué)生設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金,以及開(kāi)設(shè)了首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,為我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有效的平臺(tái),在這里我們可以申請(qǐng)基金,模擬經(jīng)營(yíng),試點(diǎn)經(jīng)營(yíng),如果確有成效會(huì)得到省教育廳甚至國(guó)家財(cái)政的支持。
對(duì)于他們的調(diào)查與研究我們覺(jué)得是特別有意義,對(duì)我們自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也是十分有幫助的。我們可以通過(guò)研究分析他們的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為我們以及以后的學(xué)弟學(xué)妹們做出正確的指導(dǎo)。
二、報(bào)告內(nèi)容
1、調(diào)查目的和針對(duì)問(wèn)題
本次調(diào)查報(bào)告的目的首先是為了了解全校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及創(chuàng)業(yè)狀況,然后對(duì)調(diào)查得到的信息進(jìn)行總結(jié)與分析,并得出一定的經(jīng)驗(yàn),為我們之后的創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際的理論支持,為學(xué)弟學(xué)妹做出正確的指導(dǎo)。本次調(diào)查主要針對(duì)全校大三大四的學(xué)生,對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。
2、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)
20xx年5月30號(hào)至6月2號(hào)在西華大學(xué)校本部對(duì)全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分為寢室調(diào)查以及戶外調(diào)查。期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(qq、微信)對(duì)學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行調(diào)查。
3、調(diào)查經(jīng)過(guò)
20xx年5月27號(hào) 在學(xué)校臨江苑宿舍確定調(diào)查方案包括調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容、方法、以及時(shí)間等。
20xx年5月28號(hào)至29號(hào) 在學(xué)校設(shè)計(jì)紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷,以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷。
20xx年5月30號(hào)至6月2號(hào)對(duì)全校大三大四的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(qq、微信)對(duì)學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)我們首先針對(duì)自己所在宿舍樓進(jìn)行調(diào)查,我們逐個(gè)寢室進(jìn)行調(diào)查,最后的調(diào)查較為成功,收集了較多的信息,發(fā)現(xiàn)本棟樓有很多已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的同學(xué),有自己在學(xué)校開(kāi)奶茶店的,有販賣小零食的,有做微商的等等,另外對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)也較多。在隨后的三天分別對(duì)其他宿舍的大三大四同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,并在空閑的時(shí)刻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)qq與微信了解學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人。通過(guò)對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)top bmc、機(jī)器人足球、創(chuàng)新車隊(duì)等的調(diào)查了解,尤其是對(duì)我們熟悉的汽車與交通學(xué)院的創(chuàng)新車隊(duì)的調(diào)查與分析。我們從中的到了許多的經(jīng)驗(yàn)與思想,為我們的調(diào)查提供了眾多的參考信息。
20xx年6月3號(hào) 整理資料,對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
20xx年6月4號(hào) 對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
4、調(diào)查結(jié)果
通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與討論,我們得到了如下的數(shù)據(jù):被調(diào)查者中,76.7%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣,并有26.8%的學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè),但只有14%的學(xué)生參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽。48.8%的被調(diào)查學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn),而談及希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容時(shí),他們最需要的是人際交流與溝通技巧,其次是開(kāi)展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和市場(chǎng)營(yíng)銷。多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過(guò)1至3年的社會(huì)實(shí)踐之后再開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。74.1%的被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)應(yīng)在經(jīng)歷過(guò)1到3年的社會(huì)實(shí)踐之后。同時(shí),有14.9%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)是在大學(xué)期間,但這種觀點(diǎn)并未得到有社會(huì)閱歷的人們的認(rèn)可。
并且調(diào)查顯示,被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴,認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。55.0%的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴,而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.6%。83.3%的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素,隨后依次是人脈關(guān)系、市場(chǎng)環(huán)境、社會(huì)閱歷、政策。
由此可以看出,我校的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的熱情還是很高的,但是很多我覺(jué)得只是心中的一腔熱血而已,真正考慮過(guò),并且為之做了準(zhǔn)備的還是比較少的。主要還是現(xiàn)在的大學(xué)生還是被現(xiàn)有的教育方式所封閉了,沒(méi)有大膽的想法,就算有也不敢去嘗試,真正去做的人寥寥無(wú)幾了。但是從調(diào)查的表征來(lái)看還是不錯(cuò)的,有超過(guò)一半多的人都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,可以僅僅感興趣還不夠,真正打算這么做的卻只有26.8%了。所以可見(jiàn)我們的膽量還不夠,這里有很多的原因存在,有自身的原因也有家庭,環(huán)境,社會(huì)文化等的問(wèn)題。很多的學(xué)生家庭情況并不是很好雖然有一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的心但是經(jīng)濟(jì)情況不允許,所以學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部就起來(lái)很大的作用。還有就是這個(gè)社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題,如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)巨大,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了,我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中并沒(méi)有優(yōu)勢(shì),所以存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。
另外在對(duì)汽車與交通學(xué)院創(chuàng)新車隊(duì)的調(diào)查中我們獲知了很多的信息,他們的管理模式,經(jīng)營(yíng)方案。他們都來(lái)至汽車學(xué)院的學(xué)生,他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,各方面都十分的優(yōu)秀,并且有著一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的心,所以他們都聚在了一起,并發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新車隊(duì)在眾多優(yōu)秀的隊(duì)友努力下,獲得了眾多的榮譽(yù),為車隊(duì)甚至學(xué)校都爭(zhēng)光了。他們說(shuō)要想創(chuàng)業(yè)那么最重要的一點(diǎn)就是“要能吃苦”,俗話說(shuō)“吃的苦中苦,方為人上人”,說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。他們車隊(duì)的隊(duì)友們每一個(gè)是不能吃苦的,不管是男生還是女生,他們夜以繼日的工作,甚至寒暑假都在學(xué)校刻苦努力。他們付出了比我們多很多的汗水,所以他們所得到的也是比我們多很多的。所以最后總結(jié)一句話就是:“敢闖,敢拼,不怕吃苦”。
三、主要結(jié)論及建議
本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,我校絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,但是為自己以后想真正創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的同學(xué)卻少之又少,很多同學(xué)都說(shuō)怕吃苦,怕失敗等等。但是就學(xué)校的很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)看,我覺(jué)得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,為解決大學(xué)生就業(yè)難提供了一條有效的途徑。學(xué)校這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功告訴我們,年輕人就應(yīng)該闖一闖,鄧小平同志有兩句名言:一句是“摸著石頭過(guò)河”;一句是“看準(zhǔn)了,就大膽地試,大膽地闖”,就是告訴我們應(yīng)該大膽的闖一闖,不要怕吃苦。在大學(xué)期間首先不斷的完善自己,學(xué)習(xí)知識(shí),全面學(xué)習(xí),廣泛交友,為以后的創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我建議我們以及學(xué)弟學(xué)妹們,在學(xué)校時(shí)應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,與時(shí)俱進(jìn),到真正上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候要不怕吃苦不怕累,利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出美好的明天!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇八
一、 調(diào)研背景
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解,大部分的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國(guó)三大就業(yè)問(wèn)題。目前,我國(guó)的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問(wèn)題難以解決,應(yīng)積極采取措施,吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
在這樣的嚴(yán)峻的背景下,長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。
二、 調(diào)研內(nèi)容
(一)調(diào)查目的
通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,來(lái)分析現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些,從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
(二)調(diào)查方式和方法
1.調(diào)查方式
調(diào)查方法是以問(wèn)卷的方式展開(kāi),將在整個(gè)長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院的a、b兩個(gè)校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場(chǎng)、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。
將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法,先將大學(xué)生按照性別分為兩類,分析男女比例。再按年級(jí)劃分為四類,抽取樣本。
2.調(diào)查方法
本次調(diào)查的對(duì)象是長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生,由于數(shù)量較多范圍廣,從而采取非全面的調(diào)研。
(三)調(diào)查具體內(nèi)容
1.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;
2.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;
3.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;
三、調(diào)查結(jié)果整理
(一)基本情況介紹
本次市場(chǎng)調(diào)查采取了發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的方式,為保證回收問(wèn)卷滿足90份這一樣本容量,采取人員全程陪同,認(rèn)真填寫(xiě)的原則。最終,達(dá)到90份有效問(wèn)卷。
(二)調(diào)查結(jié)果分析
1.受訪問(wèn)男女比例
根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,接受調(diào)查約48.8%為女生,約51.1%為男生。男女比例較為平均。
2.受訪問(wèn)年級(jí)分布
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,大一有30位學(xué)生,大二47位,大三11位,大四2位。由于調(diào)查時(shí)間原因多數(shù)大四人員以退校,所以除大四人員以外,年級(jí)分布較為合理。
(三)具體情況
在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的,男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對(duì)與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn),女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì)選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上更大膽,更有主見(jiàn)性。現(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒(méi)有,說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,畢竟對(duì)現(xiàn)如今的我們來(lái)說(shuō),要面對(duì)的困難還有很多。
大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高,但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%,而出國(guó)留學(xué)則相對(duì)較少。由于,大一學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還比較少,故存在著一定的理想主義;大二學(xué)生中,找工作的比重明顯比大一高,自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中,對(duì)未來(lái)有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí),故而找工作的比例很高,想要一份安穩(wěn)的工作。
在表2中,我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中,有10%的大學(xué)生選擇對(duì)當(dāng)今熱門(mén)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對(duì)于對(duì)啟動(dòng)資金較少和開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較小的方面沒(méi)有選擇,可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情還很大,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很小,故而沒(méi)有想到資金等方面的問(wèn)題。
在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí),76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)。從中可以看出,人們更偏向于市場(chǎng)上的服務(wù)行業(yè),在我們調(diào)查的眾多人群中,管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例,因此,普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。
在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),96%的人認(rèn)為社會(huì)狀態(tài)和政治情況對(duì)創(chuàng)業(yè)有影響,而在創(chuàng)業(yè)中對(duì)其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難,并不是所有的大學(xué)生都是富二代,有父母的資金援助,他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)更多的得靠自己,而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底,也是最不能輕易得到的東西。所以,也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難,現(xiàn)如今,越來(lái)越多的公司寧愿讓職位空缺,也不愿意聘請(qǐng)那些沒(méi)有必要技能、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。因此,這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力,也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。
在調(diào)查中我們也得知,87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會(huì)的關(guān)注程度和政策支持上得到保障,這也與我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有極大的關(guān)系。
83%的調(diào)查者認(rèn)為,在競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏是他們的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
資金仍是大家所要面對(duì)和承受的重要問(wèn)題,其次是市場(chǎng)環(huán)境,隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,市場(chǎng)越來(lái)越廣闊,人們不再單一地將目光放在國(guó)內(nèi)市場(chǎng),開(kāi)始有計(jì)劃地開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng),對(duì)此,占領(lǐng)商機(jī)十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng),人們常說(shuō),人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng),良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯,所以,平時(shí)我們就要注重與周圍人的關(guān)系,也可以說(shuō),不知不覺(jué)我們就在為今后作鋪墊。
80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè),東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件,有豐富的資源和多元化的市場(chǎng),對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō),是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū),有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來(lái)的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。
四、調(diào)查的局限性
(一)調(diào)查方法的不完善
此次調(diào)查沒(méi)有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想,為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場(chǎng)、班級(jí)以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué),有些盲目。
(二)調(diào)查結(jié)果的不精確
本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中,回收的問(wèn)卷全部靠手工統(tǒng)計(jì)、整理。因此,在統(tǒng)計(jì)、整理過(guò)程中難免出現(xiàn)一些誤差,而小茶本身樣本容量不大,因此這些誤差可能會(huì)使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。
(三)調(diào)查結(jié)論的片面性
整篇調(diào)查報(bào)告為本組人員的整理,其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以,調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性。同時(shí),整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷僅限于長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放,不能代表所有的大學(xué)生。
五、調(diào)查結(jié)論
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇,而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程會(huì)遇到重重的困難,其中,主要的問(wèn)題集中在資金,選擇項(xiàng)目,社會(huì)情況等因素。
在本次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的,從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng),但概念很模糊,很多想法對(duì)于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的,都是按照自己的想法和興趣,沒(méi)有聯(lián)系到實(shí)際,男女的想法也有很大程度不同,但是,大學(xué)生的思想新潮,有活力,有積極的態(tài)度,對(duì)于創(chuàng)業(yè)是寶貴的,綜上所述,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題很好的方法,充分展示自己的能力與想法,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。
六、建議
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難,影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多,依照氣重要性排列:個(gè)人能力、基于、市場(chǎng)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素??梢?jiàn)個(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對(duì)機(jī)遇的把握,大學(xué)生的個(gè)人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系和資金不足。因此,大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧,填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系的缺陷?,F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系外主要是資金問(wèn)題,由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限,所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難,從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與努力摧殘?jiān)跓o(wú)資金支配的淤泥中。
(二)建議
1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng),例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過(guò)參賽,鍛煉個(gè)人綜合能力,大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心,堅(jiān)定決心,充分了解創(chuàng)業(yè)知識(shí),為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。
2.作為學(xué)生,對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng),應(yīng)積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去??梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職,利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會(huì)充分得到鍛煉,學(xué)會(huì)人際交流與溝通。
3.學(xué)校是最好的資源,大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識(shí),多閱讀各種有關(guān)書(shū)籍,了解有關(guān)商業(yè)法律,盡可能的完善自己這事將來(lái)創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。
4.了解社會(huì),深入社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策
5.對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)合理的人生規(guī)劃
6.尋找適合的團(tuán)隊(duì),對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇九
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里,三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一,互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景,尤其是電子商務(wù)。第二,農(nóng)村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢(qián),能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長(zhǎng)?第三,新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣菜。因?yàn)殚_(kāi)飯店賣菜之類的,普通的初中生和高中生都能干,甚至?xí)饶阕龅眠€好,不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,發(fā)揮特長(zhǎng),需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候,問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要,大多數(shù)人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力,第二、人脈資源,第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),剛有想法就去干容易失敗,即使別人給你資助,你也會(huì)賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,增加一些人脈關(guān)系,這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
這個(gè)社會(huì),不管做什么事情都是人在做,所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的入門(mén)票,人脈關(guān)系不好,你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系,多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢(qián)的人,尋找他人給你投資時(shí),對(duì)你認(rèn)可的有錢(qián)人就會(huì)給你投資,這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢(qián)人,自然有人會(huì)給你投資的。
大學(xué)生最不缺的就是新的思維,新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn),比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì),暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工,哪怕不要錢(qián),可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí),畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,結(jié)合自己的思路,創(chuàng)造新的模式。
第六.積極募股別負(fù)債
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢(qián),是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大,做事輕易沖動(dòng),沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高,不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法,除了能找到資金,他入了股,和你在同一條船上,會(huì)幫助你把事情做好,自己借債,別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇,第一,找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián),他只投錢(qián),什么都不管,然后坐等分紅,你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干。第二,找一個(gè)有錢(qián)人投資,他比你有能力,給你投資,你們一塊干。
總之,現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以說(shuō),創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?!百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián),取決于你的戰(zhàn)略”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十
xx年2月
全國(guó)
關(guān)于xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
在線調(diào)查
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金,與此同時(shí)——越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),這些青年的創(chuàng)業(yè)知識(shí) 是來(lái)自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個(gè)轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個(gè)創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校,發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)收回的912份有效問(wèn) 卷,成都高新區(qū)近日撰寫(xiě)出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報(bào)告(以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查報(bào)告”)。
調(diào)查報(bào)告顯示,我國(guó)高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金;同時(shí),有69.7%的受訪者表示會(huì)積極面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報(bào)道,他開(kāi)始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月,小江將自己開(kāi)一個(gè)國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫(xiě)成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書(shū),并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評(píng)審會(huì)?!澳愀渌麌?guó)學(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢(shì) 在哪?成本和利潤(rùn)有沒(méi)有做過(guò)預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開(kāi)發(fā)你的客戶資源?”。
調(diào)查中,對(duì)于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問(wèn)題,62.6%的人認(rèn)為源于社會(huì)影響,16.5的人認(rèn)為源于家庭,僅有 14.2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來(lái)到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,對(duì)14.2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好,這個(gè)概率不會(huì)這么 低?!睏钕葎P告訴記者,在新加坡,大學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,比如《公司理財(cái)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《客戶資源管理》等,學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇,修讀合格后,會(huì)得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)干什么,需要哪些必備條件,創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識(shí),大都來(lái)自創(chuàng)業(yè)課程?!拔以谛录悠律洗髮W(xué)時(shí),曾經(jīng)修讀過(guò)《創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作》課程,感覺(jué)啟發(fā)很大,那是我第一次知道怎么讓公司在市場(chǎng)中生存?!睏钕葎P說(shuō),由于大學(xué)課程的配套做得比較好,新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,而中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門(mén)的話題,大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中,80.2%的受訪者認(rèn)為,需要對(duì)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),也印證了楊先凱的分析。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場(chǎng)營(yíng)銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財(cái)務(wù)知 識(shí)(14.5%)和個(gè)性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書(shū)記冉啟平說(shuō):“其實(shí)中國(guó)高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了,但普遍的方式還 是這一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)講座、那一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)論壇,成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少?!彼治稣f(shuō),高校開(kāi)設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,能激勵(lì)大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng) 業(yè),同時(shí)也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險(xiǎn),是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十一
中文摘要:創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)建一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo);是一種經(jīng)濟(jì)功能和個(gè)人特質(zhì)。是一種管理方法;是一種思考,推理,和行動(dòng)的方法。每個(gè)人在計(jì)劃自己創(chuàng)業(yè)投資的時(shí)候都各有自己的目的和方法,但不管怎么說(shuō),都是希望自己投入的資金能變多,賺到更多的收入。當(dāng)然成本大投入多些,固然有好的一面,壞的一面同樣存在。而我們就應(yīng)該擴(kuò)大好的方面,縮小壞的方面,這樣我們就必須有一個(gè)好的方法及決策方針。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)、自主、
一、市場(chǎng)分析:
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局天津調(diào)查總隊(duì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0。2輛。20xx年為
1。2輛,20xx年為2。2輛,20xx年為2。33輛、20xx年為3。0輛、20xx年為4。6輛、20xx年為5。6輛、20xx年為7。7輛,而20xx年大幅增加為11。7輛,20xx年增加為16。1輛,截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18。5輛。從數(shù)據(jù)可以看出,城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進(jìn)入“快車道”。截至20xx年3月底,私家車數(shù)量已經(jīng)達(dá)到20xx年的92。5倍。由此可以得出汽車洗車行在當(dāng)前是必須的產(chǎn)業(yè),以及新興產(chǎn)業(yè)。
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)制
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上,而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%,遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么,怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,我認(rèn)為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
1 有一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū):
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個(gè)完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
書(shū),即可行性報(bào)告,主要是所選的項(xiàng)目能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。這些問(wèn)題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上,不能憑空想象,主觀判斷。根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析,我們?cè)僖贫ǔ銎髽I(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo),同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。
2 要更好的利用國(guó)家對(duì)大學(xué)生的政策
大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),第一年免征企業(yè)所得稅,第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競(jìng)爭(zhēng)。更好的占據(jù)市場(chǎng)地位。
3 要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃
資金如同企業(yè)的糧食,要保證企業(yè)每天有飯吃,不能餓肚子,就要制定周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。在企業(yè)剛啟動(dòng)時(shí),一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之前的資金準(zhǔn)備。但開(kāi)業(yè)后由于各種情況會(huì)發(fā)生變化,比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等,因此要隨時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。而且,由于企業(yè)資金運(yùn)作中有收入和支出,始終處于動(dòng)態(tài)之中,我們還要懂得一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)。這個(gè)正好符合我們的學(xué)業(yè),更好的進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。
4 員工培訓(xùn)
員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性,是任何一個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)人都明白的道理,但要通過(guò)內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來(lái)提高員工,尤其是中堅(jiān)力量的專業(yè)素質(zhì),畢竟需要花費(fèi)物力,財(cái)力以 及時(shí)間,并且也經(jīng)常會(huì)與企業(yè)的各項(xiàng)工作產(chǎn)生一定的沖突。于是,員工培訓(xùn)對(duì)于這些企業(yè)來(lái) 講就變成了"說(shuō)起來(lái)重要,辦起來(lái)次要,忙起來(lái)不要"的口號(hào),致使許多員工無(wú)法系統(tǒng)地接觸新事物,新方法,新觀念。長(zhǎng)此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。
5 選址以及店面的形式
針對(duì)汽車裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn): 針對(duì)汽車裝飾美容行業(yè)的特點(diǎn)還要考慮到以下幾點(diǎn): 1、車流量大的公路旁。 2、店面面積要夠滿足美容店的正常運(yùn)營(yíng),店面前的面積要能夠擺放三臺(tái)車以上。 3、汽車美容店要和周圍的店面相容,最好周圍有同行業(yè)的美容店。(不怕競(jìng)爭(zhēng),就怕?tīng)?zhēng)不 過(guò)) 4、可以把美容店開(kāi)釋寫(xiě)字樓群周圍,高檔住宅區(qū)附近。 5、汽車美容店不能夠離開(kāi)紅綠燈太近,不能在車速太快的公路旁。 6、店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營(yíng)范圍、確定的客戶群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好,不去租太貴的門(mén)面。
6 健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要
大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低,是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素。趙長(zhǎng)升說(shuō),假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備,或者經(jīng)過(guò)努力可以具備、比如:資金、項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)等等,你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途,那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們?cè)趧?chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個(gè)行業(yè),我們要去其他的洗車行去打工,去知道進(jìn)貨的渠道,去挖其他公司的人才,因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功。
7 盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)
做企業(yè)的最終目的就是盈利,因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案,都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍,去想許多好的點(diǎn)子,但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價(jià)值,必須找到盈利點(diǎn)。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶,因此,企業(yè)要時(shí)刻了解你的最終使用客戶是誰(shuí),他們有什么需求和想法,并盡量使之得到滿足。
最后,我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會(huì)活動(dòng)與信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補(bǔ)我們大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足,增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十二
調(diào)查地點(diǎn):重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書(shū)館
調(diào)查目的:面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,特別是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度,為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)方面提供參考。
調(diào)查對(duì)象:大一學(xué)生50人
調(diào)查范圍:各專業(yè),尤其是財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)
調(diào)查結(jié)果:統(tǒng)計(jì)這50人的調(diào)查報(bào)告,表明當(dāng)今大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國(guó)內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí),有74%的人選擇了贊同,看來(lái)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,只是還沒(méi)有什么創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時(shí)最多的是馬云和俞敏洪,的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時(shí)有34%的人認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)十分重要。同時(shí)認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會(huì)選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。
一、 調(diào)查結(jié)果分析
創(chuàng)業(yè)觀念不深入
問(wèn)卷中第1、2、9題中看出,大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值,同時(shí)給社會(huì)帶來(lái)價(jià)值,占了54%??磥?lái)多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會(huì)帶來(lái)好處。
然而真正實(shí)施的人卻只占18%,但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,大多數(shù)人是還沒(méi)有想過(guò)怎么操作,單單只有想的程度而已。而且對(duì)于國(guó)家以及所在省份對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,大部分同學(xué)不清楚或只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不具體了解。更多沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉](méi)有這個(gè)能力,沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到很多困難,不敢面對(duì)也不相信自己能夠克服。
以上的結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開(kāi)設(shè)類似與美國(guó)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,確實(shí)有必要。
什么最助于創(chuàng)業(yè)
在問(wèn)卷中第6題中,在資金、一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、個(gè)人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個(gè),有20%的人選了第二個(gè),有22%的人選了第三個(gè),有34%的人選了第四個(gè),其余則選了第五個(gè)。
很明顯選第四個(gè)的人數(shù)相對(duì)較多,其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功與希望。時(shí)下,很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì),然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個(gè)方面:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制;二、分工具體,明確目標(biāo);三、細(xì)化管理,責(zé)任到人;四、凝人聚心,同謀發(fā)展;五、凝心聚力,共享成功。但同時(shí),資金和個(gè)人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)
問(wèn)卷中第8題顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè),占80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。
的確,有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,就算能接觸到社會(huì)也是少數(shù),且經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒(méi)有足夠的能力,公司很快就會(huì)倒閉;沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),很容易上當(dāng)受騙。
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng)
問(wèn)卷中第4、10、11題中表明,大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會(huì)去聽(tīng)有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動(dòng)。同時(shí)有12%的人數(shù)會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少,容易開(kāi),且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門(mén)的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問(wèn)及參加什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時(shí),大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng),占44%。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。
模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識(shí)。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),更能激起學(xué)生的熱情,把自己的理想付諸實(shí)踐,而且也能堅(jiān)持的更長(zhǎng)久。
創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難,如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問(wèn)卷第7題中顯示,大學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的答案各不相同,選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問(wèn)及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。
創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有很多因素會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,不管你是何種行業(yè),何種類型都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對(duì)。很多人會(huì)把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性不夠。其實(shí)不然,那只是把錯(cuò)誤掩蓋的方式,我們應(yīng)該正面失敗的原因??隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔?,或者說(shuō)在管理上出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤,應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì):一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、良好的社會(huì)人際關(guān)系。三、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見(jiàn)和建議
1、假如你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力,即輸?shù)闷稹?/p>
2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險(xiǎn)而不是回報(bào),因?yàn)樗械钠髽I(yè)想"知識(shí)管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題,企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的,一個(gè)企業(yè)的成功所具備的條件,你考慮一下有多少滿足,多少不滿足,怎么辦?
3、個(gè)案的成功不是規(guī)律,包括國(guó)家提倡也不等于要求你去做,每個(gè)人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準(zhǔn)備,第一次失敗沒(méi)關(guān)系,可以第二次,你必須營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累),這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對(duì),以經(jīng)營(yíng)人生的勇氣塑造“財(cái)商”。
6、樹(shù)立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)
7、注意在思想上和精神上錘練自己
8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
9、注重自身能力的綜合培養(yǎng)
10、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
三、總結(jié)
經(jīng)過(guò)此番調(diào)查,才了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度,數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對(duì)創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔?,也許你現(xiàn)在還沒(méi)有打算以后的路途,在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,何不為自己找條出路,自己做老板,自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會(huì)減輕社會(huì)就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō):“……今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。大部分人死在了明天晚上,看不到后天的太陽(yáng)……” 所以,決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。重要的是堅(jiān)持下去,堅(jiān)定信念。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1500字篇十三
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前,身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望,跟隨著前輩們的足跡,紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮??沙晒κ请y以復(fù)制的,創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。資金的匱乏,管理經(jīng)驗(yàn)的缺少,市場(chǎng)調(diào)研的不全面,社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì),都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡的,更有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)就是一起玩命,果真如此嗎?
近日,xxxxx在網(wǎng)上展開(kāi)了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查,并開(kāi)設(shè)了社會(huì)范圍調(diào)查問(wèn)卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”同步進(jìn)行,真實(shí)反映當(dāng)前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解是本次調(diào)查的初衷,同時(shí)將大學(xué)生的想法與社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較,展現(xiàn)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的新看法,新視點(diǎn),新需求。
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月,共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性,女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海,北京分列受訪人數(shù)的前三位,比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,??茖W(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪者中,在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%,一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有17.2%的比例。
調(diào)查報(bào)告的首題為:“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng),便是一剎那,一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。無(wú)須具備條件,也無(wú)須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示,僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項(xiàng),而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中,有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們,創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
求學(xué),做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的,方能選擇方法去達(dá)到,去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段,背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.6個(gè)百分點(diǎn)??梢?jiàn),財(cái)富與價(jià)值之間,大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是,在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)之外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”,多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力,但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路,顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的好處,未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
調(diào)查顯示,學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)目的很明確,但對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對(duì)創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項(xiàng)中,有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算,沒(méi)有明確預(yù)期,走一步算一步”。打算做大,上市的學(xué)生,雖然也有50%左右,但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義,更多的只是一種希望或奢望。
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素,80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī),13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問(wèn)及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),服務(wù)業(yè)脫穎而出,占到31.7%,快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后,分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明,能獲取最大利潤(rùn)之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)大學(xué)生心目中的之最,并不起任何指導(dǎo)作用,卻也不是無(wú)中生有,空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識(shí)同步,與其說(shuō)是學(xué)生們的認(rèn)為,倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng)業(yè)的方向。
時(shí)機(jī)充分,目的明確,軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明,光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,嚴(yán)格地說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖,數(shù)據(jù)顯示,有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)為此擱淺,“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問(wèn)題緊隨其后,分列二三位,占到24.8%和20%。不得不承認(rèn),除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生,前三位“一無(wú)所有”,但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
同時(shí),4%的學(xué)生表示,合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。“專業(yè)知識(shí)”也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否是剃頭擔(dān)子一頭熱呢?社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法是什么呢?為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首,占22.8%,上海市的受訪者為12.8%,廣州市的受訪者為11%; 43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,專科學(xué)歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的所有受訪者中,一至二年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達(dá)到了15%。
在受訪者中外商獨(dú)資本占到26.8%,民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)達(dá)到31%,國(guó)營(yíng)/上市公司也有近10%的比例。
上文提到了,大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),觀點(diǎn)是支持。其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上確實(shí)有一定優(yōu)勢(shì)占到49%,將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對(duì),不識(shí)為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì),認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以,從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說(shuō)明,起碼九成多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。
俗話說(shuō),當(dāng)局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),其中原因想必也能讓學(xué)生得以借鑒,看清自己。在三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最明顯的優(yōu)勢(shì)“年齡”、“知識(shí)”、“政策鼓勵(lì)”中,年齡優(yōu)勢(shì)被眾人推為是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上最強(qiáng)有力的基石,有句廣告語(yǔ)叫:“年輕無(wú)極限”就很好的詮釋了眾人的觀點(diǎn)。而其次,“知識(shí)優(yōu)勢(shì)”的比例占到了25.4%,這一選項(xiàng)的比例并不非常高也折射出了老百姓對(duì)如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時(shí)有11.4%的受訪者表示,“政策優(yōu)勢(shì)”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì),有政策的傾斜與支持,比如貸款優(yōu)惠,減免稅收,法律保護(hù)等等,也將成為大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。
事物的兩面性告訴我們,有優(yōu)勢(shì)必有其劣勢(shì)。在上文,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查”中發(fā)現(xiàn),“資金”、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”,“企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”,依次成為大學(xué)生自認(rèn)的三個(gè)缺失。而同樣的選項(xiàng),在社會(huì)人看來(lái),他們的依次順序是否還是如此呢?從數(shù)據(jù)排行上看,似乎沒(méi)有變化。但仔細(xì)查看百分比就能發(fā)現(xiàn),“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右,而“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”有所上漲。占在社會(huì)人的立場(chǎng)可以發(fā)現(xiàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)概念雖然抽象,但他們已摸出些門(mén)道,而“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”恰恰是大學(xué)生所不具備的,創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),基于這個(gè)理論,此項(xiàng)數(shù)據(jù)也幾乎達(dá)到了三分一之。這也從反面提醒了我們,大學(xué)生是否真正理解社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?對(duì)于獲得它的難易程度是否有清晰認(rèn)識(shí)?資金真的有那么重要嗎?
同樣的問(wèn)題也涉及到了這份調(diào)查問(wèn)卷,結(jié)果眾人眼里最適合的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認(rèn)為的有著很大出入。首先,it行業(yè)占居榜首,達(dá)到30%,服務(wù)業(yè)第二,有19.6%的占有比例??焖傧M(fèi)品為12.3%。其后,產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據(jù)的場(chǎng)面,娛樂(lè)/體育/休閑、貿(mào)易/進(jìn)出口、專業(yè)服務(wù)(咨詢、財(cái)會(huì)、檢測(cè)等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
可見(jiàn),受到創(chuàng)業(yè)成功典型案例的影響,it被廣泛認(rèn)為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功,且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差,比起科技含量高,技術(shù)革新快的it行業(yè),更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對(duì)較低、收效相對(duì)較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)中尋找機(jī)遇。
如果某天在招聘網(wǎng)站或者報(bào)紙上看到這樣一條信息:“××公司現(xiàn)招聘××職位,公司屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),有廣闊的發(fā)展前景”的時(shí)候,正在找工作的你會(huì)不會(huì)動(dòng)心呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn),40.5%的受訪者愿意在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司就職,有16.8%的人選擇不會(huì),其余更多的人選擇了“很難說(shuō)清,視情況而定”,這也說(shuō)明了多數(shù)人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng)業(yè),換句話說(shuō),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍,相反相當(dāng)部分人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是持有信心的,這點(diǎn)也與社會(huì)九成多的不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作了對(duì)應(yīng)。
當(dāng)然持鮮明觀點(diǎn)的“愿意或不愿意”者都有著自己的理由。在“用一句話簡(jiǎn)單表述會(huì)或不會(huì)的理由”回答中看到,愿意方說(shuō):“因?yàn)榭梢怨餐_(kāi)創(chuàng)事業(yè),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,哪怕失敗也是一筆財(cái)富?!?,“因?yàn)楣居谢盍?、有前景,也為了支持?chuàng)業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生?!保岸际悄贻p人,共同拼搏!”……而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點(diǎn):“對(duì)他們不是很有信心,大學(xué)生有點(diǎn)自以為是,專業(yè)知識(shí)或許有但缺少經(jīng)驗(yàn)和耐力?!保帮L(fēng)險(xiǎn)太大,可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?!薄?/p>
沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度,數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。在筆者看來(lái),如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門(mén)檻,入門(mén)容易但畢業(yè)很難。而對(duì)于思維新潮,接受新事物,新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。初速度猛烈,但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@??赡墚?dāng)初的速度越快,落地的毀壞程度也將越大。最后再給一個(gè)數(shù)據(jù),如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率為2%-3%。因此,可以肯定的是,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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