我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
歷史社團心得體會篇一
第一段：引言（200字）
歷史片作為一種電影類型，以歷史事件和人物為背景，通過故事情節(jié)和視覺呈現(xiàn)方式，向觀眾展示過去的歷史場景。近年來，歷史片在電影市場上取得了巨大的成功，吸引了廣大觀眾的注意。觀看歷史片使我深入了解了歷史事件和人物，也給我?guī)砹嗽S多思考和體會。在這篇文章中，我將分享我觀看歷史片時的心得體會，并討論歷史片對于我們對歷史的認識和體驗的影響。
第二段：歷史片的真實性（200字）
歷史片的制作離不開編劇和導演的創(chuàng)造性和想象力，因此會在一定程度上違背歷史的真實性。但是，盡管存在這些瑕疵，歷史片依然向觀眾表達了一種獨特的歷史體驗。通過影像的力量，觀眾可以感受到歷史事件和人物的情感沖擊力，更加深入地了解歷史時代的背景和環(huán)境。歷史片可以激發(fā)觀眾的興趣，引發(fā)觀眾對歷史的進一步學習和探索。
第三段：歷史片的文化價值（200字）
歷史片作為一種藝術形式，不僅僅向觀眾展示了歷史事件和人物，也傳遞了豐富的文化價值。通過刻畫歷史人物的精神和品質(zhì)，歷史片給我們帶來了對于人性的思考和反思。觀眾可以從歷史片中感受到英雄氣概、人類的困境以及對人類理想的追求。歷史片通過情感的共鳴來傳遞價值觀，促使我們思考自己的人生選擇和社會責任。
第四段：歷史片的教育意義（200字）
歷史片在教育領域具有重要的意義。通過將歷史事件和人物融入故事情節(jié)中，歷史片可以引起觀眾的興趣，并促使他們主動地了解歷史。觀眾可以通過觀看歷史片學習到歷史知識和歷史背景，拓展他們的認知視野。同時，歷史片還能夠激發(fā)觀眾的思考和創(chuàng)造力，促使他們對歷史事件和人物做出自己的解讀，并展開深入的討論。
第五段：結論（200字）
歷史片作為一種電影類型，在娛樂性和教育性方面具有重要意義。盡管歷史片可能會存在一定的不準確性，但它們向觀眾傳遞了一種獨特的歷史體驗和文化意義。觀看歷史片使我更加深入地了解了歷史事件和人物，也激發(fā)了我進一步學習和思考的興趣。通過歷史片，我們可以跨越時空，感受歷史的魅力，同時也更好地理解自己和我們所處的時代。歷史片不僅僅是娛樂，更是一扇打開歷史大門的鑰匙，讓我們擁有更加全面和深入的歷史認識。
歷史社團心得體會篇二
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類社會的發(fā)展軌跡和人們的思想觀念。通過學習歷史，我深刻地體會到歷史對于我們的重要性。歷史告訴我們，人類社會在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了各種變遷和曲折，這些歷史經(jīng)驗不僅豐富了我們的知識，更讓我們明白了人類社會的規(guī)律和發(fā)展趨勢。歷史給予我們智慧和啟迪，同時也提醒我們珍惜當下，銘記過去，為未來創(chuàng)造更美好的未來。
第二段：歷史是一本教科書
歷史不僅僅是一面鏡子，更是一本教科書。通過研讀歷史，我們可以了解到歷史上的各種事件和人物，了解他們的背后所蘊含的深刻意義。歷史告訴我們，成功和失敗都是有原因可尋的，歷史人物們的智慧和決策都能給我們啟發(fā)。例如，孫中山先生領導了辛亥革命，開創(chuàng)了近代中國的歷史新紀元，他的奮斗精神和崇高理念不僅激勵著我們，也是我們學習的榜樣。歷史教會我們?nèi)绾慰创龤v史人物，如何分辨是非功過，引導我們更好地認識和理解自己。
第三段：歷史是一面鏡子，人類可因之進步
歷史是一面鏡子，人類可以通過歷史的反思來進步和發(fā)展。歷史上的種種錯誤和悲劇，都是人類缺乏智慧和感性選擇所造成的。通過對歷史的學習，我們能夠從中吸取教訓，避免重走錯誤的道路。歷史還告訴我們，每個人都可以成為歷史的創(chuàng)造者和改變者。悠久的歷史長河中，無數(shù)的先賢英雄擔當歷史的重任，他們的思想和行為都在世界上留下了深遠的影響。正因為如此，我們每個人都應當珍惜歷史，努力創(chuàng)造屬于自己的歷史。
第四段：歷史是一面鏡子，讓未來更明亮
歷史是一面鏡子，它不僅反映著過去，更為我們打開了未來的大門。通過了解歷史，我們可以預測未來的走向，為我們的未來做出更加明智的選擇。歷史教會我們保持冷靜和理性，不輕易被表面現(xiàn)象所蒙蔽。歷史告訴我們，不論是個體還是國家，都必須有遠見和智慧，方能順應時代的潮流，創(chuàng)造更加美好的未來。歷史是一面鏡子，照亮了我們的前程，引領著我們邁向理想的彼岸。
第五段：結語
通過對歷史篇心得的體會，我深刻認識到歷史的重要性和價值。歷史是一面鏡子，將人類社會的過去、現(xiàn)在和未來串聯(lián)在一起，它教會我們?nèi)绾慰创龤v史，如何認識自己，如何為未來創(chuàng)造更好的條件。希望每個人都能珍惜歷史，從歷史中汲取智慧，成為歷史的創(chuàng)造者和改變者，創(chuàng)造出不同尋常的人生和美好的未來。歷史無聲地告訴我們，人生短暫而珍貴，每個人都要為自己的人生而驕傲，為人類的進步而奉獻。
歷史社團心得體會篇三
歷史是由無數(shù)個個體行動所構成的，人們之所以熱愛歷史，是因為歷史教給我們很多道理和經(jīng)驗。作為一個學習歷史已有多年的人來說，我認為對待歷史要虛心，尊重歷史事實，因為歷史是客觀的，它既是學問也是文化。歷史不僅告訴我們過去的事實和事情，更重要的是讓我們從中領悟到道理和經(jīng)驗，在現(xiàn)代社會中更加清楚地認識自我和社會。
第二段：歷史的重要性
歷史的主要意義在于，它記載了人類的過去，這些信息可以幫助我們更好地理解今天和未來。通過學習歷史，我們可以感受到每一個時代的不同特點和文化背景，同時我們也能夠在歷史的光影中看到人類的不同面貌，從而了解到每一個時代的種種發(fā)展機遇和發(fā)展阻力。歷史是一個百香果，只有經(jīng)過認真的探究才能領略到其深層與廣闊，這也是我對歷史一直持有濃厚的興趣。
第三段：對于歷史的認識
在學習歷史時，我深深認識到了需要通過閱讀、研究和實踐來獲取新的歷史知識和認識。在學習歷史時，一定要注意歷史信息的精益求精，從紛雜的信息中挑選出優(yōu)質(zhì)的教材借鑒，在信息海洋中過濾出高質(zhì)量的信息，這樣才能更好地領悟歷史的真諦。通過勤奮的學習，我對歷史不僅有了更加深刻的理解，也讓我更好地了解了人類行為和文化在歷史演進中的作用。
第四段：學習歷史的方法
從我的經(jīng)驗來看，學習歷史需要在闡述基本概念的同時，理解其深刻內(nèi)涵，通過豐富多樣的閱讀方法和技巧，不斷拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己的歷史思維，推動自我成長和發(fā)展。通過參觀博物館、閱讀歷史文獻、觀看歷史題材的影片、深入了解中西文化等多種方式，獲得各種非正式和正式的學習了解，獲得了更廣闊的歷史知識，并學到如何應用這些知識到自己的工作和生活中。
第五段：結論
歷史是人類的一個非常重要的組成部分，具有不可替代的價值，人們通過學習歷史可以更好地了解世界和自己。對于我們來說，了解自己的歷史、學習文化、習慣和傳統(tǒng)，是促進社會文明發(fā)展和人類進步的必經(jīng)之路。通過自我對歷史的學習和思考，我們將更有可能成為更主動、更理性、更成熟的人。總之，想要更好的了解歷史，就要從不同的角度深入思考，充分利用信息和資源，通過多種方法來學習文字和文化。這樣才能夠更好地把歷史融入到我們的生活和工作中去，實現(xiàn)自我發(fā)展和社會進步。
歷史社團心得體會篇四
本學期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》,通過學習讓我受益匪淺。下面就談談我對初中歷史新課標的心得體會:
原來的材料把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度，即“以學生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到，人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經(jīng)過比較，我認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。
1.課文設計獨具匠心，突出了以學生為主題的教育理念。
這套教材在課文設計和編寫體例上獨具匠心，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學生學習的“學本”。教材每課的體例大體包括:導語(傳說、故事，旨在激發(fā)學生學習的興趣)、正文、資料(增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學內(nèi)容相關的材料，供學生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題，使學生的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學與課后活動結合起來，使學生在活動中增長知識與技能，也有利于促進學生的身心發(fā)展)幾個學習欄目。這樣的課文設計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本。
2.倡導探究性學習方式。
這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。為倡導新的學習方式，課文中特意設置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導學生積極參與到教學過程中來，在每一個學習單元都設有活動課，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動課的設計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學習過程與方法的教學，它對于激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強的可讀性。
在注重課程內(nèi)容改革的同時，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運用，圖文并茂，具有很強的可讀性，適宜初中學生的學習習慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學生在學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學習主題明確。
如七年級上冊內(nèi)容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利于提高學生學習歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應初中生的認知水平和接受能力。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標的目的也在于幫助每一個學生進行有效的學習，使他們受到很好的教育，在學習知識的同時，進一步完善人格。因此教師、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。
(一)教師的變化
1.從準備情況看，教師現(xiàn)在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應不了新的教學。
許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實了課堂教學內(nèi)容，又調(diào)動了學生的積極性。
2.從新課導入看，引入形式豐富多彩。
現(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領學生復習上一節(jié)課的`內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導入就很精彩，除了復習舊課式導入、提出問題式導和外，很多課都引用了詩詞式導入，播放樂曲式導入，圖片賞析式導入，總之，用這幾種形式導入新課會很快帶學生走進歷史，提高學生學習歷史的興趣。
3.從教學方式和方法來看，條件好的學校，可以用上多媒體教學，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強，課容量大。
受條件所限，采用傳統(tǒng)教學方法的學校，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學生。無論哪種方式方法，在新課標、新理念指導下的新課程教學，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的指導思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在教師鉆研教法的同時，還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關的歷史問題，等等。
(二)學生學習方式的變化
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變。由于教學內(nèi)容的時代性、生活性增強，學生的主體地位突出了。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。通過教學實踐，我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了學生的全面發(fā)展。
經(jīng)過一學期的學習，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學行為角色的變化。學生也變得敢于提問題了，敢于主動回答問題了，也愿意學歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。
歷史社團心得體會篇五
中國共產(chǎn)黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學習了《黨的歷史知識》，讓我感概良多，受益匪淺，經(jīng)過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
中國共產(chǎn)黨，自1921年光榮誕生以來，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民站起來了，翻身當家做主人；因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經(jīng)濟飛速發(fā)展；因為有了共產(chǎn)黨，中國叱咤全球，成為世界的引領 國之一。
通過學習黨史我認識到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族，共產(chǎn)黨也正是因為拯救中國才應運而生的。了解中國共產(chǎn)黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務。第二，學習好黨史對我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進的道路上走過彎路，犯過錯誤，有過不足。眼下，我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項目經(jīng)理制、年薪制的推進，也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，是一個發(fā)展與矛盾并存的時期，我們會面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應對事變、尋求創(chuàng)新。我們學習黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進的規(guī)律和汲取正反兩個方面的經(jīng)驗。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時時以黨員的標準要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心，主動關心社會的建設和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會的需要，讓大家放心，讓社會滿意。
三、以黨的紀律要求自己，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做黨組織各項規(guī)章制度的擁護者。嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。
在今后的學習和工作中，努力提高自己的本領彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己，加強修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項規(guī)章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產(chǎn)黨員。
歷史社團心得體會篇六
歷史是人類社會發(fā)展的過程中留下的寶貴財富，它記錄著人類文明的發(fā)展歷程，同時也是我們認識自己和世界的重要渠道。作為一名學生，歷史學習是我們必須經(jīng)歷的科目之一，通過學習歷史，我們能夠更好地理解國家、民族、文化的產(chǎn)生和發(fā)展，同時也能夠深刻領悟到歷史對我們的啟示作用。在歷史學習的過程中，我逐漸領悟到一些體會，在此分享給大家。
2. 第二段：歷史學習的重要性
習近平主席曾經(jīng)說過：“不了解過去，不可能了解現(xiàn)在。不了解歷史，不可能開創(chuàng)未來。”這句話道出了歷史研究對于國家、民族和個人的重要性。我們可以通過研究歷史了解那個時代的政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的情況，從而認識到那個時代人民對生活和未來的渴望，從而反觀自己的生活，并思考未來的發(fā)展。
歷史研究還能夠幫助我們更好地維護自己的文化自信心。一個民族，沒有自己的歷史，就沒有根基和力量，更難以保持自己的文化自信心。而通過研究歷史，我們能夠了解到自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史功勛，從而凝聚起自豪感和歸屬感，為更好地維護自己的文化自信心奠定了基礎。
3. 第三段：學習歷史的方法
學習歷史，應該首先學會適應歷史的思維方式。在歷史的研究過程中，我們不能固守現(xiàn)代的思維方式，需要自覺進入到當時的歷史環(huán)境中去，理解當時的思維方式和價值觀。同時，我們還需要追溯歷史事件背后的深層原因，并對類似事件產(chǎn)生的發(fā)展趨勢進行推測和預見。
其次，學習歷史還需要通過多種渠道獲取信息。除了重要的史書和歷史文獻外，互聯(lián)網(wǎng)上的大量歷史信息和文化資料也能夠幫助我們更全面地認識歷史。同時，學習歷史需要有足夠的耐心和恒心，需要不斷地積累和總結，形成自己的方法論和經(jīng)驗。
4. 第四段：學習歷史的意義
學習歷史，其意義不僅在于提高個人認知水平，更在于通過歷史的規(guī)律和經(jīng)驗，為當代人民提供借鑒和啟示。歷史研究能夠幫助我們更好地認識當下的世界狀況，認識當下的國家、民族文化的成就與經(jīng)驗，也能夠更好地預見未來的發(fā)展和趨勢，這對于完善國家治理體系、推動文化建設、提高國民素質(zhì)等方面都有著實際意義。
通過學習歷史，我們也能夠更好地了解到自己的使命和責任。作為新一代，我們應該有更多的文化自信心，自覺承擔起弘揚中華文明、推動時代進步的責任。
5. 第五段：總結
歷史是人類文明的瑰寶，是我們認識自己和世界的重要途徑，也是我們構建美好未來的有力支撐。通過學習歷史，我們能夠更好地了解國家和民族的歷史、文化、成就和經(jīng)驗，從而更好地認識當下的世界狀況和未來的發(fā)展趨勢，也能夠更好地提高自己的文化素質(zhì)和認知水平。歷史學習有很多的方法和技巧，我們應該通過多種渠道獲取信息，掌握好自己的方法和技巧。學習歷史不僅是提高個人認知水平的必要途徑，更是為國家民族建設獻上自己微薄的力量的重要手段。
歷史社團心得體會篇七
經(jīng)過一年的經(jīng)濟數(shù)學的學習，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認為經(jīng)濟數(shù)學有以下幾個顯著特點：
1)識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加。
2)不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實際多，對專業(yè)學習幫助大。
4)教師授課速度快，課下復習與預習必不可少。
在大學之前的學習，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經(jīng)總結出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因為經(jīng)濟數(shù)學與中學數(shù)學不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學習經(jīng)濟數(shù)學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。 我們學習經(jīng)濟數(shù)學不能只停留在以解出答案為目標，而是應該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學時期學過的許多定理并不要求我們理解其結論的推導過程。而經(jīng)濟數(shù)學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運用它。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，有些地方很難理解，我就反復思考，或請教老師、同學。這個過程雖不輕松但卻很值得。因為只有通過自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。
總而言之，經(jīng)濟數(shù)學的以上幾個特點，使我的數(shù)學學習歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲頗多。
進入大學之前，我們都在學習基礎的數(shù)學知識，聯(lián)系實際的東西并不多。在大學不同專業(yè)的學生學習的數(shù)學是不同的。因此，經(jīng)濟數(shù)學的課本上有了更多聯(lián)系實際的內(nèi)容，這對專業(yè)學習的幫助是很大的。比如“常用簡單經(jīng)濟函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經(jīng)濟管理和經(jīng)濟分析中的應用”這一節(jié)與經(jīng)濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經(jīng)濟學中的許多問題都無法解決。
當我親身學習了經(jīng)濟數(shù)學，并試圖把它運用到經(jīng)濟問題的分析中時，才真正體會到了數(shù)學方法是經(jīng)濟學中最重要的方法之一，是經(jīng)濟理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學好經(jīng)濟數(shù)學的決心雖然我的數(shù)學很差勁，但是在未來學習經(jīng)濟數(shù)學的路途上會不斷努力的!
雖然說經(jīng)濟數(shù)學在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學習經(jīng)濟數(shù)學，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟數(shù)學對我們以后的學習奠定了基礎，所以說，在今后的學習中，可以充分的運用經(jīng)濟數(shù)學知識，不斷地完善自己。
歷史社團心得體會篇八
作為人類社會漫長歷史的一部分，歷史是人們所不能忽視的瑰寶。歷史記錄了人類社會的點點滴滴，它承載著人類的記憶，既是一面照妖鏡，也是一座大師塔。通過看歷史，我們能夠更好地領悟到世界的發(fā)展歷程和人類社會的演進脈絡，更好地認識人類自身，也讓我們在自己的思想和生活方面有所提升與充實。
首先，看歷史能夠讓我們更好地認識到人類社會的演變和進化。如今的世界是一個復雜而鮮活的現(xiàn)代社會，它的進化脈絡已經(jīng)在歷史長河中長期演變而來。從古代文明與現(xiàn)代文明的對比，我們可以看到，人類社會無論在科技、經(jīng)濟和文化等方面都發(fā)生了深刻的變化。特別是在科技水平突飛猛進的今天，我們也不得不承認，人類文明已經(jīng)開始進入了一個嶄新時代，以我們富有創(chuàng)造力的力量推動著世界的進步。
其次，看歷史能夠讓我們更加深入地思考人性和社會道德觀的演變。人類思想文化的進步不僅是歷史的進步，更是道德與人性的進步。從古代的封建文化到現(xiàn)代的現(xiàn)代社會，人性與道德觀的發(fā)展脈絡也在歷史上顯現(xiàn)得淋漓盡致。比如，在古代，人們常常通過信仰宗教來認識世界，而在現(xiàn)代，人們經(jīng)常通過科學來認知世界。人性與道德觀的變化也是非常明顯的，比如，在古代，愚昧無知、冷酷無情以及對弱者的殘忍是司空見慣的，而在現(xiàn)代，人們逐漸養(yǎng)成了包容、同情和溫暖的社會道德觀。
第三，看歷史能夠讓我們更好地理解不同國家和不同文化之間的差異。不同國家的歷史文化不同，導致不同國家的風俗和文化也有所差異。通過觀察歷史沿革中不同國家的文化發(fā)展，我們可以更好地理解每個國家的文化特征，也能更好地發(fā)現(xiàn)彼此之間的共同點，從而更好地促進不同國家和文化之間的交流和相互理解。
第四，看歷史能夠使我們更好地反思自身的歷史與文化背景。作為人類社會一員，我們也都有自己的歷史與文化背景，通過反思這些背景，我們可以更好地了解自己的身份和價值觀，在這個基礎上更好地推進個人發(fā)展和社會進步。
最后，看歷史也能夠讓我們更好地預測未來。歷史孕育著未來，未來離不開歷史。通過觀察歷史發(fā)展的軌跡以及歷史在現(xiàn)代社會中的作用，我們可以更好地預測未來的方向和發(fā)展趨勢，為我們的個人成長和社會進步做出更好的理性決策。
總之，看歷史是一項非常重要的活動，它不僅能夠幫助我們更好地領悟世界的本質(zhì)和人類社會演進的脈絡，也能夠讓我們更好地理解不同國家和文化之間的差異以及自身的文化背景，從而更好地促進個人和社會的進步。歷史是一座大師塔，可以啟迪我們的思想和生活。我們應該密切關注歷史，努力領悟其中蘊含的深刻意義，從而開創(chuàng)更加美好的未來。
歷史社團心得體會篇九
2017年1月21日，市教研員來我校觀摩指導，對我們進行了新課改下的教學指導，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：
教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應重視學生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學習的效率。
（1）指導學生學會聽課，要聽關鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語；怎樣做到當堂領會和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導學生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。
讓學生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導下討論和解決問題，學生才能真正成為教學活動的主人，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉化。
歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構筑起整體的知識結構，變學生被動地吸收為主動地學習，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。 給教師的幾點建議：1、用心關注學生，恰如其分的評價，讓學生感覺到指導關懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書、讀好書。
4、必修落實三維目標。
5、構筑邏輯嚴謹?shù)捏w系。
6、善于選擇材料、積累材料、認識材料，引導學生解決問題。
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