心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠聽課心得體會(huì)篇一
今天，我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。這個(gè)問題在每次研討時(shí)都會(huì)一提再提，可是到底怎么指導(dǎo)讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會(huì)不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會(huì)讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學(xué)生就會(huì)明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下，使學(xué)生體會(huì)到語句所要表達(dá)的含義和思想，學(xué)生自然知道了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會(huì)迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會(huì)，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學(xué)生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個(gè)好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學(xué)生理解得快，老師教得輕松。同時(shí)這幾位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準(zhǔn)確，向我們展示了作為語文老師應(yīng)有的素質(zhì)，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
綠聽課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（120字）
在大學(xué)生活中，聽課是我們必不可少的日常活動(dòng)。經(jīng)歷了幾年的大學(xué)生活后，我深感“聽課不僅僅是坐在教室里，而是一種全方位的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?！睆囊婚_始的剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)期，我僅僅是聽課、做作業(yè)，到后來逐漸理解到聽課還可以是一種探索知識(shí)、互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)能力提升、思維拓展、認(rèn)知升華、成長感悟和人際關(guān)系建立五個(gè)方面，談一談我對“聽課課心得體會(huì)”的理解和體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升（240字）
聽課對于學(xué)習(xí)能力的提升有著重要作用。首先，通過聽課，我們可以獲得課堂上最新、最全面的知識(shí)。教師在講解時(shí)，會(huì)通過案例分析、問題討論等方式讓我們更加深入地理解和掌握知識(shí)。此外，我們還可以通過聽課培養(yǎng)自己的記憶力和注意力。在聽課的過程中，要將課堂上的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和例子等記下來，并用自己的話總結(jié)和概括。這樣一來，不僅能提高我們的記憶力，還能幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。
第三段：思維拓展（240字）
聽課還能夠拓展我們的思維方式。教師在上課時(shí)，會(huì)通過案例、問題和討論等方式激發(fā)我們的思考。在聽課的過程中，我們會(huì)不斷思考教師提出的問題，積極參與到課堂討論中去。這樣一來，我們的思維就不再局限于書本上的知識(shí)，而是變得更加靈活和開闊。此外，通過聽課，我們還能學(xué)習(xí)到不同的思維方式和觀點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和觀點(diǎn)，通過聽課我們能夠接觸到不同的思想和觀念，這對我們思維的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
第四段：認(rèn)知升華（240字）
通過聽課，我們的認(rèn)知水平會(huì)得到升華。教師在上課時(shí)會(huì)將一些理論聯(lián)系到實(shí)際，通過案例等方式加深我們對知識(shí)的理解。此外，教師還會(huì)給出一些復(fù)雜的問題，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。在這個(gè)過程中，我們的認(rèn)知水平會(huì)得到提高。此外，通過聽課我們還能接觸到一些前沿的觀點(diǎn)和理論。教師可能會(huì)講解一些最新的研究成果，或分享一些自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，我們能夠及時(shí)了解到一些科學(xué)前沿和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不僅可以提高我們的認(rèn)知水平，還能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
第五段：成長感悟和人際關(guān)系建立（360字）
通過聽課，我們不僅能夠在學(xué)習(xí)上得到提高，還能獲得成長感悟和建立人際關(guān)系。教師在上課時(shí)可能會(huì)分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和職場感悟，通過聽課我們能夠得到一些寶貴的人生指導(dǎo)和價(jià)值觀啟發(fā)。此外，課堂上還有同學(xué)們的互動(dòng)和交流。通過參與課堂的討論和合作，我們能夠結(jié)識(shí)到很多志同道合的朋友，建立起珍貴的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系不僅可以提供幫助和支持，還能為我們的人生增添更多的色彩和樂趣。
總結(jié)（100字）
總之，聽課不僅僅是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是一種全方位的體驗(yàn)。通過聽課，我們可以提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維方式，升華認(rèn)知水平，獲得成長感悟，建立人際關(guān)系。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極投入到課堂中，全心全意地聽課并參與到課堂活動(dòng)中去，以獲得更多的收獲和成長。聽課不僅是對自己知識(shí)水平的提升，還是一種對自己生活境界的充實(shí)和提高。
綠聽課心得體會(huì)篇三
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生進(jìn)取參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經(jīng)過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自我的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
綠聽課心得體會(huì)篇四
早聽課是一種值得推崇的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不僅可以幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，更能夠培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了早聽課的重要性和好處。本文將從助于專注、提高記憶力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)良好時(shí)間管理以及培養(yǎng)自律性等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述早聽課所帶來的收獲。
第二段：助于專注
早聽課有助于提高專注力。一方面，早晨的環(huán)境相對安靜，沒有其他嘈雜的聲音干擾，容易讓人集中注意力。另一方面，早晨空氣清新，大腦處于清醒狀態(tài)，思維靈敏，能更好地理解老師的講解。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：提高記憶力
早聽課能夠提高記憶力。早晨的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都處于最佳狀態(tài)，這使得我們更容易將所學(xué)的知識(shí)牢記于心。研究表明，人的學(xué)習(xí)和記憶能力在早晨更為高效。而早聽課的學(xué)習(xí)方式，往往能夠在時(shí)間段的前半段完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就可以利用后半段時(shí)間進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提升記憶的效果。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
早聽課也有助于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)和迎接早晨的工作安排是一種職業(yè)操守和態(tài)度。通過早聽課，我們可以鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是對于將來從事需要早起工作的行業(yè)來說，這個(gè)習(xí)慣更具有實(shí)際意義。早聽課可以培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念和時(shí)間管理能力，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
第五段：促進(jìn)良好時(shí)間管理
早聽課幫助我們更好地管理時(shí)間。學(xué)會(huì)早起并利用早晨的時(shí)間聽課，也是提高時(shí)間管理能力的一種方法。在早晨充分利用時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以有效地為后續(xù)的安排留出更多的自由時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的平衡。
第六段：培養(yǎng)自律性
早聽課有助于培養(yǎng)自律性。養(yǎng)成早起聽課的習(xí)慣需要堅(jiān)定意志和自律精神。早聽課不僅要克服年輕人的晚睡傾向，還需要鍛煉約束自己的能力。通過持之以恒地堅(jiān)持早聽課，我們可以培養(yǎng)自己的自律性，這對人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。
第七段：總結(jié)
正如以上所述，早聽課對于提高專注力、記憶力以及培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)良好的時(shí)間管理和培養(yǎng)自律性來說，都具有重要意義。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)樹立早聽課的意識(shí)，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。因?yàn)?，早聽課不僅有助于提高學(xué)業(yè)成績，更是一種鍛煉意志和培養(yǎng)素質(zhì)的重要途徑。讓我們一起早起聽課，用更高效的時(shí)間管理提升自我，成為更好的自己。
綠聽課心得體會(huì)篇五
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動(dòng)，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊(yùn)?，F(xiàn)將聽課后的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動(dòng)中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識(shí)變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點(diǎn)從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時(shí)能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時(shí)寫下來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時(shí)，立足點(diǎn)正確，掌握一定的方法，全面細(xì)致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時(shí)，能從實(shí)在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動(dòng)；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點(diǎn)，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊趯懽魑臅r(shí)，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點(diǎn)的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達(dá)自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。“小語界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語讀準(zhǔn)確、流利、有感情，真實(shí)地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)傾聽，交流順暢。他在上作文課時(shí)，就注重從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
綠聽課心得體會(huì)篇六
第一段：介紹“收聽課”
“收聽課”是一種學(xué)習(xí)方式，它允許學(xué)生在課堂上傾聽教師的講解，沒有過多的干擾和交互。收聽課的目的是讓學(xué)生更專注地聽講，理解積累的知識(shí)，為他們的學(xué)術(shù)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)存在了很長時(shí)間，但它仍然是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對于學(xué)生來說有著非常重要的作用。
第二段：收聽課的好處
收聽課的主要好處之一是減少分心。無論學(xué)生在課堂上用電子設(shè)備上網(wǎng)，還是進(jìn)行無關(guān)活動(dòng)，都可能會(huì)使他們分心，而從教師的講座中錯(cuò)過重要的知識(shí)點(diǎn)。收聽課可以減少這種干擾，使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。另一個(gè)好處是學(xué)生可以更好地記得知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生能夠在一個(gè)教師的講座中，在老師的解釋下吸取知識(shí)，那么這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加清晰和具體，更容易被記住。
第三段：如何更好地收聽課
盡管收聽課的好處很多，但是要想充分利用這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也需要注意一些事項(xiàng)。首先，學(xué)生應(yīng)該清楚自己正在聽什么。對于需要理解的知識(shí)點(diǎn)，重要的概念或公式，學(xué)生需要把注意力集中到講座上，以免錯(cuò)過重要的內(nèi)容。此外，學(xué)生需要盡量去除干擾因素，例如關(guān)閉電子設(shè)備，或者調(diào)整座位位置，以保持警覺和專注。
第四段：如何更好地利用收聽課
除了注意學(xué)習(xí)方式，學(xué)生還可以采取其他方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其中之一就是記錄筆記。把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在紙上，可以有助于記憶和理解。學(xué)生應(yīng)該盡可能地記錄下他們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行總結(jié)。這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的記憶。
第五段：結(jié)論
總之，“收聽課”是一種學(xué)習(xí)方式，能夠解決學(xué)生在課堂上分心的問題，并且有助于學(xué)生從教師的講座中吸取知識(shí)。但是，學(xué)生也需要注意在這個(gè)過程中的具體細(xì)節(jié)，例如清楚聽講的內(nèi)容，盡可能地去除干擾和記錄筆記進(jìn)行總結(jié)。通過有效利用“收聽課”，學(xué)生可以更好地利用教師所提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
綠聽課心得體會(huì)篇七
月聽課是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正所謂的一種學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們在任何時(shí)間和任何地方參與到學(xué)習(xí)的過程中來，這也給了我們更多的自主選擇的機(jī)會(huì)。在我完成了一整個(gè)月的月聽課之后，我發(fā)現(xiàn)我對此有了更深刻的體驗(yàn)，而這也引發(fā)了我更多有關(guān)學(xué)習(xí)方式的思考。
第二段：月聽課帶給我的啟示
第一個(gè)點(diǎn)：月聽課強(qiáng)調(diào)自由和靈活性。這一點(diǎn)讓我更加體會(huì)到，在學(xué)習(xí)中，除了要掌握一定的知識(shí)和技能，還需要很好地掌握自我和自由度，因?yàn)橛袝r(shí)候最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)是從體驗(yàn)中得到的，而不是從死板的書本中獲取。月聽課所強(qiáng)調(diào)的自由和靈活性幫助我們更好的控制學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
第二個(gè)點(diǎn)：月聽課也強(qiáng)調(diào)了去“專注”于學(xué)習(xí)過程。在月聽課之前，有很多人都會(huì)被社交媒體的信息而分神，很難在學(xué)習(xí)中保持專注。但是，在月聽課中，我感到越來越重要的是能夠控制自己，去專注于學(xué)習(xí)過程，這為我在學(xué)習(xí)中受益頗豐。
第三段：月聽課對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的啟示
對比起傳統(tǒng)的在教室中聽講，涂鴉筆記和視覺重點(diǎn)標(biāo)記的方式，我發(fā)現(xiàn)月聽課不會(huì)讓我們忽視真正的問題，它將注意力優(yōu)化，讓我們也更加專注于學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而此時(shí)涂鴉筆記、視覺標(biāo)記就顯得不那么重要了。因此，月聽課給我?guī)淼牧硪粋€(gè)啟示是，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式也需要同樣的注意力優(yōu)化，以形成一個(gè)更有效的學(xué)習(xí)過程。
第四段：面對月聽課的挑戰(zhàn)
在月聽課中也出現(xiàn)了一些問題。首先，與在教室中聽講的難度相比，我需要花費(fèi)更多的精力去保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，學(xué)生視覺方面的缺失可能會(huì)導(dǎo)致一些涂鴉、視覺標(biāo)記被忽略，這對我后來的學(xué)習(xí)也有所影響。最后，學(xué)生必須去適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)甚至需要再額外花費(fèi)筆記和復(fù)習(xí)時(shí)所需的時(shí)間。
第五段：總結(jié)與反思
總體來說，月聽課是一種值得在學(xué)習(xí)中嘗試的活動(dòng)。它可以提供學(xué)習(xí)自由度和更強(qiáng)的靈活性，幫助我們更好的掌控自己的學(xué)習(xí)過程。不過，在學(xué)習(xí)過程中，也需要注意一些挑戰(zhàn)，如適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，克服視覺方面的缺失和掌握更好的注意力優(yōu)化。當(dāng)然，在進(jìn)行月聽課時(shí)，我們也要反思其真正的價(jià)值，并將其與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，以形成一個(gè)更完整的學(xué)習(xí)體系。
綠聽課心得體會(huì)篇八
“橋聽課”是國內(nèi)領(lǐng)先的一種教育形式，它以理念創(chuàng)新、共享資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)為特色，在教育行業(yè)引起了廣泛的關(guān)注和熱議。我曾經(jīng)有幸親身參與了這種教育形式的課程學(xué)習(xí)，并從中獲得了豐富的體驗(yàn)和心得體會(huì)，今天我將與大家分享這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：選課要有計(jì)劃
橋聽課為學(xué)員提供了成千上萬種類型的課程，學(xué)員在選擇時(shí)應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃和方向。首先，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并考慮課程的版塊分類和難度等級；其次，我們要關(guān)注課程的講師、教學(xué)資源和實(shí)踐應(yīng)用，以保證我們能夠?qū)W習(xí)到有價(jià)值的知識(shí)和技能。我在選課時(shí)也深有感觸，通過仔細(xì)篩選，我成功參加了幾門高質(zhì)量的課程，幫助我實(shí)現(xiàn)了一些重大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)要有方法
橋聽課鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者采用多種方法學(xué)習(xí)，如筆記、討論、實(shí)踐等。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)接受知識(shí)，而應(yīng)該主動(dòng)參與思考和實(shí)踐，并及時(shí)記錄自己的想法和感受。此外，還要建立起一些學(xué)習(xí)群體或者社區(qū)，利用反饋和互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。這種學(xué)習(xí)方式有助于我既掌握了理論知識(shí)，又充實(shí)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與他人分享成果。
第四段：體驗(yàn)要有感觸
學(xué)習(xí)的過程不是單調(diào)的，往往會(huì)出現(xiàn)挫折和瓶頸，但這也是難得的鍛煉和機(jī)會(huì)。參加“橋聽課”讓我體驗(yàn)到了不同領(lǐng)域的尖端講座和互動(dòng)研討，讓我面對自己的弱點(diǎn)，并教會(huì)了我如何以正確的心態(tài)和行動(dòng)克服挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也通過課程收獲了很多啟示和激勵(lì)，這些感觸必將在我今后的職場與生活中發(fā)揮作用。
第五段：總結(jié)
“橋聽課”是一種充滿活力和創(chuàng)新的教育形式，它為廣大學(xué)習(xí)者提供了豐富多樣的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，也為國內(nèi)的教育事業(yè)注入了新的活力和發(fā)展動(dòng)力。參加“橋聽課”不僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一種鍛煉和提升自我的過程。我相信，未來的教育行業(yè)將會(huì)更加多元、開放和有趣，愿我們能夠在這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)上不斷探索和成長！
綠聽課心得體會(huì)篇九
今天有幸聆聽了的黃老師，曹老師，張老師執(zhí)教的《畫楊桃》，《諾曼底號(hào)遇難記》和《表里的生物》三節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播示范課，聽后讓我受益匪淺。
《畫楊桃》這篇課文通過畫楊桃這件事情讓學(xué)生理解“是什么樣，畫什么樣”的道理，也就是要實(shí)事求是，并且要明白同一個(gè)事物從不同角度看會(huì)有不同結(jié)果。如何讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受這一道理，黃老師在
教學(xué)
中完美地做到了。首先，角色朗讀，理解內(nèi)容。這篇課文里的對話很多，在這節(jié)課上，黃老師是通過讓學(xué)生自己找出在看到“我”的畫后，老師和同學(xué)們的各自反應(yīng)，重點(diǎn)找出他們說的話，動(dòng)作和神情，通過不同的態(tài)度進(jìn)行對比，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，借此對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀好人物的話。尤其是同學(xué)的兩次回答，第一次回答：“不像！”“像五角星！”第二次回答：“不……像?！薄跋瘛濉褰切?。”兩次回答內(nèi)容相同，但是語氣卻不同，這里既培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，又讓學(xué)生深入體會(huì)人物的內(nèi)心，從中理解為什么會(huì)有這樣的變化。在朗讀中，還有的同學(xué)還帶上了表情動(dòng)作，如：嘲笑時(shí)，有哈哈大笑的，有嘻嘻笑的；有偷笑的；在慚愧時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)甚至感覺到像自己做錯(cuò)事情一樣，邊說邊把頭低下來，一股難為情的樣子。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在課文中找得很準(zhǔn)確，而且在朗讀時(shí)孩子們的語氣很到位，達(dá)到了對學(xué)生文字理解和朗讀的訓(xùn)練目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)以這種形式學(xué)習(xí)，孩子們很開心，很有興趣。并且愿意積極學(xué)習(xí)配合。這是值得我學(xué)習(xí)的地方。然后，黃老師通過抓關(guān)鍵段，讓學(xué)生理解道理，這樣更容易突出重點(diǎn)，利于學(xué)生理解。本課中老師的話是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中，黃老師先引導(dǎo)學(xué)生理解老師說的每句話的意思，通過分析，學(xué)生明白了老師話中蘊(yùn)含的道理。人們要做到“是什么樣，畫什么樣”，“要相信自己的眼睛”，這些道理，經(jīng)過讀書、思考、舉例說明等方法，學(xué)生理解較深，學(xué)習(xí)效果很好。最后提出的問題：回顧父親和老師的話，總結(jié)
“他們的教誨”是什么？學(xué)生這時(shí)就會(huì)很快答出，因?yàn)樗麄兊脑挾挤从沉艘粋€(gè)共同的主題“從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”。只有相信自己的眼睛，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，才能獲取“一生受用”的“教誨”，使主題得到進(jìn)一步升華。黃老師的課娓娓道來，把學(xué)生放在了舞臺(tái)中央，關(guān)注課堂生成，關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和方向。這種以學(xué)生為中心的課堂，注重生成性的課堂，也是我一直向往的課堂。張老師的課，從宏觀上整體把握，首先關(guān)注第五單元的人文主題和語文要素，并復(fù)習(xí)所學(xué)的三篇課文，讓學(xué)生體會(huì)文章是怎樣用具體的事例說明觀點(diǎn)的，這種溫故而知新的導(dǎo)入法，值得借鑒。關(guān)于詞語的處理，張老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，聯(lián)系生活大膽地猜想“鐘樓”的意思。通過圈畫表時(shí)間的詞語，并抓住表示時(shí)間詞語來理清文章的脈絡(luò)，使長長的一篇文章概括起來變得容易來很多。張老師的課環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，同時(shí)緊扣語文要素。引導(dǎo)學(xué)生思考什么地方最能夠讓作者以為表里有生物？圈畫出并說明理由。讓學(xué)生說出觀點(diǎn)，又是如何證明觀點(diǎn)的，對作者舉的例子進(jìn)行來詳細(xì)地分析，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)作者的正反例子來證明觀點(diǎn)更有說服力。最后總結(jié)作者的觀點(diǎn)是通過具體事例加上生活經(jīng)驗(yàn)來加以印證。并體會(huì)作者身上所具備的品質(zhì)。父親不許我碰表，甚至謊稱表里有一只蝎子，體會(huì)我是怎樣的情感。通過這樣的研讀，使學(xué)生理解了我的好奇心和豐富的豐富的想象力，為我后文探究表的秘密做好了鋪墊。
曹老師的課教學(xué)目標(biāo)清晰。無論是場景中人群的驚慌失措，哈爾威船長的臨危不亂，還是面對英雄油然而生的崇敬之情，無一不是來自小說的陳述描寫，曹老師的配樂朗讀，更加烘托了氛圍，使這一堂課更加精彩。曹老師始終讓朗讀貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生從讀中感悟到船長的鎮(zhèn)定自若，紳士風(fēng)度，舍己為人的品質(zhì)。朗讀不是對這段話學(xué)習(xí)的總結(jié)，而是從讀中來學(xué)習(xí)，特別是當(dāng)學(xué)生無法讀好的時(shí)候，教師就利用自己的特長，為學(xué)生示范，達(dá)到了很好的效果。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷地向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
聽課后心得體會(huì)
《窮人》聽課心得體會(huì)
家長聽課心得體會(huì)
綠聽課心得體會(huì)篇十
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實(shí)際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨(dú)特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動(dòng)畫等等，點(diǎn)出本課主題的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實(shí)際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計(jì)的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗(yàn)田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠體會(huì)到地里的實(shí)用性。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實(shí)驗(yàn)、小制作的方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更能時(shí)尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時(shí)候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點(diǎn)的記憶。如“點(diǎn)點(diǎn)看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語說"是金子總會(huì)發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有閃光點(diǎn)的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚(yáng)學(xué)生這些獨(dú)特的風(fēng)解，激勵(lì)學(xué)生這種求異思維，同時(shí)在課后反思學(xué)生的這些有獨(dú)特見解的內(nèi)光點(diǎn)，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)起到互補(bǔ)的作用。
每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強(qiáng)，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時(shí)，講到每一個(gè)方位時(shí)都會(huì)能夠拉動(dòng)屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時(shí)，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計(jì)精巧，運(yùn)用適時(shí)且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時(shí)，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
綠聽課心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注。而受到有限時(shí)間和空間的限制，大多數(shù)人不可能參加所有自己感興趣的課程。因此，康奈爾大學(xué)開設(shè)了月聽課計(jì)劃，讓人們通過網(wǎng)絡(luò)視頻的形式“旁聽”名師授課，開拓視野，拓寬知識(shí)面。我在這個(gè)計(jì)劃中加入了一門心理學(xué)的課程，聽課的過程中，讓我有很多新的體會(huì)。
第一段：開拓了心理學(xué)的知識(shí)面
月聽課計(jì)劃中，我選擇了一門名師的心理學(xué)課程。通過視頻學(xué)習(xí)的形式，我開拓了很多之前并未了解的心理學(xué)知識(shí)。此外，觀看名師授課，也讓我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)術(shù)講解的技巧和方法。在聽課過程中，我深入了解了“自我概念”的定義和構(gòu)建，學(xué)習(xí)了人們?nèi)菀追傅摹坝洃浧睢保私饬松眢w和心理在進(jìn)食行為中的互動(dòng)以及察覺和認(rèn)知，等等。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和技能，為我的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第二段：不再受到地域和時(shí)間的限制
月聽課計(jì)劃通過視頻的形式，讓我不再受到時(shí)間和地域的限制。無論在家還是在工作中，我都可以通過網(wǎng)絡(luò)收看到名師的授課。這讓我充分利用空閑時(shí)間提高自己，也沒有因?yàn)樯钪械母鞣N問題而錯(cuò)過別人的靠譜輔導(dǎo)課程。這是真的讓我感到非常高興和感慨。
第三段：提高了自己的自學(xué)能力
通過月聽課計(jì)劃，我也學(xué)會(huì)了如何更好地自學(xué)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更好地閱讀科學(xué)文獻(xiàn)，并能夠準(zhǔn)確地把握和吸收文章的重點(diǎn)。此外，在授課過程中，名師還講解了好多學(xué)術(shù)寫作和表達(dá)的技巧，讓我更有信心去應(yīng)對任何的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)興趣
通過月聽課計(jì)劃，我的學(xué)術(shù)興趣也得到了充分的培養(yǎng)。在教師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何把握心理學(xué)中的重點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到了不少理論與事實(shí)之間的平衡。此外，名師還柔聲呼喚，鼓勵(lì)我們勇敢地接觸心理學(xué)的前沿和挑戰(zhàn)，希望自己也能夠在心理學(xué)這一領(lǐng)域做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力和成績。
第五段：總結(jié)體會(huì)
在月聽課計(jì)劃的過程中，我學(xué)會(huì)了很多的自學(xué)和學(xué)術(shù)方面的技能，也認(rèn)識(shí)到了不少心理學(xué)中的新知識(shí)。通過名師的教導(dǎo)和引導(dǎo)，我對學(xué)習(xí)和進(jìn)一步了解心理學(xué)充滿了熱情和信心。同時(shí)，我認(rèn)為，通過月聽課計(jì)劃這樣的新型教育項(xiàng)目，可以讓更多人在有限的時(shí)間和條件下，也能夠接受到網(wǎng)上的學(xué)術(shù)教育，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平和自學(xué)能力。相信這次月聽課體驗(yàn)會(huì)成為我未來學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和奠定，也讓我的未來成長路上更具想象力和可能性。
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