總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路，加深對事物的認(rèn)識。怎樣才能撰寫一份引人入勝的工作總結(jié)？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，讀后會對我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇一
科目四理論考試的知識點(diǎn)都有哪些?關(guān)于駕考的最后一科，許多學(xué)員或多或少都會出現(xiàn)一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目四考試知識點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對向來車已接近障礙物時，應(yīng)當(dāng)降低速度或停車，讓對向來車優(yōu)先通行。
2、行車中變更車道，應(yīng)至少提前3秒鐘開啟轉(zhuǎn)向燈，提醒后方來車注意。
3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應(yīng)在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>
4、駕駛車輛向左變更車道時，應(yīng)提前開啟左轉(zhuǎn)向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛?cè)胱髠?cè)車道。
5、駕駛車輛匯入主干道車流時，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時，為防止與從支路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。
6、車輛駛近人行橫道時，應(yīng)當(dāng)先注意觀察行人、非機(jī)動車動態(tài)，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應(yīng)等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時，發(fā)現(xiàn)有人橫穿道路，應(yīng)減速或停車讓行。
7、通過沒有交通信號的交叉路口時，應(yīng)在進(jìn)入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優(yōu)先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛不能駛?cè)虢徊媛房凇?/p>
8、車輛臨時靠邊停車后準(zhǔn)備起步時，應(yīng)先觀察周圍交通情況。起步后發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時，應(yīng)沿行進(jìn)方向緩行，等待時機(jī)駛?cè)胲囆械馈?/p>
9、在一般道路倒車時，應(yīng)選擇在不影響正常交通的地段進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)有過往車輛通過，應(yīng)主動停車避讓。
10、會車前選擇的交會位置不理想時，應(yīng)立即減速，低速會車或停車讓行。在設(shè)有中心虛線的道路上，對向有車輛駛來時，應(yīng)在各自的行車道內(nèi)行駛，不得越過中心線。
11、在沒有中心線的道路上超車時，應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈，從被超車左側(cè)超越。進(jìn)入左側(cè)道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時，應(yīng)放棄超車。當(dāng)被超車無讓超空間時，應(yīng)主動放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時，不得超車。
12、遇后車發(fā)出超車信號后，只要具備讓超條件，就應(yīng)主動減速，靠右側(cè)行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時，不允許向左轉(zhuǎn)向或緊急制動，以免后車反應(yīng)不及時發(fā)生追尾或側(cè)撞事故。
13、駕駛車輛行至道路急轉(zhuǎn)彎處，應(yīng)充分減速并靠右側(cè)行駛。山區(qū)道路車輛進(jìn)入彎道前，在對面沒有來車的情況下，應(yīng)“減速、鳴號、靠右行”。車輛轉(zhuǎn)彎時應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎”。
14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時，應(yīng)做到“一停、二看、三通過”。駛?cè)腓F路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進(jìn)入道口后不能變換擋位，以避免發(fā)動機(jī)熄火。
15、駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時，不用開啟轉(zhuǎn)向燈。駛出環(huán)島前，應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈。
16、行車中超越右側(cè)停放的車輛時，為預(yù)防其突然起步或開啟車門，應(yīng)預(yù)留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機(jī)動車準(zhǔn)備繞過停放的車輛時，應(yīng)讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)減速，保持足夠間距，隨時準(zhǔn)備停車。
17、行車中，遇到享有優(yōu)先通行權(quán)的車輛時應(yīng)主動禮讓。遇非機(jī)動車搶行時，應(yīng)主動減速讓行。遇羊群橫穿道路時，應(yīng)減速慢行，必要時停車避讓。發(fā)現(xiàn)牲畜搶道時，應(yīng)主動減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時，應(yīng)減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時，應(yīng)在較遠(yuǎn)處鳴喇叭，并提前減速。
18、行車中遇搶救傷員的救護(hù)車從本車道逆向駛來時，應(yīng)靠邊減速或停車讓行。發(fā)現(xiàn)其他機(jī)動車行駛異常時，應(yīng)及時采取避讓措施。
19、行車中看到注意兒童標(biāo)志的時候，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇行車速度。遇兒童時，應(yīng)當(dāng)減速慢行，必要時停車避讓。突然有皮球滾到路上，應(yīng)立即減速，隨時準(zhǔn)備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊橫過道路的學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)停車讓行。
20、行車中遇醉酒的行人時，應(yīng)減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機(jī)等注意力高度集中的行人時，應(yīng)減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時，應(yīng)提前減速慢行，必要時停車。遇老年人時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時，應(yīng)當(dāng)減速、避讓。
21、車輛通過凹凸路面時，應(yīng)當(dāng)?shù)退倬徛椒€(wěn)通過。
22、行車中超越成群青少年騎自行車時，應(yīng)當(dāng)提前減速慢行，隨時準(zhǔn)備停車。超越同向行駛的自行車時，合理的做法是：注意觀察動態(tài)，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時，應(yīng)提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對向駛來時，應(yīng)使用近光燈，減速或停車避讓。
23、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)，遇有車輛搶行時，應(yīng)減速避讓，必要時停車讓行。
24、車輛在允許停車路段停車時，應(yīng)按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時停車時，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時停車時，應(yīng)開啟危險報警閃光燈。在霧天、夜間臨時停車時，應(yīng)開啟危險報警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長時間停放時，應(yīng)選擇停車場停車。
25、夜間行車，對面來車沒有關(guān)閉遠(yuǎn)光燈時，應(yīng)當(dāng)減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時，應(yīng)當(dāng)提前鳴喇叭，并適當(dāng)降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時，應(yīng)鳴喇叭，提前做好制動準(zhǔn)備。行車中遇挑擔(dān)或扛家具人時，應(yīng)觀察其動態(tài)，控制好車速，通過時需要保持較大的安全距離。
26、在環(huán)形路口內(nèi)行駛時，如果有車輛強(qiáng)行駛?cè)耄瑧?yīng)減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)停車避讓。
27、車輛通過學(xué)校和小區(qū)應(yīng)注意觀察標(biāo)志標(biāo)線，低速行駛，不要鳴喇叭。
車行路上萬千事，件件應(yīng)在預(yù)料中;。
路口轉(zhuǎn)彎以燈示，紅燈立停綠直通。
變道行車看標(biāo)記，行停頭腦應(yīng)靈光;。
限速行駛有規(guī)定，此時不宜加檔沖。
若遇彎道先減速，減速減檔油全松;。
減至三檔穩(wěn)住油，彎過再把油門轟。
超車道上不減檔，減檔停車靠邊弄;。
緊急情況不受限，確保安全出萬方。
彎道快行莫急剎，急剎方向必反弓;。
猛打猛回是大忌，兩者后果似一樁。
行近坡頂油減半，判明路情通不通;。
路側(cè)一險不近險，路側(cè)均險走道中。
前途不明莫急行，復(fù)雜路況別瞎懵;。
轉(zhuǎn)彎進(jìn)洞均需慢，超車更要視野空。
各種情形道不盡，四十碼內(nèi)走始終;。
東西南北道不同，本領(lǐng)高強(qiáng)通四方。
能行則行莫強(qiáng)行，變道后視打燈光;。
入道車正燈須閉，依法行車如行風(fēng)。
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財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇二
大家都知道高考數(shù)學(xué)卷中解析幾何和導(dǎo)數(shù)是最不容易的兩道大題，最近幾年的數(shù)學(xué)卷趨向基礎(chǔ)，只要細(xì)心多數(shù)同學(xué)可以拿到百分之七八十的分?jǐn)?shù)，而想要在數(shù)學(xué)上力爭頂尖的同學(xué)就要把握好這兩道大題帶來的機(jī)會。
然而相對于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：
第一因為解析幾何的題型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時候一定不會完全沒有思路，但要想了解各個題型是需要不怕難題的勇氣的。
第二是因為解析幾何要求大量的計算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。
第三是因為這個題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時間往往剩下的不多，這往往考察每個同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會的步驟。
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毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時間，數(shù)學(xué)是對分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會比較低。
解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項目不僅要求分析，還要求計算能力，大多數(shù)人都會覺得解析幾何大題中的式子很長，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實平時就是一個積累經(jīng)驗與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。
每個人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計劃與針對性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個小時之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時間去完成一道題。
這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時候才會有所體驗，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時候，才能實現(xiàn)合理地運(yùn)用。
解析幾何為關(guān)鍵的知識點(diǎn)，其中有些知識比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識在解決問題，尤其是選擇和填空題時，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計算時間，實現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計算才能得出結(jié)果，拿此時就要學(xué)會合理安排答題時間。
原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時間還來得及，就返回來重新做，如果時間不夠了，抓緊時間做大題，切忌對于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。
大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時間。
在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對了，即使最終的答案算錯了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時間安排上還是需要格外注意的，時間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。
解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時，記得要用根的判別式驗證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖（注意不要搞混了半長軸與半短軸）這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動之后便會有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。
在解答解析幾何問題中，有幾個小技巧：
首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識和極坐標(biāo)方程的知識，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡化運(yùn)算過程。
其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個大致的結(jié)論后再去證明，會更有方向性，效率會提高。記住一些特殊方程的基本特征，會在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。
注重數(shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會對解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗，如果算出答案后有時間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗一下你的答案，這樣也有利于你對算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。
還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張試卷上，沒有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會吃虧。我相信每個老師都會強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時你可能就會有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。
我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時間在數(shù)學(xué)上，一直堅持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績。
其實高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長期積累也很不得了。解析幾何是一個能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵你自信心的題型，有時候你花費(fèi)很多時間都算不出來，也許你一個晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄；應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭完美；應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。
最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號，我建議在答卷時草稿也盡量寫整齊。這種方法對你可能有時間檢查的時候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯，避免重新計算浪費(fèi)時間。
總之，解析幾何是要在平常多時，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會巧妙得分。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇三
然而相對于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：
第一因為解析幾何的題型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時候一定不會完全沒有思路，但要想了解各個題型是需要不怕難題的勇氣的。
第二是因為解析幾何要求大量的計算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。
第三是因為這個題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時間往往剩下的不多，這往往考察每個同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會的步驟。
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毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時間，數(shù)學(xué)是對分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會比較低。
解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項目不僅要求分析，還要求計算能力，大多數(shù)人都會覺得解析幾何大題中的式子很長，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實平時就是一個積累經(jīng)驗與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。
每個人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計劃與針對性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個小時之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時間去完成一道題。
這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時候才會有所體驗，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時候，才能實現(xiàn)合理地運(yùn)用。
解析幾何為關(guān)鍵的知識點(diǎn)，其中有些知識比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識在解決問題，尤其是選擇和填空題時，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計算時間，實現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計算才能得出結(jié)果，拿此時就要學(xué)會合理安排答題時間。
原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時間還來得及，就返回來重新做，如果時間不夠了，抓緊時間做大題，切忌對于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。
大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時間。
在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對了，即使最終的答案算錯了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時間安排上還是需要格外注意的，時間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。
解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時，記得要用根的判別式驗證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖(注意不要搞混了半長軸與半短軸)這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動之后便會有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。
在解答解析幾何問題中，有幾個小技巧：
首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識和極坐標(biāo)方程的知識，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡化運(yùn)算過程。
其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個大致的結(jié)論后再去證明，會更有方向性，效率會提高。記住一些特殊方程的基本特征，會在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。
注重數(shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會對解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗，如果算出答案后有時間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗一下你的答案，這樣也有利于你對算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。
還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張試卷上，沒有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會吃虧。我相信每個老師都會強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時你可能就會有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。
我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時間在數(shù)學(xué)上，一直堅持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績。
其實高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長期積累也很不得了。解析幾何是一個能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵你自信心的題型，有時候你花費(fèi)很多時間都算不出來，也許你一個晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄;應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭完美;應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。
最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號，我建議在答卷時草稿也盡量寫整齊。這種方法對你可能有時間檢查的時候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯，避免重新計算浪費(fèi)時間。
總之，解析幾何是要在平常多時，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會巧妙得分。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇四
駕考科目二“五門必考”必須一次通過，否則重考。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目二考試知識點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
整個考場為一個“凸”字型，考生駕車進(jìn)入考場后考試開始，此時“凸”字上方凸起的車庫應(yīng)在車輛前進(jìn)方向右側(cè)，考生應(yīng)先將車輛駕駛至“凸”字左側(cè)盡頭邊線前，然后向右后方倒車入庫，中間不能停頓。入庫后向左前方行駛至“凸”字右側(cè)盡頭邊線前，再向左后側(cè)倒車入庫，完成考試。
難點(diǎn)：中間不能停頓，徹底否定了目前電子樁考試中，原地打死方向及辨認(rèn)吊桿與前擋玻璃標(biāo)記的做法。此外考生需重新學(xué)習(xí)如何從后視鏡觀察邊線。
小竅門：在準(zhǔn)備入庫之前，允許停頓一小會，考生可借此機(jī)會由后視鏡觀察車庫邊線，決定倒車時方向盤的角度。
考生需自己開車至坡起考點(diǎn)，前輪停止位置必須壓線。合格后再考察半坡起步，不能出現(xiàn)后溜。任何一步做錯均會導(dǎo)致扣分甚至不合格。
難點(diǎn)：考試車與教練車車況不同，離合掌握不好易出現(xiàn)后溜。
小竅門：開車至坡起考點(diǎn)可借辨認(rèn)前擋玻璃標(biāo)志與標(biāo)線重疊，來決定什么時候停車，而起步時注意輕輕松開離合，同時小幅度踩住油門，再松手剎，防止后溜。
車輛開至與前進(jìn)方向平行的車庫前方，然后向右后方倒車入庫，中間不能有任何停頓。
難點(diǎn)：不能停頓，無吊桿可辨認(rèn)。
小竅門：學(xué)會使用后視鏡辨認(rèn)標(biāo)線。
需一次性開過，中途不能停車和壓線、出線。
難點(diǎn)：考生需對車輛的操控比較熟悉，方向盤打的力度、角度和行駛速度都必須恰到好處。
小竅門：一定要慢，時速保持在5公里下較為合適，切忌車速過快導(dǎo)致轉(zhuǎn)向不足。
難點(diǎn)：以往中途停車，用后視鏡與吊桿或雪糕筒對標(biāo)記，再打死方向起步的做法行不通。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇五
(一)時間價值的作用是什么？這是容易忽略的問題，許多學(xué)員將精力放在記憶公式和單純計算上，而忘記了時間價值的作用，沒有明白為什么要計算時間價值，甚至將時間價值的計算與利息計算混淆，從而影響時間價值的準(zhǔn)確掌握。時間價值的作用就是比較不同時點(diǎn)上的流量。當(dāng)兩個流量發(fā)生在同一時點(diǎn)上時，可以直接比較其大??；若兩個流量發(fā)生在不同點(diǎn)上時，不能直接比較大小，必須將它們都調(diào)整到同一個時點(diǎn)上，才能比較。所以，時間價值的計算，就是調(diào)整流量。利用時間價值計算，可以將發(fā)生在不同點(diǎn)上的流量，調(diào)整到同一個時點(diǎn)上，再進(jìn)行比較。在教材中，第三章計算債券價格、租賃租金，第五章計算凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率、獲利指數(shù)、內(nèi)部收益率、差額內(nèi)部收益率和年收回額，第六章計算債券和股票的長期收益率、投資價值，都是時間價值的.具體應(yīng)用。因此，時間價值是財務(wù)管理的計算基礎(chǔ)。如果時間價值掌握較好，上述的應(yīng)用就不必專門記憶公式了。
(二)時間價值求現(xiàn)值、終值表示什么意思？
有人說：“時間價值求現(xiàn)值，就是求現(xiàn)在的值；求終值，就是求最后一點(diǎn)的值”，對嗎？這種說法是片面的。求現(xiàn)值是指將發(fā)生的流量調(diào)到發(fā)生點(diǎn)的前面，只要將發(fā)生的流量向前調(diào)，都叫求現(xiàn)值。比如，將2003年初發(fā)生的100萬元，調(diào)到2002年初或2001年或2000年…都叫求現(xiàn)值，可見同一個流量可以有無數(shù)個現(xiàn)值。因此，要看清題的要求，是求哪一點(diǎn)的現(xiàn)值。而求終值是指將發(fā)生的流量調(diào)到發(fā)生點(diǎn)的后面，只要將發(fā)生的流量向后調(diào)，都叫求終值。比如，將2003年初發(fā)生的100萬元，調(diào)到2004年初或2005年初或2006年初…都叫求終值?？梢娪袩o數(shù)個終值。因此，要看清題的要求，是求哪一點(diǎn)的終值。
(三)時間價值計算如何掌握？有哪些環(huán)節(jié)值得注意？
時間價值計算，從考試角度，主要掌握查表系數(shù)，不必單純記憶數(shù)學(xué)系數(shù)。從考題情況看，近幾年涉及時間價值計算，試題中都用查表系數(shù)形式給出。
查表系數(shù)的表示，由三項構(gòu)成，如(f/pin)，第一項表示已知項和未知項，一般已知在下，未知在上，如f/p表示已知現(xiàn)值求終值。n的含義有兩種：第一，當(dāng)涉及現(xiàn)值與終值計算時，表示二者的間隔期。如將2003年初發(fā)生的100萬調(diào)整到2003年末，間隔期為一年。第二，當(dāng)涉及年金計算時，n表示年金發(fā)生的個數(shù)。如96年末、97年末、98年末各發(fā)生100萬元，將其都調(diào)整到1998年末時，n=3；將其都調(diào)整到2000年末時，仍然是n=3。只不過求年金終值時，利用書中的系數(shù)，只能將年金求到最后年金重合點(diǎn)；而求年金現(xiàn)值時，只能求到第一個年金前一點(diǎn)。這是最容易忽略的地方。因此，年金求終值或現(xiàn)值，存在算一次或兩次問題。求年金終值時，若所求點(diǎn)是最后年金重合點(diǎn)，則計算一次即可；若所求點(diǎn)不是最后年金重合點(diǎn)，則應(yīng)計算兩次；同理，年金求現(xiàn)值時，若所求點(diǎn)是第一個年金前一點(diǎn)，則計算一次即可；否則應(yīng)計算兩次。因此，對時間價值計算，最好畫流量圖表示。現(xiàn)舉例說明：
【例1】李芳今年4歲，過生日時其舅舅許諾從4歲起，到8歲止，每過一次生日給她1oo元。若i=10%，分別計算(考慮時間價值)：
(1)相當(dāng)于8歲時一次給多少？
(2)相當(dāng)于9歲時一次給多少？
(3)相當(dāng)于12歲時一次給多少？
(4)相當(dāng)于3歲時一次給多少？
(5)相當(dāng)于剛出生時一次給多少？
【解】這是一個很有趣的問題，若不考慮時間價值，答案都一樣，均為一次給500元。但考慮時間價值，則答案不同。流量圖如下(圖中點(diǎn)表示本年末或下年初，兩點(diǎn)之間為一個年度。如5點(diǎn)表示5年末或6年初。)。
(1)相當(dāng)于8歲時一次給f8=100(f/a10%5)=100×6.1051=610.51(元)。
(2)相當(dāng)于9歲時一次給f9=100{f/a10%5(個數(shù))}{f/p10%1(間隔期)}=100×6.1051×1.1=671.56(元)。
(3)相當(dāng)于12時一次給f12=100{f/a10%5(個數(shù))}{f/p10%4(間隔期)}=100×6.1051×1.4641=893.85(元)。
(4)相當(dāng)于3歲時一次給p3=100(p/a10%5)=100×3.7908=379.08(元)。
(5)相當(dāng)于剛出生時一次給p0=100{p/a10%5(個數(shù))}{p/f10%3(間隔期)=100×3.7908×0.7513=284.80(元)。
此題關(guān)鍵是年金求終值、現(xiàn)值的落點(diǎn)。會計。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇六
1.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的杰作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。曾獲得諾貝爾獎提名，全書共有十卶。本書記錄了法布爾對昆蟲的觀察和回憶。魯迅曾經(jīng)把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活”的楷模。為了寫這本書法布爾一生都在觀察蟲子。他被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。
2.夏天陽光下的歌唱家是蟬。蟬的幼蟲一生在土中生活，將要羽化時，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。
蟬是聾子，聽不到任何聲音。?蟬家族的禍害是蚋。蟬通常在在干干的細(xì)樹上產(chǎn)卵。
3.蜣螂，俗稱屎殼郎，以牲畜糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米長。在埃及人看來，蜣螂是一種神圣的動物，一度被稱為“圣甲蟲”。在法布爾的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干凈的大自然。
4.螞蟻分布全球，一般有蟻后、雄蟻和工蟻三種。螞蟻的生活史有卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，共8-10周。?在熱帶雨林中的切葉蟻是那里最主要的食草動物，它們能消耗掉雨林中五分之一的植物的葉子。
5.《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，?如象鼻蟲、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。
試驗證明：?蜜蜂能直接辨認(rèn)回家的方向，而螞蟻能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。
6.螳螂，亦稱刀螂，除極寒地帶外，廣布于世界各地，尤以熱帶地區(qū)種類最為豐富。世界已知螳螂1585種左右。中國已知螳螂約51種。螳螂有保護(hù)色，與其所處環(huán)境相似，捕食多種害蟲。
7.螢火蟲夜間活動，卵、幼蟲和蛹往往也能發(fā)光，成蟲的發(fā)光具有引誘異性的作用。幼蟲以捕食蝸牛和小昆蟲為食，成蟲僅僅迚食一些露水或花粉等。
9.?蟋蟀種類很多，最普通的為中華蟋蟀，體長約20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情況下都是獨(dú)自生活，決不允許和別的蟋蟀住在一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會咬斗起來，蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。
10.蟋蟀一直要到十月之末，寒氣開始逼人時，才動手造巢穴。它們一般棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間，夜出活動，雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。
昆蟲記讀后感。
法布爾是一位法國著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
《昆蟲記》的第一個特點(diǎn)是從自己的觀察、實踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因為他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業(yè)。
在法布爾那個時代，研究動物是蹲在實驗室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習(xí)性等，登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，探求生命的本質(zhì)。
《昆蟲記》的第二個特點(diǎn)是語言生動，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。
《昆蟲記》的三個特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
《昆蟲記》主要內(nèi)容。
《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6。
并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。
《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。
作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。
2中心思想《昆蟲記》中心思想是作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇七
管理知識是每個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的核心知識之一。在今天的課程中，我們將研究一些重要的管理主題，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、人才管理等，并討論如何在實際工作中應(yīng)用這些知識。下面是小編為大家整理關(guān)于注會財務(wù)管理知識點(diǎn)，希望對你有幫助!
一、企業(yè)老板最關(guān)心的十大問題：
1、現(xiàn)金短缺問題。
2、存貨管理與滯壓問題。
3、應(yīng)收賬款收不回來問題。
4、應(yīng)付賬款問題。
5、產(chǎn)品定價競爭性問題。
7、稅務(wù)查賬問題。
8、盈虧平衡點(diǎn)的問題。
9、固定資產(chǎn)的管理問題。
10、內(nèi)部貪污舞弊的防范問題。
二、針對以上問題，企業(yè)老板每個月只需要對財務(wù)提出以下疑問：
1、公司今天可以使用的資金有多少?
2、公司目前往來客戶和往來款情況?
3、這個月公司的錢花在了哪些方面?
4、公司累計銷售額、利潤是多少?本月是多少?
5、每個客戶購買了我們哪些產(chǎn)品?數(shù)量和金額是多少?
6、每個業(yè)務(wù)員銷售了多少產(chǎn)品?銷售給了哪些客戶?
7、目前庫存的產(chǎn)成品和原材料有哪些?有多少?庫存金額有多大?
8、這個月的產(chǎn)量是多少?
9、這個月職工工資是多少?每個職工本年累計領(lǐng)取了多少工資?
三、企業(yè)老板最關(guān)注的幾項財務(wù)數(shù)據(jù)。
1、經(jīng)營現(xiàn)金流。
獲得凈盈余是不錯，但現(xiàn)金流卻有著真正重要的意義。前者是一個抽象的會計衡量標(biāo)準(zhǔn)，而后者卻反映了公司現(xiàn)金流動狀況這一嚴(yán)峻的事實。
現(xiàn)金流量表與其它兩份財務(wù)報表有著極為密切的關(guān)系：損益表(記錄營收和支出)以及資產(chǎn)負(fù)債表(記錄“營運(yùn)資本”賬目，如應(yīng)收款和應(yīng)付款)。
例如：假設(shè)您公司某月的營收為1000美元，但所有商品都是以賒賬形式出售(意味著在這段時間內(nèi)您實際沒有收到現(xiàn)金)?，F(xiàn)在假設(shè)當(dāng)月總現(xiàn)金支出為750美元。在這種情況下，您的損益表上會顯示“利潤”為250美元(1000美元總營收減去750美元開支)。但同時，現(xiàn)金流卻減少了750美元。這是因為公司必須以現(xiàn)金形式支付750美元的費(fèi)用，但卻未能從客戶處收到任何用以抵銷費(fèi)用的現(xiàn)金。應(yīng)收賬款增加1000美元，實現(xiàn)了賬目的平衡。
要注意的具體標(biāo)準(zhǔn)是：經(jīng)營現(xiàn)金流(與來自融資或投資收益的現(xiàn)金相對)。經(jīng)營現(xiàn)金流代表公司主營業(yè)務(wù)產(chǎn)生的現(xiàn)金量——從本質(zhì)上說是企業(yè)的'核心。計算公式為：凈盈余+折舊與攤銷(均為非現(xiàn)金費(fèi)用)-資本支出(新設(shè)備等)-營運(yùn)資本的變化。關(guān)于現(xiàn)金流另外重要的一點(diǎn)在于：投資銀行家通常利用這一標(biāo)準(zhǔn)來判斷您公司的價值。
2、應(yīng)收款增長vs銷售額增長。
3、庫存周轉(zhuǎn)率。
存貨留在公司貨架上時間越長，這些資產(chǎn)的回報率就會越低，而這些存貨的價格也更加容易下跌。這也就是你為什么希望你的存貨不斷流動或“周轉(zhuǎn)”的原因。
為了計算庫存周轉(zhuǎn)率，在特定的會計期內(nèi)用營收除以庫存平均價值，得出的比例(或周轉(zhuǎn)率)越大，你的資金回報率就越高。(另一種計算方法：將分子改成售出產(chǎn)品的成本，并用該成本除以庫存，這種計算方法反映的事實是以最初采購價計算的庫存值會記錄在你的資產(chǎn)負(fù)債表中，而營收卻是按當(dāng)前的市值來計算。)。
4、及時交付。
沒有什么比失去客戶的信任和尊重更糟糕的事情了。而當(dāng)你無法遵守交付日期時，這種事情就會發(fā)生。推遲日期應(yīng)加以標(biāo)注并就推遲原因開展調(diào)查。這種情況也許只是偶然，但你可能再一次發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的小漏洞。像關(guān)注任何其他衡量標(biāo)準(zhǔn)一樣，請持續(xù)對交付動向進(jìn)行關(guān)注。
5、未交付訂單。
這周的銷售額可能不錯，但90天后又會出現(xiàn)什么樣的狀況呢?關(guān)注這個有關(guān)將來的衡量標(biāo)準(zhǔn)(即已承諾訂單和預(yù)測銷售額，基于落實這些交易的概率權(quán)重)，確保你不會陷入困境。
6、利息償還。
無論信貸環(huán)境如何，您的公司是否能夠一直獲得足夠的收益來償還借款利息，這是貸方必須要知道的事項。定義利息保障倍數(shù)的方式有許多種，但常用的一種方式就是利息和稅前盈利(ebit)除以利息支出。銀行非常注重這種衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以你也應(yīng)該對其加以重視。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)方針、政策、法令，執(zhí)行和宣傳“會計法”，維護(hù)財政法規(guī)、財經(jīng)紀(jì)律，保護(hù)國有資產(chǎn)的安全。
2、根據(jù)財務(wù)監(jiān)督制度的規(guī)定，設(shè)置會計、出納、財產(chǎn)管理員崗位。
3、會計人員應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國會計法》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求和國家統(tǒng)一的會計制度規(guī)定，建立會計賬冊，進(jìn)行會計核算，及時提供合法、真實、準(zhǔn)確、完整的會計信息。
4、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動由單位法人代表負(fù)責(zé)，財務(wù)人員協(xié)助校長管理學(xué)校日常財務(wù)工作,在上級財務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一處理各項財務(wù)工作。
5、編制和執(zhí)行學(xué)校的各項財務(wù)計劃，擬定學(xué)校具體財務(wù)管理制度，做好記賬、算賬、報賬工作。堅持“量入為出、收支平衡”的原則編制單位預(yù)算，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，合理分配，提高資金使用效率。
6、學(xué)校出納人員要認(rèn)真管理好學(xué)校的現(xiàn)金、票據(jù)、保險箱。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度及報銷手續(xù)，認(rèn)真履行出納崗位制度所規(guī)定的各項職責(zé)。
7、財務(wù)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好學(xué)校各項資金的管理工作。認(rèn)真審核學(xué)校的各項財務(wù)收支憑證，各種憑證內(nèi)容必須真實完整。財務(wù)人員有權(quán)拒絕受理不符合財務(wù)規(guī)定的業(yè)務(wù)，不做假的賬單，不設(shè)賬外賬，不設(shè)小金庫。
8、做好財務(wù)檔案工作，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得向外人提供、傳閱、復(fù)印會計資料，妥善保管各種財務(wù)會計資料。
9、認(rèn)真執(zhí)行財產(chǎn)管理制度，并制定本單位財產(chǎn)管理辦法，不擅自購買控購商品，執(zhí)行政府采購制度。
10、在財務(wù)會計工作方面取得顯著成績者、在維護(hù)財務(wù)制度或財經(jīng)紀(jì)律有成績者、在財務(wù)管理理論有創(chuàng)見并促進(jìn)學(xué)校財經(jīng)工作管理者、在提高資產(chǎn)使用效益防止損失浪費(fèi)有成績者給予獎勵。不遵守財務(wù)制度，工作失職，造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)或其它損失者，予以懲處。
次兩個月的學(xué)習(xí)里總共安排了三門財務(wù)類課程，包含了《非財務(wù)人員財務(wù)培訓(xùn)》、《財務(wù)管理》、《會計學(xué)基礎(chǔ)》，同時公司總會計師陽總也給我們進(jìn)行了一場通俗易懂的財務(wù)與會計內(nèi)訓(xùn)，說實話，其實到現(xiàn)在為止，在財務(wù)管理這門專業(yè)里還沒有心得，但是，我覺得自己起碼對財務(wù)管理有了一定的認(rèn)識，知道了財務(wù)管理的核心就是“找錢(籌資)、用錢(資金運(yùn)營和項目投資、投資管理)、分錢(收益分配)”。而想了解一家企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀，最主要就是通過三張報表(即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表)進(jìn)行分析，其中資產(chǎn)負(fù)債表是企業(yè)的“照片”，反映企業(yè)的“現(xiàn)在時”，即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤表是企業(yè)的“錄像”，反映企業(yè)的“過去時”，即企業(yè)過去“怎么樣”;現(xiàn)金流量表是企業(yè)的“x光”，透視企業(yè)的“將來時”，即企業(yè)將來會“怎么樣”。還有就是企業(yè)為什么要借貸，即所謂的借雞生蛋，以前總感覺企業(yè)債務(wù)多是一種不好的狀況，而這次通過幾位專家的精彩講解，真是令我打開了眼界，債務(wù)的作用不僅僅可以提高投資收益率，還可以節(jié)約企業(yè)所得稅，在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中還能保證老股東權(quán)益。
在財務(wù)管理培訓(xùn)初期出現(xiàn)了一個小插曲“當(dāng)時，楊斌老師問我們：誰在做財務(wù)管理?全班只有朱波舉手”，就是搞生產(chǎn)、技改、基層管理的都認(rèn)為自己與財務(wù)管理沒有關(guān)系。
財務(wù)管理就是財務(wù)部和領(lǐng)導(dǎo)的事這種錯誤的`認(rèn)識。就拿我本職工作安全管理來說，企業(yè)的安全設(shè)施、安全措施、勞動保護(hù)、職業(yè)衛(wèi)生乃至企業(yè)的安全制度每一樣都與財務(wù)管理緊密關(guān)聯(lián)，上完課后我就在想如何才能讓公司目前有限的安全管理人員、資源發(fā)揮最大的作用，是不是應(yīng)該對我們以前制定的一些制度進(jìn)行再次評價、修改或優(yōu)化，因為公司西昌人員調(diào)離加之公司主輔分離改革造成崗位職工、管理人員相對以前要少了很多，安全專兼職管理人員隊伍也相應(yīng)進(jìn)行了精簡，如何才能在保證遵守國家安全法律法規(guī)、保證企業(yè)遠(yuǎn)離重大安全風(fēng)險、保證企業(yè)職工身體健康安全的前提下做到安全管理成本最小化。誠然，安全管理是保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營穩(wěn)定長期發(fā)展的基礎(chǔ)，它更多的是人力、物力和財力的投入，但是作為一個企業(yè)的安全管理策劃實施部門，不僅僅要追求安全的結(jié)果，還應(yīng)將企業(yè)財務(wù)管理、成本管理的理念穿插于安全管理體系的各個環(huán)節(jié)和流程，不盲目的進(jìn)行物防、技防上的投資，不制定繁瑣、無用的制度，不浪費(fèi)人力、物力于無效的管理環(huán)節(jié)。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇八
根據(jù)現(xiàn)金持有量的存貨模式，下列情形中導(dǎo)致最佳證券交易次數(shù)降低的有()。
a.年現(xiàn)金需求量減少。
b.年現(xiàn)金需求量增加。
c.每次交易成本增加。
d.持有現(xiàn)金的機(jī)會成本率降低。
【正確答案】acd。
【答案解析】最佳證券交易次數(shù)=t/c*=(tk/2f)1/2，所以最佳證券交易次數(shù)與t、k成同方向變動，與f成反方向變動。所以選項acd正確。
點(diǎn)評：本題考查的是存貨模式，這部分內(nèi)容在客觀題中很有可能出現(xiàn)，在主觀題中也可能作為一個計算性的小問出現(xiàn)。對于教材中的細(xì)節(jié)內(nèi)容我們也應(yīng)該做相應(yīng)的掌握。學(xué)習(xí)過程中按照教材的基礎(chǔ)內(nèi)容掌握即可，一定要結(jié)合相應(yīng)的題目多做練習(xí)，在做題過程中出現(xiàn)的問題，大家可以再次回歸到教材或者課程中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
貸款的實際成本。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇九
科目四理論考試的知識點(diǎn)都有哪些?關(guān)于駕考的最后一科，許多學(xué)員或多或少都會出現(xiàn)一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的關(guān)于科目四理論考試知識點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對向來車已接近障礙物時，應(yīng)當(dāng)降低速度或停車，讓對向來車優(yōu)先通行。
2、行車中變更車道，應(yīng)至少提前3秒鐘開啟轉(zhuǎn)向燈，提醒后方來車注意。
3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應(yīng)在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>
4、駕駛車輛向左變更車道時，應(yīng)提前開啟左轉(zhuǎn)向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛?cè)胱髠?cè)車道。
5、駕駛車輛匯入主干道車流時，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時，為防止與從支路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。
6、車輛駛近人行橫道時，應(yīng)當(dāng)先注意觀察行人、非機(jī)動車動態(tài)，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應(yīng)等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時，發(fā)現(xiàn)有人橫穿道路，應(yīng)減速或停車讓行。
7、通過沒有交通信號的交叉路口時，應(yīng)在進(jìn)入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優(yōu)先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛不能駛?cè)虢徊媛房凇?/p>
8、車輛臨時靠邊停車后準(zhǔn)備起步時，應(yīng)先觀察周圍交通情況。起步后發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時，應(yīng)沿行進(jìn)方向緩行，等待時機(jī)駛?cè)胲囆械馈?/p>
9、在一般道路倒車時，應(yīng)選擇在不影響正常交通的地段進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)有過往車輛通過，應(yīng)主動停車避讓。
10、會車前選擇的交會位置不理想時，應(yīng)立即減速，低速會車或停車讓行。在設(shè)有中心虛線的道路上，對向有車輛駛來時，應(yīng)在各自的行車道內(nèi)行駛，不得越過中心線。
11、在沒有中心線的道路上超車時，應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈，從被超車左側(cè)超越。進(jìn)入左側(cè)道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時，應(yīng)放棄超車。當(dāng)被超車無讓超空間時，應(yīng)主動放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時，不得超車。
12、遇后車發(fā)出超車信號后，只要具備讓超條件，就應(yīng)主動減速，靠右側(cè)行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時，不允許向左轉(zhuǎn)向或緊急制動，以免后車反應(yīng)不及時發(fā)生追尾或側(cè)撞事故。
13、駕駛車輛行至道路急轉(zhuǎn)彎處，應(yīng)充分減速并靠右側(cè)行駛。山區(qū)道路車輛進(jìn)入彎道前，在對面沒有來車的情況下，應(yīng)“減速、鳴號、靠右行”。車輛轉(zhuǎn)彎時應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎”。
14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時，應(yīng)做到“一停、二看、三通過”。駛?cè)腓F路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進(jìn)入道口后不能變換擋位，以避免發(fā)動機(jī)熄火。
15、駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時，不用開啟轉(zhuǎn)向燈。駛出環(huán)島前，應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈。
16、行車中超越右側(cè)停放的車輛時，為預(yù)防其突然起步或開啟車門，應(yīng)預(yù)留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機(jī)動車準(zhǔn)備繞過停放的車輛時，應(yīng)讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)減速，保持足夠間距，隨時準(zhǔn)備停車。
17、行車中，遇到享有優(yōu)先通行權(quán)的車輛時應(yīng)主動禮讓。遇非機(jī)動車搶行時，應(yīng)主動減速讓行。遇羊群橫穿道路時，應(yīng)減速慢行，必要時停車避讓。發(fā)現(xiàn)牲畜搶道時，應(yīng)主動減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時，應(yīng)減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時，應(yīng)在較遠(yuǎn)處鳴喇叭，并提前減速。
18、行車中遇搶救傷員的救護(hù)車從本車道逆向駛來時，應(yīng)靠邊減速或停車讓行。發(fā)現(xiàn)其他機(jī)動車行駛異常時，應(yīng)及時采取避讓措施。
19、行車中看到注意兒童標(biāo)志的時候，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇行車速度。遇兒童時，應(yīng)當(dāng)減速慢行，必要時停車避讓。突然有皮球滾到路上，應(yīng)立即減速，隨時準(zhǔn)備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊橫過道路的學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)停車讓行。
20、行車中遇醉酒的行人時，應(yīng)減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機(jī)等注意力高度集中的行人時，應(yīng)減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時，應(yīng)提前減速慢行，必要時停車。遇老年人時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時，應(yīng)當(dāng)減速、避讓。
21、車輛通過凹凸路面時，應(yīng)當(dāng)?shù)退倬徛椒€(wěn)通過。
22、行車中超越成群青少年騎自行車時，應(yīng)當(dāng)提前減速慢行，隨時準(zhǔn)備停車。超越同向行駛的自行車時，合理的做法是：注意觀察動態(tài)，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時，應(yīng)提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對向駛來時，應(yīng)使用近光燈，減速或停車避讓。
23、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)，遇有車輛搶行時，應(yīng)減速避讓，必要時停車讓行。
24、車輛在允許停車路段停車時，應(yīng)按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時停車時，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時停車時，應(yīng)開啟危險報警閃光燈。在霧天、夜間臨時停車時，應(yīng)開啟危險報警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長時間停放時，應(yīng)選擇停車場停車。
25、夜間行車，對面來車沒有關(guān)閉遠(yuǎn)光燈時，應(yīng)當(dāng)減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時，應(yīng)當(dāng)提前鳴喇叭，并適當(dāng)降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時，應(yīng)鳴喇叭，提前做好制動準(zhǔn)備。行車中遇挑擔(dān)或扛家具人時，應(yīng)觀察其動態(tài)，控制好車速，通過時需要保持較大的安全距離。
26、在環(huán)形路口內(nèi)行駛時，如果有車輛強(qiáng)行駛?cè)?，?yīng)減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)停車避讓。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十
有些朋友為了不讓臉部過干或出現(xiàn)眼角皺紋，使用了過于油膩的護(hù)膚品或眼霜，導(dǎo)致皮膚不能充分完全吸收涂抹的油分，一段時間過后就會在面部形成油脂粒。
何為脂肪粒？脂肪粒是一種長在皮膚上的白色小疙瘩，約針頭般大小，看起來像是一小顆白芝麻，一般發(fā)生在臉上，特別是女性的眼睛周圍。
1、體內(nèi)因素：臉上出現(xiàn)油脂粒很可能是因為近期內(nèi)身體內(nèi)分泌有些失調(diào)，致使面部油脂分泌過多，同時皮膚又沒有徹底地清潔干凈，導(dǎo)致毛孔阻塞，就會出現(xiàn)一顆顆小的油脂粒。
2、外在因素：另外一個原因可能就是使用的護(hù)膚品過于油膩，這也是比較常見的原因。
另外在日常保養(yǎng)方面，一定不要使用過油的保養(yǎng)品及眼部護(hù)理品，飲食上要少吃油膩食品，多喝清水，多吃青菜，并讓皮膚正常、通暢地呼吸。注意不要用手去用力擠壓，如果情況實在是很嚴(yán)重的，建議也可以到美容院進(jìn)行挑除的。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十一
在高中必修教材中，有關(guān)細(xì)胞分化的知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)個體發(fā)育、基因表達(dá)、細(xì)胞工程等知識的基礎(chǔ)，可見該知識點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中的重要性?，F(xiàn)就有關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行如下解析。
1.概念：在個體發(fā)育中相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫細(xì)胞分化。
（1）細(xì)胞分化只是在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上的改變，細(xì)胞的數(shù)量并沒有增加。
（2）細(xì)胞分化是一個漸變的過程，在胚胎發(fā)育的早期，細(xì)胞外觀上尚未出現(xiàn)明顯變化前，細(xì)胞的分化“前途”就已經(jīng)決定，以后依次漸變，一般不可逆。但在另一些情況下，分化又是暫時的和可逆的，這些細(xì)胞分化程度低，如造血干細(xì)胞，能形成血細(xì)胞或結(jié)締組織中的各種細(xì)胞。
（3）細(xì)胞分化所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的變化。
（4）細(xì)胞分化的根本原因是基因的有序表達(dá)的結(jié)果。
（1）細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命活動當(dāng)中。
（3）在胚胎時期，細(xì)胞分化達(dá)到最大限度。
二、細(xì)胞全能性。
1.概念：細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育的潛能。
2.全能性的高低比較：
（1）植物細(xì)胞全能性〉動物細(xì)胞的全能性。
植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交培育的“白菜甘藍(lán)”新品種證明了植物細(xì)胞具有全能性。
克隆羊多利證明了動物細(xì)胞核也有全能性。
三、干細(xì)胞。
分化后的細(xì)胞，完全喪失了再分化的能力，其最終將衰老和死亡。而在動物體個體發(fā)育過程中，體內(nèi)始終保留了部分未分化的細(xì)胞，既干細(xì)胞。干細(xì)胞又叫起源細(xì)胞、萬用細(xì)胞，是一類自我更新和分化潛能的細(xì)胞。
動物體可通過干細(xì)胞分裂來實現(xiàn)細(xì)胞的更新，保證動物體持續(xù)生長發(fā)育。
全能干細(xì)胞：它可分化人體200種細(xì)胞，這些分化出的細(xì)胞構(gòu)成人體的組織和器官，最終發(fā)育成一個完整的人。人類的精子和卵子結(jié)合后形成受精卵。這個受精卵就是一個最初始的全能干細(xì)胞，受精卵細(xì)胞前幾次分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞也是全能干細(xì)胞，這些細(xì)胞可以生長成任何細(xì)胞類型。
3.專能干細(xì)胞：只能分化成某一類型的細(xì)胞，比如神經(jīng)干細(xì)胞，可以分化各類型的干細(xì)胞。
2.細(xì)胞分化一般發(fā)生在分裂間期即兩次分裂之間，或是發(fā)生在細(xì)胞永久停止分裂以后。
3.通常分化程度較高的細(xì)胞分裂能力較高或失去分裂能力，如神經(jīng)細(xì)胞已達(dá)到高度分化的程度，因此它們失去了永遠(yuǎn)的分裂能力，在這總情況下分化是永久的，而且是不可逆的。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十二
幼兒園的教育教學(xué)管理是幼兒園管理的核心內(nèi)容，是管理者為實現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，采取各種有效手段，對各種要素實行最佳組合，以達(dá)到貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的的過程。幼兒園的業(yè)務(wù)園長分管教育教學(xué)，務(wù)必注意研究自身在教育教學(xué)管理中特有的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，以提高管理水平的科學(xué)化程度。本文擬重點(diǎn)談?wù)剺I(yè)務(wù)園長自身的角色功能、影響力及個性品質(zhì)等因素對教育教學(xué)管理的影響。
一、業(yè)務(wù)園長在教育教學(xué)管理中的角色功能。
業(yè)務(wù)園長了解自己在教育教學(xué)中的角色功能，有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用，增強(qiáng)自身的角色意識，發(fā)揮角色的正效應(yīng)。筆者認(rèn)為業(yè)務(wù)園長在幼兒園大致可充當(dāng)以下幾種角色：
1．領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教育教學(xué)是幼兒園的工作中心。業(yè)務(wù)園長作為教育教學(xué)的主要管理者，應(yīng)明確自己的領(lǐng)導(dǎo)身份，對園內(nèi)教育教學(xué)的改革、師資力量的培養(yǎng)、教學(xué)力量的配置等都應(yīng)有自己的主見，切忌人云亦云或不知所云。
2．指導(dǎo)者的角色。這里所說的指導(dǎo)不僅是指行政意義上的指導(dǎo)，更主要的是指教育教學(xué)工作上的指導(dǎo)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想成為一個好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，成為一個有威信、博學(xué)多識的教師的教師?quot;業(yè)務(wù)園長同樣不僅是教育幼兒的教師，更是教師的指導(dǎo)者--教師的教師。
3．服務(wù)者的角色（支持者的角色）。為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，是業(yè)務(wù)園長工作的出發(fā)點(diǎn)。關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)生活，盡力為教師教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也是業(yè)務(wù)園長的職責(zé)之一。與服務(wù)者角色緊密相聯(lián)的是支持者的角色。為教師服務(wù)，重要的是支持教師的工作。如，為教師創(chuàng)造活動和觀摩學(xué)習(xí)等）以開闊其視野；當(dāng)教師在工作中遇到困難時，業(yè)務(wù)園長要及時伸出援助之手，幫助她們克服困難，解決問題，使其有成功感，幫助教師實現(xiàn)自我價值，使其它心于本職工作。
4．協(xié)調(diào)者的角色。業(yè)務(wù)園長要支持和協(xié)助園長做好工作。首先，要協(xié)調(diào)好園長與教職工、教師之間以及教師與幼兒之間的關(guān)系，保證幼兒雷鋒教育教學(xué)工作有一個良好的人際環(huán)境；蕨，要協(xié)助園長合理安排幼兒園的人力、物力與財力，使之一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為幼兒服務(wù)；再次，要協(xié)助園長協(xié)調(diào)好幼兒園與家長、社會各方面的關(guān)系，爭取家長、社會各方面對幼兒園的信任與支持。
5．學(xué)習(xí)者的角色。要給別人一滴水，自己要有一杯水。業(yè)務(wù)園長作為教師的指導(dǎo)者，不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居，目中無人，而應(yīng)虛心地向教師學(xué)習(xí)，尤其要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名教育教學(xué)的能手。幼教的發(fā)展要求業(yè)務(wù)園長更要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，方可把握指揮教育、領(lǐng)導(dǎo)教育的主動權(quán)。如果不積極學(xué)習(xí)，滿足于自己的一知半解，那一定會影響該園的教育教學(xué)質(zhì)量，影響孩子的健康發(fā)展。
6．評價監(jiān)督者角色?，F(xiàn)代教育管理要求業(yè)務(wù)園長掌握科學(xué)的教育評估方法，進(jìn)行科學(xué)的確良質(zhì)量管理，以消除以住評價中的隨意性、片面性以及習(xí)慣于行政權(quán)力監(jiān)督而帶來的`主觀性。業(yè)務(wù)園長應(yīng)善于學(xué)習(xí)，運(yùn)用質(zhì)量評估監(jiān)督、信息反饋監(jiān)督、參與式監(jiān)督及教師自我評價與監(jiān)督等方式，深入實踐，調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握每個教師的工作情況，以便能對每個教師的工作予以客觀而公正的評價。
7．探索者的角色。業(yè)務(wù)園長就是一位教育教學(xué)改革的探索者。只有勇于改革創(chuàng)新，幼兒園的教育教學(xué)改革才會生氣蓬勃；如果業(yè)務(wù)園長自己沒有創(chuàng)造的火花，就無法點(diǎn)燃教師的創(chuàng)造的火焰。優(yōu)秀業(yè)務(wù)園長的特點(diǎn)之一，就在于他們能不斷進(jìn)行教育教學(xué)的探索開拓和改革創(chuàng)新。
二、業(yè)務(wù)園長在教育教學(xué)管理中的影響力。
業(yè)務(wù)園長要發(fā)揮自身教育教學(xué)工作的阜作用，關(guān)鍵在于發(fā)揮其自身的影響力。業(yè)務(wù)園長的影響力主要包括：
1．職權(quán)影響力。它是指因園長的職務(wù)、權(quán)力而產(chǎn)生的影響力，主要包含著園長的權(quán)力因素、資力因素和傳統(tǒng)因素，職權(quán)影響力能使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生一種服從感和敬畏感。但在教育教學(xué)管理中。業(yè)務(wù)園長的職權(quán)影響力的作用是有限的，往往帶有強(qiáng)制性色彩。如當(dāng)業(yè)務(wù)園長在場時，活動的組織安排往往有序合理，這時職權(quán)影響力產(chǎn)生了作用；而一旦業(yè)務(wù)園長不在場（或臨時離開），老師對活動的組織安排會漫不經(jīng)心。因此，在現(xiàn)代教育教學(xué)管理中，精力園長應(yīng)合理地行使職權(quán)，科學(xué)地發(fā)揮其職權(quán)影響力。
2．非職權(quán)影響力。它是指因業(yè)務(wù)園長的品格因素、才能因素、知識因素、感情因素而產(chǎn)生的影響力，又稱個性影響力。實踐證明，教育教學(xué)的管理主要靠業(yè)務(wù)園長的非職權(quán)影響力。這是國為非職權(quán)影響力所產(chǎn)生的是信服威信，而不是權(quán)力威信，它不帶強(qiáng)制性。教育教學(xué)效果的好壞完全取決于教師的心理投入程度，強(qiáng)制固然可以產(chǎn)生一定的效果，卻不能增加其心理投入。因此，業(yè)務(wù)園長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的非職權(quán)影響力，業(yè)務(wù)園長不僅要成為行政上的領(lǐng)導(dǎo)者，更為成為一個眾人公認(rèn)的人格上的效仿者，業(yè)務(wù)上的帶頭人，這樣才能使教師心悅誠服地接受其領(lǐng)導(dǎo)。
3．直接影響力和間接影響力。直接影響力是業(yè)務(wù)園長對教師施加直接的影響，如業(yè)務(wù)園長對教育教學(xué)直接作出的指示、命令、評價、監(jiān)督、干預(yù)等。從幼兒園教育教學(xué)工作的特點(diǎn)來看，從業(yè)務(wù)園長宜少用直接行政管理方式。間接影響力是業(yè)務(wù)園長對教育教學(xué)工作采用間接管理方法，即通過發(fā)揮集體與教師自我管理所產(chǎn)生的影響力。依據(jù)幼兒園教育教學(xué)的特點(diǎn)，宜多采用建議、示范、具體幫助等間接管理方式，抓住教師中的骨干力量，樹立榜樣，充分調(diào)動教師的主動性、積極性，挖掘其潛能，使教師隊伍逐步成為一個善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我管理的群體。
三、業(yè)務(wù)園長的個性品質(zhì)對教育教學(xué)管理的影響。
業(yè)務(wù)園長的個性品質(zhì)對幼兒園的教育教學(xué)工作會產(chǎn)生重要而深刻的影響，具體表現(xiàn)為其個性品質(zhì)會影響其對教師、對幼兒、對事業(yè)的態(tài)度，影響其各方面的人際關(guān)系，進(jìn)而制約其影響力的發(fā)揮。業(yè)務(wù)園長對事業(yè)的追求、對業(yè)務(wù)的鉆研會直接影響著教師的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)園長對幼兒的愛影響著教師的觀念。筆者認(rèn)為要搞好幼兒教育教學(xué)管理，業(yè)務(wù)園長至少應(yīng)具備以也良好的心理品質(zhì)：
1．尊重教師，肯定教師的勞動。
每個人都有自尊的需要，對為人師表的教師來說，其自尊的需要更為強(qiáng)烈。教師為教育幼兒，提高保教質(zhì)量，日準(zhǔn)備辛勞，付出了艱辛勞動，業(yè)務(wù)園長應(yīng)及時地給予肯定和贊揚(yáng)，使他們感到自己的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而將之作為自己今后工作再努力、再進(jìn)取的動力。相反，如果業(yè)務(wù)園長對教師實施”領(lǐng)導(dǎo)“時，輕易的損傷教師的”面子“，對教師教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題”妄加訓(xùn)斥“，對教師所付出的艱辛勞動不加肯定，對教師所取得的成績不作客觀公正的評價，這都會使教師感到自己的自尊心受到傷害，自己的成績沒有得到肯定，久而久之，會使教師喪失前進(jìn)的勇氣，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。
2．觀察指導(dǎo)，提高教師的素質(zhì)。
業(yè)務(wù)園長的工作重心是管理幼兒園的教育教學(xué)。下班看活動組織是業(yè)務(wù)園長一項極為重要的工作。業(yè)務(wù)園長在觀察活動中，通過了解教師的教學(xué)情況，及時地預(yù)以客觀公平的評價和有的放知的指導(dǎo)，幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀，這不但能提高教師教育的實踐能力，而且能提高教師的理論水平。
3．公正評價，注重交談技巧。
業(yè)務(wù)園長應(yīng)掌握一定的教育教學(xué)評價的科學(xué)理論，對教師的教育教學(xué)作出科學(xué)公正的評價。業(yè)務(wù)園長在與教師評析活動、交換意見時應(yīng)采取一定的交談技巧。如交談初期可采用少說多聽--聽教師談教學(xué)設(shè)計思想、教育教學(xué)感受；交談過程中可明確提出問題，聽取教師的意見，肯定教師的進(jìn)步，并注意觀察教師的情緒變化，引導(dǎo)教師分析和發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后給教師以目標(biāo)激勵和信息激勵等，使教師產(chǎn)生一種被信任感，對工作產(chǎn)生一種責(zé)任感和緊迫感，這樣他們今后的教學(xué)行為會經(jīng)常處于一種持續(xù)的積極狀態(tài)。反之，如果業(yè)務(wù)園長在評價時不注意使用一定的交談技巧，就可能挫傷教師工作的積極性，從而影響幼兒園教育工作的實效。
4．民主管理，在務(wù)實中提高工作實效。
要抓好一個園的教育教學(xué)管理工作，必須在幼兒園營造一種良好的民主氛圍。業(yè)務(wù)園長尤其要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。如在開展教研活動時，提倡”群言談"，廣開言路，活躍教研氣氛；注重聽取教師的意見（尤要聽取采納教師與自己的不同意見），使教師真正感到自己工作、生活在一個充滿民主的氛圍里，這在無形中增強(qiáng)其主人翁意識，全園的凝聚力也會大大增強(qiáng)，從而為幼兒園保教質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
同時，業(yè)務(wù)園長要以求實的工作作風(fēng)影響帶動教師，督促教師認(rèn)真地組織幼兒的每一日活動，向每一次活動要質(zhì)量。作為業(yè)務(wù)園長切忌急功近利，圖表面成績，搞形式主義，不注重日常教育教學(xué)工作，以免影響幼兒園的社會信譽(yù)，辜負(fù)家長的期望，殆誤幼兒的發(fā)展。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十三
企業(yè)首先要想做好，跟一個公司的模式必和財務(wù)管理存在于一個非常密切的關(guān)系。我們都知道若一個公司財務(wù)管理出現(xiàn)了問題且沒有更好的規(guī)范去得到更好的管理體系，那么該公司的發(fā)展將會陷入財務(wù)危機(jī)，然而鑄成這一問題最多的還是在于財務(wù)沒管理好。由此看來，對于一個發(fā)展公司來說必須要學(xué)會財務(wù)的分析管理并學(xué)以用之則對公司是再好不過的根基。得知教育網(wǎng)()分析家們通過對投資創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)這一問題進(jìn)行了多方面的了解并得出五大財務(wù)管理的內(nèi)在因素。
店鋪的財務(wù)管理是管店的重要環(huán)節(jié)，改環(huán)節(jié)可使表面上雜亂無章、千頭萬緒的店鋪生意變得條理清晰，同時還可以防止店鋪生意中的各種弊端。事實上，店鋪生意所有的管理活動基本上都是建立在財務(wù)管理的基礎(chǔ)之上的。想使店鋪的經(jīng)營管理更加合理，走上正軌，店主就必須加強(qiáng)財務(wù)管理，而要做到這些，其自身就必須具有基礎(chǔ)的店鋪基本財務(wù)知識。
第二：對財務(wù)的認(rèn)識。
財務(wù)是指公司中有關(guān)資金的籌集、使用、分配、償還等方面的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。具體包括與銀行之間的存款、貸款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算業(yè)務(wù);與其他公司之間發(fā)生呢感的結(jié)算業(yè)務(wù);向稅務(wù)部門納稅;給員工制服工資和福利費(fèi)等業(yè)務(wù)。
第三：財務(wù)設(shè)計重要性。
財務(wù)設(shè)計到經(jīng)濟(jì)組織的全部經(jīng)濟(jì)活動，是保證公司生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行的必要手段。財務(wù)管理好了，既有利于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，加速資金周轉(zhuǎn)，節(jié)約開支。增加積累，促進(jìn)公司的健康、快速發(fā)展。財務(wù)管理，是按照資金運(yùn)動的規(guī)律，對資金來源和資金運(yùn)用進(jìn)行合理安排，對身長經(jīng)營過程的物質(zhì)、勞動消耗和經(jīng)營成果進(jìn)行計劃、監(jiān)督、核算和分析的一向綜合性工作。
財務(wù)管理，是按照資金運(yùn)動的規(guī)律，對資金來源和資金運(yùn)用進(jìn)行合理安排，對身長經(jīng)營過程的物質(zhì)、勞動消耗和經(jīng)營成果進(jìn)行計劃、監(jiān)督、核算和分析的一向綜合性工作。店鋪經(jīng)營者可以通過財務(wù)管理達(dá)到三個目的：
(1)通過財務(wù)管理積極籌集資金，廣辟財源，增件資金積累，并對資金進(jìn)行合理分配和靈活調(diào)劑，保證店鋪經(jīng)營活動的順利進(jìn)行。
(2)通過財務(wù)管理節(jié)省開支，降低經(jīng)營成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。
(3)通過財務(wù)管理實行嚴(yán)格的財務(wù)監(jiān)督，對費(fèi)用開支認(rèn)真審查是否合理、合法，對浪費(fèi)現(xiàn)象及時采取措施加以堵塞，對收益分配、工資、以及福利加以正確處理。
第五：財務(wù)分析的作用。
定義:是在國家現(xiàn)行財稅制度、現(xiàn)行價格體系和有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，對投資項目建成投產(chǎn)的獲利能力、清償能力和財務(wù)外匯效果等財務(wù)狀況進(jìn)預(yù)算和分析，以評價和判斷擬建項目在財務(wù)上是否可行。
作用:。
首先，是企業(yè)進(jìn)行投資決策的重要依據(jù).
其次，是銀行發(fā)放貸款的重要依據(jù).是在國家現(xiàn)行財稅制度、現(xiàn)行價格體系和有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，對投資項目建成投產(chǎn)的獲利能力、清償能力和財務(wù)外匯效果等財務(wù)狀況進(jìn)預(yù)算和分析，以評價和判斷擬建項目在財務(wù)上是否可行。再次，也是有關(guān)部門審批投資項目的重要依據(jù)。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十四
1、利潤最大化目標(biāo)：
2、每股收益最大化目標(biāo)：
3、股東財富最大化目標(biāo)(本書觀點(diǎn))：
(1)理由：股東創(chuàng)辦企業(yè)的目的是增加財富，如果企業(yè)不能為股東創(chuàng)造價值，股東就不會為企業(yè)提供資金。
(3)注意問題：假設(shè)股東投資資本不變，股價最大化與增加股東財富具有同等意義。
(4)注意問題：假設(shè)股東投資資本和債務(wù)價值不變，企業(yè)價值最大化與增加股東財富具有相同意義。
二、利益相關(guān)者的要求：
1、財務(wù)目標(biāo)與經(jīng)營者：防止經(jīng)營者背離股東目標(biāo)的方式：1、監(jiān)督;2、激勵。
2、財務(wù)目標(biāo)與債權(quán)人：協(xié)調(diào)辦法：限制性條款、信用條件、擔(dān)保、終止合作。
3、財務(wù)目標(biāo)與利益相關(guān)者：主張股東財富最大化，并非不考慮利益相關(guān)者的利益。
股東權(quán)益是剩余權(quán)益，只有滿足了其他方面的利益之后才會有股東的利益。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十五
某公司以生產(chǎn)建材并出口為主營業(yè)務(wù)。20×8年11月，公司根據(jù)中央關(guān)于保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)等應(yīng)對金融危機(jī)重大決策，緊急召開董事會全體會議，研究提升公司業(yè)績、保障公司可持續(xù)經(jīng)營的系列措施。以下是董事長趙某、總經(jīng)理錢某、總會計師孫某在董事會全體會議上的發(fā)言摘要：
本次金融危機(jī)對我公司出口影響較大，當(dāng)前的首要任務(wù)是加強(qiáng)公司的控制力，向管理要效益，同時調(diào)整經(jīng)營范圍?，F(xiàn)提出如下意見：
(2)信息化是強(qiáng)化管理的重要手段。公司應(yīng)當(dāng)全面推進(jìn)信息化建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，對各子公司的經(jīng)營活動實施動態(tài)監(jiān)控。
(3)國內(nèi)建筑行業(yè)發(fā)展前景較好，可將公司章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍由建材生產(chǎn)和建材出口向建筑行業(yè)擴(kuò)展，請總經(jīng)理抓緊組織起草投資方案和修改公司謄程議案，報董事會審議通過后實施。
總經(jīng)理錢某：我完全贊同董事長意見，公司建材出口遭受金融危機(jī)重創(chuàng)，但某些特定節(jié)能環(huán)保建材國內(nèi)市場需求較大，國家還有許多稅收優(yōu)惠政策，我們應(yīng)當(dāng)合理籌劃，用好用足，既貫徹了國家政策，同時能夠提升公司業(yè)績。
(1)根據(jù)《國家重點(diǎn)支持的'高新技術(shù)領(lǐng)域》等規(guī)定，公司開發(fā)特定節(jié)能環(huán)保新型建材，本年度內(nèi)發(fā)生的新產(chǎn)品設(shè)計贊、設(shè)備的折舊費(fèi)和租賃費(fèi)、工藝裝備開發(fā)及制造費(fèi)等研究開發(fā)費(fèi)用，計算應(yīng)納稅所得額時，未形成無形資產(chǎn)的，在按照規(guī)定據(jù)實扣除的基礎(chǔ)上，按照研究開發(fā)費(fèi)用的50%加計扣除。
(2)公司向建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型，使用自產(chǎn)新型建材，可以享受免交增值稅的優(yōu)惠政策，能夠大幅度增加公司收入。
(3)市稅務(wù)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)減免流轉(zhuǎn)稅和所得稅，公司應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通并搞好關(guān)系，取得他們的支持，爭取減免公司流轉(zhuǎn)稅和所得稅，以減輕公司負(fù)擔(dān)。
總會計師孫某：董事長和總經(jīng)理的意見都很好，通過強(qiáng)化公司控制力，調(diào)整經(jīng)營范圍并合理進(jìn)行稅收籌劃等措施，可以使公司走出困境，但實現(xiàn)公司年初確定的利潤目標(biāo)，形勢仍然十分嚴(yán)峻，還可在擴(kuò)大內(nèi)銷收入、控制成本費(fèi)用、調(diào)整會計政策等方面采取措施，渡過難關(guān)。
(1)目前a種建材備受國內(nèi)市場追捧，供不應(yīng)求，許多廠商已與我公司達(dá)成了20x9年購買該種建材的意向并支付了定金，可以按照支付定金的建材內(nèi)銷價格確認(rèn)20×8年銷售收入，有助于實現(xiàn)當(dāng)年利潤指標(biāo)。
(2)本年度還有兩個月，可以大幅度壓縮成本費(fèi)用。公司從現(xiàn)在開始，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制各項不合理開支，嚴(yán)禁突擊花錢，原定年終召開的系列大規(guī)模會議可以改為電視電話會議。
(3)通過上述措施完成當(dāng)年利潤目標(biāo)如仍有缺口，可根據(jù)公司經(jīng)營環(huán)境的宏觀變化，在會計政策方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如適度少轉(zhuǎn)內(nèi)銷存貨成本和減提固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備等，技規(guī)定這屬于公司的專業(yè)判斷，企業(yè)會計準(zhǔn)則是允許的。
會議圍繞上述發(fā)言進(jìn)行了充分討論，全體董事一致通過，最后董事長責(zé)成總經(jīng)理貫徹落實。
要求：依據(jù)現(xiàn)行會計、稅收、公司法律制度有關(guān)規(guī)定，分析、判斷董事長趙某、總經(jīng)理錢某、總會計師孫某在董事會全體會議發(fā)言提出的各項措施有哪些不當(dāng)之處，并分別簡要說明理由。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十六
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成
其他
物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.解答：解：a、水結(jié)冰只是形狀改變了，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化;
b、紙張燃燒生成了水和二氧化碳，是化學(xué)變化;
c、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化;
d、汽油揮發(fā)是由液體變成蒸汽，沒有生成其他物質(zhì)是，物理變化.
故選b.
點(diǎn)評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成+他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.如果從分子的角度看(針對由分子構(gòu)成物質(zhì)而言)，在物理變化中原物質(zhì)分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒.
a.礦泉水b.空氣c.氯酸鉀d.氯化銅溶液
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.
專題：結(jié)合課本知識的信息.
分析：礦泉水、空氣、氯化銅溶液等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物;氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.
解答：解：a、礦泉水中含有水和一些礦物質(zhì)，屬于混合物.故選項錯誤;
b、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物.故選項錯誤;
c、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.故選項正確;
d、氯化銅溶液中含有氯化銅和水，屬于混合物.故選項錯誤.
故選c.
點(diǎn)評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類.
a.面粉b.純堿c.食鹽d.白酒
考點(diǎn)：懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別.
專題：分析比較法.
分析：a、根據(jù)面粉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.
b、根據(jù)碳酸鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.
c、根據(jù)氯化鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.
d、根據(jù)酒精在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.
解答：解：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的'基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會形成溶液.
a、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分?jǐn)嚢柚荒苄纬蓱覞嵋海藻e誤.
b、碳酸鈉能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.
c、氯化鈉能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.
d、酒精能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.
故選a.
點(diǎn)評：該題主要考查溶液的形成，在判斷物質(zhì)混合后是否能形成溶液時，可以結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶液的定義和特征進(jìn)行判斷，其中了解物質(zhì)的溶解性是解題的關(guān)鍵.
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十七
2.一日之計在于晨，一年之計在于春。
3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 王 維 《送元二使安西》
2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》
5.又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得古原草送別》
春天：
1.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》
2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》
冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》
天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》
1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李 白 《靜夜思》
(八)節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十八
1、拜為上卿(被授予官職)。
2、欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，擔(dān)心)。
3、請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻(xiàn)禮)。
4、請指示王(指給……看)。
5、臣所以去親戚而事君者(離開)(親人，包括父母和內(nèi)外親屬)。
6、于是相如前進(jìn)擊(上前進(jìn)獻(xiàn))。
7、布衣之交(平民)。
8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)。
9、宣言曰：我見相如，必辱之(揚(yáng)言，到處說)。
10、漢亦留之以相當(dāng)。(抵押)。
11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)。
12、皆為陛下所成就。(栽培，提拔)。
13、我丈人行也。(老人，長輩)。
14、欲因此時降武。(趁這時)。
15、獨(dú)有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)。
16、且陛下春秋高(年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)。
17、武等實在(古義：確實存在。今義：誠實、老實。)。
18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義：漸漸。今義：稍微。)。
19、既至匈奴，置幣遺單于。(財物)。
20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中(正當(dāng)、適逢)。
21、兄弟親近，常愿肝腦涂地(親近的侍臣)。
22、公車特征拜郎中。(特地征召)。
23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。(栽培，提拔)。
24、扶輦下除，觸柱折轅。(殿階)。
25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(不應(yīng)召)。
26、衡下車，治威嚴(yán)，整法度。(官吏初到任)。
27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(不應(yīng)薦)。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇十九
《會計》這一科知識點(diǎn)比較多，但也很基礎(chǔ)，針對每個章節(jié)的性質(zhì)制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，堅持下去，一定可以拿下它。
第1至11章，是基礎(chǔ)章節(jié)，主要講述了各個會計要素，要掌握各個會計要素的初始確認(rèn)、后續(xù)計量及處置處理。基礎(chǔ)知識需要掌握熟練，以后的綜合部分才不會那么難理解。強(qiáng)化階段這些章節(jié)建議好好看教材，配合練習(xí)鞏固。注意金融資產(chǎn)和投資性房地產(chǎn)的核算的異同，同時注意持有至到期投資和融資租入固定資產(chǎn)這個項目核算的差異，這兩個點(diǎn)一個是公允價值計量模式，一個是攤余成本計量模式，需要特別注意。當(dāng)然長期股權(quán)投資也相當(dāng)重要，這部分內(nèi)容需要深入理解，才能為合并報表奠定基礎(chǔ)。對于固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)可以和資產(chǎn)減值結(jié)合一下，可以從減值角度理解。對于程序和步驟類的規(guī)定要深入理解，比如為什么先對不包含商譽(yù)的資產(chǎn)組減值測試？就是因為“覆巢之下無完卵”，沒有商譽(yù)的都減值了，說明什么？說明商譽(yù)已經(jīng)全部減值！步驟不是規(guī)定，更是意圖和本質(zhì)。
第12章：財務(wù)報告，是比較綜合的一章，主要掌握利潤表的填列及資產(chǎn)負(fù)債表的填列。這個章節(jié)重要性不是很大，不過要了解基本的報表項目，對于現(xiàn)金流量表個別項目會計算就可以了，理解上注意從實務(wù)角度理解。
第14章：非貨幣性資產(chǎn)交換，有點(diǎn)變化，注意其銀行存款額的確認(rèn)問題。這個章節(jié)注意換入資產(chǎn)入賬價值確定，費(fèi)用稅金的不同處理，注意從性質(zhì)上加以理解，價內(nèi)價外稅的不同處理和稅種性質(zhì)有關(guān)系，理解到就能掌握好！至于價值計算記住公式要緊！不管是單項資產(chǎn)還是多項資產(chǎn)，原理都一樣，涉及的知識點(diǎn)在前面基礎(chǔ)性章節(jié)中都有，涉及到的無非是存貨、固定資產(chǎn)、金融資產(chǎn)之類的，說實話沒有新東西，只是這個行為本質(zhì)上屬于銷售，只不過是換入了實物，但是核算上要注意銷售本質(zhì)！
第15章：債務(wù)重組。債務(wù)重組屬于新的一個概念，類似非貨幣性資產(chǎn)交換，但是這里屬于貨幣交易。主要關(guān)鍵點(diǎn)在于債權(quán)人的讓步，如何判斷讓步？就是未來現(xiàn)金流量的限值要小于當(dāng)前的債權(quán)價值，所以判斷上可能要用到折現(xiàn)問題。不管是延長期限還是利息調(diào)整，都要注意。這里面新的東西不多，難點(diǎn)也不難，資產(chǎn)方式其實就是銷售問題，轉(zhuǎn)股基本上沒有難點(diǎn)，延長期限之類的方法主要就是現(xiàn)值的判斷問題。這里其實也是對于之前基礎(chǔ)性章節(jié)的復(fù)習(xí)。
第19章：所得稅，是非常重要的章節(jié)。近年客觀題和主觀題均有出現(xiàn)，重點(diǎn)有：資產(chǎn)計稅基礎(chǔ)和負(fù)債計稅基礎(chǔ)的.確定；應(yīng)納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的確定；遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負(fù)債的確認(rèn)和計量；所得稅費(fèi)用的確認(rèn)和計量。學(xué)習(xí)時，要注重順序，先確認(rèn)暫時性差異，再確認(rèn)遞延所得稅，最后計算所得稅費(fèi)用。理解上注意從會計和稅法的處理差異入手，重點(diǎn)是稅前可以扣除的金額確定，這個是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，也直接影響到計稅基礎(chǔ)這個并不實用但必須掌握的知識點(diǎn)。另外遞延所得稅問題涉及到這個教材的半壁江山，以此為主線聯(lián)系相關(guān)知識點(diǎn)，一定要注意！
第22、23章：差錯更正和資產(chǎn)負(fù)債表日后事項，要注意區(qū)別調(diào)整事項和非調(diào)整事項，之后，再要注意本章常與其它章節(jié)相結(jié)合出題。所以，要以掌握基礎(chǔ)章的基礎(chǔ)上，把握好這章。日后事項處理重點(diǎn)不在于調(diào)整方法本身，在于基本知識點(diǎn)的正確會計處理，包括處理流程和配套業(yè)務(wù)，比如壞賬引起遞延所得稅、影響凈利潤等等。實際上在考試中，差錯更正往往其實就是在日后期間，至于政策變更之類的調(diào)整方法很固定，主要是清楚涉及到多少業(yè)務(wù)。因此這兩個章節(jié)結(jié)合很必要，理論上互通。
第24、25、4章，這三章要結(jié)合的學(xué)習(xí)，從投資開始，到合并報表一條線的學(xué)習(xí)。合并報表是個思路問題，兩種思路報表的合并，重點(diǎn)是掌握兩種報表下對于內(nèi)部交易的處理，找到差異是根本！至于抵消分錄都是固定的模式，記住就好，先記住！然后要注意前后聯(lián)系，抵消分錄的設(shè)置都是與正常的會計處理息息相關(guān)，比如同一控制下企業(yè)合并，長期股權(quán)投資入賬價值大于付出成本的部分確認(rèn)為資本公積了，那么合并報表的時候怎么辦？要從資本公積中跳出來相當(dāng)于利潤的部分，看到這個分錄要會聯(lián)想，凡事有因必有果，有果必有因，多思考才能多進(jìn)步。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇二十
目前，出版社不再是隸屬于當(dāng)?shù)卣氖聵I(yè)單位，而是進(jìn)行了企業(yè)改制，作為市場經(jīng)濟(jì)中的主體，在競爭中生存、發(fā)展和獲利。因此，出版企業(yè)就面臨著按照現(xiàn)代企業(yè)制度完善經(jīng)營機(jī)制、提高經(jīng)濟(jì)效益的壓力，這勢必要求出版企業(yè)加強(qiáng)財務(wù)管理。
出版社財務(wù)管理是隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的，在各個時期有著不同的管理內(nèi)容和方法體系。我國出版社的財務(wù)管理大致可以分為計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)兩個階段。
(一)計劃經(jīng)濟(jì)階段
我國出版社財務(wù)管理工作起步于建國初期。當(dāng)時，我國經(jīng)濟(jì)體制是高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)，在計劃經(jīng)濟(jì)體系中，出版社的資金來源于國家撥款，并按照國家計劃用于指定用途，如果有結(jié)余全部上繳國家。因此，出版社的財務(wù)管理工作的主要內(nèi)容是會計核算。財務(wù)管理的職能與會計的職能混淆。
在計劃經(jīng)濟(jì)階段，出版社的財務(wù)管理工作主要是事后的核算和反映，并沒有進(jìn)行預(yù)測、控制和決策。出版社的財務(wù)管理無論是理論研究還是實踐探索，發(fā)展都很緩慢。
(二)市場經(jīng)濟(jì)階段
1992年9月，中共十四大召開，確立了我國實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體制。與之相適應(yīng)，我國出版社也由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制向經(jīng)濟(jì)市場機(jī)制轉(zhuǎn)變，即成為市場經(jīng)濟(jì)主體參與市場競爭。在市場經(jīng)濟(jì)體制中，出版社在自主籌集資金，合理安排資金，并在遵循國家法規(guī)的前提下，自主進(jìn)行資金分配。因此，出版社的財務(wù)管理工作的主要內(nèi)容不再是會計核算，而是財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策和控制。
在市場經(jīng)濟(jì)階段，出版社不僅是核算中心，更是成本中心和利潤中心，出版社的財務(wù)管理工作重點(diǎn)主要是資金的統(tǒng)籌安排。作為一個市場經(jīng)濟(jì)主體，出版社可以被稱為出版企業(yè)，無論從理論研究，還是實踐應(yīng)用，其財務(wù)管理都成為一個核心內(nèi)容。
目前，我國出版企業(yè)競爭日益激烈，一是同業(yè)競爭，二是網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊。許多出版企業(yè)生存面臨困境，其原因眾多而且復(fù)雜，其中，出版企業(yè)單純追求銷量和市場份額，忽視財務(wù)管理的核心地位，財務(wù)管理風(fēng)險控制作用沒有得到充分發(fā)揮，是一個不容忽視的原因。就內(nèi)外部理財環(huán)境而言，出版企業(yè)財務(wù)管理存在的主要問題如下：
(一)出版企業(yè)融資困難
美國次貸危機(jī)之后，很多企業(yè)受到?jīng)_擊甚至倒閉，大部分出版企業(yè)屬于中小企業(yè)，由于自身規(guī)模小、抗風(fēng)險能力較弱，融資難、擔(dān)保難成為制約其發(fā)展的最突出的問題之一。對中小出版企業(yè)而言，融資渠道和方式比較狹窄，盡管當(dāng)前服務(wù)于中小企業(yè)的“創(chuàng)業(yè)板”已開市，但對為數(shù)眾多的中小企業(yè)而言還是可望而不可即。因此，出版企業(yè)的資金來源主要仍是依靠銀行信貸，造成其融資成本居高不下的局面。
(二)出版企業(yè)投資能力弱
企業(yè)投融資行為是不可分割的，出版企業(yè)融資難，很大程度上也在于其投資能力弱、項目創(chuàng)新風(fēng)險高，多數(shù)出版企業(yè)投資行為追求短期目標(biāo)，對項目投資缺乏可行性論證及投資判斷能力。在過去的計劃經(jīng)濟(jì)模式下，出版社所需資金大部分由國家財政無償撥付，其所取得和使用資金不需要付出相應(yīng)成本，因此，助長了出版社的無序投資，而且，許多出版企業(yè)沒有自己強(qiáng)大的管理決策團(tuán)隊和研發(fā)精英團(tuán)隊，缺乏科學(xué)策劃和部署投資項目的能力，有時盲目跟風(fēng)，投資項目得不到有效資源的支持，投資損失也就在所難免。
(三)出版企業(yè)營運(yùn)資金管理能力薄弱
不少出版企業(yè)對現(xiàn)金的管理很大程度上具有隨意性，不編制現(xiàn)金收支計劃，對現(xiàn)金管理不嚴(yán)，在現(xiàn)金充足時，沒有制定有利的投資方案，造成資金閑置和浪費(fèi);而有些出版企業(yè)盲目使用資金，一旦市場、經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生改變，就很難做到現(xiàn)金快速周轉(zhuǎn)，陷入財務(wù)困境從而導(dǎo)致企業(yè)危機(jī)。
同時出版企業(yè)為抵御大企業(yè)的壓力、增加競爭力，會采取更多的商業(yè)信用政策，導(dǎo)致應(yīng)收賬款占用資金增加。但由于出版企業(yè)應(yīng)收賬款管理水平不高，沒有建立嚴(yán)格的賒銷制度，缺乏有力的催收措施，往往會造成大量應(yīng)收賬款沉淀，回收困難或形成呆賬，使出版企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不靈，隱藏著較大的壞賬風(fēng)險。此外，不少出版企業(yè)的管理者對原材料、半成品等存貨沒有完善的管理手段，資產(chǎn)保管不力，流失嚴(yán)重。
由于我國出版企業(yè)在財務(wù)管理方面出現(xiàn)的問題是由外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)自身雙重因素造成的，為了更好的解決問題，一方面要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，努力改善企業(yè)外部環(huán)境;另一方面，出版企業(yè)自身要重視市場的研究，完善內(nèi)部財務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，采取科學(xué)合理的管理方法，努力提高企業(yè)的綜合素質(zhì)。
(一)改善出版企業(yè)外部環(huán)境
要加強(qiáng)完善出版企業(yè)相關(guān)的貨幣政策、監(jiān)管政策和銀行經(jīng)營策略等法律法規(guī)建設(shè)，建立健全社會化服務(wù)體系。針對出版企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小、抵抗市場風(fēng)險能力差、資金經(jīng)營能力低等特點(diǎn)，各級政府要通過穩(wěn)定的政策機(jī)制給予適當(dāng)?shù)姆龀?，可借鑒國際經(jīng)驗，加大對出版企業(yè)的`財稅扶持力度，加快出版企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和結(jié)構(gòu)調(diào)整，支持出版企業(yè)開拓市場，給出版企業(yè)營造一個寬松發(fā)展的環(huán)境。
(二)拓寬融資渠道，增強(qiáng)融資能力
拓寬出版企業(yè)融資渠道，增強(qiáng)融資能力，融資管理要解決的問題是多層次的。出版企業(yè)應(yīng)根據(jù)發(fā)行受眾和廣告客戶市場經(jīng)營任務(wù)目標(biāo)核定資金需求量后，根據(jù)利潤最大化的原則，科學(xué)地選擇融資方式，合理確定融資結(jié)構(gòu)。理論上融資管理必須注重資本結(jié)構(gòu)的合理安排和成本的控制，融資應(yīng)該密切配合投資和生產(chǎn)經(jīng)營的實際需要，做到適時和適量。實務(wù)操作方面，應(yīng)把與出版企業(yè)有關(guān)的供給、客戶、財務(wù)、經(jīng)營者的經(jīng)營能力等信息在媒體上予以適當(dāng)公布，提供真實的財務(wù)報表并引入權(quán)威的信用評級機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行評級，以減小出版企業(yè)的信息不對稱程度及潛在的逆向選擇和道德風(fēng)險問題，為從銀行獲得貸款支持做好充分準(zhǔn)備。另一方面，促進(jìn)出版企業(yè)快速發(fā)展，創(chuàng)造條件，爭取從社會多渠道募集資金。
(三)要科學(xué)合理地進(jìn)行投資決策
出版企業(yè)要加大研發(fā)投入，提高技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)品質(zhì)量，正確進(jìn)行投資決策，充分考慮市場需求與變化，注意實施跟進(jìn)戰(zhàn)略，做好主業(yè)，努力降低投資風(fēng)險，規(guī)范項目的投資程序，實行投資監(jiān)理，對投資活動的各個階段做到精心設(shè)計和實施搞好投資預(yù)算，充分考慮投資項目面臨的風(fēng)險，做好現(xiàn)金流量預(yù)測，建立投資管理責(zé)任與約束機(jī)制，充分調(diào)動各級管理人員參與投資管理的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
(四)強(qiáng)化營運(yùn)資金管理
出版企業(yè)要加強(qiáng)對現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的管理，強(qiáng)化財務(wù)控制，形成合理的資金周轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)承受財務(wù)風(fēng)險的能力，注重企業(yè)的長期發(fā)展價值。為此，要使資金的來源和運(yùn)用得到有效配合，做好充分的現(xiàn)金預(yù)算，儲備必要的流動資金和固定資金，避免資金周轉(zhuǎn)困難。要加強(qiáng)對應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)對賒銷客戶的信用調(diào)研評定，定期核對已形成的應(yīng)收賬款，制定完善還款的期限與辦法，嚴(yán)格控制賬齡。對于存貨，既要保證其供應(yīng)的充分性，又要從制度上保證操作規(guī)范，完善采購、生產(chǎn)、銷售、回款等各個管理環(huán)節(jié)，使存貨資金占用最小。
總之，出版企業(yè)的所有者和管理者應(yīng)該依托現(xiàn)代企業(yè)管理制度，克服企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)管理帶來的弊端。在系列政策的支持下，出版企業(yè)應(yīng)促進(jìn)自主創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的能力發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)部財務(wù)管理，完善內(nèi)部控制制度，以成本、效率為核心，全面提升出版企業(yè)的財務(wù)管理水平。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇二十一
何謂“數(shù)、行、形、算”,也就是數(shù)論，行程，圖形、計算四個問題。數(shù)論難在它的抽象，這是區(qū)分尖子生和普通生的關(guān)鍵；行程問題復(fù)雜就在其應(yīng)用，孩子在做這類題目的時候，要求的不僅是其思維，還有其表述；圖形問題（幾何問題）雜而難，重點(diǎn)要求的是面積的計算，這是中學(xué)教育的開始；計算是基礎(chǔ)，是孩子取得高分的必要保障。
對于圖形問題，我們要說的就是培養(yǎng)孩子的形象思維，重點(diǎn)加強(qiáng)的是面積的計算。計算的技巧和方法也是在做題的總結(jié)和加強(qiáng)的，這里重點(diǎn)介紹一下數(shù)論和行程問題的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)論在數(shù)論學(xué)習(xí)中學(xué)生往往容易犯如下幾個錯誤：
數(shù)論的題目敘述往往只有幾句話，甚至只有一行，可就這短短的.幾句話，卻表達(dá)了很多意思，學(xué)生如果讀不出題中的意思，題目通常會解錯。
由于數(shù)論問題非常抽象，大多數(shù)學(xué)生往往采用死記硬背的方法來“消化”所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)致各個知識點(diǎn)都似曾相識，但遇到實際題目卻一籌莫展。例如，說起奇偶性都知道怎么回事，馬上就開始背：“奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)……”可是在做題的時候就想不到用。
對于數(shù)論定理的靈活運(yùn)用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下來，但是對各個概念和性質(zhì)缺乏整體上的認(rèn)識和把握，更不用說理解各知識點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系了。
知識體系：
（1）數(shù)的整除的特征和性質(zhì) （小升初?？純?nèi)容）
（2）位值原理的應(yīng)用（用字母和數(shù)字混合表示多位數(shù)）
（1）質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷
（2）分解質(zhì)因數(shù)（重點(diǎn)）
（1）最大公約最小公倍數(shù)
（2）約數(shù)個數(shù)決定法則 （小升初?？純?nèi)容）
（1）帶余除式的理解和運(yùn)用；
（2）同余的性質(zhì)和運(yùn)用；
（3）中國剩余定理奇偶問題：（1）奇偶與四則運(yùn)算；
（2）奇偶性質(zhì)在實際解題過程中的應(yīng)用完全平方數(shù)：（1）完全平方數(shù)的判斷和性質(zhì)（2）完全平方數(shù)的運(yùn)用整數(shù)及分?jǐn)?shù)的分解與分拆（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
近幾年來，我們通過對清華附，人大附，北大附，西城實驗等名校的試卷分析發(fā)現(xiàn)，雖然他們對以上的幾個問題考察較多，但是難度通常不大，中等難度題目出現(xiàn)的頻率很高，通常在60%以上，因此我們的同學(xué)只要夯實基礎(chǔ)，對于這樣的一張小升初試卷的完成應(yīng)該是能取得很好的成績的。
財務(wù)管理知識點(diǎn)全解析篇二十二
本章是財務(wù)管理的理論基礎(chǔ)，從考試來說，分?jǐn)?shù)較少，從題型來看只能出客觀型（單選、多選、判斷）但對財務(wù)管理知識體系來說，要求考生要理解本章的基本內(nèi)容，以便為學(xué)習(xí)以后各章打下基礎(chǔ)。
近幾年考題分值分布。
（一）單項選擇題。
1、下列經(jīng)濟(jì)活動中，能夠體現(xiàn)企業(yè)與其投資者之間財務(wù)關(guān)系的是（）。（2002年）。
a、企業(yè)向國有資產(chǎn)投資公司交付利潤。
b、企業(yè)向國家稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款。
c、企業(yè)向其他企業(yè)支付貨款。
d、企業(yè)向職工支付工資。
〔答案〕a。
〔解析〕企業(yè)與其投資者之間財務(wù)關(guān)系是指企業(yè)的投資者向企業(yè)投入資金，企業(yè)向其投資者支付投資報酬所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。即受資與投資關(guān)系，a選項體現(xiàn)了企業(yè)與其投資者之間的財務(wù)關(guān)系。b選項體現(xiàn)了企業(yè)與政府之間的財務(wù)關(guān)系。c選項體現(xiàn)了企業(yè)與債權(quán)人之間的財務(wù)關(guān)系。d選項體現(xiàn)了企業(yè)與職工之間的財務(wù)關(guān)系。
2、下列各項經(jīng)濟(jì)活動中，屬于企業(yè)狹義投資的是（）。（2003年）。
a、購買設(shè)備。
b、購買零部件。
c、購買專利權(quán)。
d、購買國庫券。
〔答案〕d。
〔解析〕企業(yè)的狹義投資是指證券投資。
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