作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇一
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今日，我演講的主題是：“我驕傲，我是中國(guó)人”。
迎著朝陽(yáng)，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國(guó)歌聲中冉冉升起。應(yīng)對(duì)它，我總是抑制不住內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)與自豪。
當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了禮貌的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治之下時(shí)，中國(guó)的四大發(fā)明迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們?nèi)砸獮闁|方古國(guó)的兵馬俑倍感驚嘆!在歷經(jīng)滄桑、飽受摧殘后，新生的人民共和國(guó)最終站起來(lái)了。我們的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)欣欣向榮，工業(yè)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)，能源生產(chǎn)蒸蒸日上，交通電信日新月異，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，還有那深圳的騰飛，香港澳門的回歸……這些不僅僅讓我們自豪，更令全世界矚目。
我得到的答案是民族精神。正是有了它，中華民族的精神在幾千年的古老禮貌里生生不息，源源不斷;正是有了它，應(yīng)對(duì)黑暗和痛苦，中華民族沒(méi)有喪失斗志，一次次失敗，一次次崛起。
中華民族是一個(gè)偉大的民族，是一個(gè)不可戰(zhàn)勝的民族。我們都是華夏兒女，龍的傳人。學(xué)習(xí)、承傳民族精神是每個(gè)炎黃子孫的職責(zé)。我號(hào)召全體同學(xué)更加努力學(xué)習(xí)民族精華，崇尚民族氣節(jié)，為了中華崛起而讀書，為了祖國(guó)母親而奮發(fā)圖強(qiáng)!
我的講話結(jié)束了!多謝大家!
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇二
我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情！
連我的理智也不能把它制勝。
無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮，
無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o，
無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的.神圣的傳言，
都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。
但我愛(ài)——我不知道為什么——
它那草原上凄清冷漠的沉靜 ，
它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無(wú)盡的森林，
它那大海似的洶涌的河水的奔騰；
我愛(ài)乘著車奔上那村落間的小路，
用緩慢的目光透過(guò)那蒼茫的夜色，
惦念著自己夜間的宿地，迎接著
道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈光；
我愛(ài)那野火冒起的輕煙，
草原上過(guò)夜的大隊(duì)車馬，
蒼黃的田野中小山頭上，
那兩棵閃著微光的白樺。
我懷著人所不知的快樂(lè)
望著堆滿谷物的打谷場(chǎng)，
覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，
鑲嵌著浮雕窗板的小窗；
而在有露水的節(jié)日夜晚，
在那醉酒的農(nóng)人笑談中，
看著那伴著口哨的舞蹈，
我可以直看到夜半更深。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇三
《我們愛(ài)祖國(guó)》是一首四句式、兩段體的兒歌，兒歌用常見(jiàn)、貼近幼兒生活的事物來(lái)擬人化展現(xiàn)愛(ài)的情感，簡(jiǎn)單的表達(dá)、樸實(shí)無(wú)華的文字直白地描述出人世間最基本的愛(ài)的情感。整首兒歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較容易學(xué)習(xí)和理解。本次活動(dòng)我進(jìn)行了創(chuàng)新的教學(xué)形式。
1、藝術(shù)操作呈現(xiàn)主體。
考慮到兒歌能讓幼兒有自主的學(xué)習(xí)和理解，我摒棄了原有的圖片和視頻直觀欣賞的形式，將美工技能的呈現(xiàn)作為導(dǎo)入設(shè)疑，用相應(yīng)色彩紙張進(jìn)行直面現(xiàn)場(chǎng)撕紙的方式引入活動(dòng)，不但吸引住幼兒的注意力，還激發(fā)了他們探究猜疑的欲望和興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)進(jìn)行之初對(duì)兒歌中的主體事物有了深刻的印象。
2、趣味游戲促進(jìn)練習(xí)。
為了讓幼兒能有更多對(duì)兒歌的練習(xí)機(jī)會(huì)，我采用游戲的形式組織聯(lián)系念誦環(huán)節(jié)，考慮到反復(fù)練習(xí)可能出現(xiàn)的幼兒念態(tài)倦怠，我將游戲增加趣味性，讓撕紙呈現(xiàn)的主體事物，不但直觀體現(xiàn)豐富幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，還不斷改變形式隱現(xiàn)交替呈現(xiàn)，讓幼兒在每次的變化當(dāng)中主動(dòng)參與逐遍念誦而不感覺(jué)乏味。當(dāng)幼兒已經(jīng)能基本記憶并念誦兒歌的時(shí)候，我又加入了生生互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒找尋不同的朋友進(jìn)行表現(xiàn)念誦，互相提醒和念誦對(duì)幼兒之間有著互通的作用，特別是最后的'相互擁抱，使得情感在念誦中得以表現(xiàn)和表達(dá)，孩子們學(xué)習(xí)和游戲的積極自主性得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。
3、角色表演鞏固習(xí)得。
語(yǔ)言活動(dòng)重在幼兒對(duì)語(yǔ)言的參與和練習(xí)，因此，在趣味游戲自然強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)，我在最后環(huán)節(jié)采用了將撕紙教具作為角色表現(xiàn)道具的形式深化活動(dòng)。每輪請(qǐng)4名幼兒按自主的意愿選擇不同的句式，操作道具分角色表演，幼兒在對(duì)兒歌進(jìn)一步鞏固的同時(shí)，表達(dá)表現(xiàn)的積極性也相應(yīng)提高，在有限的教學(xué)時(shí)間里盡可能保證了全體幼兒的各自學(xué)習(xí)過(guò)程全面體驗(yàn)。
4、關(guān)注個(gè)體注重合作。
每個(gè)班級(jí)的小朋友都會(huì)因人而異具備不同的語(yǔ)言能力水平，在兒歌的教學(xué)中，我關(guān)注語(yǔ)言能力相對(duì)弱的幼兒，鼓勵(lì)、參與、協(xié)助相結(jié)合，用師生帶動(dòng)、生生帶動(dòng)、道具帶動(dòng)的多途徑方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，每個(gè)幼兒相應(yīng)獲得自己能力上的提高，特別是照顧到有個(gè)別表現(xiàn)自信缺乏的幼兒，雖有參與積極性，但真實(shí)表達(dá)卻心理受阻，我鼓勵(lì)同伴和他合作，引導(dǎo)他大膽敢于克服心理弱勢(shì)勇于表現(xiàn)。在表演的過(guò)程中，我能以幼兒的自主學(xué)習(xí)為重，鼓勵(lì)他們自發(fā)協(xié)商，選定角色，讓他們自主按照對(duì)兒歌的理解和記憶進(jìn)行表演編隊(duì)，分句落角色演念，讓幼兒的合作能力在這小細(xì)節(jié)中得以提高和促進(jìn)的同時(shí)，分工合作的意識(shí)也獲得了增強(qiáng)。
在有時(shí)間條件的情況下，建議可以安排一個(gè)延伸活動(dòng)，為幼兒提供紙筆，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)筆繪畫的過(guò)程中，邊畫邊念誦兒歌，加深對(duì)兒歌的理解和記憶。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇四
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)!
記憶里的長(zhǎng)河，
有一條龍深深睡著，
一聲巨大的怒吼，
氣壯山河!
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)!
您所遭受的凌辱已印在我的心窩，
愿用生命去保衛(wèi)祖國(guó)的山河!
追逐夢(mèng)想的執(zhí)著，
把真心向祖國(guó)母親述說(shuō)，
您的富饒是我們最大的歡樂(lè)，
您的強(qiáng)大是我們唯一的抉擇!
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)!
是您給予我們生命和歡樂(lè)，
愿為您將一切欲望割舍。
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)!
您是我們中華兒女共同的母親，
您的名字叫中國(guó)!
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)!
歷史的屈辱已經(jīng)凝結(jié)，
我們?cè)笧槟鷬^起拼搏，
堅(jiān)信您的明天定會(huì)生機(jī)勃勃!
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇五
《我們愛(ài)祖國(guó)》是一首四句式、兩段體的兒歌，兒歌用常見(jiàn)、貼近幼兒生活的事物來(lái)擬人化展現(xiàn)愛(ài)的情感，簡(jiǎn)單的表達(dá)、樸實(shí)無(wú)華的文字直白地描述出人世間最基本的愛(ài)的情感。整首兒歌句式工整、念誦押韻，幼兒比較容易學(xué)習(xí)和理解。本次活動(dòng)我進(jìn)行了創(chuàng)新的教學(xué)形式。
考慮到兒歌能讓幼兒有自主的學(xué)習(xí)和理解，我摒棄了原有的圖片和視頻直觀欣賞的形式，將美工技能的呈現(xiàn)作為導(dǎo)入設(shè)疑，用相應(yīng)色彩紙張進(jìn)行直面現(xiàn)場(chǎng)撕紙的方式引入活動(dòng)，不但吸引住幼兒的注意力，還激發(fā)了他們探究猜疑的欲望和興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)進(jìn)行之初對(duì)兒歌中的主體事物有了深刻的印象。
為了讓幼兒能有更多對(duì)兒歌的練習(xí)機(jī)會(huì)，我采用游戲的形式組織聯(lián)系念誦環(huán)節(jié)，考慮到反復(fù)練習(xí)可能出現(xiàn)的幼兒念態(tài)倦怠，我將游戲增加趣味性，讓撕紙呈現(xiàn)的主體事物，不但直觀體現(xiàn)豐富幼兒直觀經(jīng)驗(yàn)，還不斷改變形式隱現(xiàn)交替呈現(xiàn)，讓幼兒在每次的.變化當(dāng)中主動(dòng)參與逐遍念誦而不感覺(jué)乏味。當(dāng)幼兒已經(jīng)能基本記憶并念誦兒歌的時(shí)候，我又加入了生生互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒找尋不同的朋友進(jìn)行表現(xiàn)念誦，互相提醒和念誦對(duì)幼兒之間有著互通的作用，特別是最后的相互擁抱，使得情感在念誦中得以表現(xiàn)和表達(dá)，孩子們學(xué)習(xí)和游戲的積極自主性得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。
語(yǔ)言活動(dòng)重在幼兒對(duì)語(yǔ)言的參與和練習(xí)，因此，在趣味游戲自然強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)，我在最后環(huán)節(jié)采用了將撕紙教具作為角色表現(xiàn)道具的形式深化活動(dòng)。每輪請(qǐng)4名幼兒按自主的意愿選擇不同的句式，操作道具分角色表演，幼兒在對(duì)兒歌進(jìn)一步鞏固的同時(shí)，表達(dá)表現(xiàn)的積極性也相應(yīng)提高，在有限的教學(xué)時(shí)間里盡可能保證了全體幼兒的各自學(xué)習(xí)過(guò)程全面體驗(yàn)。
每個(gè)班級(jí)的小朋友都會(huì)因人而異具備不同的語(yǔ)言能力水平，在兒歌的教學(xué)中，我關(guān)注語(yǔ)言能力相對(duì)弱的幼兒，鼓勵(lì)、參與、協(xié)助相結(jié)合，用師生帶動(dòng)、生生帶動(dòng)、道具帶動(dòng)的多途徑方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，每個(gè)幼兒相應(yīng)獲得自己能力上的提高，特別是照顧到有個(gè)別表現(xiàn)自信缺乏的幼兒，雖有參與積極性，但真實(shí)表達(dá)卻心理受阻，我鼓勵(lì)同伴和他合作，引導(dǎo)他大膽敢于克服心理弱勢(shì)勇于表現(xiàn)。在表演的過(guò)程中，我能以幼兒的自主學(xué)習(xí)為重，鼓勵(lì)他們自發(fā)協(xié)商，選定角色，讓他們自主按照對(duì)兒歌的理解和記憶進(jìn)行表演編隊(duì)，分句落角色演念，讓幼兒的合作能力在這小細(xì)節(jié)中得以提高和促進(jìn)的同時(shí)，分工合作的意識(shí)也獲得了增強(qiáng)。
在有時(shí)間條件的情況下，建議可以安排一個(gè)延伸活動(dòng)，為幼兒提供紙筆，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)筆繪畫的過(guò)程中，邊畫邊念誦兒歌，加深對(duì)兒歌的理解和記憶。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇六
《我們愛(ài)祖國(guó)》這篇文章以詩(shī)歌特有的激情抒發(fā)了心中最永恒最深厚的情感——熱愛(ài)祖國(guó)。全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材。全詩(shī)共有8節(jié)，分為兩個(gè)部分。
在教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自讀自探自悟，主要采用三疑三探的教學(xué)方法。教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自探提示自學(xué)并批注，隨后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，理清思路，圍繞“什么是祖國(guó)”和“什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”展開(kāi)討論交流。
在學(xué)習(xí)“什么是祖國(guó)”時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自批——同伴交流——小組內(nèi)學(xué)習(xí)——全班交流的過(guò)程，通過(guò)讀、勾畫喜歡的`句子、想想畫面、交流體會(huì)的層次一步一步深入理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念。在學(xué)習(xí)“什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”時(shí)，同樣放手讓學(xué)生自讀自探，又對(duì)朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)不同形式的讀，讓學(xué)生明白，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)有千萬(wàn)種表達(dá)方式，要善于捕捉生活細(xì)節(jié)。在讀中自然升騰愛(ài)國(guó)之情。最后又通過(guò)拓展延伸誦讀搜集的表達(dá)愛(ài)國(guó)的詩(shī)文，再次激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
但在教學(xué)中同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面比較窄，不能做到暢所欲言，讀書能力也有待提高。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇七
生長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖的懷抱里，我感到幸福，感到自豪!可是，誰(shuí)能想到，如此美麗的媽媽，卻曾飽受了風(fēng)霜，歷盡了磨難呢?所以我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，那么我們愛(ài)祖國(guó)詩(shī)朗誦有哪些?下面本站小編整理了我們愛(ài)祖國(guó)詩(shī)朗誦，供你閱讀參考。
偉大的祖國(guó) 作者：憂龍
偉大的祖國(guó)
一百年也許太久
任人宰割
中華民族五千年
最黑暗最悲慘
偉大的祖國(guó)
承載著堅(jiān)強(qiáng)
我們掌握著命運(yùn)的船舵
勇敢執(zhí)著
坎坷只是我們生命的小風(fēng)波
乘風(fēng)破浪駛向光芒
我們熱愛(ài)這里的天空
盡管曾經(jīng)沒(méi)有現(xiàn)在平靜
飛鳥(niǎo)劃過(guò)天空還留著點(diǎn)傷痛
遠(yuǎn)方還有受傷的靈魂在游動(dòng)
我們是一個(gè)偉大而古老的國(guó)度
我們有美的傳統(tǒng)
我們常有愛(ài)在心中
每當(dāng)鮮花盛開(kāi)的時(shí)候
偉大的祖國(guó)
您就是一個(gè)美麗的花仙子
傳承著浪漫的歌喉
演奏著大自然的雄姿與英發(fā)
那藍(lán)天印照著你那精靈般的眼眸
印在我們愛(ài)的夢(mèng)境
那峰巔上的白雪在陽(yáng)光的照耀下
露出了美麗的笑臉
媽媽一個(gè)親切的稱呼
當(dāng)我們躺在您溫暖的懷中
仰望遼闊的天空
瞬間我們就能感受你那婆娑的身影
愛(ài)就會(huì)在我們心靈傳遞
您那撥打的滋養(yǎng)
填充我們的不足
使我們有重組的勇氣
帶有聰慧的智謀
開(kāi)創(chuàng)我們偉大的新世紀(jì)
我們從不愿高飛
我們從不未忘記痛苦和離
這里溫馨遼闊的天空任我們翱翔自由
我們承載著您那偉大的情懷
和煦的陽(yáng)光透過(guò)你那天山泉水的清澈
照耀多彩的大地
黃河是我們搖籃
長(zhǎng)江是我們的血脈
您卻傳遞了我們靈魂
在這里洶涌澎湃
五千年我們是這世界最勇敢的黃種人
從未改變故鄉(xiāng)最溫暖
也許生命
善良與純真更加美麗
樹(shù)林在雨后的陽(yáng)光里熠熠生輝
最浪漫最純潔最和諧最無(wú)暇
天空浪漫的彩虹
展示烏云背后的光彩
綠葉更加翠綠在陽(yáng)光的呵護(hù)里
我愛(ài)我的祖國(guó)
我愛(ài)我的母親
在時(shí)間與歲月的浪潮里
一顆問(wèn)答的心靈
天空在最偉大的星星
大地最無(wú)暇的七色花
天高地厚遼闊翱翔
慢慢伸向陽(yáng)光的溫暖
是您的歌聲演奏最真情的心懷
你那飄飄的發(fā)梢
是微風(fēng)給你帶來(lái)最初的夢(mèng)想
您那歡聲笑語(yǔ)
是陽(yáng)光從大地碰觸的溫暖
大自然的樂(lè)章多姿多彩
唯獨(dú)你那純真語(yǔ)善良
才能演奏出交響曲的雄姿語(yǔ)英發(fā)
也許善良
溫馨語(yǔ)慈祥一直相伴
原始的嬰兒在完美的世界錦上添花
最兩慢的愛(ài)情旅程
攜手百年之好
最純潔最幸福最感動(dòng)
也許感覺(jué)是在靈感的腦海里徘徊
也許商量是在幸福的大海里遨游
我們都會(huì)感動(dòng)在天籟
鴻痕的劃過(guò)是在展示畫卷
是您來(lái)到大自然的清馨
如果時(shí)間證明所有
我將會(huì)用我全部的心靈證明
偉大慈祥將美麗換回
如果天空代表遼闊
我將會(huì)用我全部的生命吶喊
偉大慈祥將自由翱翔
偉大的祖國(guó)
從我心底深愛(ài)我的祖國(guó)!
一
清晨，站在高高的石碑下
平靜的松柏，有著剛強(qiáng)的性格
我，一個(gè)無(wú)名的詩(shī)人
迎著清風(fēng)寫下這組詩(shī)歌
這是一組深情的詩(shī)歌
寫給烈士，寫給鮮艷的五星紅旗
寫給我的祖國(guó)
來(lái)到將軍墓前
也就站在了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)
我看到在嘹亮的沖鋒號(hào)聲中
英勇的戰(zhàn)士迎著炮火倒下
我看到鮮紅的血液在流淌
我感到一種力量馳騁于我的身體內(nèi)外
坐下來(lái)，我眼含淚水
坐在戰(zhàn)爭(zhēng)中的這個(gè)土坡上
抬頭仰望湛藍(lán)的天空
我的靈魂在一朵云里
聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情
那是一首雄渾和深厚的歌
在風(fēng)中揚(yáng)起，一首歌
就這樣打開(kāi)了我的情結(jié)
我時(shí)常在這里行走
看著松柏肅立成凝重的詩(shī)行
紅色的泥土，生長(zhǎng)著綠色的植物
同樣，也生長(zhǎng)最真的緬懷
在那首激揚(yáng)奮進(jìn)的歌聲中
我的夢(mèng)，還在戰(zhàn)場(chǎng)中馳騁
還難以忘記：“為了新中國(guó)，前進(jìn)!”
二
春天的風(fēng)仍然有些冷
但誰(shuí)又會(huì)錯(cuò)過(guò)張揚(yáng)生命的季節(jié)
從城市到鄉(xiāng)村，每一個(gè)新的物種和生命
都以一種原始的真實(shí)保持一種微笑
我看到一些驚天動(dòng)地的事物
從巖石的裂縫中走出來(lái)
我看到一株株小草體內(nèi)的血液在上升
今天，回首過(guò)去
我站在歷史的山峰上
看到咆哮的江河，憤怒的民族
我看到一個(gè)不屈的靈魂燃燒著不屈的火種
是的，我們從不向命運(yùn)妥協(xié)
我們從風(fēng)塵中走來(lái)，又從硝煙中穿越
歷史早已把我們寫成殷紅的血書
祖國(guó)，我就這樣地從清晨醒來(lái)
不為動(dòng)情與一滴眼淚抑或
傾灑一腔的熱血
只為用我滴血的心守護(hù)您的尊嚴(yán)
使您的靈與肉達(dá)到完整和統(tǒng)一
只為在一片荒蕪的山坡上
寫一首詩(shī)與種一棵樹(shù)
這一刻，我抬起高昂的頭顱
在祖國(guó)面前，我感覺(jué)
我的柔弱已然變得剛強(qiáng)
我、花朵和任意一只飛鳥(niǎo)
都可以流連于生命的河川
抑或葬身于民族危亡的前沿
的確，我們已然沒(méi)有彷徨的余地
三
純情的五月和熱烈的六月沒(méi)有界線
我端起一杯殷紅色的液體
迎接燦燦的月光和喧響的太陽(yáng)
音樂(lè)響起慶典的歌聲飛舞
沉沉浮浮的回聲中有一只手青青上揚(yáng)
清波蕩漾在天空，凝聚激情
我的祖國(guó)!一聲吶喊從高腳杯里沸騰
此刻，我不想把祖國(guó)稱呼為“母親”
因?yàn)樵谧鎳?guó)面前，我實(shí)在是太渺小，太卑微
我只是無(wú)名的詩(shī)人，就像一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子
常常被春天里的一些芽，蒙醒。
她們翠綠了我心中每一個(gè)生長(zhǎng)的故事
于是我學(xué)會(huì)爬行、奔跑，學(xué)會(huì)思考與成熟
我學(xué)會(huì)以一條河流的姿勢(shì)，眼含淚水和歡笑
于是，我在祖國(guó)的山河中穿行
您那巍峨的高山、奔騰的大川
廣袤的田野、無(wú)邊的草原
祖國(guó)，我這個(gè)鄉(xiāng)村的孩子
已然觸摸到您那堅(jiān)強(qiáng)剛毅的骨
已然悄悄地進(jìn)入您的生命
直至您深邃的血脈
那么，我開(kāi)始把自己當(dāng)做一粒種子
用水、詩(shī)歌和生命
種植在祖國(guó)的土地上
那么，我以一種最純凈的聲音
向無(wú)垠的天空宣布
我就是一棵祖國(guó)的小草，或者
一株秋天已然成熟的紅高粱
四
我的祖國(guó)，如果可以
我還想以一個(gè)無(wú)名詩(shī)人的身份
用我那雙僵硬的手指不停地敲打
那些已經(jīng)沉睡千年的詩(shī)歌
以及詩(shī)歌中那一顆最樸素的心
我用仰望的姿勢(shì)來(lái)感受著您的精神
還有您那高潔的靈魂
濕潤(rùn)的晨風(fēng)拂面而至
我感覺(jué)到您如花般輕盈飄落
我深愛(ài)的祖國(guó)啊!
是您讓一個(gè)靈魂在痛苦中訴說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)
在清晨面向陽(yáng)光，在孤獨(dú)中面向海洋
是您把我?guī)肓藭r(shí)光與歲月的輪回里
讓我的心靈漫過(guò)沉寂，高高飛揚(yáng)
深愛(ài)著您!我的祖國(guó)
我情愿做一只靈動(dòng)的鳥(niǎo)
穿梭遠(yuǎn)古河床與現(xiàn)代田野
穿梭于來(lái)自血液里的詩(shī)行之間
這是一只思索的鳥(niǎo)，遐想的鳥(niǎo)
帶著對(duì)您的一腔忠誠(chéng)和不悔的摯愛(ài)
來(lái)傳播您那心胸之開(kāi)闊，大愛(ài)之恢弘
為什么我的眼里時(shí)常含有淚水?
因?yàn)閺奈倚牡咨類?ài)我的祖國(guó)!
因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉!
我愛(ài)夕陽(yáng)、牧歌、篝火、麥地、羊群
以及自由自在吃草的馬兒
站在燃燒著的天空下，我的思緒
我最熱情的眼淚和我的血液沸騰交融!
祖國(guó)頌
起來(lái)吧!
那些沉睡著的人們
請(qǐng)擦亮你們的眼睛
清掃你們的喉嚨
與我一起大聲的歌唱
我們一起歌唱黨
歌唱鮮艷的五星紅旗
卻不為那些腐敗的專權(quán)主義歌唱
因?yàn)槲覀冋x的歌聲
容不下半點(diǎn)的浮雜
我們一起歌唱知識(shí)，歌唱理想
卻不為腐蝕人類心靈的網(wǎng)游和娛樂(lè)八卦歌唱
因?yàn)槲覀兒婪诺母杪?/p>
要向世界證明我們生命的能量
我們一起歌唱自由，歌唱愛(ài)情
卻不為那些拜金的勢(shì)利者歌唱
因?yàn)槲覀兗儩嵉母杪?/p>
容不下半點(diǎn)的骯臟
我們一起歌唱人格，歌唱民主
卻不為無(wú)恥的虛偽而歌唱
因?yàn)槲覀兂林氐母杪?/p>
要向世界證明忠貞的偉大
不，不，不，這些還不夠
我們還有一起高唱和平
高唱愛(ài)國(guó)者
更要高呼人世間的一切真、善、美
啊!我親愛(ài)的祖國(guó)
如果有一天
你被黑暗吞噬了心靈
被利益沖昏了頭腦
被權(quán)貴麻痹了神經(jīng)
你一切一切的自由被束縛時(shí)
那么，我親愛(ài)的祖國(guó)
你會(huì)原諒我嗎?
因?yàn)樵?jīng)的曾經(jīng)
我也坐在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小屋子里
獨(dú)自為你淺唱著、懺悔著
只是空有一腔熱情的我
還是無(wú)法改變你的命運(yùn)
就讓我不朽的靈魂
為你洗刷一切的罪惡吧
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇八
1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書寫。
2、能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。
你知道什么是“祖國(guó)”嗎?你愛(ài)自己的祖國(guó)嗎?齊讀課題。
1、自由讀詩(shī)歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2、這首詩(shī)是圍繞哪兩句詩(shī)在寫?(什么是祖國(guó)?什么是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?)讀一讀，找一找。
1、學(xué)習(xí)1～4節(jié)。
(1)讀第1節(jié)，思考：為什么“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”?
(2)讀2～4節(jié)，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩(shī)?讀到這幾句詩(shī)時(shí)，你想起了些什么?
(3)練習(xí)朗讀1～4節(jié)，同學(xué)互相評(píng)議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2、學(xué)習(xí)5～8節(jié)。
(1)讀第5節(jié)，思考：這里的“一年長(zhǎng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”和第1節(jié)有什么不同?
(2)讀6～7節(jié)，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己想到了些什么。
(3)練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。
1、配樂(lè)朗誦全詩(shī)。
2、仿照課文寫兩小節(jié)詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
1、練習(xí)寫生字，重點(diǎn)注意“巍”、“徽”兩字的筆畫。
2、讀、寫課后第3題的.詞語(yǔ)。
自由朗誦學(xué)生搜集的贊美祖國(guó)的詩(shī)文。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇九
本節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會(huì)，孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過(guò)“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對(duì)祖國(guó)的定義不太清晰。
在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國(guó)”這句話，每當(dāng)孩子們念到這句話時(shí)，就會(huì)有斷頓。對(duì)祖國(guó)的理解只是初步的認(rèn)知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國(guó)的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的'情感。
《我們愛(ài)祖國(guó)》
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我們愛(ài)祖國(guó)教案篇十
1、初步了解我國(guó)的名勝古跡、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己。
森吉德瑪
內(nèi)容與材料：
科學(xué)區(qū)：觀察地球儀、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖。
表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂(lè)磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門等一些名勝古跡。
語(yǔ)言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置。
欣賞區(qū)：天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像、國(guó)畫等。
數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。
內(nèi)容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事。
3、早操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作。
內(nèi)容與措施：
1、參觀走廊的`主題展區(qū)。
2、交新朋友。
3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨(dú)行動(dòng)。
4、鞏固常規(guī)，輕聲說(shuō)話、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。
2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛(ài)好等。
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。
2、促幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見(jiàn)聞”。
我們愛(ài)祖國(guó)教案篇十一
活動(dòng)名稱：我們愛(ài)祖國(guó)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道祖國(guó)的全稱和首都，了解祖國(guó)的主要名勝古跡。
2、知道中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是五星國(guó)旗，了解國(guó)旗的涵義，懂得升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌應(yīng)肅立，行注目禮。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《大中國(guó)》，多媒體課件，天安門升旗視頻，粘國(guó)旗的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，聽(tīng)聽(tīng)、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。
（黃河，長(zhǎng)江，珠穆朗瑪峰等）三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗1、我們的祖國(guó)可真大，真美麗。小朋友都愛(ài)自己的我們祖國(guó)，今天老師還帶來(lái)了我們祖國(guó)的標(biāo)志，我們來(lái)看一看（出示國(guó)旗）問(wèn)：大家看這是什么？讓幼兒說(shuō)出國(guó)旗、紅旗或者五星紅旗都可以。
2、了解國(guó)旗的涵義（1）問(wèn)：國(guó)旗是什么形狀的？什么顏色的.？為什么是紅色的？（在過(guò)去的年代，有許多國(guó)家來(lái)到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來(lái)反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國(guó)，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀(jì)念那些烈士，所以國(guó)旗顏色是鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。
（2）問(wèn)：國(guó)旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？
小結(jié)：四顆小星各有一個(gè)角正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表各族人民。象征全國(guó)各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，緊跟黨中央建設(shè)祖國(guó)。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫“五星紅旗”。
（3）國(guó)旗是代表國(guó)家的，是國(guó)家的標(biāo)志請(qǐng)看大屏幕哪是我國(guó)的輪船？問(wèn)：你怎么知道的？（上面有我國(guó)的國(guó)旗）問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在幼兒園、學(xué)校、廣場(chǎng)、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時(shí)、大使館、學(xué)校、天安門廣場(chǎng)等）四、觀看升國(guó)旗奏國(guó)歌的錄像，激發(fā)幼兒尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀看錄像的感受。
2、問(wèn)：升國(guó)旗是我們要唱什么歌曲？（國(guó)歌--義勇軍進(jìn)行曲）3、禮儀教育升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)看課件問(wèn)：圖1解放軍叔叔升國(guó)旗時(shí)行什么禮？（軍禮）問(wèn)：圖2少先隊(duì)員行什么禮？（行隊(duì)禮）問(wèn)：圖3我們小朋友升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做？（行注目禮）小結(jié)：不管任何時(shí)候，任何地方只要聽(tīng)到奏國(guó)歌看到升國(guó)旗就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國(guó)旗儀式中去，不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好眼睛看著國(guó)旗冉冉上升。
五、粘貼國(guó)旗（播放歌曲《大中國(guó)》）師：我們都很尊敬國(guó)旗，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友親手做一面國(guó)旗然后把我們做好的國(guó)旗放在教室里，每天看到他，激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
1、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
2、展示作品
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19739951.html】
