在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
排球運動員篇一
近日，我校幼兒園舉行了一場精彩的排球運動會。作為一名幼兒園老師，我深感這次活動的重要性和意義，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。下面我將分別從籌備工作、參與體驗、團(tuán)隊合作、積極表現(xiàn)以及價值意義五個方面來進(jìn)行總結(jié)。
首先，本次幼兒園排球運動會的成功舉辦得益于早前的籌備工作。從選址、器材準(zhǔn)備，到訓(xùn)練計劃的制定和運動會流程的安排，每一個環(huán)節(jié)都需要精心安排，才能確保運動會的順利進(jìn)行。作為老師，我們要提前做好準(zhǔn)備，確保場地安全、推選隊長和裁判員，并制定周密的訓(xùn)練計劃，使得幼兒們能夠有充分的準(zhǔn)備和信心參與運動會。
其次，參與排球運動會是一次寶貴的體驗。對于幼兒來說，這既是一次鍛煉身體的機會，也是一次展現(xiàn)自我的舞臺。在比賽過程中，幼兒們各展所長，運用自身技能盡情發(fā)揮。這讓他們體驗到比賽的激情和快樂，也激發(fā)了他們對運動的興趣。更為重要的是，運動會讓每個幼兒都有機會感受到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。
第三，團(tuán)隊合作對于幼兒的成長至關(guān)重要。在排球運動會中，幼兒需要相互配合、相互支持，才能獲得勝利。每個幼兒都感受到了團(tuán)隊的力量，他們相信只有通過團(tuán)隊的努力才能獲得成功。這樣的團(tuán)隊合作不僅在運動中產(chǎn)生了影響，更值得在日常生活中發(fā)揚光大。通過體驗排球運動會，幼兒們明白了合作的重要性，懂得團(tuán)結(jié)互助，不僅促進(jìn)了個人的成長，更有助于他們形成良好的人際關(guān)系。
第四，積極表現(xiàn)是幼兒園排球運動會的一個重要目標(biāo)。無論是在比賽中還是在訓(xùn)練中，老師都鼓勵幼兒們要表現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)。這要求他們積極參與訓(xùn)練，努力提高技能，并在比賽中全力以赴。即使面臨失敗，也要學(xué)會從中吸取經(jīng)驗，不斷提高自己。通過運動會，幼兒們學(xué)會了接受失敗，勇于面對挑戰(zhàn)，并懂得了頑強拼搏的精神。這些品質(zhì)將對他們未來的成長產(chǎn)生積極的影響。
最后，幼兒園排球運動會的價值意義不可忽視。除了提高幼兒們的運動技能，運動會還能培養(yǎng)他們的集體榮譽感和奉獻(xiàn)精神。在整個運動會過程中，我們注重了每個幼兒的參與感和歸屬感。無論是隊長還是隊員，每個人都感受到了自己在大家中的重要性，同時為整個團(tuán)隊的榮譽而努力。這種集體榮譽感將激發(fā)幼兒更大的力量，鼓勵他們更加勤奮努力學(xué)習(xí)。
總而言之，幼兒園排球運動會是一次充滿樂趣和意義的活動。通過這次活動，我們不僅提高了幼兒們的運動能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和積極表現(xiàn)的品質(zhì)。這些都對他們的未來成長起到積極的作用。通過幼兒園排球運動會的成功舉辦，我相信能夠激發(fā)幼兒們對體育運動的興趣，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
排球運動員篇二
近年來，智慧樹排球運動在校園中逐漸流行起來，通過智慧樹排球運動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、身體素質(zhì)和智慧，同時也可以提高學(xué)生對排球運動的興趣。在參與智慧樹排球運動的過程中，我積累了一定的經(jīng)驗和體會。本文將分為五個段落，就我對智慧樹排球運動的心得和體會進(jìn)行闡述。
首先，智慧樹排球運動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。在智慧樹排球比賽中，每個團(tuán)隊隊員都有明確的角色和任務(wù)，需要緊密配合才能完成比賽目標(biāo)。例如，我曾經(jīng)擔(dān)任過接發(fā)球員的角色，需要精準(zhǔn)地將球傳遞給隊友，并在對手進(jìn)攻時及時反應(yīng)并提供有效的防守。通過與隊友的溝通和配合，我更加深刻地體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。每個隊員都要樂于奉獻(xiàn)，關(guān)注整個團(tuán)隊的利益，這樣才能將個人優(yōu)勢發(fā)揮到最大，為團(tuán)隊取得勝利做出貢獻(xiàn)。
其次，智慧樹排球運動提高了我的身體素質(zhì)。排球是一項全身性的運動，需要發(fā)力、爆發(fā)力和靈敏度。在參與智慧樹排球運動之前，我對自己的身體素質(zhì)沒有明確的認(rèn)識，也沒有很好地鍛煉過身體。然而，在參與智慧樹排球運動的過程中，我深刻地感受到了自己身體素質(zhì)的不足之處。由于接球的姿勢不正確和力量不足，我曾經(jīng)出現(xiàn)過接球不穩(wěn)、力量不足的情況。然而，通過不斷練習(xí)和參與比賽，我逐漸提高了自己的爆發(fā)力和力量，并提高了接球的準(zhǔn)確性。智慧樹排球運動對我的身體素質(zhì)提高起到了極大的促進(jìn)作用。
再次，智慧樹排球運動培養(yǎng)了我的智慧。智慧樹排球運動不僅僅是一種體力活動，更是需要智慧來分析、決策和預(yù)測的運動。場上每一次傳球、扣球和犯規(guī)都需要我們做出明智的判斷。我們需要根據(jù)對手的表現(xiàn)和隊友的位置來做出最合適的選擇。例如，當(dāng)對手的進(jìn)攻籃區(qū)出現(xiàn)漏洞時，我需要迅速調(diào)整位置，將球傳給最佳的進(jìn)攻隊員進(jìn)行扣球。此外，智慧樹排球運動還需要我們善于分析和預(yù)測對手的戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而采取相應(yīng)的應(yīng)對策略。通過智慧樹排球運動鍛煉，我逐漸提高了自己的思維敏捷性和應(yīng)變能力。
最后，智慧樹排球運動提高了我對排球運動的興趣。在過去，我對排球運動并沒有很大的興趣，覺得只是一項普通的體育課項目。然而，通過參與智慧樹排球運動，我逐漸發(fā)現(xiàn)了排球的魅力。排球運動可以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力、提高智慧，同時也是一項娛樂和社交的活動。通過智慧樹排球運動，我深入體驗到了排球運動的樂趣和激情。現(xiàn)在，每次上課都期待能夠參與排球比賽，展示自己的實力，同時也享受游戲中的樂趣。
總的來說，智慧樹排球運動不僅僅是一項體育課項目，更是一種鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和提高智慧的活動。在我參與智慧樹排球運動的過程中，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性，提高了身體素質(zhì)，鍛煉了智慧，并逐漸培養(yǎng)了對排球運動的興趣。我相信，通過智慧樹排球運動的推廣，更多的學(xué)生將會受益于其中，培養(yǎng)出團(tuán)隊意識和合作精神，并在游戲中享受到運動的樂趣和魅力。
排球運動員篇三
上星期體育課，我學(xué)會了打排球，我從打排球中得到了許多的'樂趣。
那天，我們拿著排球高高興興地來到了操場，隨著一陣急促的上課鈴聲，體育課開始了。整隊后，體育老師蔡老師開始給我們講解墊球的姿勢，兩只手的手掌交叉，合起來，看對方的球打過來時，把球往上一拱，就可以把球墊過網(wǎng)去。墊球的時候，手指不能凸出去。我看老師做的示范動作好像很簡單，可是我做起來卻一直不得要領(lǐng)，我握了好幾次總是握不好，我想，這太難了!我開始要打退堂鼓了，老師好像看出了我的心思，來到了我旁邊，對我說：“不要灰心，來，我教你!”經(jīng)過老師手把手地指導(dǎo)，我成功了。
接著，老師又教我們怎樣墊球，他讓我們把腳叉開，半蹲下，手和身體保持45度。然后利用腳的彈力，把球向上墊起。起先，我按老師說的墊了兩三下，可是那球卻怎么也不聽我的使喚，不是墊高了，就是從我的手中“逃脫”了，對方打過來的球，我也接不住，有時，為了救球，我得跟球跑了一大圈……我開始懷疑自己的能力了，我又想放棄了。這時，老師看見了，就對我說：“把球往上墊，而不是往旁邊墊!”我看了老師示范的手勢，我明白了，是我用力不對。我記住了這一點，按照老師的指點，認(rèn)真地做好每一個動作，越墊越好，排球在我和同學(xué)之間飛過來飛過去，最終，我墊出了65下的好成績。
我學(xué)會了打排球，我從排球中找到了無限樂趣。
排球運動員篇四
排球(volleyball)運動源于美國。1895年，美國馬薩珠塞州(舊稱瑪省)霍利約克市，一位叫威廉斯·蓋·摩爾根的體育工作人員發(fā)明的。當(dāng)時，網(wǎng)球、籃球很盛行。摩根先生認(rèn)為籃球運動太激烈，而網(wǎng)球運動量又太小，他想尋求一種運動量適中，又富于趣味性，男女老少都能參加的室內(nèi)娛樂性項目，就想把當(dāng)時已廣為流行的網(wǎng)球搬到室內(nèi)，在籃球場上用手來打。
這種游戲開始時，他將網(wǎng)球網(wǎng)掛在籃球場上，用籃球隔網(wǎng)像打網(wǎng)球一樣打來打去進(jìn)行游戲。
但室內(nèi)籃球場面積較小，網(wǎng)球容易出界，于是他作了某些改進(jìn)：一是把網(wǎng)球允許球落地后再回?fù)舻囊?guī)則改為不許落地;二是把網(wǎng)球的體積擴大;三，籃球太大、太重，不能按預(yù)想的方式進(jìn)行游戲，便改試用籃球膽。而籃球膽又太輕，在空中飄忽不定。玩起來不方便，難于控制。但因經(jīng)過試用效果很好，就決定采用這種球。現(xiàn)在國際標(biāo)準(zhǔn)用球雖歷經(jīng)百年，進(jìn)行了千百次的改進(jìn)，但球的規(guī)格和第一代的球幾乎差不多。
第一個排球規(guī)則是美國人卡麥隆(n)先生通過斯波爾丁體育出版社出版的`。當(dāng)時它規(guī)定采用“輪轉(zhuǎn)制”、“每局15分”，1918年又作出了上場人數(shù)為6人的規(guī)定。從此，歐美開始流行6人排球。
斯普林菲爾德學(xué)院是排球的發(fā)源隊，該院的青年會是最早傳播排球運動的組織?；浇糖嗄陼母墒?、傳教士、春田學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，以及參加第一次世界大戰(zhàn)的美國軍隊，都成為排球運動的初期傳播者。排球1900年第一次傳入加拿大。同年傳入亞洲的印度。1919--1918年，第一次世界大戰(zhàn)期間，通過美國軍隊將排球帶到歐洲。
至于排球是于何時何地由何人介紹到中國的，已無法考證。但現(xiàn)有的歷史資料證明，早在1905年在中國的南方廣州、香港等地就已開展了排球活動。在排球運動傳入我國的初期，除一些教會學(xué)校開展并傳播外，基督教青年會在推廣和傳播這個項目上，也引起了相當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>
排球運動，1900年傳入亞洲，在開展的初期上場人數(shù)不是6人而是16人。據(jù)菲律賓排球介紹人、美籍f·s勃朗先生說：“當(dāng)時美國有體育館，較適合于6人排排球。亞洲人多，又多在室外進(jìn)行，要考慮多數(shù)人能參加排球運動?！币虼薴·s勃朗先生和f·h勃朗先生向菲律賓和日本介紹的都是16人制排球。故在1913年的第一屆遠(yuǎn)東運動會上采用16人制。
1919年第四屆遠(yuǎn)東運動會上演變?yōu)?2人制，1927年第八屆遠(yuǎn)東運動會上演變?yōu)?人制，1950年7月，在中華全國體育總會舉辦的全國體育工作者暑期學(xué)習(xí)會上，首次介紹了6人制排球規(guī)則與比賽方法，1951年正式采用6人制。從此，6人制排球在全國逐步地開展起來。
排球運動員篇五
氣排球賽總結(jié)
為了迎接公司即將到來的五周年慶典，并為了加強我公司各部門間的交流，增進(jìn)員工們的友誼，增強集體榮譽感，豐富員工的精神文化生活，激發(fā)強身健體，團(tuán)結(jié)拼博的精神。公司于x年x月舉辦了第x屆“xx杯”氣排球比賽。
六月的天氣皎陽似火，而我公司員工的參賽熱情也空前高漲，無論年輕年老，只要當(dāng)天有比賽的，都積極上陣。以下是此次比賽的具體過程：
一、 比賽的籌備 由工會牽頭，并得到黨支部、團(tuán)支部、總經(jīng)理辦公室的大力支持，新購了2個標(biāo)準(zhǔn)比賽氣排球。比賽用循環(huán)賽積分制模式，采取三局兩勝制，前兩局各21分，第3局15分并在達(dá)到7分時交換場地。參賽的8支隊伍分別用自己的部門和班組名稱命名。
二、 比賽的通知 提前3天發(fā)布通知。
三、 工作落實 安排工作人員和比賽規(guī)則、裁判員、記分員。比賽遵循公正、公平、公開的原則，開局場地由兩隊隊長協(xié)商獲得，每個隊各派5名隊員參賽，其中必須有2名女隊員。
四、 比賽結(jié)果及獎勵 經(jīng)過半個多月的激烈角逐，現(xiàn)比賽已告一段落。由眾評委一致評定，根據(jù)比賽成績和參賽隊員的表現(xiàn)，名次如下：
一等獎 倉儲部，獎金500元；
二等獎 客服部和調(diào)試班，獎金各300元；
三等獎 研發(fā)中心和檢驗部，獎金各100元；
優(yōu)秀團(tuán)隊獎 繞線班、油箱班，獎金50元；
精神文明獎 營銷部、總經(jīng)理辦公室，獎金50元；
鼓勵獎 由雷東帶領(lǐng)的機加工班、總裝班，獎金50元。
通過這次比賽，不僅為氣排球愛好者提供了展示自己的舞臺，而且也發(fā)現(xiàn)了一些氣排球基礎(chǔ)較好地隊員。此次比賽，員工們都能以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當(dāng)中去，并且充分發(fā)揚了敢打敢拼的拼搏進(jìn)取精神。通過這次比賽，我公司增進(jìn)了各部門之間的友誼，豐富了公司員工的業(yè)余生活，增加了各部門間的交流，為我公司以后舉行各種活動提供了寶貴的經(jīng)驗。
xxx工會
人文學(xué)院學(xué)生會 體育部
2015年9月24日
排球賽活動總結(jié)
歷時不到2周的排球比賽結(jié)束了，比賽期間參賽同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，我院成員在比賽中總結(jié)得失，一步一個腳印，雖然準(zhǔn)備時間不足，大家接觸排球較少，但是同學(xué)們都抱著積極參與學(xué)習(xí)的態(tài)度，在比賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平，成功的做到了有始有終，最終社會學(xué)專業(yè)榮獲第一名，排球比賽圓滿舉行。
一、活動的成效及意義
各隊隊長積極配合我部的工作，活動開展的井井有條。排球賽的舉辦增強了本院學(xué)生的凝聚力，加強了新生之間的交流，促進(jìn)各班之間的友誼，增進(jìn)彼此的了解；讓具有排球特長和對排球有興趣的同學(xué)有施展自己的平臺，讓新生感受體育活動的重要意義，了解團(tuán)隊的力量。增加人文學(xué)院的.活力；同時加強大學(xué)生體育鍛煉，豐富校園文化生活，使大學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、向健康充滿活力的生活努力。
二、活動的不足
要想舉辦一場活動，一份詳細(xì)的活動計劃書事必不可少的，擁有計劃書不論發(fā)生什么意外，都可以按照計劃書進(jìn)行調(diào)整并有條不紊的進(jìn)行活動。計劃書中應(yīng)包括比賽時間、地點、規(guī)則及后勤工作。
（1）與其他學(xué)院未提前溝通，出現(xiàn)場地沖突。在此次排球比賽中，雖然前期已經(jīng)準(zhǔn)備了比賽日程表，但是沒有及時和其它學(xué)院取得聯(lián)系，不知道其他學(xué)院是否也在同一時間同一地點舉辦類似的活動，以致發(fā)生的場地的沖突。
（2）裁判判決出現(xiàn)失誤。雖然事先已定裁判人員，但在比賽時才臨時決定裁判的場地，準(zhǔn)備較為匆忙。比賽過程中，裁判判出界時有些失誤，部分同學(xué)對此提出質(zhì)疑。
（3）受天氣影響，比賽時間雖只有兩天，卻經(jīng)歷兩周。未考慮天氣因素，使得比賽第二天，突然下雨，導(dǎo)致比賽拖延。
（4）參賽人員對于時間的定義差。比賽時間已到，卻仍有部分參賽人員未到齊。
（5）賽前通知不到位，導(dǎo)致有的班級準(zhǔn)備的很匆忙。
（6）賽程安排不合理，影響到大家的午休時間。
（7）賽程緊張，同學(xué)們不能觀看其他班級的比賽。
此次活動雖然存在很多問題，但一路跌跌撞撞走過來，我們汲取了眾多經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后活動的舉辦和開展堅定了基礎(chǔ)。我們堅信，只有不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，給自己提出新的意見和建議，才能為以后開展活動、辦好活動打下堅實的基礎(chǔ)。此后 對于類似的活動，我會各成員安排好各自的分工，確立責(zé)任制，這樣才能更加完美的組織好活動。
經(jīng)過這次活動，積累了更多的比賽經(jīng)驗，更重要的體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。這次活動增強了個班之間的交流和凝聚力，帶動了大多數(shù)同學(xué)參與活動，增強了體質(zhì)，同時也豐富了大家的課余生活。大家那種不拋棄，不放棄的精神是大對本次比賽目的地真正詮釋。大家的積極性，對課外活動的熱愛，深刻的認(rèn)識到：我們體育部還要做的事情還有很多，一切只因“為同學(xué)服務(wù)”活動的舉行。有利于豐富同學(xué)同學(xué)們的可與生活，有利于增進(jìn)同學(xué)間的了解及友誼。有利于同學(xué)們增強體質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。我想同學(xué)們會在大學(xué)這片樂土上找到屬于自己的那片天地，只因他們積極，向上，樂觀。
人文學(xué)院學(xué)生會 體育部
2015年9月24日
排球運動員篇六
你也許不知道球可以這樣輕松接起；
賽場上如果不溝通交流，
你也許不知道隊友配合這么默契；
賽場上如果不一躍而起，
你也許不知道自己能跳得這么高；
賽場上如果不揮動手臂，
你也許不知道自己的扣球這么犀利；
賽場上如果不每球必爭，
你也許不知道不放棄是致勝的密碼。
氣排球，是一項團(tuán)隊的運動！
排球運動員篇七
1.
這是速度與毅力的接力，
這是期望與祈盼的接力，
時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。
千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，
近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲？
近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。
2.[短跑比賽加油稿]
你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。
你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧，你比虎猛，比豹強。
3.[短跑比賽加油稿]
在槍聲響起的一剎那，你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一搏讓我們知道了什么是拼搏，什么是激情，什么是榮耀。
加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，
讓所有的人為你們而驕傲！
4.[致全體運動員]
年輕的我們，自信飛揚，
青春的氣息，如同出生的朝陽，
蓬勃的力量，如同陽光的揮灑。
此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！
5.[致全體運動員]
向著理想飛翔，青春的你我，藍(lán)天下的未來。
不需要白色的蒼白；不需要褐色的無奈；
我們的生命需要精彩。
青春的你我，海洋中的風(fēng)帆。
不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風(fēng)；
我們的生命需要拚搏。
6.運動場上彩旗飄，運動健兒顯英豪，
跳躍身姿輕如燕，鉛球飛落地動搖，
百米沖刺如猛虎，投球奔跑本領(lǐng)高，
運動健兒多自豪，風(fēng)流人物看今朝。
7.[致全體運動員]
心中的吶喊，在遙遠(yuǎn)的地方響起，是人生的高歌，是人生的狂嘯，
勇敢者的身影，穿梭在運動場上，年輕的心鼓成一片白云，
在蔚藍(lán)的天空上迎風(fēng)招展，
我們堅信，你們無悔的追求，定會成為運動場的閃光的成功！
8.[接力賽項目加油稿]
一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛
一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量
一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏
加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！
9.[短跑比賽加油稿]
這一刻，希望在起跑線上放飛，
這一刻，時間在永恒中定格。
那響起的槍聲，是為你們助威的號角；
看臺上的呼聲，是為你們吶喊的旌旗。
勇敢地向著希望起飛吧！
因為，夢，就在前方，就在前方！
10.[致100米運動員]
震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。
雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。
11.[致一百米運動員]
青春的腳步，青春的速度，
青春的活力，青春的激情，
將會在你們的身上盡情體現(xiàn)。
迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！
我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！
12.[致一百米運動員]
青春寫下我們的召喚，青春編織我們的諾言。
我們有無窮的活力，我們有無邊的幻想，我們時刻準(zhǔn)備著去創(chuàng)造無限的可能。綠蔭場上，我們勇往直前，因為我們堅信勇者無懼！
終點線上，我們放聲高呼，因為我們知道來之不易！
領(lǐng)獎臺上，我們心潮澎湃，因為我們懂得人定勝天！
13.[致短跑運動員]
踏上跑道，是一種選擇。
離弄起點，是一種勇氣。
馳騁賽場，是一種勝利。
朋友，用你的實力，用你的精神，
去開拓出一片屬于你的短跑天地。
14.[致100米運動員]
震撼了每一個人的心靈。終點，你贏了。
雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。
15.[贊百米運動員]
百米跑道雖不長，運動健兒志高揚。
摸拳擦掌躍欲試，分秒必爭勇奪魁。
今日賽場有勇女，巾幗豈將須眉讓。
古有木蘭沖殺場，今有郎萍跑百米。
立志創(chuàng)新校記錄，勇奪賽跑第一名。
16.[致200米運動員]
200米，有一個人生的起點
200米，有一個人生的彎道
200米，有一段人生的沖刺
200米，有一個輝煌的勝利
200米，只剎那一瞬間，卻成就一段永恒的勝利
200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折，卻折出多少汗水
沖向你那光輝煌的勝利吧，跨過那一瞬，轉(zhuǎn)過那道彎
勝利在向你招手！
17.[致二百米運動員]
紅色的跑道，承載著多少汗水，
一條紅線，記載著多少成敗。
一次起跑，是瞬間的爆發(fā)，成敗，即決定其中。
瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。
18.[致二百米運動員]
槍聲響了，你們一馬當(dāng)先向前沖，
沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？
相信自己，鼓勵自己，超越自己。
為太陽的光輝在添上永恒的一筆！
要的就是堅持到底，不是華麗。
沖吧！向著那未來，進(jìn)行到底。
19.[致四百米運動員]
最想目睹的是你的風(fēng)姿，
最想傾聽的是你的呼吸，
最想感覺的是你呼嘯而過的驟風(fēng)，
今天，你們是焦點；
今天，你們是驕傲；
今天，我們看你們創(chuàng)造輝煌。
20.[致四百米運動員]
在我們心中，你是一個神話。
漫漫的長路上，你獨擋一面；
運動場上，你是顆沖刺的流星。
看臺上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機會能有幾何？把握機會，一定成功！
22.[致四百米運動員]
蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，
熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，
美麗的鮮花后，有你辛勤的汗水，
我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！
無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神。
無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。跑吧,追吧!全體師生為你吶喊助威！
23.[致四百米運動員]
在槍聲響起的一剎那，
你如箭在弦飛刺而出，
在跑道的盡頭你奮力的沖刺，
你讓我們知道了什么是拼搏，什么事激情，
加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，
讓所有的人為你們而驕傲！
24.[致四百米運動員]
跑道上，無數(shù)次站在雪白的起跑線上，
無數(shù)次抬眼望著前方，無數(shù)次品位失敗的苦澀，
無數(shù)次品嘗勝利的甘甜。這就是你，百米運動員。
輝煌的背后是汗水，成功的背后是艱辛，
為了這短短的四百米，
你曾無數(shù)次的起跑與沖刺。
這一片天地屬于你。
25.[致800米運動員]
你聽那激烈奔跑的腳步聲，震撼大地。
你聽那歡呼加油的吶喊聲，催人奮進(jìn)。
賽場上的旋律，如旋風(fēng)般急速，如號角般激揚，如激流般奔騰不息。創(chuàng)新！突破！超越！永遠(yuǎn)是賽場上最激動人心的旋律。
排球運動員篇八
人類的力量在那一剎那展現(xiàn)、為了勝利，為了希望，也覺得無怨無悔。
將這美永駐心底，拼搏在那一瞬間化為生命的起點，無數(shù)個日日夜夜的辛勞，堅強的你，繼續(xù)努力！
無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神。
付出的背后是勝利。
無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
努力吧，加油啊，你沒有畏懼和退縮，吸取教訓(xùn)。
為了班級，只能在心底為你默默地祈禱和祝福，近了。
你與我們有個約定！，落在競賽場上，烈日的照射。
那是烈日對你的.祝福，你是否感到，依然是金色的陽光。
排球運動員篇九
打排球?qū)嵲谑翘腥ち?下面是小編為您整理關(guān)于排球運動的佳作，希望對你有幫助：
中午12點，學(xué)校排球節(jié)活動開始了，我們班的12名運動員要去參加墊球比賽，我是其中的一名隊員。
比賽開始了，我的心“怦通，怦通”直跳?！班健鄙谧右豁懀野雅徘蛲鶋ι弦粧?，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回墻上去。墊著墊著，我的手心出了汗，手臂酸了，排球漸漸低了，而且速度也慢了下來。我心里有點著急了，生怕排球掉地上。排球掉到地上，按比賽要求要倒扣六下。我想：堅持就是勝利。于是我又使了點力，手臂微微向上一揚，排球又高了，速度也快了。這時，一分鐘到了，一位個子高高的，戴了一頂帽子的王老師來記錄成績。我聽見了自己墊了“87”下，一下也沒有掉下。我興高采烈地跑到林老師面前，說：“林老師，我墊了“87”下，一次也沒有掉下?！绷掷蠋熦Q起大拇指說：“真棒!”我裂開嘴笑了。
下節(jié)是體育課。
體育課沒什么新鮮的。大家一起跑步熱身后就可以自由活動了。除非是體育考試，不然體育課永遠(yuǎn)都是這樣。
可沒想到，今天的體育課與以往不同。
一上課，老師便從操場的另一頭捧著一個橘黃色的排球走過來。他讓男生去跑步，然后對女生說：“今天女生練排球。”我好像得到了一份心儀已久的禮物，既驚訝又開心。
我把排球拋起來，馬上擺好姿勢去接，可看起來那么可愛的排球偏偏那么不聽話，竟把我的大拇指當(dāng)做跳板，剛落下，又跳起來飛到很遠(yuǎn)的地方去了。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就讀不懂我的意思呢?難不成老師給球施了魔法?于是，我決定向老師請教一番。
老師讓我墊了幾下就挑出一大堆毛?。骸澳憧?，你的`胳膊沒伸直而且沒放平;再有，得讓球落在你的小臂上才對;然后注意身體是往上伸展的?！?/p>
經(jīng)過老師的一番調(diào)教，我的球技果然進(jìn)步了不少。那只橘黃色的排球暖暖的，很貼心，與我里應(yīng)外合、忙而不亂地配合著。“不賴嘛!”我暗自贊嘆。
墊了幾百下，我有些暈頭轉(zhuǎn)向了，加上太陽光不斷地?fù)崦?，我早已大汗淋漓，但我依舊津津有味地墊著，因為這是一種享受。真正喜歡做一件事時，汗水也是一種開心滿足的表現(xiàn)。
玩得正開心，一串討厭的下課鈴聲響了。我十分不情愿地走向球筐，慢吞吞地把球放進(jìn)去。抬手抹一把額頭上的汗，心想是不是有一種瀟灑的感覺?想著，我意猶未盡地走向教學(xué)樓。
嗯，下節(jié)體育課我要學(xué)會傳球!
最近，排球比賽成為了南外初一年級最熱衷的賽事。每天的體育課，中午的午自修，下午的放學(xué)時間，都能看到許多人影在排球場里躥動，那是我們初一各班的同學(xué)們在練習(xí)，甚至還出現(xiàn)了男生幫忙占場子，陪練的情況，好不熱鬧，各班的同學(xué)練得不亦樂乎，有的班甚至還練到了晚上六點才回家，真是刻苦呀!
昨天去抽簽，我們班第一場和一班打，本以為我們那么多班都打下來了，包括大家口中“最強”的十一班，心想一班很少練習(xí)，實力應(yīng)該很弱吧。于是，就把一班的同學(xué)叫來pk了一下，結(jié)果是在我的印象中打得最不好的一場，聽記分員王米琪說，好像是輸了一分。打這場球時，我們班球員的心情可以說是既氣憤又無奈。為什么會這樣呢?主要是因為一班的同學(xué)們不守規(guī)則。排球比賽就得有排球比賽的規(guī)則，更何況蔡老師說完全按照國際比賽規(guī)則來比，而她們卻連最基本的一條都不知道。球場每一方分為六塊，假如從右往左數(shù)從第一排開始可以分為1，2，3，4，5，6號場地，那么如果前一球輸了，而這一球卻贏了的話，所有的隊員按順時針方向移動一個格子，由移動后站在六號場地的同學(xué)發(fā)球(輸了不轉(zhuǎn))，而一班同學(xué)是想站哪里就站哪里，發(fā)球強的就發(fā)球，不會發(fā)球的就不發(fā)，接球好的就一直站第一排中間，這是什么規(guī)則?開個玩笑說，假如一直讓發(fā)球好的人發(fā)球，那么那個人的手不就腫了嗎?假如一直讓接球好的人站中間，那么我們班的接球水平不知道好到哪里去了。我們班和那么多班pk過，見過弱的，大沒見過比她們還好笑的，連規(guī)則都不知道還打什么打，別的班起碼還知道規(guī)則，就她們班連規(guī)則都不知道還傲氣得不得了。我們班的同學(xué)們表面沒說什么，私下議論的結(jié)果是：讓她們傲氣去，最后反正不遵守規(guī)則判我們班贏。
還有我要糾正一下：如果前一球輸了，而這一球卻贏了的話，所有的隊員按順時針方向移動一個格子，由移動后站在六號場地的同學(xué)發(fā)球(輸了不轉(zhuǎn))。
希望我們班的女同學(xué)們能為我們班的排球事業(yè)迎來開門紅!
開學(xué)的第一節(jié)課，老師讓我們把排球買好準(zhǔn)備學(xué)打排球。
盼望著，盼望著，學(xué)打排球的日子終于來到了，大家抱著排球興高采烈地走向了操場。老師先給我們做了一個示范。他兩腿分開，把球輕巧地往上一拋，然后雙手合掌交叉，待到球落下時，兩腿一彎，手臂柔和地一抬，球就像一個調(diào)皮的小姑娘跳得好高好高?！耙粋€、兩個、三個……”同學(xué)們大聲地數(shù)起來。那球就像在老師手臂上生了根似的，總是不往旁走。老師一把拿起球，“好吧，下面開始自己練習(xí)了?！?/p>
老師話音剛落，同學(xué)們就三三兩兩地練起來。因為個子不高，我十分擔(dān)心自己打不好。果然，練習(xí)的時候要么是腿做對了，手就打錯了，要么是手做對了，腳就做錯了。手和腳總是配合不好。老師看到了焦急的我，連忙走到我這里，伸出來扶住我的雙手，一下一下教起我來。我學(xué)得滿頭大汗，可是我還是做得不好，不是太高就是歪到一邊去。過了好一會兒，總算能打兩個球了，可兩臂酸得都快發(fā)麻了。
不一會兒，老師開始測試了。輪到我時，我心里別提有都慌了，手和腳還是配合不到一快兒，好不容易才打了四個球。我心里又高興又害怕。高興的是自己第一次打到了四個，害怕的是老師不知道該怎樣怪我了。正在矛盾的時候，耳邊突然想起了一陣掌聲。我非常奇怪，抬起頭一看，是老師，老師正笑瞇瞇地鼓掌呢?！按蚺徘虻娜艘灰獋€子高，一是手臂粗，你這種身體能打出這樣的球，真了不起。”老師邊說邊豎起了他的大拇指。
聽了老師的話，我練好排球的信心更足了?，F(xiàn)在，每天我都要練上一會兒排球，而一次也能墊到十幾個了。而每當(dāng)我拿起排球，我就會想那學(xué)習(xí)排球的第一節(jié)課。
除了周五，我每天放學(xué)后都要去打排球，而每次排球訓(xùn)練都會帶給我很多喜悅。就拿昨天來說吧。
我們先進(jìn)行準(zhǔn)備操，然后開始“鴨子走”的鍛煉，“鴨子走”顧名思義就是半蹲著像鴨子一樣地走。從遠(yuǎn)處看，我們還真的像一群羽毛還沒長齊的小鴨子。 接著，我們玩了鍛煉手臂力量的“小推車”運動，我先來講講怎么玩吧。一個人兩手撐在地上，雙腳趴開，第二個人走入他趴開成“八”字的雙腳中，然后把第一個人的雙腳抬起來，第一個人就可以用手來走路了。我們每次玩這個游戲就會偷著樂，為什么是偷著樂呢?因為如果嘴巴一張開，就有可能把門牙給磕掉了。 后來，我們又進(jìn)行了對顛，對顛就是兩個人互相接、發(fā)球給對方。這對顛讓我們既害怕又開心。害怕的是顛球顛不到五個的話就要被“獎勵”做仰臥起坐。開心的是在對顛時發(fā)生的一件件生動、有趣的事情：因為別人發(fā)來的球太低，我一次次“下跪”;有人經(jīng)常打斜球，另一個人就說：“我要吃‘飯’，把‘飯’放我‘飯碗’里!”這個‘飯’就是排球，‘飯碗’自然是我們能接球的區(qū)域了。
天邊的太陽露著小臉，那紅色照著我們，我們每天看著西斜的太陽，踏著輕盈的步伐，帶著歡笑回家。
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