在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂(lè)中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
鄉(xiāng)村中學(xué)教師培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)能力，在新的教育形式下更好地面對(duì)學(xué)生的需求。目的是幫助鄉(xiāng)村中學(xué)校提高整體教學(xué)水平，減少城鄉(xiāng)教育差距，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式
培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括教育法規(guī)、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)等。培訓(xùn)方式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，意在幫助教師們更好地理解學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生需求并制定更好的教學(xué)計(jì)劃。
第三段：培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲
到參加培訓(xùn)的第二天，我就意識(shí)到這是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過(guò)程全程圍繞著學(xué)習(xí)計(jì)劃展開，讓我感受到教育的無(wú)限前景。在實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)了解了市場(chǎng)中最新的教育方法，而且還領(lǐng)略到了過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)科。通過(guò)培訓(xùn)我不僅提高了教學(xué)的技能，也提高了作為一名教師的信心和自律性。
第四段：培訓(xùn)的意義和價(jià)值
從培訓(xùn)中我得到了非常大的價(jià)值，這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有助，也有利于學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)。我的教育方法不再是局限于傳統(tǒng)課堂的單一時(shí)期，我可以使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知度。通過(guò)適應(yīng)學(xué)生因材施教的特性我可以利用他們的優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)教育的態(tài)度，使他們?cè)跐M足任務(wù)需求的同時(shí)保持著自己的態(tài)度和獨(dú)立性。這可以幫助我在課程期間更好地與學(xué)生交流，并貼近他們的需求。
第五段：未來(lái)計(jì)劃和結(jié)論
作為一名教師，培訓(xùn)是不斷提高自己技術(shù)和理解教育領(lǐng)域的必經(jīng)之路。我認(rèn)為這次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)能夠讓我在未來(lái)不斷前進(jìn)。未來(lái)我會(huì)更加專注于自己的教學(xué)中心，把我在培訓(xùn)中獲得的技能帶進(jìn)課堂，為我所帶的學(xué)生提供更好的教育，為我所在的學(xué)校增加更多的榮譽(yù)。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作逐漸走入人們的視野，通過(guò)為鄉(xiāng)村教師提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了他們的教學(xué)質(zhì)量和教育水平。作為一名鄉(xiāng)村教師，我有幸參加了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂，獲得了寶貴的心得體會(huì)。在此，我愿意分享我在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中的所思所悟，希望對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師有所啟發(fā)。
首先，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。鄉(xiāng)村教師工作時(shí)間緊、任務(wù)重，往往會(huì)覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)。然而，正是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村教師才能不斷提升自己的教學(xué)能力，跟上教育發(fā)展的步伐。我通過(guò)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂，接觸到了新的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育技術(shù)，這些對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵的作用。
其次，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我學(xué)會(huì)了與他人合作和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我經(jīng)常面對(duì)獨(dú)立處理問(wèn)題的情況，缺少與他人交流和溝通的機(jī)會(huì)。而在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，與他們分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，也向他們學(xué)習(xí)了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的交流，我開闊了自己的視野，了解到了其他地區(qū)的教育狀況和教學(xué)方法，受益匪淺。同時(shí)，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂還提供了許多小組合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)小組合作，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這對(duì)于我提高教學(xué)效果，也提升了我與他人相處的能力。
再次，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我領(lǐng)悟到了教育的使命與責(zé)任。鄉(xiāng)村教師身負(fù)著巨大的教育責(zé)任，他們是農(nóng)村學(xué)生走向成功的橋梁。在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我受到了許多優(yōu)秀教育者的激勵(lì)和啟發(fā)，他們用自己的行動(dòng)告訴我，作為一名鄉(xiāng)村教師，應(yīng)該盡責(zé)地培養(yǎng)孩子們的才能和品德，為鄉(xiāng)村教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這種使命感和責(zé)任感無(wú)疑是我在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中最珍貴的收獲。
最后，在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我也認(rèn)識(shí)到了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法。然而，教學(xué)工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)和變化的過(guò)程，需要不斷追求進(jìn)步和更新。因此，作為一名鄉(xiāng)村教師，我要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新理念和新技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂在提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展等方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作和交流，認(rèn)識(shí)到了教育的使命與責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。我希望通過(guò)我的實(shí)際行動(dòng)，將這些學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我有幸參加了為期15天的“xx省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國(guó)培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué)。校園里，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干教師心情是無(wú)比激動(dòng)的。
重回校園，是一種全新的生活和體驗(yàn)，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺(jué)，每天緊張而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。
在接下來(lái)的十天里，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見(jiàn)的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索。走進(jìn)幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。
在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視?；诖?，我們才有幸成為國(guó)培計(jì)劃的受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng)，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者，成為幼兒教師的引導(dǎo)者。面對(duì)這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思考，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作為一名幼兒教師，我們將會(huì)把此次培訓(xùn)的所得運(yùn)用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者、教師專業(yè)的引領(lǐng)者。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油！
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
鄉(xiāng)村教師在承擔(dān)著培養(yǎng)下一代責(zé)任的同時(shí)，也面臨著知識(shí)和技能更新的挑戰(zhàn)。為了提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂。在這個(gè)學(xué)堂里，我不僅汲取了新鮮的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，更親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)之路。
第二段：分享學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)學(xué)堂中，我們首先學(xué)習(xí)了課堂管理和學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。我以前對(duì)于課堂管理只是停留在紀(jì)律和秩序上，但在學(xué)堂里，我了解到良好的課堂管理不僅僅是人員管理，更要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。為此，我們通過(guò)研討和實(shí)踐，掌握了一系列的課堂技巧和學(xué)生管理的方法。在學(xué)堂結(jié)束后的實(shí)踐中，我的課堂秩序明顯得到了提升，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。
第三段：講述親身經(jīng)歷
學(xué)堂中，我們還進(jìn)行了教學(xué)案例分享和教學(xué)觀摩。我曾有幸觀摩了一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師的課堂，對(duì)比之下，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。于是我主動(dòng)向該教師請(qǐng)教，她非常耐心地和我分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)觀摩和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教材選擇上的問(wèn)題，并獲得了改進(jìn)的方向。再次上課時(shí)，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，課堂效果得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第四段：展示自我提升
在培訓(xùn)學(xué)堂中，我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和教學(xué)研究小組的活動(dòng)。通過(guò)與其他鄉(xiāng)村教師的研討和合作，我擴(kuò)展了自己的教育視野，并深入研究了教學(xué)中的一些難題。我將研究成果在學(xué)堂分享，并得到了其他教師的肯定和贊賞。在這個(gè)過(guò)程中，我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的提升。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)感悟
通過(guò)參加鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂，我不僅獲得了教學(xué)知識(shí)和技能的更新，更重要的是明確了自己的教育使命和責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)村教師，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。鄉(xiāng)村教育的特殊性使我需要更加注重情感教育和特長(zhǎng)發(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力，用心呵護(hù)每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)子的成長(zhǎng)，并為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
這篇連貫的五段式文章以鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂為主題，從培訓(xùn)的參與者角度描述了自己在學(xué)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)堂的課程安排和實(shí)踐活動(dòng)，作者逐步提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和合作，作者還加深了對(duì)鄉(xiāng)村教育的理解和關(guān)注。整篇文章展示了作者積極向上的教育態(tài)度和追求進(jìn)步的精神。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20__年x月x日至x日，我有幸參加了“__省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，在__第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有：__等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師__和最美鄉(xiāng)村教師__兩位老師的'師德報(bào)告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑒?chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動(dòng)，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛(ài)的心。
二、專家引領(lǐng)，思想震蕩。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽(tīng)了各位專家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
三、要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、同行交流，彼此相長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長(zhǎng)。
五、要善于反思，做一個(gè)反思型的教師。
李教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)?lái)很多思考、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來(lái)指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年xx月19日——xx月21日，我有幸參加“柳城縣20xx年第一期鄉(xiāng)村教師專題培訓(xùn)班”。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的教研室數(shù)學(xué)教研員秦金秋老師親自指導(dǎo)，使我收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，。9月19日上午是開班儀式。下午聽(tīng)了吳家誠(chéng)老師的《付出真心，收獲幸?！?、梁亦珍老師的《讓班級(jí)充滿青春與陽(yáng)光》、蘭金梅老師的《甘為人梯，無(wú)怨無(wú)悔》及黎潤(rùn)招老師的《幕后耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)》被他們的故事深深感動(dòng)著。
這次培訓(xùn)，親身體驗(yàn)了在教研員引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師的合作，要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
鄉(xiāng)村教育是當(dāng)今社會(huì)中的一大難題，鄉(xiāng)村學(xué)校常面臨著教師素質(zhì)相對(duì)較低、教育資源匱乏等問(wèn)題。為了提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，許多地方都設(shè)立了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂。我有幸參加了其中一個(gè)學(xué)堂的培訓(xùn)課程，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂最重要的目標(biāo)就是提升教師的素質(zhì)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論知識(shí)，系統(tǒng)了解了教育行業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。除了專業(yè)知識(shí)，我們還學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通和建立良好的師生關(guān)系。培訓(xùn)學(xué)堂通過(guò)培養(yǎng)教師良好的職業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)，有助于提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平。
第三段：注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)
在鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂中，理論知識(shí)只是其中的一小部分。更多的時(shí)間和精力花費(fèi)在實(shí)踐中，通過(guò)模擬教學(xué)、教學(xué)觀摩和實(shí)地考察等形式，讓教師們?cè)趯?shí)際操作中磨煉自己的能力。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這種注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)方式，使我們更加適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的特殊環(huán)境和需求。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)堂中，我們被分成小組進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)和任務(wù)完成。通過(guò)小組合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了分工合作和共同努力。在團(tuán)隊(duì)中，我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決了相互之間的問(wèn)題，形成了緊密的合作關(guān)系。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)不僅對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)有益，也有助于形成鄉(xiāng)村學(xué)校的整體合作氛圍。
第五段：對(duì)鄉(xiāng)村教育的展望
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂是一個(gè)重要的舉措，它有助于解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師素質(zhì)低下的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村教師的教育意識(shí)和教學(xué)能力得到了提升，鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也隨之得以改善。然而，要想真正解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂還需要進(jìn)一步完善，包括加大培訓(xùn)力度、提供更多的教育資源等。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)：
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂是提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的重要舉措。在學(xué)堂中，教師們不僅獲得了教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力的提升，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)堂的重要性不容忽視，需要加大投入，優(yōu)化的培訓(xùn)課程和更多的教育資源，才能真正解決鄉(xiāng)村教育問(wèn)題，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在細(xì)雨霏霏的周五，進(jìn)行了鄉(xiāng)村教師的第二次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，本次研討活動(dòng)主題主要有兩個(gè)是：教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的根本文件，你在備課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是什么？有什么樣的疑惑？無(wú)論學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃都是預(yù)設(shè)，教學(xué)中如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改？修改的依據(jù)是什么？這次的研討比上次更有計(jì)劃性，更貼近實(shí)際教學(xué)，老師們都各抒己見(jiàn)，研討的非常熱烈，對(duì)于這次研討活動(dòng)我主要有以下感受：
一、這次的討論形式更細(xì)致，不會(huì)被瞬間的海量信息覆蓋，給了老師更多思考、學(xué)習(xí)的時(shí)間。這次采用分組討論的形式，給了我學(xué)習(xí)和考慮的時(shí)間，我可以靜靜的關(guān)注著老師們的發(fā)言，對(duì)照老師的'發(fā)言反思一下自己的教學(xué)計(jì)劃的制定是否存在這些問(wèn)題，也是一個(gè)提高的過(guò)程。
二、問(wèn)題更貼近實(shí)際教學(xué)，都是教學(xué)、備課中會(huì)遇到、有所疑問(wèn)的話題。在研討的過(guò)程中，給了我很多的啟發(fā)，比如王均誼老師對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的總結(jié)發(fā)言：
（1）根據(jù)氣候、場(chǎng)地、器材、學(xué)生情況的變化，教育部門的文件精神等作為改進(jìn)的起因。修改是為了的完成體育教學(xué)，是為了進(jìn)一步完善體育計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)。
（2）以健康第一為指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，為更好的完成體育教學(xué)任務(wù)。
（3）應(yīng)根據(jù)江蘇省體育課程實(shí)施方案實(shí)事求是地修改，必學(xué)內(nèi)容課時(shí)不能減少，限學(xué)內(nèi)容難度不能降低，選學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣。
（4）修改要體現(xiàn)科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。給人一目了然，有根有據(jù)。是我們每一個(gè)研討老師學(xué)習(xí)的榜樣。
三、每位研討的老師都說(shuō)出了自己教學(xué)中遇到的真實(shí)情況，惠校的點(diǎn)評(píng)對(duì)每位老師都會(huì)要幫助，也會(huì)改變我們教學(xué)中存在的一些弊端。
在研討之后，我也進(jìn)行了一些反思，感覺(jué)自己存在太多的不足：
1、理論水平太低，發(fā)言太過(guò)簡(jiǎn)單，理論性不強(qiáng)，主要是看書的太少了。
2、研討前的準(zhǔn)備不是很足，在以后的。研討中應(yīng)準(zhǔn)備再細(xì)致一些，結(jié)合自己的教學(xué)，真正做到理論練習(xí)實(shí)際。
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