范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
主持人串詞結(jié)束語(yǔ)主持人串詞的萬(wàn)能金句篇一
蔣星云：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好
嵇耀嫻：小鳥(niǎo)在廣闊的天空自由飛翔，
蔣星云：花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光，
男生1：鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)
男生2：今天我們?cè)谶@里歡慶自己的節(jié)日
男生1：感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育
男生2：感謝同學(xué)們的相互關(guān)懷
嵇耀嫻：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
蔣星云：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
男生1：在屬于我們自己的日子里，
男生2：讓我們盡情地釋放心中的快樂(lè)!
合：四(6)班20xx年六一聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(加手勢(shì))
結(jié)束語(yǔ)：
嵇耀嫻：歡樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫
蔣星云：團(tuán)聚的日子特別讓人難忘
男生1：今天，我們歡歌笑語(yǔ)
男生2：今天，我們暢想未來(lái)
嵇耀嫻：:“六.一”，一年僅一次，象小船，在時(shí)間的大海里，靜靜地飄泊。蔣星云：:“六.一”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過(guò)。男生1：同學(xué)們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過(guò)。男生2：讓我們洋溢著笑臉,永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
嵇耀嫻：最后，衷心祝愿我們的老師身體健康、工作愉快!蔣星云：祝愿我們的同學(xué)百尺竿頭、更進(jìn)一步!
男生1：祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、錦繡輝煌。
男生2：老師們，同學(xué)們，20xx年“六一”兒童節(jié)演出到此結(jié)束合：讓我們明年再會(huì)!(鞠躬)
主持人串詞結(jié)束語(yǔ)主持人串詞的萬(wàn)能金句篇二
(男)中秋節(jié)，在這個(gè)人們喻為最有人情味、詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日里;
(女)都說(shuō)每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)的這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切在一輪皎皎明月高掛的時(shí)刻。我們熱忱的歡迎我們戰(zhàn)友論壇聯(lián)盟所有聊天室的朋友和戰(zhàn)友們相聚在中年茶座!
(男)古往今來(lái)，人們常用“月圓、月缺”來(lái)形容“悲歡離合”。中秋之夜月色皎潔，人們仰望如玉如盤的明月，把圓月視為團(tuán)圓的象征，相信能夠與親人相聚的朋友們，昨晚定是與家人親朋一起仰望明月促膝而談著。
(女)十五的月亮十六圓，今天讓來(lái)自我們戰(zhàn)友論壇的朋友們延續(xù)十五的輕松，在我們的中年茶座共相聚首。在這里我代表我們茶座的室主昊天大哥和全體管理及所有的朋友真誠(chéng)而熱情的歡迎大家的光臨。今天讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的相逢相聚在我們共同的園子里普寫出一曲難忘而歡快的歌!
(男)朋友們，我們有的人是在各自的聊天室盡展才藝、把歌言歡、輕吟淺誦……而識(shí)的，有的人卻是在我們的戰(zhàn)友論壇里文賦詩(shī)詞以筆墨相交而識(shí)的……不管你來(lái)自江浙水鄉(xiāng)還是白山黑水，也不管你是來(lái)自中原大地還是雪域高原，更不管你是來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)還是外太空星際。
2、結(jié)束語(yǔ)：
(女)朋友們，今夜秋高氣爽，我們相聚在中年茶座，我們歌唱彈奏，我們吟詩(shī)誦讀，我們賞月品茶……如果覺(jué)得快樂(lè)你就拍拍手，如果覺(jué)得快樂(lè)你就跺跺腳…讓你的快樂(lè)在我們茶座永駐。
(男)朋友們，今晚明月當(dāng)空，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺(jué)間個(gè)半小時(shí)在談笑的指尖輕輕滑過(guò)，愉樂(lè)(讀月)的歌聲仍回蕩在茶座四周，快樂(lè)的鼓點(diǎn)還敲響在茶座上空，熟息的身影似透過(guò)屏幕就在茶座圍桌而聚。
(女)中華民族五千年的文化仰首即得、俯首可拾。英勇救民的后羿，碧海青天夜夜心的嫦娥，閥樹(shù)不止的樵夫吳剛，善良獻(xiàn)身的玉兔……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都串成經(jīng)典，中秋的傳說(shuō)，節(jié)日的習(xí)俗數(shù)不勝數(shù)，今天緊緊跟隨著時(shí)代節(jié)拍的文化長(zhǎng)河中又添上了這濃濃的網(wǎng)絡(luò)中秋之夜。節(jié)日的快樂(lè)更是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳向海角天涯!
(男)“海上升明月，天涯共此時(shí)。”朋友們，伸出你們靈活的手捧著我們誠(chéng)摯奉上的清茶一杯，讓我們?yōu)榻裉欤瑸槲覀兊南嗑鄹杀?
(女)相逢是緣份，相聚是首歌，朋友們今天的相聚是我們中年茶座的勝事，更是我們戰(zhàn)友論壇聯(lián)盟的一大樂(lè)事?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”借李白這句詩(shī)，在這里我們祝福所有的朋友們家庭幸福、平安、快樂(lè)、永遠(yuǎn)是團(tuán)團(tuán)圓圓!祝我們的戰(zhàn)友論壇我們的每一個(gè)聊天室永遠(yuǎn)是紅紅火火!讓我們攜起手來(lái)共同祝我們的園子永遠(yuǎn)燦爛!
3、串詞：
1、(女)當(dāng)酷熱隱隱地離去，我們才發(fā)覺(jué)秋天溫馨的時(shí)節(jié)已飄然而至，在今天這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的朋友們開(kāi)心快樂(lè)，月圓人圓夢(mèng)圓。有請(qǐng)我們中年茶座的星兒為大家?guī)?lái)晚會(huì)的第一個(gè)節(jié)目，歌曲《但愿人長(zhǎng)久》有請(qǐng)茶座星兒。
2、(男)“情人怨遙夜色，竟夕起相思。滅獨(dú)憐光滿，披衣覺(jué)露滋?！蔽覀儾环羴?lái)個(gè)設(shè)想若是唐詩(shī)人張九齡能夠穿越時(shí)空來(lái)到今天我們的網(wǎng)絡(luò)中秋，那么他就一定不會(huì)這么寫了。難怪我們記住最深的當(dāng)然是“海上升明月，天涯共此時(shí)”了。朋友們讓我們感謝我們的茶座星兒，并記住今天吧。接下來(lái)有請(qǐng)北京音樂(lè)網(wǎng)的胡旋為大家?guī)?lái)一嶇經(jīng)典古曲琵琶演奏《春江花月夜》。有請(qǐng)胡旋!
3、(女)古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，我們民族五千年的文化音律壘就流傳千年的經(jīng)典。好一個(gè)“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！苯酉聛?lái)請(qǐng)欣賞軍之魂聊天室給我們帶來(lái)一曲《軍中綠花》，有請(qǐng)軍兵!
4、(男)“媽媽，你不要牽掛，孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大，站崗值勤是保為國(guó)家，風(fēng)吹雨打都不怕……”雖然現(xiàn)在已是明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)，但共守一輪明月，月圓人難圓，這就是我們中-人的中秋佳節(jié)夜，為了更多的家庭幸福團(tuán)圓，為了祖國(guó)的安寧他們舍棄了自家的團(tuán)圓。在這里讓我們向所有的軍人朋友們和他們的親人道一聲：你們辛苦了!
主持人串詞結(jié)束語(yǔ)主持人串詞的萬(wàn)能金句篇三
甲：時(shí)光的車輪展過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。
乙：皎潔的月亮傳達(dá)一種深深的思念，思念中秋的團(tuán)聚。
丙：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在新聚焦的校園。
?。簣F(tuán)聚是我們醞釀著友情，團(tuán)聚的親情充滿著新聚焦的校園。
甲：今天，花好月圓，我們師生濟(jì)濟(jì)一堂，共敘思念之情。
乙：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時(shí)光，同抒“走進(jìn)---，就業(yè)無(wú)煩惱”的激情。
丙：今天，菁菁校園，我們?cè)卩诹粮杪曋邪严Ｍ鸷健?/p>
?。航裉?，月夜良辰，我們?cè)跍剀靶φZ(yǔ)中讓理想飛翔。
甲：中秋節(jié)的思念，在---學(xué)校里放飛遠(yuǎn)方的眷戀。
乙：中秋節(jié)的團(tuán)圓，在---學(xué)校里把濃濃情意展現(xiàn)。
丙：---的希望，在我們的心房。
?。?--的掘起，是我們的理想。
甲：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來(lái)。
乙：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們?cè)?--學(xué)習(xí)的愉快。
丙：在這里，讓我們誠(chéng)摯祝福，祝福---學(xué)子中秋佳節(jié)快樂(lè)。
丁：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱---學(xué)校明天會(huì)更好。
甲：中秋佳節(jié)，溫馨校園濃濃情。
乙：中秋佳節(jié)，我們同唱《咱--人》。
丙：中秋佳節(jié)，我們相互祝福
?。褐星锛压?jié)，我們高歌一曲——放飛心中的歌
合：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在---校園里放飛，20--年中秋晚會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
校長(zhǎng)賀詞（串詞）
甲：咱---人就這個(gè)樣，同學(xué)們，相信自己，打造自己，超越自己。
乙：用我們的青春在---電腦學(xué)校的舞臺(tái)上，展現(xiàn)我們的才華。
丙：咱---人就這個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)們，飽含激情，堅(jiān)定信念，履行承諾。
丁：用他們的心血給---電腦學(xué)校的明天，譜寫新的詩(shī)篇。
合：“有實(shí)力，有活力，才有魅力”，諄諄教誨，永記心田，歡迎-校長(zhǎng)賀詞！
學(xué)生獻(xiàn)祝福詞
甲：校長(zhǎng)的話語(yǔ)，我們銘記；
乙：校長(zhǎng)的期望，我們銘記；
丙：我們敲起理想的鍵盤；
丁：我們演唱起航的歌
甲：我們聆聽(tīng)學(xué)友們的心聲
乙：我們聆聽(tīng)學(xué)友們的祝福
丙：邀請(qǐng)--、--給我們送來(lái)《中秋祝?！?/p>
1.《快樂(lè)的人請(qǐng)你鼓掌》
丁：第一篇章：我的思念
甲：中秋，花好月圓人團(tuán)圓
乙：中秋，快樂(lè)充滿整個(gè)校園
丙：請(qǐng)欣賞《快樂(lè)的人請(qǐng)你鼓掌》，演唱：---、--
?。簹g迎她們，快樂(lè)的同學(xué)們，請(qǐng)你們鼓掌。
2.《沖動(dòng)的懲罰》--
3.《加速度》--
上面刀郎因一時(shí)沖動(dòng)而受了懲罰，我們可要接受教訓(xùn)啊，那么呢我們就要加快速度，和時(shí)間賽跑，愿大家在以后的學(xué)習(xí)上，工作上加速度，好，下面請(qǐng)欣賞三班的--為我們帶來(lái)的時(shí)尚歌曲《加速度》。
4.三班節(jié)目《一堂生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課》
下面由---老師給我們上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，精彩不容錯(cuò)過(guò)
5.《精忠報(bào)國(guó)》
6.《別問(wèn)我是誰(shuí)》
7.《愛(ài)就愛(ài)了》
8.《至少還有你》
如果全世界我也可以放棄至少還有你值得我去珍惜，接下來(lái)是我們的主持人--為在大家演唱《至少還有你》。
9.《一千零一個(gè)愿望》
10.《大學(xué)自習(xí)曲說(shuō)唱版》
你的愿望是什么啦，上大學(xué)。人們都是大學(xué)是象牙塔，人才濟(jì)濟(jì)，今天我們通過(guò)---同學(xué)的flash搞笑版《大學(xué)自習(xí)曲》來(lái)了解一下大學(xué)生活的一個(gè)側(cè)面。
11.《月亮代表我的心》
中秋月圓，佳節(jié)思親，遠(yuǎn)隔天涯舉目有親。在此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，讓我們把濃濃情意與祝福，綿綿愛(ài)意與關(guān)懷請(qǐng)明月傳達(dá)給我們的親人和朋友，下面請(qǐng)欣賞---的《月亮代表我的心》。
男：中秋之夜，無(wú)眠之夜，星光燦爛，花好月圓；
女：幸福今宵，難忘今宵，圓的是月亮，圓的是心情。
男：同學(xué)們20--年中秋聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。
女：祝大家天天好心情，快樂(lè)到永遠(yuǎn)。明年的今天，我們?cè)傧嗑邸?/p>
合：再見(jiàn)！
主持人串詞結(jié)束語(yǔ)主持人串詞的萬(wàn)能金句篇四
女：我們都有共同的感受，當(dāng)我們累了或受到委屈的時(shí)候，最想的就是我們的家，因?yàn)?，那里是我們停泊的港灣，是我們的心休息的地方?/p>
男：體力上的勞累經(jīng)過(guò)一夜的睡眠就會(huì)消失，精神上的快樂(lè)永遠(yuǎn)是我們工作、學(xué)習(xí)、生活不竭的力量源泉。
女：雖然我們來(lái)自不同的家庭，來(lái)自不同的環(huán)境，也許我們的觀念、想法、處事原則不同，但是世界上可以被大家共同接受的就是愛(ài)，沒(méi)有人會(huì)拒絕真情，有了真愛(ài)，人與人之間才能和諧相處，和諧使我們共存。
男：因此在班集體建設(shè)中，無(wú)論是你、我還是他，我們都要努力營(yíng)造一種濃濃的家的氛圍，讓彼此的心在愛(ài)的溫暖中相擁。我們甘甜共享，患難與共;我們風(fēng)雨同舟榮辱與共，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人。
女：下面我宣布，今晚的團(tuán)課結(jié)束
男：請(qǐng)聽(tīng)課人員給我們講話，歡迎!
主持人串詞結(jié)束語(yǔ)主持人串詞的萬(wàn)能金句篇五
合h.c：用雙手把“愛(ài)”傳遞下去
h：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
合h.c：大家下午好課活動(dòng)，看著臺(tái)下一張張可愛(ài)的笑臉，可以看到大家以高昂的精神姿態(tài)來(lái)展示著健康的心理，釋放著青春的激情，歡迎各位來(lái)到經(jīng)濟(jì)系分團(tuán)委舉辦的團(tuán)課活動(dòng)。
h：我是本次團(tuán)課主持人黃利豪
合h.c：用雙手把“愛(ài)”傳遞下去
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