在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
關愛留守兒童心得體會篇一
針對此現(xiàn)象，我加入了關愛留守兒童的志愿者行列，希望能夠更其他的志愿者一起去關愛這些沒有家人陪伴的孩子。在我們近期的一次活動里，我們有發(fā)現(xiàn)一個住在大山里的小村子，所以就打算去那看看。說實話，這次的一次活動，大概是我們遇到的最艱難的一次了，因為村子坐落于山里，上山的路崎嶇不平，格外的顛簸，真的是讓人十分難受，原本我們打算用中型的貨車把物資給運上去的，可是那條路給我們很難的`條件，路極其窄，車子根本上不去，只能步行，而且還有個十分陡的坡，因此前期就只能讓人守在山下，我們人自己上去探一下風。
當我們進入山里，才知道在那里的人有多難，雖然一所學校，但是都已經(jīng)不能稱為學校了，房子特別破，感覺隨時都可能塌，但是他們又沒有錢去建，而且基本上大人都出去工作了，只剩下了一些老人、小孩，他們的生活過的一點也不好，因為居住山里，土壤也不是很好，能種出來的東西也有限，孩子們也根本就吃不飽，穿不暖，加上去外面的路又是那樣的，也是很難去接觸到外面的世界，太難了。我們從老村長那了解情況后，就趕緊想辦法去把送給他們的物資給弄上去了，也是經(jīng)過一番艱難的。
但是當我看到孩子們眼中的開心，又覺得這次來得很值，自己能夠用自己的能力去幫助到他們，關愛到他們，感覺特別的值。雖然物資不多，但起碼能夠讓他們一段時間里是溫暖的，也很開心了。等我們把所有的東西都分配完，也就簡單的收拾一下，準備下山了。只有一天的時間，卻感覺已經(jīng)在那待了很久一樣。經(jīng)歷這一次的關愛之旅，讓我知道這個世界還有很多這樣需要被關愛的兒童，他們都沒有父母在旁陪伴，從小就要懂事了，我才覺得我是那么的幸福。只希望有更多的留守兒童被關注到，進而被關愛，讓這個世界再多一些關愛出來，幫助他們成長。
關愛留守兒童心得體會篇二
有這樣一群孩子，他們父母為了生計背井離鄉(xiāng)，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪。從此，他們生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。為了能更好關注留守兒童，關愛和服務兒童成長、成才，作為新一代青年我們，他們眼里大哥哥、大姐姐們，理所應當竭盡自己所能，給予他們幫助。因此小組成員組隊，精心準備工作，在一起開會，討論相關工作開展懷揣著美好夢想，屬于我們“心手相牽，愛暖朝陽”關愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了！
一樣夏天，一樣炎熱，不一樣暑假。炎熱夏日擋不住誠誠奉獻之心，辛勤汗水充實了默默實踐之旅。漫長暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實假期，小組成員經(jīng)過頭腦風暴，將這次活動分為主題教育活動，戶外素質拓展活動，技能培訓活動等。
7月2日，我們來到園林社區(qū)。社區(qū)書記對我們到來很是歡迎，為我們提供了充分設備與資源?？紤]到剛放暑假，安全問題是學校一直強調重點。還結合社區(qū)領導要求講講道德教育。上午我們開展主題教育活動———安全與行，感恩于心。中間穿插有獎知識競賽搶答，充分調動了小朋友們積極性，寓教于樂。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育，在我們成員《感恩心》手語操表演之后，聰明小朋友們很快學會了這套手語操呢！最后在音樂聲中小朋友們拿起手中畫筆訴說對父母“畫語”。大多數(shù)孩子都在傳達著“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！”看后我們都很感動。孩子們童年游戲是不可或缺。
下午我們專程進行游戲環(huán)節(jié)。我們大學生與小朋友分組，打成一片，像好朋友一樣進行游戲比賽，讓孩子把應有天真可愛表現(xiàn)與言行中。有貼鼻子，三人抱團，擊鼓傳花，抓樹葉，大西瓜小西瓜，官兵捉賊等簡單又有趣游戲。小朋友們很感興趣，玩不亦樂乎！其中我們那組玩三人抱團時，當報紙被折成很小一塊，又要4個人腳可以站在上面。靈機一動，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了，并且贏得了第一名咯！通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領悟團結協(xié)作重要性。不需刻意，自然而然灌輸，其教育效果是巨大。這一片歡樂天地應該屬于她們，也是屬于我們，而常常我們卻忽略了。當活動快結束時候，有個小朋友問我“姐姐，你們以后還來嗎？”驚訝同時又很開心，我肯定說“來，我們一定來?！?/p>
在接下來幾天里我們又對拱山等社區(qū)進行了豐富活動。如教小朋友跳舞，唱歌，書法以及義務家教等。
最難忘莫過于在實踐過程中發(fā)生小插曲了。記得到拱山社區(qū)那天早上，裝有主題教育ppt優(yōu)盤忘帶了，可是活動馬上又要開始了。當時我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了。還好我們是一個團隊，臨時改變策略，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學生自我介紹為開場，做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤成員有足夠時間。
小朋友們并沒有感到異常，通過各自自我介紹和游戲，反而大家更加熟悉，有小朋友不再拘束和害羞。上面環(huán)節(jié)結束后優(yōu)盤也拿回來，繼而開始主題教育活動。活動結束之后我們都會心笑了，有驚無險??！不過也讓我們更加明白了團隊意義與重要性。大家一起努力，一起想辦法，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽配合，我們每個人都不可能單獨地做完每件事。
當然除了我們自身發(fā)生疏忽，實踐過程中還會遇到其他問題：部分家長冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時，可能外面家長看起來秩序有點亂，不滿說“這是什么活動，亂七八糟。走，跟我回家”，曾讓沮喪占領我們心頭。有些孩子調皮搗蛋也讓我們大傷腦筋。此外，酷熱天氣，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風天氣總是讓人黏濕不舒服，我們信心和熱情有時會大折扣?？墒?，看到孩子們親切喊著姐姐問東問西時喜悅，社區(qū)領導為活動順利開展提供了充分物質幫助時感激讓大家又重新振作了起來，以全新姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。
回顧奔波于社區(qū)與學校日子里點點滴滴，我很慶幸自己是這個社會實踐團隊一份子，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多，鍛煉了許多，也成長了許多，提升自己融入社會能力。社會實踐活動給生活在象牙塔中大學生們提供了接觸社會、了解社會機會。從中我學到了很多書本上學不到東西，也有了許多感悟。這次活動促進了我們對農(nóng)村留守兒童了解，提高了我們對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀認識，實現(xiàn)了書本知識和實踐知識良好有機結合。通過實踐活動可幫助我們樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。
積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才正確道路；是青年學生為社會做貢獻重要途徑。社會實踐是作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外一種延伸，是推進素質教育重要手段。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園，展現(xiàn)自我舞臺。利用假期參加有意義社會實踐，在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中檢驗自我，在實踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅實基礎！
真感謝這次社會實踐，感謝我們團隊，教會我好多好多東西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。
難忘社會實踐已經(jīng)結束，和隊友們一起堅持把通大學子優(yōu)秀品質和良好精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民心底留下了美好印象。這，也是一種幸福。七月，我們走進火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗青春之歌。七月，我們撒播希望，獻出愛心，就如天際縷縷曙光，把一片天地照亮。
歲月伊始，未來日子還長。我們所學卻才剛剛開始，新考驗和抉擇還在前方等著我們，相信再深水淹不死渴望探索魚兒，再烈火也燒不死雄心壯志鳳凰，象牙塔里我們也能夠經(jīng)受住暴風雨洗禮，揚起理想風帆，駛向成功彼岸。在我們空余時間，真真切切走進孩子們，給孩子們童年更多關愛。我們細微一小步，就能促進社會一大步，我想用我們微薄力量，讓更多孩子得到愛與保護。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活！飛得更高，更遠！
關愛留守兒童心得體會篇三
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。
7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。
作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童心得體會篇四
這次來到了這所學校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐，關注留守兒童一直都是被很多人關注，其實我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的'當然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學都覺得自己實踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關的實踐活動的。
關愛留守兒童心得體會篇五
對于這次的活動，其實在一開始的時候，我并沒有特別的投入進去。通過過去在生活中的了解，我確實感受到了留守兒童們在生活和學習上的不易。生活中缺少關心自己的父母，這真的很不容易，但是作為一名父母常在身邊的人，我真的很難想想父母不在身邊的痛苦。
在活動一開始的時候，我們在學校的宣傳欄上申請了一位置，并向各位同學們征集給留守兒童們準備的“愛心”。同時，輔導員老師也積極的幫助我們宣傳。在大家的努力下，我們短短的時間里就已經(jīng)收獲到了不少的額外物資，這讓我們的計劃也隨之成長了許多。
后來，在老師的領導下，我們對這次的活動做了很多的準備。給留守兒童家庭的禮物，以及在活動中我們可以做的事情。從計劃到準備，再到實施，在經(jīng)歷了這一切之后，我才知道組織一次活動是多么的不容易。僅僅是自己得工作就已經(jīng)非常麻煩了，而那些策劃活動的同學，卻要更加的辛苦。
終于，經(jīng)過了幾天的準備，我們來到了聯(lián)系好的留守兒童的家中，手中沉甸甸的禮物，也加速了我們的腳步。
其實，在走進社區(qū)的時候，自己的想法就開始慢慢的改變了。越是靠近，越是能感受到他們的不易。無論是從生活方面，還是物質方面。很多的孩子家中，甚至只有一位老人照顧。看著年幼的孩子和年邁的老人，我深深的感受到了他們在生活中的艱辛。
在走訪完全部的家庭后，我見識到了很多的情況，大家的家庭情況各有不同，但是卻又有相同的地方。那就是缺少父母的陪伴。確實，過去一直享受著父母的愛，我沒有感受到這樣的情況，但是同為孩子，我也感受到了他們對陪伴的渴望。
我相信，通過我們的努力所作出的行動，一定能讓他們感受到我們的溫暖，即使我們能做的不過是杯水車薪的陪伴，但是還會有更多的溫暖到來！我也會繼續(xù)參加這類活動！
關愛留守兒童心得體會篇六
我有一位學生，其父母外出打工，家里只有年老70的奶奶照顧他，他每天上學都遲到，而且還不交作業(yè)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導致其患上了“心理疾病”。此后，我主動找他進行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學；組織學生給他過……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業(yè)，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖?！傲羰貎和毙睦斫】祮栴}是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，經(jīng)常給孩子錢，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對這一特點，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些農(nóng)民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美好。另外，開展心理疏導活動，及時解答他們的疑惑，幫他們少走彎路。
這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用，架設起與父母溝通的`橋梁，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務必每月和兒童通一次，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己，父母一起在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生。
利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。
缺少親情，缺少關愛，缺乏催促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學生”。但留守兒童并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。他們中也有自立自強的，局部留守兒童有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質，利用一切契機鼓勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神?？傊?，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。教師的重視是極其關鍵的，本著對每一個孩子負責的態(tài)度，教師有責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
關愛留守兒童心得體會篇七
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應給予她更多的關心，包容她，而不是因此而疏遠她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應由學校來實行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關愛留守兒童心得體會篇八
我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應該給予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀，自尊心又特別強，因此我們應該給予他們更多的關注。通過我的工作，我總結出了以下幾點與大家分享。
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應給予她更多的關心，包容她，而不是因此而疏遠她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應由學校來實行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
關愛留守兒童心得體會篇九
隨著經(jīng)濟地飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農(nóng)民進城務工，在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也在逐年增加。留守兒童是典型的弱勢群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成他們在學習與心理發(fā)展方面存在以下問題:學習情況不佳、行為習慣不良、人格發(fā)展不健全等，如何關愛留守兒童，彌補他們缺失的愛，成了擺在我們面前亟待解決的難題，作為一名教育工作者，我就我班留守兒童的教育，說說自己的做法。
老師，我來當新學期伊始，我在班級宣布要臨時選幾個同學擔任小組長。話音剛落，便從教室后傳來:“老師，我來當?！睂ぢ曂ィ瓉硎莤x。
xx是我班留守兒童中比較特殊的一個。他一直由外公和媽媽在家?guī)е?。他特別聰明，可行為習慣卻總是不盡如人意。每一天的衣服不見他穿整齊過；上課時不時摸摸這兒，碰碰那兒，似乎心中揣著一只小兔，總也安靜不下來；下課時總喜歡和同學打鬧，幾乎天天都有學生向我訴說他的不是；作業(yè)也不認真完成，總是馬虎行事，潦草完工；不管做什么事都是熱情有余，堅持不足。上學期在老師和同學的努力幫助之下，語文、數(shù)學均得了93分，這對于他來說已經(jīng)是一大進步，我知道他到現(xiàn)在還驕傲著呢！如今，他想當組長就給他一次機會吧！于是，我說:“好的，第八小組就由xx擔任組長?！苯又医o每一個組長提出要求:“組長要嚴格要求自己，要爭取比組員做得好。首先書寫要工整，作業(yè)要按時并保證質量，要給組員做好榜樣。接下來的日子就看各位組長的表現(xiàn)了?！?/p>
第一天當我看組長的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)xx的作業(yè)和以往換了一個模樣，字跡雋秀，看上去挺舒服的，順勢夸夸他:“好樣的，繼續(xù)加油！組長就要做好表率?！彼缓靡馑嫉攸c了點頭。但我從心里知道要讓xx變個樣，得長期堅持，不斷給予鼓勵。
在周五的班隊干部競選會上，xx又主動申請擔任班隊干部。由于他的體育比較好，孩子們一致推選他擔任體育委員，他高興地接受了。
盡管在檢查眼保健操時，xx站在臺前腰挺得還不是很低直，但我相信有我們大家的信任與鼓勵，未來的日子他一定會進步的。
在接下來的日子里，我時不時地與他溝通交流，讓他不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己的優(yōu)勢。當發(fā)現(xiàn)他進步時，給予鼓勵；當發(fā)現(xiàn)他又要偷懶，又想懈怠時，及時給予鞭策。還記得那次運動會，xx由于調皮，在玩單杠時將手拉傷了，苦苦訓練卻沒能進入比賽現(xiàn)場?？吹剿趩实臉幼樱艺Z重心長地說:“你看，這就是你的特點，總是在關鍵時刻掉鏈子。想想你為之付出的汗水，值得嗎?”眼淚在他的眼眶地打著轉，我知道他心里特別難受。拍拍他的肩膀說:“相信你會從中吸取教訓的，以后的機會還有很多。不管做什么事都盡力把它做好吧！”他用勁地點了點頭。
“老師，我來當！”我多希望每一個孩子都能這樣響亮地回答?，F(xiàn)在班級中留守孩子中有一部分特別膽小，也許是自卑使得他們總不敢自信地將自己的小手舉起；也許是害羞，總是怯怯地將手舉起又匆匆地放下。尤其是單親家庭的留守孩子更顯得沉悶，每天看到我班的李江（化名）等孩子呆呆呆地坐在座位上，郁郁寡歡的樣子真的好讓人心疼。面對他們，我總是想多給他們一絲微笑，多給他們一份關懷，讓他們能和其他孩子一樣歡蹦亂跳，一樣陽光燦爛。每次總把信任的目光投向他們；總把鼓勵的話語送給他們；總是和孩子們一起談天說地，讓他們的心慢慢亮堂起來。
“老師，我來……”我期待著每一個孩子都能如此自信，如此神采飛揚！
關愛留守兒童心得體會篇十
關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協(xié)調一致,為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。
留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：
許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的'片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，由于他們有比別人多出來的大雖的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子,對學生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、j知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心,彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；j知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
關愛留守兒童心得體會篇十一
留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長。為切實解決留守兒童家庭教育、權益保護中存在的問題，經(jīng)研究，制定以下實施方案。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和構建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。
為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛，疏導留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡，本學期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4——6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項目”計劃，詳情如下：
二、主題口號：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長”
三、活動對象：普化中心幼兒園大班留守兒童。
四、目的意義：
此項關愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織全社會關愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，構建學校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。
五、活動安排：
1、兩園開展項目交流座談儀式：查看項目園留守兒童各項資料與幼兒自制家書（時間：14：00——14：30）。
2、繪本教學—《拔蘿卜》授課教師：陳琦（時間：14：30——15：00）。
3、藝術活動—《美麗相框》授課教師：趙慢（時間：15：10——15：40）。
4、兩園教師針對繪本教師教師進行課后研討（時間：15：40——16：10）。
7、召開一次“關愛留守兒童”座談會。通過交流在“關愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗，共同探討“關愛留守兒童”有效幫扶機制。
8、開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學習生活中的樂趣，增進與父母之間的感情。
活動準備：
1，歡迎橫幅。
2，電腦及投影播放設備。
3，六寸全家福照片（幼兒與父母的），輕音樂一首，剪刀若干。
六、活動要求：
1、加大宣傳教育，營造“關愛留守兒童”的良好氛圍。呵護留守兒童、關愛留守少年，是構建和諧社會交給我們的共同責任，要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關愛留守兒童”的陣營中來。
2、提高思想認識，增強“關愛留守兒童”工作的使命感?！瓣P愛留守兒童”工作，是貫徹落實十七大精神、建設和諧社會的需要；是推進我街道素質教育，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責任感和使命感，把“關愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。
關愛留守兒童心得體會篇十二
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿效勞團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期活動。
7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿效勞團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的`接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的開展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最正確結合點，而那些只重視理論學習，無視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠開展的。
作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會開展，才能鍛煉自己、開展自己，使自己將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童心得體會篇十三
全體老師、同學們：
你們好！
隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進，農(nóng)村剩余勞動力的大量轉移，在兒童中產(chǎn)生了一個特殊的弱勢群體――貧困留守兒童，他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬；他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。由于長期缺乏父母的關愛，再加上一般都存在家里經(jīng)濟條件差、生活環(huán)境不好等情況，有的孩子因為貧困而失去了學習的機會，他們渴望知識、憧憬未來、成績優(yōu)異、品學兼優(yōu)，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑，有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關愛和物質的幫助，扶危濟困、奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
關愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關愛。建寧縣團縣委和郵政局、關工委決定在全縣廣泛開展募捐愛心包裹活動，幫助貧困留守兒童幸福生活、健康成長。在此，我代表學校團委向全體師生發(fā)出倡議，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫助他們幸福成長。只要您獻出愛心，他們就多了一份生活的希望。也許您的點滴之恩，就有可能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
授人玫瑰，手留余香。請伸出您的友愛之手，為貧困留守兒童撐起一片藍天，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂成長；請獻出您的關愛之情，讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間！
關愛留守兒童心得體會篇十四
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。n除此之外，在結對子時應盡讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我要小性子，我覺得應給予她更多的關心，包容她，而不是因此而疏遠她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。夕卜出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，由于他們有比別人多出來的大雖的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生，我沒有太多課余時間對學生進行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應由學校來實行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，要做孩子學習進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習情況；了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的.日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個人看法，希望能對關愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。
古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關乎其未來的人生旅程，也關乎做家長的責任。
我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商、務工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使學生成為留守兒童。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。現(xiàn)將自己的工作心得談一談：
1、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老“父母”師就是他們全權負責的。學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。
2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。
如果孩子生病，我立即帶領學生去醫(yī)院治療。在學習上對他們無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚，以優(yōu)異成績完成小學的學業(yè)；課間關心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝。過“母愛”此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。
3、確定監(jiān)護人員、家校通力合作。現(xiàn)在學生多數(shù)是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。
同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”一一“愛心媽媽”、全“父母”權負責的,學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
4、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒重的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。
關愛留守兒童心得體會篇十五
小徐同志自2019年4月至今任長興縣民政局社會福利科科長，兩年來，該同志堅持“以人為本、兒童優(yōu)先”理念，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，組織力量在全縣扎實開展了兒童福利“三服務”活動、在抗疫中深化兒童“三服務”活動、“兩兜底雙結對”留困兒童關愛保護專項行動等，取得廣泛社會效應。在她的帶領下，業(yè)務條線連續(xù)兩年在湖州市考核中獲得第一。
注重加強學習。任科長伊始，針對各級各方面的政策法規(guī)，該同志明白打鐵還需自身硬的道理，通過邊干邊學，加班加點學，下基層調研學習，與一線工作人員探討研究學，迅速掌握了政策，摸清了情況。為提高科室成員的業(yè)務水平，還組織科室成員一起學習研究，促進了工作，2019年，長興做法在全省兒童工作會議上做了經(jīng)驗交流。
深入開展宣傳。為了更好地推動“政策宣講進村（居）”，她第一時間收集、梳理、整理相關法律法規(guī)和地方出臺的政策文件等，編寫了《兒童福利工作相關政策解讀》，進行兒童主任培訓20余場次，入戶走訪了500余戶，通過面對面宣講，取得明顯成效，及時新增困境兒童273人，清退不符合條件61人。
努力開拓創(chuàng)新。面對工作任務重，工作頭緒多，她帶領科室成員迎難而上，設立重點、難點工作項目清單，掛圖作戰(zhàn)，2019年度創(chuàng)新工作6項，新建、完善和強化兒童關保護機制8項，2020年度創(chuàng)新工作10項，受到了上級領導的肯定。
主動攻堅。在2020年示范型兒童之家建設工作中，她主動作為，籌措建設資金，認真謀劃建設方案，指導基層規(guī)劃設計和運行服務活動的開展，確保了兒童之家建設的順利推進，到年底建成并運行了24家，超額完成上級規(guī)定的指標數(shù)4家，長興的做法受到上級的肯定，并在全省兒童之家建設工作會議上作了經(jīng)驗介紹。
善于協(xié)調。2020年為高質量推進陽光暖心工程三年行動計劃，該同志克服疫情影響，積極協(xié)調5個部門單位和3個社會組織為全縣342名困境兒童改造了臥室書房。該項目獲得湖州市新時代文明實踐服務項目大賽金獎。
熱心服務。為調動社會力量參與兒童關愛服務，她自我加壓，與縣慈善總會合作推動成立了長興縣“小橘燈”困境兒童關愛基金，籌得善款10萬元，通過購買服務的形式由眾公益社會組織開展關愛服務工作，連續(xù)兩年組織開展“小橘燈”困境兒童成長計劃，通過家庭探訪、外出參觀、紅色教育、團建拓展等項目，兩年來共有300余名留困兒童受益。
甘于奉獻。面對突如其來的疫情，該同志迅速制定深化兒童“三服務”活動方案，每周上門督導兒童福利院落實防疫要求，組織力量開展對留困兒童重點保護，每天督導落實關愛保護措施，同時她主動協(xié)調鏈接防疫資源，組織開展社會關愛服務2000余次，實現(xiàn)了100%全覆蓋。
勇于擔當。為解決兒童關愛服務相關工作運行缺規(guī)范、評估少標準的'問題，該同志不怕困難，在上級領導機關的指導下，通過考察學習和政策研究起草了《兒童之家運行與服務規(guī)范》、《困境兒童監(jiān)護風險評估與社會干預規(guī)范》兩項標準，2020年通過市級地方標準審查并發(fā)布實施，為相關工作提供了規(guī)范和評估依據(jù)。
樂于堅守。兒童福利工作崗位是平凡的，作為一名基層兒童福利工作者，常年堅守在一線崗位每天面對著艱苦細致的工作，更多的是需要堅守的精神境界，針對存在的紛繁復雜的困難問題該同志總是不厭其煩，問題不解決不撒手，工作不到位不放手，以真摯情感、真心關愛、真誠服務使1400余名留困兒童充分感受到了黨和政府的關心溫暖。
關愛留守兒童心得體會篇十六
這個世界之所以燦爛，不是因為陽光而是因為你的微笑。
成為文法學院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來我參加了青協(xié)組織的多項志愿活動，并因也認識了許多以前素不相識的人。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出，用心感受時，便發(fā)現(xiàn)：其實，愛，無處不在。
還記得，20xx年的秋天，我加入了關愛留守兒童的團隊。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們去**十一小開展關愛留守兒童的愛心之旅。
愛的旅程，讓我發(fā)現(xiàn)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習要表演的歌唱節(jié)目。這令我頓感人生的溫暖，因為，心靈有了溫度。一小時車程后，我們到達目的地，找到了各自要關愛的對象。我關愛的小朋友是五年級的小國慧，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩游戲、贏獎品、包餃子……當我去到國慧家里時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰?？粗强蓯鄣哪橗嫞倚睦锬馗兄x她教會了我成長。
帶著不舍與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍的天、潔白的**滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。
幾米說："迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地，習慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動如：探訪敬老院、無嘗獻血、義務家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調，讓我的青春更有光彩。
我是個志愿者，我付出，我快樂！
關愛留守兒童心得體會篇十七
我是xx小學四年級班的班主任，同時還兼任學?！傲羰貎和标P愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學生的父母長期在外務工，使學?！傲羰貎和背^了x%。
由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在同志們的大力幫助下，采取多種形式，從關心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。
我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也贏得了中心校領導和同事們的好評?；仡欉@幾年的“留守兒童”工作，有苦也有樂，應該說收獲是多的，現(xiàn)整理如下請領導指正。
正確認識“留守兒童”的優(yōu)點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回學習、生活的自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關系，進行情感交流。
學生x的父母離異，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爺爺、奶奶監(jiān)護。幼小的心靈受到難以愈合的創(chuàng)傷，再加上隔代教育，祖孫不好溝通。一段時間后，x變了：沒有了歡聲笑語，作業(yè)完成不了，也不和同學一起玩。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解情況，與之親近?！熬\所至，金石為開”，在感覺到她的心靈與我靠近時，找適當?shù)臅r機與其促膝談心。我倆在用真心交流后，她的思緒恢復平靜，她又回到了正確的軌道上。
“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的。”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導。
x的爸爸、媽媽在xx搞服裝工作，一年只回家一次，奶奶帶著上學，由于奶奶不識字，無法輔導她學習，她常常不能完成作業(yè)卻騙奶奶說寫完了，老師很生氣奶奶被蒙在鼓里。其實，這孩子挺聰明的，看到她成績下降，作為班主任，我感到很痛心。
一種強烈的責任感促使我必須“管管”她。于是，我與其父母聯(lián)系，讓他們多往家打電話，遙控、督促孩子學習。又找她來談話，先述其優(yōu)點并表示對她的好感，后詢問這一段時間她成績下降、不愿做功課的原因，原來奶奶對她的關心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前獨享關愛的時候。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學生并非本質的惡劣，而是缺乏關愛才犯錯。
于是我經(jīng)常詢問她的生活，給她講一些做人的道理，轉變她的人生觀、世界觀，鼓勵她積極參加學校、班級組織的各種活動，以增強其自信心。當該生出現(xiàn)反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心。
由于農(nóng)村學校地域特殊性，學生的安全意識淡薄，在他們身上常有意想不到的事情發(fā)生。
學生xx，父母都在xx鞋廠，奶奶充當臨時監(jiān)護人。他個頭高，酷愛體育運動。
一次，他在打藍球時不慎摔下，使左手的手腕骨發(fā)生骨折。當同學們向我報告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我嚇住了。說實話我是第一次見到人手腕骨折，但想著孩子這時更疼更怕，我鎮(zhèn)定下來，并用雙手托住他的身體，找來幾位學生，迅速將他送往xx衛(wèi)生院。
一路上，我一個勁安慰他：“沒事的，別怕！”醫(yī)生拉骨并找準位置接骨時，我緊緊抱住他不讓他亂動，口里還一直說：“一會兒就好了，聽話好孩子?！笨此鄣妙~頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說：“疼就喊吧，別憋著?！钡膱詮姼屛腋袆?，我讓他把頭靠著我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個醫(yī)治過程中，我感覺我跟他就是母子，他對我依賴極大。
事后，針對這一突發(fā)事件，我作了很深的反思：教師對留守學生不單是應該在道德品質方面、學習方面進行教育，還應該在安全和自衛(wèi)方面加強教育。
關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻著，幸福著，快樂著，無厭無悔！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19776825.html】
