中班海底世界美術(shù)教案及反思 中班美術(shù)教案海底中班美術(shù)教案海洋世界(實用9篇)

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中班海底世界美術(shù)教案及反思 中班美術(shù)教案海底中班美術(shù)教案海洋世界(實用9篇)
時間:2023-12-27 23:41:03     小編:LZ文人

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇一

活動名稱:海底

活動準備:

1、海底世界視頻,圖片。

2、繪畫用紙每人一張,水彩筆,畫好簡筆畫的黑板。

活動過程:

(一)觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

1、教師提問:“小朋友們在日常生活中,都有看到過很多很多的魚,現(xiàn)在,小朋友要和老師一起來回憶一下,你都知道哪些魚?”

2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。

在幼兒了解魚的一些特征后,引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻……)

(三)通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

1、教師出示圖片的同時,向幼兒講述一些空間概念,教會幼兒物體要盡量畫的大些,引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,用自己喜歡的方式完美自己的作品。

(四)教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼兒參考,引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

活動延伸:鼓勵幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容

事后在反思,我自己感覺之前給他們講解的時間有點長,這樣他們最后時間到了,還有很多小朋友沒有圖完顏色,只有少數(shù)的小朋友畫完了,而且,我發(fā)現(xiàn),給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助,而最后畫畫的時候,還是要看著老師的范畫畫,但是,有的小朋友就是按照自己的想法畫的,等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫,這樣就可以比較清楚了!

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇二

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。

2.學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。

3.能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。

3.材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進場。 "小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?"(海浪聲)"對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!"與幼兒一起小魚游進場。

2.出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。 "小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?"(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友,你們好!"(尼莫,你好!)"你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?"(想?。?那,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?"(蔚縣剪紙好看)師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)

幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

5.評價

并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇三

1、感受海底世界的豐富多彩,認識不同海底生物的外形特征;

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

重點與難點

重點:表現(xiàn)出不同外形的海底生物;

難點:運用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物啊?

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界:

2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來,能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、講評:說說誰的畫得好,哪里畫得好?為什么?

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇四

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干;

2.各種材料(紙) 剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學小魚游進場。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。

2、美工活動----借形想象,制作海底生物。

a、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進行創(chuàng)作。

(剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)

共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,我們應(yīng)該學著珍愛生物,珍愛地球。

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇五

1、通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,感受阿福所蘊含的歡快、喜慶的特點。

2、在欣賞過程中能積極表達自己對作品的理解與感受。

3、了解中國民間傳統(tǒng)工藝,體會其傳達的人們對生活的熱愛和美好祝愿。

通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿?!?/p>

民族樂曲音頻

欣賞喜慶、歡快的樂曲,引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞,體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。

師:今天老師帶來了一首歌曲,我們一起來聽一聽。

師:好聽嗎?聽完你有什么感受?

出示泥塑阿福,引起幼兒欣賞的興趣

師:小朋友聽了樂曲后,心情感到非常愉快、喜悅,好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天,我們班來了個新朋友,我們一起看看他們是誰?”

提問:以前見過他們嗎?在哪見過?他們的名字叫什么?(主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗),如有的幼兒見過,可請幼兒向大家介紹。

師:這個名字就叫阿福,你們喜歡嗎?它很受大家歡迎呢。

三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福,感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察。(從豐富、生動、活潑的造型,鮮艷對比強烈的色彩,徐徐如生的動態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,充分發(fā)揮幼兒的觀察力,藝術(shù)想象力和語言表達能力。)

師:看看阿福是什么樣子的呢?(都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的)

師:它是什么表情的?(笑瞇瞇,)阿福笑起來時,眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的?我們一起來學一學。

師:它的身上有哪些顏色呢?這些給你什么樣的感覺?

師:看看這些阿福你最喜歡哪個呢?為什么?

總結(jié):什么樣的阿福才最可愛?(外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目……)

2、豐富知識,了解有關(guān)阿福的美麗傳說。

師:關(guān)于阿福還有一個美麗的傳說呢。古時惠山有四大怪獸,即毒龍、惡虎,臭龜和刁馬,經(jīng)常糟蹋莊稼,后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,四獸被除,兄妹也因流血過多離開人間,人們捏其形象,以作紀念。

3、拓展知識,了解民間泥塑作品形式多樣。

師:阿福一直以來深受人們的喜愛,他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶,人們常常用他們來表達自己美好的愿望和對別人的祝福,所以他們也就有了一個好多的名字——阿福。

其實還有阿福還有不同的樣子呢,我們再來欣賞一下。

4、播放ppt,向幼兒介紹泥塑作品的材料:

師:誰知道阿福是用什么做的?(阿福是以泥巴為原料捏制出來的,是無錫惠山泥人的一種。)

瞧。在這里是選用粘土,摻入少許棉花纖維,經(jīng)過多道工序制成,塑刀是用竹簽制成。

三、延伸活動:動手操作泥娃娃,表現(xiàn)對作品的理解和感受

師:彩泥如何變成娃娃呢?我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們,那我們也來做一做,把快樂送給別人好嗎?。(幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強烈的色彩,進一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福、美好的情感。)

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇六

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。

2.學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。

3.能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。

1.課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。

2.環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。

3.材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進場。"小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?"(海浪聲)"對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!"與幼兒一起小魚游進場。

2.出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。"小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?"(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友,你們好!"(尼莫,你好?。?你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?"(想!)"那,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧。"欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師:"小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?"(蔚縣剪紙好看)師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?"教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的.情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

6.評價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇七

在一次欣賞海底世界的錄像帶時,幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋?!薄拔蚁矚g這一條,她身上有一點點的花紋?!蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請孩子們欣賞后,孩子們畫出來的畫:魚,線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫,還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認識。

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。

2、學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。

3、能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。

1、課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。

2、環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。

3、材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

(一)與幼兒小魚游進場?!靶∨笥?,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。

(二)出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣?!靶◆~游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?”(想?。澳牵埬銈円黄疬^來,認識一下我的好朋友吧?!毙蕾p課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。

(三)出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?!靶∨笥?,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

(四)小結(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

(五)評價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇八

美術(shù):海底世界

1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物,較合理的布局。

3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.海底世界視頻,范例一張。

2.繪畫用紙,記號筆、油畫棒每人一張。重點與

難點畫簡單的海洋生物,較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

一、欣賞重現(xiàn)

(一)觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣

1.教師提問:“孩子們,你們喜歡魚嗎?喜歡什么魚?”

2.引導(dǎo)幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。

3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。(在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。)

4、引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻.....)

5、出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物:如珊瑚,海藻.....

3、要求幼兒均勻涂色,用自己喜歡的顏色完美自己的作品。

三、展示交流

鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰,在哪里干什么?價值分析:

第一環(huán)節(jié),通過觀看海底世界的視頻,激發(fā)幼兒的興趣,開闊幼兒的視野,體驗色彩的美。

第二環(huán)節(jié),通過繪畫,練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。

第三環(huán)節(jié),讓幼兒解讀自己作品的,進一步體驗色彩的美,培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調(diào)整:

中班海底世界美術(shù)教案及反思篇九

海底世界

《海底世界》是一個美術(shù)活動,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動中要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。從幼兒實際生活經(jīng)驗出發(fā),幼兒對海底世界特別向往和喜愛,通過教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類,在幼兒創(chuàng)作的同時培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,體會藝術(shù)的美感,體驗創(chuàng)作美的樂趣。

1.知道了解海底世界都有哪些動物或者生物。

2.能夠用完整的語言說出自己的想象,并能夠選擇合適的材料進行創(chuàng)作。

3.懂得與同伴互相合作并相互交流,體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感,激發(fā)對大自然的探索欲望。

4.懂得如何保護海底世界的生物。

1.經(jīng)驗準備:幼兒有去過海底世界的經(jīng)歷

2.物質(zhì)準備:ppt、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠。

活動開始之前,播放《小魚游游游》的歌曲,老師帶領(lǐng)幼兒學者小魚的動作游進教室,引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入。

師:小朋友,你們知道魚兒生活在哪里呢?

幼:河里、大海里、魚缸里......

師:哦,小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢?

幼:海底世界

師:那你們知道海底世界都有哪些東西呢?

幼:海馬、海豚、海草、鯊魚......

師:那小朋友們你們想知道他們都長什么樣么?

幼:想

師:那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

師:哇,小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀?

幼:我看到了小丑魚和斑馬魚?

幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣,由黑色和白色兩種顏色組成;小丑魚身上是橙色和白色組成......

師:啊!你們快看,這里的魚兒更加多了,你們都認識他們么?

幼:我認識、我認識,這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚,還有很多的海草和珊瑚呢......

幼:我還看到了章魚和水母......

幼:我還看到了石頭和貝殼......

師:小朋友們,現(xiàn)在可要請你們仔細觀察,這里的魚兒都有哪些不一樣呢?

幼:他們的花紋和顏色不一樣

師:你觀察的可真仔細啊,你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢?

幼:有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣,一個點一個點的還有的就是他們魚鰭也長的不一樣,有的尖尖的,有的圓圓的......

幼:老師,我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的,有的'像兩片樹葉有的像扇子......

師:小朋友,那我們繼續(xù)往前走走看,看看接下來我們還會看到什么吧?

師:咦,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:魚兒們都不見了?

幼:我們可以把小魚做出來放到海底世界去。

幼兒回答師總結(jié)

師:對了,有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓,有的說可以直接做魚,只選擇其中一種材料,那現(xiàn)在就請幼兒自己去選擇材料進行創(chuàng)作。

師:小朋友們,魚兒都已經(jīng)回到大海里了,那我們參觀了一天也累了,我們也要回去休息了,小朋友們再見。

此次活動以幼兒為主,發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用,因為是幼兒感興趣的事物,幼兒都能積極參與其中,每個孩子都能大膽地進行表達,整個活動中,幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動,有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成,有利于幼兒發(fā)展和體驗藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。

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