學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
style="color:#125b86">上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于"教參",要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語文教學(xué)心得體會(huì)范文語與所表達(dá)的思想感情,要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想,在這方面,我作了如下歸納。
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。
我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)"讀"字,做到以問促讀語文教學(xué)心得體會(huì)、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時(shí),都必須帶著問題去讀。杜絕"小和尚念經(jīng),有口無心"的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?,著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過程中,總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法,上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好,越容易出差錯(cuò),不成熟,令我汗顏。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍效果,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的`精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不再空乏,學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,主動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在新課標(biāo)的指引下,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
歲月匆匆,兩個(gè)月的國陪已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂,培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時(shí)的雨,作為一名教師,教學(xué)資源的匱乏,教學(xué)信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代人發(fā)展的必備條件,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,不學(xué)習(xí)頭腦就會(huì)僵化。
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中,我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座,從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí),同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,總結(jié)所學(xué)所得,把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
學(xué)到老,活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后,不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,既要備教材,又要備學(xué)生;其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次,教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法??傊荒芡磺?,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
四、是加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想。江山代有人才出,自古新人勝后人。這是社會(huì)自然向前發(fā)展的規(guī)律。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步,平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!蔽覀円v好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。在這個(gè)知識(shí)瞬息萬變的信息時(shí)代,還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想,這是一種失誤,更是一種失策。沒有人可以學(xué)會(huì)世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識(shí),但人通過后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣用終身學(xué)習(xí)來激勵(lì)自己的斗志,那么任何不利的因素就會(huì)在干勁十足的情況下變得軟綿綿,造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失。
五、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討,我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。 “刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”。總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是我們與他人交流的工具,是思想交流的媒介。通過語文學(xué)習(xí),我們可以不僅僅了解傳統(tǒng)文化,還可以提高思維能力,提升自己的綜合素質(zhì)。因此,學(xué)好語文對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的意義。
第二段:閱讀啟發(fā)思考能力
語文學(xué)習(xí)的核心之一就是閱讀,通過閱讀,我們可以拓寬自己的視野,接觸到更廣闊的世界。閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和思考能力,幫助我們理解和分析問題。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我閱讀了大量的文章后,我的思維方式得到了改變,我的判斷力和邏輯思維也得到了提高。閱讀不僅能開闊我們的眼界,還可以啟發(fā)我們的思考能力,讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段:寫作培養(yǎng)表達(dá)能力
語文學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是寫作。通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。寫作能夠提高我們的文字功底,讓我們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加準(zhǔn)確、流暢。通過寫作,我們還能夠更好地整理和歸納自己的知識(shí),促使我們更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容。寫作是一種思維的輸出,通過寫作,我們可以更好地展示自己的思考和觀點(diǎn),與他人交流和溝通。
第四段:演講提升口頭表達(dá)能力
除了寫作外,演講是另一種重要的語文學(xué)習(xí)形式。通過演講,我們可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,提高自信心和溝通能力。在演講過程中,我們需要清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維,這要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維和組織能力。通過演講,我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力,提高說服力和影響力。演講能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而改進(jìn)和完善自己的表達(dá)方式。
第五段:語文學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的關(guān)聯(lián)
綜上所述,通過語文學(xué)習(xí),我們不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力,還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)與我們的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。一位優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者不僅在語文方面表現(xiàn)出色,還會(huì)在其他學(xué)科中展現(xiàn)出優(yōu)勢。同時(shí),語文學(xué)習(xí)還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和情感教育,讓我們更好地與他人相處。因此,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性,積極主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)中去。
回顧這些年來的語文學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人的成長和進(jìn)步所起到的積極作用。通過閱讀、寫作和演講的學(xué)習(xí),我思維能力得到了很大的提高,我的表達(dá)能力也有了明顯的進(jìn)步,這使我在學(xué)習(xí)和生活中都能更加自信和從容。語文學(xué)習(xí)不僅教會(huì)了我語言技能,還教會(huì)了我如何思考和如何與他人交流。因此,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的語文水平,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
上周五、六,有幸到xx參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議,聽取了趙xx、韓xx、畢xx三位名師的展示課,現(xiàn)場考察了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法,認(rèn)真聽取了全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長崔巒教授對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的報(bào)告,感受頗深。
講課的三位老師,名字讓我如雷貫耳,但是卻從未見識(shí)過這些名師執(zhí)教的語文課堂。這次聽課讓我大開眼界,領(lǐng)略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受,在這里班門弄斧的談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,學(xué)生帶著主題來閱讀,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,有人說“興趣是最好的老師”,只有自己喜歡的,才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,才能深入地去研究,才能通過閱讀找到其中的快樂。
韓xx老師的課,平凡卻最有實(shí)效。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué),但是成就的僅僅只有韓老師自己。看過網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評(píng)論,印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上,我感觸最深得就是語文就是生活,尤其是韓老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題,第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學(xué)生有書可讀,讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,文字的地位在慢慢下降,學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,但真正去讀過的同學(xué)很少。
韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù),以及畢xx老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書已經(jīng)不再成為需要,而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?!爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題,學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法,讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用,并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,通過交流,達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的,另外,它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣,為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,開拓思維空間,成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),在以后的教學(xué)工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中,主題學(xué)習(xí)做到了透過一個(gè)個(gè)小小的主題,讓學(xué)生看到的是具體生動(dòng)的世界。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
style="color:#125b86">今天夏老師的講座,使我受益匪淺,我從夏老師透徹的分析教材中更加了解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,要鉆研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重視教學(xué)反思的研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī),當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。
我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,弘揚(yáng)人文精神,目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在:語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀,要堅(jiān)持知識(shí)傳授,技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育,語文教學(xué)方法上的整體觀,要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,處理好教與學(xué),講與練,學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀,要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。
另一點(diǎn)體會(huì)是,新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求,還有量化標(biāo)準(zhǔn)。
我覺得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視,那就是:語文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,也就是說,我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可,當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì),社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí),我們的評(píng)價(jià)才沒有出問題?,F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的,除了這兩點(diǎn),現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索,處理信息的能力,基于這些思考,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐能力,既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力,我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
近些年來,中專學(xué)歷越來越受到社會(huì)的重視和認(rèn)可,越來越多的年輕人選擇中專作為自己的啟蒙教育。作為中專學(xué)生之一,我感覺中專語文是一個(gè)重要組成部分,它對(duì)我們的日常生活和未來職場的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在我學(xué)習(xí)中專語文的這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的重要性。
第一段:中專語文課程的重要性
中專語文課程占據(jù)著學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的相當(dāng)一部分,但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候感到枯燥無味,毫無興趣和熱情。其實(shí),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語文是我們了解世界的工具,并且是我們與社會(huì)溝通的重要方式。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,語文都扮演著至關(guān)重要的角色。而能夠通過中專語文的學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)和技能,對(duì)我們未來的發(fā)展有著重大的意義。
第二段:語文學(xué)習(xí)要付出努力
語文學(xué)習(xí)需要付出相應(yīng)的努力,這是不可避免的。我們需要對(duì)字音字形、詞法、語法知識(shí),以及文章的閱讀理解、寫作技能等諸多方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)過程中,我們需要認(rèn)真聽講,勤加練習(xí),持之以恒不斷提高自己的語文水平。只有將關(guān)注點(diǎn)放在每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上,才能真正把中專語文學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第三段:強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶
中專語文課程中的知識(shí)點(diǎn)很多,而這些知識(shí)點(diǎn)的掌握對(duì)我們的語文學(xué)習(xí)和未來的工作生活都具有重大影響?;A(chǔ)的語文知識(shí)點(diǎn)需要無時(shí)無刻的記憶鞏固,注重記憶方法可以幫助我們更好地掌握中專語文知識(shí)。例如,在記憶詞語或者句子的時(shí)候,可以多加模擬和練習(xí),不斷重復(fù)記憶,這樣可以更好地鞏固應(yīng)用。
第四段:加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量
我們很多人都曾經(jīng)有過學(xué)語文的恐懼感,但是,只有通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐,才能真正掌握語文,進(jìn)而在其它學(xué)科中更好地發(fā)揮自己的能力。加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量可以幫助我們更好地掌握那些來之不易的知識(shí)和技能。例如,閱讀經(jīng)典名著、重要史籍、散文詩歌等,可以更好地加強(qiáng)中專語文學(xué)習(xí)的深度和廣度。同時(shí),也可以通過不同的方法,如看電視劇、聽音樂等內(nèi)容,來鍛煉自己的語文素養(yǎng)。
第五段:中專語文學(xué)習(xí)所體現(xiàn)的意義
中專語文學(xué)習(xí)并不是僅僅為了應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試或者是找到一個(gè)更好的工作。中專語文學(xué)習(xí)所體現(xiàn)的意義,同時(shí)是深刻而富有生命力的,可在人生的各個(gè)階段都發(fā)揮出重要作用。我們從中學(xué)習(xí)到的技能和方法,不僅可以讓我們更好地理解語言和文字,更可以讓我們更好地理解文化、歷史和社會(huì)。這些知識(shí)和技能不僅能幫助我們提高自我素養(yǎng)和審美水平,也可以在社會(huì)中更好地發(fā)揮出身為中專學(xué)生的力量。
總的來說,中專語文學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,它不僅涉及到課程的學(xué)習(xí),更包含了我們在未來生活中需要駕馭的技能和方法。只有在加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶以及付出時(shí)間和努力之后,我們才能真正掌握好中專語文,將其應(yīng)用于實(shí)際生活之中,發(fā)揮出自己的應(yīng)有優(yōu)勢。因此,我們中專學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)語文學(xué)習(xí)的意義和目的,以實(shí)現(xiàn)從語文學(xué)習(xí)中所獲得的益處。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
語文作為我們的母語是很平凡普通的,但將它掌握并學(xué)習(xí)好也是最基本更是至關(guān)重要的。我們要掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為此,我羅列出以下幾點(diǎn):
1、做筆記好記心不如爛筆頭讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,學(xué)會(huì)做讀書筆記,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。
2、自主思考思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析,將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開來;并加以比較和鑒別,從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識(shí)。第三,培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢,防止思想的僵化。
3、跟著老師的節(jié)奏并不是記筆記適合每一個(gè)人。如果你上課的時(shí)候一直在記筆記,而沒有聽清老師講的內(nèi)容,那是不是徒勞呢?所以你要想清楚你自認(rèn)為記筆記是不是有用,也有許多同學(xué)是不記筆記一樣可以學(xué)的很好的。黃金的四十分鐘是很重要的你上課要集中注意力聽課,緊跟老師的思路!有什么不懂的,或者感覺比較重要的知識(shí)點(diǎn),你可以準(zhǔn)備一張白紙,然后在上面快速的、簡單的記錄。下課之后再反饋、整理筆記。
1、朗讀背誦讀把無聲文字還原為有聲語言,在這還原過程中就有可能比看更容易、更快捷、更全面地把握它的思想內(nèi)涵,特別是進(jìn)入它的情感狀態(tài)、精神世界。背誦要下苦功夫??梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點(diǎn)背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用,這樣就可以做到終生不忘。
2、閱讀積累讀書可以開拓眼界,精進(jìn)專業(yè)。要培養(yǎng)我們專業(yè)的思維方式,不是看幾本教材就夠的?!暗菛|山而小魯,登泰山而小天下”,我們不能僅僅限于幾本教材,而應(yīng)該多多了解學(xué)術(shù)前沿的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣做,不僅對(duì)考試,也對(duì)將來的理論研究有很大的幫助。緊跟時(shí)事,活躍思維。時(shí)刻關(guān)注新鮮的文章,不僅能與時(shí)事保持緊密聯(lián)系,而且能培養(yǎng)自己對(duì)重大時(shí)事問題的洞察力和敏感度。
3、寫日記寫日記教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活,感悟生活,學(xué)會(huì)感嗯,它能幫助我們珍藏回憶,即使我們忘了也不要緊,因?yàn)楫?dāng)我們翻開日記的時(shí)候,往日就會(huì)重現(xiàn)。寫日記能讓人思考生活,思考人生,學(xué)會(huì)用有理性的思想,感性的任職,樹立正確的人生觀和世界觀。最重要的是它可以可以提高文學(xué)素養(yǎng),完善文學(xué)功底,幫助寫一手好文章。
與語文相伴,人生美麗如斯。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
中專語文學(xué)習(xí)是我們在校期間最重要的科目之一。雖然在準(zhǔn)備考試時(shí),難以避免地會(huì)有復(fù)雜的感受,但這是一個(gè)可以幫助我們在現(xiàn)實(shí)生活中更好地表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了這段學(xué)習(xí)過程后,我對(duì)中專語文學(xué)習(xí)有了更加深入的理解。
二、具體體會(huì)
在語文學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了文言文和現(xiàn)代文兩種不同的閱讀、寫作方式。同時(shí),我們還了解了許多古代的文學(xué)名著,如《紅樓夢》、《水滸傳》等,這些書對(duì)于我們的經(jīng)典文化素養(yǎng)有很大程度上的提升。
在學(xué)習(xí)中,我們還注意到寫作規(guī)范和語言技巧的重要性。我們發(fā)現(xiàn)寫作不僅是傳遞思想和情感的方式,同時(shí)也是練習(xí)表達(dá)技巧和闡述能力的方式。我們也發(fā)現(xiàn),語言規(guī)范對(duì)于寫作的成功也有很大的關(guān)聯(lián)。
三、學(xué)習(xí)中的價(jià)值
學(xué)習(xí)中,我們了解到許多關(guān)于生活和人性的方面。課本中的故事和名言結(jié)合了生活的真實(shí)和現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典和普遍性。我們可以借鑒讀到的文本中的教訓(xùn)去規(guī)避困惑和錯(cuò)誤,同時(shí)也可以把這些故事和智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。在這項(xiàng)學(xué)科中,我們需要有正確的道德觀來評(píng)價(jià)和處理我們現(xiàn)實(shí)生活中遇到的事件。
四、學(xué)習(xí)策略
在學(xué)習(xí)中,我們必須積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。我們需要不斷地重復(fù)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。同時(shí),我們應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量、多練習(xí)寫作和防止抄襲以加強(qiáng)我們的語言表達(dá)和獨(dú)立思考的能力。我們還可以通過討論和交流本科目的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn),相互幫助來提高我們的學(xué)術(shù)發(fā)揮和合作能力。
五、總結(jié)
總體而言,在這項(xiàng)科目的學(xué)習(xí)過程中,我們可以理解和掌握文化的真姿形,同時(shí)還能了解到語言和表達(dá)的價(jià)值和基本規(guī)范,以及在書籍和故事中所蘊(yùn)含的關(guān)于生活和人性的深刻道理。掌握中專語文學(xué)習(xí)能力的權(quán)力,能夠便我們更好地表達(dá)我們的想法和情感,并且加強(qiáng)我們的各種人文素養(yǎng),為我們未來的生活和職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
style="color:#125b86">法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?!鞍駱印币庾R(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。
二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育?!苯處煛按猴L(fēng)化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學(xué)生,學(xué)生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非,但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學(xué)科,討厭這個(gè)老師,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,要嚴(yán)愛結(jié)合,恩威并重,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫助,對(duì)待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念
社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
比克納的天職圖景:“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?!倍嗝戳钊讼蛲?,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級(jí)教師又何嘗不是這樣,贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù)。但反觀我們四周,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲”做為教育事業(yè)的格言,甘愿在這樣頹廢的日子里,度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。
坦言之,我們正在做的事從來不是,或不再是自己真正傾心的工作,我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,日復(fù)一日,年復(fù)一年,習(xí)以為常,麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,放棄了關(guān)照內(nèi)心,悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),使自己的靈魂家園無以皈依,痛苦不堪。
--年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震,有這樣一群老師,他們用自己的沉著、智慧,甚至生命,護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。災(zāi)難面前,生命原來如此脆弱;面對(duì)災(zāi)難,生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容,每一個(gè)瞬間都感天泣地。
譚千秋,張米亞,向倩……這些平凡而偉大的老師,在平常的日子里,他們和你我一樣平常;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),他們挺身而出!當(dāng)太陽在廢墟上升起時(shí),他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋教師的天職!
既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責(zé)任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅(jiān)守吧,就為這最后一片凈土。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
語文老師是我們學(xué)生中最被重視,最受尊敬的一類老師。一次次的語文課,我們不斷地從老師的講解中獲得新的知識(shí)和感悟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),我深刻意識(shí)到,聽課不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里,我要分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段,宣傳課堂聽課的重要性
課堂是我們學(xué)習(xí)的核心場所。聽課是提高我們語文水平的重要途徑。課堂聽課是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),最好的途徑是通過聽課去感受老師的課程,輸送老師的水平和思路,還可以通過同學(xué)的交流感受,進(jìn)一步加深自己的理解和記憶。
第二段,學(xué)習(xí)如何深入研究課堂內(nèi)容
學(xué)習(xí)的鑰匙在自學(xué),聽課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要把握好聽課的方法,每節(jié)課都要細(xì)心聆聽老師的講解,還要做好筆記,加深自己的學(xué)習(xí)理解。同時(shí),要不拘泥于表現(xiàn),緊緊抓住老師想傳達(dá)的關(guān)鍵信息,注意理解課本和生活中的聯(lián)系。不要停留在以往的認(rèn)識(shí)上,要細(xì)心研究,深入理解,以便吸取更多的知識(shí)。
第三段,學(xué)習(xí)如何在聽課中積累語文知識(shí)
讀書和學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的最佳方式。聽課時(shí),老師會(huì)通過講解和解釋給我們帶來大量的知識(shí),這對(duì)我們是非常有用的。聽課是積累語文知識(shí)的重要途徑,我們應(yīng)該盡力理解并記憶在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)。不能讓這些知識(shí)僅停留在表面,需要注重總結(jié)和歸納,以便在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用它們。
第四段,學(xué)習(xí)如何在聽課中提高思維能力
語文是一門文學(xué)和藝術(shù)的課程,更是需要思維力的課程,語文教師也擁有最先進(jìn)的教育思維方式。聽課時(shí),我們應(yīng)該積累思考和分析問題的能力,這是對(duì)課程的更深入的理解和掌握。學(xué)習(xí)注意判斷、比較、歸納和推理,以有科學(xué)方法有效地回答問題,并形成獨(dú)立、自主、深入思考問題的能力。
第五段,總結(jié)聽課語文學(xué)習(xí)的結(jié)論
聽課是學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該注重聽課中的關(guān)鍵信息,做好筆記,深入理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),我們也應(yīng)該注意提高思維能力,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)課程中的思考和分析問題。總體來說,聽課語文學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程,也是我們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)和價(jià)值,我們要不斷努力,更好地完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)語文新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
作為一名中專生,我深刻體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的重要性。在中專的三年學(xué)習(xí)中,我經(jīng)歷了很多挫折和失敗,但也受到了很多啟迪和幫助。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸明白了語文學(xué)習(xí)的必要性和重要性,并且也收獲了一些心得和體會(huì)。
一、了解語文學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)交流和進(jìn)一步發(fā)展自己的人格魅力。在學(xué)習(xí)語文過程中,我們不僅可以提高文字表達(dá)能力,還可以提高審美和感知能力,讓自己更好地理解文學(xué)藝術(shù)等方面,增加內(nèi)涵,提高綜合素質(zhì)。
二、掌握好語文學(xué)習(xí)方法
說道掌握好語文學(xué)習(xí)方法,我想強(qiáng)調(diào)的是,要有“常溫下”的學(xué)習(xí)思考狀態(tài),不能時(shí)不時(shí)就停下來講一個(gè)段落,思路就跑偏了。我自己先生的而感受就是開篇人潮奶茶話題上手非常簡單,可惜我因?yàn)椴皇前盐蘸靡c(diǎn),反而多說了很多無用的廢話。所以,我們要學(xué)會(huì)通過對(duì)課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料的認(rèn)真感受和探索,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,進(jìn)而通過自我實(shí)踐和反思,不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,積極利用各種資源去提高掌握語文的能力,真正實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的成長。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)的核心要素之一就是寫作。無論是在中考還是高考中之所以語文作文成了重點(diǎn),其實(shí)也就是因?yàn)閷懽魇钦Z言的最高表現(xiàn)形式。寫作不僅能夠幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn),更能夠提升我們的思維和理解能力,讓我們在學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。因此,我們需要注重寫作能力的培養(yǎng),通過大量的閱讀和模擬寫作,不斷提高自己的語言運(yùn)用和思維表達(dá)的能力。
四、多角度思考和學(xué)習(xí)
語文學(xué)習(xí)并不僅僅是簡單的字字句句的學(xué)習(xí),它涵蓋了文學(xué)、語言、修辭等方方面面。為了在課堂上和學(xué)習(xí)過程中盡可能充實(shí),我們需要從不同角度思考和學(xué)習(xí)語文。例如,我們可以通過閱讀文學(xué)作品,深入了解人性、文化和價(jià)值觀念等方面,通過修辭和語言的訓(xùn)練,提高自己的邏輯思維和表現(xiàn)能力。這樣一來,我們不僅可以通過自己的努力獲得更好的成績,還可以從中探索思考更深刻的問題,增加對(duì)外界的認(rèn)知和體驗(yàn)。
五、終身學(xué)習(xí),不斷努力
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,語文學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,我們需要在學(xué)習(xí)過程中保持好奇心和好學(xué)心。無論是在觀察自己身邊的事物,還是在學(xué)習(xí)名家經(jīng)典的作品中,我們都可以不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓自己擁有更多的話語權(quán)和自主思考力。
總之,語文學(xué)習(xí)在中專生活中占有舉足輕重的地位,我相信只有通過不斷地實(shí)踐和努力,才能最大程度地挖掘出語文學(xué)習(xí)的潛力和價(jià)值,讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的人。
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