心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學管理學的心得體會篇一
離上次的《調研策略與方法》總結仿佛只是昨日之隔，便已經(jīng)倆月過去，白云蒼狗了。
雖然《管理學概論》的課程已經(jīng)結束，但是一想到下周還是王老師給我們上《設計營銷》的課，我的嘴角不住的哆嗦，渾身戰(zhàn)栗，枯黃的面龐上深陷的雙眼竟然擠出了幾滴渾濁的淚滴。這里有人不禁要問，你上次結課也哭那是因為分別的淚水，這次怎么也哭呢?我滿懷深情答復他說：“因為我對這老師，愛的深沉?！?/p>
119教室的格局，是和別處不同的：都是前面一個曲尺形的大講臺，桌子底下預備著張倩提的熱水，隨時可以泡茶。上專業(yè)課的人，起床洗完了臉，每每拿著包子，來教室里吃——這是以前的事，現(xiàn)在不讓在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上，熱熱的吃著休息;倘若多花一塊七，便可以買一杯豆?jié){，或者燕麥粥，就著包子吃了;但如果花十幾塊，就能買一個肯德基早餐，但這些學生，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有學生會的領導們，才踱進119教室里，就著衛(wèi)龍，慢慢的坐喝。
我從大一開始，便在13級文管班里當班長了，做整天管插電腦開投影儀一種無聊職務了。
我從此每天整天的坐在座位上，專管我的職務，雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。校長是一副兇面孔，輔導員也沒有好聲氣，只有王重遠老師來上課，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
王重遠老師是面帶笑容而穿levis的唯一的人。他身材很魁梧;紅撲撲的臉色，皺紋間時常夾些笑意;一絲絲才露尖尖角的胡子。雖然穿的是levis，可是并不修身。他對人說話，總是笑呵呵的，教人覺得親切。王老師一到班里，所有吃包子的人便都看著他笑，有的叫到：“王老師，昨晚寫讀書筆記累死了!”他不回答，只是對大家，對我說：“拿兩包茶葉，看看同學們來全了沒有?”便排出他的u盤。同學們又故意高聲嚷道：“老師，啥時候考試啊，能給我們發(fā)答案看看不?”王老師睜大眼睛說，“不行不行，這是考查大家讀書多少的一個途徑，不行不行?！薄盀槭裁床恍邪?我們寫統(tǒng)一答案，老師您閱卷也方便。”老師便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，理論到，“這也不是我的意思，教學部的安排…..教學部…..我說了不算，難道我還想讓大家考嗎?”接著便是難懂的話，什么“讀書筆記寫上自己的感想”什么“與拍攝過程中產(chǎn)生的管理學問題結合起來”之類，引得大家都聽得入神，教室內(nèi)外充滿了快活的空氣。
王老師已喝過半杯茶，漲紅的臉色漸漸復了原，同學們便又問道，“王老師，下午還上課嗎?”王老師看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著：“下午別上課了吧，我們宿舍商量好了去商業(yè)街買衣服?！蓖趵蠋熈⒖田@出正經(jīng)但是笑瞇瞇的模樣，嘴里說些話;這回可是全是“寫好讀書筆記、組長負責催促下午按時上課”等之乎者也的話，一些不懂了。在這時候，眾人也都唉聲嘆氣起來;教室內(nèi)外充滿了哀傷的空氣。
在這些時候，我可以附和著嘆氣，王老師是絕不責備的。王老師自己知道不能和他們談天，便只好向女生們說話，有一回對張小滿說道，“這幾天看書了沒?”張小滿略微點了點頭。他說，“讀過書，…..我便考你一考。目標管理，知道是啥意思不?”小滿想，這么簡單的問題，說出來豈不是顯得太掉價，于是看著王老師，默不作聲。王老師等了許久，很懇切的說道：“說不上來了吧?……叫你應該多看書。……來我給你講講，記著!這些知道應該記著。下周二考試，要考這個問題?！毙M暗想這還離著下周二還有好幾天呢，而且反正也有考試題，回去百度一下也不遲啊，又好笑，又不能笑出來，“老師我看過目標管理，不就是什么smart原則嘛?”王老師顯出極高興地樣子，將兩個手指的指甲敲著桌子，點頭說，“對呀對呀!…..可是你可知道smart這個單詞所分別代表的五個字母，你會拼寫嗎?”小滿瞪大了她萌萌的雙眼，努著嘴說不出話來，王老師用手指頭在桌子上比劃了一個單詞的拼寫，見小滿看的認真，便又揮毫了一個，顯出極開心的樣子。
有一回，同學們聽到王老師聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了王老師。王老師便東一句家常西一句家短的與大家熱火朝天的聊了起來，聊到開心的時候，大家都建議說：老師下午兩點再上課吧。一點上課太困了，干巴巴的望著王老師。王老師著了慌，伸出手往前推的樣子，“不行，下午還有四位同學要講ppt?！彼植蝗炭粗瑢W們干巴巴的眼神，自己搖頭說：“那就一點半，一點半吧!”于是大家這一群同學們都在笑聲中走散了。
王老師的課是這么的使人快活，可是即便不上課，下課也得拍廣告。
第三周的時候，作業(yè)是一天比一天多，看著英語四級考試將近;我整日的拍著視頻，也沒有去背背單詞。一個課間，班里人都出去吃飯去了，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“田銳，來包茶葉?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？醋筮厖s也沒人。我往右邊一看，王老師便在講臺處笑呵呵的看著我。他臉上紅潤潤的，這周還換了卡其色的外套，顯得極其年輕有活力。見我回過神來，又說道，“泡包茶葉。”小滿也伸過頭去，“鐵觀音來，老師，好茶來!肯定很貴啊!”王老師謙虛的低頭說道：“沒…沒…沒有沒有，想喝你們拿就行啊。這茶不貴，從網(wǎng)上買的。”小滿依然同平常一樣，笑著對王老師說，“王老師，你又謙虛了?！崩蠋熍萘瞬?，從口袋里捧出新買的ipad，放在桌子上，喝著茶，便在我們嘰嘰喳喳的說笑聲中，看起了電子書。
自從考完試之后，又一周沒看見王老師。到了每天晚上，舍友們總是轉轉脖子，伸伸懶腰，“寫讀書筆記寫的累死了!”到了周五晚上，便相互詢問著：“管理學的總結寫完了嗎?我還欠一萬九千字呢!”到周末晚上可是沒有說，再到周末也沒有看見他。
學管理學的心得體會篇二
作為一個公共管理專業(yè)的學生，我深刻認識到公共管理學對于社會發(fā)展和政府治理的重要性。在學習過程中，我對公共管理學有著深刻的體會和理解。在此，我將結合自身學習和實踐體驗，分享自己的對公共管理學的心得體會。
第一段：公共管理學的定義與特征
公共管理是研究政府、公共機構和非營利組織的管理，并探索它們?nèi)绾螌崿F(xiàn)目標和服務公共利益的學科。公共管理學有三個基本特征：公共性、管理性和學科性。公共性使其與私營管理不同，在實踐中有很多獨到之處；管理性使其與公共政策、公共行政等學科密切相關；學科性使其有獨立的理論體系和方法體系。
第二段：公共管理學的重要性
公共管理學是一個漸進發(fā)展的學科，在現(xiàn)代社會中十分重要。它不僅關注政府的行政管理，更關注公共事務、社會治理和社會公正等方面。公共管理是國家治理的基礎，政府職能的核心，是政策執(zhí)行者和公共領導者的重要支持。在面對復雜的現(xiàn)實問題時，公共管理學的理論和方法具有領導和管理的指導意義。
第三段：公共管理學的理論與方法
公共管理學有很多理論和方法，如公共選擇理論、公共參與、政策分析、績效管理、組織行為學等，這些理論和方法有助于制定優(yōu)秀的政策和管理公共事務。其中最重要的一點是績效管理，它是管理公共事務的重要方法之一，可以通過制定明確的指標和評估體系來提升公共機構的效能。
第四段：公共管理學在實踐中的應用
公共管理學理論和方法在實踐中發(fā)揮了巨大的作用，如如醫(yī)療管理、教育管理、環(huán)保管理、城市規(guī)劃等領域。隨著全球化和信息化的加快，公共管理的國際化和創(chuàng)新化思維越來越重要。政府、公共機構和非營利組織都需要更高效、更創(chuàng)新的管理，以應對更加復雜的社會問題。
第五段：我對公共管理學的認識
通過學習和實踐，我認識到公共管理學在政府治理和社會管理中的重要性。在學習過程中，我深刻認識到公共管理需要獨立的理論和方法體系。我還意識到，公共管理在實踐中需要綜合考慮經(jīng)濟、政治、文化等多種因素，注重社會公正、責任和可持續(xù)發(fā)展。因此，我相信公共管理理論和方法的學習和應用，對于提高公共事務的效率和效能，推動政府治理和社會進步具有重要作用。
總之，公共管理學是探索如何優(yōu)化公共政策、規(guī)劃和實施政府服務，促進公共事務、公共利益和社會公正的學科。公共管理理論和實踐都需要不斷創(chuàng)新和進步，這也需要不斷地加強理論研究和實踐創(chuàng)新，為公共管理的改革和發(fā)展作出更大的貢獻。
學管理學的心得體會篇三
本學期所學的高級管理學，分為七章，主要由計劃、組織、領導、控制這四大部分組成，這四部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。而管理學中的有關團隊合作方面的內(nèi)容讓我有了很多體會。
團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支持、奮斗的過程。通過團隊合作，可以調動團隊成員所有的資源和才智， 增強相互間的信任，從而有效地解決問題，提高工作效率。
雖然團隊合作對我們當代大學生來說具有非常重要的作用，但是當前的學校教育體系對“團隊合作”的教育不夠重視，也沒有開設相關的課程。而在《高級管理學》這門課程的學習過程中，老師通過小組討論案例、小組分工完成ppt的形式，將“團隊合作”教育融入到了這門課程的教學中，讓我對團隊合作有了自己的認識。
這里，我以小組做ppt的例子進行分析。老師剛下發(fā)這個任務時，我們組選了一個代表，我們都以為這個代表能將所有的事都完成，就沒有我們的事了。最后，發(fā)現(xiàn)僅靠一個人來完成這個ppt工作量有點大，于是我們小組課后進行討論決定每個人完成其中的一部分，有人搜集材料、有人專門制作ppt、有人專門負責對數(shù)據(jù)進行分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學到了不少。首先，對人員進行分工，都是根據(jù)每個成員的長處進行分配的，計算機比較好的同學制作圖表，打字速度快的同學制作ppt，擅于收集材料的同學通過各種途徑查找所需的資料，而不是隨便進行分配的。其次，學會相互寬容，因為分工的每個部分內(nèi)容有多有少，我們不能因為分配不均而抱怨，或者覺得吃虧，我們應相互包容。最后，團隊合作過程中溝通比較重要，在溝通中確定我們所要講的大概內(nèi)容、我們所要解決的問題是什么以及重點是什么等內(nèi)容，如果我們之間都不相互交流，各做各的，不僅浪費時間和精力，做出來的東西也不是我們想要的。
在小組成員的共同努力下，這個ppt完成了，但是效果不是很好。我對其原因進行分析大致表現(xiàn)在以下方面：
一是，為了完成任務，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準備工作，小組成員間也沒有進行交流，認為只要有人做就好了。
二是，對所要解決的問題不明確，剛開始我們組準備做管理移植方面的，后來覺得難度有點大換成了企業(yè)社會責任，最后又改成了食品安全問題，這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團隊的特征認識不足，楊文士在《管理學》一書中指出，高績效團隊的特征主要有：有效的領導、靈活和適應、持續(xù)地學習、高效的工作程序、共同目標、相互信任和尊重、充分的溝通、取長補短。我們小組雖然進行了交流，但沒有達到有效的溝通，這與團隊合作中“個性過去突出”也有一定的關系。
通過這門課程的學習，我獲益匪淺，并對管理學又產(chǎn)生了一些興趣。在老師的教導下，不僅增強了我們有關管理學的基礎理論知識，同時為我們以后開展集體或社團活動提供了寶貴的經(jīng)驗。這次的小組合作，讓我明白成員優(yōu)勢互補、團隊分工的重要性。以后，我們可以將這種“團隊合作”的精神滲透到大學學習生活的各個方面。
學管理學的心得體會篇四
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，管理學成為了一門重要的學科。通過學習管理學，我得以系統(tǒng)地了解和掌握企業(yè)管理的理論和實踐。在這個過程中，我積累了許多心得體會，本文將對我的學習和思考進行總結和歸納。
首先，管理學讓我意識到領導者的重要性。領導者在組織中起到重要的作用，他們的行為和決策直接影響著團隊的表現(xiàn)和整個組織的成績。通過學習管理學，我了解到領導者應具備的特質和技能，并學會如何在不同情境下靈活運用這些技能。此外，管理學還強調了領導者的職責和責任，使我意識到領導不僅僅是權力的象征，更應該是組織成員的榜樣和引領者。
其次，管理學讓我認識到團隊合作的重要性。在現(xiàn)代組織中，有效的團隊合作是取得成功的關鍵。通過管理學的學習，我深入理解了團隊合作的原則和應用方法。與此同時，管理學還教會了我如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，并協(xié)調不同個體的優(yōu)勢，以實現(xiàn)團隊共同的目標。團隊合作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)人際關系和提升員工的歸屬感，從而推動組織整體的發(fā)展。
第三，管理學教會了我如何進行有效的溝通。溝通作為管理學的重要內(nèi)容之一，是組織中信息傳遞和交流的基本手段。通過管理學的學習，我了解到溝通的重要性和技巧，并學會了如何傾聽和表達自己的觀點。良好的溝通能加強團隊合作，提高工作效率，同時也能有效減少沖突和誤解。掌握了溝通技巧，我能更好地與他人進行交流，并在工作中更好地傳遞自己的意圖和目標。
此外，管理學還提供了有效的決策方法和工具。管理學中的決策理論和模型能夠幫助我在面對復雜和不確定的情況時做出科學的決策。通過理論的學習和實踐的訓練，我學會了權衡不同的利益、分析各種因素的重要性，并在壓力和風險下做出準確的判斷。管理學的決策方法和工具為我提供了解決問題和抓住機會的指導，使我能夠更好地應對日常工作中的挑戰(zhàn)。
最后，管理學讓我體會到組織文化的重要性。管理學中的組織行為學告訴我，組織文化是組織的精神和靈魂，是員工行為和組織價值觀的基礎。通過管理學的學習，我了解到組織文化的構建和管理對于組織的長期發(fā)展非常重要。一個積極健康的組織文化能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，使組織具有競爭優(yōu)勢。因此，管理學教給了我如何塑造和管理組織文化的方法，讓我能更好地調動員工的潛力和推動組織的發(fā)展。
綜上所述，管理學的學習讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我深入理解了領導者的重要性、團隊合作的重要性、溝通的重要性、決策的重要性以及組織文化的重要性。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我在職場中的發(fā)展，并成為我進一步提升自己和培養(yǎng)他人的基石。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地運用管理學的知識和技巧，不斷提升自己的管理水平，為組織的發(fā)展和成功做出更大的貢獻。
學管理學的心得體會篇五
課堂管理的好壞直接影響著課堂教學的效果。只有經(jīng)常反思和提高課堂管理水平，才能不斷提高教育教學質量。下面，結合自己的教學實踐，就課堂管理，談幾點體會：
備學生不只是備學生的學習情況，而且要備對學生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況，應該如何處理，課前老師都應該心中有數(shù)，這樣上課管理學生時才能得心應手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理；學生沒有按時完成作業(yè)，應該怎樣去處理。個別學生搗亂，老師應該怎樣制止，等等一系列的問題，老師都應該預料到，如果課前老師對這些問題早有準備，課堂上再處理這些問題，就能得心應手。
每位學生都希望老師能關注自己，重視自己。所以老師就應該盡可能的關注每位學生，關注同學們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發(fā)言，總之，只有你關注他，他才可能高度集中注意力。同時，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學的學習情況，才能了解這位學生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關心學生的表情，就有學生不認真聽講，同時，老師也不能及時掌握學情。
枯燥的課堂，容易使同學們分神、疲勞，不利于課堂的管理。相反，如果是有趣的課堂，就有利于課堂的管理。
目前，隨著素質教育的推行，課堂改革勢在必行。素質教育就是提高學生的能力。如果再將課本的知識硬灌給同學們，同學們不能用來理論聯(lián)系實際，就達不到素質教育的目的。如何才能指導學生理論聯(lián)系實際，就要求老師不要照本宣科，應將課本知識講活，只有這樣，課堂才會有吸引力，才能真正成為有趣有意義的課堂。
教學之余，發(fā)現(xiàn)和學生的溝通和交流在于平時的一點一滴地積累，平時和班里學生的溝通和交流讓他們意識到學習的重要性，平時注重與學生的溝通和交流，尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢，加強與學生的溝通，也有利于良好的師生關系的形成，自然減輕了課堂教學管理的壓力，最終對于授課是大有裨益的。
總之，課堂教學管理的方法很多，教師要根據(jù)教學對象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運用并加以創(chuàng)新。只有這樣，才能集中學生的注意力，逐步培養(yǎng)學生的自我控制能力和良好的學習習慣，達到課堂管理的目的。
學管理學的心得體會篇六
管理學是一門與時俱進的學科，在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會中，對于企業(yè)經(jīng)營與管理極為重要。如何將管理學的理論應用于實際管理工作中，提升管理水平，不僅是每個管理者的責任，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在我的工作與學習中，我通過實踐、學習與交流探索了一些管理學的提升法，特在此分享并總結一下我的心得。
第一段：注重理論學習，打好基礎
管理學作為一門科學，擁有其獨特的理論體系，需要進行深入的學習。在我學習與實踐中，始終保持著對于管理學理論的學習與探究。管理學的提升法不是一成不變的，時代在不停的發(fā)展，這就需要我們關注最新的管理學理論，運用于實踐中，為企業(yè)帶來更好的發(fā)展。所以，要想在管理崗位上具有更高的競爭力，必須要打好管理學的基礎。
第二段：關注實踐應用，抓住機遇
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，更多的學習、探究能夠幫助我們擁有更廣闊的視野，但將理論應用于實踐才是更重要的目的。在實際工作中，應該注重實際操作經(jīng)驗的積累，通過不斷的實踐、調整、反思、改進，不斷提高管理水平與管理效率。而隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的發(fā)展與應用，我們也應該及時關注這些新技術如何應用于管理實踐中，抓住這些機遇。
第三段：多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新力
管理學的提升法并不是單一的，不同的管理崗位面臨著不同的問題，要根據(jù)不同的情況選擇不同的提升法。這就要求我們不能被約束于原有的思維定式中，要從不同的角度出發(fā)，多角度思考問題，為企業(yè)解決問題提出更多元化、創(chuàng)新性的解決方案。要培養(yǎng)創(chuàng)新力，就要敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，挑戰(zhàn)自我、擁抱變化。
第四段：加強團隊協(xié)作，共同提升
團隊是企業(yè)的重要組成部分。在管理學的提升方面，要注重加強團隊協(xié)作，共同提升管理水平。在團隊之中，不僅要根據(jù)不同人員的優(yōu)勢，將其發(fā)揮于所在崗位，還需持續(xù)的打造團隊文化，共同促進提升。在解決問題時，團隊內(nèi)部的討論往往會得到更好的解決方案，并且也可以不斷地激勵團隊成員，從而達到團隊效應與個人進步的目的。
第五段：傳遞經(jīng)驗，不斷進步
經(jīng)驗的沉淀是管理學提升法的寶貴財富，將經(jīng)驗的沉淀傳遞給后來的同事，可以不斷提高整個團隊的管理水平與競爭力。良好的經(jīng)驗總結與分享，可以節(jié)省同事們在工作中的時間，避免犯錯，提升工作效率，從而推動提高公司績效，實現(xiàn)公司目標。
總結：通過對于管理學的提升法的探索及實踐，我從中得到了不少收獲，也意識到了管理學提升的永恒性。希望通過本文的分享，能夠給更多的管理崗位同事們一些啟示和幫助，一起推動企業(yè)不斷發(fā)展。
學管理學的心得體會篇七
護理管理體系由護理總經(jīng)理、高級護士長、部門運作經(jīng)理、病房經(jīng)理、護士長、?？谱o士、注冊護士、登記護士、健康服務助理組成。部門運作經(jīng)理相當于科護士長。病區(qū)經(jīng)理———護士長———專科護士，三者職位差不多，工作安排不一樣，薪酬不一樣，?？谱o士的薪酬高于護士長。每個病房有1名病區(qū)經(jīng)理，主要負責行政、排班等工作，不值夜班；2名護士長，負責專業(yè)業(yè)務技術管理，要參加值班；專科護士1人，主要負責?？谱o理，不參加值夜班。護士的退休年齡為60歲，可以提前申請退休，工作期間每月按比例（大約15%）提取退休基金，退休時一次領取。護士退休前全部參加倒夜班，產(chǎn)假10周（產(chǎn)前4周，產(chǎn)后6周），妊娠與哺乳期照樣倒夜班。醫(yī)院職工工資由醫(yī)管局發(fā)放，沒有獎金，沒有夜班費。護士職位的晉升護理總經(jīng)理、病房經(jīng)理、護士長等職位的晉升，在香港43家公立醫(yī)院內(nèi)公開招聘，醫(yī)院之間可以流動，一般任期3～5年，中途如有退休等空缺，均采取公開招聘的方式進行，無年齡限制，但必須是注冊護士，有學歷要求。
與內(nèi)地明顯不同的是，許多護理總經(jīng)理、高級護士長、病房經(jīng)理、護士長等職位均由男性擔任，各病房也有很多男護士，男女護士之間關系融洽，各盡其責。
由醫(yī)院管理局對各醫(yī)院的護士人力資源與床位配備，按照?？铺攸c設立不同的標準，一般普通病房的床護比在10.6左右，icu床護比為14左右。另有健康服務助理（生活護理），辦公室秘書（處理醫(yī)囑、文字錄入，記費等工作）。在醫(yī)院職工中（以東區(qū)尤德夫人那打索醫(yī)院為例）醫(yī)生占11%，護士占38%，后勤占42%，行政占1%，輔助人員（含抽血）占8%（全院3300多職工中，行政只有32人，醫(yī)生300多人，護士1200多人，后勤服務1400人）。
1、香港醫(yī)院對護士采取嚴格的分層使用。?？谱o士負責?？谱o理、營養(yǎng)指導、健康教育、為病人提供專業(yè)指導。注冊護士負責病情的觀察與記錄、護理計劃的制定與實施，換藥、參與危重病員的搶救等工作。登記護士負責病人的晨晚間護理、翻身、鼻飼、協(xié)助換藥等。健康服務助理負責病人的飲食供應及基本生活護理。各級護理人員團結協(xié)作，一切以病員利益出發(fā)，為病人提供高質量的護理服務。不同級別的護理人員的著裝有所區(qū)別。
2、護士技術上的操作很少，很少輸液，為病員靜脈輸液有專門的穿刺護士，抽血有專門的抽血員，抽血人員由護士與檢驗專業(yè)人員組成，由輔助科管理，護士的主要工作是發(fā)藥、換藥、管道護理、基礎護理、生活護理等。白天由1名注冊護士、1名登記護士、1名健康服務助理負責一組約6～7名病人的護理，icu由1名護士、1名健康服務助理負責1個病員的`護理，（早班與下午班人員一樣多，只有晚班930～700護士少一些）。
3、護士要為醫(yī)生做一切準備，包括查房時拿病歷，觀察傷口時揭開敷料等。
4、如果發(fā)生發(fā)錯藥，病員跌倒等事件都要及時報告醫(yī)管局。
5、病歷記錄，醫(yī)生、護士的記錄寫在一起，明確時間，病歷保存7年（以最后一次的看病時間為準），產(chǎn)科病歷保存24年。
香港護士管理局是負責護士準入的法定機構，其主要職能是按照《香港護士注冊條例》的有關規(guī)定對符合注冊條件的申請者授予護士執(zhí)業(yè)資格。注冊護士的準入條件為在正規(guī)資質學校完成三年護士課程或取得護理?？埔陨蠈W歷，登記護士為在正規(guī)資質學校完成2年護士課程且通過登記護士執(zhí)業(yè)考試者。與注冊護士相比，登記護士沒有晉升資格，不能參與護理行政管理，不能開護囑或管理毒麻藥品，但可以通過再教育途徑獲得注冊護士資格，必須到大學參加學習課程2.5年。
學管理學的心得體會篇八
管理學是指研究如何高效地組織、規(guī)劃、控制及協(xié)調自然和人力資源以達成組織目標的學科。在這個競爭激烈的市場環(huán)境中，高效的管理技能成為各行各業(yè)最重要的優(yōu)勢之一。故而不斷提升自己的管理能力和知識是非常必要的。在我的管理工作經(jīng)驗中，我總結了一些提升管理學的方法，希望能對廣大管理學愛好者提供幫助。
第二段：閱讀、學習與實踐
要想提升管理學，必須有系統(tǒng)的學習與實踐。首先，閱讀管理書籍、雜志、文章、博客等各種相關專業(yè)資料，并結合現(xiàn)實經(jīng)驗進行分析和總結。其次，從傳統(tǒng)的教育體系中尋求專業(yè)培訓，如學術課程、在線課程、戰(zhàn)略分析、市場研究等。最重要的，則是將所學的理論知識投入到實踐中去。只有實踐才能檢驗理論的正確性和實用性，及時調整和改進自己的管理策略。
第三段：拓展人際網(wǎng)絡
建立良好的人際關系可以在多種情況下為與領導、團隊成員、客戶及業(yè)務伙伴溝通和合作創(chuàng)造更好的機會。通過社交事件、商務會議、行業(yè)協(xié)會等方式，拓寬自己的人脈網(wǎng)絡，建立全球性的聯(lián)系，了解不同行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢。與此同時，工作外的良好的休閑活動，也能夠拓展自己的人脈網(wǎng)絡，建立更深厚的人際關系。
第四段：借鑒成功的經(jīng)驗
學習他人的成功經(jīng)驗是提高管理水平的另一重要方法。必須探索和研究那些成就顯著、相似的領導者的特點、品質和創(chuàng)新等方面。通過這種方式，我們可以吸取他們的成功經(jīng)驗，理解他們的方法和策略，并尋找適用于自己的方法。
第五段：反思和總結
每個人在管理學上的提升都需要不斷地反思和總結。針對每次實踐中遇到的問題，進行分析反思，總結經(jīng)驗和教訓，并根據(jù)這些經(jīng)驗和教訓調整管理方法和策略。同時，也要堅持收集反饋意見并解決團隊成員反饋問題，通過這種方式不斷優(yōu)化自己的管理技能。
結論:
通過學習常規(guī)方法，拓展人脈網(wǎng)絡，借鑒成功的經(jīng)驗以及反思總結，管理愛好者可以不斷提高自己的管理水平。內(nèi)容覆蓋了諸多層面，其中涉及到大量知識和技能。管理能力。希望本文所述的這些點對管理學習者有所幫助，并為其在職業(yè)生涯中提供必要的助力。
學管理學的心得體會篇九
以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)分享的`簡歷模板了
基本資料
姓名
性別：男
出生年月：10月
自我評價
在家我是父母的好孩子，在校我是老師的好學生，我相信我一定會做好我人生中的每個角色，完成好我的工作，成為企業(yè)中一名優(yōu)秀的員工正是我努力的目標。望領導給予我這個人生中最重要的機遇。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)年月：7月
最高學歷：本科
畢業(yè)學院：西安財經(jīng)學院
所修專業(yè)：財務管理
居住地：西安市
求職概況/求職意向
職位類型：全職
期望地點：天津市，陜西省
期望職位：會計、財務企業(yè)管理銷售
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷
時間工作單位職務
8月-天津融海川有限公司經(jīng)理助理
校內(nèi)獎勵
獲得時間獲得獎項學校
5月優(yōu)秀班干部商學院
校內(nèi)職務
擔任時間職務名稱學校
202月-1月教務辦公室助理商學院
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