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高一的日記篇一
全新的環(huán)境，陌生的同學(xué)。高一，不出一個(gè)分鐘，我就迅速忘記了剛剛過(guò)去的三年。
那三年對(duì)有些人是珍貴的回憶，對(duì)我，卻是一場(chǎng)難以逃脫的夢(mèng)魘。
終于離開了，自由的呼吸著空氣，覺得整個(gè)世界都是陽(yáng)光明媚的。
其實(shí)好像這樣挺好。沒有太多的事，沒有太多的責(zé)任，在這里，在這個(gè)班上，做一個(gè)小小的語(yǔ)文課代表，一個(gè)小小的存在，一個(gè)幾乎可以忽略的女孩，一個(gè)極為安靜的存在。
逃離了夢(mèng)魘怎么活都好，無(wú)論是做一個(gè)溫和的姐姐，或是一個(gè)為了明天努力的好友，只要逃離了就徹底擺脫了。那群魔鬼，終于再也不用見。
最后，再也不要見到了。
化學(xué)老師的聲音柔如暖風(fēng)，我乖乖的低下頭作筆記。
比起被無(wú)盡的嘲笑，不如封印了那個(gè)自己。過(guò)去已經(jīng)開始被人忘卻，很快，他們記憶中的我會(huì)消失。而我，不會(huì)再以這個(gè)身份出現(xiàn)了。
當(dāng)一艘船沉入海底，當(dāng)一個(gè)人成了謎。
三年后的我大概會(huì)為自己的這個(gè)決定得意呢。
三十年后的我大概已經(jīng)默認(rèn)了，對(duì)此無(wú)感。
高中很忙，忙的讓我忘記了，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)三年的夢(mèng)魘。
這樣，真的很好。
高一的日記篇二
人隨風(fēng)過(guò)，自在花開花又落，不管世間滄桑如何;一城風(fēng)絮，滿腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過(guò)。
前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無(wú)處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。
日子總是無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走。桂花靜靜地落到地上。這幾日樹上的桂花漸漸稀疏了，可值得慶幸的是，淡淡花香猶存校園。
日頭淡下去了，就如一團(tuán)燒紅的煤塊，將盡時(shí)，還是會(huì)留下片片的紅暈，詭秘的形狀，魅人的神色，讓人一下墜入其中，恍是走進(jìn)了那天空中的桃園，影像烘烘然然，卻在一霎間消散在無(wú)限逼近的暮色中，留戀的人忽的被打回現(xiàn)狀，驚蟄陡起....
我信步桂花下，輕輕地拾起地上殘留的桂花花瓣，吻著，嗅著。連我自己也不知道，我為什么會(huì)一反常態(tài)，做出這么古怪的行為。也許，是因?yàn)檫@香飄十里的桂花即將凋零了吧。
思索一番，聽見風(fēng)對(duì)我輕輕述說(shuō)：花開了，花終究會(huì)謝。
可是，桂花謝了的時(shí)候，我想我不會(huì)有太多失落。
因?yàn)?，桂花的香，是可以留存下?lái)的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會(huì)再開。
高一的日記篇三
選擇了陌路，踏入殊途。
我不知道會(huì)怎樣。我們既然選擇過(guò)很多次，就不要再為這一次恐懼?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。風(fēng)乍起，云破月來(lái)。”不經(jīng)歷烏云的灰暗，就不能見到明月銀白的光芒。所以，就算不知道這陌生的道路上會(huì)有什么，我也要踏起堅(jiān)實(shí)步伐向前走。或許見到可以避風(fēng)的樹的葉子于秋季紛紛落光會(huì)失落。但與此同時(shí)，這個(gè)季節(jié)會(huì)有收獲。在踏碎腳下枯葉之時(shí)，你仰望，在不遠(yuǎn)的蔚藍(lán)的天空下，正有你所追求的企盼你的到來(lái)。
這陌路殊途，無(wú)人與你同行，卻磨煉了你。無(wú)景供你欣賞，卻襯托了你。
寫作，要“文若春華，思若涌泉；發(fā)言可詠，下筆成篇。”在殊途中奔走追尋，更要志若石堅(jiān)，意若松挺；行動(dòng)可贊，車到山前。若能如此，前方的坎坷磨難也不過(guò)彈指一揮間。要是只愛沿途有頗多美景的道路，就只能流連其中，浪費(fèi)了時(shí)間，止步不前。崎嶇的道路反倒能對(duì)自己加以鍛煉，更快到達(dá)理想地點(diǎn)。所以我們以此追逐自己的夢(mèng)想，相信自己奮斗不停，就會(huì)披荊斬棘，看到勝利的曙光。
堅(jiān)硬的巖石磨沒了角倒像顆光滑的鵝卵石，所以被磨煉一番也未嘗不是一件好事。
于是我，選擇了陌路，踏入殊途。
高一的日記篇四
初中時(shí)，我們班有個(gè)男同學(xué)。剛開學(xué)進(jìn)來(lái)，他的.成績(jī)異常優(yōu)異，人也十分精神，只是他不太愛和別人講話，每天獨(dú)自一人回家。
但不知從那一時(shí)刻起，他變了。
可能是父母的原因，他的成績(jī)逐日降低，放學(xué)時(shí)天天第一個(gè)走出校門，甚至還有幾次早退現(xiàn)象。我的朋友更我說(shuō)：“他的父母前幾天離婚了，他就逼著父母買電瓶車，上次我還在小巷子看到他和幾個(gè)社會(huì)青年在抽煙打牌?！卑?，這真是令人惋惜。我不得感嘆一句：為人父母，就要盡到責(zé)任，少惹起家庭矛盾與變故，還孩子一個(gè)光明的前途!
高一的日記篇五
她僅僅是往哪里一站，便詩(shī)意橫生;她僅僅輕啟朱唇吟詠詩(shī)詞，我便可以感受到她身上的中國(guó)文學(xué)氣質(zhì)。
當(dāng)今現(xiàn)代發(fā)展飛快，經(jīng)濟(jì)全球化讓世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密。在此背景下，人們的價(jià)值觀也出現(xiàn)了多元化，同時(shí)，少不了人們的認(rèn)識(shí)觀也出現(xiàn)了局限化。
現(xiàn)代越來(lái)越多的人認(rèn)為古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)試，僅僅是學(xué)系選擇中的一門科目，甚至認(rèn)為古詩(shī)詞對(duì)于中國(guó)發(fā)展的未來(lái)毫無(wú)助力。
那么，又有多少人真正在探尋過(guò)現(xiàn)今中國(guó)詩(shī)詞背后的真諦?
現(xiàn)今的古詩(shī)詞與中國(guó)的發(fā)展密不可分。
古詩(shī)詞僅僅是中國(guó)文學(xué)文化的一部分，但是其背后的“中國(guó)化”卻是讓人嘆為觀止。我國(guó)從政治上有中國(guó)理念與中國(guó)方案，到經(jīng)濟(jì)上有中國(guó)“絲綢之路”的光輝重現(xiàn)，再到社會(huì)生活中的中國(guó)風(fēng)產(chǎn)品流行?？梢娭袊?guó)化與中國(guó)發(fā)展的關(guān)系密切。
現(xiàn)今的古詩(shī)詞的真諦是大國(guó)的自信。
最近不少綜藝節(jié)目的涌現(xiàn)都與中國(guó)化相關(guān)，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《國(guó)-藏》等。但這一系列的節(jié)目所呈現(xiàn)的不止是對(duì)中國(guó)文化的繼承和發(fā)展，還是是來(lái)自泱泱大國(guó)的自信。其背后是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的自信，是中國(guó)國(guó)際地位上升的大國(guó)自信。古詩(shī)詞在現(xiàn)今的繼承與弘揚(yáng)，意義非凡。
現(xiàn)今的古詩(shī)詞也具有陶冶情操的作用。
生活中不少人被各種壓力壓抑得難以喘息，而此時(shí)此刻不妨拿出一本古詩(shī)詞吟詠一番。借其中的情感與優(yōu)美的詩(shī)句洗去心中的憂悶。有時(shí)候，我也會(huì)借吟詩(shī)來(lái)好好抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)壓力，更好的了解中國(guó)古詩(shī)詞背后的意蘊(yùn)，感受一番中國(guó)氣韻。
由上述可知，中國(guó)的古詩(shī)詞不僅僅是為了現(xiàn)在的切實(shí)所需，也不應(yīng)為其貼上各種“局限”標(biāo)簽，它還是與中國(guó)未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)的助力。
中國(guó)古詩(shī)詞的弘揚(yáng)不僅僅是優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，還是一個(gè)大國(guó)佇立于世界武林的自信。
而作為新一代的我們?cè)撊绾握曋袊?guó)文學(xué)的存在?
我們要大力弘揚(yáng)中國(guó)文化，鑄造中國(guó)精神，培養(yǎng)中國(guó)氣質(zhì)，我們要有大國(guó)自信，敢于融“中國(guó)化”于中國(guó)未來(lái)，為中國(guó)的發(fā)展打造中國(guó)標(biāo)志，這正如姜頁(yè)聞所說(shuō)的“詩(shī)意地棲居在現(xiàn)實(shí)的土地上”，只有這樣，才能真正做到中國(guó)腹有詩(shī)書氣自華。
高一的日記篇六
夢(mèng)里的海洋始洋溢著歡快的音符，仿佛失落都消失一般。但我從未去過(guò)海邊，見識(shí)過(guò)她寬廣的胸懷。我渴望，渴望回到她溫暖的懷抱，或許就像人魚回到屬于她的地方!
我曾經(jīng)想到過(guò)將來(lái)有一天去海邊結(jié)束自己，或許那也是一種幸福，去一個(gè)能夠包容自己所有的地方，所以在我渴望海洋的時(shí)間里，我又在懼怕她，怕她會(huì)厭惡我的我丑陋、鄙棄我的污濁，所以我發(fā)誓不要去海邊，直到死亡一刻的到來(lái)!
藍(lán)色，是誰(shuí)說(shuō)她屬于孤寂與寂寥?或許是一個(gè)人的悲哀，我漸漸地愛上了人藍(lán)色，那個(gè)有著抑郁的夢(mèng)的顏色。包容我所有的寂寥，又帶來(lái)那一絲絲的歡快。也許人生注定這樣，但我不曾后悔過(guò)，就像飛蛾撲火那樣執(zhí)著!
高一的日記篇七
冰藍(lán)色外表的充電臺(tái)燈，因?yàn)殡娏坎蛔?，發(fā)出幽幽的光亮，投射在宿舍夜晚的墻壁上，顯得格外凄涼。
如今回到家里，每個(gè)房間都是亮如白晝的景象。再也找不到宿舍里我們幾個(gè)湊在一起學(xué)習(xí)時(shí)的感覺。那時(shí)環(huán)境不亮堂，卻可以充分利用時(shí)間，珍惜一切。現(xiàn)在的時(shí)間仿佛荒蕪了，沒有了計(jì)劃，整個(gè)人都頹廢了似的。
摸起眼鏡，無(wú)奈地嘆了口氣。近視就是不好，晚上看天空時(shí)都是模糊一片。我得有多久沒有見過(guò)月亮星星的真面目了？月亮亮成一片，看不清楚形狀輪廓，只隱隱約約知道它所在的地方，瞇起眼睛，才可以看的更清楚一點(diǎn)。
每天都拿著手機(jī)不放，我以為多看些書多摘抄一些是很好的，可是沒有節(jié)制，只是會(huì)讓近視更加深層次地發(fā)展。
每天玩電腦玩一整天，有時(shí)候能玩一天一夜的三分之二，頭暈?zāi)X脹的，腰酸背痛的，甚至能清楚地感到一陣陣空虛，并不如學(xué)習(xí)一段時(shí)間來(lái)的踏實(shí)。
我想，不能再這樣混日子了。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
高一的日記篇八
不知道為什么，新來(lái)的同桌阿爭(zhēng)似乎對(duì)我頗具敵意，時(shí)不時(shí)搞些低劣、幼稚、無(wú)聊的花招惡心我，讓我哭笑不得，越來(lái)越厭煩。初見他時(shí)，一眼看出是個(gè)暴脾氣小子，絲毫不懂規(guī)矩，甚至有些無(wú)法無(wú)天，與同學(xué)言語(yǔ)不合就想大打出手。
那日，他與阿康對(duì)上，戰(zhàn)火一觸即發(fā)。我從中調(diào)解，事后他雖對(duì)我說(shuō)了“謝謝”，現(xiàn)在看來(lái)他這“謝謝”二字似乎口是心非。我對(duì)他有恩，他表面領(lǐng)情，實(shí)際恩將仇報(bào)，這讓我感到很不平衡。
前幾天的一個(gè)下午，體育課結(jié)束。我打了場(chǎng)球賽，大汗淋漓，有些口渴，就與穆藍(lán)一同去小賣部買水，沒想到阿爭(zhēng)也在這兒。穆藍(lán)想喝果汁，我拿了瓶雪碧，幫她付了后，阿爭(zhēng)手上握著瓶可樂(lè)過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧：“也幫我付一下唄，錢我明天給你?！蔽倚Φ溃骸皢?，不用！請(qǐng)新同學(xué)喝瓶可樂(lè)，小事一樁?！?/p>
他說(shuō)句“謝謝”轉(zhuǎn)身走了，穆藍(lán)微怒道：“這人怎么這樣呀！你以后小心些?！蔽倚Φ溃骸皼]事，同學(xué)嘛，就應(yīng)該友好對(duì)待。再說(shuō)了：拿人手軟，吃人嘴短。滿足他這個(gè)想法，希望他能適可而止?！薄暗溉绱丝?！”穆藍(lán)笑了笑，和我一起朝教室走去。
高一的日記篇九
假如我們每個(gè)人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書中汲取知識(shí)，讓自己仍在海上漂泊。
翻開書頁(yè)，進(jìn)入另一個(gè)大千世界。
書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來(lái)，文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間，將忘不了的情感藏進(jìn)書中，將歷不了的奇遇呈現(xiàn)在筆下，這就是書。
懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡(jiǎn)愛》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問(wèn)，《丑人兒》里的絕望……不因國(guó)家與歷史的差異而產(chǎn)生隔閡，不因語(yǔ)言的不同而錯(cuò)過(guò)作者的苦心安排，這就是閱讀。
古今中外，科普科幻，我們讀過(guò)的每一本書都會(huì)融進(jìn)我們的生命，助力我們的成長(zhǎng)，即使是不同文化背景的書籍，也會(huì)帶給我們相同的震撼與感動(dòng)。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實(shí)可以帶給我們“未入世卻以歷盡滄?！敝?，于心底涌生出無(wú)限感慨，也許，這就是成長(zhǎng)了。
閱讀帶給我們一種與生活不同卻真實(shí)的體驗(yàn)，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當(dāng)我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時(shí)，我們會(huì)其意境;當(dāng)我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時(shí)，我們心生渴望;當(dāng)我們讀“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”時(shí)，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長(zhǎng)為真正個(gè)體必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人如果不讀書就缺少了一部分自我，簡(jiǎn)直就是缺少了一部分生命。
一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應(yīng)該帶有功利的目的，更不該帶有偏見，否則，讀書，只是在浪費(fèi)時(shí)間，更是在褻瀆書籍。真正的雋永必有其價(jià)值所在，太功利的心體會(huì)不來(lái)，偏見會(huì)蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對(duì)待閱讀，應(yīng)當(dāng)葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識(shí)般去享受閱讀的過(guò)程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價(jià)值，不然，閱讀就失去了意義。
生活是土壤，讓我們生長(zhǎng)，閱讀則是陽(yáng)光，讓我們茁壯。我們通過(guò)閱讀積累智慧，借書籍檢驗(yàn)真理。閱讀助我們成長(zhǎng)，使我們這座孤島不致迷失，不會(huì)沉淪。
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