作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案反思篇一
愛嬰課次:第四課時
活動名稱:《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 (音樂目標和素質(zhì)拓展目標):(奧爾夫音樂教案)
? 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠,使幼兒會說兒歌,并簡單跟唱。
? 初步感受速度和力度,養(yǎng)成認真聽音樂的習慣。
? 鍛煉幼兒手部小肌肉,培養(yǎng)固定拍感。
? 學習并演奏樂器碰鈴,培養(yǎng)幼兒音樂感知力。
? 注意力、反應力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓練和培養(yǎng)。
活動準備:小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴
音樂準備:《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》
符號備注: t:老師 p:配課老師 s:學生
活動過程:
一、 開始部分:問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)
1、 熱身集體舞:《圍圈圈》
1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈,老師說歌詞,帶幼兒一起做動作
2)放音樂,拉手圍圈走,跟著歌詞做律動。
3)歌詞:
我們來圍圈圈,我們來繞圈圈,
我們來圍圈圈,手拉手繞個圈圈。
把小手放進去,把小手拿出來,
再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個圈。
(愛嬰提示:可以把歌詞中的小手換成小腳,身體等等)
2、 問好歌《let’s sing hello together》(奧爾夫音樂教案)
t坐在前面,小朋友們坐成半圓。拿手偶問好,唱問好歌:
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2、認識彼此
請寶寶上臺一一與小動物擁抱問好,培養(yǎng)幼兒自信心。
2-3歲親子奧爾夫音樂教案(最新)第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點教學部分:聲勢節(jié)奏、樂器及律動
1、 語詞節(jié)奏:《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術,吸引幼兒注意
2)請幼兒跟老師一起變魔術,土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開)土豆皮(手掌張開)
3)老師喊口令:土豆、土豆絲、土豆皮,幼兒聽口令做動作
4)加上節(jié)奏念詞:2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5)兩人一組,變念兒歌變做土豆游戲(面對面,手對手)
2、 音樂游戲《熱土豆》
1)出示實物土豆一個,介紹土豆,讓每個幼兒都摸一摸,感覺一下。
2)玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了,非常的燙手,傳遞時速度要快。
3)t拿土豆示范傳遞動作,p放《熱土豆》音樂,挺音樂盡可能快的傳遞,不讓土豆掉下來。
4) p播放音樂,并控制音樂的停止,音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一個人為冠軍,并獎勵一個卡通stick
5)再次播放音樂,p那串鈴,t帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆,聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向,傳遞過程可加上力度,速度的變化。如快快的傳,慢慢的傳,重重的傳,輕輕的傳等。
6)復習《土豆歌》,土豆傳到誰,誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌,其他人跟著學動作,并齊說兒歌。
(愛嬰提示:在熟練兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試變換說兒歌的速度和力度。)
3、復習親子律動《伊比呀呀》
1)兩兩一組手拉手律動
2)發(fā)呼啦圈,兩人面對面手拉呼啦圈律動
(愛嬰提示:在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱,并時刻提醒動作的變換)
4、樂器演奏:《小星星》
1)出示樂器碰鈴,t演奏,s聆聽聲音
2)幼兒到老師前有次序的拿樂器,并說出樂器的名字。
3)t引導幼兒探索演奏方法,并示范演奏。
4)放音樂《小星星》,用碰鈴為音樂伴奏
節(jié)奏:x x x x / x x x -
5)鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6)歌詞:
一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星
掛在天上放光明,就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星
三、 結束部分:放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1、 放音樂《夢之旅搖籃曲》,t帶著寶寶做伸展和放松律動。
2、 寶寶坐在家長腿上,或選擇任意自己覺得最放松的姿勢,跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3、 復習回顧全課,并向家長總結和點撥全課教學目標。
4、 唱再見歌下課(拿小貓瞇手偶) ,并一一與寶寶擁抱告別。
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
幼兒園中班音樂爺爺為我打月餅教案反思篇二
中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。
本次參與教學活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。
另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。
動畫視頻、歌曲cd、樹葉手偶若干。
一、傾聽樂曲,熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?
2、幼兒自由舞動身體。
師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?
(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。
3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。
師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。
四、我是跳舞的樹葉:
1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。
4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六、離開活動室:
1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評
1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。
2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。
活動反思
樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。
《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。
讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放cd,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。
音樂是一門“聽”的藝術,要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?
通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
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