總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作的重要手段。如何有效地應(yīng)對(duì)壓力和焦慮，保持身心健康和平衡的生活？作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌，需要有靈感的啟發(fā)和對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品，希望能給您帶來(lái)靈感和欣賞的愉悅。
楊氏之子改寫成篇一
古時(shí)候，在梁國(guó)境內(nèi)，有一戶姓楊的人家，其中有一子，十分聰明機(jī)智，是當(dāng)時(shí)有名的才子。
有一天，他父親的好友孔君平來(lái)找父親談些事情。正巧，他父親外出辦事了，不在家。孔君平便把楊氏之子叫了出來(lái)。孩子見(jiàn)孔君平坐在這兒，便去廚房里拿了一盤子的水果，還提了一壺香茶。二人一邊品著茶，一邊談笑風(fēng)生。忽然，孔君平看到盤子里的楊梅，挑了挑眉，即隨輕笑，指著楊梅對(duì)孩子打趣道：“你姓楊，它也姓楊，你們兩小是一家嘛！”
孔君平暗自竊喜，覺(jué)得孩子一定是說(shuō)不過(guò)他的。他這么想著，臉上的笑容越發(fā)燦爛。就在孔君平正得意的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)孩子不慌不忙地答到：“并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是夫子家的鳥(niǎo)。”
孔君平一愣，似乎沒(méi)想到孩子會(huì)答出來(lái)，仔細(xì)想了想孩子話中之意，不禁大笑道：“好！好啊！”
孔君平離開(kāi)后，將《楊氏之子》的故事大肆傳揚(yáng)，楊家的聲望不斷提高。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；
2、學(xué)會(huì)六個(gè)生子，以及新詞；
3、能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù)；
4、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù)；
教學(xué)難點(diǎn)：
能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù)；
教學(xué)具備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前背誦。
《竹石》《贈(zèng)花卿》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古文。
二、導(dǎo)入新課。
你知道哪些古代聰明的兒童？（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)聰明機(jī)智的兒童）。今天我們來(lái)走進(jìn)劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》再認(rèn)識(shí)一個(gè)聰明機(jī)智的兒童——《楊氏之子》（楊修）。
學(xué)生理解課題《楊氏之子》，之是什么意思？
三、學(xué)習(xí)新課。
（一）。
初讀課文，整體感知。
1、找同學(xué)介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》，教師全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生課下借閱。
2、借助工具書，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查字詞，指名朗讀課文。
4、分男女讀課文，齊讀課文。
5、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
6、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
（二）理解語(yǔ)句。
這句話的意思告訴了我們什么？
3、為設(shè)果，果有楊梅。
“設(shè)”應(yīng)該怎么解釋？
誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果？可。
楊氏之子改寫成篇三
古時(shí)候，梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里有著一個(gè)兒子，今年才九歲，非常的聰明。
一天，孩子的.父親朋友——孔君平前來(lái)登門拜訪，恰好孩子父親出了遠(yuǎn)門不在家?？拙酱藭r(shí)心里想：我聽(tīng)說(shuō)這孩子非常聰明，要不然趁著這個(gè)機(jī)會(huì)考一考他？于是，孔君平便叫了幾聲孩子，可過(guò)了一會(huì)兒他還沒(méi)有出來(lái)。可能是他看書過(guò)于入迷，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?？拙皆俳辛艘宦?，孩子便走了出來(lái)。孩子知道是父親的好友——孔君平叔叔來(lái)了，緊忙請(qǐng)他坐下。匆匆忙忙地走向廚房，洗了剛剛新鮮采摘的楊梅，拿出來(lái)擺在了桌子上?？拙娇匆?jiàn)水果中有楊梅，便和孩子開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)：“這楊梅果是你家的。”孩子一聽(tīng)，知道孔君平叔叔在和他玩鬧，他腦子飛快地想，突然想到了孔君平叔叔的姓氏，他順?biāo)浦?，不假思索的回答道：“我怎么從?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是孔君平叔叔家的鳥(niǎo)?！笨拙铰?tīng)了，心里想：這孩子可真不是浪得虛名?。?shí)力可不是相當(dāng)?shù)膮柡?。這真是以其人之道還以治其人之身，真是有其父必有其子??！跟他的爸爸一個(gè)樣。
楊氏之子改寫成篇四
一、課前交流：
1、同學(xué)們，你們好！我們又見(jiàn)面了，還認(rèn)識(shí)我嗎？我是五二班的語(yǔ)文老師劉老師，我們?cè)俅蛞槐檎泻?，四?）班的孩子們你們好！真是一群謙和有禮的孩子！
2、早就聽(tīng)聞四（2）班同學(xué)個(gè)個(gè)博學(xué)多聞，今天能和大家同臺(tái)學(xué)習(xí)，老師深感榮幸。
今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)我們小學(xué)階段第一篇文言文，你們準(zhǔn)備好了嗎？上課！
二、解題揭題。
1、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《楊氏之子》，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)課題？
師：念得真準(zhǔn)，一板一眼。
師：誰(shuí)再來(lái)讀？（你也很不錯(cuò)?。┪覀円黄饋?lái)讀！
2、這個(gè)題目是什么意思？哪位同學(xué)知道？請(qǐng)個(gè)男孩子說(shuō)！
師：真好！“之”是“的”的意思，楊氏是一個(gè)人的名字嗎？這里的楊是人的姓，而“氏”有兩個(gè)意思。（師出示）。
（1）在有特長(zhǎng)或者有身份的人的姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。
（2）舊時(shí)放在婦女夫姓的后面稱呼已婚婦女。
師：讀一讀，題目中的“氏”，該選擇哪一種意思呢？“氏”指對(duì)有身份有地位人家的尊稱，“楊氏”可以解釋為楊家?！皸钍现印本褪切諚钊思业膬鹤?。
三、一讀：讀正確。
楊氏之子改寫成篇五
在梁國(guó)的一個(gè)楊府里，有一個(gè)九歲的孩子，他很喜歡讀書，就顯得比一般的兒童聰明得多。于是，人們叫他“神童”。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，他父親的朋友孔君平來(lái)拜見(jiàn)，可是未見(jiàn)朋友來(lái)開(kāi)門，便把這個(gè)孩子叫出來(lái)開(kāi)門。孩子一見(jiàn)是貴賓，連忙歡迎。原來(lái)恰巧他父親出去了。
那孩子非常懂事，領(lǐng)著孔君平到?jīng)鐾だ?，那里有座假山，風(fēng)景迷人，好不愜意。還為孔君平端上水果，倒上一杯熱氣騰騰的茶。水果里有楊梅、蘋果······孔君平想：這個(gè)孩子真懂事!真會(huì)招待客人?？拙絼傄砸粋€(gè)玲瓏剔透的楊梅，但轉(zhuǎn)眼一想：大家都說(shuō)你是“神童”，今天我看看是徒有虛名，還是名副其實(shí)。于是，他指著楊梅對(duì)孩子說(shuō):“這是你家的水果。”意思是你姓楊，他叫楊梅，你們本來(lái)是一家人的。孩子想都不想，說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！闭f(shuō)完，孔君平撫摸自己的胡子，說(shuō)：“你比你爸還能言善辨，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)啊!"。
原來(lái)，孔君平在那個(gè)孩子的姓氏做文章。那個(gè)孩子也在姓氏做文章，把孔君平和孔雀聯(lián)系在一起。那個(gè)孩子真是思維敏捷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默??！
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇六
梁國(guó)有一個(gè)姓楊的人家。這個(gè)姓楊的人家，家里有個(gè)名叫楊修的孩子，他的父親十分有才華，楊修也是青出于藍(lán)，雖然只有九歲，但也很聰慧。他的親戚朋友，都夸他是一個(gè)聰明伶俐、有教養(yǎng)的孩子。
一天，孔君平去拜訪楊修的父親，想請(qǐng)他一同去吟詩(shī)作樂(lè)。碰巧，楊修父親出門辦事了，還要很久才能回來(lái)?？拙铰?tīng)說(shuō)，他這個(gè)朋友的兒子很聰明，因此他并沒(méi)有就此離開(kāi)，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)楊修到底有多聰明。他正想讓仆人去叫楊修出來(lái)，楊修已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。見(jiàn)了孔君平，楊修彬彬有禮的說(shuō)道：“叔叔，讓您久等了，您先坐坐，我去拿些水果來(lái)，好招待您。”說(shuō)完，楊修便去拿水果了?？拙叫南耄哼@孩子還挺懂待客之道的嘛!楊修端來(lái)了水果，在這些水果中，還有楊梅。
孔君平眼珠一轉(zhuǎn)，又想出了一個(gè)點(diǎn)子，指著楊梅對(duì)楊修說(shuō)道：”你姓楊，楊梅也姓楊，你們是不是一家子?“楊修聽(tīng)出孔君平這是話里有話，拿他的姓氏開(kāi)個(gè)玩笑，楊修想也沒(méi)想便脫口而出：”叔叔，可我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的家禽?”孔君平聽(tīng)了，哈哈大笑：“今天我總算是見(jiàn)識(shí)到你的聰明才智了，果真是名不虛傳!”楊修聽(tīng)了，自謙起來(lái)：“哪里哪里，剛才稍有得罪，還請(qǐng)您多多包涵，望您大人不記小人過(guò)，嘿嘿!”
司馬懿之子叫什么。
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女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇七
裙子，又梳裝了一下發(fā)髻，準(zhǔn)備去拜訪他的老朋友楊氏。走著走著來(lái)到了好朋友楊氏的家里。一位婦女來(lái)開(kāi)了門，孔君平便問(wèn)：“楊氏在家嗎？”婦女回答：“不在家。”又對(duì)在房間里九歲的兒子說(shuō)：“客人來(lái)了，趕快從房間出來(lái)招待客人?！焙⒆玉R上從房間里出來(lái)。穿著無(wú)袖裙，看到了客人，便馬上擺上水果，水果里有楊梅，還倒了一杯茶?？拙揭?jiàn)到孩子，心生一計(jì)，聽(tīng)說(shuō)這孩子十分聰明，想考一考他，桌子上不是有楊梅嗎？正好楊梅的楊和小男孩的姓一樣，孔君平指著楊梅給孩子看說(shuō)：“你姓楊，所以這楊梅就是你們家的?！焙⒆右宦?tīng)，眼睛一亮，便馬上回答說(shuō)：“先生您姓孔，但是我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您先生家的鳥(niǎo)啊?！毕壬B忙拍手叫絕說(shuō)：“小孩子你可真聰明，你能由我的孔想到孔雀，還用否定句問(wèn)我，真是一位小神童?！毙『⑿χf(shuō)：“我是受先生您的啟發(fā)啊。”孔君平又笑了。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇八
在梁國(guó)有個(gè)員外姓楊，他有一個(gè)兒子今年9歲，十分聰明。
一天，楊員外的老朋友孔君平登門拜訪，恰巧楊員外不在家?？拙叫南耄涸缇吐?tīng)說(shuō)楊員外九歲的兒子十分聰明，我何不借此機(jī)會(huì)考考他呢？于是，孔君平吧楊子叫了出來(lái)。
孔君平聽(tīng)了孩子的話，想：這孩子真是聰明，沒(méi)有從正面說(shuō)楊梅不是自己家的水果，也沒(méi)有生硬的說(shuō)”孔雀是夫子家禽“而是采用否定的方式說(shuō)"未聞孔雀是夫子家禽”婉對(duì)答使我無(wú)言以對(duì)，真是“以其人之道，換治其人之身呀！"孔君平連連拍手叫好：”妙，妙呀，真是有其父必有其子！"楊子聽(tīng)了只是微微一笑，走開(kāi)了。
楊氏之子改寫成篇九
南朝時(shí)代的梁國(guó)，一個(gè)楊府的孩子楊修今年才九歲，聽(tīng)說(shuō)他聰明過(guò)人。他胖嘟嘟的小臉蛋上有一雙水汪汪的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，還有一對(duì)很會(huì)聽(tīng)的小耳朵。
一天，楊修父親的朋友孔君平去拜訪楊老爺。碰巧，那天楊老爺不在家，當(dāng)時(shí)只有他和一些仆人楊府。別人都說(shuō)楊修很有才華，孔君平想：我今天倒要看看這個(gè)小孩有多聰明？于是孔君平叫仆人去把楊修叫出來(lái)。
楊修看到有人來(lái)了，馬上放下正在看的書，拿出楊梅等水果招待客人。
孔君平想：該如何試探這位貴公子呢？他看到楊修手上的水果，眼睛一亮，有問(wèn)題了。他指著楊梅，開(kāi)玩笑得問(wèn)到：“楊梅姓楊，你也姓楊，你們是一家人嗎？”誰(shuí)知楊修竟脫口而出：“孔雀姓孔，您也姓孔，我卻沒(méi)有聽(tīng)過(guò)你們是一家?！?/p>
孔君平聽(tīng)了，為他豎起了大拇指，“你的聰明真是名不虛傳?。 薄斑^(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了”楊修連聲道。
只聽(tīng)楊府里傳出了一陣陣愉快地笑聲。
楊氏之子改寫成篇十
在梁國(guó)有個(gè)員外姓楊，他兒子今年九歲，十分聰明。
一天，楊員外的老朋友孔君平來(lái)登門拜訪，恰好楊員外不在家?？拙叫南耄涸缏?tīng)聞楊員外9歲的兒子十分聰明，我何不借此機(jī)會(huì)考考他呢？于是，孔君平把楊子叫了出來(lái)。
楊子知道是父親的好友前來(lái)，趕忙從屋里端出水果，招待客人，這時(shí)，孔君平看到了擺在了桌上的楊梅，又想起孩子的姓氏，便想戲弄楊子一番。孔君平指著楊梅對(duì)楊子說(shuō)：“這是你家的水果！”楊子一聽(tīng)，知道孔君平的姓氏，不加思索的回答到：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是你家的鳥(niǎo)！”
孔君平聽(tīng)了孩子的'話想：這孩子真是聰明，沒(méi)有，從正面說(shuō)，楊梅不是自己家的水果，也沒(méi)有生硬的說(shuō)孔雀是你家的鳥(niǎo)！而是婉轉(zhuǎn)的說(shuō)：沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是你家的鳥(niǎo)，使我無(wú)言以對(duì)，真是“以其人之道，還置其人之身”，孔君平拍手連連叫好：楊氏之子的聰明果然名不虛傳呀！真是有其父必有其子：”楊子聽(tīng)了只是微微一笑，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。
孔君平也不在戲弄楊子了。
楊氏之子改寫成篇十一
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了楊氏之子，他的語(yǔ)言用兩個(gè)詞來(lái)形容就是：聰明伶俐。（此句話老師扣0.3分）。
他才九歲，卻極其聰明，孔君平說(shuō)完了一句話，他就能接上一句話，并且他的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又很巧妙地回答了孔君平的問(wèn)題，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
楊氏之子的這種反應(yīng)能力不得不讓人佩服，而他的聰明伶俐值得我們學(xué)習(xí)，但想達(dá)到這種境界，必須有豐厚的知識(shí)，要不然根本不能像他一樣婉轉(zhuǎn)對(duì)答。
要想有豐厚的知識(shí)就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，光靠課內(nèi)這點(diǎn)知識(shí)是不夠的，還需要大量地閱讀課外書，來(lái)豐富我們的知識(shí)。但是讀書也要分清哪些書對(duì)自己沒(méi)有幫助，最好不要去讀它們，建議大家還是讀一些好書吧。
知識(shí)豐富有哪些好處？下面，我就給大家舉幾個(gè)例子。
假如你遇到了壞蛋，如果知識(shí)豐富的話就可以和壞蛋周旋，從而找到逃跑的方法。我相信如果這種事情發(fā)生在楊氏之子身上的話，他一定有辦法逃脫。如果知識(shí)不豐富，就只能順從壞蛋了。
還有，如果迷了路，自身知識(shí)豐富的話，就可以通過(guò)你知道方法來(lái)辨認(rèn)方向，從而擺脫迷路。
最后，希望大家都能成為像楊氏之子一樣聰明的人！
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇十二
有一天，孔君平坐著轎子來(lái)拜訪楊修的父親——楊彪。
孔君平下了轎子，輕輕的敲門，一會(huì)兒，老管家出來(lái)了。老管家一看是孔君平先生，連忙問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”孔君平說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你們家老爺在嗎？”老管家說(shuō)：“對(duì)不起，他出去辦事了，不過(guò)，少爺在家您要見(jiàn)見(jiàn)他嗎？”
孔君平說(shuō)：“好，好，好，請(qǐng)讓他出來(lái)一下。”老管家把孔君平帶到客廳請(qǐng)他坐下。
孔君平想考考孝順父母的楊修。管家到了書房對(duì)少爺說(shuō)：“少爺，我們家來(lái)了客人，你父親不在家，你去接待吧?！睏钚拚f(shuō)：“哦，我馬上去?！?/p>
這時(shí)，少爺?shù)搅?，孔君平看?jiàn)楊修手里拿著一盤水果，有蘋果，梨子，還有幾顆楊梅。
孔君平想出一個(gè)好辦法說(shuō)：“楊梅是你家的水果吧。”楊修靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)啊。
孔君平對(duì)楊修贊不絕口。
楊氏之子改寫成篇十三
話說(shuō)，以前在梁國(guó)有一戶姓楊的大戶人家，他們家有一個(gè)非常聰明的小孩。別人都稱他為“神童”，他不僅聰明，還非常懂禮貌。
有一天，楊氏之子爸爸的朋友孔君平（孔子的后人）來(lái)拜見(jiàn)他。
管家剛好看見(jiàn)了，就對(duì)孔君平說(shuō)：“我家老爺出去辦事去了，正好不在家，你先進(jìn)來(lái)坐一會(huì)，如果你有什么事的話可以先跟我說(shuō)，等老爺回來(lái)以后我在幫你轉(zhuǎn)交給姥爺?！?/p>
孔君平進(jìn)了屋。突然，楊氏之子從書房跑了出來(lái)?？拙揭豢矗阂粚?duì)單鳳眼，長(zhǎng)的甚是俊俏。
他聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)孩子很聰明，就決定考考他，看他能不能答出來(lái)我問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí)，楊氏之子從廚房端來(lái)了許多水果，有櫻桃、楊梅……孔君平看到了楊梅，突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好問(wèn)題。他對(duì)楊氏之子說(shuō)：“這楊梅是你家的水果。”楊氏之子想都沒(méi)想就回答說(shuō)：“我怎么不知道孔雀是夫子家的鳥(niǎo)呢？”
孔君平心想：“這孩子才九歲就這么聰明，要是長(zhǎng)大了還了得？”
楊氏之子改寫成篇十四
梁國(guó)有個(gè)姓楊的人家，他們有個(gè)九歲的孩子，十分聰明。何出此言呢？請(qǐng)看下文。
一天，一個(gè)叫孔君平的人來(lái)到楊家拜訪孩子的父親，可小孩的父親不在家，于是他便把那個(gè)小孩子叫過(guò)來(lái)。
小孩兒禮貌地將孔君平請(qǐng)進(jìn)家中，還端來(lái)了蘋果、桃子、李子、桔子、楊梅等水果招待這位客人。
孔君平是父親的故友，所以熟門熟路地進(jìn)屋坐了下來(lái)，吃了點(diǎn)兒東西后，邊和孩子開(kāi)起了玩笑，他指著楊梅對(duì)小孩說(shuō)：“你端來(lái)這楊梅和你一樣姓楊，這是你們楊家的果子吧？”孩子聽(tīng)完笑了，他想：既然這位伯伯逗自己玩兒，那我也以其人之道還治其人之身吧，于是他很快答道：“孔雀也姓孔，我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您的家禽呀！”
孔君平見(jiàn)沒(méi)有難倒孩子，十分意外。他不禁連連稱贊說(shuō)：“你小子，小小年紀(jì)就如此能言善辯，真是聰明得讓人不得不服??！”
楊氏之子雖然才九歲，但是面對(duì)大人的“考驗(yàn)”從容不迫，對(duì)答如流又不失幽默風(fēng)趣，的確聰穎過(guò)人??！
楊氏之子改寫成篇十五
在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有個(gè)九歲的兒子，很聰明，街坊鄰居無(wú)一不夸獎(jiǎng)稱贊。有一日，他父親的朋友孔君平前來(lái)拜訪。不巧，父親正好有事出去了，孔君平便叫出了九歲的孩子。孩子給客人端上了茶果，其中有楊梅?？拙街肋@孩子才思敏捷，又一時(shí)興起，指著楊梅開(kāi)玩笑道：“早聞你的聰明才智，不知是否真也？喏，此是君家果?！睏蠲泛秃⒆邮峭弧靶帐稀钡?，故此一說(shuō)。那孩子早已領(lǐng)悟其中的含義，眼珠一轉(zhuǎn)，決定就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，不慌不忙地回答道：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”?？拙揭汇?，?jiàn)這孩子婉轉(zhuǎn)又有力反駁了自己的話，明白這孩子頭腦里的智慧并不是吹的。他為這個(gè)孩子而高興，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年紀(jì)如此優(yōu)秀，長(zhǎng)大一定會(huì)有所作為?！焙⒆又皇呛Σ徽Z(yǔ)——要做到“有所作為”，是要靠自己努力的。
楊氏之子改寫成篇十六
姓楊的一戶普通人家在梁國(guó)生出了個(gè)無(wú)比聰慧的孩子，叫楊淵。他以能言善辯而聞名于整個(gè)城市。話說(shuō)這年他才9歲，這不，就發(fā)生了一件有趣的事兒。
伶牙俐齒，博學(xué)多才。那么多人都考不倒他，我也要試試?！庇谑谴蟛阶呦驐钍霞议T前。
“來(lái)了，來(lái)了！”楊淵見(jiàn)自己父親的朋友大駕光臨，忙著開(kāi)門，作揖道，“有勞夫子光臨寒舍！歡迎歡迎！”孔君平想：“這孩子還很懂禮教！”臉上不覺(jué)露出欣喜的表情。楊淵很能干事，擺桌椅，沏茶，招待客人入座，最后又?jǐn)[來(lái)一碟果盤，其中有楊梅。楊淵心想：孔“夫子”是想來(lái)見(jiàn)父親的，明知父親不在還要進(jìn)門，肯定是想考考我，我定能對(duì)答如流！想到這里，臉上露出自信的神色。
孔君平也在暗暗尋思：“該從哪里做文章呢？”看到果盤中的楊梅，心生一計(jì)。便故意問(wèn)道：“此是君家果？”說(shuō)著右手指著盤中的楊梅果，左手則做了個(gè)京劇的蘭花指。臉上露出得意的表情。話音剛落，只聽(tīng)得楊淵脫口而出：“未聞孔雀是夫子家禽？”邊說(shuō)邊作揖，笑容可掬地回答道?？拙较仁且汇?，又恍然大悟：孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果？答得好答得妙?？拙脚宸眠B連點(diǎn)頭贊嘆，對(duì)楊淵說(shuō)：“真不愧聰慧過(guò)人！”楊淵拱手答道：“您過(guò)講，還望您今后多多指教呢！”于是倆人又聊了很久，直至楊淵父親回家。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇十七
在漢末晉初的時(shí)候，有個(gè)國(guó)家叫梁國(guó)，這兒的一位將軍有一個(gè)孩子，很是聰惠，在當(dāng)時(shí)興盛的梁國(guó)鼎鼎有名，沒(méi)有幾個(gè)人不認(rèn)識(shí)他。
一天，這位將軍的一位朋友孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，商討幾個(gè)問(wèn)題。他敲開(kāi)門，他的父親卻不在家，迎面而來(lái)的是他機(jī)敏聰慧的孩子，正跟幾個(gè)小孩玩得正歡。心想：老友莫不是出去干什么事兒了吧!正轉(zhuǎn)念想走，突然他眼睛骨碌一轉(zhuǎn)：都說(shuō)他家的孩子聰明，這回我要當(dāng)眾出他的丑!
他扭頭又進(jìn)了房子，看到他正在玩著游戲，臉上掛著笑容，便對(duì)著老友的孩子說(shuō)：“我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)你聰明，我們擺上水果，一起坐下來(lái)談一談?！睏钍现硬桓业÷s緊將一桌的水果擺上，有對(duì)自己玩得不亦說(shuō)乎的朋友們打了個(gè)招呼，便從從容容地走了過(guò)去。
“別人都說(shuō)你聰明，我倒是不信，請(qǐng)問(wèn)貴家小公子，你平常都讀一些什么書啊”?！啊笨拙揭彩亲x書人，也想刁難一下他，便叫來(lái)了所有的孩子，笑里藏刀地說(shuō)：“我對(duì)他說(shuō)一句話，如果他能反映過(guò)來(lái)，你們就繼續(xù)玩，反之，你們就暫停游戲。”“好的!”孩子們開(kāi)始斂聲屏氣，看著楊氏之子的發(fā)揮。
小公子啊，他看到桌子上擺著一盤楊梅果，便說(shuō)：“這楊梅跟你們家同樣姓一個(gè)姓，可是你們家栽培出的果子啊!”說(shuō)罷，他意味深長(zhǎng)地笑，以為這下楊氏之子要犯難了，要當(dāng)眾出丑了。
哪曾想，楊氏子想也不想就回答：“那樣照你這么說(shuō)，你們家為什么就沒(méi)有孔雀呢?”這句話?cǎi)g得孔君平理屈詞窮，也不禁拍手叫好!這一來(lái)，孔君平反而搬石砸腳，對(duì)楊氏之子的機(jī)敏聰慧贊嘆不已。
楊氏之子改寫成篇十八
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了楊氏之子，他的語(yǔ)言用兩個(gè)詞來(lái)形容就是：聰明伶俐。
他才九歲，卻極其聰明，孔君平說(shuō)完了一句話，他就能接上一句話，并且他的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又很巧妙地回答了孔君平的問(wèn)題，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
楊氏之子的這種反應(yīng)能力不得不讓人佩服，而他的聰明伶俐值得我們學(xué)習(xí)，但想達(dá)到這種境界，必須有豐厚的知識(shí)，要不然根本不能像他一樣婉轉(zhuǎn)對(duì)答。
要想有豐厚的知識(shí)就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，光靠課內(nèi)這點(diǎn)知識(shí)是不夠的，還需要大量地閱讀課外書，來(lái)豐富我們的知識(shí)。但是讀書也要分清哪些書對(duì)自己沒(méi)有幫助，最好不要去讀它們，建議大家還是讀一些好書吧。
知識(shí)豐富有哪些好處？下面，我就給大家舉幾個(gè)例子。
假如你遇到了壞蛋，如果知識(shí)豐富的話就可以和壞蛋周旋，從而找到逃跑的方法。我相信如果這種事情發(fā)生在楊氏之子身上的話，他一定有辦法逃脫。如果知識(shí)不豐富，就只能順從壞蛋了。
還有，如果迷了路，自身知識(shí)豐富的話，就可以通過(guò)你知道方法來(lái)辨認(rèn)方向，從而擺脫迷路。
最后，希望大家都能成為像楊氏之子一樣聰明的人！
楊氏之子改寫成篇十九
在很久很久以前，有一個(gè)國(guó)家叫梁國(guó)，有一戶人家姓楊。楊家的后面，還有一個(gè)院子。
在這個(gè)院子里，有許許多多爭(zhēng)相斗艷的花。它們?cè)谝荒晁膫€(gè)季節(jié)里都綻放出自己的美麗。春天的時(shí)候，桃花悄悄地露出了笑臉；夏天的時(shí)候，荷花優(yōu)雅地跳起了舞；秋天的時(shí)候，到處的葉子都是黃色的，也有的是綠色和橙色的；冬天的時(shí)候，樹(shù)枝光禿禿的，上面沾了一層薄薄的雪。不管是春天還是夏天，不管秋天還是冬天，楊家后面的院子總是那么美麗，那么可愛(ài)。
有一天，孔君平來(lái)到楊府拜訪楊家的主人。有一個(gè)接待的人看見(jiàn)了，于是對(duì)孔君平說(shuō)：“孔君平先生，現(xiàn)在我家主人不在家，請(qǐng)你改日再過(guò)來(lái)拜訪我家主人吧?！笨拙秸f(shuō)：“不，請(qǐng)你叫你家主人的兒子出來(lái)吧?！苯哟娜寺?tīng)了，立即叫姓楊人家的兒子出來(lái)。這個(gè)姓楊人家的兒子今年九歲了，他非常聰明。楊氏之子一聽(tīng)到孔君平來(lái)了，就拿了一些水果給孔君平吃。這些水果有蘋果、雪梨、葡萄、楊梅等。
孔君平特別地瞧了瞧桌上的楊梅，想考考楊氏之子，他指著楊梅說(shuō)：“這是你家的水果？”楊氏之子想：孔君平叔叔在我的姓氏上做文章，那我也在他的姓氏上做文章。如果就這樣直接說(shuō)的話，那不就失禮貌了嗎？有了！”于是，楊氏之子說(shuō)：“我就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥(niǎo)?！笨拙铰?tīng)后，不停地稱贊楊氏之子聰明。
楊氏之子聽(tīng)后很謙虛，就請(qǐng)孔君平去他家的后院賞花。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇二十
在梁國(guó)有一戶姓楊的人家他的兒子九歲了，但是很聰明，小有名氣，方圓百里，只要人們一聽(tīng)到他的名字無(wú)一不豎起大拇指。有一天，楊氏的好朋友嫌在家太悶，就要去楊家去聊聊天，解解悶。他穿上褲子，襪子，鞋什么的，他去照了照銅鏡，只見(jiàn)鏡里有一個(gè)五十多歲的老人，上穿一件棕紅寬袖襯衫，腰綁深棕絲帶，下穿紫色大裙，裙的兩邊各有一個(gè)玉佩，好一副學(xué)者派頭。說(shuō)這個(gè)人走出去，就有一陣和風(fēng)吹來(lái)，略有清涼之意。
他到了楊氏家，敲了敲門，開(kāi)門的是一位婦女，只見(jiàn)這人拱拱手對(duì)這位婦女說(shuō)：“楊夫人，幾日不見(jiàn)，您可好??？”婦女說(shuō)：“謝謝夫子關(guān)心，不知您來(lái)有何要事？”這人說(shuō)：“無(wú)事，無(wú)事，我只是覺(jué)得在家有些煩悶，向來(lái)朋友家聊聊天?！边@婦女說(shuō)：“我家老爺不在家，待我叫我兒來(lái)招待您。”說(shuō)完，他忙叫了一位九歲孩童，這孩童身穿紫色襯衫，雖只有九歲，但他卻給人一種成熟感，這婦女囑咐完孩子就轉(zhuǎn)身回到屋。孩子連忙叫這人坐下，小孩兒到廚房，一會(huì)兒，他端了一個(gè)木板，木板上有茶，蘋果和楊梅，來(lái)客喝了一口茶，看了看孩子，他想：這孩子真有人傳的這么聰明嗎？這時(shí)，他看到了楊梅，心中生了一計(jì)。他對(duì)小孩兒指著楊梅說(shuō)：“這是你家的水果?！毙『貉壑橐晦D(zhuǎn)，想：這叔叔姓孔，我也從姓上做文章。他說(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)?！边@來(lái)客一聽(tīng)心中一驚想著孩子不錯(cuò)，竟用否定句來(lái)回答既婉轉(zhuǎn)禮貌又使我無(wú)言以對(duì)，真是孺子可教。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫成篇二十一
從前，在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家中有一個(gè)兒子，那個(gè)兒子有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙濃厚的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛`高高的鼻梁和一張迷人的嘴巴。這個(gè)兒子今年九歲，名叫楊氏子，楊氏子不僅說(shuō)話有禮貌，而且還很聰明呢！
一天，楊氏子父親的一位老朋友來(lái)拜訪他父親。老朋友名叫孔君平，是楊氏子父親最要好的朋友。但不幸的是，恰巧他的父親不在家。這時(shí)，孔君平看見(jiàn)了楊氏子，于是，便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)了一盤，彬彬有禮地說(shuō)道：“叔叔請(qǐng)吃水果?！笨拙揭?jiàn)水果中有楊梅，便想：聽(tīng)說(shuō)楊氏子很聰明。他一邊想一邊對(duì)楊氏子說(shuō)：“楊氏子，聽(tīng)說(shuō)你很聰明，那我來(lái)考考你。你端來(lái)的水果中有楊梅，楊梅的楊和你的姓氏一樣，那我就說(shuō)楊梅是你家的水果。“叔叔您過(guò)獎(jiǎng)了，”他先說(shuō)了一句客套話，然后又說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的家禽呀！”孔君平聽(tīng)了哈哈大笑，差一點(diǎn)兒把嘴中的水果都噴出來(lái)了，他一邊笑，一邊對(duì)楊氏子說(shuō)道：“不愧是楊家的兒子，就是聰明。”
孔君平在楊氏子家中坐了一會(huì)兒，可楊氏子的父親還沒(méi)有回家。這時(shí)孔君平對(duì)楊氏子說(shuō)：“看你父親還沒(méi)回來(lái)，我就先走了，等過(guò)幾日我再來(lái)拜訪你的父親，到時(shí)候我再考考你?！睏钍献訉?duì)孔君平說(shuō)道："叔叔，以后有空要常來(lái)家中玩??！我家隨時(shí)歡迎你的到來(lái)?！?/p>
孔君平走后，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，楊氏子的父親回來(lái)了。楊氏子把這件事給他的父親說(shuō)了說(shuō)，他的父親笑著對(duì)楊氏子說(shuō)：“孔君平以后再也不敢小瞧你了！”
楊氏之子改寫成篇二十二
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了楊氏之子，他的語(yǔ)言用兩個(gè)詞來(lái)形容就是：聰明伶俐。（此句話老師扣0.3分）。
他才九歲，卻極其聰明，孔君平說(shuō)完了一句話，他就能接上一句話，并且他的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又很巧妙地回答了孔君平的問(wèn)題，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
楊氏之子的這種反應(yīng)能力不得不讓人佩服，而他的聰明伶俐值得我們學(xué)習(xí)，但想達(dá)到這種境界，必須有豐厚的知識(shí)，要不然根本不能像他一樣婉轉(zhuǎn)對(duì)答。
要想有豐厚的知識(shí)就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，光靠課內(nèi)這點(diǎn)知識(shí)是不夠的，還需要大量地閱讀課外書，來(lái)豐富我們的知識(shí)。但是讀書也要分清哪些書對(duì)自己沒(méi)有幫助，最好不要去讀它們，建議大家還是讀一些好書吧。
知識(shí)豐富有哪些好處？下面，我就給大家舉幾個(gè)例子。
假如你遇到了壞蛋，如果知識(shí)豐富的話就可以和壞蛋周旋，從而找到逃跑的方法。我相信如果這種事情發(fā)生在楊氏之子身上的話，他一定有辦法逃脫。如果知識(shí)不豐富，就只能順從壞蛋了。
還有，如果迷了路，自身知識(shí)豐富的話，就可以通過(guò)你知道方法來(lái)辨認(rèn)方向，從而擺脫迷路。
最后，希望大家都能成為像楊氏之子一樣聰明的人！
司馬懿之子叫什么。
楊氏之子改寫成篇二十三
梁國(guó)有姓楊家的孩子，他身穿深紫色的袍子，腳蹬一雙茶色的布鞋，頭上還扎一個(gè)淺藍(lán)色的頭巾，聽(tīng)說(shuō)他非常聰明。一天孔君平來(lái)拜訪他父親。他父親不在。于是孔君平把他的兒子叫出來(lái)。從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆痈赣H不在時(shí)，孔君平?jīng)]有馬上離開(kāi)而是叫出了孩子。
那個(gè)孩子為孔君平擺放水果，水果里有孔君平時(shí)最愛(ài)吃的楊梅，你孔君平看到楊梅聯(lián)想到了孩子的姓，就逗他說(shuō)這是你們家的水果嗎？意思是：你姓楊，他叫楊梅，你們本來(lái)就是一家人嘛。這很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥(niǎo)。”這回答非常巧妙孔君平在姓名做了文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒(méi)有得直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽，”婉言對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮語(yǔ)言的機(jī)智和達(dá)能力。
司馬懿之子叫什么。
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