對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇一
剛踏入幼教行業(yè)時，師訓班就給我們開展了一次“師德講座”，從中，我也收獲頗豐?！盀槿藥煴?，求實創(chuàng)造?！边@句樸實的校訓經過了大學四年的時光，在腦海里留下了深深烙印。而現(xiàn)在看來，“為人師表”這四個字已經不只是校訓，更可以作為一名教師對自己師德方面的要求。
這四個字所包含的并不是許多幼兒園的工作手冊中所提到的，在外表上對教師的要求，而是一種由內而外的素養(yǎng)。首先，從內部的要求來說，作為一名幼教工作者，最基本的是要熱愛自己的職業(yè)，關心愛護全體幼兒，所謂“有愛才有教育”，只有熱愛自己的工作，關心幼兒的老師，才會真正懂得尊重幼兒，平等、公正對待幼兒，對幼兒的過失等耐心安慰，及時妥善處理，不指責、埋怨，促進幼兒全面、主動、健康地發(fā)展，與此同時，也會主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，從而改進自己的工作；另外，教師要遵守《教師法》等法律法規(guī)，認真?zhèn)湔n上課，完成本職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。而當教師的內部達到為人師表的要求時，外表的氣質自然而然的就會跟上了。
在過去的一年中，我時刻以“為人師表”的要求督促自己，剛剛開始適應工作的那段時間，煩心總是難免的，各種各樣的工作需要上手，同時還要天天面對和我同樣處在適應期的新小班的寶貝們，真是有點焦頭爛額。后來慢慢的經過思考和嘗試，我明白如果我要和孩子們一起混亂，孩子們永遠也不會接受我，那么這場混亂的收場也許就會更加遙遙無期，何不嘗試著調整自己的心情，用自己的熱情和耐心來感染、感動這群可愛的寶貝們，讓他們接受我、喜愛我，把我變成喜愛幼兒園的一個理由呢？后來，經過了嘗試，發(fā)現(xiàn)這確實是最簡單有效的方法，簡單是指操作方法很簡單，不用多想什么，只要對寶貝們付出百分百的愛心，關心他們、關愛他們，讓自己時刻充滿作為老師的責任心就足夠了，而有效呢，指的就是孩子們是最單純的集體，只要你對他們好，他們也會毫無保留的對你獻出他們的真心。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇二
自畢業(yè)以來，我一直從事中學英語教學工作。教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，英語教學也不例外，所以作為教師既要做到教書又要做到育人。在教授知識的過程中，我結合英語本學科的特點，不斷地滲透德育教育。過去的這幾年的英語教學中，我不斷地積累經驗，總結技術方法等等，本學年我擔任初一（1）（2）班的英語教師以及英語組長的職務，現(xiàn)將工作總結如下：
初一學生，剛入班時，他們多數(shù)對英語不感興趣，有一些小學時時英語成績不太理想。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學生的一門主課，無論是學校，家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的反差的諸多因素，使得學生對英語常常存在“厭惡，害怕,放棄”的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、針對班內學生情況，認真做好每個教學步驟。
雅還有技之美。學習的興趣就是讓學生對教材內容感興趣，提前做好自主熱身，對于單詞，短語以及熱身部分的學習就是為了引起學生對本單元的興趣。
2、“講之味”這個環(huán)節(jié)，我一般都是一學生為主體，我在其中主要是講解指導。我把句型結構，知識點，長難句子的理解與分析傳達給學生們。也就是說，知識的體系需要拓展和延伸。那么作為老師就是有趣味地講解。其次，講課方法很重要，英語教學少不了“領讀”這個環(huán)節(jié)，為了提高學生的興趣，我一般在領讀中變換語速，語調，改變讀的遍數(shù)引起學生的動力，讓學生就得英語學習的趣味。
成，并且都可以嘗到英語學習的趣味。
二、德育教育與知識教育結合我在英語教學過程中，不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質，更重要的讓學生付諸行動，讓學生把道德規(guī)范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規(guī)范道德行為，使學生養(yǎng)成言行一致，知行統(tǒng)一的好習慣。
首先舉個例子，在教手勢語一文時通過自己身勢語及同學們做的身勢語，使他們總結出正確地有禮貌的姿勢，并結合中學生日常行為規(guī)范來約束自己的言行。
另外，在學習savingtheearth一課后應讓學生知道保護環(huán)境就是保護我們人類自己，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個美好的生活空間，保護環(huán)境應從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護公共設施，并互相監(jiān)督，起到了好的效應。
教學時我把心理學、教育學、多媒體教學技術，用于教育教學中。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，總之在各個方面積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，努力做一名學生愛戴、領導賞識、工作優(yōu)秀的人民教師。
2012年9月。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇三
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得不斷地學習、充電。20xx年6月我取得了高等自學本科畢業(yè)證，我始終不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學注入新的活力，學生成績優(yōu)異，20xx年到20xx年我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。
從教12年，我一直恪守教師的職責，且成績斐然，但這些都代表過去，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理班級的能力，為提高學生的綜合素質而努力，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇四
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實效、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè)，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨，從不計較個人得失，以一種高度的社會責任感和獻身農村高中教育的精神，根植修仁中學，二十年如一日，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課。除了正常的教育教學外，還經常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步，行動上嚴于律己，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導，注重教師的師德師風教育，全面推行素質教育，積極創(chuàng)設學校精神文化，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習、學習做事，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故，也沒有亂收費現(xiàn)象。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格。博覽群書，記憶力強，熟悉各種語詞掌故，被學校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”。又因對中國古詩文、對聯(lián)較有研究，被學校領導老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱。
盡管本人在業(yè)務上相對比較出色，但仍主動參加種業(yè)務培訓，大量自費訂閱各種業(yè)務及相關學科書刊，堅持自學，不斷提高，不斷超越自我。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分。
本人知識面豐富，語詞人物風情典故，順手拈來，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學生對某一知識點的理解，本人常從旁類學科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強學生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時，用英語的“for”來解釋介詞“為”，用none來解釋代詞“莫”，這時，學生便不再堅持“為”是動詞、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火，又像一團麻”的心情時，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡。
受本人的影響，所教學生課外閱讀興趣普遍較濃，不少學生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián)，語文成績也得到了提高。從xx年以來，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關語文教員，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考，其合格率都在99%以上，05、06年會考，本人所任的022、032班都是100%通過。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級，05、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首。其中022班在05年高考中平均分達106分，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學也是空前的。
從教以來，先后十一次任班主任。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記，分管校團委工作，指導團委經常性地利用校園廣播、黑板報、手報報、小論文、征文比賽等方式，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學雷鋒愛我校園活動月”、“緬懷先烈，爭創(chuàng)新風活動月”、“遠離毒品，珍愛生命活動月”、“愛科學活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動。每逢重大節(jié)日，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚愛國主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽，禁毒手抄報比賽，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術節(jié)等。通過這些活動，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”，弘揚中華美德，樹立新時期的道德價值觀，構建和諧校園、促進校園精神文明建設起到了很好作用。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。
在培養(yǎng)初級、中級教師方面成績顯著。本人非常關注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導他們的成長。如擔任班主任的王桂明、蒙金艷、曾俐等年輕老師，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經成為學校的班主任骨干。還有中級教師李宗生，初級教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步，并很快成為學校骨干教師。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團難解時或是學術爭議，他們會誠懇地邀請本人參與，并常以我的分析見解為最終結論。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時，會經常以電話形式與我探討，認為我的意見較有參考價值和可操作性。
在修中，本人是無可替代的“一支筆”。20xx年學校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。到現(xiàn)在，凡代表學校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以通過。
本人不僅是修仁中學語文的中流砥柱，在荔浦語文界頗有名望。自19xx年以來，凡荔浦縣舉行初中以上的'教師基本功比賽，本人都是語文科評委成員。20xx年荔浦縣首次公開在全社會范圍考、聘教師，本人是語文科三個命題評卷人之一。20xx年夏，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作，本人受聘為語文科說課、模擬教學評委成員。
有本人應對的征聯(lián)獲獎，最多的一年，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中。經常下水作文，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每天一版《賽場風云》，當年學生曾評價“看球不如看文章”。19xx年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋。歸心學術勤研討，折桂蟾宮赴壯游。”
在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學校均推薦本人向學生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學生開展系列課外實踐活動：清明———《我們上山抄碑文》;中秋———《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)————《走進我們的生活————荔浦年節(jié)文化調查》等等。通過這些課外實踐活動，讓學生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動————《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測試情況來看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤！許多學生就是通過我設臵的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”！
在教學科研方面，本人具有很強的科研能力，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細致入微，見解獨到，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導意義和學術研究價值。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內外報刊上有學術論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩排序的考查時，本人根據自己對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結出了絕句、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律———解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據這一技巧，對打亂順序的絕句、律詩進行排序十分準確、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學中，本人經常運用數(shù)學、英語、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法，而很多語文教師都講不清楚干支的關系，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉盤教具，通過旋轉干支盤，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉盤理干支》。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結成文的民間第一人。同時根據荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能，這些都具有較強的學術價值。
由于工作的卓有成效，19xx年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、19xx、19xx年先后被評為校級“先進班主任”、19xx年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、20xx年和20xx年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”、20xx年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”。20xx—20xx年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎，20xx年獲全區(qū)中學生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導獎。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇五
自畢業(yè)以來，我一直從事中學英語教學工作。教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，英語教學也不例外，所以作為教師既要做到教書又要做到育人。在教授知識的過程中，我結合英語本學科的特點，不斷地滲透德育教育。過去的這幾年的英語教學中，我不斷地積累經驗，總結技術方法等等，本學期我擔任高一（2）班的英語教師以及班主任，現(xiàn)將工作總結如下：
高一（2）班學生60人，剛入班時，他們多數(shù)對英語不感興趣，有一些初中時英語成績不太理想。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學生的一門主課，無論是學校，家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的反差的諸多因素，使得學生對英語常常存在“厭惡，害怕，放棄”的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、針對班內學生情況，認真做好每個教學步驟。
1、教學過程的環(huán)節(jié)要充分，緊密。我把高中的教材的每一個單元分成幾個主要部分，“wordsandexpressions”，“reading”，“l(fā)anguagepoints”，“writing”，“l(fā)istening”。每一個環(huán)節(jié)都是密不可分的，針對這些環(huán)節(jié)我總結了一下：主要涉及學之趣，講之味，練之雅還有技之美。學習的興趣就是讓學生對教材內容感興趣，提前做好自主熱身，對于單詞，短語以及熱身部分的學習就是為了引起學生對本單元的興趣。
2、“講之味”這個環(huán)節(jié)，我一般都是一學生為主體，我在其中主要是講解指導。我把句型結構，知識點，長難句子的理解與分析傳達給學生們。也就是說，知識的體系需要拓展和延伸。那么作為老師就是有趣味地講解。其次，講課方法很重要，英語教學少不了“領讀”這個環(huán)節(jié)，為了提高學生的興趣，我一般在領讀中變換語速，語調，改變讀的遍數(shù)引起學生的動力，讓學生就得英語學習的趣味。
3、說道講解就離不開練習。我們學校一直提倡“講練結合”。如果老師只是一味地講解，而學生似懂非懂，不會做題，不能把所學運用到教學中，那么我們的教學也是失敗的。所以在此我非常重視練習這一環(huán)節(jié)。一般我們都會進行“練測考評”制度，讓學生每日一練，每周一測，每月一考。這些都是很重要的練習過程。練習再結合講解，讓學生在實踐中總結知識點，回歸教材。針對我們班的學生情況，我把線習題分成基礎鞏固部分和能力提升部分。班級中的大部分學生做完基礎鞏固部分，其他一部分學生完成基礎部分后，把能力提升部分掌握。這樣的話，學生都有題可做。有任務完成，并且都可以嘗到英語學習的趣味。
二、德育教育與知識教育結合。
我在英語教學過程中，不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質，更重要的讓學生付諸行動，讓學生把道德規(guī)范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規(guī)范道德行為，使學生養(yǎng)成言行一致，知行統(tǒng)一的好習慣。
首先舉個例子，在教手勢語一文時通過自己身勢語及同學們做的身勢語，使他們總結出正確地有禮貌的姿勢，并結合中學生日常行為規(guī)范來約束自己的言行。
另外，在學習savingtheearth一課后應讓學生知道保護環(huán)境就是保護我們人類自己，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個美好的生活空間，保護環(huán)境應從自身做起。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護公共設施，并互相監(jiān)督，起到了好的效應。
三、專業(yè)的教學技術很重要。
總之在各個方面積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，努力做一名學生愛戴、領導賞識、工作優(yōu)秀的人民教師。
20xx年9月。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇六
207月10日參加工作，先后在湖南益陽電廠二期工程項目、邵陽寶慶電廠一期工程項目從事工程管理、質量管理以及檢測試驗等相關工作。在科信公司本部從事建筑試驗室管理、公司質量體系、計量認證以及內審、管理評審等相關事項的具體實施工作。目前在湖南常德華電電廠工程項目從事現(xiàn)場試驗室管理工作?，F(xiàn)就參加工作以來的主要專業(yè)技術工作總結如下：
年7月至9月，經過公司相關培訓后在湖南益陽電廠二期2*600mw工程項目部實習，安排在工程部從事土建專業(yè)的相關管理工作和學習。期間由經驗豐富的主管工程師進行指導，參與了項目的循環(huán)水系統(tǒng)土建工程的圖紙會審和現(xiàn)場施工管理工作，結合個人的專業(yè)知識邊學邊用，提出了很多技術上的問題發(fā)現(xiàn)和建議，獲得主管工程師和設計單位的肯定。參與了工程部主廠房等主體工程土建部分圖紙工程量統(tǒng)計并及時完成工作任務，為自己盡快熟悉電廠建設工程的設計圖紙等相關情況打下了基礎。
施工質量驗收規(guī)范》等相關規(guī)程要求有所了解和掌握，對于工程施工質量檢查、驗收和單位工程質量評定均應在施工單位自行檢查、評定的基礎上進行;隱蔽工程在隱蔽前應由施工單位通知有關單位進行驗收，并應形成驗收文件;涉及結構安全的試塊、試件以及有關材料，應按規(guī)定進行見證取樣檢測;工程的觀感質量應由驗收人員通過現(xiàn)場檢查，并應共同確認等工作程序有了進一步的熟悉和個人理解認識。同時自己也很樂意跟進現(xiàn)場質量管理和工程進展，請教和學習質檢工程師和工程主管的豐富經驗，對于施工過程中出現(xiàn)的問題和相關解決辦法、處理方式等情況也積極參與和學習，很快對于現(xiàn)場的質量管理和監(jiān)控有了相對清晰的理解。這為我后邊從事的電力工程土建施工質量監(jiān)控相關的工作又更進一步的打好了基礎，鞏固了相關理解認知。
試驗數(shù)據結果判定，在操作學習過程中不僅鞏固了理論知識的理解熟悉了試驗操作程序同時也養(yǎng)成了設備日常維護的良好習慣。日積月累，個人的試驗操作和理論水平得到了快速提升，很快能夠獨立勝任各項試驗作業(yè)任務。
207月至8月，經過工程部、質量管理部和試驗室的崗位學習和鍛煉，個人對于電力建設工程的整體流程等有了清晰的認識理解，已經能夠獨立完成本專業(yè)的相關管理和技術判斷。期間參與了項目的循環(huán)水工程、煙囪工程、爐后系列配套工程主廠房工程以及脫硫工程等工程的現(xiàn)場回填、混凝土實體回彈評定抗壓強度以及一系列砂、石、水泥、鋼筋、焊接連接件等試驗檢測工作，對于試驗檢測的工作流程有了清楚的理解。并于年7月31日經過答辯和公司評價后順利通過助理工程師的評定，獲得了國家電網公司批準的電力工程助理工程師的資格。隨后因為個人的工作積極，質量意識和檢測監(jiān)控到位，個人技術水平成長快速等良好表現(xiàn)獲得了益陽二期工程#3機組竣工投產立功競賽先進個人稱號，并被評為文明先進個人。值得欣慰和高興的是，最后自己首個參與的益陽電廠二期2*600mw工程項目獲得了中國電力優(yōu)質工程獎。
2012年07月25日國電寶慶煤電2×660mw工程順利通過達標投產預檢，期間本人積極履行崗位職能，發(fā)揮專業(yè)技術特長，積極參與湖南邵陽寶慶電廠一期工程項目的電力工程建設建筑測量復核、建筑試驗檢測及現(xiàn)場質量監(jiān)控等一系列工作，為工程現(xiàn)場的質量控制提供了有力的技術支持，后期參與了項目的創(chuàng)魯班工程評優(yōu)檢查等一系列迎檢工作，最后參與的該工程項目最終獲得了中國建設工程魯班獎，并被列入改革開放35年百項經典暨精品工程?？傮w來說，個人負責的建筑檢測專業(yè)工作不僅在工程項目中承擔了施工高峰期的大量建筑試驗檢測任務和責任，更是積極響應公司號召履行了自己的質量監(jiān)督職責，為項目建設做出了重要貢獻的同時圓滿完成了公司檢測工作部署的各項安全、質量、管理目標任務，最終也鍛煉了自己的專業(yè)技術水平，積累了大量的現(xiàn)場管理經驗。
傳和網站建立工作，完成了《管理體系表格匯編》修訂以及《委托單、原始記錄、報告模板匯編》、《自校準及操作規(guī)程》、《無損檢測工藝規(guī)程》等修訂和整理編排，整體為公司發(fā)展的過程中形成規(guī)范化、標準化管理的逐步提升做好鋪墊。
以上就是我參加工作近七年多以來的專業(yè)小結。在各種崗位的鍛煉和工程實踐中，個人的專業(yè)知識和業(yè)務水平都有了較好的提升，個人深懷感恩之情。成長于崗位也成熟于崗位，在今后的工作中，我將繼續(xù)以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好在電力建設行業(yè)中發(fā)揮自己的技術專長，不斷學習不斷實踐也不斷積累，自已的業(yè)務水平必定能更上一層樓。活到老，學到老，生有涯知無涯，在專業(yè)技術方面?zhèn)€人也將緊跟行業(yè)步伐積極拓展和提升自己，同時積極培養(yǎng)專業(yè)技術人才，力爭技術上的自我提升和共同進步，崗位上的發(fā)光發(fā)熱，為公司的發(fā)展再做新貢獻。
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇七
歲月如流水般匆匆而過，轉眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業(yè)。
教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內涵，嚴格要求自己，處處規(guī)范自己的行為，加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態(tài)度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規(guī)范。從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環(huán)境。
班主任是班集體的靈魂，一個良好的班集體要靠班主任去精心塑造。多年來，我一直擔任班主任工作，從事班級管理。日積月累，使我具有一定的班級管理經驗。一是要尊重每一個學生的人格，善待每一個學生，發(fā)展每一個學生的個性，創(chuàng)建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。不要厭棄學習成績差的學生和調皮學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些責怪，幫助他們樹立自信心。我經常與學生利用夾在作業(yè)本中的小紙條、放在班主任信箱中的信件進行“交心”，準確了解學生的心理狀況，及時與他們進行心理溝通。我充當他們的“心理醫(yī)生”，與他們交“知心朋友”，與他們談心，掃除他們的心理障礙，解除他們的心理包袱，分擔他們的心理負擔。適時地結合事例進行教育，調整他們的心態(tài)，使他們有一個健康向上的心理。二是實施民主制度，為學生創(chuàng)設出公開、公開、公平的民主環(huán)境，從小培養(yǎng)學生的民主意識，使學生接受民主熏陶，并維護好學生的民主權益，讓學生真正成為班集體的主人。讓學生民主選舉班干部，民主評議班級工作，民主評價班干部績效，使他們個人有主人翁精神，個個有集體榮譽感，極大地激發(fā)他們自主參與管理班級工作、自發(fā)為班級管理工作獻計獻策的積極性，從而使他們各自為創(chuàng)建先進班集體作出自己最大的貢獻。三是聯(lián)系學生家長，共同協(xié)調抓好學生德育工作，促進學校和家庭間的聯(lián)系與交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因為學生的生活場所主要在學校和家庭，如果學校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，學生的壞毛病、壞習慣、缺點家長視而不見，聽而不聞，聽之任之，這勢必會造成學校德育工作的前功盡棄。另外，學生可能在學校里能嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，在校是個非常優(yōu)秀的學生，而在家里放松了對自己的要求，比較散漫，缺點及問題暴露很多，在家可能不是個好孩子。作為將德育放在首要地位，育人放在根本地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結合起來，那將會導致學校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現(xiàn)，并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生。
思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結合“國旗下的講話”的內容進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經過嚴而有度、有條不紊的班級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。
教學是學校的主體工作，教學質量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學質量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統(tǒng)的方式進行教學去提高教學質量，恐怕不能達到真正提高教學質量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據分析了解發(fā)現(xiàn)：教育的新形勢要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統(tǒng)的教學方式，變教師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為主動去探索研究，極大地調動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數(shù)學知識的應試性，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。
只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學生。要使學生有創(chuàng)新意識，以喚起學生的創(chuàng)新意識。教學中力求實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在課題的導入上，盡量結合日常生活中的實際問題引入。貼近生活的數(shù)學問題，一可體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索熱情。在新內容的傳授上，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。必要時可讓他們去爭論，發(fā)表自己的看法和意見。我只作適當?shù)囊龑?，充當組織者。在知識的應用上，我設計一些與生產、生活息息相關的題目供學生練習，以體現(xiàn)數(shù)學的價值。從而提高學生學數(shù)學、用數(shù)學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。感受著老師的教法創(chuàng)新，學生在學法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面?；旧线_到了我當初以教法創(chuàng)新促學法創(chuàng)新的意愿。
21世紀是一個信息時代，電腦已走入千有成戶。為了讓自己跟上現(xiàn)代教育的步伐，我利用課余時間自學電腦，重點學習了cai課件的制作方法和簡單的程序設計思想。于是我就用電腦設計一些輔助教學的課件，如動態(tài)演示圓的周長公式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握教材內容，而且還產生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道：如果現(xiàn)在不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學老師一道共同探討數(shù)學教學的兩大問題：
一、數(shù)學與生活；
二、變式在數(shù)學教學中應用。并率先轉繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮(zhèn)講公開課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出相關的教案和論文在全鎮(zhèn)交流。
教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動。由于學生的知識層次參差不齊，統(tǒng)一的教學內容可能會使部份學困生產生困難，無法完全掌握；部份特長生雙感到教學內容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況，我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做，一何使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現(xiàn)對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。
辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著，學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業(yè)班的教學工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記?。簹v史已經過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！
教師職稱專業(yè)技術工作總結篇八
本人畢業(yè)于__師范普師班，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學工作，__年調入__中心小學，__年調入東溝平原小學任教，至今已經12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教。我注重細節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學校，都能始終如一，服從大局，團結協(xié)作，謙虛好學，樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。
任職以來，我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學生的良好的生活和學習習慣。
我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。__年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告，受到區(qū)鎮(zhèn)領導的好評。
在工作中，我不斷總結教育經驗，在04、06、07區(qū)少先隊調研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。06、__年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導員”，被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段，卻不是目標。
課后細心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時分析總結耐心講解，對有問題的后進學生經常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中，強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎?！都ぐl(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變。
著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，做一個信息時代的教師。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。
在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。__年，我參加了市中小學信息技術的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，__年，秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等，同時我不斷從網上學習理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學習。__年，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。
多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領導和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不茍的，無愧良心。
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