在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
河南旅游心得體會(huì)篇一
河南是一個(gè)擁有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的地方，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里有著許多讓人驚嘆的古跡和風(fēng)景名勝。最近我有幸到河南游玩，親身 experience 了這里的文化和美景，受益匪淺，深深感受到了這片土地濃郁的歷史和人文氣息，現(xiàn)在我想與大家分享一下自己的游玩心得和體會(huì)。
第二段：歷史文化之旅
在河南，有許多有著悠久歷史的景點(diǎn)，我去了許多，其中印象最深刻的是洛陽(yáng)龍門石窟。龍門石窟是一處古老而精美的石窟藝術(shù)，因其豐富的歷史和文化內(nèi)涵被譽(yù)為世界文化遺產(chǎn)。這里有著大量的古代佛教造像和浮雕，精巧絕倫，一件件作品都讓人嘆為觀止。此外，我還去了許多名勝古跡，如少林寺、白云山和鄭州博物館等，這些都是歷史和文化的珍寶，不僅印證了這個(gè)地方的歷史，也激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣。
第三段：美景之旅
河南的自然美景也是不容錯(cuò)過(guò)的。我去了南陽(yáng)、嵩山、伏牛山等地，這些地方都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光和風(fēng)景名勝，給人留下了深刻的印象。在嵩山，我爬上了太室山，俯瞰山下景色，壯觀的風(fēng)光令人心曠神怡。在伏牛山，我游覽了龍門瀑布，一股股清新的空氣和緩慢的流水讓我充分感受到了大自然的美麗和寧?kù)o。
第四段：美食之旅
我的河南之行還有一個(gè)重要的部分，就是吃。河南的美食是舉世聞名的，我品嘗了燴面、豆腐腦、烤鴨等當(dāng)?shù)靥厣朗?，每一道美食都充分體現(xiàn)了河南人對(duì)美食的追求和創(chuàng)新。我特別喜歡燴面的夠勁和鮮美的湯頭，豆腐腦的口感也非常好?？傊?，河南美食不失為一大亮點(diǎn)，為我的旅程增色不少。
第五段：心得體會(huì)
我的河南之行雖然短暫，卻給我留下了深刻的記憶。我在這里不僅學(xué)習(xí)了豐富的歷史和文化知識(shí)，也感受到了這片土地上人和自然的和諧之美。作為一個(gè)旅行者，我認(rèn)為旅行是一種極好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，通過(guò)旅行，我們可以了解到不同的文化和風(fēng)俗，認(rèn)知世界，更重要的是，能夠拓寬自己的視野和見(jiàn)識(shí)。我相信，此次河南之行將成為我一生中難忘的經(jīng)歷，我也希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)，能夠再次回到這個(gè)美麗的地方。
河南旅游心得體會(huì)篇二
20xx年9月10日晚，我觀看了河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，本會(huì)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全省教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的表率?？催^(guò)大會(huì)，我感受頗深。
作為一名普通的教師，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無(wú)私的敬業(yè)精神，鼓舞著我，激勵(lì)著我。他們懷著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，在他們身上，有著優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)；有著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。他們的事跡感人肺腑。
作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵(lì)著我，為我們樹立了光輝的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要用真心的關(guān)愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。教師要精心備課，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，把握教學(xué)重難點(diǎn)，科學(xué)合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)；了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教，分層次提出要求，最大化發(fā)揮40分鐘的課堂效率。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生學(xué)得愉快。 要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要合理指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，教師不能“滿堂灌”或總是“滿堂問(wèn)”，要根據(jù)目標(biāo)要求，采取多種方式進(jìn)行教學(xué)。如可以通過(guò)游戲、唱歌、競(jìng)賽等各種學(xué)生感興趣的活動(dòng)和多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)完成。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，把愛(ài)心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我和這些優(yōu)秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責(zé)任。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛(ài)心，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，時(shí)時(shí)以愛(ài)心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在今后工作中，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、愛(ài)生如子，熱愛(ài)自己的工作，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
河南旅游心得體會(huì)篇三
河南是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的省份，有著許多著名的景點(diǎn)和文化遺址。最近，我有幸去了一趟河南旅游，深刻感受到了這里的魅力和美好。在這里，我看到了許多美景，了解了許多有趣的歷史和文化，也結(jié)交了許多朋友。下面，我將分享我的河南游心得和體會(huì)。
第二段：河南美景
河南有許多美麗的景點(diǎn)，其中最著名的當(dāng)數(shù)嵩山少林寺。在我去之前，我對(duì)這座山和寺廟的印象很模糊，但一到那里，我就被它的雄偉和壯觀所震撼了。不僅是山勢(shì)險(xiǎn)峻，景色優(yōu)美，寺廟建筑也是精美絕倫。在這里，我不僅看到了傳統(tǒng)文化之美，也了解了佛教文化的深刻內(nèi)涵。
此外，河南的黃河風(fēng)光也讓我留下了深刻印象。黃河是中華民族的母親河，因?yàn)樗龓Ыo了我們太多的歷史和文化。在黃河邊，我看到了廣袤的平原、浩瀚的河水，還有黃土地上的民居和莊稼。我感到這里的土地很肥沃，人們的生活很樸實(shí)，也很有情趣。
第三段：河南文化
河南是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的省份，有著許多歷史和文化遺址。在河南游，我到了許多這樣的地方，包括洛陽(yáng)龍門石窟、開封龍亭公園、商丘夏侯故居等。
到這些地方，我了解到了許多歷史和文化上的信息，也領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和美好。比如，龍門石窟是中國(guó)石窟藝術(shù)的代表之一，它代表了中國(guó)古代壁畫藝術(shù)中的絕頂之作。在這里，我深刻感受到了中國(guó)古代藝術(shù)的美好和卓越。
第四段：河南人情
河南是一個(gè)人情濃厚的省份，人們熱情好客，有著很好的傳統(tǒng)和習(xí)慣。在河南，我遇到了許多友好的人，包括旅游導(dǎo)游、民宿主人，還有許多不認(rèn)識(shí)的當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>
他們熱情好客，很是歡迎和接待我們。在許多場(chǎng)合中，他們向我們介紹當(dāng)?shù)匚幕⒘?xí)俗和風(fēng)景，也分享了他們的人生經(jīng)歷和故事。這讓我深受感動(dòng)，也讓我更好地了解了當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
第五段：回顧與展望
河南是一個(gè)美麗的省份，有著許多值得一去的地方，它所擁有的美景、文化和人情不但讓我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，更是讓我和這個(gè)世界建立了聯(lián)系。回到現(xiàn)在，我依舊感覺(jué)到自己的內(nèi)心世界里燃燒著許多美好的東西，這會(huì)讓我更珍視自己的生活，也更有勇氣去迎接未來(lái)。
總之，河南是一個(gè)很值得去看一看的地方，這里有著許多美好的事物，也讓我對(duì)中國(guó)的歷史與文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。希望有一天，你也能去到河南，發(fā)現(xiàn)它奇妙的美和神秘的文化。
河南旅游心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲很多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛(ài)，深感責(zé)任重大，教師必須愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
首屆“xx最美教師”張xx，數(shù)十年如一日，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺(tái)。有人說(shuō)張xx傻，但他說(shuō)：“為了學(xué)生，值！”。三十八年，張xx從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話：無(wú)怨無(wú)悔。他的`學(xué)生一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅(jiān)守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)！
青年教師代表郭xx，心中有夢(mèng)，不畏途遠(yuǎn)。全身心投入，迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)聲調(diào)，甚至模擬練習(xí)。語(yǔ)速、咬字，郭xx不斷對(duì)自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲，她參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。郭xx愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢(mèng)想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣！
首屆“河南最美教師”劉xx，朝夕和智障孩子相處，用愛(ài)守護(hù)折翼天使。劉xx說(shuō)：“每種色彩都應(yīng)該盛開，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛(ài)。”正是這種理念使劉xx牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界。xx年的堅(jiān)守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。xx年中，雖然有好幾次離開的機(jī)會(huì)，但劉xx每次都選擇了留下。她說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)法拒絕這些折翼使！”。
劉xx說(shuō)，“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù)，而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的，希望社會(huì)上有更多人關(guān)注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。
作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模，在教育教學(xué)中，努力做好自己的本職工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
河南旅游心得體會(huì)篇五
河南省，位于中國(guó)中部，地處黃河中下游平原，是中華文明的發(fā)源地之一。深厚的歷史文化底蘊(yùn)使得河南省成為了一個(gè)獨(dú)特的旅游目的地。在我近期的一次旅行中，我有幸深入了解了河南省的風(fēng)土人情和文化底蘊(yùn)，下面將從風(fēng)景、美食、歷史遺跡、鄉(xiāng)村民俗和人文精神五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先是河南省的壯麗風(fēng)景。河南省自然風(fēng)光獨(dú)具特色。洛陽(yáng)的白馬寺和龍門石窟是中國(guó)著名的佛教勝地，其中的壁畫和石刻精美絕倫，讓人嘆為觀止。鄭州的嵩山是中國(guó)五岳之一，以險(xiǎn)峻的山峰和秀麗的風(fēng)光而聞名。黃河三門峽風(fēng)景區(qū)的峽谷壯麗奇絕，給人一種震撼心靈的感覺(jué)。除此之外，河南省還有許多山水田園、湖泊河流等自然景觀，讓人們流連忘返。
其次是河南省的美食。河南是中國(guó)的重要糧食產(chǎn)區(qū)，因此以麥面為主食。其中有燴面、刀削面、油潑面等琳瑯滿目的各色面食，口感獨(dú)特而美味可口。河南還以豫菜而著稱，豫菜注重原汁原味、色香味俱佳，是一種講究滋味和營(yíng)養(yǎng)的美食文化，令人回味無(wú)窮。此外，河南還有許多美味小吃，如豆皮、羊肉燴面、麻辣燙等，讓人們流連忘返。
接下來(lái)是河南省的歷史遺跡。河南省擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，是中華文明的重要發(fā)源地之一。開封的清明上河園是中國(guó)首個(gè)大型歷史主題公園，通過(guò)河南省羅宋漢民俗博物館展示了北宋時(shí)期的城市風(fēng)貌和民俗文化，讓游客仿佛穿越回千年前的開封。鄭州的黃帝陵是紀(jì)念中華民族的始祖黃帝的陵墓，也是中國(guó)的重要?dú)v史文化遺址之一。洛陽(yáng)的龍門石窟、鄭州的嵩山、安陽(yáng)的殷墟等歷史遺跡無(wú)不展現(xiàn)了河南悠久的歷史文化。
此外，河南省還有豐富的鄉(xiāng)村民俗文化。河南省有許多美麗的鄉(xiāng)村，如云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)的安爺村、丹江口水庫(kù)的大楊寨村等，這些鄉(xiāng)村保留了古老的傳統(tǒng)民居風(fēng)格和鄉(xiāng)土習(xí)俗，給人一種安靜、宜人的感覺(jué)。在這些鄉(xiāng)村，游客可以參觀古老的農(nóng)田景觀，品味地道的農(nóng)家美食，體驗(yàn)農(nóng)耕生活的樂(lè)趣。這些鄉(xiāng)村民俗文化不僅豐富了河南省的旅游資源，也傳承了中華傳統(tǒng)文化的精髓。
最后是河南省的人文精神。河南省歷史悠久，是中華文明的發(fā)源地之一，擁有眾多的歷史名人和文化精神代表。比如河南臨潁的顧城先生，是當(dāng)代中國(guó)最偉大的詩(shī)人之一，他的詩(shī)歌意境深遠(yuǎn)、感人肺腑，給人以啟迪和思考。鄭州的馮小剛導(dǎo)演是中國(guó)電影界的知名人物，他用自己的電影作品傳達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)土文化和中華傳統(tǒng)價(jià)值的熱愛(ài)。這些文化名人的精神象征著河南人民勤勞、智慧、深厚的內(nèi)在品質(zhì)。
總之，河南省以其壯麗的風(fēng)景、美味的美食、豐富的歷史遺跡、獨(dú)特的鄉(xiāng)村民俗和卓越的人文精神而聞名于世。這次旅行讓我深刻體會(huì)到了河南省的獨(dú)特魅力，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜這片土地。無(wú)論是風(fēng)景、美食、歷史、民俗還是人文精神，河南省都給我留下了深刻而美好的印象，讓我久久難以忘懷。
河南旅游心得體會(huì)篇六
河南最美教師愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，談?wù)?p>心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的河南最美教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。11月10日 早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。
最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過(guò)各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感
敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。“最美教師”的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
河南旅游心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感
敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的`真世界寫照。
河南旅游心得體會(huì)篇八
觀看了最美鄉(xiāng)村教師的'視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子;鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸?！弊寣W(xué)生健康成長(zhǎng)……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢……反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累?是不是會(huì)抱怨?是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
河南旅游心得體會(huì)篇九
在赴河南旅行的這幾天里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)千年古都的獨(dú)特魅力。河南以其厚重的歷史文化，絢麗的自然景觀和獨(dú)特的民俗風(fēng)情吸引了無(wú)數(shù)游客的目光。我也有幸親身體驗(yàn)了這個(gè)美妙的地方，下面我將從歷史文化、自然景觀、民俗風(fēng)情以及人文交流四個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。
首先，河南的歷史文化底蘊(yùn)令人震撼。作為中華文明的發(fā)源地之一，河南有著豐富的歷史遺跡和文化傳承。我參觀了古都洛陽(yáng)的白馬寺和龍門石窟，感受到了悠久的佛教文化。白馬寺內(nèi)的大雄寶殿金碧輝煌，氣勢(shì)宏偉，龍門石窟內(nèi)的佛像栩栩如生，給我留下了深刻的印象。此外，我還參觀了鄭州二七紀(jì)念館和開封府王府，了解了河南在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命中的偉大歷史貢獻(xiàn)。河南作為一個(gè)歷史悠久的地方，承載著豐富的文化內(nèi)涵，讓人感受到了中華民族的偉大和堅(jiān)韌不拔的精神。
其次，河南的自然景觀讓人流連忘返。河南擁有著豐富多樣的自然景觀，讓人目不暇接。我游覽了洛陽(yáng)的龍門山和鄭州的黃河風(fēng)景區(qū)，被其壯麗的自然景觀所震撼。龍門山險(xiǎn)峻峭壁，瀑布飛流直下，眺望山下的洛陽(yáng)古城，仿佛置身仙境。黃河風(fēng)景區(qū)的黃河大峽谷和十八潭的美麗景色令人仿佛處于一幅壯美畫卷中。我深刻體會(huì)到了大自然的偉力和美的力量，對(duì)河南的自然景觀贊嘆不已。
此外，河南的民俗風(fēng)情也令人難忘。河南有著濃厚的民俗文化，各種傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)豐富多彩。我參加了洛陽(yáng)的牡丹花會(huì)和鄭州的舞龍舞獅表演，感受到了濃郁的地方風(fēng)情。牡丹花會(huì)上，色彩斑斕的牡丹花綻放在洛陽(yáng)的龍門山下，美不勝收。而舞龍舞獅的表演則熱鬧非凡，吸引了眾多觀眾的目光。河南的民俗風(fēng)情讓我感受到了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)河南的人文底蘊(yùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
最后，河南的人文交流給我留下了深刻的印象。作為一個(gè)人口眾多的省份，河南有著多元的文化背景和民族特色。在這次旅行中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的旅行者和當(dāng)?shù)鼐用?，與他們交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)了相互的理解和友誼。在和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦?，我領(lǐng)悟到了他們勤勞樸實(shí)的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這讓我受益匪淺。
綜上所述，赴河南的旅行不僅讓我領(lǐng)略了豐富多樣的歷史文化，壯麗的自然景觀和濃厚的民俗風(fēng)情，也帶給我了與不同人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。河南作為一個(gè)千年古都，不僅有著獨(dú)特的地理位置和豐富的資源，更有著獨(dú)特的人文魅力。我相信，這次旅行將成為我寶貴的回憶，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)美好的省份。
河南旅游心得體會(huì)篇十
作為中國(guó)中部地區(qū)的重要省份，河南省以其獨(dú)特的地理位置和悠久的歷史文化而聞名。在最近的一次旅行中，我有幸親身感受了河南省的魅力。下面我將分享我的心得和體會(huì)，希望能給讀者們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，河南省的歷史文化令人嘆為觀止。作為中國(guó)歷史文化的搖籃之一，河南省擁有眾多的歷史遺跡和文化景點(diǎn)。我游覽了在中國(guó)歷史上具有重要地位的洛陽(yáng)市。洛陽(yáng)市是中國(guó)古代四大古都之一，曾經(jīng)是13個(gè)朝代的首都。在洛陽(yáng)，我參觀了龍門石窟、六朝陵寢和白馬寺等著名景點(diǎn)。龍門石窟是世界文化遺產(chǎn)，共有千余尊佛像，體現(xiàn)了我國(guó)石窟藝術(shù)的輝煌。六朝陵寢則是我國(guó)古代皇陵的代表之一，保存完好，給人們提供了對(duì)古代帝王陵墓的深入了解。而白馬寺是中國(guó)佛教禪宗的發(fā)源地，素有“禪宗發(fā)祥地”之稱。通過(guò)參觀這些歷史遺跡和文化景點(diǎn)，我更深刻地了解了中國(guó)古代歷史和文化的輝煌。
其次，河南省的自然風(fēng)光也是令人陶醉。河南省位于中國(guó)中部，地勢(shì)較為平坦，但其水系豐富，有洛河、黃河等重要河流。在我旅行的途中，我沿著洛河漫步，在鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中，享受了大自然的美麗風(fēng)光。同時(shí)，我還游覽了中國(guó)著名的登封市，這里有世界上最大的石窟寺廟群——嵩山少林寺。嵩山是中國(guó)五岳山之一，山勢(shì)雄偉壯觀，景色優(yōu)美。少林寺是中國(guó)佛教禪宗的發(fā)源地之一，也是中國(guó)武術(shù)的發(fā)祥地之一。在這里，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，并且目睹了少林寺的佛學(xué)廟宇的壯麗。
再次，河南省的美食讓我難以忘懷。河南有許多著名的特色美食，其中最有名的當(dāng)屬河南菜和豫菜。河南菜以其口味鮮美、獨(dú)特的烹飪技巧而聞名。在我最喜歡的一次晚餐中，我品嘗了河南的傳統(tǒng)菜肴，如燜燒鴨、伊府面、蓮子鴿湯等。這些菜肴在調(diào)味上獨(dú)具一格，取材新鮮，口感醇厚。與此同時(shí)，我還嘗試了許多豫菜，如河南炒面、鄭州燴面和燜子各種各樣的特色小吃。這些美食讓我流連忘返，也深深體會(huì)到了河南人民的熱情好客和精致的飲食文化。
最后，河南省的發(fā)展和變化給我留下了深刻的印象。作為中國(guó)的中部省份，河南在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展方面取得了巨大的成就。在我旅行的途中，我看到了許多高樓大廈和現(xiàn)代化設(shè)施。尤其是鄭州市，作為河南省的省會(huì)和中部地區(qū)的重要城市，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模和綜合實(shí)力已經(jīng)趕超了許多國(guó)內(nèi)外城市。鄭州有許多著名的景點(diǎn)，如黃河風(fēng)景區(qū)、鄭東新區(qū)和中原城市群等。鄭州的快速發(fā)展和繁榮給了我很大的震撼，也讓我對(duì)中國(guó)的崛起和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，河南省是一座充滿魅力的地方，無(wú)論是歷史文化、自然風(fēng)光還是美食和發(fā)展變化，都讓人留下了深刻的印象。通過(guò)這次旅行，我更深入地了解了河南省的獨(dú)特魅力和卓越成就，也更加自豪地展示了中國(guó)中部地區(qū)的文化和發(fā)展實(shí)力。希望河南省能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，以其獨(dú)特的魅力和優(yōu)勢(shì)在全國(guó)乃至全球展示自己。
河南旅游心得體會(huì)篇十一
尋找最美鄉(xiāng)村教師不圖名利，扎根鄉(xiāng)村辦教育，下面是我看了他的事跡后寫的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師張偉的心得體會(huì)范文。
河南周口鄲城縣秋渠鄉(xiāng)一中的校長(zhǎng)張偉因?yàn)槟X出血猝死。20xx年間，他兩次放棄去市里縣里工作的機(jī)會(huì)，就是為了讓鄉(xiāng)里的孩子在家門口上好學(xué)。。
張偉的妻子一直在學(xué)校干著給老師燒水送水的臨時(shí)活，學(xué)校至今還欠著她3500元的工資。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，韓春英能理解，可當(dāng)縣里私立中學(xué)想以年薪二十萬(wàn)的薪酬挖張偉去時(shí)，張偉卻婉拒了，韓春英表示不能理解。
為了讓鄉(xiāng)里的孩子能在家門口上好學(xué)，張偉一心撲在學(xué)校里， 就連女兒高考自主招生的事都給耽誤了。今年年初，女兒張晗上高三，學(xué)校按照成績(jī)排名，實(shí)名推薦她參加北京科技大學(xué)的自主招生考試。
如今，女兒張晗已經(jīng)順利被高校錄取。張偉離世后，家人在他錢包里發(fā)現(xiàn)了兩張銀行卡，一張上的余額是1塊錢，一張為1742.88。
最美鄉(xiāng)村教師張偉美在心有大愛(ài)，心系學(xué)生，他就像一個(gè)辛勤的園丁，在播撒著希望，播撒著心中的愛(ài)，這些愛(ài)，就像小草的生長(zhǎng)，讓你看不到，但是有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滿眼碧綠，葉茂枝繁。
河南旅游心得體會(huì)篇十二
河南，作為中國(guó)歷史文化底蘊(yùn)豐厚的省份，吸引著無(wú)數(shù)游客和學(xué)者前來(lái)探尋。近期，我有幸赴河南旅行，親身感受到了這片土地的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞了河南的豐富人文景觀，還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，收獲頗豐。
首先，河南以其豐富的歷史文化聞名于世。作為中國(guó)歷史上的重要文化中心，河南孕育了豫劇、舞劇《河神》等眾多傳統(tǒng)藝術(shù)形式。我有幸觀賞了一場(chǎng)精彩的豫劇演出，深受震撼。這種表演形式獨(dú)特而又細(xì)膩，演員們的表演精湛，讓我真切地感受到了河南文化的深厚積淀。此外，我還游覽了河南博物院，親眼目睹了周代青銅器、漢代竹簡(jiǎn)以及其他豐富多樣的歷史文物。細(xì)細(xì)品味之下，我愈發(fā)體會(huì)到河南作為中華文明的發(fā)祥地所產(chǎn)生的不可磨滅的影響力。
其次，河南的自然景觀同樣令我震撼。我曾在鄭州市鄭東新區(qū)的綠博園中享受了獨(dú)特的植物花卉和湖泊。在這座園林中，我仿佛來(lái)到了一個(gè)世外桃源，身心都得到了深度的放松。此外，我還一游世界文化遺產(chǎn)之一的少林寺，親身參觀了這座卓越的建筑群。少林寺與中國(guó)武術(shù)和佛教文化密切相關(guān)，我在參觀過(guò)程中不僅欣賞了優(yōu)美的建筑風(fēng)格，還體驗(yàn)了佛教文化的深遠(yuǎn)影響。這些建筑和自然景觀都讓我感到河南美不勝收。
除此之外，河南的美食同樣令我留連忘返。這個(gè)地區(qū)以其豐富的飲食文化而聞名，有許多獨(dú)特的傳統(tǒng)名菜。比如，我品嘗了鄭州的河南炸醬面，這道經(jīng)典的豌豆面搭配濃郁的炸醬和各種配料，讓人回味無(wú)窮。此外，我還嘗試了洛陽(yáng)的水席，這是一種獨(dú)特的飲食文化體驗(yàn)，是用美食和自然景觀結(jié)合的方式來(lái)欣賞洛陽(yáng)的美景。在享受美食的同時(shí)，我也更加深入地了解了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕腿藗兊纳罘绞健?/p>
最后，河南人民的熱情和友好也給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在旅游景點(diǎn)還是在街頭巷尾，我都能感受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆榭畲Ｋ麄儤?lè)于向我介紹當(dāng)?shù)氐奶厣蜌v史，讓我更好地融入當(dāng)?shù)氐奈幕?。他們的善良和友好讓我感受到河南人民的?dú)特魅力，也使這次旅行更加難忘。
總的來(lái)說(shuō)，這次赴河南旅行給了我很多的驚喜和啟發(fā)。無(wú)論是歷史文化、自然景觀還是美食和人民的熱情，我都收獲頗豐。這次旅行讓我更加了解和喜愛(ài)河南，也進(jìn)一步開闊了我的眼界。我相信，這片充滿歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力的土地會(huì)繼續(xù)吸引著更多的人們前來(lái)探尋，為我們帶來(lái)更多的驚喜和體驗(yàn)。
河南旅游心得體會(huì)篇十三
11月10日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。
最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”？
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人？
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門課程”？他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過(guò)各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
河南旅游心得體會(huì)篇十四
4月14日至18日，我隨團(tuán)赴河南省林州市考察學(xué)習(xí)。在此期間，林州干部學(xué)院以“紅旗渠精神”為主題，為我們安排了現(xiàn)場(chǎng)觀摩、觀看紀(jì)錄片、專題講話等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我接受了一次極為深刻的思想洗禮和精神熏陶?，F(xiàn)結(jié)合本職工作，撰寫如下心得體會(huì)。
一、“紅旗渠精神”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)
在建國(guó)前的歷史上，河南林縣經(jīng)常大旱連年，河水干涸枯竭，自然災(zāi)害頻發(fā)，莊稼顆粒無(wú)收。1949年以后，林縣迎來(lái)了新生，但干旱缺水的自然條件仍未改觀。從1960年開始，在林縣縣委、縣政府的組織動(dòng)員下，勤勞勇敢的林縣人民依靠人工人力，克服各種困難，勠力同心向前，苦戰(zhàn)十個(gè)春秋，在太行山的懸崖峭壁間修成了全長(zhǎng)1500公里的紅旗渠，打通了一條引漳(濁漳河)入林(林縣)的“人工天河”，結(jié)束了全縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史。在此過(guò)程中，林縣人民孕育出了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“紅旗渠精神”，成為全國(guó)各地學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。在為期4天的學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到這16個(gè)字所蘊(yùn)含的.內(nèi)在精神力量，即：自力更生就是依靠自身力量改變現(xiàn)狀;艱苦創(chuàng)業(yè)就是克服一切客觀困難，全力干事創(chuàng)業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作就是凝心聚力，科學(xué)分工，步調(diào)一致，共同前進(jìn);無(wú)私奉獻(xiàn)就是不講索取、不講回報(bào)。從本質(zhì)上看，這些精神內(nèi)涵正是對(duì)我黨歷史上一系列光輝精神的繼承和發(fā)展，正是對(duì)中華民族堅(jiān)韌勤勞優(yōu)良傳統(tǒng)的踐行和詮釋，也正是在極端困難的條件下，紅旗渠能夠成功修建的精神動(dòng)力保障。同時(shí)，這些精神體現(xiàn)著馬列主義認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方法論觀點(diǎn)，體現(xiàn)著抓主要矛盾的毛澤東思想矛盾論觀點(diǎn)，蘊(yùn)含著極為豐富的哲學(xué)原理。
二、“紅旗渠精神”的傳承意義
“紅旗渠精神”自上世紀(jì)60年形成以來(lái)，一直散發(fā)著奪目的光芒，為全國(guó)各地在建設(shè)、改革等不同歷史時(shí)期推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)提供著參考模板和學(xué)習(xí)典范，可謂歷久彌新。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受國(guó)際油價(jià)持續(xù)低位運(yùn)行的影響，進(jìn)入了典型的轉(zhuǎn)型陣痛期，縣本級(jí)財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)困難，保工資、保民生、保運(yùn)轉(zhuǎn)異常艱難，一些干部職工產(chǎn)生了消極悲觀情緒，工作上麻痹大意、馬馬虎虎，行動(dòng)上敷衍了事、粗枝大葉，生活上追求享受、鋪張浪費(fèi)，政治上不講貢獻(xiàn)、只求回報(bào)。這些問(wèn)題在我們縣政府辦干部職工身上也不同程度地有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：一是存在畏難情緒，工作中只講客觀困難，不講主觀能動(dòng)性發(fā)揮，遇到難題推諉扯皮，貽誤時(shí)間，效率低下。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不足，在組織協(xié)調(diào)一些重大會(huì)議或重要事項(xiàng)時(shí)，往往以為完成本崗位的環(huán)節(jié)工作就萬(wàn)事大吉了，事前不與部門單位溝通，臨場(chǎng)不向領(lǐng)導(dǎo)干部提醒，事后不思整改完善，總的來(lái)說(shuō)協(xié)調(diào)意識(shí)和能力與縣政府辦的職能要求還有差距。三是奉獻(xiàn)意識(shí)不足，日常值班怨聲載道，緊急加班極不情愿，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。四是政治訴求過(guò)高，年輕干部心存“等不及、坐不住、快提拔”的急功近利思想。
這些問(wèn)題，表面上看無(wú)關(guān)緊要，不會(huì)影響縣委、縣政府的整體工作布局，實(shí)際上則是頑疾重癥，如果不加以重視解決，必然產(chǎn)生累加效應(yīng)，一定程度上會(huì)影響到全縣各項(xiàng)工作的整體推進(jìn)。我認(rèn)為“紅旗渠精神”所蘊(yùn)含的思想實(shí)質(zhì)正是根治我辦干部職工心態(tài)問(wèn)題的一劑良藥，讓全辦干部職工學(xué)習(xí)“紅旗渠精神”，讓他們?cè)谒枷肷系玫接|動(dòng)，在精神上得到升華，在行動(dòng)上得到提升，為領(lǐng)導(dǎo)、群眾、基層提供最為高效的服務(wù)保障，推動(dòng)全縣各項(xiàng)工作有效落實(shí)，這就是我辦傳承該精神的現(xiàn)實(shí)意義，也是把我辦建設(shè)成為服務(wù)型機(jī)關(guān)的必要條件。
三、“紅旗渠精神”的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是行為的指引。要把“紅旗渠精神”融入到縣政府辦的具體工作中，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的，還要從以下四個(gè)方面入手。一是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“自力更生”精神，全力以赴研究解決工作遇到的各類問(wèn)題，竭心盡力做好接訪群眾、政策解釋、信訪協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作，堅(jiān)決不把難題上交，從而減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，并保障民生訴求得到及時(shí)合理的回應(yīng)。二是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)”精神，克服各種主客觀困難，以從不畏懼絕不退縮的勇氣和決心完成縣委、縣政府交辦的各類事項(xiàng)，尤其是要大力踐行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，規(guī)范行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。三是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神，做實(shí)做精做細(xì)每一項(xiàng)政務(wù)保障工作，全面健全完善并一以貫之地執(zhí)行與上級(jí)單位和部門單位的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，以無(wú)縫銜接的流程辦好每場(chǎng)會(huì)議、每份文件、每件事情。四是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神，努力做到勤勤懇懇工作毫無(wú)怨言，根據(jù)工作需要，及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地圍繞中心、服務(wù)大局。
總之，縣政府辦處于全縣行政運(yùn)轉(zhuǎn)體制的核心位置，是貫徹縣委指示精神、落實(shí)縣政府各項(xiàng)工作的中樞機(jī)關(guān)，承擔(dān)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右的重要職能，機(jī)關(guān)整體形象的好壞，將直接決定著我縣的對(duì)外形象。在今后的工作中，我將充分運(yùn)用本次學(xué)習(xí)成果，以身作則，以上率下，與全辦干部職工一起踐行“紅旗渠精神”，爭(zhēng)當(dāng)“紅旗渠精神”的傳承人，竭盡全力把縣政府辦打造成為“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
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