學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀荷花心得體會篇一
——人教版小學語文三年級下冊《荷花》教學設計
作者：山東省沂南縣第五實驗小學
趙榮東 ***
ynzyyzrd@
3《荷花》課前預習導讀單
一、讀
標出自然段。朗讀課文2遍，做到正確、流利。
二、圈
圈出本文中的生詞并多讀幾遍。利用工具書弄懂意思。
三、注
嘗試給生字（認的字和寫的字）注音，再口頭組詞。
四、查
（通過查字典或共它工具將下面二個詞語的意思寫在課本該詞語的旁邊。）挨挨擠擠
飽脹
五、思
1.想一想，用自己的話說一說：課文寫了什么？
2、多讀幾遍“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”句子，說說你是怎樣理解的？
一、教學目標：
3 荷 花
1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。
3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。
4、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
二、教學重難點：
感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗是教學的重點。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”等語句是教學的難點。
三、教學準備：
課件 彩圖 音樂 翻頁筆 多媒體設備
教學過程
（課件出示單元導語，紅筆著重標注本單元訓練重點）
(謎語導入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會情感。）
一、謎語導入，激發(fā)興趣
出示課件，演示播放。
2、今天咱們就一起去荷塘看荷花。（板書課題）3 荷花
師生齊讀課題：3荷花
二、檢查學習，以學定教。
1、師出示課件或掛圖：看，說著說著，荷塘就到了（出示掛圖）。播放課件動畫范讀課文。
2、自由讀課文，把課文讀正確、流利，認記生字。對照課前導讀單完善
1、2、3小題。
3、課件出示生詞，指讀，正音：個讀、小組讀、開小火車讀
荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動
4、師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什么？
三、精讀點撥，隨文得法。
（一）學習第一、二、三自然段
1、自由讀課文，小組討論：在這三段中，休最喜歡哪一句？
小組交流重點句，各小組派代表說說本組觀點。
（電腦出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領可真了不起。）
（1）在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？（綠、白、嫩黃??色彩豐富）(朗賣)
(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)？（注意與掛圖的聯(lián)系，把具體形象和文宇訓練統(tǒng)一起來）（朗讀）
(3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？（朗讀）
(4)你還知道荷花有那些姿態(tài)？作者為什么只描寫了這幾種？
(5)你認為，這這句話中，哪個字用的好？為汁么？（活）這一個字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。（朗讀）
挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思？同桌表演表演。冒：同桌合作，用手勢來表現(xiàn)
露出：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學道理。
飽脹:用手勢來表現(xiàn)
(6)這幅畫呀，色彩多、姿態(tài)多還得是活的，這么好的畫兒是誰畫的呀?（大自然）那大自然的本領（可真了不起）。
(7)有感情朗讀前三個自然段。
師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅（活的畫）。這幅畫的作者（大自然）的本領可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段，體會體會荷花的美。
（二）、研讀課文第4、5自然段，體會慰情
2、看到了這美麗的荷花池，你想到了什么？
4、如果，體也變成了一朵荷花，理象一下，會有哪些動物來告訴你什么？
5、作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？
6、齊讀第四、五自然段，體會荷花的美。糾正，用情感去讀，體會作者心情。
四、拓展閱讀，學法遷移。
打開語文主題叢書，自選第一部分 一篇文章，用本課導讀單及學到方法解析文本，從什么地方看出作者富有感情、充滿理象。分享給同學們聽聽自己是怎樣去解析這篇文章的？有什么體會？生1生2生3代表交流或小組交流。
五、鞏固延伸，學以致用
1、作者是按照什么順序寫的？（板書：聞到清香——看到——想到——回到現(xiàn)實）
2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美?我們用這個方法寫一個小片斷，寫一寫自己喜歡的植物，課下與同學們分享。
六、回扣整體，小結全課
標注板書小結：富有感情、充滿理象是構成好的寫景文重的重要內(nèi)容）下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄積累下來。把語文主題叢書第一部分寫景的文章讀讀，體會作者情感及想象。
板書設計：
荷 花
讀荷花心得體會篇二
荷花是中國園林中的重要元素之一，也是中國文化中的象征，各種詩詞歌賦中都有它的身影。作為一名文化愛好者和園藝愛好者，讀荷花是不可或缺的。我在這篇文章中想分享一下我讀荷花的心得體會。
第二段：荷花的美
荷花的美，在于它那華麗的花瓣和清秀的莖葉。荷花有著神秘的氣質(zhì)，它能夠在污濁的水中生長，而且清新?lián)浔堑幕ㄏ愀沁@個美麗的生命的象征。每一朵荷花都有它獨特的顏色和形態(tài)，有紅色的，有粉紅色的，有白色的，有黃色的。它們開放在水面上，像是一道色彩斑斕的風景線。在荷花豐盈的季節(jié)里，庭院里擺滿了各種各樣的荷花觀賞品種，形成了一種吸引人的獨特景致。
第三段：讀荷花的涵義
讀荷花其實是在闡述荷花的涵義和象征意義。荷花有著豐富的象征意義，代表著高尚的品質(zhì)，如潔身自好、高風亮節(jié)、忠誠不屈、清貧自守等。在許多的文化中，荷花被賦予了文化的意義而成為了文化的元素，如我國的“荷花社”、“荷花節(jié)”、“荷塘月色”等等。讀荷花的同時，也能夠領略到文化的博大精深，更能夠明白中國文化的獨特之處。
第四段：荷花的開放
荷花最美麗的時刻就是開放的瞬間，它似乎在告訴我們一個道理，就是物競天擇，適者生存。我們的生活也如是，需要我們不斷地努力才能夠獲得成功。荷花開放短暫而又美麗，它不僅是一種自然美景，更是一種文化的象征。讓我們在生活中學習荷花，用自己的努力去創(chuàng)造生活的美好。
第五段：結語
在讀荷花的過程中，我們既領略了荷花的美和它所蘊含的文化內(nèi)涵，也懂得了荷花所傳達的思想和哲理。荷花是生命的力量和美的化身，荷花的開放更是告訴我們在短暫的人生中，要珍惜每一天，用極致的美麗和智慧去追求自己想要的人生。在未來的日子里，讀荷花仍將伴隨著我們，引領我們走向人生的美好境地。
讀荷花心得體會篇三
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長，凝結了無數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學習方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會到的種種感受和心得。
第二段：荷花讀書的理念與方法
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來，強調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢，有意識地分散注意力，讓思維和意識在順暢的狀態(tài)中流暢地運轉。
第三段：荷花讀書的好處
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領悟自己的人生態(tài)度和價值觀。
第四段：實踐中的心得體會
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當我放松身心、不斷強化念頭，以及讓自己走進心流狀態(tài)時，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個狀態(tài)下，我對文字和語言的感知也愈發(fā)敏感，體會到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結尾
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對我們建立正確的學習態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標，不斷刻苦修煉自己，在學習和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個人的生活都會更美好。
讀荷花心得體會篇四
《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作，發(fā)表于1945年5月15日延安《解放日報》。當時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入最后階段，《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭為生活題材，精心譜寫的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義的贊歌。
小說描寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女送別丈夫走上戰(zhàn)場的動人情景，以及她們深明大義、勇挑重擔、樂于吃苦、不畏艱險的美好心靈，真切感人。水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關系。當她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準備好了行裝。水生是抗日根據(jù)地青年農(nóng)民的典型，他是小葦莊的游擊組長，黨的負責人，具有“公而亡私，國而忘家”的高尚品質(zhì)，在國難當頭之際，他能自覺地把兒女私情和個人利益服從于國家和民族的利益，第一個報名參加了縣委建立的“地區(qū)隊”。水生嫂等婦女們的成長，從一個側面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領導下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。這是一篇洋溢著詩情畫意的小說，也是一首戰(zhàn)斗的頌歌。
這篇小說特色鮮明，首先，充分吸收了散文、詩歌的營養(yǎng)。小說不重在典型人物的刻畫和塑造，而重在以散文的事情筆觸表現(xiàn)人物的心靈美。和其他革命型小說相比較而言，本作品以散文的筆法敘述故事，既有小說的情節(jié)，又有散文的韻味；是敘事的散文，是抒情的小說，非常有特點。小說具有濃郁的抒情性，但又非常講究分寸和節(jié)制，不過度渲染。其次，小說通過一連串的生活畫面來刻畫人物，展開主題，具有濃郁的地方色彩、泥土氣息和時代的特點。作品沒有借助波瀾起伏、硝煙彌漫的激烈戰(zhàn)斗場面來塑造人物，而是通過月夜編席、夫妻話別、送夫參軍、借故尋夫、歸途遇攻、伏擊戰(zhàn)斗等一系列充滿生活情趣的畫面，把情節(jié)串聯(lián)起來，表現(xiàn)白洋淀人民平凡而高尚的情操，同時也反映出白洋淀人民的風土人情。
小說通過描繪人物的對話和動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，筆法簡潔而細膩。抓住最能展現(xiàn)人性美、人情美的場面，人物語言、動作，細節(jié)等，準確傳神地刻畫出人物的內(nèi)心世界。如文中：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！弊髡邲]有直接描寫寫女人得知丈夫要去部隊后不安的心情，而是側面烘托，通過“震”、“吮”兩個動作，把一個鐘愛自己丈夫的妻子，又極力克制自己感情的復雜內(nèi)心準確地表現(xiàn)了出來。另外女人們由于思念自己的丈夫，但又不好意思說出來，于是找個各種各樣的理由，如：忘記了一件衣裳、俺婆婆非要叫我去……也淋漓盡致地刻畫出女人們的細膩心思，贊嘆作者把女性的心理狀態(tài)把握地如此恰到好處。再次，小說的景物描寫充滿了詩情畫意。
小說多處描繪了白洋淀幽靜而美麗的自然景色，這些景物描寫，既烘托了人物性格，又加深了作品的主題。當我們邊細細品味這篇小說時就可以想象出：一群婦女坐在小船上，身后是一望無際的荷花淀，近景遠景層次井然，線條分明。這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風貌；同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風聲、水聲，那就是當時風起云涌的抗日的時代潮流。
一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底的功力的深厚。再如：每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周團的廣場上，就成了一條葦子的長城。這段話從側面暗示了中國人民的團結一致、齊心協(xié)力。
讀荷花心得體會篇五
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要象征，代表著高雅、清凈、高潔、自強不息的精神。而“荷花讀書”則是指在沉靜、清新的環(huán)境中讀書，從中汲取知識和智慧。這種讀書方式也是一種修身養(yǎng)性的方法。筆者曾有幸在荷花池旁讀書，深受其影響，得出了一些心得體會。
第二段：讀書的環(huán)境對人的影響
環(huán)境對人的精神狀態(tài)有著不容忽視的影響。荷花池旁空氣清新，花香四溢，波光粼粼，耳聞鳥語。這些美好的環(huán)境自然地讓人平靜下來，感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在這種環(huán)境里讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情，更好地吸收知識。
第三段：讀書的態(tài)度決定著讀書的效果
在讀書的過程中，要有正確的態(tài)度。要先明確自己的學習目的，然后在閱讀中不斷地思考、反思、總結，才能真正掌握所學知識。與此同時，要有耐心、勤奮、自律的品質(zhì)，用心去讀、去思考，在內(nèi)心不斷追求進步。當自己的思想境界逐漸拓展，知識儲備不斷增加時，才能領悟到閱讀之趣，體味到讀書的價值。
第四段：荷花讀書的意義
荷花讀書，不僅是一種讀書方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。荷花，水清沙潔，氣質(zhì)清雅、自然灑脫，讓人感受到其高潔、清凈的內(nèi)涵。當我們在荷花池旁讀書時，就像身處于一片神圣凈土，心胸也會變得愈發(fā)開闊、豁達。同時，通過閱讀，我們不斷地完善自己的思想，不斷提高自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)出自信、自律、自強、自立的個性，也更加灑脫、自在地面對人生的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結論
荷花讀書既是一種讀書方式，又是一種修身養(yǎng)性的方法。在荷花池旁讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情、感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在閱讀中，我們要有正確的態(tài)度，找到自己的學習目的，不斷思考、總結，才能真正掌握所學知識。當我們領悟到閱讀之趣、體味到讀書的價值時，便能在荷花池旁品味到人生的美好。
讀荷花心得體會篇六
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事?。】伤八膽?zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場。為了國家，為了使中華民族不再受外來侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個人恩怨，堅定地走上戰(zhàn)場。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無奈之下，她們決定去部隊探望。不料非但沒找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時她們正乘著小船滑行在水中?？匆姽碜雍?，她們便迅速地撐著小船，小船也不辜負他們，“嗖嗖”地向前竄。生長在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時響起，婦女們迅速鉆進水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個個英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個個年輕的小伙子鉆進水中打撈戰(zhàn)利品，因為有年輕婦女們的吸引，使這場游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國”！
為什么小小的日本會侵略比它大得多的中國？因為政府的昏庸無能，因為封建思想在民間扎根，使得中國無法像其他國家一樣適時地進行革命?？芍袊鵀槭裁茨苋〉米罱K的勝利？因為華夏子孫有著同樣的信念：解放中國！
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國船隊輸給了日本，那是因為北洋水師沒有嚴明的紀律，更重要的是那時的中國沒有團結的精神！像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國國旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢__。
如今的中國，可謂是世界強國，主席對中國的偉大復興之夢更是振奮人心。這讓我懂得團結一心必定能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！
讀荷花心得體會篇七
荷花閱讀是一種獨特而美妙的讀書體驗。帶著一顆平靜的心，閉上眼睛，仿佛就置身于花園中，在荷葉簇擁之間，聆聽花香的召喚。每當荷花盛開時，她們以清新婉約的芬芳講述著她們的故事，文字與香氣交織成一張復古的畫卷。這種沉浸式閱讀，結合了感官享受和文學思考，給予讀者靈感與啟迪。
第二段： 荷花閱讀的心靈治愈
荷花閱讀有一種特殊的力量，可以治愈受傷的心靈?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活壓力大，人們往往習慣性地過著匆匆忙忙的生活，很容易失去內(nèi)心的平衡和寧靜。然而，當我們走進荷花的世界時，內(nèi)心的平靜得以恢復。荷花靜靜地綻放，像是在傾聽我們的心聲，給予我們一種心靈的寄托。無論是倚湖而坐，還是漫步在荷花池邊，荷花總能帶給我們一份寧靜與放松，讓我們忘卻煩憂，世界因而變得更加美好。
第三段： 荷花閱讀的情感共鳴
荷花閱讀能夠引發(fā)情感共鳴，觸發(fā)讀者內(nèi)在的情感。每一朵荷花都有其獨特的色彩和姿態(tài)，而在她們宛如畫中仙的形象之下，隱藏著濃厚的情感。她們有著自己的故事，有著自己的悲喜離合。當我們仔細聆聽荷葉之間的微風聲音，仿佛能聽到她們的耳語，讀懂她們的心聲。這種情感共鳴讓讀者產(chǎn)生一種共鳴與思考，讓讀者深入內(nèi)心，通過對荷花的閱讀，更好地理解和審視自己的情感。
第四段： 荷花閱讀的文學思考
荷花閱讀不僅可以帶給讀者美的享受，還可以激發(fā)文學思考。每朵荷花都有自己的名稱和特點，她們以生命之美和自然之力量，喚起了讀者對于大自然的敬畏和對藝術的贊美。荷花通過演繹和展示，給予讀者新的想法和創(chuàng)作的靈感。通過荷花的品讀，讀者的思維得到啟迪和拓寬，對人生、文學、自然等多個方面的思考得以提升。
第五段： 我與荷花的心靈契合
作為一個荷花閱讀的愛好者，我深深地感受到了荷花給予我的心靈契合。每次走近荷花池，我總能感受到一種奇妙的力量，仿佛有一根看不見的紐帶將我的內(nèi)心與荷花緊密地聯(lián)系在一起。在荷葉簇擁之間，我感到寧靜而歡悅。荷花是我的知音，我傾訴心事，她們安靜地傾聽。荷花是我的啟迪，我借鑒她們的美麗和堅韌，砥礪自己的品格。荷花是我的良師益友，她們用自己的生命和美麗教會了我懂得感恩和寬容。
總結： 荷花閱讀是一種寧靜而美好的讀書體驗，她擁有治愈心靈、觸發(fā)情感、激發(fā)思考等多重功能。每次走進荷花的世界，我感受到了它們與我的心靈契合，仿佛與自然達成了某種契約。荷花閱讀不僅是一種文學體驗，更是心靈的滋養(yǎng)和人生的啟迪。希望更多的人能夠走進荷花的殿堂，感受她們的魅力，讓我們的心靈在荷花的世界中獲得片刻的寧靜和歡愉。
讀荷花心得體會篇八
我最喜歡的花朵是荷花，不僅僅是因為它的美麗，還有它的無私奉獻和純潔。終于，今年暑假，我去了蘇州。在那里，我不僅觀賞到了許多名勝古跡，還看到了我一直向往和喜愛的荷花。
剛剛吃完早飯，我就迫不及待地想去看荷花，媽媽在我的強烈要求下，帶我去了荷花池。一看到池塘，我驚呆了!燦爛的陽光照耀著微波蕩漾的荷花湖面上，藍天白云和青山映照在碧綠碧綠的湖水 中，使整個池塘變地更加多姿多彩。
盛夏，正是荷花開放的季節(jié)。你看，那從挨挨擠擠的綠色荷葉中冒出來的十幾枝粉色的，白色的荷花，像一個個亭亭玉立而又羞澀的小姑娘，安安靜靜地立在荷花池上。他們有的已經(jīng)全部綻開了 ，有的才展開幾片花瓣，有的只是露出淡黃色的小蓮蓬，有的還是含苞欲放的花骨朵。
你看，荷花的形態(tài)萬千，有的荷花由尺把高的荷花枝托出水面，亭亭玉立，有的貼在荷花枝上，有的在荷葉中開放，還有的直接浮在水面上。我仿佛看到了詩人吟著那句古詩：“接天蓮葉無窮 碧，眏日荷花別樣紅?！毖?
這就是我所喜愛的荷花，它的伴侶——蓮葉，帶給我們了涼爽，它的美麗，讓我們看到了一副無法忘懷的景象。這，就是那美麗的荷花塘!
讀荷花心得體會篇九
荷花是一種非常特別的花卉，有著深刻的文化內(nèi)涵和與眾不同的生長習性。從小我就喜歡荷花，每到夏天都要去花園里欣賞它們的美麗。這些年來，不斷探究荷花，從荷花中領悟到了許多人生哲理，使我受益終生。在我看來，荷花教會了我許多，下面將分享我的荷花心得體會。
第二段：荷花的生長規(guī)律
荷花生長在池塘里或水深不過膝的湖泊里，它們向陽光展開，吸取身邊的養(yǎng)分而茁壯成長。由于葉面一般比水面高，因此葉面和花朵常能承受惡劣的自然環(huán)境，表現(xiàn)出了極好的韌性。荷花的莖上有很多小刺，顯然是為了抵抗風浪，有抵御風浪的力量和韌性，正如在現(xiàn)實生活中我們所需的。
第三段：荷花的美
荷花的美，如同它的高貴一樣，是獨具風格的。它們氣味芬芳、姿態(tài)優(yōu)美，散發(fā)出濃郁的中式風情。我還發(fā)現(xiàn)，荷花的色彩也是豐富的，有紅色的、白色的、粉色的、黃色的、藍色的，等等。在吸收陽光和雨水的同時，荷花凝聚了自然中的美好，給人們帶來了花香和視覺上寧靜的感受。
第四段：荷花的含義
除了荷花的美，它還有豐富的文化內(nèi)涵和寓意。從文化層面上來看，荷花在中國文化中代表著純潔、高尚、美好、優(yōu)雅和自由。而其深根于泥土之中同時又能出現(xiàn)在水面高處的生長習性，也象征著人們在思想中要有遠大理想，并不停地追求和探索。
第五段：荷花的啟示
荷花的成長和生命也有著不少啟示。無論是泥地的苦難，還是水面的艱辛，荷花都能在風雨中經(jīng)受考驗，依然茁壯成長。即使在最惡劣的環(huán)境下，它們?nèi)匀荒茉谒嫔暇`放其美麗、灑下芬芳，昭示著人們應當堅韌不拔、克服困難以及做好對新生事業(yè)的準備與充分的自備。生如荷花，要頑強地拼搏才能茁壯成長。
結語
透過荷花，我們不僅感受到了自然的美妙，還體味到了生命的堅強和自然的力量。荷花其美和芬芳深深地烙印在我們的心中，永遠不能被遺忘?？傊?，在荷花中，我們解析到了生命意味，感到了自然的奧妙，并感到了這些在我們內(nèi)心深處的根基中氫總的信念。
讀荷花心得體會篇十
荷花作為傳統(tǒng)文化中的象征之一，一直以來都被人們所喜愛和贊美。而荷花閱讀，則是一種將閱讀與荷花結合的獨特方式。近期，我有幸體驗了荷花閱讀，并深感其獨特魅力。在這個繁忙的都市生活中，荷花閱讀讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧靜，帶來了諸多的心靈愉悅。
第二段：荷花的芬芳之美
荷花以其美麗花朵和清新芬芳而聞名天下。作為一種自然的花卉，荷花所散發(fā)出的獨特香氣，能讓人心情愉悅，讓人感受到大自然的恩賜。而在荷花閱讀中，我們會選擇一個個開放的荷花，靜靜地坐在荷塘旁，細細品味荷花的芬芳之美。這種感官的享受，讓我們暫時遠離了喧囂和壓力，內(nèi)心得到了短暫的寧靜和放松。
第三段：荷花的至美之境
不僅僅是荷花的芬芳之美，荷花閱讀還給人帶來了一種萬物和諧的至美之境。荷塘是荷花的家園，清澈的水面倒映著艷麗的花朵，加之輕風拂過，荷葉微微搖曳，給人一種寧靜美好的感覺。坐在荷塘旁，在荷花的圍繞中，我們可以感受到自然的恩賜，感受到生命的奇妙與美好，使我們對生活充滿了希望和憧憬。
第四段：荷花的生命哲理
荷花的生命哲理也是人們贊美的對象之一。荷花生長在淤泥之中，卻能以如此嬌麗的姿態(tài)綻放，這種堅韌和堅持，給了人們很大的啟發(fā)。而荷花閱讀除了讓人感受到荷花的美麗外，也給人們帶來了人生的反思與思考。身臨其境地感受到荷花堅守的精神，我們會對自己的困境和壓力有更深層次的反思，并思考如何在人生的舞臺上保持自己的堅持和勇氣。
第五段：荷花閱讀的意義與價值
荷花閱讀的意義和價值不僅僅是可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和寧靜，也不僅僅是可以讓我們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。更重要的是，荷花閱讀可以讓我們重新審視和思考自己的生活方式，并通過與自然的交流與融合，找到內(nèi)心的向往和追求，更好地與現(xiàn)實相融合。荷花閱讀不僅僅是一種看似簡單的閱讀方式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，讓我們找到了一種尋求內(nèi)心平靜與寧靜的途徑，讓我們的生活更加豐富多彩。
總結：
荷花閱讀之所以能夠吸引人們，令人心曠神怡，是因為它能夠給人們帶來內(nèi)心的平靜和寧靜，讓人們感受到自然的恩賜和生命的奇妙。同時，荷花閱讀也能夠啟迪我們的生活方式，讓我們重新審視和思考自己的生活，更好地與現(xiàn)實相融合。因此，荷花閱讀對于現(xiàn)代生活的意義和價值是不可忽視的。愿更多的人能夠體驗到荷花閱讀的美妙之處，通過這種特殊的閱讀方式，獲得心靈的愉悅和生活的啟示。
讀荷花心得體會篇十一
在我們工廠對面的`池子里，種著許多荷花，我每天都要欣賞這幅美麗的荷花“畫”。
聽長輩說荷葉用處可大哩!它生長時挨挨擠擠的像一些綠盤子。它在初夏時，就已經(jīng)發(fā)芽了;它在夏至過后，就像圓盤子了，那時，就已經(jīng)可以剪下來，洗干凈再煮出湯汁做成暑茶了。
荷花有許多顏色，粉紅色的、深紅色的、白色的……五彩繽紛，美麗極了!每一朵荷花都像一個個亭亭玉立的小姑娘站在荷葉之中。
最有趣的當然是蓮蓬了。為什么說它有趣呢?因為它像變色龍，會變顏色，而且還能結果子呢!荷花凋謝后，剩下一個像倒過來的圓錐體，那就是蓮蓬。蓮蓬的果子是什么呢?原來，蓮蓬的果子是蓮子。它生長時是看得見的，在花凋謝后就能看見蓮蓬里面有一些黑黑的“斑點”，那是蓮子的嫩芽。大約過了十天，蓮子就能看見四分之一了;再過半個月的時間，蓮子就有三分之一大了，同時蓮蓬的顏色也開始由綠變黃了;等再過半個月的時間蓮蓬開始由黃變黑了，同時蓮子也就熟透了。
等到荷花、荷葉、蓮蓬全部凋謝時，就剩下躲在泥土里不肯出來的蓮藕了，蓮藕也跟蓮子一樣能吃的，煮成湯香噴噴的，做成蔥藕辣菜那味道更是說不出的好吃了。
荷花是一種美麗的花，也是一種對人們有貢獻的花。我喜歡荷花!
讀荷花心得體會篇十二
荷花是一種無私奉獻的植物，以其高雅的氣質(zhì)和美麗的外表，深深地吸引著人們的眼球。作為一種傳統(tǒng)文化藝術的代表，荷花以其超凡的生命力展示了一種堅韌與美麗、沉默與高尚的品格。在我的視野里，荷花是一種生命之花，它所蘊含的意義也是深深地擬合著我們內(nèi)心深處的某些情感。在觀賞荷花的過程中，我體會到了荷花那種無畏于壓力的勇氣和敢于挑戰(zhàn)的決心，也領會到了荷花那種沉淀與高貴的氣質(zhì)。在這篇文章里，我想分享一下我對于荷花的心得體會。
一、荷花——一種超凡的生命力
荷花生長于污泥中，卻不染上絲毫的塵垢，猶如處子之身。這一點讓我深深地感受到了荷花那種超凡的生命力，也讓我想到了克服生活中的困難，勇敢地面對挑戰(zhàn)的勇氣。從荷花的身上，可以看到一種不撓不屈、堅韌不摧的品格，即便是在惡劣的環(huán)境中，荷花也能保持自己的本色，并迎來一個美好的花季。
二、荷花——一種無言的沉淀
荷花不善言辭，卻在沉默中展現(xiàn)了自己的高貴和高雅。坐在荷塘邊，看荷花靜靜地綻放，我仿佛能夠體味到它那種無言的沉淀，也能感受到一種不自然而然的恬靜和寧和。在荷花的沉淀中，我似乎能夠找回自己的心靈，遠離塵囂的喧囂，找到生命中的平衡點。
三、荷花——一種最美的饋贈
在荷塘里，每一朵荷花都是無私饋贈的成果，它們以最美的姿態(tài)向世人展示自己的魅力。這種饋贈的姿態(tài)，讓我想到了人與人之間的相處之道?；ㄩ_花落，歲月難留，只有將一些真誠的心意，化作無形的饋贈送給他人，我們才能在生命的旅途中得到些許安慰和幫助。荷花在花開之際也一直有著自己的堅持，它們的饋贈也因此顯得更加珍貴和有價值。
四、荷花——一種內(nèi)在的美麗
荷花的外表美麗，但更加打動我的是它們內(nèi)在的美麗。荷花的生長環(huán)境里有著很多的生物，比如蝸牛、蛤蟆等等，它們會忍不住地去啃荷花的葉子。荷花也會在這些外部因素之下，不斷向外伸展，不斷地打磨自己。這種內(nèi)在的美麗，讓我想起了人力量的模擬。每個人都會面對種種的種種情勢，但只有那種能夠積極面對，堅持下去的人，才有可能在自己的生命中展現(xiàn)出無可替代的美麗。
五、荷花——一種真理的顯現(xiàn)
荷花看似單純，卻有著蘊含深深真理的哲學，它們教會我們要堅持，在面對困難時不要屈服，在生命的旅途中找到自己的平衡點，找到那種內(nèi)在的美麗。荷花不僅是一種美麗的化身，更是一種真理的顯現(xiàn)。我們可以從荷花身上獲取到諸多的生命啟示，讓自己的人生之路變得更加充實。
荷花是一種堅貞的化身，它教人們堅持到底，堅韌，勇敢地去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。它所散發(fā)出來的美和獨特的氣質(zhì)，讓它在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著一席之地。在我的視野里，荷花是一種充滿著智慧和情感的生命之花，教會我們在生活中要堅持自己的信仰和做法，同時，也讓我們更加地珍視一些內(nèi)在的美麗?；蛟S，正是因為這樣的理由，荷花才能夠被眾人熱愛，成為了中華民族中的傳統(tǒng)文化藝術代表。
讀荷花心得體會篇十三
人們常說“詩中有畫，畫中有詩”，在《荷花淀》這篇小說來說， 卻是文中有畫，又文中有詩，這實在是一幅被作者充分詩化了的如同 人間仙境般的有著無限開闊境界的荷花圖。
這正是作品的真正的魅力 所在。不能清晰地從作品的描寫中還原出幾個面目真切的水鄉(xiāng)人物， 更不會對其中的戰(zhàn)斗場面有什么深刻印象， 甚至作品所講述的一部故 事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無;但你卻絕不會忘記那無邊無際的 生長著茂密蘆葦?shù)陌籽蟮?，尤其是那飄著“新鮮的荷葉荷花香”的荷花 淀。
“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她 有時望望淀里， 淀里也是一片銀白世界。
水面籠起一層薄薄透明的霧， 風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
”那一望無邊擠得密密層層的大 荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出 來……”這所有的文字中，哪里有一點點戰(zhàn)爭的味道?又哪里有一點 點塵世的紛擾?作者正是要通過這種絕美的畫面， 把讀者帶入一種純 美的境界。
淀上風光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美?？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐 在小船上， 身后是一望無際的荷花淀， 近景遠景層次井然， 線條分明。
讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地 人民群眾的精神風貌;同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿 佛聽到這幅畫面外的風聲、水聲，那就是當時風起云涌的抗日的時代 潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底 的功力的深厚。 《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美 麗的風景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深 刻，或暗示象征。
《荷花淀》就是這樣一篇景明、人美、情真、意切 的小說，有人評價它是“詩中的小說，小說中的詩”。語言富有特色：
樸素、清新、柔美，像藍天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀 《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳 草地上聽了一首輕音樂。
讀荷花心得體會篇十四
提到荷花，我們總能想到那美麗的花朵和若隱若現(xiàn)的荷塘。很多人喜歡在荷塘觀賞荷花，享受這種靜謐的美妙時光。而我對荷花的感受卻不止于此，我覺得荷花是一種優(yōu)美的生命力的象征，是一種對自然的信仰和敬畏。
第二段：荷花的特征
荷花除了美麗外，還有其有趣的特征。它從泥濘之中長出，有一個儲存著能量的塊莖以保證生命的延續(xù)。荷花也有著高根、長葉和浮在水面上的大型花朵的特點。正因為這樣的特征，荷花獨具魅力。
第三段：荷花給我?guī)淼膯⑹?/p>
荷花最讓我欽佩的地方就是它的患難與共的品質(zhì)。在湖中，荷花雖然受到水波的打擊，但卻不動聲色地承受著。在驟雨中，荷花雖會搖晃，但卻不會斷裂。這種頑強的生命力和不屈不撓的精神令我敬仰不已。正因此，我更加堅信，在遇到生活中的困難時，我們也應該像荷花一樣， 堅韌不拔地生長與綻放。
第四段：荷花的美學意義
荷花不僅僅是一種優(yōu)美的生命象征，同時也代表著美學中的一股重要力量。荷花作為繪畫、文字創(chuàng)作、攝影等藝術作品中的常見題材，深受人們的喜愛。荷花是一種充滿生命與活力的形態(tài)美，它有著優(yōu)美婉轉的曲線和與自然和諧共存的氣質(zhì)美。荷花所表現(xiàn)出的美感也反映了人性的柔美與溫情。
第五段：結語
荷花以它優(yōu)美的特征，堅韌的生命力和美學的價值，給我們帶來了巨大的啟示和感受。我們應該像荷花一樣，以堅強的意志和勇敢的悲壯精神，繼續(xù)面對生命中的挑戰(zhàn)，追求自身的美好成長。同時，在荷塘之中，我們也可以感悟自然的美好和生命的脆弱。荷花，是我們生活中的一道亮麗的風景線，是我們生命中的一份感性的心聲。
讀荷花心得體會篇十五
老師帶領我們?nèi)タ春苫ā?/p>
我們的車排成了一條長龍，一輛挨著一輛浩浩蕩蕩地出發(fā)了!
我們到了海通的一個荷塘，看見了一眼望不到邊的綠油油的荷葉，碧綠的荷葉上面有一朵朵百里透著紅的荷花，好像在翩翩起舞。我們歡呼著，迫不及待地跑向荷塘，順著一條布滿青草的小路參觀荷花 。
忽然，我看見一片荷葉上有許多露珠，它們在荷葉里搖搖晃晃地跑來跑去，我用手輕輕地撫摸荷葉，小水珠從里面就掉了下來，荷葉上竟然一滴水都沒沾，真奇怪!
我發(fā)現(xiàn)一片荷葉特別大、特別圓，我就把它摘下來當傘用，太陽曬不到了，也不熱了，真好!
蓮蓬!蓮蓬!聽到別人的喊聲，我跑過去一看：蓮蓬的顏色是綠色的，蓮蓬的樣子好像是洗澡用的噴頭。頭上有突起許多”小包“，里面睡著許多小蓮子，像一個一個小懶蟲在帳篷睡覺。摸上去感覺刺 刺的。我撥開皮，里面蹦出一顆雪白的蓮子，放在嘴里，呵好甜呀!
好多蜻蜓在荷花、荷葉中間飛來飛去，有紅色的、黃色的、黑色的、灰色的、藍色的……好多我沒見過的顏色，真是大開眼界了!
真是快樂的一天!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19729359.html】
