作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
一年級品德與生活教案免費篇一
知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。
法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。
讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。
理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
1、活動一：知識搶答。
（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為富強、民主、文明的`社會主義現(xiàn)代化國家。）
（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）
（3）我國在社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。）
（4）公民的基本權利有哪些？（平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經濟權利；文化教育權利；婦女的權利；婚姻、家庭、兒童和老人的權利；華僑、歸僑和僑眷的正當權利。）
（5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務；有受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。）
（6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）
一年級品德與生活教案
一年級品德與生活教案免費篇二
通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習設計菜單。
建議學生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質。
游戲——今天中午我當家
創(chuàng)設情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。
1、教師為學生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。
2、學生自己設計午餐
教師鼓勵學生采用自己喜歡的方式設計午餐：可以將實物進行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。
學生將自己設計的午餐在小組內相互交流，讓老師或同學給自己設計的午餐打分
3、交流收獲
設計結束時，教師可以引導學生相互交流自己在設計午餐時的收獲或體會。學生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設計的思考，還可以是設計時所發(fā)現(xiàn)的問題。
我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質，才能使自己健康快樂地成長。
和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。
通過開展活動，使學生意識到世紀午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習慣，還應該勤儉節(jié)約。
1、準備藍貓餐廳的`故事
2、周末跟隨家長到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的各類營養(yǎng)物質。
1、教師給學生講藍貓餐廳的故事：藍貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準備設計午餐，特意趕來看看。誰設計的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘為藍貓餐館的營養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。
1、學生動手設計午餐，學生可以將實物進行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來。
2、學生展示自己的作品并說明設計的構想，學生共同交流，評評誰設計的午餐最合理。
3、師生集體評議，為藍貓餐館挑選營養(yǎng)師。
我們應該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養(yǎng)物質，才能使自己健康快樂的成長。我們應該做到不偏食，不挑食。
把自己設計的菜單帶回家，見自己設計的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。
一年級品德與生活教案免費篇三
教學目標：
引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學重點、難點
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學活動設計
一、看圖激趣，導入新課
1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景，組織活動
活動一去同學家玩
1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5、小結。
活動二開心地玩
1、介紹和同學一起玩的開心經歷。
2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西
1、觀察課本的圖，說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
活動四我愛玩，我會玩
1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比，誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設計
10去同學家玩
約同學
開心地玩
安全地玩
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
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一年級品德與生活教案免費篇四
引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
一、看圖激趣，導入新課
1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景，組織活動
1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5、小結。
1、介紹和同學一起玩的開心經歷。
2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
1、觀察課本的圖，說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比，誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設計
去同學家玩
約同學
開心地玩
安全地玩
教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級品德與生活教案免費篇五
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設計，充分體現(xiàn)了東北地方特色?！锻嫜芬徽n注意從學生生活實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識，有利于學生的主動參與和自主學習。
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。
3、在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀的良好習慣。
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗，關注人們生活的變化，在這種研究性學習中，培養(yǎng)學生樂于實踐和探究的精神，能起到寓教于樂的作用。
一、課前準備
1、教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學過程
(一)雪天的美景
謎語導入：
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美，體會自然的魅力)
2、學生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)
4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。
(通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學生的審美情趣。)
(二)雪天的不便
過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學生講述自己親身經歷的發(fā)生在雪天故事。
過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。
3、播放當天早晨校園師生及學生家長主動除雪的視頻。
(每播放一段視頻，適時打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖!
雪天路滑，一定要注意出行安全!
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖!
課件結束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂!
(三)玩雪，除雪
1、教師提防護及安全要求。
2、學生開始玩雪、除雪。
(在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。)
一年級品德與生活教案免費篇六
教學目標：
1了解一些有關“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。
2嘗試用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算
4在參與過程中，培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學的情感和交往能力。
教學重點：用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福
教學難點：了解新年的有關指示，感受新年活動的快樂和意義
教學時間：2
教學過程:
第一課時：
二、引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發(fā)學生對過新年的'期盼。
第二課時：
二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。
一年級品德與生活教案免費篇七
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學準備：多媒體課件
教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、導入
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、動手制作課程表
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學生動手制作。
四、總結全文
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
看看我們的學校
一年級品德與生活教案免費篇八
1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 動手制作課程表，熱愛學習。
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
多媒體課件
1課時
(學生活動時間約32分鐘)
一、 導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、 假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。)
3、 來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)
4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)
5、 上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補充意見—師小結)
二、 動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學生動手制作。
三、總結全文。
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
一年級品德與生活教案免費篇九
教學目標：(知識目標、能力目標、思想目標)
1、學會用辨證的眼光看問題。
2、了解自己生活的地方，關心周圍的發(fā)展變化。
3、了解自然變化對人們生活生產的.影響。
學情分析：
關注雪天里人們生產、生活的變化，研究雪天給人們帶來的方便和麻煩，讓學生明白任何事物都是一分為二的，看問題要全面。
教學用具：多媒體
教學方式：活動化教學
教學重點：了解自己生活的地方，關心周圍的發(fā)展變化。
教學難點：了解自然變化對人們生活生產的影響。
教學關鍵：學會用辨證的眼光看問題。
教學程序：（寫清課前準備、教學過程）
一、談話導入
老師想知道你們喜歡雪嗎？喜歡下雪嗎？喜歡愉快的雪中生活嗎？好，今天老師就帶你們走進這愉快的雪中生活！
二、感知
1．學生匯報對雪的了解。
2．聽故事《乖乖狗和聰聰狗》
三、討論
個人見解：
1．學生交流
他們在爭吵什么？
你同意誰的說法呢？
2、教師講解
四、戶外活動，體驗雪中生活的快樂。
五、此時此刻，你想說些什么？
六、總結：孩子們，還在等什么，趕快張開雙臂，地擁抱這雪的世界吧！
在雪中，我們能做什么？
家庭作業(yè)：
板書設計：
雪中生活
一年級品德與生活教案免費篇十
一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設計，充分體現(xiàn)了東北地方特色。《玩雪》一課注意從學生生活實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識，有利于學生的主動參與和自主學習。
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。
3、在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊，讓學生體會到勞動的快樂。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀的良好習慣。
東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗，關注人們生活的變化，在這種研究性學習中，培養(yǎng)學生樂于實踐和探究的，能起到寓教于樂的作用。
1、教師收集有關雪花、雪景資料，制作成多媒體課件。
3、準備放大鏡、照相機等，并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
（一）雪天的`美景
謎語導入：
美麗展示：
1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學生邊觀察邊抒情。
（感受自然之美，體會自然的魅力）
2、學生交流課外玩雪的情況，體會玩雪游戲帶來的快樂。
3、播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
（大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。）
4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。
（通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學生的審美情趣。）
（二）雪天的不便
過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便。
1、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。
2、學生講述自己親身經歷的發(fā)生在雪天故事。
過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關于雪后及時除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個字）的說法。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。
3、播放當天早晨校園師生及學生家長主動除雪的視頻。
（每播放一段視頻，適時打出字幕：
安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！
雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！
…………
課件結束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂！
（三）玩雪，除雪
1、教師提防護及安全要求。
2、學生開始玩雪、除雪。
（在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊，讓學生體會到勞動的快樂。）
一年級品德與生活教案免費篇十一
第一單元我是小學生啦
總目標：
1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)，。
2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
活動主題一上學去真快樂
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學準備：掛圖
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。
3、“擊鼓傳花”--介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。)
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論-指名回答-補充意見-師小結)
5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
三、動手制作課程表。
1、看課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學生動手制作。
四、總結全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
活動主題二了解我們的學校
教學目標：
1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學重點難點：
激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：
共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。
教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
第一課時
一、導入。
師：你去過學校的那些地方(場所)，你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學生發(fā)??
二、活動準備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學校的.哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內容和路線。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。
四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時
一、導入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學生自主參觀。
三、回教室，總結活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時
一、導入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。
1、學生選出主持人。
2、將學生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。
學生自由發(fā)言。
畫了畫的同學和拍了照的同學說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內。
三、活動小結。
四、活動延伸：
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學?！薄?/p>
2、回家，向家長介紹學校，也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校。
活動主題三我們小學生要這樣做
活動導入：
大家說：“上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”
活動過程：
1、小調查：學校里有哪些活動常規(guī)?
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒又幸龑和嗷ズ献?，還可以請家長參加。
4、根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂。
活動主題二看看時間
活動目標
1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；
2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣。
活動準備：小鬧鐘一個。
活動過程
一、實物導入，激發(fā)興趣
1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?
2.小鬧鐘能告訴我們什么?
2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂
2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎?
小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學，不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。(老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。)
活動主題三好好走路
活動準備
1.剪刀、膠水。
2.紙、鉛筆或彩筆。
3.紅綠燈標牌，汽水、自行車頭飾等。
4.課前老師可讓學生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。
5.教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
活動實施
1.學生討論各種標志該貼在哪里。
2.剪一個示意圖，再和組內其他同學交流，看誰貼得對。
3.學生討論每個標志為什么會出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4.開展你還認識哪些交通標志的競賽活動，比比誰認識的標志多。
5.展開充分的討論，我們應該怎樣遵守這些標志?
6.畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲?？稍趯W生小組的基礎上，以小組為單位表演，讓每個學生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。
7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎章”給過馬路走得最好的同學。
活動小結
1.說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。
2.留心觀察路邊的標志，并遵守它。
活動延伸
1.表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2.分小組動手做安全帽，也可與美工結合。
活動主題四遵守交通規(guī)則，安安全全上學，平安回家
活動目標
1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學。
2.發(fā)展學生的自我約束能力。
活動準備
學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。
教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。
活動過程
一、錄象導入，激發(fā)興趣
1.小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎?
2.“小交警”正式執(zhí)行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。(播放錄象，讓學生進行評價)
3.在上學、回家的路上，我們應該注意些什么呢?
二、聯(lián)系實際，明理導行
1.你們平時是怎么，上學回家的?能跟大家說一說嗎?
2.你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎?請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！
3.交流各自的路線圖。
教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。
4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認識標志，加深理解
1.你們認識這些標志嗎?
3.請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。
4.在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！(教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。)
師：綠燈亮--
學生：向前行！
師：紅燈亮--
學生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。
2.請各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！
第二單元祖國的生日
單元教學目標
1.認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2.知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅
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