作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇一
秋，是一位大畫(huà)家。
它用它那大彩筆把土坡上的銀杏樹(shù)畫(huà)成了金黃金黃的，銀杏葉子落到地面后，顏色還沒(méi)變，倒是把那一片枯萎地草地變成一副生機(jī)勃勃的景像，就像許多金色的蝴蝶在草地上飛。
有一次，我和媽媽一起去公園玩，那些銀杏葉子被風(fēng)吹得好像“飛”了起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)了這些銀杏葉，“呀，好多美麗的金色蝴蝶呀!”我興奮地喊，誰(shuí)知我撲過(guò)去，一找開(kāi)手心，我看到的竟然是一片銀杏葉!我大吃一驚，還以為是蝴蝶化成了落葉，后來(lái)我把這事告訴了媽媽?zhuān)χf(shuō)：“小傻瓜，你抓到的就是銀杏葉呀，你看到它在飛，其實(shí)是被吹起來(lái)的?！蔽衣?tīng)了后，才恍然大悟。
秋，還是一位染色師。
它悄悄地來(lái)到農(nóng)田，把那又青又澀的綠蘋(píng)果慢慢地染成了甜甜的紅蘋(píng)果。
有一年夏天，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里長(zhǎng)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，便好奇地觀(guān)察了起來(lái)，在深秋，蘋(píng)果樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了又大又水潤(rùn)的大蘋(píng)果，我摘了一個(gè)，洗都沒(méi)洗便一口咬下去，嗯，味道好極了!我回想起夏天時(shí)還是那個(gè)酸得不能吃的小蘋(píng)果，才過(guò)兩個(gè)月，秋這位染色師已經(jīng)把小蘋(píng)果染得水靈靈了?！扒锟烧嫔衿妗！蔽胰滩蛔「袊@道。
秋，是一位大畫(huà)家，也是一位染色師，它給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓這個(gè)季節(jié)不平凡!
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇二
大地在秋風(fēng)的催促下，換上了秋天的盛裝。秋天，是一個(gè)美好的季節(jié)，它代表豐收，代表富裕，讓人們心中充滿(mǎn)喜悅。
秋天是金色的。在一望無(wú)際的田野里，五谷豐登。那黃澄澄的稻子，在微風(fēng)中得意洋洋地?fù)u擺著它那沉甸甸的稻穗兒，仿佛在向人們招手：“快看看，快看看，我都成熟了，你們瞧我多棒呀！”一排排玉米從葉兒中探出了小腦袋，瞧它那神氣樣兒，就好像在向人們炫耀：“瞧，我這身打扮多威風(fēng)，多漂亮呀！”公園里，小區(qū)內(nèi)，丹桂綻開(kāi)，香飄萬(wàn)里。在走近一看，那或米黃，或金黃的小桂花，玲瓏可愛(ài)，真討人喜歡。
秋天是紅色的。秋天的田野里，一片片高粱地都是火紅火紅的，看上去可熱鬧了。果園里，柿子、石榴已經(jīng)成熟了。柿子紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)活潑的孩子漲紅了臉，又像一盞盞小燈籠高高掛在枝頭，可漂亮了！石榴們有的微微泛紅，有的早已通紅，它們好像聽(tīng)了什么有趣的事情，一個(gè)個(gè)臉長(zhǎng)得紅撲撲的，有的，還笑破了肚皮，露出了晶瑩剔透的粒兒。棲霞山上，楓葉如激情的火種，在秋風(fēng)的吹拂下，燃燒了起來(lái)。微風(fēng)輕拂，那楓葉就如跳躍的火焰，漫步在風(fēng)樹(shù)林中，就如同穿梭在火海里，多么有詩(shī)意呀！
秋天還是紫色的。那一串串可愛(ài)的葡萄早已上市。果品市場(chǎng)里，街旁小攤上，處處可見(jiàn)那紫的發(fā)亮的葡萄。它們小巧可人，令我們這些孩子都被吸引住了。
……
秋天，是金色的，是紅色的，是紫色的……秋天的顏色多種多樣，豐富多彩，給人們豐收，給人們喜悅。
我愛(ài)秋天！
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇三
秋天是什么顏色的？讓我們沿著秋姑娘的腳步一起去找一找吧！
找到了，找到了。紅通通的蘋(píng)果像一張張漲紅的笑臉。一只只紅紅的柿子掛滿(mǎn)枝頭，像一只只小紅燈籠，給夜晚迷路的指引方向。挺拔的`高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱?；鸺t的楓葉舉起紅色的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)。呀！秋天是紅色的。
金燦燦的稻子熟了，大片的稻子像金色的海洋。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，稻子搖動(dòng)起來(lái)，就像金色的波浪不斷翻滾。一朵朵黃色的桂花像金色的星星，錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，不時(shí)散發(fā)出甜甜的香味。一片片金黃的銀杏葉從大樹(shù)媽媽的家里飛下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在漫天飛舞。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆，可愛(ài)極了。哦，原來(lái)秋天是黃色的。
菊花千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷、形態(tài)各異的菊花紅的似火、白的如雪、粉的似霞、黃的如金……石榴成熟了，一半兒紅，一半兒黃，露出紅瑪瑙似的籽兒。潔白天棉花，像一朵朵白色的云，落在田里。??！秋天也是五彩的。
秋天真神奇！讓我們記住這美麗的秋天吧！
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇四
秋姑娘來(lái)了。
她來(lái)到了果園里，拿出魔法棒輕輕一點(diǎn)，蘋(píng)果就露出了紅彤彤的笑臉。
她來(lái)到了菜園里，拿出裁剪刀輕輕一揮，黃瓜就穿上了碧綠碧綠的衣裳。
她來(lái)到了天空，拿出化妝盒輕輕一抹，天空就變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
秋天真像一幅多彩的圖畫(huà)！
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇五
理論依據(jù)：
1、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論：每個(gè)幼兒應(yīng)基于自己與外界相互作用的經(jīng)驗(yàn)，去建構(gòu)自己的知識(shí)。
2、完整教育理念：美國(guó)著名教育家特蕾莎·朗格內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)以核心品格價(jià)值統(tǒng)整課程。本活動(dòng)將多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容自然整合，相互滲透，共同達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
3、游戲教學(xué)理論：游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學(xué)的基本手段，賦予幼兒教育人文價(jià)值——游戲的精神。本活動(dòng)通過(guò)“打開(kāi)小窗猜猜看”“會(huì)說(shuō)話(huà)的毯子”等，將活動(dòng)游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)認(rèn)知。
實(shí)施策略：
成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?；顒?dòng)之前，孩子已經(jīng)跟隨老師、家長(zhǎng)在大自然里尋找過(guò)秋天，并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)做了很好的鋪墊。通過(guò)分析教材和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將散文詩(shī)稍加創(chuàng)生、改編，使其更生動(dòng)、形象，讓幼兒從看到的、感覺(jué)到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略。
1、改編散文，內(nèi)容創(chuàng)生，深化主題
活動(dòng)對(duì)散文進(jìn)行較為大膽的創(chuàng)生，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，讓幼兒從看到的、感覺(jué)的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。
2、插入音樂(lè)，情感渲染，感受意境
在朗誦、仿編、表演時(shí)選用合適的音樂(lè)，會(huì)使散文詩(shī)的意境更美、情感更濃，以便于幼兒理解、接受。
3、快樂(lè)游戲，積極仿編，巧妙滲透
在音樂(lè)的伴奏下，利用“會(huì)說(shuō)話(huà)的毯子”，讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與，在不破壞散文詩(shī)意境的同時(shí)增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性，將社會(huì)規(guī)則意識(shí)有機(jī)滲透于語(yǔ)言教學(xué)中。
4、有機(jī)整合，自然滲透，循序漸進(jìn)
活動(dòng)有機(jī)整合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開(kāi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境、理解散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的絢麗多彩。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
重點(diǎn)：感受、理解散文詩(shī)并學(xué)習(xí)朗誦。
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用講述的方式仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找秋天的變化，感受秋天的絢麗多彩。
2、大幅寫(xiě)意的秋景圖；小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、秋季的果實(shí)等小卡片。
3、背景音樂(lè)，散文詩(shī)錄音。
4、彩色地毯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開(kāi)，并觀(guān)察小窗內(nèi)的顏色，聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。
提問(wèn)：秋天里你看到什么東西的顏色是色的？
二、示范朗誦、感受理解散文詩(shī)并學(xué)習(xí)朗誦第一段
1、示范朗誦第一段
2、分析理解第一段
提問(wèn)：剛才我問(wèn)到了誰(shuí)？它們分別告訴我秋天是什么顏色的？為什么？
3、出示句式“我問(wèn)，＿＿告訴我：‘秋天是色的”，引導(dǎo)幼兒續(xù)編。
4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩(shī)。
三、由談話(huà)導(dǎo)入第二段
1、示范朗誦散文詩(shī)第二段。
2、分析理解第二段：重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告訴我的？
3、利用“會(huì)說(shuō)話(huà)的毯子”仿編散文詩(shī)。
四、集體完整地表演散文詩(shī)
1、引導(dǎo)幼兒給散文詩(shī)起名，并完整欣賞散文詩(shī)。
2、師幼一起朗誦表演散文詩(shī)。
活動(dòng)延伸：
秋天里還有許多的顏色，還藏著許多的小秘密，我們?cè)俚酱笞匀恢姓乙徽摇?/p>
附散文詩(shī)：
秋天的顏色
我問(wèn)小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>
我問(wèn)楓葉，楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的?！?/p>
我問(wèn)菊花，白菊花悄悄地告訴我：“秋天是白色的?！?/p>
我問(wèn)松樹(shù)，松樹(shù)大聲地告訴我：“秋天是綠色的。”
一陣涼絲絲的秋風(fēng)吹來(lái)，我聞到一陣陣的香味，?。≌嫦?
我問(wèn)葡萄，葡萄羞答答地告訴我：“秋天是紫色的。”
我問(wèn)南瓜，南瓜開(kāi)心地告訴我：“秋天是桔色的?！?/p>
我問(wèn)玉米，玉米高興地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>
我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的?！?/p>
??！我終于明白了秋天美麗的顏色。
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇六
1．看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2．嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。
3．樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
1．圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。
2．彩色筆。
一、師生問(wèn)好！
二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容
1．師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？
（讓幼兒自由回答）
2．出示菊花的圖片
師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
“菊花說(shuō)：秋天是黃色的。”（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）
師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
3．組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。
4．出示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？
鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌。
5．依次類(lèi)推
三、朗誦詩(shī)歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的.朗誦詩(shī)歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話(huà)在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌里的內(nèi)容在白紙上畫(huà)一畫(huà)，在念一念詩(shī)歌。
詩(shī)歌：
菊花說(shuō)：
秋天是黃色的。
楓葉說(shuō)：
秋天是紅色的。
松樹(shù)說(shuō)：
秋天是綠色的。
大地說(shuō)：
秋天是彩色的。
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇七
到底是什么呢？你可能會(huì)說(shuō)：“不就是單一的黃色嗎？”秋天的景色又是什么樣的呢？你可能又會(huì)說(shuō)：“秋天的景色很枯單，又到處是灰塵、落葉?！逼鋵?shí)你錯(cuò)了。秋天的景色不單一，秋天的景色是十分美好，十分五顏六色的。
今天，我到了我們家附近的花園里，本打算穿過(guò)花園區(qū)買(mǎi)些東西?？蓻](méi)想到，那花園的美景吸引了我。
只見(jiàn)東邊有一個(gè)楓樹(shù)。紅紅火火，好似一片火海。在我感嘆之時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)紅葉片片都像血雨點(diǎn)點(diǎn)一樣。“啊！好，好，好漂亮啊”我十分驚異。
突然，我感覺(jué)那陣陣清風(fēng)如排山倒海之勢(shì)向我“撲”來(lái)。我十分驚訝?；仡^一看哦原來(lái)是西邊的芭蕉樹(shù)扇過(guò)來(lái)的風(fēng)?？烧媸菦鏊?。
接著，我又發(fā)現(xiàn)在南面有幾棵桑樹(shù)，，桑樹(shù)并不是碧綠色的，但，也沒(méi)有幾片落葉。前幾日的“養(yǎng)蠶風(fēng)波”也已經(jīng)把這幾顆桑樹(shù)折騰死了。這幾天，得讓它好好養(yǎng)養(yǎng)。
我慢慢欣賞著花園的風(fēng)景。突然，我的背火辣辣的，好像被人“打”一樣。回頭一看，原來(lái)是柳葉。那棵柳條又細(xì)又長(zhǎng)。那棵柳樹(shù)，遠(yuǎn)看，就像少女的頭發(fā)一樣。
還有那松樹(shù)深綠色的。銀針像鋼釘一樣。
在秋天，我有一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)：每一片葉子，每一朵花，都是五顏六色的，即使它飛舞，即使它埋入泥土中。
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇八
走進(jìn)公園，來(lái)到一片火紅的楓林。微風(fēng)吹過(guò)，大片楓葉隨風(fēng)飄蕩到地上給，大地鋪上了一層紅色的地毯，從頭望天，似乎也是紅色的，楓樹(shù)一簇簇地緊密地挨著一起，將天空的顏色都給遮蓋了，看上去那么紅彤彤的，紅的可愛(ài)，紅的耀眼。就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。哦，秋天真的是紅色的！
田里的稻谷已經(jīng)熟了，成片的稻田里沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起層層金浪，放眼望去，金浪滔天，層層地向我們翻滾過(guò)來(lái)……我沉浸在豐收的喜悅之中。哦，秋天真的是金黃的！
下雨了！綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐自己的心事……雨停了，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉。哦，原來(lái)秋天是藍(lán)色是！
鄉(xiāng)間的小路旁開(kāi)滿(mǎn)了白色的野花。它們沒(méi)有公園里菊花的嬌艷，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)間的泥土氣息。哦，原來(lái)秋天是白色的.！
樹(shù)，開(kāi)始落葉了?？蔹S的葉子落在地上，慢慢地堆成了一堆，踏上去軟綿綿的?！奥淙~不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”哦，秋天是黃色的！
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇九
雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。一陣陣涼風(fēng)拂過(guò)，秋不知早已來(lái)到幾時(shí)了。同時(shí)，它也帶來(lái)了別樣的色彩。
我認(rèn)為秋是金黃的。當(dāng)我漫步田間，金黃的麥浪翻滾，整個(gè)大地仿佛都是耀眼的黃，奪目的黃，光輝的黃。站在一片朦朧的金黃中，輕輕閉上眼睛，聆聽(tīng)秋天的旋律，它是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不禁使人陶醉其中。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的樹(shù)葉經(jīng)不住吹襲，從樹(shù)上飄飄悠悠打著旋兒落下來(lái)，像美麗的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的樹(shù)葉厚厚的，像給大地鋪上了一條無(wú)邊的金毯。螞蟻兄弟急急忙忙趕來(lái)，鉆了進(jìn)去，把它當(dāng)成自己的棉被。讓我不禁臉上浮起淡淡的微笑。
我認(rèn)為秋是火紅的。當(dāng)我走進(jìn)小山，便可見(jiàn)那被秋撫養(yǎng)長(zhǎng)大的楓林，放眼望去，那一片片那么可愛(ài)嬌小，那么充滿(mǎn)生機(jī)，就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。這時(shí)我不禁想到了：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。這句名句。它是溫暖的，安慰人的心靈和帶走挖不盡的.寂寞。所以，秋也是紅色的，是生命的紅。
我認(rèn)為秋更是灰色的。同樣，在古代詩(shī)人看來(lái)，秋帶來(lái)的，大多是悲涼。當(dāng)我倚在窗前，看那花的凋零，葉的枯敗，便會(huì)想起那么一段現(xiàn)代詩(shī)：
等灰色的秋天來(lái)臨的時(shí)候，
我想我已經(jīng)開(kāi)始捕捉到死亡的氣息，
等到癡情的落葉始終不舍的離開(kāi)了深?lèi)?ài)一世的樹(shù)枝，
不，不僅僅是滴血的愛(ài)情，還有受過(guò)多次傷的心臟。
那緩緩飄落的楓葉，紅得似血的軀體，
不是仙女般的嫵媚，
是死了片刻的精靈流出的最后一滴淚光，
哭吧，盡情的哭。
哭出無(wú)盡災(zāi)難的痛苦與折磨。
此時(shí)，秋便是悲涼的，連天空也變成了灰色，再也洗刷不掉的灰色。
最后，當(dāng)我看完麥浪，楓葉與天空，我認(rèn)為秋天是五彩斑斕的顏色，它有著獨(dú)一無(wú)二的服裝，我愛(ài)秋，更愛(ài)它那五彩的顏色！
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇十
有人說(shuō)：＂秋天是凄凄涼涼的。還有人說(shuō)：＂秋天是燦爛的，是美麗的。＂我很想知道秋天到底是什么顏色的，是那么凄凄涼涼的，還是那么燦爛的。趁今天有空，我到公園走走，或許能找到很好的答案。
我來(lái)到公園，一陣微風(fēng)向我撲來(lái)，樹(shù)上黃了的樹(shù)葉打著旋兒，慢慢的落了下來(lái)，就像美麗的.蝴蝶在跳舞，哦，秋天是黃色的。我回想起，秋天也是個(gè)豐收季節(jié)，田野里的水果都熟了，個(gè)個(gè)黃澄澄的，看起來(lái)很香甜，讓人直流口水，哦，秋天是金黃色的。想到這里，下起了小雨，我并沒(méi)有躲開(kāi)，讓小雨滴在我的臉旁。雨漸漸小了，我仰起頭看見(jiàn)，烏云慢慢散開(kāi)，露出了藍(lán)色的天空，哦，秋天是藍(lán)色的，我又走了走，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的白菊花，它不是帶一點(diǎn)白，而是像雪一樣白，它不是那么嬌滴，卻很誘人，站在遠(yuǎn)處就能聞到泥土的芳香，哦秋天是白色的。我走上草坪，坐在那柔軟的草坪上，秋天又是綠色的。
我明白了，秋天是五顏六色的，有五種顏色：黃色，金黃色，藍(lán)色，白色，綠色……就像那下過(guò)雨后的彩虹橋，照亮每一個(gè)角落。
我喜歡秋天，我更喜歡公園里那秋天的顏色，是那么燦爛，那么美好，那么五彩繽紛。
秋天的顏色中班語(yǔ)言教案篇十一
秋天到了，趁著國(guó)慶假期，我和爸爸媽媽一起去了蓮花湖，尋找。哇！五彩繽紛，多得都數(shù)不清了。
你瞧！湖邊的小樹(shù)雖然變成了枯綠枯綠的，卻還在隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著優(yōu)美的舞蹈呢！以前曾是綠綠的小草也脫下了她的綠衣裳，換上了一件枯黃色的新裝。
走進(jìn)一片樹(shù)林，最引人注目的，當(dāng)然要數(shù)楓樹(shù)了，它遠(yuǎn)看就像著了火一樣，紅彤彤的`。還有當(dāng)那一片片楓葉落下時(shí)，就像一只只火紅的蝴蝶在空中飛舞！
秋天真是太奇妙了！同學(xué)們，讓我們一起留心大自然，觀(guān)察身邊的一些動(dòng)植物吧！它們一定會(huì)帶給你很多驚喜哦！
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