總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么，我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本培訓總結發(fā)言篇一
xx年暑假，我校的校本培訓工作以進一步落實好“三項活動”這一思路開展。放假前夕，學校組織了為期五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：
本次校本培訓學校主要領導十分重視，成了以校長為組長的培訓領導小組。從計劃的制定、培訓過程的組織、參與和考核，校領導親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。五天的培訓中，校長領學了《xx學校課堂教學效益年活動方案》、《讀書年活動方案》等六項制度，做了《談談常規(guī)管理與非常規(guī)管理的體會》報告；兩副校長分別做了《如何進行二次備課》《什么是校本培訓》的報告；參加中考閱卷的xx老師做了《圍繞中考改卷談如何指導學生復習》的報告；組織了讀書筆記、教學反思展覽。目的就是通過校本培訓，重溫課堂教學效益年、讀書年有關方案、制度，引導教師把工作的重心放在三項活動之中，通過不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學藝術，從而達到提高課堂教學效益。從培訓過程來看，計劃能結合本校實際，切實可行，總體目標具體明確。從培訓內(nèi)容和日程安排來看，科學合理，集體學習于個人自學相結合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓的各項內(nèi)容落到了實處。
沒有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，培訓時學校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓后寫出1000字以上的培訓心得。培訓結束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓的順利完成提供了保障。
本次培訓的授課者都是學校領導，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內(nèi)容，反復練習，力爭得到教師的認可。從另一個角度講也是校領導在接受著教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。
教師們在仔細聽講的基礎上不斷辨別，反復回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓，對三項活動的實質(zhì)和意義，二次備課的形式、目的有了進一步認識，這種認識上的內(nèi)化將會在以后的工作中形成一種理念。這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
實踐證明，結合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉(zhuǎn)變了教師的教學理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學校每個教師工作需要，解決了學校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設一個學習型組織打下了基礎。
校本培訓總結發(fā)言篇二
為了貫徹上級指示精神，更為了加強我校教師的現(xiàn)代化技術教學水平，本學期動員了全校教師參與了湖南省基礎的校本培訓?，F(xiàn)將本學期的培訓工作總結如下：
人人參與。不論老中青年教師，都參與本學期的資源網(wǎng)培訓。
重視實效。通過培訓，做到人人會登陸資源網(wǎng)，下載上傳資源等。
互幫互助。年輕教師多幫助其他老師。
1、專題研討。開學不久我校就組織全體教師進行了一次集中培訓。這次培訓使教師們都知道了自己的資源網(wǎng)注冊賬號、密碼，知道了如何登陸湖南省基礎，知道了如何下載自己需要的資源，還有如何打開空間，如何使用仿真實驗等。
2、個別指導。因為中年教師對電腦不太熟悉，為了能夠有效使用資源網(wǎng)，動員年輕老師多幫助其他教師，形成請教幫教的風氣。
3、網(wǎng)絡交流。通過我校的教師qq群進行資源網(wǎng)的學習、使用交流。
1、通過本學期的校本培訓，使全校教師都參與了資源網(wǎng)
的學習，都開通了教師空間，都學會了利用新平臺資源網(wǎng)的資源，并且都有了一定積分，甚至個別教師達到了8000多分。
2、現(xiàn)代技術設備得到了合理利用。教師使用白板教學的數(shù)量和頻率更多了。
3、融洽了教師之間的關系，形成了互幫互助的風氣。
4、有效的提高了我校教師的教學水平。
總之，通過本學期的湖南省基礎的校本培訓，促進了我校教師隊伍整體水平的提高，特別是在使用現(xiàn)代化教學設備上。教師的與時俱進也促進了我校學生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
校本培訓總結發(fā)言篇三
在平日的校本培訓活動中，我主要采取以下策略，讓教育教學目標有效達成。
在具體操作中，通過以下方式實現(xiàn)：改造教材，增強教學內(nèi)容的時代性;關注學生生活經(jīng)驗，創(chuàng)設開放性問題;關注學生新經(jīng)驗的生成，創(chuàng)設教學活動主題。
在具體操作中，可以從這些方面入手：設計核心問題驅(qū)動整個教學過程;以科學的探究活動設計為基本途徑;通過師生合作互動達成教學目標。
合作學習的主要目的是加強師生之間、生生之間的交流與互動。運用這個策略，教師要從至高無上的講臺上走下來，參與學生的研究，獲得學生討論的信息為有效調(diào)控課堂作好充分的準備。在合作之后，教師組織學生進行全班交流，并進行及時有效的學習指導。
此策略注重的是學生自身的體驗，讓學生在自主建構的過程中體會生物之魅，感受生物之美，看到思維的力量，體驗思考的快樂(此種快樂源于學生的成功)。
我認為在當代，衡量一種教育是否是優(yōu)質(zhì)的教育，一個比較重要的指標就是關于學生情感目標的達成，也就是學生的心靈是否受到了應有的關注，他們的心靈是否在健康成長。在教學實踐中，教師應該時時體現(xiàn)這種關注，將教育的藝術演繹到純粹。其實學生個個有才能，有潛力，就看老師是否去發(fā)掘、去調(diào)動、去引導。發(fā)掘需要教師的一雙慧眼，調(diào)動需要教師的一份熱情，引導需要教師的一份執(zhí)著!只要我們多一些寬容、多一些尊重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓勵、多一些欣賞，學生的潛能就會被我們點燃。“給我陽光，我就會燦爛!
教育的目的在于讓人認識人，在于發(fā)展人。就學生發(fā)展而言，顯性目標的達成相對較為容易，而對于關系到學生終生發(fā)展的隱性目標的培養(yǎng)是教育中最見功夫的工作，教育之所以博大在于它，教育之所以細微亦在于它。
校本培訓總結發(fā)言篇四
作為一名青年教師，我非常榮幸能夠和全校老師一起，參加本次的校本培訓，吸收最新的教學理念，在學習中充實完善自己，為了自己的進步與成長而努力。
至今記憶猶新的一次培訓內(nèi)容是師德師風教育。在培訓中以國家對教師的要求和社會對教師的期望為重點，對師德師風建設展開了詳細的講述。在這次培訓中，我學習了教師道德要求的高層次性，教師道德要求的自覺性，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠性。領悟到教師是社會的規(guī)范，道德的化身，是楷模，是標桿。體會到教師道德修養(yǎng)的提高是一個自我教育、自我完善的過程。每一位教師要充分認識自己，激勵自己，提高自己，在身體力行中自覺約束自己。學高為師，身正為范。為了成長為一名合格的人民教師，需要我們在教學中、在生活中不斷努力。
對我的專業(yè)成長非常有幫助的是這樣的幾次培訓：新課程下的教師該如何備課？如何進行教學反思？作為教師，深深體會到上好課之難之累。為了盡快成長，我決心好好鉆研教材，學習最新的教育理念，學習優(yōu)秀的教學方法，備好每一節(jié)課。由于我肩負的是六年級的數(shù)學教學任務，擔子雖重，卻意義非凡。因此對于這一適合教師需要、急教師所需的培訓，我非常高興，正如小草遇到甘霖，我盡情吸收養(yǎng)分。
在關于如何備課的培訓中，我學習到：在新課程的課堂教學中，備課的重點應轉(zhuǎn)移到學生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學生學什么，怎樣學，更應考慮這樣的學習對學生的發(fā)展有什么作用，要時時把學生的需要放在首位。教學的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。教師要學會靈活變通，要摒棄教材中滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學中。教學反思向來非常重要，但是也讓很多教師頭痛不已。在如何寫好教學反思的培訓中，我受益匪淺。教學反思的內(nèi)容分為幾種：記載成功之筆；牢記失敗之處；捕捉瞬間靈感；珍視學生見解；進行再教設計。這便讓我恍然大悟，原來教學反思可以寫這么多的內(nèi)容！回想自己以前的反思，不禁為其干癟而慚愧不已。教學反思要注意的方面也很多：反思的重點是課堂教學；反思的焦點是作業(yè)練習；反思的熱點是信息技術；反思的亮點是潛能的關愛與補弱。這無疑為我今后反思的方向提供了指導。我意識到，要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須重視反思、及時反思、深入反思、有效反思、堅持反思，提高反思能力。教學反思是教師成長的不竭動力，是教師不斷超越自我、提升自我的必由之路。
在培訓后，我感覺到教育工作任重而道遠。作為一名青年教師，在今后的工作中要學習的東西還有很多很多。但是我想只要自己努力研究和實踐，我會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。在此我也保證，在以后的教學工作中，我會按照領導的指示，嚴格按照教學計劃認真完成教學工作，嚴于律己，不辜負學校、家長、社會對我的期望與厚愛。
校本培訓總結發(fā)言篇五
在20xx年，我校積極貫徹落實上級有關校本培訓精神，結合我校實際精心組織，周密安排，不斷創(chuàng)新工作思路，使我校校本培訓工作扎實有效地開展起來，收到了很好效果，下面我們就將今年我校校本培訓工作做一下回顧和總結：
我校對校本工作高度重視，組織教師認真學習有關文件精神，了解分析當前教育形勢，讓廣大教師從思想深處認識到校本培訓是提高教師自身素質(zhì)的需要，是適應，未來教育的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，通過一系列集中學習和研討，我校廣大教師的思想統(tǒng)一到主動參與校本培訓工作上來，從而增強了參與校本培訓工作的緊迫感和使命感。
我校為把此項工作做實做好，特成立校本培訓工作領導小組，負責我校校本培訓工作，組長是趙成有，副組長是王雙成，魏秀立；組員有肖樹麗、田東興及各位教研組長。全面負責組織協(xié)調(diào)實施校本培訓工作，這是組織保障。
我校為開展好校本培訓工作，在資金非常緊張的時候，增加對此項工作的投入，為教師培訓訂閱包括音像教材在內(nèi)，培訓教材，對在培訓工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，同時為保證項工作順利進行，我校還制定適應校情的校本培訓，工作計劃和相關評價機制。
本年度，我們主要結合上級有關精神及學校的實際情況開展好以下幾種培訓工作。
一是全員培訓。
今年我校配合上級培訓，在我校集中開展教師基本功培訓新課程培訓，心理健康培訓以及開課前學科自我培訓等。在培訓過程中，我們始終堅持自我培訓，同伴互助教師專業(yè)成長這條主線。我們要求培訓教師做好培訓教案，被培訓教師全員參加，有簽到、有記錄、有過程、有結果，有聲勢、有成效，不走過場，不搞形式。
二是搞好骨干教師培訓。
我?，F(xiàn)有市縣級骨干教師14名，他們是我校教育的中堅力量，他們是：市級骨干教師，楊會芬，孟會娟，田東興?？h級骨干教師，王雙成，肖樹立，曹秀英，姚蘭，趙輝。校級骨干教師：時麗華，李長文，孫科偉，等。為發(fā)揮好他們帶頭示范作用，我們對骨干教師進行培訓，培訓方式采用自學及他學兩種方式。為保證培訓結果真實有效，我們要求骨干教師以示范課的方式展示培訓成果，我們在20xx年主要進行了2次集中培訓，收到了很好效果。
三是新上崗教師培訓。
我校因教育發(fā)展需要從小學擇優(yōu)調(diào)入2名年輕教師，這些教師自身素質(zhì)比較好，但考慮到初中教學工作的實際需要，我校集中1周時間對新上崗教師進行集中培訓。通過老教師的幫扶，他們進步很快，以適應新崗位新環(huán)境對教師素質(zhì)提出的新要求。
四、培訓要有針對性和實效性。校本培訓應該適應教學的需要進行培訓，因此，我們在培訓工作中，緊密結合教學中最需要解決的問題進行培訓，把培訓內(nèi)容向教學前沿靠攏。要培訓效果，避免花架子。通過課堂這個有效載體把培訓目的落到實處，發(fā)揮培訓效能。
五、是培訓工作中存在的`問題，我校培訓工作雖然在高度重視有效組織下取得一定成績但成存在不少問題，主要體現(xiàn)在：一是一些教師對培訓工作的認識有偏差，參培熱情不高，尤其在一些老教師身上；二是學校培訓手段落后，遠程培訓及多媒體培訓明顯不足。使培訓效果打折扣；三是培訓經(jīng)費投入不足，在一定程度上抑制了教師參加培訓的積極性。
總之，校本培訓工作是學校工作的重要組成部分，是教師繼續(xù)教育終身教育的必然要求，是教育改革和發(fā)展的必然要求。我們將不斷總結工作經(jīng)驗，查找不足，改進工作，切實把此項利于現(xiàn)在，功在長遠的工作抓緊、抓實、抓好。
校本培訓總結發(fā)言篇六
為使全校教師了解現(xiàn)代教學手段，掌控多媒體一體機的知識和運用技能，充分使用“薄改”項目提供的教育教學資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術運用到教育教學中去。我校于20xx年11月23日開始，展開了三期的'“薄改項目”校本培訓，全校教師端正態(tài)度，按時出席、專心學習、認真操作、相互交換、不斷增進培訓工作美滿完成。現(xiàn)總結以下：
1、多媒體設備使用的正確操作方法及注意事項。
2、多媒體一體機軟件基本功能與操作。
3、常用辦公、教學軟件的使用技能等。
1、面向全部教師，按需實行，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
3、相互交換學習的原則。
1、通過培訓，能使各位教師正確使用多媒體設備，使大部分教師逐漸由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學到使用多媒體一體機加白板教學的轉(zhuǎn)變。
2、積極展開多媒體一體機課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課，寫電子教案。
3、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用多媒體一體機技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實現(xiàn)學校、教師和學生的健康可連續(xù)發(fā)展。
校本培訓總結發(fā)言篇七
經(jīng)過一學期的校本培訓，取得了顯著的成效。本學期我校的校本培訓以教學實踐為主渠道，以課堂教學為主陣地，以教學活動為重要載體，從教師專業(yè)發(fā)展需要的多元出發(fā)，使教師的理論水平有了大幅度的跨越，體現(xiàn)了主體性、相宜性、合作性、發(fā)展性等式邏輯原則，采取了交流互動式、主題核心式、合作研究式、診斷反思式等式邏輯多種模式，使教學水平再上一層樓，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
本學期的專題講座側重于針對性性、需求性、實效性，通過專題講座，滿足了教師的論文寫作需求，使教學、理論的成效有了顯著的提高。本學期我校開展的專題講座有：
1、怎樣組織自主學習。
通過本次專題討論使老師充分認識了自主學習的重要意義，從而掌握了一把打開學生幽閉的心扉的鑰匙。
2、探究性學習
通過傳授探究性學習的要領，改變了學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，促進他們形成了積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過發(fā)揮骨干教師的示范作用，使他們?nèi)吮M其才，通過上觀摩課、示范課，為青年教師作出了典范，使我校教師的整體水平有了一定的提高，在區(qū)等各級公開課中取得了好成績。我校使用講學稿這一新的教學方法登載在報紙上，得到了廣大領導和教師的好評。
本學期通過名師講座的形式，輔之以教師自學，以小組為單位研討、記錄，并由學校進行了驗收，內(nèi)容主要有怎樣組織自主學習、探究性學習，怎樣寫課例，怎樣組織課堂教學，通過這些一系列的活動，使教師的理論水平有了質(zhì)的飛越，在全市教師專業(yè)素質(zhì)考試中成績優(yōu)異。
通過本學期的校本培訓，我吸取了先進的教學理念，選擇了優(yōu)秀的教學模式，在實踐中摸索創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，真正地實現(xiàn)了為教改服務，為科研導航。
校本培訓總結發(fā)言篇八
一學期來，我校校本培訓在上級領導的關心和支持下，在學校領導、教師的配合支持下，腳踏實地地有序地展開著。我們堅持貫徹落實上級有關文件精神，結合本校具體的實際情形，認真落實有關教師校本培訓的各項工作，增進了師資隊伍整體素養(yǎng)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展，努力創(chuàng)新，不斷地在改革中實踐，在實踐中探索，在探索中總結符合我校校情的校本培訓體會。經(jīng)過全部教師的共同努力，美滿完成了校本培訓的任務，并獲得了較好成績。下面就本學期的校本培訓工作總結以下：
1、領導重視。學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在新的形勢下，學校領導班子非常重視校本培訓，黃華強校長主持研究教師連續(xù)教育工作，并成立了以校長為校本培訓組長，教務處易會邦、楊紹省為副組長，各教研組長為組員的領導機構，具體由教務處負責有關教師的校本培訓工作及實行。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，召開會議研究各項工作，形成了在校長領導下的團結、拼搏、務實的領導集體。學校領導班子成員在校長的親身帶領下，還自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸取課改信息。
2、條件保證。為了豐富老師們的校本培訓內(nèi)容，學校為老師訂閱了期刊雜志，供老師們學習。我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱。為了使教師們用新課程理念來指導教學，學校為每位教師專門購買了學科文本解讀方面的書籍。給每位教師建立發(fā)展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，由教師個人保管，定期檢查，學年末交到教科室備查。
3、經(jīng)費保證。我校在教師培訓的費用上絕不吝嗇，將教師培訓經(jīng)費列入年度預算，除了讓教師正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還創(chuàng)造機會讓教師有更多的機會外出參觀和學習，培訓的經(jīng)費按規(guī)定報銷。
4、計劃制定。校本培訓是一項長期而復雜的工作，為了讓我校的校本培訓工作長期而有序的進行，切實提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，增進教師的發(fā)展，我校在學期初依照校本培訓的要求，結合分析本校現(xiàn)狀，制定校本培訓學年計劃，肯定了培訓內(nèi)容。在20xx年9月份和20xx年2月份召開兩次專門會議討論落實校本培訓工作。召開了全部教師會議，認真布置了校本培訓的自修內(nèi)容，并提出了嚴格的要求，使全部教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應對了事，真正從中學到教學理論和技能。
5、時間落實。為了保證培訓學習時間，學校規(guī)定每周教研活動日。隔周安排一次教師觀摩、研討，其他時間另外安排，教師課余可自主學習，通過報刊、書籍、網(wǎng)絡，建立博客等進行有針對性地學習、寫作、研究。
6、制度健全。為增進和鼓勵校本培訓順利展開，并富有實效性，學校不斷完善各項培訓制度，將教師的`校本培訓的態(tài)度和事跡與考核掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素養(yǎng)。細化教師培訓考核制度。成立考核小組六月底進行考核，由于制度落實，全部老師都能主動參加教師培訓。
7、管理規(guī)范。學校為每位老師建立了檔案，將教師培訓和學習的相干資料進行統(tǒng)一的管理，登記審核。這樣在很大程度上增進了教師的自主學習，從而使每位教師每學年的連續(xù)教育學時都到達或超過了規(guī)定要求，真正增進教師專業(yè)的發(fā)展。
8、自查督促。學校認真做好培訓工作的自查驗收工作，逐一檢查，認真核對，對不合要求的令其限期整改。
1、舉行教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉行各類專題教育理論講座。今年來，我校組織部分教師參加市、縣培訓。我們重視抓好各科教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時增進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行動打下了扎實的基礎。我們重視教師的培訓工作，有計劃地安排他們參加培訓、研討、交換活動，乃至派出到外地學習體會。每學期學校組織教師參加市區(qū)相應學科的新課程培訓，通過培訓學習，教師都有了很深的感受和啟示，活躍了思路。本學期安排了37位老師參加各級培訓單位短時間培訓，安排林士強等3位老師參加90學時培訓。同時，我們在校內(nèi)組織骨干教師主講，對教師進行相應的培訓，本學期，學校共組織5次專題講座。
2、進行教、研、訓結合。環(huán)繞新課程改革，在新課程理念指導下，使廣大教師積極展開教育創(chuàng)新實踐，主動地、創(chuàng)造性地知道、運用新教材組織課堂教學，驗證新的課程標準和教材，增進教師自身素養(yǎng)的不斷提高。通過培訓，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行動進行診斷與評判、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的升華與奔騰，從而為展開教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。一學期來，我們認真落實聽、說、評“三課”制度，共開設了24多節(jié)教學研討課。教師們能根據(jù)教研組的安排，遵守新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)教學研討活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著相互學習、相互進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，展開反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性細節(jié)分析，在反思教學中學會教學，每位上課教師課后都要上交教學設計及500字以上的教學反思或教學案例，每位聽課教師上交聽課體會評語與聽課記錄。
3、做好課題研究。教育科研與校本培訓相結合是研訓一體化的重要標志，也是將研訓工作問題化、專題化、課題化的重要途徑。只有這樣才能增強工作的研究性、目的性，進而到達實效性。學年來我校以骨干教師縣級立項的學科課題為基點，把課題落實到各教研組中進行全員研究，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化發(fā)展是非常重要的。其中楊紹省老師《農(nóng)村初中科學課前作業(yè)的實踐和研究》等課題的研究，既培養(yǎng)了大批教師，又保證了課題研究出成果，學?？蒲蟹諊鷿夂?。
4、鼓勵教師教學研究?，F(xiàn)在全校教師都把新的教學理念，運用到自己的實際工作中去，獲得了良好的效益。學校在校本培訓中有計劃有總結，有自評有反思。教師每學年都會寫出關于教育教學論文。本學期，我校在各類論文評比中我校共有3篇論文參評，其中就有2篇獲獎。其中推薦市級二篇，榮獲縣一等獎2篇。
5、采取新老教師結對。為增進新教師快速成長，我校為每位新教師都配備一位體會豐富的中青年骨干教師輔導。本學年我們進一步加強管理，導師對新教師進行有針對性的幫教和指導，使我校教師葉小偉、溫小靜、林莉老師很快熟悉業(yè)務，步入正軌。
1、培訓進程中對原始資料的收集、整理有待加強。特別是檔案管理存在較大問題，材料收集、分類、保管等工作都有待進一步加強。
2、校本培訓的成效有待提升。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實的校本培訓項目，使全部培訓工作顯得較為盲目，缺少針對性，對提高教師的實際教育教學能力、增進教育教學質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
通過展開校本培訓活動，我校教師的教學素養(yǎng)都有不同程度的提高，教師的課堂教學質(zhì)量也有所進步。但是一學年的時間太短暫，培訓的內(nèi)容太少，關于校本培訓的做法我校仍屬于探索狀態(tài)，還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓思想，另外，由于學校教學設備落后，師資氣力還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。今后，我們將采取積極有力的措施，改正缺點，探索校本培訓的新思路、新情勢、新內(nèi)容，認真組織校本培訓工作，為提高我校的教育教學質(zhì)量及往后的發(fā)展，為造就出一支高素養(yǎng)的教師隊伍，讓校本培訓之花在我校開得更加光輝。
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