體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇一
段落一：大咖閱讀的重要性和意義（200字）
大咖閱讀是指讀取來自各個(gè)領(lǐng)域的成功人士、專家學(xué)者以及文字名家的著作，以獲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。大咖閱讀有著重要的意義和價(jià)值。第一，通過閱讀大咖的著作，我們可以了解到他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域取得成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而在自己的事業(yè)道路上避免重復(fù)犯錯(cuò)，加速自己的成長(zhǎng)。第二，大咖的著作通常具有很高的品質(zhì)和深度，通過閱讀可以提高我們的思考能力和專業(yè)素養(yǎng)。第三，閱讀大咖的著作還可以開闊我們的視野，讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。
段落二：我與大咖閱讀的經(jīng)歷和體會(huì)（250字）
我自從開始進(jìn)行大咖閱讀以來，受益匪淺。首先，我閱讀了許多成功人士的傳記和自傳，從中我學(xué)到了很多關(guān)于成功的秘訣和心得。例如，我通過讀李嘉誠(chéng)的《李嘉誠(chéng)自傳：求不餓死才有錢賺》了解到了勤奮、毅力和堅(jiān)持的重要性。其次，我也閱讀了許多專家學(xué)者的著作，通過他們的研究和分析，我深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿信息和最新發(fā)展。例如，我讀到了斯蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和約翰·格里什姆的《價(jià)值投資》等書籍，對(duì)宇宙的起源和金融投資等知識(shí)有了更深入的理解?？偟膩碚f，通過大咖閱讀，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓展了自己的思維邊界。
段落三：大咖閱讀帶給我的心靈滋養(yǎng)和啟發(fā)（250字）
大咖閱讀不僅給了我知識(shí)的積累，更重要的是帶給了我心靈的滋養(yǎng)和啟發(fā)。無論是成功人士還是專家學(xué)者，他們的著作都蘊(yùn)含著他們的智慧和靈感，讓人感受到了他們前行的動(dòng)力和激情。他們的故事和思考方式也常常激發(fā)出我內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過閱讀大咖的著作，我逐漸明白了人生的意義和追求的價(jià)值。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，邁出勇敢的一步；學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不退縮；學(xué)會(huì)了相信自己的能力，充滿自信和自信。
段落四：大咖閱讀對(duì)我未來的影響和指引（250字）
大咖閱讀對(duì)我的未來影響深遠(yuǎn)。首先，通過閱讀大咖的著作，我更加清晰了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧為我提供了寶貴的參考和指導(dǎo)，讓我能夠更加明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。其次，大咖閱讀也激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和渴望。通過他們的著作，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不斷地積累知識(shí)和提高能力是我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。最重要的是，大咖閱讀讓我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持的代價(jià)，鼓舞了我在人生的道路上堅(jiān)持不懈，追求真理和做出卓越。
段落五：鼓勵(lì)他人進(jìn)行大咖閱讀的方式和建議（250字）
最后，我鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)行大咖閱讀。首先，每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，并盡可能地讀取更多不同領(lǐng)域的大咖著作。無論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，無論是聲音書還是有聲書，我們都可以選擇適合自己的方式來進(jìn)行閱讀。其次，建議大家多參與閱讀交流活動(dòng)，通過和他人分享自己的讀書體會(huì)，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。此外，也可以結(jié)合大咖的著作，進(jìn)行自己的思考和總結(jié)，并在生活和工作中付諸行動(dòng)。通過這樣的方式，我們能夠更好地將大咖閱讀的智慧融入到自己的生活和工作中，為自己的成長(zhǎng)和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇二
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采野果，入溪水抓魚，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮。
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來到田野、林間拔豬草，大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過。
走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)――吸取更多好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，童年更是無比的快樂。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒乖戾，更沒沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇三
小學(xué)閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要階段。在這個(gè)階段，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母、理解字詞的基本意思、構(gòu)建語義和理解文章的邏輯。這個(gè)階段是孩子閱讀歷程中非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以將孩子培養(yǎng)成為具有良好閱讀能力的讀者。
段落二： 孩子學(xué)習(xí)的閱讀體驗(yàn)
小學(xué)孩子們很早期就會(huì)學(xué)習(xí)閱讀。隨著他們進(jìn)入一年級(jí)和二年級(jí)，他們逐漸開始發(fā)展出自己的閱讀喜好。孩子們會(huì)喜歡某些特定的主題和寫作風(fēng)格的書，這表明他們正在運(yùn)用自己的體驗(yàn)去研究當(dāng)前的閱讀材料。
段落三：閱讀的重要性
閱讀是非常重要的技能。孩子閱讀能力良好，可以使他們?cè)趯W(xué)校和生活中更加出色。閱讀能讓孩子們成為有思想、有想象力和獨(dú)立思考能力的人。通過閱讀，孩子們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解不同的文化、價(jià)值和思想。
段落四：閱讀的影響
閱讀不僅會(huì)帶來孩子們智力的提高，也會(huì)為培養(yǎng)孩子們的社交和情感技能做貢獻(xiàn)。閱讀可以讓孩子了解不同的情感和情感經(jīng)驗(yàn)，并讓他們了解不同人的需求、態(tài)度和行為。此外，閱讀可以幫助孩子們掌握語言和表達(dá)能力。
段落五：如何幫助孩子閱讀
家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地為孩子提供豐富的閱讀材料。家庭內(nèi)的閱讀環(huán)境也很重要。盡可能多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子的閱讀過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該承認(rèn)和支持孩子的喜好和利用他們的面對(duì)重要問題。幫助孩子們懂得欣賞不同的文學(xué)作品，了解并關(guān)注更多世界上的事情。
結(jié)尾：
總的來說，小學(xué)閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。通過正確的方法，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找到適合他們發(fā)展的閱讀材料，創(chuàng)造健康、積極的閱讀環(huán)境來為他們培養(yǎng)科學(xué)的閱讀習(xí)慣。這樣可以大力促進(jìn)孩子們的閱讀能力的提高。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇四
我對(duì)《雪國(guó)》這本小說的感覺很復(fù)雜，因?yàn)閺奈铱催^的小說中沒有一本是像這本一樣的，而它給我的感覺又有些像沈從文的《邊城》。讀完這本小說后我最直觀的感覺就是哀怨和徒勞，哀怨，是因?yàn)檎緯际且环N冷冷的基調(diào)，無論是景物的刻畫，還是人物的心情，都讓人覺得如冬天的淡淡的風(fēng)吹卷著讀者的心緒。其間描繪的虛無之美，潔凈之美和悲哀之美達(dá)到極致，令人怦然心動(dòng)，又惆悵不已。
“在鏡中的雪里顯出了女子通紅的臉頰，這是一種無法形容的純潔的美。也許是旭日東升了，鏡中的雪越發(fā)耀眼，活像燃燒的火焰。浮現(xiàn)在雪上的女子的頭發(fā)，也閃爍著紫色的光，更增添了烏亮的色澤?！边@是島村與駒子第一次同宿后，駒子早晨梳洗給島村心里留下的最初印象。”黃昏的景色在鏡后移動(dòng)著，人物是一種透明的幻象，景物則是在夜靄中的朦朧暗流，兩者交融在一起，美到虛幻，荒誕卻又是當(dāng)時(shí)最荒誕的現(xiàn)實(shí)。
“特別是當(dāng)山野里的燈火映照在姑娘臉上時(shí)，那種無法形容的美，使島村的心都幾乎為之顫動(dòng)?！边@是島村對(duì)葉子第一次動(dòng)心。就如同島村自己所想“大概這些都是在幻化的鏡中幻化出來的緣故?！弊髡咭赃@兩面鏡子作為跳板，串聯(lián)起了整本小說的感情，兩面鏡子中的駒子和葉子，都是屬于島村的感覺中產(chǎn)生的幻覺。對(duì)于駒子，最初也是島村對(duì)于精神美的追求對(duì)象，因此只是萍水相逢，但這嚷他有意愿回到雪國(guó)，再次相遇;第二次來到雪國(guó)，看到駒子淪為藝妓，島村既驚詫，又似乎在預(yù)料之中，他對(duì)駒子感情是對(duì)美貌的依戀，和對(duì)她的憐憫，島村在駒子身上體會(huì)到了“實(shí)”，卻沒有感受到“靈”。也許有的也只是男歡女愛罷了!所以當(dāng)葉子請(qǐng)求他好好對(duì)待駒子時(shí)，島村卻表示無奈和惋惜，而葉子卻繼續(xù)以之前駒子的美好形象，讓?shí)u村傾心而他卻未有對(duì)葉子愛的的表示。直到在他離開雪國(guó)之前，劇場(chǎng)失火，發(fā)現(xiàn)葉子從二樓上掉下來死去，對(duì)于追求精神化，人情化愛情的島村如同是美的幻滅。
至于駒子與葉子之前的關(guān)系也甚是微妙。駒子羨慕葉子那么純粹的存在，葉子卻為駒子這樣活著而悲哀。駒子愛島村愛的純粹而卑微，其實(shí)她心中默默地期待島村帶她回去東京，希望島村能夠好好待她，但是駒子卻又是一個(gè)為生活而生活，為愛情而愛情的人，對(duì)生活似乎是一種逆來順受的樂觀，她愛島村而這樣的她在島村面前覺得不知怎么開口，覺得無顏開口，同時(shí)她也早知道回答與結(jié)局。她只是缺一個(gè)讓她死心的致命一擊。當(dāng)葉子幫她問出了心中所想時(shí)，駒子暗暗的從島村的話中得到了結(jié)論。葉子看清了駒子與島村的悲傷結(jié)局，當(dāng)葉子結(jié)束與島村的談話后，“葉子想要扔掉那只被捏死的飛蛾似的打開了窗戶”，這已經(jīng)暗暗了預(yù)示了結(jié)尾。她不相信島村與駒子會(huì)有美好愛情，也不相信島村會(huì)把自己帶回東京。
愛之所以徒勞，是因?yàn)閸u村是駒子的全部，而駒子卻可有可無。穿過界縣那長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，只有他可以來去自如。而她，哪兒也去不了，誰也留不住，不如縱身一躍。駒子就是葉子，葉子是內(nèi)心的駒子。
“葉子死去，島村看見駒子抱著葉子的身體就像她抱著自己的犧牲和罪孽。”
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇五
閱讀，我們能夠從中找到許多答案，閱讀還能提高大家的語言表達(dá)能力，鍛煉我們的思考能力。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于閱讀的心得體會(huì)感悟7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
在五年級(jí)下冊(cè)的課外閱讀當(dāng)中，有一篇是度過了一個(gè)世紀(jì)的著名作家冰心寫的文章叫：父親的“野”孩子。讀完后，讓我感覺到了冰心是個(gè)會(huì)從童年的回憶當(dāng)中去找到父親對(duì)他的愛的人。
文章講述了在她小時(shí)候，像個(gè)小男孩似的，不僅整天玩的黑乎乎的、騎著馬去海邊玩，還拿著一支鳥槍設(shè)計(jì)果子?？墒撬渤姓J(rèn)了，自己的“野”是父親“慣”出來的，為什么呢？原來，是她父親不給她像小女孩一樣，到了歲數(shù)能戴耳環(huán)，扎耳朵眼還假意說會(huì)扎破痣，并且不讓她穿緊鞋。簡(jiǎn)直不像個(gè)女孩。
但冰心自己也能感受到，父親縱容他的舉動(dòng)，其實(shí)是愛她。讓她想玩就玩，給她自由的時(shí)間，放開地玩，不要總是呆在家里，不走出家門。我猜想，在冰心小時(shí)候就能受到這樣的生活，才造就了她成為了著名作家，現(xiàn)在能寫出這樣一篇感恩父母的文章。
這是我所讀過的最感人的，是我最喜歡的文章。人和動(dòng)物之間的情感發(fā)展到了這個(gè)地步，那是何等的珍貴。這有一個(gè)悲劇性地結(jié)尾。作者被玳瑁感動(dòng)了，最后的一句“我希望能在見到和父親的靈魂永久同在著的玳?！苯Y(jié)束了此文章，給人以無限的遐想。冰心的文章還有很多很多，《寄小讀者》、《往事》等等，總之我希望大家在課余時(shí)間能多多看書。
父親的玳瑁讀后感“墻角跟刷然溜過的那黑貓的影，又觸動(dòng)了我對(duì)父親的玳瑁的懷念?！币痪浜苊?、意味深長(zhǎng)的話，開通了全篇文章?！皟魸嵉陌酌虚g，夾雜著些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦人的玳瑁按首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。本文講述的是一個(gè)與作者的父親的靈魂永久同在這的貓，因?yàn)樯砩系幕y像玳瑁的，所以得名“玳瑁”。他只聽從于父親的話，他也像一個(gè)小孩子，完全像這個(gè)家庭中的一員。父親很愛它，這一人一獸仿佛各自知道對(duì)方的心情，動(dòng)作，思維，完全像親人。他們相處融洽，像是一對(duì)知心朋友。玳瑁又好象父親的追隨者，連睡覺也不愿分開，只要父親咳嗽一聲，他就不知從什么地方溜出來，繞著父親的腳，玳瑁還像父親的聽從者，兩次玳瑁去鄰家游走，忘了吃飯，大家叫都沒有反應(yīng)，父親拿著他的碗，用筷子瞧著，只喊了兩聲，玳瑁就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了。自從父親去世后，玳瑁便不再走進(jìn)父親有關(guān)的東西，連老鼠也不捕捉了?？梢哉f是悲傷到了極點(diǎn)。即使這樣，他也不離開這個(gè)家。正如母親說得那樣，它是以只有靈性的貓，他不走是因?yàn)樗肱惆楦赣H的靈魂。
這是我所讀過的最感人的，是我最喜歡的文章。人和動(dòng)物之間的情感發(fā)展到了這個(gè)地步，那是何等的珍貴。這有一個(gè)悲劇性地結(jié)尾。作者被玳瑁感動(dòng)了，最后的一句“我希望能在見到和父親的靈魂永久同在著的玳?！苯Y(jié)束了此文章，給人以無限的遐想。
在讀這篇文章時(shí)，我嗅到了一個(gè)與父親的靈魂銅在的玳瑁。
今年暑假里，我讀了一本名叫《順著一條土路尋找父親》的書。
這本書的作者是現(xiàn)代作家鐵馬，原名曹濱，江西湖口人。這本書是一本散文集，記錄了作者少年時(shí)期印象中的人和事，注重對(duì)事物的挖掘，也融入了一些小說和戲劇的元素，使他的散文與傳統(tǒng)的散文相比更具特色。
在這本散文集中，有很明顯的一類是寫人物命運(yùn)的，如：《細(xì)爺爺》、《半個(gè)叔叔》、《何會(huì)計(jì)》、《女理發(fā)師》、《樓下的女人》等等。從這些散文中，我了解了人物曲折的命運(yùn)路線。他們都是很平凡的人物，是草根，是生活在社會(huì)底層的，但就是從這些平凡的人物中，我讀出了人性的光輝，而這卻是不平凡的。在這些散文中，我感受到了人生的酸甜苦辣、悲歡離合，但更多的是人性的溫暖。如在《甫枝》一文中，甫枝悲慘的命運(yùn)被作者刻畫的淋漓盡致，文章最后，作者寫道：我不知道那暖暖的陽光里，有哪一縷是屬于甫枝的。給讀者以無限的想象。從這些散文中，我并沒有感受到作者對(duì)命運(yùn)的憤恨，作者注重描寫人性的光芒。如《帶著鄉(xiāng)情上路》一文中，鄉(xiāng)親們那樸實(shí)無華的特點(diǎn)，在那送行的熱情中可被發(fā)現(xiàn)。使讀者麻木的心靈感受到一縷溫暖的陽光。
在這本書中有許多記敘作者與父親之間的文章，如《順著一條土路尋找父親》、《時(shí)光里的父親》等。作者用平實(shí)的語言，刻畫了父親的慈愛、嚴(yán)格、苛刻、堅(jiān)強(qiáng)?？崾顣r(shí)節(jié)在田間勞作、拾起孫子掉落的飯粒、接兵車啟動(dòng)時(shí)眼里噙滿了淚水……這不就是一個(gè)活生生的中國(guó)父親的形象嗎?讓我感受到了一個(gè)樸實(shí)善良的父親對(duì)后代們深深的愛。“這個(gè)深秋的早晨，我的父親和母親對(duì)兒子的思念和牽掛，被那濃重的塵埃和秋霜打濕!”這是《秋霜打濕的牽掛》的結(jié)尾。也讓我感受到一對(duì)平凡的父母對(duì)兒子的不平凡的愛。
在每一篇散文中，鐵馬先生的語言質(zhì)樸而易懂，平實(shí)而簡(jiǎn)潔。他寫的都是日常生活中的事情，抒發(fā)的都是日常生活的情感。還有一些地方出現(xiàn)了家鄉(xiāng)的方言，如：“釘鋼”、“舍己”等，讓我有一種親切的感覺。在整本書中，作者的心痛、作者的無奈、作者的喜悅都被清晰的表現(xiàn)出來。作者也對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的理解、對(duì)生活的感悟讓我熱淚盈眶。
鐵馬先生的這本散文集深深打動(dòng)了我，他嘹亮的喊出了自己內(nèi)心的聲音，而我也領(lǐng)悟到了許多。
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個(gè)病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷?？原來電風(fēng)扇說吹出來的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識(shí)，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
班里的圖書角開張了，我借的第一本書名叫《巫貓之國(guó)》，這本書可有趣了。
有一個(gè)古老的傳說，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(zhǎng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老k一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還通過了漩渦，克服了種種困難，終于進(jìn)入巫貓之國(guó)。傳說中已經(jīng)消失的國(guó)家，原來還存在著。
讀了這本書，我得到的收獲是：不管別人說的是什么，都不要盲目的去相信，要自己親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才知道是不是真的像別人說的這樣。
我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮?，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
自從上幼兒園，多多的讀書習(xí)慣也開始培養(yǎng)了。孩子的想象力不是與生俱來的，需要通過直接或者間接的體驗(yàn)獲得。繪本能幫助兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀繪本書可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。
在幼兒園開展圖書漂流活動(dòng)，能讓孩子看到更多精彩的繪本書。每周五我下班到家，多多就會(huì)說：“媽媽，老師又發(fā)書了!”我知道，發(fā)的是小朋友們漂流的書。我會(huì)先告訴多多這是誰的書，我們要保管好，可不能損壞的。每次我給多多講一遍故事，然后提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，比如讀了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，我問多多：“你怕鱷魚嗎?”“鱷魚怕什么?”“牙醫(yī)怕什么啊?”我會(huì)讓多多先舉手再回答，希望這樣培養(yǎng)孩子舉手發(fā)言的習(xí)慣，不知道多多在幼兒園上課會(huì)不會(huì)舉手發(fā)言呢。碰到多多感興趣的書，他會(huì)自己再看一遍，比如讀《小豬變形記》，我讀完一遍，多多說：“媽媽，我自己看吧!”孩子能嘗試著自己去看一本書，看著他專心地看一本書，還不時(shí)講著什么話時(shí)，我真高興。
除了閱讀漂流的繪本，我又和多多一起閱讀了很多繪本故事書，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的繪本書在潛移默化中影響著孩子身心的健康發(fā)展，孩子漸漸建立起自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。比如讀了《大衛(wèi)，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他說：“會(huì)把東西打壞的?！蔽铱刂扑粤闶?，他也沒有很大的意見了，他說：“媽媽，不能像大衛(wèi)，肚子里東西太多了，會(huì)爆炸的。”
現(xiàn)在基本上每天晚上睡覺前都要講一個(gè)故事，大多是我講，孩子聽，有時(shí)孩子自己看。我希望他爸爸也能給他講故事，有一次他真的在聽爸爸講漫畫書《父與子》，這是他最喜歡的一本漫畫書。我也把多多讀過的書整理出來，以后等他識(shí)字了，看到自己原來讀過這么多書，多有成就感啊!
小小圖書漂流，帶給孩子是多么大的變化啊!希望幼兒園三年一直能有這樣的活動(dòng)，希望孩子在繪本故事中懂得更多道理，快樂成長(zhǎng)!
俗話說的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要，由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。
書中有許多人物，有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績(jī)優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人; 凌美琪性格開朗、直爽、成績(jī)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細(xì)心、認(rèn)真，常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡。
當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到知識(shí)幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂地成長(zhǎng)，這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。 我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇六
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，也是人們獲取情感和啟迪的途徑。閱讀不僅拓寬了視野，而且豐富了內(nèi)涵，它培養(yǎng)了我們的思考能力，提高了我們的審美品味。通過閱讀，我獲得了許多啟示和感悟，也從中汲取了豐富的知識(shí)和智慧。下面就是我在閱讀這個(gè)過程中的一些感悟和體會(huì)。
首先，我深深地體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。閱讀是思想的食糧，不斷地閱讀能夠促進(jìn)認(rèn)知的擴(kuò)展，增加知識(shí)的廣度和深度。通過閱讀，我們可以了解到世界上各種各樣的人與事，能夠開闊自己的眼界，拓寬自己的思維。閱讀讓我能夠與大師們進(jìn)行心靈的對(duì)話，與經(jīng)典的思想交流，讓我深刻感受到歷史的智慧與文化的底蘊(yùn)。通過不斷的閱讀文學(xué)作品，我更加珍視每一種表達(dá)方式，更加理解人類情感豐富多樣的內(nèi)涵。
其次，閱讀培養(yǎng)了我深度思考的能力。在閱讀的過程中，我們不僅要理解故事的情節(jié)，更要思考其中的深意和寓意。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思考問題，不再輕易接受表面的事物，而是要不斷探索事物的本質(zhì)。例如，讀書時(shí)，我常常對(duì)作品中的人物命運(yùn)進(jìn)行思考，試圖從中找到生活的真諦。閱讀推動(dòng)了我的思考能力的提高，讓我能夠更加深入地理解人生，也培養(yǎng)了我邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
另外，閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力。當(dāng)我讀到一本好書，里面的展開結(jié)構(gòu)和人物形象都深深地吸引我時(shí)，我開始想象自己是那個(gè)故事的主人公，開始構(gòu)思自己的詩(shī)句和文章。閱讀不僅給予我們知識(shí)和啟示，更重要的是激發(fā)了我們內(nèi)心深處的靈感和創(chuàng)意。閱讀讓我學(xué)會(huì)觀察世界，從不同的角度去思考問題，從而激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力與想象力。通過閱讀，我也意識(shí)到自己可以成為一個(gè)創(chuàng)造者，可以創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的作品。
此外，閱讀提升了我的情商與智商。在閱讀的過程中，我們會(huì)觸碰到各種各樣的情感和人生的困惑。通過閱讀，我了解到了不同人物、不同背景的情感故事，尤其是在閱讀文學(xué)作品時(shí)，可以更好地感受到人類情感的多樣性。閱讀讓我增長(zhǎng)了同理心，也增強(qiáng)了我的情商，讓我更加理解他人。同時(shí)，閱讀擴(kuò)展了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的批判性思維和判斷力，提高了我的智商。通過閱讀，我能更好地思考問題，處理人際關(guān)系，充實(shí)自己并且逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足。
總之，通過閱讀，我受益匪淺。它讓我成長(zhǎng)，提高了我自身的素質(zhì)，拓寬了我的世界。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)，提升自己的認(rèn)知水平和思維深度。閱讀是一座永不止步的瑰寶殿堂，我將在這里探索出更多的機(jī)遇和靈感，并用智慧的火炬照亮前行的道路。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇七
閱讀是我們獲取知識(shí)、開闊眼界的一種重要方式，通過閱讀，我們可以學(xué)到豐富的知識(shí)，感受到不同的情感，收獲思想的啟發(fā)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該重視閱讀的力量。下面，我將分享我近期閱讀后的心得體會(huì)感悟。
首先，閱讀讓我獲得了新的知識(shí)和見解。最近，我讀了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍。書中深入淺出地介紹了環(huán)境污染和生態(tài)破壞的原因和后果，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。從這本書中，我了解到環(huán)境問題不僅僅是一個(gè)地理問題，更是一個(gè)全人類面臨的挑戰(zhàn)。我深感人類應(yīng)該更加注重環(huán)境保護(hù)，努力改變自己的生活方式，減少污染和浪費(fèi)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。閱讀使我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，也為我提供了解決問題的思路。
其次，閱讀讓我體會(huì)到了不同的情感和情緒。在閱讀中，我有時(shí)會(huì)陶醉在美妙的文字中，感受到作者的深情和才華。有時(shí)，我會(huì)陷入書中主人公的痛苦和歡樂中，與他們一同經(jīng)歷各種故事。比如，我讀了一本關(guān)于友誼的小說，講述了兩個(gè)朋友之間的真摯情感和相互扶持的故事。在讀這本書的過程中，我體會(huì)到了友誼的寶貴和珍貴，也更加懂得了如何做一個(gè)好朋友。閱讀讓我用心去感受文字背后的情感，豐富了我的感受世界。
再次，閱讀啟發(fā)了我的思考和思想。在閱讀中，我常常會(huì)遇到一些觸動(dòng)心靈的句子和段落，讓我停下來思考。比如，我讀過一本關(guān)于人生的哲學(xué)小說，書中有一句話：“人生如白駒過隙，要懂得珍惜當(dāng)下?！边@句話讓我深思人生的意義和時(shí)間的寶貴。我開始重新審視自己的生活，思考自己的目標(biāo)和追求。閱讀讓我獲得了更多的智慧和洞察力，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加有思想的人。
同時(shí)，閱讀還提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的優(yōu)秀作品，不僅豐富了我的詞匯量，還提高了我的語法和修辭能力。在寫作中，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，讓文章更加生動(dòng)、有說服力。閱讀培養(yǎng)了我的閱讀理解和寫作能力，為我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，閱讀后的心得體會(huì)感悟豐富多樣，不僅讓我獲取了新的知識(shí)和見解，還讓我感受到了不同的情感和情緒，同時(shí)啟發(fā)了我的思考和思想，提高了我的語言表達(dá)能力。因此，我堅(jiān)信閱讀是一種寶貴的財(cái)富，我們都應(yīng)該把閱讀作為一種習(xí)慣，用心去享受其中的魅力。閱讀讓我們變得更加智慧和有思想，也讓我們的生活更加豐富和充實(shí)。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇八
張愛玲說過，人生有三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓未完。
在父親的幫助下，有幸我拜讀了《紅樓夢(mèng)》。雖然不甚了解，但依然感到了震撼。
八七版《紅樓夢(mèng)》是大家比較認(rèn)同的一個(gè)影視作品，但是對(duì)于如今翻拍的紅樓，卻充滿非議。對(duì)于賈寶玉這個(gè)人物外形，紅樓中是如此描寫“面如中秋之月”。何為中秋之月?潔白而圓潤(rùn)，老版中飾演寶玉的歐陽奮強(qiáng)還是很符合的。但在翻拍版中，賈寶玉的飾演者有著一張帥氣的瓜子臉，雖然很符合現(xiàn)代人的審美，但是對(duì)原著的忠實(shí)度卻是大大降低了。
除了《紅樓夢(mèng)》被翻拍，還有各種文學(xué)名著被拿出來不斷地翻拍，但是效果甚微。為什么那些導(dǎo)演們都樂此不疲的來翻拍各種經(jīng)典?因?yàn)榻?jīng)典不愁收視率，因?yàn)榻?jīng)典不用再去大力宣傳，因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)典。導(dǎo)演們擺著一副“我是經(jīng)典我怕誰”的面孔，將我們心中圣神的各種文學(xué)經(jīng)典改來改去，我們不禁再問一次，“經(jīng)典惹誰了?”
對(duì)于這種對(duì)經(jīng)典的不負(fù)責(zé)狀態(tài)，我們應(yīng)該竭力制止。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在今天這種文化爆炸，信息多元化的時(shí)代，經(jīng)典的生存到了一種尷尬的狀態(tài)。厚厚的經(jīng)典著作，晦澀的語言，讓現(xiàn)代人失去了興趣。而那些由經(jīng)典改編的電視劇卻深受大眾歡迎。這似乎還給經(jīng)典帶來一絲希望。但，這始終不能代替那些散發(fā)著墨香的古典書籍帶來的震撼。
對(duì)于這種文化的喪失，我們應(yīng)該覺得可悲。不過，好在現(xiàn)在社上引起了“國(guó)學(xué)熱”，無論是公務(wù)員還是幼兒園，都在進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。被國(guó)人遺忘的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》又進(jìn)入了校園。希望這不是僅僅做個(gè)樣子而已。
對(duì)于《紅樓夢(mèng)》來說，還有一個(gè)其他名著不能比擬的地方，就是它是半壁江山。
對(duì)于各種專家學(xué)者來說，她貴就貴在她是殘的。于是乎，各種猜想，各種結(jié)論，各種版本，各種續(xù)集接踵而來。這個(gè)說香菱與寶玉在一起才是正解;那個(gè)說寶釵才是神瑛侍者。一本紅樓，竟然讓后人絞盡腦汁，我想說，曹公，真有你的!
對(duì)于紅樓的研究，層出不窮。紅樓之中處處都是伏筆，沒有一個(gè)人物是閑人，沒有一句話是廢話。也許，也只有曹公在世，才可說清這紅樓中的種種事情。
《紅樓夢(mèng)》的魅力是任何著作都無法比擬的。許多偉大的人都對(duì)紅樓有著不一般的情愫。偉大領(lǐng)袖就曾說過，他讀紅樓不是當(dāng)故事讀，而是當(dāng)作歷史讀。并且說，沒有讀過五遍紅樓，沒必要發(fā)表評(píng)論?？梢姡飨瘜?duì)紅樓的喜愛。
魯迅也在《中國(guó)小說略史》中提到“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同……蓋敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因?qū)憣?shí)，轉(zhuǎn)成新鮮……”《紅樓夢(mèng)》堪稱清小說的巔峰之作。
看完紅樓的人都會(huì)不禁感嘆道曹雪芹的博學(xué)。首先，在紅樓中，除了描景敘事，其中還有大量的墨筆來描寫賈府中的奢華生活。建筑、現(xiàn)代企業(yè)管理、服裝、飲食、醫(yī)藥、美容美發(fā)甚至于兵法等等，在紅樓中都有細(xì)致的描寫。
第二，文章中對(duì)人物的刻畫十分到位，每個(gè)人都有各自的性格。王熙鳳的潑辣，寶釵的風(fēng)情，黛玉的憂郁，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在人們眼前，鮮活生動(dòng)。
第三，處處設(shè)伏。紅樓中沒有一句是廢話，仔細(xì)回想，每句話都是隱藏著的伏筆。一環(huán)套著一環(huán)，彼此相連，使得文章中的人物鏈接起來，構(gòu)成一個(gè)緊密的關(guān)系網(wǎng)。
第四，書中的詩(shī)詞歌賦堪稱一絕。在紅樓中，寶玉他們的樂趣便是吟詩(shī)作對(duì)。當(dāng)然，不同的人有著不同的風(fēng)格。曹雪芹給不同個(gè)人配上了屬于自己風(fēng)格的詩(shī)作，使得人物更加生動(dòng)。同時(shí)，也要感嘆曹公的才華不可小覷。
第五，書中的各類人際關(guān)系的描寫，入木三分，雖不能被奉為處世哲學(xué)，經(jīng)營(yíng)人生的經(jīng)典，但也能給人以啟迪。
第六，書中對(duì)大場(chǎng)景的把握能力讓人難以忘懷，無論是元春回府亦或是賈家的落敗，都讓人久久不能忘懷。
也許是受中國(guó)文化的影響，崇尚圓滿美好。從古至今不少人熱衷于紅樓的續(xù)寫。最著名的就是高鶚的續(xù)寫了。但是，后人對(duì)他的續(xù)褒貶不一。因?yàn)樗呛蜁坛虃ピ献鞯?，所謂無商不奸，為了順應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)市場(chǎng)，高氏的續(xù)寫也會(huì)增加一些個(gè)人色彩。
除了前人的續(xù)寫，現(xiàn)代的許多作家也是對(duì)紅樓的續(xù)寫充滿熱情。比如現(xiàn)在最熱門的《劉心武續(xù)寫紅樓》，好不好的我還沒有評(píng)論的資歷。但就這個(gè)現(xiàn)象而言，大家很不高興紅樓的殘缺，千方百計(jì)的要完善它，但又沒有一人能夠?qū)懗鲎屗腥诵欧慕Y(jié)尾，所謂眾口難調(diào)啊。
殘缺就不好嗎?斷臂維納斯，同樣是不完整的，你能說她不美嗎?假如給她接上胳膊，讓她拿個(gè)蘋果，這樣的完整美嗎?因此，紅樓的殘缺雖為一件憾事，但是一味的追求她的完美也是不可取的。
以上種種，不能俱全，后人熱衷于紅樓，創(chuàng)造了紅樓熱潮，鉆研紅樓，很多人成為這方面的專家，但我始終認(rèn)為，紅樓夢(mèng)是不朽的著作，里面的內(nèi)容包羅萬象，究其原因，是因?yàn)橐磺薪詠碓从谏睿⒏哂谏?，書中描寫的一切都是作者的親身經(jīng)歷，切之體膚。
《紅樓夢(mèng)》只是一個(gè)代表，像紅樓一樣的經(jīng)典名著在中國(guó)有許多，但是人們逐漸的把他們遺忘在歷史之中了。中國(guó)最為一個(gè)文化大亨，應(yīng)將自己的財(cái)產(chǎn)保護(hù)好，而不是恣意的揮霍他它。
如今，在外來文化的入侵下，如何讓本土文化不被動(dòng)搖是值得考慮的問題。當(dāng)現(xiàn)在的年輕人在過“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”時(shí)，中國(guó)的“端午節(jié)”“七夕”卻逐漸讓人遺忘。面對(duì)這種局勢(shì)，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)文化，首先就是從我們青少年抓起。
梁?jiǎn)⒊f過“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！敝挥袕纳倌曜テ稹Ｖ袊?guó)文化才能立于世界之巔。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇九
閱讀是一種心靈的啟迪，是一次與智慧的對(duì)話。通過閱讀，我們能夠獲取知識(shí)、拓展視野、增強(qiáng)思考能力。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的魅力，并從中獲得了一些寶貴的感悟和體會(huì)。
首先，通過閱讀，我深刻感受到知識(shí)的力量。書籍是一座連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁，通過閱讀，我們能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，了解歷史的脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的變遷。而這些知識(shí)，不僅能夠豐富我們的思想，還能夠啟迪我們的行動(dòng)。正如蓋茨所說：“書是最好的顧問?！蓖ㄟ^不斷地閱讀，我不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
其次，閱讀使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足與欠缺。在閱讀的過程中，我會(huì)遇到一些和自己觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)和問題，這給了我一個(gè)反思和審視自己的機(jī)會(huì)。書籍中的觀點(diǎn)和理論往往是經(jīng)過深思熟慮的，而我的觀點(diǎn)則可能是憑借感覺和主觀意識(shí)得出的。通過與書中觀點(diǎn)的比較和辨析，我能夠發(fā)現(xiàn)自己思維上的局限性和盲區(qū)，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而更加謙虛地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，閱讀幫助我提升了思考的能力。在閱讀的過程中，我需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，思考作者的用意和表達(dá)方式。而這種思考不光是對(duì)書中觀點(diǎn)的理解，還需要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)的思考和反思。通過這種反思，我能夠鍛煉自己的邏輯思維和分析能力，培養(yǎng)思辨精神，提高解決問題的能力。而這種思考能力，不僅能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還可以提升自己的創(chuàng)新和發(fā)展能力。
最后，閱讀對(duì)我的素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的塑造起到了重要的作用。因?yàn)殚喿x不僅是對(duì)知識(shí)的獲取，更是對(duì)精神內(nèi)涵的提升。在閱讀的過程中，我會(huì)遇到一些名人名言、哲理思考等，它們給了我更多的思考和領(lǐng)悟。通過不斷地閱讀，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受和觀點(diǎn)，尊重不同的聲音和觀點(diǎn)，增加自己的胸懷和寬容性。同時(shí)，通過閱讀一些名著和經(jīng)典，我能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，培養(yǎng)人文關(guān)懷和審美情趣。
盡管閱讀不是萬能的，但它確實(shí)給予了我很多的幫助和啟示。通過閱讀，我能夠不斷領(lǐng)悟和體會(huì)生活的真諦，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，我將一直堅(jiān)持閱讀，不斷地吸收知識(shí)、拓展視野、提升思考能力，用閱讀改變自己，用知識(shí)創(chuàng)造未來。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十
幼兒閱讀是一項(xiàng)十分重要的活動(dòng)，可以啟發(fā)孩子們的閱讀興趣，增強(qiáng)語言溝通能力和思維能力。我在中班的幼兒閱讀活動(dòng)中有了一些心得體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)是非常重要的。與孩子一起閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系，還可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。在幼兒閱讀活動(dòng)中，老師也需積極參與，在孩子們的閱讀過程中提出一些問題，引導(dǎo)孩子思考。這樣可以讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)提升他們的閱讀理解能力。
其次，幼兒閱讀活動(dòng)需要多元化。合適的圖書可以吸引孩子的閱讀興趣，同時(shí)也要注意故事的內(nèi)容和情感表達(dá)。通過不同的閱讀材料，可以拓展孩子們的知識(shí)面，并豐富他們的閱讀體驗(yàn)。
最重要的是，在幼兒閱讀活動(dòng)中，我們也應(yīng)該教育孩子們愛護(hù)書籍和圖書館的規(guī)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)圖書，不能隨意破壞或亂扔。在圖書館里，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)自律、自覺服務(wù)，以及愛護(hù)花園和保持環(huán)境整潔。
總的來說，在幼兒閱讀活動(dòng)中，不僅需要加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的參與，還需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和多樣性。最重要的是，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十一
閱讀伴我們成長(zhǎng)，使我們進(jìn)步，閱讀能夠讓大家從書里學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。下面是小編給大家?guī)淼拈喿x教育的感悟心得體會(huì)精選7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在諾兒的成長(zhǎng)中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點(diǎn)什么。
不知不覺中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級(jí)的小學(xué)生?？吹綄O老師和其他班里孩子的家長(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書，而不是讓她獨(dú)自一人讀書，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內(nèi)孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，忘記吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習(xí)！
陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起認(rèn)識(shí)世界的真與善，假與丑，體驗(yàn)女兒對(duì)知識(shí)的渴求，分享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。
常言道：“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。從中悟出一個(gè)深刻道理：文章源于積累，只有多讀書，讀好書，才能文思泉涌，筆下生花。
讀書是一種最美麗的享受，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書也是一種享受生活的藝術(shù)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，讀書使你心情愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，汲取智慧，更能讓人心曠神怡。
書是一種感悟人生的藝術(shù)。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，真的能幫助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
書是人生最大的財(cái)富。愛孩子就要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，把讀書作為挑戰(zhàn)電視、游戲機(jī)的有力武器。讀書給孩子帶來的裨益是多方面的。讓讀書成為一種習(xí)慣，成為生活的一部分，堅(jiān)持讓孩子多讀書，讓孩子從書中汲取更多的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)良好的品德吧！
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我始終堅(jiān)信這句話，所以我決定用讀書充實(shí)這個(gè)寒假。
首先要先給自己定個(gè)目標(biāo)，我通過各種渠道借閱來老師推薦書目，其次給自己規(guī)定每天讀多長(zhǎng)時(shí)間，我相信自律的人絕對(duì)不會(huì)差。
它可以讓我們穿越時(shí)空，跟不同時(shí)代的人進(jìn)行思想交流。
于是，我如饑似渴地開始閱讀《海底兩萬里》。一艘潛水艇，一個(gè)神秘的艇長(zhǎng)，一位聰明的科學(xué)家，一個(gè)忠誠(chéng)的仆人，一個(gè)粗野的捕鯨手，他們?cè)趯⒔?0個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)歷了各種艱險(xiǎn)，縱橫海底的兩萬里，帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不同的世界。故事發(fā)生在1886年，當(dāng)時(shí)許多航海者發(fā)現(xiàn)了一只所謂的獨(dú)角鯨大怪物，他們一行人駕駛驅(qū)逐艦去探索，在捕捉獨(dú)角鯨的過程中，阿龍納斯教授與其仆人，加拿大捕鯨手不慎掉入水中，被鸚鵡螺號(hào)潛水艇的艇長(zhǎng)救入他的艇上，開啟了豐富的海底之旅。
他們先后經(jīng)過太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，見到了許多罕見的海底動(dòng)植物和海底奇觀。這部科幻小說告訴我們要用科技的力量去了解海洋，也要愛護(hù)海洋生物，不要濫捕濫殺，同時(shí)也贊美了大自然的壯美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛。
緊接著我又開啟了《駱駝祥子》讀書之旅。這本書是老舍的代表作，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。他是一個(gè)普通的車夫，勤勞，堅(jiān)定，但他的命運(yùn)卻是悲慘的。他想擁有自己的洋車，帶著希望來到了北京，他省吃儉用，經(jīng)過三年的努力，終于如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒多久他的洋車就被士兵搶走。他在與虎妞的生活中，遇到了很多的困難，他都克服了。很快，虎妞難產(chǎn)而死，祥子的車又沒了。拉車二強(qiáng)子的女兒小福子卻對(duì)祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困他們卻不能結(jié)合。當(dāng)對(duì)未來充滿希望的祥子來找小福子時(shí)，小福子已死，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始吃喝嫖賭，出賣他人換錢，他被社會(huì)現(xiàn)實(shí)折磨著，徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉。
原來祥子是善良的，他不喝酒、不抽煙、不賭博，沒有任何興趣愛好，只是努力的工作。這表現(xiàn)了世界上沒有人生下來就是邪惡的，只是生活或者其他的坎坷使他們變得猥瑣和骯臟。祥子由好變壞的過程，使我們深刻感受到社會(huì)的黑暗，更加激起我們對(duì)祥子的悲劇的同情。祥子的故事雖然是個(gè)悲劇，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上淳樸善良，堅(jiān)韌不拔的精神。
讀書真的可以讓我們了解到許多有用的東西，所以希望同學(xué)們都可以愛上閱讀，豐富人生。
放假期間看了《老子》這本書，但談不上什么理解，只有一些感受和理解。《老子》不是一篇專門講教育的文章，但是里面還是有很多關(guān)于教育的思想。寓意深刻，讓人深思，經(jīng)常閱讀更新。
把老子的思想轉(zhuǎn)化為教育，就是自然教育的思想。老子崇尚無為而治，與盧梭的自然教育思想相似。按照老子的理解，教育應(yīng)該順其自然，但過分強(qiáng)調(diào)主觀意志。教師權(quán)威不應(yīng)該被孩子感知，這是最好的師生關(guān)系。老師和學(xué)生都應(yīng)該處于卑微的地位。這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。尊重自然之道。這些思想應(yīng)該在我們這個(gè)時(shí)代得到批判性的繼承。
老子認(rèn)為萬物是對(duì)立互補(bǔ)的，所以要辯證地看待問題。俗話說，幸福和不幸是相互依存的，所以生活中的很多事情都要抱著平常心，順其自然。再者，生活中的每一次相遇都應(yīng)該被看作是人生成長(zhǎng)的歷程，相遇中的精神和能量都應(yīng)該轉(zhuǎn)化為自己的人生體驗(yàn)。以良好的心態(tài)對(duì)待生活，不要太在意榮辱得失。這樣，我們什么都不做也能有所成就，沒有人可以通過爭(zhēng)論來與之爭(zhēng)論。
教育要有法可依，就像《道德經(jīng)》里說的：“男女各歸本。歸根結(jié)底，安靜就是復(fù)職。當(dāng)我回到我的生活，我知道我總是清晰的?！比魏问挛锒加兴母矗园察o平和地跟隨它，等待它，順應(yīng)它。說到教育，我覺得，不急，是在盡力，順其自然。
成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程，教育也是一個(gè)緩慢的過程，就像老子說的“道是沖的時(shí)候用的，或者說不賺錢”。書中有很多地方從自然現(xiàn)象到社會(huì)原因。在這篇論文中，你主要生活在普通人之下，因?yàn)榇蠛Ｉ钤谒械暮恿髦?，容納了所有的河流。在今天的日常生活中，我們逐漸失去了這種敏感性。我們?nèi)狈募?xì)節(jié)中看到真相的能力。這是一種洞察，一種理解，一種解釋力，需要在日常生活中鍛煉。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)。我想，在孩子幼兒時(shí)代讀過的書會(huì)內(nèi)化為她生命的本身特質(zhì)，甚至?xí)绊懰簧?，所以好品德、好?xí)慣的養(yǎng)成是越早越好。
記得與女兒的第一本親子閱讀的書籍就是《弟子規(guī)》。通過誦讀了這本啟蒙經(jīng)典的書，培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣。書中提到“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”這句話時(shí)，給孩子講“孔融讓梨”的故事，自從孩子聽了這個(gè)故事，一直到現(xiàn)在，每次家里有什么好吃的，他都會(huì)想到先給父母吃。提到“冬則溫，夏則凊，晨則醒，昏則定”時(shí)，給孩子又講“黃香溫席”的故事，孩子聽了也會(huì)學(xué)黃香，冬天給我們悟被，夏天給我們送清涼。提到“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”時(shí)，又給孩子講“曾子殺豬”的故事，孩子基本上能做到說話算話。司馬光在《資治通鑒》里提到：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”意思是說一個(gè)人要全面發(fā)展，品德不好的人就很危險(xiǎn)，因?yàn)橹覆欢ㄋ裁磿r(shí)候就可能給你造成危害，突出了德行對(duì)一個(gè)人養(yǎng)成的重要性。做為母親，我把教育孩子的品德也放在了第一位。通過邊讀經(jīng)典，邊穿插一些小故事，讓孩子也不知不覺地喜歡上了閱讀，有時(shí)候父母的叮嚀比不上一個(gè)小故事來得有用，孩子在閱讀中汲取了做人的道理，這是我們家長(zhǎng)最感欣慰的。
在我女兒四周歲左右時(shí)，有一次，我在廚房削土豆皮，不小心削進(jìn)了自己的指甲里，沒出血，只是一點(diǎn)小小表皮傷，當(dāng)時(shí)我哎呀一聲，沒想到小家伙二話沒說，跑出去給我拿了張餐巾紙，一股暖流頓時(shí)涌上心頭，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)小家伙也學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)出自己的愛了。
隔了一年，就在前幾天，我又在廚房做飯時(shí)，由于自己切菜分散了注意力，這回沒象上次那么幸運(yùn)了，手指頭出血了，所以發(fā)愁洗碗怎么辦。晚上，我與女兒講起自己手受傷的事，沒想到，女兒自告奮勇說她來幫忙。連續(xù)幾天都是她站在椅子上幫忙洗碗，還吹噓說“媽媽，等你手好了，我也幫你洗”，雖然知道這回她說的話可能會(huì)失信，但我還是感覺很開心，如果等我老了，她還一如既往，咱們做父母的，這輩子感覺就知足了！
閱讀的過程其實(shí)就是一個(gè)認(rèn)知的過程，對(duì)自身會(huì)產(chǎn)生一個(gè)潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，已經(jīng)有兩年多了，我覺得，小孩子的記憶好，背誦是件很容易的事，而我們教育孩子閱讀一些好書，說白了，就是讓其養(yǎng)成善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。相信，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！
翻看兒子的照片時(shí)，往日點(diǎn)滴猶在眼前，我心里泛起陣陣漣漪……
兒子出生后，因?yàn)閱挝徽疹?，我能在家多陪他一些日子。他還不能坐的時(shí)候，我就開始興致勃勃地給他閱讀了。小家伙看著自編自導(dǎo)自演、動(dòng)作夸張的我，一會(huì)兒忽閃忽閃地眨眼，一會(huì)兒咯咯地笑，有時(shí)也會(huì)定住，像是個(gè)很懂很專注的小粉絲。慢慢地，他也開始眉飛色舞起來，那時(shí)他為鮮艷的色彩吸引著。
過了幾個(gè)月，兒子能坐穩(wěn)了，我就讓他坐在雙腿間讓他看著大圖繪本，慢慢翻講，他能聽我講完一到兩本單本故事，還時(shí)不時(shí)咿呀指指點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)停一停做回應(yīng)。十本系列繪本一講就是一兩個(gè)月，兒子百聽不厭，每天不落，倒是我自己口干舌燥，還得強(qiáng)做很精神。因?yàn)?，這的他對(duì)喜歡的事物都是要反復(fù)做的。
而這樣的堅(jiān)持終是換來了兒子的閱讀習(xí)慣，家里的繪本也在增多。上班后，我只有晚上和周末有空陪兒子了。每天的顛簸和工作讓我身心疲憊，可是看到兒子到時(shí)間就捧著他選的書，跑到跟前，要我擺好坐姿講故事的渴望眼神，我的疲憊一下子就褪去了。
通過我在ipad上下載的動(dòng)畫軟件——也是他自己自選的，兒子對(duì)漢字有了興趣，起初，我沒有干預(yù)。后來，兒子開始時(shí)不時(shí)“顯擺”，當(dāng)然也有認(rèn)半邊字，形近字的笑話，但是看到他不管是認(rèn)對(duì)了還是鬧笑話了都是笑瞇瞇的樣子，我知道是時(shí)候了。講故事時(shí)，他會(huì)從大圖上轉(zhuǎn)移到文字上，因?yàn)樗d奮地看到認(rèn)識(shí)的“朋友”了。我從表揚(yáng)到推進(jìn)他看看旁邊的字，讓他開始認(rèn)詞語，出門路上一切的文字都是他感興趣的，我只做糾正和解疑指點(diǎn)。
就這樣，不強(qiáng)求，不緊逼，記憶力強(qiáng)是每個(gè)小朋友的天資，我就是“好管閑事”地推了一把，兒子詞匯量變大了。然后，他進(jìn)入小小班了，也有了自己閱讀的興趣選擇。
還是喜歡講故事，不過是自己選擇，兒子開始自己翻看，能自己讀短句，自己講解他理解的故事。有時(shí)候他還會(huì)拿出我買的少兒版《唐詩(shī)三百首》來看看——那是他一周左右被他強(qiáng)行拿去當(dāng)撕紙的。他在找他認(rèn)識(shí)的字，他在享受成就感。
假期里，我會(huì)跟兒子玩“變形字”。比如“雨”字下面?“田”、“包”；“王”字上面加點(diǎn)，右下角加點(diǎn)……因?yàn)榱私馑脑~匯量，在他覺得很簡(jiǎn)單時(shí)再加個(gè)生字，他能接受，還很樂意把它記住，當(dāng)然要組詞理解。有時(shí)，他也會(huì)給我很多驚喜，他會(huì)在幼兒園或者和其他家人出門時(shí)學(xué)到其他的生字。于是，兒子開始可以自己讀簡(jiǎn)單的繪本了。
當(dāng)然，兒子會(huì)“犯錯(cuò)”：字弄混了，多音字理解有誤，詞匯倒忘——因?yàn)闆]有適時(shí)鞏固或長(zhǎng)期沒有接觸到，我只是在他讀出來時(shí)略加糾正，兩遍不接受，我馬上走開。因?yàn)槎嗾f無益，他會(huì)反感，下次再糾正吧！
閱讀讓兒子明目成長(zhǎng)，也讓我和他感情更深。
在女兒很小的時(shí)候，我便會(huì)給她買各種書刊來培養(yǎng)她的閱讀興趣，我們也相約每天至少在一起看半個(gè)小時(shí)左右的書，每晚入睡前與她相擁閱讀的時(shí)光總是那么寧?kù)o美好。
小的時(shí)候，女兒識(shí)字不多，看書不能獨(dú)立完成，總是纏著我給她講書里的故事。每當(dāng)我繪聲繪色地給她講故事里各種精彩情節(jié)的時(shí)候，她的小眼睛里閃著各種好奇與激動(dòng)。有的時(shí)候故事剛到懸疑處，而約定的睡覺時(shí)間到了，故事只能明天繼續(xù)了，她總是有各種不甘心。一天，大約清晨六點(diǎn)左右，我聽到她的房間里有聲響，輕輕推開門一看，小姑娘一本正經(jīng)地捧著書正津津有味地看著，桔黃的燈光下小姑娘時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而嘴里默默念叨，專注的表情很是讓人欣慰。慢慢的，小姑娘不再需要我給她念書了，而陪伴她讀書的習(xí)慣一直沒有改變，角色也在不知不覺中進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，以前是我給小姑娘講故事，現(xiàn)在是小姑娘把書中看到各種新特奇津津有味地分享給我聽，我每次都會(huì)很認(rèn)真地聽著她的分享，時(shí)不時(shí)也提點(diǎn)小問題，很多時(shí)候小姑娘會(huì)很耐心地給我“解答”；有的時(shí)候會(huì)碰到“解答”不了問題，她又會(huì)重新仔細(xì)地再次閱讀，從書中尋找答案，正是我們親子間的這種閱讀互動(dòng)，讓小姑娘閱讀的興趣越來越濃。
周末我們母女倆常去的地方便是圖書館，陪她去借書、去書店淘書已然成為她最好的激勵(lì)方式?？荚嚨昧撕贸煽?jī)，首先想到的便是要我給她買一套《陽光姐姐小書房》；做錯(cuò)事了，我沒收了她的《假如給我三天光明》，小姑娘三天都沒開笑臉。每次借（買）書回來，小姑娘總是迫不及待地翻看起來，不管外面環(huán)境有多喧鬧，她讀書的世界萬籟俱寂。她閱讀的書籍越來越多，閱讀范圍也越來越廣，有時(shí)候，小姑會(huì)偶然問我一些問題，我發(fā)現(xiàn)我是真的答不上來，每每于此，我都會(huì)誠(chéng)實(shí)地跟她說：“媽媽真的不懂，你能給我講講嗎？”這時(shí)，小姑娘會(huì)滔滔不絕地給我講解，我會(huì)給她最好的肯定，她也在我的夸贊中愈加自信。有時(shí)候，我會(huì)像她的朋友一樣問她：“最近媽媽覺得有點(diǎn)無聊，有什么好看的書你可以給媽媽推薦推薦嗎？”小姑娘會(huì)很自然地向我推薦：“媽媽，我最近在看科學(xué)家兩極歷險(xiǎn)叢書，我覺得挺好看，你要不要和我一塊看？”當(dāng)我欣然接受她的推薦時(shí)，她的成就感由然而生，閱讀的樂趣又添一成。
書是香香的，愛是濃濃的。閱讀可以讓人的心靈更加自由，親子間的互動(dòng)閱讀讓父母與孩子間的情感交流更加自然濃郁，在生活中默默影響孩子愛書，愛讀書，家長(zhǎng)們的言傳身教必不可少。讓我們共同來陪伴孩子一起閱讀，一起快樂，讓愛伴我們共同成長(zhǎng)。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十二
今年暑假我讀了中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，我讀完第一章就已經(jīng)愛不釋手了。
它主要是以寶黛二人的愛情悲劇寫的，它以生動(dòng)的描寫，寫出了那時(shí)候大家族的悲歡離合。在這個(gè)故事中，我最喜歡的人物就是林黛玉了，因?yàn)槲矣X得她美麗、聰明，又很好學(xué)，還知書達(dá)理。不過，她的缺點(diǎn)就是太多愁善感。我最不喜歡的人物就是薛寶釵，因?yàn)樗髦煊穸喑钌聘?，沒有媽媽，還在薛姨媽懷里撒嬌，感覺好像是故意的。我不太喜歡《紅樓夢(mèng)》的結(jié)尾部分，因?yàn)樘瘧K了。
讀了《紅樓夢(mèng)》，讓我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了很大的興趣。我還要學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》中人物的優(yōu)點(diǎn)，從自身找找有沒有和里面人物同樣的缺點(diǎn)，并把它改正。這是我第一次看《紅樓夢(mèng)》，有些地方還不是太懂，以后有時(shí)間我會(huì)再好好閱讀它，相信會(huì)有更多的體會(huì)和感想。
《紅樓夢(mèng)》塑造了一個(gè)跛足道人，他的眼睛正是大觀眼睛，所以他看到了一個(gè)欲望無窮、沽名釣譽(yù)、巧取豪奪的泥濁世界，“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了”，“世人都說神仙好，只有金銀忘不了”，他所唱的《好了歌》，正是荒誕歌。甄士隱為《好了歌》作了注解。他的解，是對(duì)泥濁世界和荒誕人生的“解構(gòu)”。原來，這個(gè)金玉其外的人群舞臺(tái)，演的不過是一幕幕荒誕戲?。骸皝y哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。甚荒唐，到頭來都是為他人作嫁衣裳?！薄都t樓夢(mèng)》有一首荒誕主題歌，還有一個(gè)荒誕象征物，這就是“風(fēng)月寶鑒”。
寶鑒的這一面是美色，寶鑒的另一面是骷髏。賈瑞死在美女的毒計(jì)之下是慘劇，而追逐骷髏似的幻影幻象則是幾乎人人都有的荒誕劇。難道只有賈瑞擁抱骷髏?人世間在仕途經(jīng)濟(jì)路上辛苦奔波、走火入魔的名利之徒，哪一個(gè)不是生活在幻覺之中的賈瑞?總之，揭示世道人生甚荒唐的荒誕性，是《紅樓夢(mèng)》極為深刻的另一內(nèi)涵。
如果說，林黛玉之死是《紅樓夢(mèng)》悲劇最深刻的一幕，那么，賈雨村的故事則是《紅樓夢(mèng)》喜劇最典型的一幕?！都t樓夢(mèng)》的大情節(jié)剛剛展開，就有賈雨村“葫蘆僧判葫蘆案”。熟悉《紅樓夢(mèng)》的讀者都知道賈雨村本來還是想當(dāng)一名好官的。他出身詩(shī)書仕宦之族，當(dāng)他家道衰落后在甄士隱家隔壁的葫蘆廟里賣文為生時(shí)，也是志氣不凡才會(huì)被甄氏所看中并資助他上京赴考中了進(jìn)士，還當(dāng)了縣太爺。被革職后浪跡天下又當(dāng)了林黛玉的塾師。聰明的他通過林如海的關(guān)系和推薦，便在賈政的幫助下“補(bǔ)授了應(yīng)天府”?？墒且幌埋R上任就碰上薛蟠倚財(cái)仗勢(shì)搶奪英蓮、打死馮淵的訟事。
賈雨村開始面對(duì)事實(shí)時(shí)也正氣凜然，大怒道：“豈有這樣放屁的事!打死人命就白白的走了，再拿不來的!”并發(fā)簽差人立刻把兇犯族中人拿來拷問?？墒牵驹谧肋吷系摹伴T子”對(duì)他使了一個(gè)眼色，雨村心中疑怪，只好停了手，來到密室聽這個(gè)聽差敘述訟事的來龍去脈和保烏紗帽的“護(hù)官符”，而訟事中的被告恰恰是護(hù)官符中的薛家，又連及同在“護(hù)官符”中的賈家，甚至王家，這可非同小可。最后，他聽了“門子”的鬼主意雖口稱“不妥，不妥”，還是采納了“不妥”的處理辦法，昧著良心，徇情枉法，胡亂判斷了此案，放走兇手，之后便急忙作書信兩封給賈政與王子騰報(bào)功，說一聲“令甥之事已定，不必過慮”。為了封鎖此事，又把那個(gè)給他使眼色、出計(jì)謀的門子發(fā)配遠(yuǎn)方充軍，以堵其口。
王國(guó)維在評(píng)說《紅樓夢(mèng)》的悲劇價(jià)值時(shí)，指出關(guān)鍵性的一點(diǎn)，是《紅樓夢(mèng)》不把悲劇之因歸罪于幾個(gè)“蛇蝎之人”，而是“共同關(guān)系”的結(jié)果，如林黛玉，她并非死于幾個(gè)“封建主義者”之手，而是死于共同關(guān)系的“共犯結(jié)構(gòu)”之中。而“結(jié)構(gòu)中人”并非壞人，恰恰是一些愛她的人，包括最愛他的賈寶玉與賈母。他們實(shí)際上都成了制造林黛玉悲劇的共謀，都有一份責(zé)任。這種悲劇不是偶然性的悲劇，而是人處于社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)之中成為“結(jié)構(gòu)的人質(zhì)”的悲劇。
《紅樓夢(mèng)》的懺悔意識(shí)，正是意識(shí)到自己乃是共謀而負(fù)有一份責(zé)任的意識(shí)?！都t樓夢(mèng)》正因?yàn)橛写艘庾R(shí)而擺脫了“誰是兇手”的世俗視角，進(jìn)入以共負(fù)原則為精神支點(diǎn)的超越視角?？上鯂?guó)維未能發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》美學(xué)價(jià)值中的另一半--喜劇價(jià)值同樣具有它的特殊的深刻性，即同樣沒有陷入世俗視角之中。
賈雨村在亂判葫蘆案中扮演荒誕主體的角色，但他并不是“蛇蝎之人”的角色。當(dāng)他以生命個(gè)體的本然面對(duì)訟事時(shí)，頭腦非常清醒，判斷非常明快，可是，一旦訟事進(jìn)入社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之中，他便沒有，并立即變成了結(jié)構(gòu)的人質(zhì)。他面對(duì)明目張膽的殺人行為而發(fā)怒時(shí)，既有良心也有忠心(忠于王法)，可是良心與忠心的代價(jià)是必將毀掉他的剛剛起步的仕途前程。一念之差，他選擇了徇私枉法，也因此變審判官為“兇手的共謀”?？梢姡T淵無端被打死，既是薛蟠的罪，也是支撐薛蟠的整個(gè)社會(huì)大結(jié)構(gòu)的共同犯罪。說薛蟠仗勢(shì)殺人，這個(gè)“勢(shì)”，就是他背后的結(jié)構(gòu)。
賈雨村在葫蘆戲中扮演荒誕角色，表面上是喜劇，內(nèi)在則是一個(gè)士人沒有、沒有靈魂主體性的深刻悲劇。總之，《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，是悲劇與荒誕劇兼?zhèn)涞碾p重結(jié)構(gòu)。也可以說，《紅樓夢(mèng)》的偉大，是大悲劇與大喜劇融合為一、同時(shí)呈現(xiàn)出雙重意蘊(yùn)的偉大。一百年來的《紅樓夢(mèng)》研究只重其悲劇性，忽略其荒誕性，今天正需要我們做一補(bǔ)充。
王國(guó)維說《紅樓夢(mèng)》是哲學(xué)的，指的不是《紅樓夢(mèng)》的哲學(xué)理念，而是它的生命哲學(xué)意味和審美意味，即由《紅樓夢(mèng)》的主人公賈寶玉、林黛玉及其他女子等美麗生命所呈現(xiàn)的生命形上意味。也就是說《紅樓夢(mèng)》的永恒魅力和美感源泉，不在于它與社會(huì)形態(tài)變動(dòng)相連接而產(chǎn)生的意識(shí)形態(tài)，而在于它呈現(xiàn)了一群生命，一群空前精彩的詩(shī)意個(gè)體生命。這些生命，也帶有兒童的天真和原始的氣息，在你爭(zhēng)我奪的功利社會(huì)里都在內(nèi)心保持一種最質(zhì)樸、最純正的東西。
《紅樓夢(mèng)》塑造林黛玉等一群至真至美的詩(shī)意女子形象，是中國(guó)文學(xué)前無古人、后啟來者的奇觀，也是世界文學(xué)的奇觀?！都t樓夢(mèng)》女性詩(shī)意生命系列中最有代表性的幾個(gè)主要形象，如林黛玉、晴雯、鴛鴦等有一共同特點(diǎn)：不僅外貌極美，而且有奇特的內(nèi)心，這便是內(nèi)在詩(shī)情。
賈寶玉稱她們屬于凈水世界，這不僅是概括她們的“柔情似水”的女性生理特點(diǎn)，而且概述了她們有一種天生的與男子泥濁世界拉開內(nèi)心距離的極為干凈的心理特點(diǎn)。她們的干凈，是內(nèi)心最深處的干凈，她們的美麗，是植根于真性情的美麗。因此，曹雪芹給予她們的生命以最高的禮贊。
他通過賈寶玉作《芙蓉女兒誄》禮贊晴雯說：“其為質(zhì)則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色”，這一贊辭，既是獻(xiàn)給晴雯，也是獻(xiàn)給其他所有的詩(shī)意女子。《芙蓉女兒誄》出現(xiàn)于《紅樓夢(mèng)》的第七十八回，至此，曹雪芹的眼淚快流盡了。
他借寶玉對(duì)所愛女子的最高也是最后的禮贊，包含著絕望，也包含著希望。那個(gè)以國(guó)賊祿鬼為主體的泥濁世界使他絕望，但是，那個(gè)如同星辰日月的凈水世界則寄托著他的詩(shī)意夢(mèng)想?！都t樓夢(mèng)》的哲學(xué)意味正是，人類的詩(shī)意的生命應(yīng)當(dāng)生活在泥濁世界的彼岸，不要落入巧取豪奪的深淵之中。
人生只是到人間走一遭的瞬間，最高的詩(shī)意應(yīng)是“質(zhì)本潔來還潔去”，如林黛玉、晴雯、鴛鴦、尤三姐等，返回宇宙深處的故鄉(xiāng)時(shí)，不帶俗世中濁泥與塵埃，乃是一片身心的明凈與明麗?！都t樓夢(mèng)》充滿悲劇氛圍，正是因?yàn)樗旧砭褪沁@樣一曲悲絕千古的詩(shī)意生命的挽歌。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十三
閱讀是一種重要的修煉方式，能夠開拓人的眼界，豐富人的內(nèi)涵。通過閱讀，我們能夠接觸各種思想，了解不同的文化，同時(shí)也可以獲得人生智慧和人生的啟示。在閱讀的過程中，我不僅從各種書籍中獲得了知識(shí)，更重要的是在其中汲取到了寶貴的人生感悟和心得體會(huì)。
首先，閱讀使我增長(zhǎng)了見識(shí)和開闊了眼界。當(dāng)我閱讀一本充滿智慧的文章或書籍時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。作者的想法和觀點(diǎn)啟迪了我的思維，使我對(duì)于世界有了更深入的理解。比如，我讀過一本關(guān)于歷史的書籍，其中描述了古代王朝的興亡和歷史的發(fā)展。通過這本書，我了解到了歷史的重要性和變遷的必然性。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過了解歷史，我們才能更好地把握現(xiàn)在，展望未來。
其次，閱讀幫助我提高了人際交往能力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象。他們有的正直善良，有的聰明能干，有的困惑猶豫。從這些人物形象中，我學(xué)到了很多關(guān)于人性和人情的道理，對(duì)人和事也能有更加深刻的理解。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我看到了賈寶玉和林黛玉之間的復(fù)雜情感糾葛。正是通過這一對(duì)戀人的命運(yùn)起伏，我深刻了解到了人間情愛的曲折和不易。這種體驗(yàn)，讓我更加理解人性的復(fù)雜性，也更加懂得與人相處的智慧。
第三，閱讀讓我獲得了人生的智慧和人生的啟示。書籍中蘊(yùn)含著作者的智慧，他們通過文字傳遞給我們?nèi)松慕?jīng)驗(yàn)和人生的感悟。比如，在讀一本名叫《活著》的小說時(shí)，我深刻感受到了生命的寶貴和人生的意義。小說中的主人公白嘉軒雖然經(jīng)歷了無數(shù)痛苦和困苦，但他從每一個(gè)挫折中汲取了激勵(lì)和力量，最終找到了生活的真諦。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，堅(jiān)韌不拔地奮斗，以及積極樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力和批判意識(shí)。通過閱讀，我接觸到了各種不同的觀點(diǎn)和觀念。有時(shí)候，這些觀點(diǎn)和觀念之間存在著較大的差異。通過自己的思辨和批判，我得以站在自己的立場(chǎng)上去辯證地看待問題。比如，在閱讀當(dāng)代文學(xué)作品時(shí)，我看到了對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的各種解讀和褒貶。通過思考和對(duì)比，我能夠更好地判斷和評(píng)估各種觀點(diǎn)的可行性和合理性，更好地理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。
總的來說，通過閱讀，我獲得了很多關(guān)于人生和世界的感悟和體會(huì)。閱讀不僅開闊了我的眼界，還使我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了人際交往能力。同時(shí)，閱讀也賦予了我智慧，讓我能夠更好地面對(duì)人生的困難和挑戰(zhàn)。閱讀還培養(yǎng)了我的思辨能力和批判意識(shí)，使我能夠客觀地看待事物和評(píng)估問題。因此，我將堅(jiān)持不懈地閱讀下去，相信在閱讀的世界中找到更多的感悟和體會(huì)，并將其融入到我的生活中。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十四
幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和思維能力的重要途徑。在中班，我經(jīng)歷了很多次幼兒閱讀活動(dòng)，對(duì)此有了許多心得體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，它可以拓展孩子的視野，讓他們了解到更多的事物和世界，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過幼兒閱讀，孩子們可以認(rèn)識(shí)到各種各樣的文字和圖畫，從中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的自學(xué)能力和自我認(rèn)知能力。
其次，幼兒閱讀也可以幫助孩子們拓展自己的想象力和思維能力。有時(shí)候在看書的過程中，孩子們可以通過聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出屬于自己的故事和情節(jié)，這對(duì)于拓展孩子們的思維能力有著很大的幫助。而且在閱讀過程中，孩子們還可以學(xué)習(xí)到更多的情感和情緒，增強(qiáng)他們的情商和自我管理能力。
最后，我認(rèn)為幼兒閱讀還可以給孩子們帶來快樂和滿足感。在孩子們看書的過程中，他們可以從書中獲取到一些快樂和滿足感，這些快樂和滿足感同樣可以幫助孩子們發(fā)展自己的情緒和心理能力，讓他們更加快樂和健康地成長(zhǎng)。
總之，幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以幫助孩子們拓展自己的視野和思維能力，同時(shí)還可以帶給他們快樂和滿足感。在中班的過程中，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于閱讀的知識(shí)和技巧，也更加深入地了解了幼兒閱讀的重要性和價(jià)值。
家的閱讀心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平也有了很大的提高，因此也出現(xiàn)了不少這樣的說法：多讀書不如多看電視，多讀書不如多通電話，多讀書不如多上網(wǎng)……但在我看來，人們應(yīng)把讀書放在生活的首位，因?yàn)樽x書使人成長(zhǎng)。
奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！闭f的就是人的知識(shí)大多由讀書提供，讀書能使人的知識(shí)不斷更新，不斷增長(zhǎng)，并使人通過知識(shí)增長(zhǎng)而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子，他在讀書前只是一介莽夫，打仗只懂得以蠻力相拼，后來他在孫權(quán)的引導(dǎo)下開始讀書，漸漸成長(zhǎng)，最終在江陵之戰(zhàn)中以智謀破敵，為吳國(guó)打了一場(chǎng)漂亮的勝仗，連魯肅也對(duì)他刮目相看。由此可見，讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，讀書能使人成長(zhǎng)。
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇钟忻裰{曰：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@里說的是讀書能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。試問哪位文化名人沒有讀過書，沒有在書中學(xué)習(xí)過?？纯粗腥A民族偉大的作家魯迅先生，少年時(shí)曾為讀書嚼辣椒驅(qū)寒，這樣的刻苦讀書使他飽覽群書，從而得以寫出一篇篇語言生動(dòng)，飽含蘊(yùn)味的佳作，為他成為偉大的文學(xué)家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，讀書能豐富人的語言，提高人的文化素養(yǎng)，讀書能使人成長(zhǎng)。
朱熹說過：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這說的是人要保持自己不退步，要豐富自己的思想，提高自己的水平，也要依靠讀書。反之如果不讀書，人就會(huì)走下坡路。王安石的《傷仲永》說的正是如此，神童仲永三歲就可指物作詩(shī)，但由于缺乏后天的閱讀與學(xué)習(xí)，最終退到了泯然眾人的地步。由此可見，不讀書的人會(huì)退步，讀書能使人進(jìn)步。
綜上所述，讀書使人成長(zhǎng)。讀書給我們知識(shí)，讀書豐富我們的語言，讀書還能給予我們發(fā)展的能力;忽略讀書則會(huì)使我們思想陳舊、腐朽，也會(huì)使我們?nèi)狈ξ幕仞B(yǎng)，落后于別人?？傊?，人應(yīng)以讀書為本，讀書使人成長(zhǎng)。
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