了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)應當客觀真實，同時要加入自己的觀點和思考，使其更具個性和獨特性。閱讀總結(jié)范文時，要注意借鑒其表達方式和寫作技巧。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇一
一、按要求完成下列各題。
1。成語在很多人的印象中都是四個字，實際上我們可以經(jīng)?？吹讲皇撬膫€字的成語。完成下列各題，你會大有收獲。
習慣成無風不功到成滿天下。
2。在括號里填上合適的詞語。
（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛。
（）的春雨（）的春雨（）的春雨。
（）的面容（）的面容（）的面容。
3。從下面一段話中找出四組反義詞。
4。擇優(yōu)錄取。
（1）“奧運會結(jié)束后，北京的酒店價格將‘跳水’?！边@里“跳水”的意思是（）。
a。一種體育運動b。價格下降c。價格上漲。
（2）五彩繽紛對顏色正如（）對形狀。
a。千姿百態(tài)b。賞心悅目c。三長兩短。
二、句子演練場。
1。小小魔力棒，句子大變臉。
（1）“神舟”七號伴隨著小衛(wèi)星不是導彈，怎么可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星呢？（不改變意思，換一種說法）。
（2）如果你們八個人團結(jié)起來，還有什么事情做不成呢？（不改變意思，換一種說法）。
2。句子越品越有味道。
達麗瑪望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在心里。
（1）“發(fā)誓”什么意思？
（2）你從達麗瑪?shù)氖难灾懈形虻绞裁矗?/p>
3。能說會道。
假如你是小草兒，你會說。
假如你是樹葉兒，你會說。
假如你是鮮花兒，你會說。
4?！安痪妥擦四阋幌聠?？哭什么？”（改為有禮貌的說法）。
三、我愛您，老師。
1。我想用這些成語來贊美我的老師：
2。我寫一首詩贊美我的老師：
3。我能制作一張精美的卡片，寫上感謝的話，送給自己的老師。
四、真情勸說。
五、我和課文有個約會。
1。這么多風箏帶著我和小伙伴的理想越飛越高，那么你想放飛什么樣的風箏呢？用“我的風箏是……因為我的理想是……”這樣的語句來說說自己的理想。。
2。為什么說春天的雨點會落在達麗瑪?shù)男睦铮?/p>
六、仔細閱讀短文，然后回答問題。
給小狗理發(fā)。
一天，我獨自在家閑來無事，心想這么熱的'夜晚，我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會被熱出痱子來的，我就來幫它“理發(fā)”吧！
我找來剪刀，開始給它“理發(fā)”。可這小狗一點也不老實，老是亂動，弄得我都不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動變成了“汪汪”大叫，所以我也只好七手八腳地亂剪它的毛。不一會兒，地板就變白了。過了好久，我才完成了我的“心血之作”。
小狗低頭看了看自己的樣子，沖著我叫了起來，它好像在說：“你看你把我剪成什么樣子，你還（）我美麗的毛，嗚嗚！”哼！我也生氣了，對它大吼一聲：“好心沒好報！”
等媽媽回來，我迫不及待地和媽媽說了這件事。本想得到媽媽的贊揚，可媽媽卻哈哈大笑起來，對我說：“哈！傻孩子，小狗呢是不會長痱（）子的，因為它可以靠舌頭來排散熱氣呀，就像你經(jīng)常流汗一樣?！?/p>
我的臉一下子就漲紅了，看了看小狗那狼狽的樣子，輕輕對小狗說了聲：
“對不起”。
1。給文中加點字注音。
2?！拔摇睘槭裁聪氲浇o小狗理發(fā)？找出相關(guān)的句子，用“”劃出來。
3。給小狗理發(fā)為什么說成是“心血之作”？
4。你想對文中的“我”說些什么？
七、快樂習作。
你有過這樣的傻事嗎？你曾經(jīng)做過哪些傻事？它們像一個又一個小小的音符，歡笑著，蹦跳著。如今回憶起來，還是覺得那么可愛。回憶一件自己最有趣的事，然后用筆記錄下來。
參考答案：
一、1。自然起浪自然桃李。
2。明亮智慧大大綿綿細細大大。
3。真誠虛偽贊同反對陌生熟悉信任懷疑。
4。ba。
二、1。“神舟”七號伴隨著小衛(wèi)星不是導彈，不可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星。如果你們八個人團結(jié)起來，沒有什么事情做不成。
2。立下誓言暗下決心，被老師的愛感動了。
3。謝謝春雨，要不然我不會這么翠綠。有了春雨的滋潤，我才枝繁葉茂。有了春雨，我才如此芳香撲鼻。
4。不好意思，我不是故意撞你的，向你道歉。
三、1。鞠躬盡瘁為人師表誨人不倦。
2。贊美您，給我們帶來了溫暖;贊美您，給我們帶來了生機;贊美您，給我們帶來了活力;贊美您，讓我們懂得了道理。
3。略。
四、要理解媽媽的不容易，現(xiàn)在只有好好學習，將來才能報答媽媽。要為媽媽做力所能及的事情，媽媽的工作很辛苦，不能什么事情都依賴媽媽。
五、1。略。
2。感受老師的愛猶如春雨一般，滋潤著孩子的心里，使新一代茁壯成長。
六、1。略。
2。我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會被熱出痱子來的。
3。給它理發(fā)也不容易，因為它老是亂動，弄得不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動變成了“汪汪”大叫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇二
一.積累與運用(每小題2分，共20分)。
1.給帶點的字注音。
仰之彌高()鍥而不舍()。
嘔心瀝血()迥乎不同()。
兀兀窮年()群蟻排衙()。
氣沖斗牛()義憤填膺()。
2.找出下列句中的錯別字，并改正在句后括號里。
(1)聞一多大義凜然，視死如歸的英雄氣慨值得我們學習。()。
(2)佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。()。
(3)他潛心慣注，心會凝神，成了“何防一下樓”的主人。()。
(4)我父親涎生于1896年，那是中華民族任人宰割的時候，他一生都喜歡這首歌曲。()。
3.對下列句中加點的詞解釋有誤的是()。
a.獸鋌亡群(疾走)仰之彌高(更加)。
b.鍥而不舍(刻)兀兀窮年(勞苦的樣子)。
c.迥乎不同(差得遠)嘔心瀝血(滴)。
d.風悲日曛(昏黃)平沙無垠(阻擋)。
4.下列句子中成語使用有誤的一項是()。
a.世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。
b.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
c.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。
d.風小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。
5.下列句子沒有語病的一句是()。
a.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
b.在閱讀文學作品的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
c.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟惖募覉@――地球，
d.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
6.下列句子不表示反問語氣的一項是()。
a.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
b.卿言多務，孰若孤?
c.尊君在不?
d學而時習之，不亦樂乎?
7.下列說法不正確的是()。
a.《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲1957年諾貝爾物理學獎。
b.貝多芬是德國作曲家，他的代表作有《田園交響曲》、《命運交響曲》。
c.《福樓拜的星期天》的作者是莫泊桑，他是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。
d.《孫權(quán)勸學》節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。
8.多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的是()。
a.為了搞好復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈。
b.它是一種腐蝕劑，使團結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。
c.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。
d.剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。
答：
10.依照示例，改寫下列兩條提示語，使之友善、生動而不失原意。
例：提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
(1)提示語：(教室樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧。
改寫為：
(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：
二.閱讀(每小題2分，共40分)。
(一)。
(1)“人家是說了再做，我是做了再說。”
(2)“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>
(3)作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
(4)不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
(5)他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
(6)“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。
11.概括文段的大意。
12.文段是抓住聞一多的什么特點來介紹聞一多的?
13.第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的?
14.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么?(可以用文中原話回答)。
15.文中帶點的詞語表現(xiàn)了什么?
17.讀了此文段你受到了什么啟發(fā)?
(二)。
小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好()。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢?人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛?”
一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子。
父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。
10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放?！毙「璧录拥锰似饋恚瑔柊职郑骸斑@是真的`嗎?”
“爸爸怎么會騙你呢?不過，不過你得先完成你的功課?！?/p>
從那以后，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多()。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”
他經(jīng)常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里()到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為一個偉大的詩人的?！?/p>
18.依次填入文中括號里的詞語是()。
a.追問奇思妙想跳躍。
b.刨根問底奇思妙想流淌。
c.刨根問底想法跳躍。
d.追問想法流淌。
19.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎?為什么?
20.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點?
21.橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情?表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?
23.從客觀上說，小歌德的成功，哪些條件對他起了很大作用?
24.小歌德的成長經(jīng)歷，給了你什么啟示?
三.作文(40分)。
名人、成功者，你耳聞目睹的一定不少。在你的身邊也一定不乏其人。他們是怎樣獲得成功的?你覺得他們的哪些方面值得你佩服?你是怎樣看他們的?你想獲得成功嗎?你打算怎樣走你的路?請以“人生的成功”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、文體為限;2、緊扣話題;500字以上。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇三
一、卷面書寫。5分。
二、基礎(chǔ)知識。67分。
1.根據(jù)拼音寫字詞。10分。
2.比一比，再組詞。8分。
緩（）像（）郊（）郎（）。
暖（）象（）餃（）廊（）。
3.選詞填空。8分。
敬愛愛護。
（1）我們（）的老師，祝您工作順利！
（2）我們要（）學校的一草一木。
祝福祝賀。
（1）新年的時候，我（）全家一年都快樂。
（2）你考第一，我向你表示。
4.用查字典的方法填寫下表。16分。
生字。
應查的部首。
除部首的筆畫數(shù)。
總的筆畫數(shù)。
讀音。
世
義
我
彩
5.在括號里填上合適的'詞語。8分。
（）地流（）地讀書。
（）的衣裳（）的農(nóng)田。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。17分。
（1），處處聞啼鳥。這句詩的作者。
是朝。3分。
（3）春天到了，看到美景，我想到了這幾個成語：、
3分。
（4）嫩綠的樹梢，廣場上成了！水里一群，快樂得像。4分。
（5）.慈母手中線，。（1.5分）。
（6）.野火燒不盡，。（1.5分）。
四、短文閱讀。18分。
小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”
它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲樱瑳]汗！
小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗！
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”
1、短文共有＿＿節(jié)，用序號標出自然段。2分。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在，小馬的汗在，小狗的汗在，小花貓和的汗都在。8分。
3、在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面括號里。8分。
（）鼻子（）腳掌。
（）舌頭（）全身。
五、寫話。10分。
仔細看圖，根據(jù)圖意寫一小段話。提示：與使用眼睛有關(guān)。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇四
一、看拼音,寫詞語。
二、照樣子,加偏旁組成新字。
且:祖組乃:。
羊:少:。
三、多音字組詞。
似曲。
四、選字填空。
哪啦呀呢嗎。
1.嗚——火車開()!
2.看(),這幅流動的畫是真的!
3.明天我們?nèi)ス珗@()?
4.小獅子懶洋洋地說:“每天練功多累(),我才不自找苦吃()!”
忽然竟然。
5.年僅五歲的小弟弟()知道魚是怎樣呼吸的。
6.我()看見媽媽驚異的眼神。
五、將相搭配的詞語連線。
小河飄著白紗。
山腰開滿鮮花。
汽車彎彎曲曲。
山坡往來穿梭。
路邊點點人家。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.擺在眼前。
2.遼闊的版圖上那紅色的`星點是。
3.中國像只金雞昂首在。
4.祖國時時在。
5.快看哪,窗外有。
七、補全詩句并填空。
望廬山瀑布。
香爐紫煙,。
遙瀑布。
飛流,。
疑銀河。
1.這是唐代詩人的作品。
2.詩中表示顏色的詞是。
3.最后兩句詩突出了瀑布的特點。
八、閱讀短文,完成練習。
小螞蟻游地球。
小螞蟻對我夸下?？?。
說要環(huán)游地球一周,。
它爬了短短一分鐘,。
就從亞洲爬到了歐洲,。
又從歐洲漂過藍色的大西洋,。
來到了南北美洲……。
1.小螞蟻環(huán)游地球,先從爬到了,又從漂過了藍色的,來到。
2.其實,小螞蟻環(huán)游的是。
九、看圖寫話。
圖上都有誰?她們在干什么?請你根據(jù)圖意寫一段通順、完整的話。
參考答案：
一、流動弄臟扔出看哪祖國眼睛北京圖畫。
二、奶扔樣洋秒妙。
三、似的似乎彎曲曲子。
四、1.啦2.哪3.嗎4.呀呢5.竟然。
6.忽然。
六、1.小小的地球儀2.北京3.太平洋邊。
4.我心間5.一幅流動的畫。
七、日照生看掛前川直下三千尺是落九天。
1.李白2.紫3.掛得高、流得急。
八、1.亞洲歐洲歐洲大西洋南北美洲2.地球儀。
九、提示:小女孩兒在小小的地球儀上找自己的祖國,媽媽在一邊幫助她。小女孩兒找到了,心里好高興啊!
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇五
一、口算。
二、估算。
91÷3≈141÷7≈78÷4≈。
62÷6≈279×5≈253÷5≈。
424÷7≈243÷8≈179÷6≈。
三、列豎式計算。（帶*的驗算）。
*785÷5=603×8=。
*676÷4=570×8=。
*484÷4=*98÷4=。
四、解決問題。
1、青蛙烏龜金魚。
大約活6年大約活60年大約活1。
（1）海龜?shù)膲勖乔嗤艿亩嗌俦叮?/p>
（2）魚的`壽命是青蛙的多少倍？
五、解決問題。
2、足球場的長是100米，寬是50米。沿著足球場的邊線跑6圈，一共跑了多少米？
3、畫一個周長是14厘米的長方形。（記得用鉛筆和直尺畫）。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇六
一、按要求完成下列各題。
1。成語在很多人的印象中都是四個字，實際上我們可以經(jīng)?？吹讲皇撬膫€字的成語。完成下列各題，你會大有收獲。
習慣成無風不功到成滿天下。
2。在括號里填上合適的詞語。
的眼睛（）的眼睛（）的眼睛。
（）的春雨（）的春雨（）的春雨。
（）的面容（）的面容（）的面容。
3。從下面一段話中找出四組反義詞。
4。擇優(yōu)錄取。
（1）“奧運會結(jié)束后，北京的酒店價格將‘跳水’?！边@里“跳水”的意思是（）。
a。一種體育運動b。價格下降c。價格上漲。
（2）五彩繽紛對顏色正如（）對形狀。
a。千姿百態(tài)b。賞心悅目c。三長兩短。
二、句子演練場。
1。小小魔力棒，句子大變臉。
（1）“神舟”七號伴隨著小衛(wèi)星不是導彈，怎么可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星呢？（不改變意思，換一種說法）。
（2）如果你們八個人團結(jié)起來，還有什么事情做不成呢？（不改變意思，換一種說法）。
2。句子越品越有味道。
達麗瑪望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在心里。
（1）“發(fā)誓”什么意思？
（2）你從達麗瑪?shù)氖难灾懈形虻绞裁矗?/p>
3。能說會道。
假如你是小草兒，你會說。
假如你是樹葉兒，你會說。
假如你是鮮花兒，你會說。
4。“不就撞了你一下嗎？哭什么？”（改為有禮貌的說法）。
三、我愛您，老師。
1。我想用這些成語來贊美我的老師：
2。我寫一首詩贊美我的老師：
3。我能制作一張精美的卡片，寫上感謝的話，送給自己的老師。
四、真情勸說。
五、我和課文有個約會。
1。這么多風箏帶著我和小伙伴的理想越飛越高，那么你想放飛什么樣的風箏呢？用“我的風箏是……因為我的理想是……”這樣的語句來說說自己的理想。。
2。為什么說春天的雨點會落在達麗瑪?shù)男睦铮?/p>
六、仔細閱讀短文，然后回答問題。
給小狗理發(fā)。
一天，我獨自在家閑來無事，心想這么熱的'夜晚，我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會被熱出痱子來的，我就來幫它“理發(fā)”吧！
我找來剪刀，開始給它“理發(fā)”?？蛇@小狗一點也不老實，老是亂動，弄得我都不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動變成了“汪汪”大叫，所以我也只好七手八腳地亂剪它的毛。不一會兒，地板就變白了。過了好久，我才完成了我的“心血之作”。
小狗低頭看了看自己的樣子，沖著我叫了起來，它好像在說：“你看你把我剪成什么樣子，你還（）我美麗的毛，嗚嗚！”哼！我也生氣了，對它大吼一聲：“好心沒好報！”
等媽媽回來，我迫不及待地和媽媽說了這件事。本想得到媽媽的贊揚，可媽媽卻哈哈大笑起來，對我說：“哈！傻孩子，小狗呢是不會長痱（）子的，因為它可以靠舌頭來排散熱氣呀，就像你經(jīng)常流汗一樣。”
我的臉一下子就漲紅了，看了看小狗那狼狽的樣子，輕輕對小狗說了聲：
“對不起”。
1。給文中加點字注音。
2。“我”為什么想到給小狗理發(fā)？找出相關(guān)的句子，用“”劃出來。
3。給小狗理發(fā)為什么說成是“心血之作”？
4。你想對文中的“我”說些什么？
七、快樂習作。
你有過這樣的傻事嗎？你曾經(jīng)做過哪些傻事？它們像一個又一個小小的音符，歡笑著，蹦跳著。如今回憶起來，還是覺得那么可愛。回憶一件自己最有趣的事，然后用筆記錄下來。
參考答案：
一、1。自然起浪自然桃李。
2。明亮智慧大大綿綿細細大大。
3。真誠虛偽贊同反對陌生熟悉信任懷疑。
4。ba。
二、1?！吧裰邸逼咛柊殡S著小衛(wèi)星不是導彈，不可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星。如果你們八個人團結(jié)起來，沒有什么事情做不成。
2。立下誓言暗下決心，被老師的愛感動了。
3。謝謝春雨，要不然我不會這么翠綠。有了春雨的滋潤，我才枝繁葉茂。有了春雨，我才如此芳香撲鼻。
4。不好意思，我不是故意撞你的，向你道歉。
三、1。鞠躬盡瘁為人師表誨人不倦。
2。贊美您，給我們帶來了溫暖;贊美您，給我們帶來了生機;贊美您，給我們帶來了活力;贊美您，讓我們懂得了道理。
3。略。
四、要理解媽媽的不容易，現(xiàn)在只有好好學習，將來才能報答媽媽。要為媽媽做力所能及的事情，媽媽的工作很辛苦，不能什么事情都依賴媽媽。
五、1。略。
2。感受老師的愛猶如春雨一般，滋潤著孩子的心里，使新一代茁壯成長。
六、1。略。
2。我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會被熱出痱子來的。
3。給它理發(fā)也不容易，因為它老是亂動，弄得不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動變成了“汪汪”大叫。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇七
荒蕪荒涼眼睜睜眼巴巴管理治理。
創(chuàng)造建造可怕恐怖尋找尋覓、查找。
終于總算冶煉鍛煉傳說傳聞。
霎時間一剎那光輝光芒長眠長辭。
練習：
給句子中加點的詞語換一個近義詞：
1、經(jīng)過大家的`努力，這片荒涼的土地長出了一棵棵綠樹。（）。
2、他眼睜睜看著箱子被洪水沖走了。（）。
3、你能把這個臟亂的地方管理好，真了不起。（）。
4、霎時間，燈全亮了，大街上馬上亮堂堂的。（）。
5、太陽的光輝照耀大地。（）。
6、偉人長眠地下，但是精神永存。（）。
7、希望這件可怕的事情不再發(fā)生。（）。
8、小孩子走失了，全家人出動去尋找。（）。
9、你總算把事情做好了。（）。
10、這個傳說你不要信，它是那些別有用心的人亂傳的。（）。
反義詞。
稀少繁多荒蕪繁盛提心吊膽高枕無憂。
漂亮丑陋出現(xiàn)隱藏燃燒熄滅。
漫長短暫茂密稀疏。
練習：
請寫出下面詞語的反義詞：
稀少（）荒蕪（）漂亮（）。
提心吊膽（）出現(xiàn)（）。
燃燒（）漫長（）茂密（）。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇八
一、教師簡短談話后，導入新課。
二、教師引導學習“看瓜刺猹”
1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作?
(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。)。
2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?
3、學生暢談。
適時板書：聰明、能干勇敢。
5、引導同學們想象第一自然段描述的畫面。
同學們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，(晚上);當時是什么樣的天空，(深藍的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項圈，(明晃晃的銀項圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。
6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀......讓大家一次又一次地體會感情。
7、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”“其”怎樣講?(那中間，課文中指西瓜地。)。
8、同學們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。
(1)學生找后回答。
(2)教師板書：聽、捏、走、看、刺。
9、“看瓜刺猹”動畫演示。
(1)再次體會感情。
(2)引導背誦(可以演示動畫進行提示)。
三、學生自學“捕鳥、撿貝殼”兩件事。
1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學習的?
2、誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點?
3、學生暢談(先讀原文，再談體會)。
4、適時演示“捕鳥”動畫，加深理解和體會。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇九
3/4時是（45）分。
3/4米是（7.5）分米。
3/4平方米是（75）平方分米。
3/4立方米是（750）立方分米。
3/4噸是（750）千克。
周角的2/3是（240）度。
平角的2/3是（120）度。
直角的2/3是（60）度。
二、
1200*3/2=1800（小時）。
答：甲地年日照時間大約1800小時。
方法一：1200*1/2=600(小時）方法二：1200*（1+1/2）=1800（小時）。
1200+600=1800（小時）。
答：甲地年日照時間大約1800小時。
1200*3/4=900(小時）。
答：乙地年日照時間大約是900小時。
1200*1/4=300(小時）。
答：乙地年日照時間比它短300小時。
三、
1、甲地到乙地150千米，一輛汽車從甲地出發(fā)，走了全程的4/5，走了多少千米？
150*4/5=120（千米）。
答：走了120千米。
方法一：150*4/5=120（千米）方法二：150*（1-4/5）=30（千米）。
答：它離乙地還有30千米.
150-4/5=149.2（千米)。
答：它離乙地還有149.2千米。
四、
1、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是柳樹的2/3，槐樹有多少棵？
60*9/10*2/3=36（棵）。
答：槐樹有36棵。
2、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是楊樹的2/3，槐樹有多少棵？
60*2/3=40（棵）。
答：槐樹有40棵。
五、
1、一只雞4千克，一只鴨比它重1/2千克，鴨重多少千克？
4+1/2=4.5（千克）。
答：鴨重4.5千克。
2、一只雞4千克，一只鵝比它重1/2，鵝重多少千克？
4*（1+1/2）=6（千克）。
答：鵝重6千克。
六、
1、一桶油6千克，每天吃1/10千克，6天吃了多少千克？
1/10*6=3/5（千克）。
答：6天吃了3/5千克。
2，一桶油6千克，每天吃1/10，6天吃了多少千克？
6*1/10*6=3.6（千克）。
答：6天吃了3.6千克。
七、
1、一個長方形，長20厘米，寬比長短1/4，這個長方形的面積是多少平方厘米？
寬：20*（1-1/4）=15（厘米）。
面積：20*15=300（平方厘米）。
答：這個長方形的面積是300平方厘米。
2、一個長方形，長20厘米，寬是長的'1/4，這個長方形的面積是多少平方厘米？
寬：20*1/4=5（厘米）。
面積：20*5=100（平方厘米）。
答：這個長方形的面積是100平方厘米。
3、一個長方形，長20厘米，寬是長的1/4，這個長方形的周長是多少厘米？
寬：20*1/4=5（厘米）。
周長：（20+5）*2=50（厘米）。
答：這個長方形的周長是50厘米。
八、
下底：10*3/2=15厘米。
高：10*(1-1/2)=5厘米。
面積：（10+15）*5*1/2=62.5平方厘米。
答：這個梯形的面積是62.5平方厘米。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十
師：同學們，“雪地捕鳥”這一段請你們自己來學習，要求象老師平時那樣設(shè)計好板書，并能說明理由。
(生默讀課文，靜靜思考，陸續(xù)完成。)。
生1：我的板書是“支縛拉罩”
師：你為什么這樣板書?
生1：這些是捕鳥的動詞，連起來就是捕鳥的經(jīng)過。
師：抓住主要動詞來板書，是個好辦法。
生2：我板書的是“匾縛秕谷鵓鴣”
師：你能說說理由嗎?
生2：這是同學們?nèi)菀鬃x錯和寫錯的字，我板書出來，提醒大家，就不會錯了。
師：很有必要。通過板書讓同學們學記易錯字。
生3：我的板書是“大雪竹匾遠遠。
什么都有”
師(很納悶，看不懂他板書的理由)：你為什么這樣板書?
生3(振振有辭)：這捕鳥必須在“大雪”天，用大“竹匾”容易罩住，人必須“遠遠”地藏起來，不然會被鳥兒發(fā)現(xiàn)。這些是捉鳥的條件，結(jié)果是“什么鳥都有”。師：你考慮問題很周到，確實缺一不可。
接下來教師根據(jù)生1的板書指導復述，根據(jù)生2的板書指導寫字，根據(jù)生3的板書提醒學生寫作時要考慮全面。
思考：這一教學片段充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學理念，教師通過開放板書，巧妙地引領(lǐng)全員進入文本，真正把學習的主動權(quán)交還了學生。在學生眼里板書是教師的專權(quán)，而現(xiàn)在“權(quán)力”下放，就積極調(diào)動了他們的情感，激活了他們的思維，促使他們萌生強烈的探究欲望。在這種自主意識的驅(qū)動下，學生在具體的語言探究時，已不再是單調(diào)乏味的操練，而是充分喚醒了他們的學習潛能，去饒有興趣地朗讀、發(fā)現(xiàn)、思辨、歸納，寫出符合自己認知能力的板書，結(jié)果自然就多元化、個性化了。同時教師絲毫不曾忘記自己的“引領(lǐng)”作用，根據(jù)學生的板書，取其所長，一人資源，多人共享。再次引領(lǐng)全體學生涵泳文本，習得語言。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十一
3、快速默讀課文，找出依據(jù)。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)。
二、預習課文。
1、小組學習，讀準生字的字音，說說書寫時應該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。
2、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認識的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認為含義深刻的句子畫下來。
三、檢查預習情況。
1、開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。
2、利用課件檢查學習情況。
(1)生字中的特殊部首：拜(手);允(厶或兒);畜(亠)。
(2)正音。
(3)與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。
3、質(zhì)疑(可簡單寫副板書，便于在下面的學習中反饋)。
四、學習描寫閏土外貌的內(nèi)容。
1、過渡語：一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢?(要想認識一個人，先要看他的外貌。)。
2、閏土長什么樣呢?速讀課文，畫出有關(guān)句子。
3、讀“他正在廚房里......用圈子將他套住了”一句。
板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈。
4、誰來說說閏土的外貌有什么特點?
(1)學生不知從哪說起時，可引導學生做一個小練習：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點。
對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。
(2)再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點。
如果學生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個練習：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會。
體會出閏土“健康”的特點，因為他的臉是“紫色的”，為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子”，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。)。
5、請一位同學總結(jié)閏土具有哪些特點。
板書：年少健康天真活潑。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十二
一、看拼音，寫字詞。
二、把平舌音的字涂上紅色，翹舌音的字涂上綠色。
三、辨字組詞。
四、寫出下列詞的反義詞。
遠—（）有—（）來—（）開—（）密—（）順—（）。
五、照樣子，把句子補充完整。
例：我家門前有一棵小樹。
1.桌子上有________________________。
2.河中有________________________。
3.草地上有________________________。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“近聽水無聲”的原因是水是________上的水。
2.“荷葉圓圓”代表的是________，“谷穗彎彎”代表的是________。
3.兩岸________密，________綠油油，________魚米鄉(xiāng)，________畫中游。
4.哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的________。
5.《爺爺和小樹》中的'“小傘”指的是________________________。
七、讀兒歌，完成后面的練習。
落葉。
風兒吹，天氣涼，
吹落樹葉一張張，
好像電報一份份，
催著燕子回南方。
好像小船一只只，
送給螞蟻運冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱，
謝謝好心的秋姑娘。
1.按原文內(nèi)容填寫量詞。
一（）落葉一（）電報一（）小船。
2.落葉像________,催________回南方；像________,送給________運冬糧。
3.燕子、螞蟻謝秋姑娘是因為她________。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十三
3、努末績。
六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事。
七、1、（1）好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。
（2）c。
2、（1）泥沙（2）c。
十、265134。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十四
(1)萬象更新永無休止懸燈結(jié)彩。
(2)示例:不到萬不得已,我是不會這樣做的。
2.喜上眉梢眉開眼笑心花怒放欣喜若狂。
三、1.b2.c3.c4.d。
四、1.教師節(jié)那天,張老師被評為特級教師。
2.示例:(1)月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。
2)月季花又開了,但好像沒有往年開得絢麗,好多花都低垂著頭。
六、示例:我認為騎電動車上路應該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。
七、(一)1丹尼爾笛福魯濱遜漂流記梗概節(jié)選。
2.心理孤寂。
3.說明魯濱遜非常寂寞,孤獨,很渴望有人陪伴自已。
4.主仆他救下野人的那一天是星期五時間他用刀子在大木桿上刻痕來記錄日期
5.魯濱遜救下“星期五”這個野人,是為了擺脫內(nèi)心的孤獨與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說說話。
(二)1.幫父親磨墨祭灶神擺弄紅蘿卜祭灶神。
2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花。
3.我感受到了作者對過年的急切盼望，體現(xiàn)出作者的童心童趣。
4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當?shù)剡^年時比較典型的活動,所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過年時我的一個活動,可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。
八、寫作指導:此題的關(guān)鍵詞是“眼淚”,眼淚的含義有很多:可以是軟弱、堅強、懺悔、寬容、羞怯、勇氣、失敗、成功等?？梢韵榷嘟嵌冉庾x眼淚的寓意,然后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來定義眼淚的寓意,然后進行寫作。不論選擇哪種立意都要注意選材要集中,不要空泛而談,寫作時可以切入點小一點,只寫一種“眼淚”,如代表失敗與成功的淚水,可以對成功的艱難過程進行細致設(shè)計刻畫,把艱辛的淚水與汗水和在一起寫更能體現(xiàn)人物堅忍不拔的精神以及成功的可貴。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十五
三、閱讀理解部分（25分）。
（八）、閱讀理解。
（一）《學與問》節(jié)選（8分）。
這首詩的作者是代詩人。
創(chuàng)作《夢溪筆談》。
（二）風滾草的堅持（11分）。
程剛。
脆弱），經(jīng)大風一吹或被動物一碰，靠近地面的莖便被折斷，植物體脫離根部而隨風在草原上滾動。
――摘自《讀者》第17期。
1、用“”劃去錯誤的詞語或讀音。(2分)。
2、植物學家揭開了___________________的奧秘――原來是風滾草_______，因為風滾草果實開口處長滿________，只有受到_______，才能_____。（5分）。
3、“就這樣，風滾草堅持超越束縛，時刻準備彎曲?！逼渲小熬瓦@樣”究竟是怎樣？請用“_______”在文中畫出來。（1分）。
（2分）。
（三）重要的一課（6分）。
馮國川。
在美國費城的沃頓印度論壇上印度前總統(tǒng)阿卜杜爾?卡拉姆演講的題目是《領(lǐng)導怎樣處理失誤》。
在演講中，卡拉姆說了一個故事：“1973年，我有幸成為印度衛(wèi)星運載火箭項目的總指揮。我們的任務是在1980年之前，將羅西尼號衛(wèi)星成功送入軌道。
“到了1979年8月，我想我們已經(jīng)做好了準備。作為總指揮，我去控制中心來指導整個發(fā)射過程。計算機開始了各種技術(shù)指標的安檢，一分鐘后，計算機程序顯示，有幾個控制部件沒有按順序放好。
“在場的5個專家中，有一位告訴我不必擔心。他們已經(jīng)進行了嚴格的計算，備用燃料也很充足。于是，我沒有在意計算機的.檢查結(jié)果。通過手動操控，火箭發(fā)射了。第一階段，一切正常。第二階段，出現(xiàn)了一個問題：衛(wèi)星非但沒有飛向軌道，反而猛沖進孟加拉海灣。這是一次重大的科研事故！
“那一天，印度空間研究組織的主席哈萬教授召開了一次新聞發(fā)布會。發(fā)射是在7：00，而新聞發(fā)布會――云集著世界各國的記者――在7：45召開。作為航天組織的主席，哈萬教授只身一人參加了會議。讓人意想不到的是，他竟然把錯誤歸咎于自己。他說，每個人都非常努力，但是他給予的技術(shù)支持還不夠。他向媒體保證，明年，他們的團隊一定會取得成功。
“團隊的每個人仿佛都注入了新的力量，大家并沒有因為這次失敗而灰心。第二年，也就是1980年7月，我們一次發(fā)射了衛(wèi)星。這一次我們成功了，舉國上下，一片歡騰。并且又一次召開了新聞發(fā)布會。我清楚地記得，當時哈萬教授把我叫到一邊，悄悄地告訴我說：今天你來主持會議。
“那一天，我學到了至關(guān)重要的一課?！?/p>
――摘自《讀者》20第15期。
1、當衛(wèi)星發(fā)射失敗時，哈萬教授__________________________________，其實他可以__________________________________________；當衛(wèi)星發(fā)射成功時，哈萬教授_____________________________________，其實他完全可以__________________________。（4分）。
2、“那一天，我學到了至關(guān)重要的一課?！蹦阏J為這“至關(guān)重要的一課”是什么？（2分）。
得
分
閱卷人。
四、習作部分（20分）。
確定以后，題目自定。寫的時候，可以先介紹它的外部特征，再寫出它的價值或用途等，讓別人讀了你的作品，能對你所介紹的產(chǎn)品有比較全面的了解。（400字左右）。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十六
一、比一比，組詞語。
捏()鈕()拜()允()。
扭()紐()湃()充()。
縛()搏()租()組()。
傅()膊()祖()阻()。
廚()稻()胯()挎()。
櫥()滔()跨()垮()。
鄭()賊()。
正()賤()。
二、填空。
1、按課文填空。
()天空中掛著()圓月，下面是海邊的沙地，都種著()西瓜。其間有一個十一二歲的少年，()，()，向一匹猹()刺去。
2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。
從閏土給“我”講()、()、()、()等幾件事，可以看看閏土是一個()少年。
三、縮寫句子。
1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。
3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
了解小學語文六年級的單元測試卷作文要求篇十七
給句子中加點的詞語換一個近義詞：
1、聽了他的話，我茅塞頓開。（）。
2、碰巧他也來了，我不用再去找他了。（）。
3、大家都是街坊，要和睦相處。（）。
4、我發(fā)現(xiàn)他進步了。（）。
5、做了這件傻事，我真的很后悔。（）。
6、我早就提醒你了，有這個結(jié)果還算好了。（）。
7、怎么會發(fā)上這么奇怪的事情呢？（）。
8、你猜猜誰的本領(lǐng)的.最大？（）。
9、小牛很孤單，希望有人來陪他。（）。
10、賣火柴的小女孩的身世真悲慘。（）。
11、我的爸爸是橋梁專家。（）。
12、這道題我不會做，誰來幫助我呢？（）。
13、不要害怕，有我在。（）。
14、快使勁，繩子過去了。（）。
15、我和媽媽是一對快樂的學習伙伴。（）。
16、他審視了半天，還是無法判斷真?zhèn)?。（）（?7、你這個孩子呀，還真需要好好教導。（）。
18、“聽我的吩咐，讓他進來?！豹{子王說。（）。
19、你知道嗎？我打消了我對你的信任。（）。
20、這次召集大家到來，有重要事情商量。（）。
21、你說的果然沒錯。（）。
22、我想的句子受到了媽媽的稱贊。（）。
反義詞。
寫出下面詞的反義詞：
接受——()結(jié)結(jié)實實——（）悲慘——()嚴肅——()熟悉——()認認真真——()愈合——()有名——()離開——()果然——()稱贊——()。
來自 XUEfEn.com.cn
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19797174.html】
