心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇一
作為一位母親，我一直認(rèn)為與孩子進(jìn)行親子共讀是非常重要的。在過去幾年中，我不斷嘗試各種方法，以尋找適合我們家庭的共讀方式。最近，我嘗試了親子共讀四百字，我深深體會(huì)到了這種方法的價(jià)值和好處。
第一段：介紹親子共讀四百字
親子共讀四百字是一種經(jīng)典的中文短篇小說，適合家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)行共讀。這些短篇小說都有一個(gè)鮮明的主題和特定的情節(jié)，它們易于理解，同時(shí)也富有啟示性。
第二段：親子共讀四百字的好處
親子共讀四百字的好處是顯而易見的。首先，它可以幫助孩子們提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。孩子們可以在閱讀時(shí)候?qū)W習(xí)新詞匯和理解句子之間的關(guān)系。其次，這種閱讀可以幫助孩子們更好地理解文化和歷史。最后，這種共讀方式可以引導(dǎo)孩子們深入思考人生問題和價(jià)值觀。
第三段：我的親子共讀四百字體驗(yàn)
在開始這種共讀方式之前，我對(duì)它有些困惑。我還擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)對(duì)中文不太感興趣。但是，當(dāng)我和孩子們開始一起讀這些短篇小說時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們很快就被這些故事吸引了。我們的共讀時(shí)間很愉快，孩子們也會(huì)主動(dòng)地提出一些問題和想法。這讓我感到很驚喜，因?yàn)槲抑耙恢闭J(rèn)為中文對(duì)于孩子們來說很難學(xué)。
第四段：親子共讀四百字的其他體驗(yàn)
在和孩子們進(jìn)行共讀時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了其他好處。首先，我們的親子關(guān)系有了更深入的溝通。我們會(huì)一起討論書中的角色和情節(jié)，分享自己的體驗(yàn)和想法。其次，孩子們學(xué)習(xí)了目標(biāo)和毅力的重要性。他們知道如果他們每天堅(jiān)持讀一兩篇故事，他們的中文能力會(huì)得到非常大的提高。
第五段：我的結(jié)論
親子共讀四百字是一個(gè)非常有益的方式，可以幫助孩子們提高他們的中文閱讀和理解能力。這也是一個(gè)可以幫助建立親子關(guān)系的方式，同時(shí)可以促進(jìn)孩子們思考人生問題和價(jià)值觀。通過這種方式，我和孩子們之間的溝通更加開放和深入。我強(qiáng)烈推薦其他家長(zhǎng)也體驗(yàn)親子共讀四百字，它將成為一個(gè)難忘的經(jīng)歷，帶給你和孩子們?cè)S多樂趣和成長(zhǎng)。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇二
昨天晚上，我們一家三口讀完了"親子讀書計(jì)劃的最后一本書———《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的.情況下，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊！
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到："天天，如果你是保爾，你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？"我沒有回答但心里卻默默地想："一定會(huì)。"我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住，想到放棄?？墒牵枀s不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng)，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始"攻克"起來。
這個(gè)暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對(duì)，在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇三
親子共讀壓歲書是一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗，在中國(guó)有著悠久的歷史。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，越來越多的家庭選擇以這種方式慶祝新年。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味。通過與孩子共同讀壓歲書，我體會(huì)到了很多美好的經(jīng)歷，并從中受益匪淺。
首先，親子共讀壓歲書可以加強(qiáng)親子關(guān)系。在繁忙的生活中，家庭成員的交流往往被忽略。而親子共讀壓歲書成為一個(gè)交流的契機(jī)。在共同閱讀過程中，我和孩子相互傾聽對(duì)方的聲音，一同品味文字的魅力。這不僅是一種心靈上的交流，還可以促進(jìn)親子之間情感的交流。我們可以借助書中的內(nèi)容，討論其中的故事情節(jié)和人物形象，加深對(duì)對(duì)方的了解，增進(jìn)感情。
其次，親子共讀壓歲書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味?，F(xiàn)在的孩子往往對(duì)閱讀不感興趣，更傾向于電子產(chǎn)品的誘惑。而親子共讀壓歲書正是改變這一現(xiàn)狀的好方法。通過共讀，孩子可以親身體驗(yàn)到閱讀的樂趣，認(rèn)識(shí)到文字的魅力。而且，共讀可以讓孩子了解到不同類型的書籍，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。
此外，親子共讀壓歲書有助于開闊孩子的眼界?，F(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，孩子容易陷入單一化的閱讀圈子。而親子共讀壓歲書為孩子帶來了不同的閱讀體驗(yàn)。我們可以選擇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的壓歲書，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。同時(shí)，也可以選擇國(guó)際名著和經(jīng)典童話，開闊孩子的視野，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，親子共讀壓歲書可以啟發(fā)孩子的思維和想象力。通過共讀壓歲書，孩子可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，體驗(yàn)不同的情景和故事。他們可以在讀書中感受到情感的沖擊，思考人生的意義。這有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。共讀壓歲書不僅可以滿足孩子的好奇心，還可以促使他們思考、發(fā)問和表達(dá)自己的見解。
總結(jié)起來，親子共讀壓歲書是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)珍貴的習(xí)俗，如今被越來越多的家庭所重視。通過親子共讀壓歲書，我們可以加強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和品味。同時(shí)，這也是一個(gè)拓寬孩子視野，啟發(fā)他們思維和想象力的好方式。我深深體會(huì)到了親子共讀壓歲書的魅力，相信這將成為我們未來每年春節(jié)的傳統(tǒng)，讓我們的家庭更加溫馨、和諧。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇四
通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過語言展開想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的.《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子共讀的心得體會(huì)我是第一次讀這本書，剛開始覺得是本課外書，無非是孩子的童話書之類的，有點(diǎn)不以為然。
但是當(dāng)我們讀完第一章《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》后，我就被這只可愛的小豬深深吸引了，讓我對(duì)這只小豬有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅僅可愛，而且善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)，同時(shí)也是一只助人為樂、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、勇于同壞人做斗爭(zhēng)的好小豬。他不僅嚇跑了大灰狼，而且趕走了月牙熊，為了給媽媽買生日禮物，他用自己的勞動(dòng)換取等等。
讀完這本故事書，我們要培養(yǎng)孩子像小豬那樣，學(xué)會(huì)幫助別人，不向媽媽、老師和同學(xué)撒謊。小豬唏哩呼嚕給我們提供了一個(gè)很好的素材和榜樣，我覺得這是一本值得花時(shí)間和精力陪孩子共同閱讀的一本書，從一個(gè)個(gè)有趣的故事中，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，明白了一些做人做事的基本道理。
總之，我認(rèn)為親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我們家長(zhǎng)從中體會(huì)到教育孩子的快樂、責(zé)任。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇五
親子閱讀家長(zhǎng)感言，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了。回頭看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題。對(duì)幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動(dòng)作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書?？傊?，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的.發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇六
親子共讀是近年來備受推崇的育兒理念之一，許多家庭都開始注重親子共讀的重要性。在親子共讀中，共讀的四百字是重要的讀物之一，也是每個(gè)家庭都應(yīng)該擁有的珍貴資源。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我和孩子一起讀過這本書，并且獲得了很多收獲和心得，我想和大家分享。
第二段：親子共讀四百字的特點(diǎn)
親子共讀四百字是一本兒童啟蒙讀物，在內(nèi)容上引導(dǎo)孩子了解很多基本概念，如顏色、家庭、動(dòng)物等。這本書的定位并不是故事，而是文字，通過讓孩子接觸簡(jiǎn)單易懂的文字，讓孩子對(duì)語言產(chǎn)生興趣和好奇，這也是這本書最特別之處。
第三段：親子共讀四百字對(duì)孩子的影響
親子共讀四百字有助于提升孩子的閱讀能力，讓孩子在小學(xué)之前掌握一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀技能；同時(shí)，親子共讀四百字也能夠增強(qiáng)家庭氛圍，拉近親子間的距離。
在讀這本書的過程中，我們家比較注重孩子和大人的互動(dòng)，孩子會(huì)跟著書上的文字和大人互動(dòng)，例如，“啊，小鳥飛到了遠(yuǎn)處的翅膀被樹枝掛住了，怎么辦？”。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)孩子的跟讀能力，也讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中感受到一種特別的親情。
第四段：親子共讀四百字對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)之處
親子共讀四百字也需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去陪伴孩子，尤其需要家長(zhǎng)給孩子充分的傾聽和表達(dá)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)需要傾聽孩子對(duì)于書中內(nèi)容的疑問和思考，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和討論，讓孩子在讀書中有所收獲。
同時(shí)，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。
第五段：結(jié)論
親子共讀四百字是一本優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，它不僅能夠提升孩子的語言和閱讀能力，還能夠拉近親子間的距離，增強(qiáng)家庭氛圍。在親子共讀的過程中，家長(zhǎng)需要負(fù)起育兒的責(zé)任，不斷提升自己的認(rèn)知水平，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。最后，我建議所有家庭都應(yīng)該擁有這本書，與孩子共讀，分享成長(zhǎng)的快樂。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇七
曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時(shí)的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。
想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實(shí)有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽。就應(yīng)說我的朗誦還是很有感情的，因?yàn)槲冶粫械那榫案腥玖?，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的.愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運(yùn)坎坷，但愛始終在每個(gè)人心中洋溢著。
在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優(yōu)點(diǎn)所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動(dòng)，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調(diào)皮好玩，立刻就來勁了，迫不及待自個(gè)兒把書讀完了。
每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節(jié)，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道，甚至有時(shí)還會(huì)有自己的“小九九”。
好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。
親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇八
親子共讀是近年來一種備受推崇的教育方式，它不僅可以讓孩子獲得知識(shí)，也可以加深親子關(guān)系。本文以我們家親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)為例，來探討這種方式的意義和優(yōu)勢(shì)。
第二段：親子共讀紅樓夢(mèng)的初衷
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作，它包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化、家庭倫理、人情世故等方面豐富的內(nèi)容，是許多人喜歡的讀物。我們家之所以選擇共讀紅樓夢(mèng)，是因?yàn)橄胱尯⒆恿私庵袊?guó)文化的根源，同時(shí)也想通過這種方式增進(jìn)彼此的感情。
第三段：親子共讀的收獲
在共讀紅樓夢(mèng)的過程中，我們不僅學(xué)到了很多中國(guó)文化的知識(shí)，還加深了親子之間的感情。孩子可以在讀完一章之后，向父母提問，討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力，更深入地了解孩子的想法和成長(zhǎng)。
第四段：親子共讀的意義
親子共讀為孩子的成長(zhǎng)和教育提供了許多幫助，可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。對(duì)于家長(zhǎng)來說，親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通，借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，更好地傳授家庭價(jià)值觀和思想理念。
第五段：結(jié)語
在親子共讀紅樓夢(mèng)的過程中，我們收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義。我們相信，在未來的日子里，親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式，將會(huì)幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19756912.html】
