家訪的心得體會(優(yōu)秀11篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪的心得體會篇一

11月28日，沙灣小學五年級召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學校階梯式德育活動”“學生在校表現(xiàn)和學習情況”“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面和家長進行了探討分析。為了使今后的工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：

準備與到會情況：學校對本次家長會的召開格外重視，領導提前對各班主任做了動員與要求，各班班主任都提前精心布置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。五年級所有到會家長先是在學校電教室集中，聽取學校德育處萬主任和安全辦葉主任的講話，然后各家長再回到孩子所在的班級與各班班主任和科任老師進行交流。

家長會會議情況：首先，邀請各位家長到電教室入座。家長會7點20正式開始。由德育處萬主任介紹五年級學生的整體情況，并向家長們介紹了五年級的階梯式德育：立志，和家長一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影，在座的每一位家長都很認真的學習，并由此開始思考自己和孩子之間相處的問題。隨后安全辦的葉主任向各位家長講述了安全方面需要家長們配和的相關事宜。兩位領導的講話每位家長都認真聽取，相信對家長們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā)。

8點15分左右，各位家長回到各個班級由班主任主持召開各班家長會，并和任課老師進行面對面的交流。

各班無論是班主任還是科任老師都對本班學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的學生的家長提出了幾點建議，然后就家長們所關心的問題進行了探討。家長們熱情高漲，將自己孩子存在的問題作為共同的話題進行著熱烈的探討。家長們共同尋求著教育孩子的方法。

會議的最后是家長們自由交流熱烈討論，并向班主任和科任老師了解孩子的學習情況。

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習慣，（如：作業(yè)自覺性、閱讀習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進。

家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

家長們對新形式下的教育很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我們要盡我們最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，我們也可以通過電話聯(lián)系，多與家長、學生接觸。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，作為教育工作者我們由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

家訪的心得體會篇二

作為一名教育工作者，家訪是常規(guī)的工作之一，其目的是為了更好地了解學生的家庭環(huán)境、生活習慣以及家長對教育的期望，從而更好地指導學生的成長與發(fā)展。在這一過程中，我深深感受到家訪帶來的收獲與體會，下面我將分別從思考家訪的重要性、感受家訪的各種挑戰(zhàn)以及掌握家訪技巧等方面，談一下我的家訪心得與體會。

一、思考家訪的重要性

首先，家訪是了解學生家庭情況的重要途徑。在課堂上，老師能夠了解到學生的學習情況，但了解家庭情況則需要家訪。家庭環(huán)境、家長對學校的期望、家長對孩子的管教方式等都會直接影響到孩子的學習和行為習慣。通過家訪，老師可以更好地了解學生的家庭情況，從而更精準地進行針對性指導。

其次，家訪是增進師生之間關系的良好途徑。家訪不僅讓家長了解到老師對孩子的關心和關注，在孩子成長過程中，家長也有類似的想法和關注點，并且也會因此更加信任和理解老師。通過家訪，老師和家長間的溝通渠道得到了拓展，增進了關系，為學生的良好發(fā)展打下了牢固的基礎。

二、感受家訪的挑戰(zhàn)

在長期的教育教學過程中，我深深體會到家訪的挑戰(zhàn)。首先，有些家庭難以溝通，他們可能是因為性格內(nèi)向、文化差異或家庭問題等原因。這時，老師需要耐心細心地聆聽，了解家長的想法、顧慮和意見，通過巧妙的交流與溝通，使家長們理解自己的想法和可行性。

其次，在一些家庭中，孩子可能存在問題。這時我們需要更加關注和處理，采用不同的方式多角度地分析孩子的情況，再找出解決問題的方法。同時應注意：在學生家中，不要評價或批評學生，應盡量避免家庭紛爭，以免影響學生的情緒。

三、掌握家訪技巧

為了更好地完成家訪工作，提高訪問的效率與質(zhì)量，以下是我掌握訪問技巧的一點經(jīng)驗。

首先，家訪要提前發(fā)通知。提前的通知會讓家長有更多的時間來準備，將孩子的情況準備充分，或者是安排好時間，以方便老師和家長進行更有針對性的溝通。

其次，了解家訪的目的和內(nèi)容。在家長家中，老師應主動詢問家長孩子的優(yōu)點、哪些方面需要重點指導，家長的期望是什么，也許老師是會發(fā)現(xiàn)有些問題和家長的想法并不一樣。通過了解家長希望老師對孩子特別關注方面，有助于更好地指導學生的學習與成長。

再次，家訪要注重細節(jié)，要有禮貌、親切、熱情，注意每個問題的細節(jié)，切勿詢問敏感問題，如家庭財務狀況、家庭矛盾等，以免影響家長的情緒。

總的來說，家訪有利于增進師生關系，加強和家長的溝通與聯(lián)系，提高教學質(zhì)量，提高學生成績。因此，我們教育工作者應該重視家訪，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，了解家長的期望與關注，與家長一道為孩子成長或進步做出積極的努力。

家訪的心得體會篇三

在我記憶的海洋中，有一件平常又很小但記憶深刻，對我一生影響最大的一件事情，至今難以忘懷。

將手下無弱兵，在他的帶領下，錦州一高中在田徑的各項比賽中都取得了可喜的成績。

大堆，才離開我家。

的是他們認為一個老師能如此認真地關心學生，真的使他們感動了!

操場上再也看不到我們田徑隊員生龍活虎地奔跑和跳躍了。

我的機會，感謝一高中體育隊給我的鍛煉，感謝岳長仁老師的家訪。

家訪的心得體會篇四

家訪心得體會表，是一篇總結(jié)性的文章。這篇文章針對家訪過程中，自己的收獲、感受和經(jīng)驗，進行歸納總結(jié)。家訪是一種很好的教育方式，能夠幫助我們更好的了解學生的生活環(huán)境、家庭教育、性格特點等，為以后的教學工作提供參考和借鑒。在進行家訪的過程中，我們也能夠進一步增強教師和家長之間的溝通和聯(lián)系，建立更加緊密的教育合作關系。

第二段：具體體驗

家訪的過程中，經(jīng)過與家長和學生的交流，我們更加深入地了解了學生的生活和成長情況。通過與家長的溝通，做到交流心得與互動，增進了相互之間的了解，也為我今后的教育教學提供了更加充分、更具體的參考。同時，我也注意到了一些家庭教育中存在的問題，也積極為家長和學生提供一些針對性的教育建議，幫助孩子們更好的成長。

第三段：感悟與思考

家訪過程中，我也收獲了很多的感悟。作為一名教師，我們不僅需要關注學生在學校內(nèi)的表現(xiàn)，還要關注學生在生活中的表現(xiàn)。家訪是一個了解學生、關注學生的平臺，也是一個聯(lián)通學生與家庭的橋梁。同時，在家訪過程中，我們也要注意與家長和學生之間的關系，體現(xiàn)出尊重和信任，才能得到家長和學生的理解和支持。

第四段：體現(xiàn)價值

家訪對教育工作者來說，具有較高的教育價值和實踐意義。它能夠進一步促進教育工作者與學生和家長之間的互相了解和互動，建立更加緊密的聯(lián)系。同時，對于深化教育改革，提高教育教學質(zhì)量也發(fā)揮著積極的作用。因此，在家訪的過程中，我們應該認真完成家訪任務，同時注重對家訪的總結(jié)和反思，不斷提升自己的教育教學水平。

第五段：結(jié)尾與展望

總之，家訪心得體會表是一篇關于家訪經(jīng)歷和體驗的總結(jié)性文章。通過整理家訪經(jīng)歷，我們能夠認真總結(jié)和體會，對教學工作能夠有所啟示和幫助。同時，它也是一個思考、反思和發(fā)揮作用的平臺，能夠進一步提高我們的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展提供更好的幫助和支持。在今后的教育工作中，我們將繼續(xù)努力，積極探索各種教育手段，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。

家訪的心得體會篇五

家訪是一種有效的教育方式，通過與學生家庭的交流和互動，可以深入了解學生的家庭環(huán)境和個性特點，有助于更全面地了解學生的學習和生活情況。最近，我有幸參與了一次家訪活動，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面是我對這次家訪的心得體會。

在家訪過程中，我注意到了一個重要的問題——家庭對學生發(fā)展的重要性。通過進入學生的家庭，我見證了家庭對學生學習和品格的塑造的重要性。有些家庭給予孩子很多自由和鼓勵，使孩子能夠自主學習和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。而有些家庭則缺乏對孩子的關注和指導，導致孩子缺乏自信心和獨立性。因此，家庭教育的重要性不可忽視，家長要重視培養(yǎng)孩子的品德和學習習慣，為他們營造一個良好的學習和成長環(huán)境。

另一方面，家訪也讓我深刻體會到了學生個體差異的重要性。每個學生都是獨一無二的，有自己的興趣、愛好和特點。家訪中，我發(fā)現(xiàn)每個學生的生活習慣和學習方法都不盡相同，因此對待不同學生的教育需采取個性化的方式。了解學生的個性特點，可以更好地調(diào)節(jié)教學方法和內(nèi)容，使他們逐漸形成自己的學習風格和方式。這需要教師有耐心和敏銳的觀察力，能夠細致入微地了解每個學生的需求，并根據(jù)情況進行調(diào)整和指導。

此外，家訪還增進了我與學生及其家長之間的溝通。與學生家長面對面的交流，使我更了解他們對學校教育的期望以及對孩子學習和發(fā)展的意見。此外，我還了解到他們關心孩子的成績和學習動態(tài)，希望能夠得到及時的反饋和指導。通過有效溝通，我能夠更好地明確學生和家長的需求，并與他們建立良好的信任關系，以便更好地開展后續(xù)的教育工作。

家訪也教會了我關注學生的家庭背景和社會環(huán)境。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)一些學生的成績和學習情況與他們的家庭背景和社會環(huán)境密切相關。一些學生來自貧困家庭，生活環(huán)境不佳，家庭經(jīng)濟困難，這對他們的學習和發(fā)展帶來了不小的負擔。因此，教育工作者應該重視學生的家庭背景和社會環(huán)境，有針對性地提供幫助和支持，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自身潛力的最大發(fā)揮。

總的來說，家訪是一種極具實效的教育方式，通過與學生家庭的交流和互動，可以更全面地了解學生的學習和生活情況。在家訪中，我意識到家庭對學生發(fā)展的重要性，了解了學生的個體差異，加深了我與學生及其家長之間的溝通，同時也關注到了學生的家庭背景和社會環(huán)境。這次家訪讓我受益匪淺，也使我更加堅定了做好教育工作的決心。

家訪的心得體會篇六

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。每年的暑期師德學習期間，總會安排家訪這一活動。今天，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪，下午3點多，老天也好像特別眷顧我們，隱去了炎炎的烈日，趁此機會，我們?nèi)讼嗉s出發(fā)。

對于這次家訪我深有體會，在走訪的過程中雖花了不少的時間和精力，但我覺得這是件有意義的事情。通過家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。

下面具體說一說自己的一些感受。

1.“家訪”很受學生和家長歡迎。走進村里，村里年紀大一些的人都認識，看到我們?nèi)?，就知道馬上就要開學了。家里有孩子讀書的家長，更是熱情，邀請我們進去坐坐，涼一涼，然后是非常輕松的交談，他們對我們的到來表示了極大的肯定和贊賞。通過交談，與學生家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長詢問了學生假期學習任務、作業(yè)完成情況；聽取了家長對學校及教師的意見；摸清學生在家情況及平時在家表現(xiàn)。家長也向我們了解了學校的一些情況，還有家長向我們提出了要求，有位家長說：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間，很少看到老師來家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我讀書的時候，一個學期老師至少要到每個學生家里去一次，真希望你們平時也多來家訪，這樣相互間才能有更多的了解?！弊詈?，他們會依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

2.在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，也為此深感憂慮。到了一個地方，有些村子外面沒有一個人，于是我們就先找熟悉的學生，一到門口，大門緊閉，我們就在外面叫，一開始沒什么反應，難道家里沒人？又叫了幾聲，聽到了一些響動，我們知道有人，就喊：“（學生的名字），你出來！”這時，學生才下樓。

我們問他：“家里其他人呢？”

“都不在?！彼卮?。

“一個人在樓上做什么呀？這么叫你也沒應。”

“有時看電視，有時睡覺?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報到的時候要交給老師的?！?/p>

“快做完了，剩下不多了！”

“那你這幾天趕快完成了！”

“嗯！”他轉(zhuǎn)身就要走，我們叫住了他。

向他打聽另一位學生，我們問他：“（學生的名字），你知道他家在哪兒嗎？”

“不認識！”

“你們同一個村，竟然不認識？”我們驚訝。

“那你還知道有誰也和你一樣讀小學嗎？”

“不知道！”

“怎么會不知道？”

“這個暑假我就在家里，沒出去過。”

“那你們平時讀書的時候，也沒有和同學來往嗎？”

“沒和誰玩?！?/p>

聽到這些，我們簡直難以相信，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎？整天就呆在家里，和電視、電腦、空調(diào)相依為伴？難道是孩子怕出去曬太陽？難道是家長不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然沒一點交往，我們的教育沒有問題嗎？是因為村子里孩子少的緣故吧？一個個問號，在我們腦子里不停地閃現(xiàn)。

雖然，同村的孩子竟然不相識這一現(xiàn)象是極個別的，但也足以引起我們老師和家長的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒有發(fā)現(xiàn)的問題呢?我想，通過我們的家訪，深入調(diào)查，一定會有更多的了解和發(fā)現(xiàn)。

家訪的心得體會篇七

人們常說“家是最小的國”，家庭在我們的成長過程中扮演著至關重要的角色。為了更好地了解學生的家庭環(huán)境和教育背景，學校通常會組織家訪活動。近期，我有幸參加了一次家訪活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了家訪的重要性，并對家庭教育有了更深入的理解。

首先，通過這次家訪，我認識到家庭教育對于兒童成長的重要性。在家訪過程中，我看到了不同家庭中孩子的表現(xiàn)和性格差異。一個幸福溫馨的家庭給予孩子良好的成長環(huán)境，孩子在這種環(huán)境下從小就能夠培養(yǎng)出獨立、自信和樂觀向上的品質(zhì)。相反，一個破碎的家庭可能給孩子帶來負面影響，導致孩子情緒不穩(wěn)定、性格孤僻等問題。因此，我們需要關注每個學生的家庭背景，幫助他們在不利環(huán)境中取得成功，也要向優(yōu)秀家庭學習他們對孩子教育的積極影響。

其次，通過家訪，我們能夠更好地了解學生的個性特點和興趣愛好。在學校里，我們只能從學生的表現(xiàn)和成績上了解他們的一面，而家訪則使我們有機會看到學生的不同側(cè)面。在我所訪問的家庭中，有些孩子在學校內(nèi)外都表現(xiàn)得文靜、內(nèi)向，但家庭環(huán)境中卻充滿了歡聲笑語；還有些孩子在學校里表現(xiàn)得活潑開朗，家庭環(huán)境中也是如此。通過家訪，我們能夠更好地了解學生的興趣愛好，這有助于我們更有針對性地開展課堂教學，讓學生充分發(fā)展他們的優(yōu)勢。

第三，家訪也是加強學校與家庭之間的聯(lián)系和合作的重要手段。通過家訪，我們幫助家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，向他們介紹學校的教育理念和教學目標，而家長也可以向我們傳達學生在家庭中的問題和困惑。這種溝通和合作，有助于學校與家庭之間的互動，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，家訪也讓家長感受到學校對孩子的關心和重視，加強了他們對學校的信任和支持。通過這種合作，我們能夠形成良好的家校互動機制，為學生的成長提供更大的支持。

此外，家訪也能夠讓我更好地了解社會文化多樣化。在我進行的家訪活動中，我走進了不同文化背景和生活習俗的家庭，與學生和家長溝通交流，了解到了他們的生活方式、習慣和價值觀。這些不同的文化背景讓我對社會的多樣性有了更深刻的認識，也讓我更加開放包容，能夠更好地理解不同學生的需求和困惑。這對于培養(yǎng)我們的跨文化交流能力和提高我們的教育水平具有積極的意義。

綜上所述，家訪對于了解學生、支持家庭教育和促進學校與家庭的互動合作都具有重要作用。每一次家訪都讓我收獲滿滿，讓我更加關注學生的個性和需求，更加注重培養(yǎng)學生的優(yōu)勢和興趣，同時也讓我更好地了解了社會的多樣性。家訪不僅是了解學生家庭教育背景的途徑，更是促進家校合作、以學生為中心的教育方式的重要手段。所以，我將把家訪作為一個持續(xù)學習和發(fā)展的機會，不斷提高自己的服務意識和專業(yè)水平，為學生的成長和家庭的幸福貢獻自己的力量。

家訪的心得體會篇八

家訪是一種重要的教育方式，通過與學生家長交流，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，為學生的個性特點和學習過程提供更好的支持和指導。在最近的家訪活動中，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：家庭背景的重要性

家訪的第一步是了解學生的家庭背景。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)家庭背景對學生的發(fā)展和成長起著至關重要的作用。許多學生的父母工作繁忙，對孩子們的教育和關注不夠，這導致了這些學生在學習上的困難。另一方面，一些家庭環(huán)境良好的學生，他們的父母關注他們的學習進展，并提供了良好的學習環(huán)境。通過家訪，我們可以更好地了解學生的家庭背景，為他們提供適合的教育和幫助。

第三段：家訪中的交流技巧

在家訪中，良好的交流技巧起著至關重要的作用。首先，我們要保持耐心和尊重，尊重家長的意見和價值觀。其次，我們要主動傾聽，并提出相關問題，以更好地了解家長對孩子的期望和學術要求。最重要的是，我們要注意溝通的方式和語調(diào)，確保我們傳達的信息準確和清晰。通過良好的交流，我們能夠與家長建立起良好的合作關系，共同為學生的發(fā)展努力。

第四段：家訪體會的收獲

通過這次家訪，我深刻體會到家庭對學生習慣和態(tài)度的重要影響。一位學生的表現(xiàn)往往與家庭背景有關，習慣和態(tài)度的養(yǎng)成從小開始。而這些都需要家庭的積極引導和教育。此外，我還意識到了家長與學生之間的溝通問題。一些家長對孩子的學習態(tài)度和進步缺乏了解，需要我們及時與他們交流，加強合作，共同關注孩子的學習進展。最后，我還意識到了家庭對學生教育的重視程度。家庭對孩子學習的支持和關注會極大地影響他們的學習成績和學業(yè)發(fā)展。因此，作為教師，我們應該與家長緊密合作，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。

第五段：結(jié)論

通過這次家訪，我深刻認識到家庭對學生的重要性，并意識到了良好的交流技巧在家訪中的重要性。家訪讓我更好地了解了學生的背景和環(huán)境，有助于我為學生提供更加個性化的教育支持。我相信，通過家訪這種教育方式，我們能夠更好地促進學生的全面發(fā)展，并與家長建立起積極而穩(wěn)固的合作關系，共同關注學生的學習進步。

家訪的心得體會篇九

家訪心得體會

家訪心得體會（一）：

教師家訪心得體會

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么推薦的能夠盡管提出來。趙美月的家長說：萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作。

很多家長對老師的到來，接待的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原先自我并不是一個被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自我。學生李浩宇說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家。

然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

家訪心得體會（二）：

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得體會（三）：

我們都抱怨此刻的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，教師家訪心得體會：教師要走進學生的生活。

學生的家長我個個都透過電話，但是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。

10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。

學生唐友文，家境優(yōu)越，在老師和學生眼中都是很優(yōu)秀的學生，但是這個學生卻在雙休時伙同班上另兩位同學打鄰班的學生殷長林，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重，并且也看不慣殷長林。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機報復，這位學生害怕了告訴了遠在上海工作的父母，只說別班的學生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長林的一位親戚，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護人爺爺明白后，很擔心孫子被打，對學校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護人爺爺。我們進行了很好的溝通。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師，驚動這么多人，可事情還是沒解決，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師。還告我們，因為唐家第三代女孩多，只有這一個男孩，親友都比較嬌寵。最后，我們達成共識，對孩子思想方面的教育要加強，讓孩子成材更成人。

老師家訪給學生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖，。我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調(diào)皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，個性是告訴他們，老師并沒放下他們的孩子，上學期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分，聽到那里，家長很是高興，興奮的喊到：“楊義書，你看，老師沒放下你，你要守紀律，好好學習。”雖說，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響．文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自我的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

家訪心得體會（四）：

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么推薦的能夠盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原先自我并不是一個被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自我。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家。

然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會（五）：

教師家訪心得體會

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應

計劃

透過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自我體會總結(jié)如下：

一、透過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“此刻國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自我也不認真學，文化低，造成了此刻工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、透過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的狀況，不能報憂不報喜，應當介紹的狀況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，必須要“對癥下藥”才能解決問題。

三、透過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌；有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。此刻的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者必須要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

家訪心得體會（六）：

教師家訪心得

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得體會（七）：

家訪心得體會

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它也確實發(fā)揮了無可替代的作用。學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

透過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)情緒感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也透過家訪了解了孩子在學校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清楚自我孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并透過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。

說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。個性是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自我。一位學生的婆婆說：此刻的老師都不進行家訪，雖然能夠透過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不一樣的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪心得體會（八）：

家訪主要是指班主任和教師透過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、透過切實開展工作，家訪成果顯著

1、透過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有

計劃

家訪主要是指班主任透過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生狀況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。

一、思想上要重視家訪。

2、家訪應有準備地進行。

去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，務必估計到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的狀況具體分析，想要說什么，最好在心里有個

提綱

三、選取適當時機家訪。

有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。學生羅某，個性很要強，重情感，但同學關系十分糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人十分苦惱，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的原因，問題的關鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一向以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就構成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。透過家訪，引導其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新。此刻，她與同學的關系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。

四、家訪要講究藝術性

家訪時的談話最講究技巧，談話是指透過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止，避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育推薦，期望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易理解，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自我陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

五、家訪要遵守學生在場原則

學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、簡單的氣氛中“三方對話”，能夠使學生愉快地理解教育，這樣既能夠增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也能夠給學生

講話

六、保證家訪教育的延續(xù)性。

學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們就應使家訪工作經(jīng)?；?，無論學生在?；蚍偶僭诩?，我們都能夠透過電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭持續(xù)聯(lián)系，經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展。

總而言之，透過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽，也能幫忙教師改善教學工作。

家訪的心得體會篇十

從事教育工作的人都知道，家訪是教師了解學生、家長，促進教育教學改進的有效手段。然而，家訪也是一項挑戰(zhàn)性極大的工作，讓人面對五花八門的家庭狀況，以及掌握好人際溝通技巧，因此，最近由學校組織的家訪，讓我感觸很深，下面我就來談談我的家訪心得。

第二段：體驗過程

那天，我拜訪了一個新入學的學生家庭。家長向我介紹了孩子晚上睡覺時打呼嚕的情況，我詳細了解孩子在家學習的情況和成績，并與家長交流了解孩子的性格和愛好。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望并不高，希望孩子能平平凡凡過好每一天。我給出了自己的建議，希望孩子認識到自己的優(yōu)勢和潛力，多參加社會實踐活動，發(fā)掘自己的未來志愿和方向。

第三段：思考體會

在家訪中，我深感學生家庭背景和家長期望對于學生的成長有著非常重要的作用。我意識到，學生在校內(nèi)的學習與發(fā)展只是學生的成長中一部分，學生在校外的家庭環(huán)境和社會環(huán)境也是很重要的影響因素。了解到這些因素后，我們更應注重培養(yǎng)學生的個性化和特色發(fā)展，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我價值和潛能，讓他們有志、有能，成為社會中有意義的人。

第四段：挑戰(zhàn)與收獲

家訪是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們調(diào)整心態(tài)，應對不同的家庭情況，學會換位思考。在家訪過程中，我獲得了焦點學生和家長的信任，了解了學生的家庭和學習情況，也在交流中得到了家長和孩子的贊許，讓我感到莫大的收獲和滿足。

第五段：結(jié)語

家訪是一項考驗教育者實際能力的重要手段，也是我們了解學生、家庭、促進教育教學改進的有效途徑。通過家訪，我們可以了解到在學生成長和發(fā)展過程中，學生和家庭所面臨的真實困難和問題，為學生和家庭提供有效的幫助，促進學生的成長與發(fā)展。最后，我相信，在教育工作中，經(jīng)常進行家訪，會使我們獲得更靈敏的敏感觸覺，更多元的思考方式，更豐富的教育經(jīng)驗，提高我們的教育教學質(zhì)量和教育實踐水平。

家訪的心得體會篇十一

“家長訪校周”活動結(jié)束了，自己在這次活動中有以下幾點感受：

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應是手到擒來、得心應手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關心。正是帶著這樣緊張的心情進行準備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。

隨著社會的發(fā)展，家長的水平也在不斷提高著?；蛟S會覺得家長不懂教育，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長。但也正因為這樣，我們?yōu)橹吲d，因為在與家長交流、溝通時，會更為簡單。

溝通是人與人了解的橋梁，學生是聯(lián)系家長與教師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子健康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜，巧報憂”。要讓家長體會到老師對學生的愛心、責任心，讓家長感受到教師是真心地關愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，同樣的會獲得比較滿意的效果。

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