2023年小學(xué)生讀后感一年以后(專業(yè)21篇)

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2023年小學(xué)生讀后感一年以后(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-12-15 09:03:13     小編:書香墨

讀后感是讀完一本書或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受對(duì)其中的思想、情感、人物、情節(jié)等進(jìn)行思考和總結(jié)的文學(xué)作品。讀后感能夠幫助我們深化對(duì)作品的理解,提高自己的思考能力,我想我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫一篇較為完美的讀后感需要在思考之后,選擇適當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)進(jìn)行表述。以下是對(duì)一本經(jīng)典小說的讀后感,希望能與大家分享我的感受和體會(huì)。

小學(xué)生讀后感一年以后篇一

前陣子在書城買了一本叫《滴水藏?!返臅?,里面有300個(gè)經(jīng)典哲學(xué)故事。現(xiàn)在我來品嘗一個(gè)叫命運(yùn)的小故事。

《命運(yùn)》講的是一個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被和尚占卜為狀元,一個(gè)被乞丐占卜。二十年后,原來的狀元變成了乞丐,而乞丐變成了狀元。上帝說:我給每個(gè)人的天賦占了他命運(yùn)的`三分之一,剩下的就是他如何把握??赐赀@段話,我很感動(dòng)。

把握,把握命運(yùn),多么簡(jiǎn)單的話,但有多少人真正把握自己的命運(yùn)呢?不要抱怨你的天賦,更不用說你的命運(yùn)了,因?yàn)槊\(yùn)掌握在你自己的手中,你可以隨時(shí)改變它!

小學(xué)生讀后感一年以后篇二

放假了,我擁有了一本好書《米小圈上學(xué)記》。這本書是來自哈爾濱的北貓叔叔寫的,他是名的兒童文學(xué)作家,他是專門為了孩子們寫好玩的書和動(dòng)畫故事的。

我非常喜歡它,這本書里面有好多個(gè)小故事,也有好多人物:有小圈媽媽、小圈爸爸、莫老師還有同學(xué)姜小牙、郝靜等。小故事中我比較喜歡米小圈寫的不想長大,我開始和他一樣,剛上一年級(jí)的時(shí)候總不想長大,幼兒園的生活多好啊!做游戲、吃點(diǎn)心中午還可以睡一會(huì),下午還可以看動(dòng)畫片,想想真不愿意長大,可時(shí)間是殘酷的,爸媽是嚴(yán)厲的。我還是要上小學(xué)了,沒有我想的那么壞呢,新的校園又大又漂亮,新的教室又整齊又寬敞,還有和藹又漂亮的女老師,我要好好學(xué)習(xí),讓爸爸媽媽放心,讓各科老師喜歡我。

我要告訴米小圈,長大了真好,可以有太多太多新的接觸,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

小學(xué)生讀后感一年以后篇三

我讀了以后我覺的那棵樹很愛幫助其他人,會(huì)動(dòng)腦筋,還很快樂。

大樹幾乎沒有什么可以提供給小男孩的了,還要給。大樹真的太好了。

大樹很愛小男孩,小男孩也很愛大樹。

我還覺的小男孩也很好,因?yàn)樗朗裁磿r(shí)候應(yīng)該怎么做,什么時(shí)候不應(yīng)該怎么做。

但是我要提出一個(gè)意見就是,小男孩有點(diǎn)不愛護(hù)植物。

小學(xué)生讀后感一年以后篇四

今天我看了一本特別有意思的書——《海底世界》。

這本書講述了胖鯨不怕冷,全靠脂肪撐。很久很久以前,鯨類身上也長有毛發(fā),只是毛發(fā)一旦被海水浸濕,就會(huì)失去保溫作用,所以在長期的演化過程中,沒用的毛發(fā)就逐漸消失了。為了讓體溫不流失,鯨類的'全身都被厚厚的脂肪層包裹,就像保暖內(nèi)衣,可確保體內(nèi)的熱量不散失。這些脂肪還為鯨類提供了最重要的能量儲(chǔ)備,還能用它們哺育下一代。

這本書給我講解了很多關(guān)于海里的動(dòng)物,讓我學(xué)到了很多知識(shí),海底世界這本書真是太好看了。

小學(xué)生讀后感一年以后篇五

假期,我讀了好多本書,其中有一本叫《石頭湯》的繪本,講的是三個(gè)和尚:阿福、阿祿、阿壽來到一個(gè)村子,發(fā)現(xiàn)村里的人們很少相互往來。

和尚們走進(jìn)村時(shí),大家都躲在家里,沒有人到門前來。“這些人不知道什么是幸福。”和尚們說。阿壽說“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯?!庇谑?,他們撿來樹枝,拿出一口小鐵鍋盛滿井水,架到火上開始煮湯了。一個(gè)小女孩問他們:“你們?cè)诟墒裁?”“我們?cè)谥笫^湯。我們需要三個(gè)圓圓的石頭和一口更大的鍋?!?/p>

小女孩在院子里撿了三個(gè)剛好合適的石頭,從家里拿來大鍋。大家看見了都充滿好奇。和尚阿福說:“我們需要一些調(diào)料?!薄拔壹矣幸恍┖贩邸!毙悴耪f完馬上就不見了,回來時(shí)手里拿著好多罐胡椒粉。阿壽說:“我們還需要一些蘿卜、洋蔥、面條、蘑菇、扁豆?!比藗兗娂姸既ツ昧?。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天,大家一起吃飯、喝湯、跳舞,開心極了。他們已經(jīng)好久沒有這樣熱鬧了。

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小學(xué)生讀后感一年以后篇六

讀了西游記,我覺得神通廣大、斬妖除魔的孫悟空,是一個(gè)智勇雙全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法師,豬八戒他是一頭貪玩的豬。沙悟凈也是一位老實(shí)的水怪。

唐僧他們經(jīng)九九八十一次磨難后終于成功取得真經(jīng)。唐僧師徒的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。不論做什么事,只要我們能從頭做到尾,不管是成功還是失敗,只要努力去做了,就值得贊揚(yáng)。

我認(rèn)為西游記永遠(yuǎn)體現(xiàn)著三個(gè)精神:自由、神話、英雄!

想必《西游記》大家都不陌生,它就是我國四大名著中吳承恩的著作,書中唐僧孫悟空等是我們耳熟能詳?shù)娜宋?,那些引人入勝的故事讓人讀起來就舍不得停止。我一口氣把他讀完了,心中感慨萬千,如翻江倒海一般,雖然是神話,但批判的卻是現(xiàn)實(shí)生活中人們丑惡的一面。

書中重點(diǎn)講述了唐僧四師徒經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng),個(gè)個(gè)修得正果。其中孫悟空這個(gè)人物描寫得最突出也最成功,從石猴出世到大鬧天空再到修得正果,無論是三打白骨精還是收八戒,降沙僧都是整本書的精華。唐僧的善良有愛心,豬八戒雖懶卻為取經(jīng)做出貢獻(xiàn),沙僧的勤勞肯干也十分的有特色。一些配角也為整本書帶來了生氣,如:二郎神和他的座騎哮天犬,觀音菩薩和她的愛徒善財(cái)童子等。

我最喜歡《三打白骨精》這個(gè)故事。白骨精雖然狡猾無比,唐僧也曾一度的冤枉甚致趕走過悟空,但是悟空深深記得師傅把他從五指山救出來的時(shí)候,最后,他打敗了為非作歹的白骨精,幫人民除了害。這也證明了邪-惡永遠(yuǎn)都不可能戰(zhàn)勝正義。

《西游記》不愧為一本名著,它那精彩紛呈的故事,栩栩如生的人物,都是其它任何書所不能比的。是《西游記》告訴我做人的道理:只有心地善良的人才能在世界上立足。

今年寒假,我讀完了這本被譽(yù)為中國的四大名著——西游記。

《西游記》主要描寫的是唐僧師徒四人歷盡九九八十一難,戰(zhàn)勝了無數(shù)的妖魔鬼怪,最終取得真經(jīng)的故事。

讀完后,腦子里便開始胡思亂想,如果真孫悟空沒有回到唐僧身邊,那唐僧能取得真經(jīng)嗎?不過,結(jié)局倒是挺好,假悟空被收服,真悟空回到唐僧身邊。

《西游記》雖然是一篇普通文章,但是文中的主人公卻擁有遇見困難不退縮、積極向上的精神。讓我明白:遇到困難不退縮。

我看了西游記十三集——《豬八戒娶親》這一篇,意思也就是說四位菩薩變成母女測(cè)試師徒取經(jīng)的決心,八戒受到了嚴(yán)懲,并表示吸取教訓(xùn)。

這個(gè)故事告訴我們也要做知錯(cuò)就改的好孩子。

“白龍馬蹄朝西,馱著唐三藏,跟著仨徒弟……”這首歌很多小朋友都很熟悉吧?沒錯(cuò),這就是大家都愛看的動(dòng)畫片《西游記》里面的主題曲。今年暑假,我還看完了《西游記》這本書呢,寫的真是太精彩了!

《西游記》是我國古典四大名著之一,羅貫中的這本書講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們一路上歷經(jīng)艱辛、降妖除魔,共經(jīng)歷了九九八十一難,最終到達(dá)西天,取得了真經(jīng)。他們師徒四人性格各不相同,每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和長處。我最喜歡的是孫悟空,因?yàn)樗懈叱谋绢I(lǐng),是妖怪們的克星。豬八戒是一個(gè)善良的人,但是他也是個(gè)貪吃好色的家伙,經(jīng)常成事不足,敗事有余。沙和尚忠厚老實(shí),卻沒什么大的本事。唐僧是個(gè)善良、執(zhí)著的人,但是又常常好壞不分,特別讓人氣憤。當(dāng)我看到他趕走孫悟空的那段故事時(shí),氣得我直跺腳。

唐僧他們能夠千里迢迢,歷經(jīng)磨難取得真經(jīng),我覺得跟他們團(tuán)結(jié)合作的精神是分不開的。今后我也要多團(tuán)結(jié)同學(xué),為班級(jí)爭(zhēng)光!

我最佩服的是唐僧師徒四人不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。想到我自己平時(shí)的所作所為,我真的是慚愧不已啊!我每次在學(xué)習(xí)中遇到稍微難一點(diǎn)的題目,我就不動(dòng)腦子,等著媽媽和老師告訴我答案。做事情也經(jīng)常半途而廢,虎頭蛇尾,常常被媽媽批評(píng)。我還要向?qū)O悟空學(xué)習(xí),要像他一樣勇敢。平時(shí)我在課堂上總是不敢舉手回答問題,總是害怕說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)笑話我。但是現(xiàn)在我明白了:我要戰(zhàn)勝我自己,就像孫悟空用自己的本領(lǐng)戰(zhàn)勝妖怪一樣。

“西天取經(jīng)不容易,容易干不成大業(yè)績……”我要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,為明天喝彩!

小學(xué)生讀后感一年以后篇七

今天,媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事,我被故事的人刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)。

這個(gè)故事講的是一個(gè)叫匡衡的少年,他非??炭鄬W(xué)習(xí),但是家里很窮,他白天還得出去給富人干活掙錢,晚上才能讀書,因?yàn)榧依锖芨F,買不起蠟燭也沒辦法讀書啊,他想向鄰居借塊地方讀書,可是卻遭到了鄰居的挖苦和嘲笑,這可怎么辦呢,于是他想到了一個(gè)辦法,在家里的墻上鑿了一個(gè)洞,每天借著鄰居的燭光讀書。

我們的生活現(xiàn)在這么好,我們卻不好好學(xué)習(xí),真是不應(yīng)該啊,聽了這故事以后,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書的'精神,珍惜時(shí)間,珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)生讀后感一年以后篇八

我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對(duì)我深有感觸,小學(xué)生讀后感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫的一首詩的不同評(píng)價(jià)一事。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了,因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子,他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了,因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種極端的斷言,都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是父母對(duì)作者的愛。所以,巴迪是幸運(yùn)的,因?yàn)樗袀€(gè)慈母,又有個(gè)嚴(yán)父,這樣,便使他在不滿12周歲的情況下,就能取得優(yōu)異的成績。

如果這些愛都是片面的,母親的話會(huì)使作者沾沾自喜,驕傲自大,導(dǎo)致目中無人,而父親的話會(huì)使作者對(duì)寫做沒有興趣。所以,愛是需要有父母的愛來衡量,這樣,既能使孩子在得到表揚(yáng)的同時(shí),還能得到一定的評(píng)判,讓孩子依據(jù)評(píng)判來對(duì)文章進(jìn)行修改。

在生活中,我也同樣遇到過這樣的事情,我的父親不管是在生活和學(xué)習(xí)上,一直都對(duì)我很嚴(yán)厲,而母親卻恰恰相反,母親是在我取得不佳的成績時(shí)給我鼓勵(lì),讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得好成績時(shí),母親總是夸我:“不錯(cuò)、不錯(cuò),繼續(xù)努力。”當(dāng)電視在播放《百家講壇》時(shí)母親說讓孩子看看,可以增長一些知識(shí),而父親是極力反對(duì),說影響學(xué)習(xí),為此,父親和母親幾乎要吵架了。

一下子明白過來,就像作者說的那樣,無論“精彩極了”也好,“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后,是愛。就像大人們說的一樣,因?yàn)閻勰?,才批評(píng)你、挑你的錯(cuò),那是希望你進(jìn)步;因?yàn)閻勰?,才鼓?lì)你、贊揚(yáng)你,那是希望你能樹立起自信心,再創(chuàng)佳績!

小學(xué)生讀后感一年以后篇九

魯迅先生在《藥》中塑造的群眾形象在我們看來或許荒唐可笑。是的,當(dāng)時(shí)封建氣息太濃烈,人民群眾太愚昧了,但封建社會(huì)傳承了幾千年,在中國群眾中早已根深蒂固,豈是幾日幾月就能改變的,革命的道路終究是漫長而艱苦的。

但在文章最后,夏瑜的墳頭上有一個(gè)花環(huán),說明革命的火種還沒有——也不會(huì)被撲滅,在黑暗中給人以希望。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十

在《溪水和池水》這個(gè)故事里,講述的是溪水很勤勞,而池水則非常懶惰。正是由于溪水勤勞,不停地奔向大海去鍛煉,所以把自己變得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。然而池水卻整天半睡半醒地躺在那兒,不愿意動(dòng)一動(dòng),以至于最后變得又黑又臭,這就是它不聽溪水勸告的結(jié)果。

讀了這個(gè)故事讓我明白了:要善于聽從別人的勸告,不能懶惰,要不斷挑戰(zhàn)自己才會(huì)變得更強(qiáng)大!我要做快樂的溪水!

愛麗絲在地下世界中發(fā)生了好多奇妙的事情,喝水讓他自己忽然變小,吃一塊蛋糕讓自己突然變大。雖然只是在夢(mèng)境中,但他取仍然機(jī)智勇敢的面對(duì)多發(fā)生的一起事情。

我知道了愛麗絲并不是一個(gè)膽小懦弱的女生,在他和王后的談話中我的知道了,愛麗絲是一個(gè)勇敢的女生。在晚上我經(jīng)常做夢(mèng),我多么期望我也可以向愛麗絲一樣夢(mèng)到這么美麗的地方。

愛麗絲只是認(rèn)為他們是一副撲克牌從來不懼怕他,盡管那個(gè)王后老說要砍掉別人的腦袋,愛麗絲也從來不懼怕他,他依然認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

今天,讀《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事,故事里說,從前,有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。

一天早晨,他發(fā)現(xiàn)少了一只羊,仔細(xì)一查原來羊圈破了個(gè)洞,夜間狼站進(jìn)來,把羊叼走了一只,大家都勸他把羊圈修理一下,那個(gè)人不聽勸告,結(jié)果第二天,他發(fā)現(xiàn)羊又少一只。原來狼又從洞中鉆進(jìn)來,調(diào)走一只羊。那個(gè)人很后悔沒聽大家的勸說,于是,趕快把羊圈里的洞補(bǔ)上,以后狼再也沒有叼走一只羊。從故事中感受到,不管遇到什么錯(cuò)誤,都要及時(shí)糾正,不然就會(huì)有下一次的錯(cuò)誤。

我看了《丑小鴨》這個(gè)故事,里面講的是,一個(gè)鴨媽媽生了蛋,一個(gè)蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個(gè)蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個(gè)最后出來的鴨子是不是會(huì)游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個(gè)丑小鴨也會(huì)游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,那些人們覺得這個(gè)丑小鴨太丑了,人們想把這個(gè)丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因?yàn)樗鼈兡昙o(jì)太小,你會(huì)傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。

所以說動(dòng)物不要看丑不丑,只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑,但它沒有灰心,最后終于恢復(fù)了本來的面目,變成了小天鵝。我覺得丑小鴨太了不起了!

今天我讀了楊紅櫻阿姨寫得笑貓日記系列里的其中之一:《保姆狗的陰謀》。

這本書主要內(nèi)容是:馬小跳的表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓,每天杜真子去上學(xué)后,笑貓就和一個(gè)叫瑪利亞的京巴狗去翠湖公園玩。不過因?yàn)檫@只京巴狗下牙齒包住了上牙齒,所以笑貓總叫它地包天。他們?cè)诖浜珗@里認(rèn)識(shí)了一只叫帥仔的牧羊犬,和這只牧羊犬的保姆狗:一只法國純種臘腸狗。因?yàn)閹涀虚L的非常漂亮而得到主人全部的寵愛,臘腸狗非常嫉妒帥仔總想害死它,但是每次都被笑貓和地包天發(fā)覺,并且及時(shí)的解救了帥仔。最后這只狠毒的臘腸狗想了一個(gè)辦法想讓帥仔被汽車給軋死,沒想到卻軋到了自己的身上。

通過讀這本書,我明白了一個(gè)道理:不要因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀就嫉妒別人,這樣會(huì)害了自己。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十一

這個(gè)寒假我看了許多許多書,讓我映像最深的是《斗羅大陸2》這本書,雖然這本書的封面樸實(shí)無華,沒有吸引力,可里面的內(nèi)容卻是很豐富多彩的。

我剛打開就看見很多字,就像無數(shù)只螞蟻在排隊(duì)搬家一樣,我讀了以后就開始迷上這本小說,里面的內(nèi)容非常精彩。所有的動(dòng)作和細(xì)節(jié)都詳細(xì)的寫了出來,邊讀書腦海里仿佛就浮現(xiàn)了小說里的場(chǎng)景。

里面的內(nèi)容我三天就看完了,這部小說一共有四冊(cè),我已經(jīng)徹底迷上了這本小說,吃飯上廁所時(shí)都不忘帶上這本書。當(dāng)我看到第二本的.時(shí)候,突然想起來這本書的作者是誰?。吭瓉磉@本書的作者是“唐家三少”,這本書真的真的太好看了。我希望還會(huì)有很多續(xù)集。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十二

我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級(jí)》一書。薛瑞萍老師究竟有什么方法,能夠心平氣和地帶好一年級(jí)的學(xué)生呢,帶著這樣的疑問,我認(rèn)真閱讀了這本書,也形成了以下三點(diǎn)心得體會(huì)。

1、常閱有益書籍,常習(xí)為師之學(xué)。

在閱讀該書的始終,我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)閱讀一直是本書強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),就是要做一個(gè)優(yōu)秀的教師或者班主任,必須要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,經(jīng)常以讀書的方式進(jìn)行“充電”。無論是學(xué)習(xí)閱讀課外書籍,還是有關(guān)孩子教育的業(yè)務(wù)書籍,都要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)以致用,努力做到“三個(gè)聯(lián)系”:一是將書中看到的有關(guān)孩子教育的理論和觀點(diǎn)聯(lián)系到工作實(shí)際,拓展自己的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn);二是將書中講述孩子的心理特征和疏導(dǎo)方式聯(lián)系到本班學(xué)生的特點(diǎn),熟悉了解更多的學(xué)生特性,掌握更多的疏導(dǎo)學(xué)生不正確行為的方式方法;三是聯(lián)系到班里的教學(xué)氛圍,總結(jié)形成一定的措施,有的放矢,以鼓勵(lì)肯定的態(tài)度增強(qiáng)班級(jí)好的教學(xué)氛圍和習(xí)慣,以引導(dǎo)和糾正的態(tài)度轉(zhuǎn)變和消除不利于班級(jí)教學(xué)的行為和現(xiàn)象。通過“三個(gè)聯(lián)系”,不斷的將書中所講述的“亮點(diǎn)”適用于班級(jí)教學(xué),通過不斷地實(shí)踐,豐富自身作為教師應(yīng)該具備的能力或者知識(shí),不斷提高教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

2、主動(dòng)溝通,用心評(píng)價(jià),帶著感情做好教學(xué)任務(wù)。

本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個(gè)重點(diǎn),用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解,我認(rèn)為,只要用心去做,尊重孩子,孩子是最容易交流的,而且是最愿意與班主任和教師交流的,他們對(duì)我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時(shí)常聽到,當(dāng)孩子們?cè)谕瓿梢恍┱n外任務(wù)(包括做家務(wù))時(shí),要是家長有不同意見,他們會(huì)理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽:“這是我們老師說的,必須……!”多么可愛而真誠的孩子們!這也足以證明了班主任和教師在學(xué)生心目中的地位??墒牵乙苍?jīng)想過,如果與家長溝通不夠,對(duì)孩子的理解強(qiáng)調(diào)不夠,可能會(huì)出現(xiàn)一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為,從而造成教師與家長之間的溝通障礙,使孩子形成不被尊重的的潛意識(shí),最終形成孩子的不正常行為。所以,逐漸認(rèn)識(shí)到,通過家長會(huì)、家長信、家長電話等方式與家長建立一個(gè)長期不間斷的溝通渠道,共同攜手抓好孩子的教育,同時(shí)通過學(xué)生評(píng)語和個(gè)人談話等進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的主動(dòng)溝通能力,使孩子們?yōu)榱瞬粩嗟氐玫嚼蠋熀图议L的肯定,通過很多有益于學(xué)習(xí)和健康成長的行為,提高學(xué)習(xí)的積極性,確定自己的奮斗目標(biāo)。

3、勤于總結(jié),善于反思,不斷提高課堂教學(xué)效果。

本書中還有一件事情給了我很大的觸動(dòng),就是“教學(xué)札記”。有的只有四五十個(gè)字,有的只描述了一件很小的事情,起初覺得不以為然,“這有什么可以值得寫的嘛?”可是隨著繼續(xù)的閱讀,我發(fā)現(xiàn)這不僅是一個(gè)良好的教學(xué)習(xí)慣,也是一個(gè)人良好的做人風(fēng)格。日積月累,循序漸進(jìn),字里行間里不僅僅是一些教學(xué)的現(xiàn)象和小事情,而是一些可以指導(dǎo)教學(xué)的信息和線索,更是積累學(xué)生特點(diǎn)和變化的信息庫,字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”,有趣而且有意義。我相信,“教學(xué)札記”不僅記載著一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和案例,同時(shí)也記載著這個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成長的歷程。

合卷閉目,養(yǎng)神休息。回顧自己十年多來的教學(xué)經(jīng)歷,可圈可點(diǎn)的實(shí)在不多,值得欣慰的是,自己仍然摯愛自己的這份事業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富,不再是初站講堂上的小老師,遇到一些問題也能穩(wěn)妥圓滿的解決?;仡櫞藭v,真是感慨良多,教師行業(yè)不僅需要的是敬業(yè)、耐心等基本素質(zhì),還要做個(gè)“有心人”,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤積累、善總結(jié)、多反思,主動(dòng)與家長溝通交流,主動(dòng)與學(xué)生做朋友。我也更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想:與孩子們一起成長,與我的教師事業(yè)一同快樂生活。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十三

書中講述了小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天,碰到的第一位老師,交到的第一位朋友,遇到的第一次麻煩,經(jīng)歷的第一場(chǎng)考試......

這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€(gè)從幼兒園到小學(xué)生的過渡時(shí)期。記得那時(shí),我也曾像小蜜瓜一樣,記不住大家的名字,不過我的老師很有辦法,讓我們回家制作一個(gè)“名片牌”放在自己的課桌上。這樣,大家互相認(rèn)識(shí)就容易多了。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十四

《一年級(jí)的小蜜瓜》講的是小蜜瓜一年級(jí)發(fā)生的一些有趣事情,我喜歡書里面講的《自己睡》,小蜜瓜他害怕,他做起了俯臥撐,我也遇到過這樣的事情,我害怕,我的眼珠就一直轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就睡著了。我還喜歡《大人在說謊》,媽媽說是從河里撈出來的,爸爸說是從大街上撿回來的,然后小蜜瓜給外婆和奶奶打了個(gè)電話,一個(gè)說是從花生里蹦出來的,一個(gè)說是從橋墩下抱過來的,我也問過爸爸媽媽同樣的問題,媽媽說是從別人家抱回來的,爸爸說是石頭變出來的,其實(shí)我早知道我是從媽媽肚子里生出來的。

這本書我最喜歡小蜜瓜,因?yàn)樗蓯?、勇敢、機(jī)智。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十五

今天,我們學(xué)習(xí)了奶奶的剪紙。課文中有一句話:熟能生巧,總剪,手準(zhǔn)!我覺得這句話很有道理,很實(shí)用。

從我剛有qq經(jīng)常和同學(xué)聊天,因?yàn)橛胕pad所以你不能使用拼音,但以后檢查一些東西總是使用電腦,不能打字,所以從那時(shí)起,我就去了qq一直使用筆記本電腦,直到現(xiàn)在我的打字技術(shù)有了顯著的'提高。而且不看字也可以。就是按鼠標(biāo)跑!

這和奶奶的剪紙一樣。我總是打字,手準(zhǔn)頭,哪個(gè)字母在哪里。一切,只要你做得更多,總是熟能生巧!

小學(xué)生讀后感一年以后篇十六

從前有一個(gè)放羊的小孩子,他有一天覺得放羊沒有意思,他就對(duì)著山下的村民喊:“狼來了,狼來了!”,山下的村民都跑上來打狼,可是到了山上連狼的影子都沒見到,放羊的小孩在那里哈哈大笑,村民們生氣的走了。第二天,放羊的小孩又對(duì)著山下的村民喊:“狼來了,狼來了!”,村民又到山上來打狼,可是又沒看到一只狼,村民們又氣得下山了。第三天,狼真的來了,放羊的小孩哭著對(duì)山下的村民喊著:“狼來了,狼來了!”可是沒人理會(huì)他。狼把羊全都吃了,放羊的小孩在那里傷心的哭了起來。

通過這個(gè)故事,我知道了撒謊不是好孩子,我們不能象放羊的小孩一樣說謊話,要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

這篇,是一篇很好的范文。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十七

這個(gè)故事講述了五色公主把自己亮麗的色彩無私地獻(xiàn)給了萬物,使大地變得生機(jī)勃勃,但她的外表不再像從前那么美麗動(dòng)人了。她帶給了大自然美麗的風(fēng)景,而大家也越來越喜歡她了,因?yàn)樾撵`美比外表美更美。

《五色公主》這個(gè)故事讓我懂得了當(dāng)別人有困難時(shí),伸出援助之后,無私地幫助他人,你就是最快樂的。心靈美才是真正的美。如果我們?nèi)巳硕枷裎迳疽粯訜o私的獻(xiàn)出愛心幫助他人,世界將會(huì)變成愛的海洋。

是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十八

這是美國作家馬克·吐溫的一篇長篇小說。

故事講訴了少年湯姆·索亞,頑皮少年哈利貝克·費(fèi)恩,以及他的女友貝奇·撒切爾的冒險(xiǎn)故事。

本書被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)美國社會(huì)的一個(gè)縮影[],主人公湯姆淘氣又聰明,不削與聘用的生活。

小學(xué)生讀后感一年以后篇十九

假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

一次偶然的機(jī)會(huì),我在新華書店接觸到了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》,其中有一篇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘,深深地吸引了我。

這本書主要講述了:馬小跳表妹杜真子有一只貓,名字叫“笑貓”,()它有一把可以轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘,這把傘非常神奇,只要向左轉(zhuǎn),就會(huì)看到以前的樣子,向右轉(zhuǎn)則相反,會(huì)讓我們看到未來的樣子。馬小跳小時(shí)候非常調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績也不咋滴,但是他情商相當(dāng)高,長大以后還成了一個(gè)大人物,居然當(dāng)上了市長,這是多么厲害??!而丁文濤小時(shí)候?qū)W習(xí)成績非常優(yōu)秀,總是班級(jí)第一名,可是虧在情商太低,長大以后只是在銀行里工作,非常平庸。原來情商是這么重要??!我感覺我和故事里的馬小跳有點(diǎn)像,我雖然不調(diào)皮,但學(xué)習(xí)成績忽上忽下,情商很高,和同學(xué)相處非常愉快,我可是同學(xué)們的開心果呢!我多想擁有這樣一把轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘啊!讓我看看我以后是不是可以像馬小跳一樣當(dāng)上非常優(yōu)秀的市長,給市民造福,給媽媽和老師們爭(zhēng)光!

合上這本書,我細(xì)細(xì)地回味著故事里的所有情節(jié)。這本書的內(nèi)容讓我深深體會(huì)到,情商遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于智商,死學(xué)習(xí)也不是唯一的方法,我們要做一個(gè)全面發(fā)展,情商和智商都并發(fā)的孩子!

小學(xué)生讀后感一年以后篇二十

故事的開頭是:有一只鹿,在和同伴的戰(zhàn)斗中被刺瞎了眼睛。從那時(shí)起,它只能看到一邊的情況,而不知道另一邊的`情況。鹿腦子一轉(zhuǎn),想了個(gè)辦法,自己去海邊吃草,把好眼睛對(duì)著草地,把壞眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿很幸運(yùn)地吃了草,它覺得自己的想法很棒!終于有一天,有人乘船經(jīng)過海邊,發(fā)現(xiàn)了鹿。然而,鹿沒有找到任何人。它對(duì)人的接近沒有反應(yīng)。結(jié)果,船上的人射死了鹿。

可憐的鹿死后不會(huì)明白,他們認(rèn)為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地,總是在預(yù)防中,大海,但付出了生命。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜和多變的,在做任何事情之前,三思而后行,否則就會(huì)付出痛苦的代價(jià)。

小學(xué)生讀后感一年以后篇二十一

薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級(jí)》,假期剛剛讀完時(shí)并沒有太多感觸,畢竟是書本上的理論,不知如何運(yùn)用的課堂教學(xué)和管理中去,更不知道效果如何,直到9月份開學(xué)第一天,見到小家伙們,從這一天開始,薛老師的文字開始浮現(xiàn)腦海,迫不及待再次翻開書,再讀一遍,心中似乎有了一盞明燈,讓原本可怕的一年級(jí)變得越來越可愛了。全書由四部分組成,第一部分,也是對(duì)我啟發(fā)最大的一部分——走向平和。收獲如下:

一、“從安靜訓(xùn)練開始”的第一步教學(xué)。秩序從安靜開始,這一點(diǎn)是最讓我感到新鮮,對(duì)于新入學(xué)的孩子,我們恨不得一下子就把自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但薛老師不是這樣的,她的態(tài)度是“一要責(zé)任明確,二要慢慢加任務(wù),就像現(xiàn)在對(duì)于行為規(guī)范的要求,在相當(dāng)長的時(shí)間里,我只強(qiáng)調(diào)安靜這一條。等這一條入了他們心,真正成為班規(guī)了,再抓其他的。樣樣都抓,必定樣樣抓不起來。”她希望這樣有意識(shí)地反復(fù)強(qiáng)調(diào),能盡早讓學(xué)生懂得靜是好的。一年級(jí)的常規(guī)教育是重要的開場(chǎng),要做的事情實(shí)在太多了,而孩子們不可能短時(shí)間內(nèi)全部做到。這就要求我們對(duì)孩子們不能一下子要求太高,只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn),達(dá)到了,表揚(yáng),再抓第二個(gè)重點(diǎn)。這樣,一段時(shí)間下來,孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)生活了。薛老師說:“心平氣和地對(duì)待學(xué)生。讓我們慢慢來吧。我們?cè)緶?zhǔn)備用一生的時(shí)間來愛孩子的——不是嗎?方式過急的時(shí)候,只能讓孩子懼怕學(xué)習(xí)。還可能鑄成一生難以追悔的大錯(cuò)?!?/p>

二、閱讀。這個(gè)閱讀不單單指孩子們讀書,而是薛老師酷愛閱讀。在她看來,閱讀,原本就是生活的一個(gè)重要部分,是和穿衣吃飯一樣屬于必然的事情。她認(rèn)為作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人,家長如此,教師更要如此。薛老師說的好:一切的閱讀都是讀自己。語文原可以無師自通,語文學(xué)習(xí)的根本在于多讀書,讀好書;因?yàn)樾溟L方能善舞,當(dāng)教師自己就不愛讀書或者根本就不讀書時(shí),再多再好的教學(xué)方法也只能是茶壺里面斗波濤,空玩花樣而已。是書籍讓她“心平氣和”起來。

三、不斷反思。就像我們每天在寫教學(xué)反思一樣,薛老師還不間斷地反省自己,思考原因與對(duì)策。她在不間斷的反省中,一天天地由浮躁走向了心平氣和———盡管這中間依舊會(huì)出現(xiàn)反復(fù),出現(xiàn)壓不住火的時(shí)候。薛老師有兩種做法值得我們所有教師學(xué)習(xí):一是不背后說學(xué)生的壞話,再就是不背后說家長的壞話。這種嚴(yán)格自律的背后,是一種道德,更是一種責(zé)任。因?yàn)橹挥幸曀械暮⒆佣际亲顑?yōu)秀的,才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),才會(huì)不惱怒于學(xué)生的種.種不足。同樣,只有把教育孩子的責(zé)任主動(dòng)地?fù)?dān)在自己的肩膀上,才能不因?yàn)榧议L的失職而氣惱,而怨聲載道。薛老師說過,沒有一個(gè)孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來學(xué)校,只是個(gè)人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給字樣不同。他們把無限的信任給了教師,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)他們的心愿,而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來的優(yōu)秀度回報(bào)相同的信任。一旦承認(rèn)了人生的缺憾、先天和成長環(huán)境的差異,愛就無等差了。我想,薛老師通過不斷地反省和思考,來認(rèn)識(shí)教育,認(rèn)識(shí)世界。更重要的是,讓同行看到了教育的深層,也許這些語言并不能和教育理論并論,但是它真實(shí)感人,讓人受益匪淺。

開學(xué)三個(gè)月了,孩子們已經(jīng)有模有樣了,早讀、值日、早操、發(fā)言、用餐、作業(yè),路隊(duì),孩子們已經(jīng)迅速掌握了這其中的紀(jì)律和規(guī)律,盡管在二年級(jí)以上的孩子們眼中,他們的表現(xiàn)還不那么完美,還那么稚嫩,可是只有陪伴過他們的老師才知道,這其中的努力和進(jìn)步。

一年級(jí),真的沒那么可怕,謝謝薛老師,謝謝《心平氣和的一年級(jí)》,謝謝我的孩子們!

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